第一篇：队列队形、学习广播操《时代在召唤》
队列队形、学习广播操《时代在召唤》
备课人：安宇光
教学目标：
1、通过队列队形的练习，培养学生严格的听从口令和遵守纪律的良好习惯。
2、学习第二套广播操预备节和第一节，基本掌握.3、逐步培养学生的自我控制能力和团队协作能力，纠正不良的身体姿势。教学重点：学习中学生广播操预备节和第一节
教学难点：动作标准，整齐到位
教学方法：讲解示范法、纠正错误法、重复练习法
准备部分：
①体育委员集合整队，检查人数，向老师汇报
②上课，师生相互问好！
③检查服装，安排见习生
④宣布本节课内容及任务
⑤热身慢跑
⑥绕场地慢跑两圈
基本部分：
一、复习已学过的队列：
1、立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、三面转法
2、四列纵队和和四列横队踏步练习
3、队伍的解散与集合二、广播操《时代在召唤》
学习预备节：（4×8)拍
动作要领
1×8：1-8保持直立。
2×8：1-4 左臂经体侧上举，三排到位，眼看左手；
5-8右脚向侧前方成弓步，同时左臂经侧向内摆至前下举，眼看左手； 2×8：-4 右腿还原并立，同时两臂侧上举，稍抬头；
5-8还原于成直立。
4×81-8左脚开始踏步两臂握拳前后自然摆动，最后一排还原成直立。
2、学习第一节伸展运动：（4×8）
动作要领：
1×8×1-两手向上冲拳（拳心向下）
2-半蹲，同时两手向下冲拳
3-起立，同时两手向上冲拳
4-半蹲，同时两手向下冲拳
55-6左脚向前成弓步，同时两臂经前柏摆侧下举（拳变掌），稍抬头77-8还原成并立。
2×8：同第一个八拍，但换右脚做。
三、四个八拍：同第一二个八拍。
结束部分：
一、放松活动
二、集合整队，小姐本节课的完成情况。
三、布置课外作业
四、宣布下课，师生再见.组织方法：
× ××××××××
○×○×○×○×○×○×○×××男生○○女生☆体委▲教师
教学要求：
1、正对要快、静、齐。
2、体委口令正确、声音洪亮。
3、精神饱满，服装整洁（必须穿运动衣）
4、根据身体状况安排见习生
组织教法：
四列纵队，在老师带领下绕场的慢跑两圈（约400米）教学要求：
1、队列整齐安静、步调一致。
2、教师领跑，哨声指挥。
练习方法及要求：
1、在老师口令下统一练习；
2、分组由小组长带领练习；
3、听清口令、注意力集中；
4、互相观摩比赛；
5、解散与集合要做到快、静、齐；
要求：
1、动作认真、协调有力。
2、步调一致，队伍整齐。
组织教法:
四列纵队，前后左右两臂距离成侧平举成体操队形散开
教学方法：
教师完整示范4×8拍（背面）
教师讲解并示范4×8拍，领做8×8拍；
纠正错误动作，在领做8×8拍（镜面）
学生自喊自做8×8拍、教师观看指导。
教学要求：
1、动作规范，有节奏感。
2、步调一致，队伍整齐。
组织：原地放松，教师领做
小结：
1、学生的掌握情况。
2、纪律及出现的问题。
作业：有时间多练习，能熟练做每一节操
同学们再见！（老师再见！）
第二篇：队列队形广播操比赛
西泽中心小学2015年秋季学期“元旦”
队列队形广播操比赛方案
一、指导思想
为提升我校学生的整体形象，进一步提高学生新广播体操的质，经学校研究决定举行广播体操比赛。
二、领导机构
组长：
组员：
三、比赛时间及地点
时间： 暂定为2011年12月28日下午13：00 地点：学校球场。
四、比赛对象及奖励设置
6年级全体学生（有先天性疾病的学生自愿参加,但不纳入班级评分）
比赛以班为单位，一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
五、具体安排：
1、组织者：各班班主任及科任教师
2、音响控制：
3、评委成员：
4、赛场纪律评分：（全校评定2个精神文明示范班）
5、评分表统分：
6、会场布置：
六、具体实施
（一）、比赛内容及要求：
1、入场：（四列纵队）齐步走———左右转弯———立定，并呼口号。
要求：整齐、正确、口号洪亮。（8分）
2、队列：体育委员整队、看齐、报数，学生报数完毕后，体育委员要向评委台报告人数,原地左右转法，然后进行队列队形的转换，最后成体操队形散开。
要求：
（1）学生进场必须安静，队伍、着装整齐,体育委员整理队伍，开始做操。
（2）做完操后体育委员整理队伍，带队离开。
（3）评分从学生进场开始到学生散场才结束。整齐、规范、报数正确、洪亮、转法整齐规范、队形转换整齐有序，散开快、静、齐。（22分）
3、广播体操（七彩阳光）
要求：整齐、正确、规范、到位、动作优美大方。各班可有1人做领操员（50分）
