实施素质教育工作总结

第一篇：实施素质教育工作总结

实施素质教育工作总结

近年来，学校坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。

为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将近年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结：

一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养

1.以师德教育为重点，提升教师专业素养。近年来，学校组织教师深入学习邓小平理论、十七大精神和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，充分发挥党支部、教代会等组织在学校管理中的作用，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中，为切实做好此项工作，我们做到了有计划、有时间、有笔记、有检查。

2.加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。学校认真制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。

二、落实课程方案，全面实施素质教育

扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能：使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。

1．转变观念提高认识

我们组织教师学习《中国教育改革和发展纲要》、《素质教育观念学习纲要》等书刊，逐步引导教师转变教育思想，树立了正确的教育质量观：全体学生的质量，学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。其次，更新了学生观，树立了绝大多数学生都能学好的信念，坚信“没有不合格的学生，只有不合格的教育”，真正把学生看成是发展的主体，学习的主人。

2．优化学科课程

（1）严格教学常规管理。首先我们结合学校实际，制定了《教学常规实施细则》对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、教学质量检测及分析等，提出了明确的要求及考核评价办法。然后通过定期与不定期的检查与反馈，对每位教师的教学常规落实情况进行了量化。音、体、美、思品与社会、科学、信息技术等学科的考查分书面和实际操作两部分，也就是既考查学生对学科基础知识的掌握情况，又考查学生的基本技能，其检查结果均纳入教师的个人综合评估成绩。这样，通过具体的评估落将“开齐课程、上足课时”落到了实处。

（2）优化教学过程。实施素质教育全面落实课程计划，并不是不要教学质量，它要求教师在规范教学行为的前提下，按新课标要求完成教育教学质量。这对教师的课堂教学提出了更高的要求，必须打造高效课堂。我们在严格常规管理，加强教学方法改革的同时，狠抓了课堂及教学改革。让学生真正成为课堂的主人，他们的好奇心，探究欲望在课堂上得到了淋漓尽致的表现，实现了“学生是学习活动的主体”；教师则成了教学活动的组织者，引导者，实现了教服务于学。提高了教学质量，打造了高效课堂。

3．规范活动课程

我校坚持活动育人，引导学生自主投入到实践活动之中，使学生在丰富多彩的活动中发展个性，提高道德认识，培养道德情感，养成道德习惯，发展个性特长。

（1）开展“小学生小课题研究活动”。引导学生亲近周围的自然环境，走进自然，欣赏自然美，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，培养科学探究的情趣。

（2）开展“我爱家乡”活动。组织指导学生走向社会，考察周围的社会环境，关注、体验、感悟社会生活，自觉遵守社会行为规范，提高社会沟通能力，增强服务社会的意识和对社会负责的责任感与使命感。

一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，让学生在这全面发展的环境中全面发展，我们在为“培养能幸福地度过自己一生的人”而努力！

三、加强德育工作，注重德育的实效性。

（一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位

1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应的活动。

2．从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、红领巾广播台、家长会，对学生进行一日常规教育。做到校内校外相结合。结合星星火炬校园行走进学校的机会，我们开展了“我的校园我做主”活动，我们开展了五星评比。

3．继续利用晨间活动，严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。

4．重点工作重点抓，积极创造德育工作新氛围

（1）充分利用节假日，搞好各种教育活动

结合三八妇女节，对学生进行尊师爱母的教育。以班级为单位，组织学生开展我给妈妈写封信，我给妈妈做件事，我给妈妈捶捶背，妈妈我爱你征文等活动。通过该项活动的开展，增进师生、母子、母女之间的感情，缩短彼此之间的距离。结合五四节和青年六一儿童节，通过诗朗诵、文艺会演、新队员入队等开展好纪念活动，(2)开展好环境整治活动。本学期，结合环境整治、甲型流感蔓延及关于食品卫生的安全，学校极早的组织人员对班级进行消毒，同时加强校园管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿，学校的卫生有了明显的改观。及时配合县疾控中心对学生进行相关疫苗的接种。为了学生在校安全的学习，我校积极与交通部门联系，为学生宣传交通知识法规，让学生了解交通知识，减少交通事故的发生。

(3)开展好班主任工作经验交流会。

结合我校的实际情况，定期召开班主任会议，组织班主任进行经验交流，参加班主任论文评选，通过此项活动的开展，增进了班主任之间的情感交流，也使各班主任有了互相学习的机会。

四、强化体卫艺，促进学生生动发展 1.认真贯彻落实《学校体育工作条例》，按体育课程标准要求，开足上齐体育课，并加强体育教研，以娱乐和健身为主，以竞技为辅，课堂上杜绝“放羊式”。贯彻“健康第一”原则，大力开展“阳光体育”活动，保证每天“两操”，保证学生在校的活动量；严格执行《学生体质健康标准》，认真做好学生体质检测工作，并及时上传至全国学生体质健康标准数据管理中心。以“全员参与、趣味健身”为宗旨，积极组织学生开展体育活动，小篮球、跳绳、拔河、乒乓球等比赛活动，内容丰富，形式多样，深受学生欢迎。

2.学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案。形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。学校通过举行各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。近年来，在上级教育主管部门的关心指导下，在学校领导的正确带领和全体教师的不懈努力下，我校实施素质教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足，如：学校各项常规工作的过程性管理还不够细致，需进一步改进；专用教室不足，体卫艺设施设备较为简陋，不能适应素质教育的要求；体卫艺教师专业少，素质、业务能力还需进一步提高；学校各方面工作还需要进一步从规范教学中提升质量等。今后我们将继续努力，创造条件，因校制宜，不断总结经验，改进和完善我们的工作，为全面推进素质教育和实现教育现代化做出应有贡献。

第二篇：实施素质教育工作总结

实施素质教育工作总结

一年来,我校的实施素质教育工作始终坚持以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的理论为指导，认真学习、贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以强化教育常规管理为手段，以狠抓教育科研、优化教学过程、全面提高教学质量为核心，以实施义务教育、巩固和提高“两基”成果，建设教育强区为目标，以全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量为主要任务，认真贯彻执行国家教委颁发的《中学管理规程》，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现回顾总结如下：

一、主要经验和做法

1、加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。

一年来，学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子。全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，塑造“三个面向”的精神，结合学校的实际，认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《创安工作计划》和《团委工作计划》等各种计划，开展“上好每一节课”活动的实施方案等。期末认真进行总结和自查。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载奖惩，收到较好的效果。学校坚持“校长负责制、教师聘任制”充分发挥教职工的民主管理作用，构建科学的管理体系。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

加强师德教育。一年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《安全教育》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。组织教师多次参加区、学区的师德演讲比赛和师德交流会，取得了良好的效果，提高了教师队伍的政治思想素质。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。一年来，我校教师参加了“信息技术初、中级”等项目的培训。鼓励和支持教师通过自考、电大、函授等形式的本科进修，不断提高学历，今年我校又有6名教师获得本科文凭，且有多名教师正在参加本科学习，学校重视骨干教师队伍的建设，学校制定骨干教师培养计划，分批分期指派教师参加市、区级骨干教师培训。目前，学校教师中有市级骨干教师2名，镇级骨干教师5名，骨干教师能真正起到示范作用。

3、加强学校管理，努力办出特色学校。

德育工作：一年来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，认真落实贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育规程》，建立学校德育领导小组，制定《德育工作计划》，按照德育整体目标和学生成长规律，规范各德育阶段的具体内容、实施途径和方法，使学校德育工作进一步加强和改进。

巩固和发展“军警民共建文明学校”活动的成果，聘请后渚派出所的民警担任学校的治安副校长，定期请他们到学校进行《治安管理条例》等法制知识讲座，与交警后渚中队开展“共建平安学校”活动和“创建平安大道”活动，邀请交警后渚中队的干警到学校进行《交通法规》讲座，聘请退休教师担任少先队校外辅导员，切实发挥校外辅导员的特殊作用，每年清明节祭扫烈士墓时，都请校外辅导员向同学们讲述革命烈士的光荣事迹。切实开展“拥军优属”活动，每年组织学校的腰鼓队、鼓号队参加东梅社区的“送兵”活动和“慰问军烈属”活动，重视家校联系，每学期，全体班、科任教师均能进行两次以上的家访，并做好家访记录，通过家访、家长会和校长接待日，密切了学校与家庭、社会的联系、创设共育环境，形成教育网络。

认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，组织学生参加“三五”、“四五”普法的学习、考试和参加市“预防未成年人犯罪”和“交通安全”征文比赛，取得了好的成绩，增强了学生遵纪守法意识和交通安全意识。坚持和加强学校创安工作，成立了“创安”领导小组，每制定“创安”工作计划，大力进行安全宣传，开展“安全教育”知识竞赛，聘请区关工委的老同志到学校做“崇尚科学、反对邪教”的专题讲座，加强对学生进行交通、游泳、游玩安全教育，取得了一定的成效。

教学工作：一年来，学校进一步提高和巩固“两基”成果，规范学籍管理，坚持以教学为中心，以教育教研为重点，以争创教育强区为契机，切实开展教研活动，狠抓教学常规管理，推动素质教育的实施。抓好学额巩固，学期保留率均达到100%，做好残废青少年入学跟班就读工作，严格执行省、市、区有关学籍管理规定，切实加强学籍管理和义务教育资料的滚动登记和整理工作，积极与街道、社区及有关部门配合，健全学额巩固制度和流生报告制度，认真执行转学审批制度，不断建立和完善学籍管理制度，努力促进学校的学籍管理，逐步规范化、制度化。几年来，学校没有出现在校生辍学或流生现象。

坚持双周二下午政治学习，组织全体教师认真学习政府印发的各种工作意见，执行省教委颁发的《关于农村中学教学常规的若干要求》。学校领导切实重视从整顿教学秩序入手，实行了班主任坐班制度，建立和完善了行政巡课、随机听课制度，认真做好“计划-执行-检查-总结”四个环节的落实，每学期至少两次对教师的计划制定、备课和作业批改等情况进行检查，并做好记录，及时反馈，学校的教学秩序井然有序。

加强教育教学研究，围绕我校设立的教研子课题组织全体教师进行教研，在校内切实开展教师优质课评比活动，并做好说课、评课记录。积极组织教师参加市开展的各项教研活动，鼓励教师撰写教改实验报告和教学论文，参加各级比赛、交流，数十人次在省、市获奖，不断提高教师的教学水平，不断进行课堂教学模式的探索与改革。