4、出场：广播操做完后由体育委员喊口令，向中看齐，整队出场。按原路返回退场。（4分）
5、服装整齐、富有朝气、精神面貌好。（8分）
6、尊重裁判、听从指挥。（2分）
7、体育委员指挥正确大方、口号洪亮。（6分）
8、各班不允许缺席，缺1人扣2分（有先天性疾病的学生除外）。
（二）、评分办法：
1、比赛采用百分制。
2、比赛设裁判员七名，裁判员当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为该班的最后得分，分数相等可以并列。
3、裁判员要公平执法、认真负责。
七、活动要求：
1、学生队形以及比赛的主要流程由体育老师向学生进行训练。班主任、科任教师负责抓学生的完成情况、动作质量。
2、班主任老师向学生强调比赛的时间。
3、坚持全员参与、既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展；又要注重质量、确保本次活动顺利进行。
4、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性、发挥广大学生的能动性，营造班级的凝聚力。
5、做到分工到人、责任明确、准备充分、组织到位、发动省力，体现协作精神，各班要根据活动计划，认真准备、积极参与。
6、整个活动要有序的开展和进行、各负责人要注意过程、确保活动的安全。
西泽中心小学
2011-12-19
第三篇：队列队形广播操比赛主持词范文
“颂祖国请，圆中国梦”文艺活动串词 A：尊敬的各位领导，各位来宾 B：敬爱的老师、亲爱的同学们 合：大家早上好！
A：在这金秋送爽，硕果累累的时节，B：我们迎来了郭兴庄镇九年一贯制学校“颂祖国请，圆中国梦”队列队形及歌咏比赛活动。
队列队形广播体操比赛主持词
男： 为了深入开展阳光体育运动，丰富校园文体生活，女：接下来“郭兴庄镇九年一贯制学校队列队形广播体操比赛”正式开始。
男：首先我给大家介绍一下参加今天比赛的评委：
请大家用热烈的掌声对他们即将做出的最公平,最公正的评判表示感谢！
女： 首先上场的是五年级的同学们，请六年级同学做好准备。
男：这是一群朝气蓬勃的少年，他们拥有美好的理想和灿烂的明天。带着独自的个性相聚在这里，鸣奏出一个共同的声音：
“努力吧!去开启属于我们的人生之梦！”。让我们掌声欢迎五年级的同学登场。
女：现在上场的是六年级的同学们，请三年级同学做好准备。掌声欢迎六年级的同学们登场。放飞梦想，释放激情，勇往直前。这是一
个奋发向上、充满朝气的班级。
男：阳光象征着热情、积极向上的精神和美好的一切。我们青春飞扬，我们积极向上，我们心连心、手拉手，年轻的心萌动着新希望!女：我们一起来看一下五年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，五年级最后得分：
掌声祝贺他们 男：接下来入场的是三年级的同学，请八年级同学做好准备。掌声欢迎三年级同学登场。这是一个团结、活泼、上进的班级。女：人人喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。
男：我们一起来看一下六年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，六年级最后得分是：
掌声祝贺他们
女：现在上场的是八年级的同学们，请一年级同学做好准备。掌声欢迎八年级同学登场。
男：一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是八年级的同学们。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。
女：我们一起来看一下三年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，三年级最后得分是：
掌声祝贺他们 男：接下来上场的是一年级的同学们，请九年级同学做好准备。掌声欢迎一年级同学登场。他们感受着童年的气息，沐浴在温暖的阳光下，徜徉于知识的殿堂。
女：他们知道：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，在园丁的辛
勤培育下，我们茁长，我们欣喜，我们自主，我们阳光。
男：我们一起来看一下八年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，八年级最后得分是
：掌声祝贺他们