二、实施素质教育中存在的最突出问题：

1、学校校本课程的开发有待进一步探讨，图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。

2、教师在思想上重视不够，缺乏一套完善的监管和评价体系。

3、学校语、数专任教师配备不足，让技能科专任教师执教语、数基础学科，教学质量难以保证。

4、社会学习环境较差，家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。

6、我校地处边远地区，经济条件差，师资不够稳定。

三、解决问题的建议

1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。

2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。

3、研究、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。

4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。

5、进一步加强对薄弱班级教学常规的管理、检查、指导。

6、密切联系教研室认真开展课题教研活动，努力使课题研究初见成效。

7、努力营造良好环境，争取有关上级的经济等的支持，稳定师资队伍，提高教学质量。

今后将进一步努力，认真学习教育、教学理论，从提高自身素质开始，搞好教学研究，抓好教学常规管理，进一步完善各种考核制度为提高我校的教育、教学质量奋力拼搏。

第三篇：实施素质教育工作总结范文

杨柳小学实施素质教育工作计划

（2009-2010学）

一、指导思想

一学年来，我校以教育“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，坚持用素质教育理念来组织自己的教育行为和管理行为。根据教育发展实际，坚持“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的办学理念，牢固树立“为培养适应时代发展的人才而奠基”的办学宗旨，指导和促进学校实现可持续发展。坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为培养适应时代发展的人才奠定坚实的基础。我校结合自身的办学实际,特制定本实施方案,以保障我校素质教育规范运行。

二、主要目标

总目标:坚持三个面向（面向现代化，面向世界，面向未来）,全面实施素质教育,培养跨世纪创新人才,落实我校新时期办学与工作思路。不求人人升学,但求人人成才。在全面贯彻党的教育方针的基础上,使受教育者的综合素质得到全面提高,成为社会主义现代化建设中的优秀人才。

具体目标:

1、积极推动“德育为首要,教学为中心,科研为动力,质量为生命”的工作思路,大力开展素质教育,将我校建成一所特色明,质量优,效率高,校誉著的一流学校。

2、坚持理想教育,品行教育,心理教育,教育学生树立远大崇高的理想,教育学生养成积极上进的生活态度,不畏困难,勇于进取。坚持爱校教育,，教育学生热爱生活,热爱社会,热爱他人,成为一个既掌握丰富的科学文化知识,又充满爱心,乐于奉献的新型人才。

3、转变观念,革新手段,坚定不移地推行并落实学生为学习主体的教学思想,教育学生学会学习,学会创新。使学生养成自觉的学习习惯,创新的思维意识,独立自主的学习能力。

4、充分利用现代教学设备,大力开展科技创新活动。

5、建立自己的社会实践基地,培养学生的劳动意识和实践能力。

6、加强学校环境、文化建设,依靠学校环境优美,文化丰厚的特色,深入挖掘优秀文化传统,开展经典诵读和文明礼仪培训活动。

三、具体措施

为保证素质教育各项目标得以实现,推动我校教育现代化步伐,特制订以下措施。

1、深化“三级管理”，提供组织保障。

为确保素质教育的顺利实施，在日常管理要中不断创新，逐渐内化制度管理，加强人文管理，倡导文化管理，不断提升管理的品味，推行高效、实用的管理体制，为素质教育的实施，提供可靠的政策保障。继续深化实施分层管理，层层负责的“三级”管理体制，第一层是校长负责制，以校长为首的校委会对学校工作负责；第二层是级部主任负责制，以级部主任为首的级部成员对整个年级工作负责，第三层是班主任负责制，以班主任为首的该班所有任课教师对整个班级工作负责。本学年的重点是推行以自主管理为主要内容的第三级管理。

2、提高教师素质，是落实素质教育的基础。

本学年将以学校《教师培养实施方案》和《星级教师实施细则》的实施为契机，以课题研究为突破口，进一步强化校本培训，促进教师业务水平的提升。

（1）、坚持教师学科基本功训练。

坚持把提高教师的基本功当作一项重要任务来抓，“三字一画一话”五项通用基本功要长练不懈。采用通用基本功考试制度，所有教师进行教师通用基本功考试，考试结果纳入教师量化管理。

（2）、定期进行理论学习、业务培训，全面提高教师素质。（3）、组织课堂教学研讨活动。通过教、说、评，提高教师讲课、说课、评课的教学综合能力。

（4）、教师论坛，为教师提供展示才华的平台。通过教师论坛，促进教师理论水平的提高。

（5）、公开课、观摩课活动。结合学校《教师培养计划》，组织教师外出送课，为教师的发展提供锻炼的机会。

3、德育为首,突出育人特色,建立立体德育网络。（1）、大力开展文明礼仪教育

鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律、懂礼仪，开展好文明礼仪教育活动。要充分利用每周一国旗下讲话的有利时机，进行国旗下演讲，对全校师生进行热爱祖国，热爱劳动，热爱生命，热爱科学等一系列公德教育，以培养学生文明习惯，提高自身素质为目的，开展文明礼仪教育活动，提高学生礼仪修养。

（2）、继续做好争星创优工作。要不断创新“争创红星”活动的内容和形式，完善管理机制，并把争星创优工作的落实作为考核班主任工作的一个重要内容。

（3）、开展经典诵读，弘扬传统文化

我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。要给每个年级都明确内容，一至五年级分别是弟子规、三字经、论语、大学、中庸。全校推广，要求全体师生全员参与，全情投入。不仅要在学校安排阵地，还把诵读由校内向校外延伸。坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校经典诵读走上健康的发展轨道。

（4）、落实常规管理，重视安全和传统教育。

随着社会的发展，学生的道路交通安全问题，成了教师和家长的一种精神负担，要求各班结合不同季节，除加强对学生的安全教育外，尽可能采取一些措施，将安全事故降到最低限。各班还要结合现实生活中的事例对学生加强教育。

（5）、拓宽空间，加强组织保障。进一步加强家长学校、家长委员会建设,形成学校,社会,家庭三位立体德育网络,拓展育人空间。

4、改革课程体系,革新教学手段,发挥素质教育主渠道功能。课堂教学是素质教育的主渠道,主阵地,尤其在基础教育阶段,这一特点表现得尤为突出。因此,加大课堂教学改革力度,配合国家教委关于课程结构设置改革,探索建立一套科学有效的素质教育课程结构体系,科学施教,优质施教,为全面落实素质教育提供根本保障。

(1)、严格按照教育部规定,开齐课程,开足课时。改革课程设置体系,增开音乐、美术欣赏、礼仪等课程,以提高学生的审美能力;设立校本课程,加开校内公开课,探讨教法,学法,以提高科学施教,优质施教水平;大力倡导实践活动课,使课内与课外结合,丰富活动课内容,如文学社,英语之角,电脑爱好者,集邮小组,读书活动,演讲报告,社会调查等等,为全面提高学生素质提供发展机会和优质环境。

(2)、坚持一节一会,形成制度。即文艺节和运动会,每年举办一次。

(3)、面向全体学生,确立学生主体教学思想。转变观念,彻底抛弃教师满堂讲解的教学方法。改革教法,确立学生为主体的教学思想。根据我校的具体情况，重点进行以“自主管理，自主学习”为主题的“双自主”校本研修。

⑷、研究学生的个性差异,制定适合学生发展的培养个案,因材施教,让学生的个性灵气得到生动活泼的发展。在创造优秀学生的同时,抓差补缺,为后进生提供更好更负责的学习环境和成长环境,以实现学生整体素质的全面提高。在注重学生全面发展的同时，根据学生的个性差异，对学生进行因材施教，以使每一个学生的个性得到充分发展。

(5)、狠抓竞赛辅导,做到有计划,有目标,有方案,有操作过程和辅导总结。如计算机,“三小”(小制作,小发明,小论文)等。

(6)、加快实施心理健康、艺术、社会实践等方面的综合教育方案，开设书法、美术、体育、音乐等特长，中高年级成立学生文学社，组建学校合唱队、军乐队。

(7)继续开展“三个一”活动，即每周一诗，每日一句（名人名言、英语口语），每日一练（写字），让学生多读书，读好书，强化学生积累，开阔学生视野，提高学生的文化素养。

(8)、向课堂要成绩，提高课堂教学效率，教师要在备课、上课、批改作业上做到一丝不苟。学校对教师的课堂教学制订有效的评价机制。根据课堂教学的基本要求，评价教师的教学思路，根据教师的教学内容评价教师的智能结构，根据教师的教学过程，评价教学中的师生关系；根据教学的基本方法，评价教师的教学艺术，根据课堂教学结构，评价教师的技能等。

5、大力开展教育科研,科研兴校,推动素质教育向深层发展 教育发展的实践证明:教育现代化永远离不开先进的教育理论的指导。因此,大力开展教育科研,实施科研兴校战略,一方面推进了教育现代化进程,同时也为素质教育向纵深发展提供了理论指导和必要保障。

(1)、走科研兴校之路，培养研究型教师群体。强化科研意识,确立教育家思想,不当教书匠。规定每位教师每学期须阅读一部教学专著,以提高自己的教育理论修养。每学期写一篇有一定质量的教育教学经验总结,并由学校组织评审发奖。(2)、加强集体备课，实行三级教研制度。以级部为单位开展的教研活动要成为每位教师的自觉行动，每年级各学科要确立自己的教研专题，活动时，教师阐述自己的教育观点，交流各自的教学心得，讨论教材中的重点难点。只有在不断的观摩和研讨中，我校的教研水平才能得到不断提高。

(3)、建立市级,县级,镇级,校级四级科研课题网络,深入研究探讨教育教学中遇到的实际问题,以教研组(或课题组)为单位,在教研组的领导下,形成组组有课题,人人有课题的科研局面。学校要积极为学校教科研工作打造良好的环境，做到在资金上支持，政策上鼓励，技术上帮助，以确保学校每项实验的顺利进行。

6、加强环境建设,营造校园文化,浓化素质教育氛围

(1)、优美的校园环境是良好的校风的重要保障和外在体现。我校大力强化环境建设,美化校园,提高校园知识含量,强化校园育人功能。全面落实科学发展观，从可持续发展、保护生态平衡、维护校园生态环境的目标出发，从有利于师生身心健康的原则出发，充分发挥校园环境陶冶性情的功能，做好学校规划，搞好校园绿化、美化工作。

(2)、完善教师、学生图书室、阅览室建设。安排专项经费添置图书报刊资料，增加图书设备，加强借书管理工作。建设完成学生图书持证借阅制度，使师生在闲暇时能方便地检索、阅读到自己需要的书籍，校长、教师要带头建立读书笔记，开展读书比赛，倡导校园的读书风气。

四、建立评价机制,提供实施保障 评价机制是素质教育各项目标能否得以实现的检测,评价和保障手段,它对教育实践具有强大的影响力和导向性。可以说,素质教育能否得以全面落实,和一个学校的评价机制是否健全密切相关,而组织机构又是包括评价在内的各项制度,规章,机制能否得以落实,运行的保障,没有有效的组织领导,素质教育仍然是口头上的。

1、完善各种规章制度,为素质教育的全面实施法制保障。如制定《杨柳小学素质教育方案》,《教学管理常规》,《教研组,年级组管理规则》,《课外兴趣小组评比规则》,《优秀学生,优秀班集体评选办法》,《先进班级,模范班级评估条例》,《校务公开,民主监督制度》,《民主评议干部实施方案》等。

2、建立多级立体评价机制。由学校,社会(家庭)学生共同评价。对教师的评价除常规评价,如师德师品,教学成绩,出勤,班级管理,转变差生等外,还请家长和学生参与评价,学生座谈会等,同时通过家长委员会形成社会对教师的反馈评价。对学生的评价包括: ①、政治思想,纪律观念,文明礼仪,卫生习惯等;②、基础文化知识掌握情况,课堂教学参与能力,知识运用能力等;③、个性特长,创新意识与创造能力;④、劳动实践能力,审美能力;⑤体育能力及达标测试等。