女：接下来将要上场的是九年级的同学们，请七年级同学做好准备。男：伴随着熟悉而深情的旋律，进入赛场的是九年级的同学们，看，他们个个活力四射，勇敢奋进，如浪中帆船，迎风而进，毫不畏惧。女：我们一起来看一下一年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，一年级最后得分是：
掌声祝贺他们 男：现在上场的是七年级的同学们，请四年级的同学们做好准备。女：这是一个充满朝气，团结向上的班集体，团结友爱是他们的品质，积极进取是他们的态度，做到最好是他们的目标，看看他们那一张张充满活力与自信的面孔，相信他们是最棒的！
女：我们一起来看一下九年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，九年级最后得分是：
掌声祝贺他们 男：现在上场的是四年级的同学们，请二年级的同学们做好准备。他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！
女：我们一起来看一下七年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，七年级最后得分是：
掌声祝贺他们 男：最后将要上场的是二年级的同学们，瞧！他们踏着矫健的步伐，怀着激扬的斗志，露出自信的微笑，雄赳赳气昂昂地向我们走来，他 们将用热情与执着，展现最阳光的一面，相信，今天的赛场上，你们
是最棒的！
女：我们一起来看一下四年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，四年级最后得分是：
掌声祝贺他们
男：我们一起来看一下二年级同学的得分情况：去掉一个最高分，去掉一个最低分，二年级最后得分是：
掌声祝贺他们 男：经过参赛班级的激烈角逐，评委们的精心评判，本次比赛的结果已经揭晓，下面我们来宣布为比赛结果——
女：让我们用热烈的掌声对大家取得的优异成绩表示祝贺。
结束语——
男：同学们，到现在,所有参赛班级都已经表演结束，听着你们嘹亮的口号,欣赏着你们精彩的表演,与此同时我们也看到了所有参赛同学的青春活力和团队精神，女：同学们,七彩阳光,阳光体育,体育是什么,体育是力量的角逐,体育是智慧的较量,体育是美丽的展示,体育是强大的体现；
男：希望同学们把这次比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，同时也祝愿我们郭兴庄镇九年一贯制学校在时代的召唤下阔步走向美好的明天。
女：郭兴庄镇九年一贯制学校队列形广播体操比赛到此结束，请各班同学有序退场。
第四篇：中学生广播操《时代在召唤》教学探索
中学生广播操《时代在召唤》教学探索
《时代在召唤》作为新世纪实施的第一套中学生广播体操，它具有明显的时代特色。它是针对中学生的身心特点而创编的，它吸纳了现代健美操和舞蹈、武术的动作以及某些富有激情、活力四射并有着青春色彩的体育动作，但是这套广播操的学习难度也有所增加，要求做操者有一定的协调性和节奏感。下面针对每一节操作具体的分析
预备节
教学要点：
第一个八拍保持原地直立的姿势。从这节操的设计上看这一个八拍是预备的作用。在操开始起到让做操者放松身体集中注意力的作用。就如同太极拳中的“起势”。但在教学中我发现学生往往在这个八拍中注意力并不集中，只是机械的等待。我们在教学中可以要求学生在直立时调整呼吸，有节奏的呼吸可以缓解情绪紧张。
第二个八拍1-4拍要注意眼随手动，这点教学中容易忽略。5-8拍弓步要到位，很多学生为了省力弓步迈的太小就不能够体现出操的美感和力度；这套操中间还有很多弓步动作，所以从这第一个开始就要强化动作概念，要求弓步动作幅度大、有力度。
第三个八拍1-4拍要注意手的角度（两手臂夹角90度），学生往往手臂夹角能够统一，看上去就参差不齐。可以要求学生手臂向斜上方用力伸展，就基本能够达到整齐。
第四个八拍注意踏步膝盖要求抬平，手臂摆动时后勿过腰
第一节 伸展运动
主要问题：冲拳与屈伸不到位，上冲拳时往往不能伸直手臂有夹角导致动作不整齐。解决方法：要求上冲拳夹紧耳朵；在教学中如果动作有变形不能够动作一致，还可以采取器械辅助教学：要求每人自备一根棍同臂长，手握棍上下冲拳。棍可以起到固定手臂使其保持垂直的效果从而使动作规范，久而久之不握棍手也能够伸直整齐到位。教学要点：5-6拍注意弓步幅度和手臂夹角问题。
第二节 四肢运动