3、组织保障。我校素质教育由校长室统一组织领导,由教务处,教研组研究组织实施及组织协调科技活动以及学生课外活动等工作,为全面实施素质教育提供充分保障。

第四篇：实施素质教育工作总结

实施素质教育工作总结

几年来，我校在各级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员的工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十八大精神为指导，本着“实施科教兴国战略，大力推进教育创新”的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，提高学校的教育教学质量，在工作上取得显著的成绩。现把主要工作总结如下：

一、优化队伍建设，提高整体素质

1、加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。树立正确的教育观念，实施依法治校，民主管理的学校管理方法，重视效能建设，向管理要质量，不断总结经验，改进工作方法，创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育，抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一晚上的业务学习组织学习《中小学教师职业道德》、《人民教育》等教育理论文章。为实施素质教育，奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评的自查自纠。落实整改，总结工作，促进行风建设，提高教师职业道德水准，树立人民教师“爱生如子，爱校如家”的新形象。

（1）我们采用“走出去，请进来”的办法，把各地的先进教育教学经验引进来，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。选派多位教师参加各学科教师技能大赛和公开课比赛，取得较好的成绩。（2）建立网络，促进交流互动。

开展校本教研，设立本校的教研项目，并坚持把周一晚上的业务学习作 为教研时间，做到全员参与，人人获益。在校本教研的基础上，教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。（3）及时总结，撰写论文。

几年来，教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。在多次教学活动评比中，多人荣获奖项。

二、注重德育工作，培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，致力于提高小学德育的实效。学校确定了“注重德育，全面育人，着眼素质，办出特色”的原则，坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想，紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终，加强学生的道德建设，加强校园的文明建设，营造良好的德育氛围。

1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育，从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2、进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，大力宣传《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

3、根据课程标准上足上好思品课，在各学科教学中，渗透思想品德教育。

4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络，形成合力，增强德育实效。

5、创建“绿色学校”清理白色污染，树立环保理念。进行宣传教育开展 丰富多彩的校园活动，出法制宣传教育黑报，进行法律知识试卷问答，增强了师生的法律意识。

6、加强校园的环境建设，对起初教学楼前的绿化带进行整改，砌花坛、围栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

7、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报，增强师生的安全意识。举行地震、消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。

三、狠抓教学常规管理，实现学校管理规范化。

加强民主管理，增强群体合力，我们的做法是：力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新观念，职责上分，思想上合；建立网络，工作上分，目标上合；制定规范，制度上分，步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。

1、做好“三查，学校抽查教师备课教案，听课记录以及学作业批改情况，确保教学的正常运行。

2、落实每一节课，学校以保证每一课的质量为切入点，要求老师认真备课，上好每一节课，向四十五分钟要质量，使每节课都能让学生有所学有所得。

3、深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，特别是七年级新课程实验各级领导经常跟踪听课，把握教学方向，提出教学创新方法，提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。

4、建立机构，抓好课改实验。

课改在我校全面铺开，我们坚持“先培训后上岗”“不培训不上岗 ”的原则，首先进行师资的培训，到目前为止，我校参加通识培训达40多人次，参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长的领导小组，加强对课改的支持力度；建立以副校长为组长，实验教师为成员的工作小组，上传下达实验中的信息，及时发现新问题、新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口，用实践研讨推进改革的进程，教研人员组织实验教师备课，对实验中遇到的问题进行探讨，进行评价改革。两年来的探索，带来的变化是明显的，教师教育教学水平有了大幅度的提高。

5、进一步规范校务公开，严格财务制度。按要求每月准时公开，大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。

6、我们采取“严格管理抓落实，丰富活动抓普及，个别辅导促提高”的措施，紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，发展了学生的个性，促进学生全面发展。

四、教学质量，稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作，把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人，把主要精力放在抓教学质量上，放在支持教学、服务教学上，使学校的教学教育工作计划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点——学困生转化，定对象，订计划，有措施，有辅导材料。对转化的过程，我们及时跟踪与监控，对学困生进行榜样教育，激励教育。有效地保证学困生转化落到实处。

总之，在成绩面前，我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足，特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力，再接再厉，团结拼 搏，扎实工作，开创我校教育的新局面。

第五篇：实施素质教育工作总结

谕兴中学实施素质教育工作总结

多年来，我校严格落实《中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》规定的各项标准，在实施素质教育中取得一定的成效。

一、进一步完善学校领导班子建设，提高学校管理、运行水平

我校领导班子健全，校长(兼书记)1人，副校长2人。干部的年龄和专业结构都比较合理，是一个团结进取、能够带领广大教师积极实施素质教育的班子。

学校领导班子有严格的自我约束，带头讲团结、讲统一、讲组织纪律、讲顾全大局，能坚决执行党的路线、方针、政策，带领广大教师积极实施素质教育，是一个团结战斗，勇于开拓的班子，班子成员能带头讲奉献精神，以人民教育事业为重，勤政廉政，制订并认真执行《党政干部廉洁自律八条规定》，除了在各行政岗位上独当一面外，大多数干部长期兼课；坚持讲领导就是服务，诚心诚意为教师办实事，不以权谋私，不搞特殊化，在评先、评聘、晋级的荣誉面前首先考虑教师，在福利待遇方面与同类人员持平，长期没有行政职务津贴；所有干部都分头下年段、下教研组，深入教育教学第一线；领导班子重视提高自身素质，有较高的教育理论和管理水平。