主要问题：单臂上冲拳无力、弓步低头弓背，这里有一个度的问题比较难把握：上冲拳无力动作迟缓没力度，反之如果用力过度了却容易使身体倾斜。而要领中要求（稍转体）。解决方法：教学中要求冲拳要有力但注意是手臂带动肩部上伸并内转；冲拳要与节拍相一致，因为音乐节拍很快要一致就要加快动作就不会无力迟缓而是连贯流畅了。
教学要点：3-4拍注意要经过屈肘握拳回到耳旁再第二次冲拳。第二个八拍注意1-2拍前弓步时上体保持正直有力，有力就不会低头弓背；手臂曲肘绕环连贯。5-6拍两手平行于侧弓步的大腿，眼看上举的手。
第三节 肩部运动
此节操主要是模仿自由泳的手臂动作设计而成。
主要问题：腿臂的不协调，自由泳时是有打腿与手臂动作相一致协调，而此节操中以腿的屈伸代替打腿，但腿臂协调仍然成为如何做好这节操的关键。1-4拍中 击掌（上举）与分腿——下臂与半蹲相协调； 5-8拍中 挥臂与伸腿——收臂与屈腿相协调。
解决方法：可以采取分解教学的方法。首先教腿部动作，当腿步动作熟练之后再教学手臂动作，最后手脚协调动作的组合教学。这是健美操的主要教学方法之一，学习效果很好。（推荐大家采用）
教学要点：腿部的半蹲与伸膝以及手臂的屈肘后提与快速前伸。
教学点子：在这段操的音乐中有海浪的涛声，可以采取情境教学让学生想象自己在大海中游泳与风浪搏击，提高学生的学习兴趣。
第四节 扩胸运动
主要问题：脚步动作（难点）此节操脚步动作包括侧点步、交叉步、后退步等步伐。并且前、后、左、右移动范围比较大。
解决方法：同样采取分解教学法。先教学脚步步伐，再教学手臂动作，最后组合成为完整动作。教学时先采用原地步伐代替移动步伐教学，在熟练步伐后再进行完整动作的教学，循序渐进、由易到难的教学方法。（推荐大家采用）
教学要点：第一个八拍：侧点步、交叉步要专项教学，先手叉腰教学步伐，胸前平屈时手端平。5拍手上举夹紧耳朵分掌。第二个八拍：叠臂时手不能超出肘，退步时肘与肩平不能低于肩。
第五节 踢腿运动
此节操主要是模仿传统武术中的“马步冲拳”和“弹踢冲拳”创编。
主要问题：冲拳、弹踢不到位，踏步转体方向不准确，此节操主要动作是冲拳和弹踢，但问题是冲拳是否有力，弹踢是否到位。这将直接影响到做这节操的力度和美感。
解决方法：马步冲拳和转身弹踢的专项教学。而且动作要求有力、到位，与音乐节奏一致。教学要点：向前冲拳时不要上体前倾、低头含胸。弹踢有力，支撑腿不要屈膝、上体不要后仰。踏步转体45度两手握拳于腰际不要晃动，弹踢同时冲拳
第六节 转体运动
主要问题：转体不充分，手臂不到位，弓步和跳转步伐错误 解决方法：分腿开立体转专项练习，弓步和跳转分解及慢动作教学。
教学要点：身体转动下肢保持稳定，第一个八拍：5-6拍手臂水平摆动不要晃动。第三个八拍：弓步有力到位，手臂平举和屈臂时保持水平，顺时针90度跳转三次。背面第六个八拍1-2右弓步。
第七节 全身运动
主要问题：跟不上音乐节奏，下蹲和体前屈不到位。这节操音乐节奏很快而且动作比较复杂，在教学中是难点。
解决方法：采用分解动作教学法和慢动作教学法。采用分解动作教学法。先学步伐，再学手臂动作，最后完整教学。并辅助慢动作教学，由慢到快、由简入难，循序渐进。
教学要点：第一个八拍：1-4拍先做两手叉腰上步吸腿，再做手臂动作的配合练习。5-6拍先两手叉腰做开合跳动作，注意节奏很快步伐要跟上。第二个八拍：1-2拍下蹲过渡到3-4拍体前屈，体前屈不要屈膝。第八节 跑跳运动
主要问题：跑跳结合不好，移动不到位。
解决方法：分解专项练习：走步击掌练习、后退并步跳练习、开合跳练习、后交叉步练习。教学要点：第一个八拍：第4拍并腿同时击掌。第二个八拍：5-6拍马步侧平举。第三个八拍：
1、3拍上举分掌，2、4拍下举握拳，注意拳掌变化。小跳头转向跳跃方向
第九节 整理运动
这节操的设计主要是使做操者由激烈的动作过渡到平稳的结束的一节操，步伐主要是原地踏步。
主要问题：原地踏步节奏快摆臂不到位，胸前平屈时肘与肩平。
解决方法：原地踏步练习（要求步伐、摆臂到位），手臂的分解联系（要求上直下平）。教学要点：第七个八拍与预备节要求相同，动作到位。
第五篇：小学队列队形及广播操比赛细则
列队形及广播操比赛细则
一、队列队形要求：
1、服装统一
2、队列整齐
3、步伐一致
4、口号宏亮
5、精神饱满
6、进入场地后的程序
①体育委员整队集合将队伍带入比赛场地（喊口号）
②整队形（立正、向右看齐、向前看、稍息、立正、报数）③原地踏步走-立定
④原地间三面转法（向右转、向左转、向后转 至少各两次）⑤齐步走-立定(进场)、跑步走-立定（退场）
⑥体育委员整队集合将队伍带出比赛场地（喊口号）
二、广播操要求：
预备节 原地踏步（2×8拍）
预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方。口令至原地踏步时，半握拳
第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反 第一节：伸展运动（4×8拍）
第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90° 第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头 第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方 第四拍，手臂落下，还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 第二节：扩胸运动（4×8拍）
第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前 第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸
第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸 第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 第三节：踢腿运动（4×8拍）
第一拍，左腿向侧摆起45°，同时，两臂侧平举，掌心向下 第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧
第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对 第四拍，收手收脚，还原成立正姿势 五六七八拍，动作同，方向相反
第四节：体侧运动（4×8拍）
第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下
第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45°，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内
第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧
第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧,五六七八拍，动作同，方向相反
第五节：体转运动（4×8拍）
第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下
第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90°，同时，双手胸前击掌两次 第三拍，上体向右转180°，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内
第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 第六节：全身运动（4×8拍）
第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手 第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手
第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方 第四拍，站起，成立正姿势
五六七八拍，动作同，方向相反
第七节：跳跃运动（4×8拍)第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿势
第三拍，跳成右脚在前的弓步 第四拍，跳成立正姿势
第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下
第六拍，跳成立正姿势
第七八拍，动作同五六拍
第八节：整理运动（2×8拍）一至四拍，原地踏步四拍 第四拍还原至立正姿势
五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45°眼看前上方 七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反
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