实施素质教育，要求领导班子要率先转变办学思想。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。为我们指明了办学方向，也提出了新的要求。从此，我们把研究办学思想列为学校的重要议事课题。首先，我们开展教育思想的学习和讨论，引导干部和教师转变和更新观念。在不断审视办学价值取向的基础上，提出了“以学生发展为本”的办学口号。依据马克思主义关于人的全面发展的思想以及21世纪对教育的要求，在落实“两全”的办学实践中，逐步确立了“育人为本，教学为主，科学管理，深化改革，五育和谐发展，全面提高质量”的办学思想。把谕兴中学的理想办学状态定位在贯彻教育方针和实施素质教育相统一的“全面和谐发展”上。为了强化“全面和谐发展”的理念，我们制定了《实施素质教育十项工作准则》，并提请教代会审议通过，成为全体教师共同遵守的教育准则。

依法治教是学校改革和发展的有力保障，全面推进素质教育，根本上要靠法治。我校近年来，不断增强依法治校意识，努力依据国家的法律法规来规范办学行为。

为了充分发挥学校管理的工作效力，实现学校的办学目标，必须构建有利于实施素质教育的运行机制。我校实行校长负责制，校长对学校的教育教学工作和行政工作全面负责；党支部充分发挥政治核心和监督、保证作用，党员先锋模范作用好。本着全心全意依靠教职工办学的根本指导思想，发挥好教代会和工会的作用，搞好校务公开，实行民主管理。通过党政工共建教工之家活动，以信念凝聚人，情感凝聚人，待遇凝聚人，形成一个校兴我荣，团结奋进的氛围。

二、加强教师队伍建设，逐步建立一支“高师德、强师能”的师资队伍。

为适应学校改革发展和全面实施素质教育的需要，制定了《教师培养、培训计划》、《继续教育工作计划》、《学历进修计划》、《骨干教师培训计划》、《信息技术全员培训计划》。能按照上级规定，组织有关教师参加新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训和参加专升本学习。为了给教师培训进修创造良好条件，学校在经费上予以支持，时间上予以保证；对全体教师进行各种计算机技能培训，绝大多数达到了培训要求。在加强教师队伍建设过程中，学校以骨干教师为重点，强化中青年骨干教师的培养，努力造就一批能够较快接受新思想，有个性特点、有教学专长的中青年骨干教师，并通过他们的示范和带动，使全体教师都能逐渐发挥出自己的特长。

加强教师职业道德建设是全面推进素质教育的关键环节，学校长期坚持按《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等有关细则要求开展思想政治工作。建立健全政治学习制度，坚持每周一次政治学习，学习有专题，人人有笔记，有心得体会。通过素质教育大学习大讨论、创新教育理论学习，干部教师逐步树立了素质教育的基本观念，以及正确的价值观、人才观、质量观和师生观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。

教师素质，重在师德。学校把提高教师职业道德作为教师队伍建设的重点抓紧抓实。师德教育列入学校工作计。学校制定了《师德教育实施细则》，定期开展师风师德检查和教育活动，在活动中注意树立黄溪元老师等本校典型，进行正面教育；党政工齐心协力做好教师的思想政治工作，带领和引导教师切实提高教师职业道德素质；依法管理教师队伍，认真贯彻《学校教职工岗位责任制》，健全各项规章制度，严格督查，督查情况公开通报，违规违纪及时处理，并将师德状况与教师评优、评先、评聘职称挂钩，实行师德表现一票否决的制度。

通过师德教育，我校教师的师德素质和精神面貌展现新的风采，他们坚定地选择了为乡村教育事业奉献终生的道路，在比较艰苦的条件下努力工作；全校广大教师忠诚人民教育事业，认真执行教育方针，在实施素质教育过程中，努力学习，执着追求，探索创新；爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师德得到弘扬；广大教师淡泊名利，不搞第二职业或有偿补习。近年来，我校涌现了一批教育系统的先进个人。

三、始终把德育工作放在学校工作的首位，加强德育活动平台建设，以丰富多彩、形式多样的形式提高德育的效果。

学校组织全体教职工认真学习贯彻《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《中办国办关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等一系列德育文件和法规，始终把德育工作放在重要位置。学校在教育改革与发展实践中，形成的谕兴中学办学思想，就把“育人为本”放在先导重要地位。在实施素质教育的进程中，开展教育思想、教育观念的大讨论，更加坚定地把德育工作摆在素质教育的首要位置，将“思想政治素质是最重要素质”的要求落实到教育教学工作的各个环节。

学校德育工作在校长负责制的管理下，充分发挥党支部的政治核心作用和党员教师的模范带头作用，形成一支以团总支、班主任、政治教师为主，结构合理、素质较高的德育骨干队伍。德育工作走向制度化、规范化。校务会议把德育工作摆上重要议程，学校工作计划强调德育工作的重要地位，几年来相继建立健全《德育工作岗位责任制》、《值日班制度》、《先进班集体评选条件》、《学生奖罚制度》、《班主任职责》、《进一步帮扶转化后进生的意见》等一系列德育常规制度。教代会通过的《教师建设规划》把师德状况和德育工作实绩与教师评优、评先、评定职称直接挂钩，进一步强化了德育工作的表彰奖励和评估机制，调动了广大教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。

几年来学校十分重视学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。根据青年学生身心发展特点和认知规律，结合新形势、新情况，不断加强和改进德育工作，提高德育工作的针对性、实效性。学校一方面充分发挥课堂教育教学的主渠道作用，把知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶结合起来。另一方面，学校还注意把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展和组织学生喜闻乐见的各种有益活动。“三校”建设、值日班制度、学雷锋活动月、法制教育月、“爱心助学”等教育活动，取得了较好的效果，并初步形成了我校特色。

学校还主动争取当地党政和社会各部门对学校德育工作的支持，经常召开各界人士和学生家长座谈会，成立关工委，建立家长学校、成立家长委员会，学校、家庭、社会紧密结合，互相交流，形成育人的合力。

几年来学校立足乡情，坚持重在建设的方针，创建让学生看得见，摸得着的德育设施。学校非常重视校园文化建设，有整体规划、体现教育性。校园显要位置上设置了有《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》、中国地图、世界地图、毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词、“勤奋、严谨、团结、进取”校风要义等内容的德育墙。校园绿化、美化、园林化。体现教育性、知识性、艺术性的花园式校园成为一部立体的教科书，学生置身其间受到良好的熏陶和影响。

学校充分利用德育基地和良好的校园文化环境开展活动，取得良好的效果。我们举行以“爱我中华、爱我谕兴”、“今日我因谕兴而骄傲，明日谕兴因我而自豪”等为主题的各种活动，寓德育于学生的喜闻乐见之中。每届新生入学的第一课就是讲校史，讲陈嘉庚、李光前的爱国爱乡、兴学育人的精神；第一次活动就是组织参观光前纪念堂，参观现代化多媒体教学中心、“生物标本馆”、实地领略花园式的优美校园，为德育开辟出传统与现代相得益彰的通道。在这条通道上，爱国先贤的崇高精神和高尚品格在弘扬光大，科学精神、创新精神在形成，极大地激发了学生立爱国之志，学建国之才的积极性。

学校历来重视校团委、学生会及班集体的建设。校党支部认真实施党建带团建的工作，将团的工作纳入学校重要议事日程，选拔优秀青年教师配齐团委领导班子，为团的工作提供各项办公设施，为团的工作全面开展提供了可靠保证。在党支部的领导下及团委指导下，学生会、班集体建设卓有成效，校学生会按期换届选举，有自己的章程，有办公地点，能独立开展工作，校团委介入班级两委的选配工作，认真做好对学生干部的考核工作，使学生自我管理能力得到加强。学校利用班团活动时间、暑期学生干部夏令营对团委、学生会、班级两委干部进行岗位培训。学生干部素质得到加强与提高，能够配合学校中心工作，成立校督导队，开展学生自我管理，开展每年三月份的学雷锋活动月活动，四月份法制教育月活动，纪念五四运动，建党、建军、国庆等活动，组织好每年一届的艺术节活动。另外，还根据每年实际情况开展了弘扬抗洪精神，支援灾区捐资捐物活动，欢庆香港回归，欢庆澳门回归，揭批法轮功，捐助台湾震灾群众。“爱心献功臣”捐款，支持北京申奥签名等等活动。在配合学校中心工作和提高学生自我教育素质方面发挥了重要作用。校团委亦在1998年被评为“泉州市学校共青团工作先进单位”，学生会1995年被评为泉州市大中学校“先进学生会”，1998年团省委授予我校“青年团校”为“优秀业余青年团校”称号。原因委书记潘泉清同志1998年被评为泉州市共青团工作先进个人。现团委书记黄顺进同志2000年被南安市教委、团市委评为优秀中学团干部，并有一批班级评为省市的先进班集体。几年来还有几十名学生干部被评为优秀省、市、县优秀学生干部。

为促进青少年良好道德品质的形成。我校根据学校具体情况，制订贯彻《中学生日常行为规范》实施细则，明确提出了加强对学生行为规范养成教育的具体要求，并在每学期的德育工作计划中有重点地提出具体实施步骤。建立和完善《谕兴中学学生日常行为规范评比制度》，并针对各年段具体特点、分层次突出重点，高一年侧重加强对学生纪律意识和文明礼貌教育。高二年学生有侧重地加强心理辅导和意志品质锻炼，对毕业班学生则强化人生价值、社会奉献教育。学校成立了模范评比督导组和年段检查评比组，每天检评行为规范并定期进行总结和反馈，把班级行为规范评比总分作为评定文明班级的必备条件。通过几年努力，行为规范已真正内化为我校学生的自觉行为，我校先后获得省“五无”学校，泉州市贯彻日常行为规范先进单位、省文明学校荣誉称号。

加强学生心理健康教育，学校设立“心理咨询室”，由专职有资质的老师专人负责。学校根据学生的心理发展特点，定期出版《心育小报》，各个年级、各个班级根据本年段本班的实际情况不定期请心理咨询教师到年段、到班进行辅导，成效显著。近年来，我校没有发生一例因心理健康问题而缀学的现象。

四、以新课程实验以契机，加强课程管理，促进课程为素质教育服务的功能，提升学校办学品质和学生的智力水平。

课程体现国家对提高国民素质方面的要求，是国家意志的体现，也是教育观念的体现。我校在实施素质教育过程中，积极进行课程改革，探索建立和完善以全面提高学生素质为目标的，适应学生全面和谐发展的课程体系。

长期以来，我校均能严格执行省颁课程计划，开齐课程，上足课时，不随意削减或增加课程和课时；全面执行各科教学大纲，不随意加大教学内容的深度和难度；从不随意停课和提前结束功课，从不提前放假或推迟开学，从不巧立名目擅自放假。

严格执行国家及省市有关“减负”规定，按省颁课程计划和要求控制周课时总量。注意控制作业量和考试次数，规定教师不能利用晚自习上课，不对学生进行考试成绩排队，不把学习成绩作为评价学业及教师教学的唯一标准，不允许教师加班加点辅导学生。学校不利用节假日组织学生集体有偿补课或上新课。加强学生用书管理，不违反规定组织学生订购课外学习辅助资料。

学校严格按省颁课程计划开好、开足活动类课程和选修类课程。活动类课程的主要类型有：①思想品德类；②社区服务；③研究性学习课程；④科技活动类；⑤文艺活动类；⑥体育卫生类；⑦学科兴趣类。

选修课程的设置是以拓宽、提高、趣味、有特色为出发点。主要有三种类型：①在高三开设限定选修课，内容是高考学科相关内容的拓展与延伸；②在高

一、高二年，着眼于扩大知识面，改善学生的知识结构，培养应用意识和综合解决问题能力而开设的任意选修课；③在高一高二学年着眼于培养兴趣爱好而开设的任意选修课。为开好“两课”（活动课和任意选修课），认真做好师资、教材、设备、考核“四落实”。师资方面：由于“两课”的授课内容与方式和传统的学科必修课是不一样的，因此没有现成的师资队伍，只能用边干边培养来解决。师资培训工作主要做法是①加强学习，统一对开好“两课”的思想认识。②选送参加省市组织的培训班培训和到外地学习考察，为教师购置有关学习资料。③向相关专业人士求教。④函授学习进修自觉提高自身素质。学校要求每位老师至少能胜任“两课”中的一个科目的教学工作。设备方面：根据开设科目的需要，由后勤部门负责购置。如为开设气象观测和地震观测科目，学校花了几万元建设地理园。考核方面：“两课”内容纳入学校正常的常规管理。活动课成绩分优秀、良好、及格三等第，任选课实行学分制，评定成绩办法采用考试与平时考核相结合。平时考核内容包括出勤情况、学习态度、活动表现、活动完成情况。考核成绩送教务处管理。教材方面：一方面是根据课程要求，由学校负责购置教学所需教材；另一方面是由教师自己编撰更有针对性更实用的教材，如编撰了《实用化工》教材。

学校克服各种困难，创造条件利用双休日和每天下午的课外活动时间组织学生参加多种形式的课外教育活动。如利用寒暑假组织学生参加社会调查活动，开展学工学农活动。美术兴趣小组活动、管乐队活动、体育训练活动（如《高三体育专业辅导》、《田径队训练》、《女排训练》、《足球队训练》等）、气象观测与地震观测活动，各学科兴趣小组活动，《小课题研究》的多数活动安排在课外完成。为满足广大学生学习与活动需要，图书馆和电子阅览室每天中午和下午第4节均向全体学生开放。

学校每学年均制定工作计划，把培养学生的创新精神和实践能力、优化教学过程、加强实验课教学、用现代教育技术辅助教学等作为学校总体教学目标。教务处根据学校工作计划，围绕教学目标的实现，制定比较详细的教学工作计划和实施意见。各学科教研组在教务处教学工作安排的前提下，根据学科教学和教研的实际，在组织老师讨论的基础上制定出每学期教研组工作计划，对教学理论和教材的学习、教学常规落实、教育科学研究、教师进修培训、公开教学及第二课堂活动等作出具体安排。

每学期教务处根据省教育厅（原省教委）颁布的课程计划及本校师资实际，妥善制定《课程安排表》，合理编制课程表，课务由教务处统一管理，严禁年段、教师私自调课、随意增删课时。期初由教研组和备课组根据教学大纲制定学期教学计划，安排好教学进度表，备课组老师人手一份，在教学过程中及时调整进度，教学进度表要送教务处存档，以备教学工作抽查。教务处采取有效措施加强教学监控，建立学校正常教学秩序，保证教学质量稳步提高，根据《福建省普通中学教学常规管理暂行办法》和《南安市教职工管理暂行规定》的精神，每学期由教务处定期组织教研组长检查教师教案撰写情况，做好检查记录，评选优秀教案，学校给予公布表扬并发给证书；组织下年段行政干部、年段组长抽查学生作业，检查作业量及教师批改情况，做好作业批改情况记录；每学期召开一次学生座谈会，对教师的教育教学工作及时反馈，做好座谈会记录；每学期结束前收缴教师听课评课记录。以上记录由教务处收集归档，作为教师学年考核及职务评聘、晋升的评估依据。

我校坚持教学为中心不动摇，不断强化常规管理，深化教育教学改革，激发学生的创新意识，培养自学能力，教学质量稳步提高。

学校按照各级教委的指示，认真落实减轻学生负担的规定，切实减负增效，教师精心备课教学得法，充分调动学生学习的自觉性、主动性，努力提高教学质量。学校重视教学过程管理，根据省市教育局有关文件，制订我校常规：每学期进行教案检查，评选优秀教案；制定课堂教学要求，强调课堂教学常规，教师每周至少听一节课，期末检查听课笔记；规定作业量及作业批改量，每学期检查作业批改情况；教师认真进行课外辅导，利用晚自修下班辅导，或者利用课余时间指导；学校严格对学生进行考核，组织好期中、期末考试，并做好考试质量分析及教学应对。除此之外，每学期进行学生教学反馈座谈会、师生座谈会，进行教学反馈，师生共同探讨教学工作。学校建立教师业务档案，健全教学质量分析和反馈制度，教学质量通过教学过程检查（如上所述）及学生考试成绩、竞赛成绩、学生座谈会反馈多方面综合评估，对发现的问题由教务部门、下年段行政、教研组长在质量分析会上提出或者对教师个别反馈，及时解决教学中存在的问题。

我校在实施素质教育过程中，坚持以教育科研为先导，深入开展教改教研活动。为健全教研机构，成立学校教科室，建立了在校长领导下的“学校教科室—学科教研组—备课组、课题组”三级教研管理网络，学校还加大教改教研经费的投入，不仅承担课题所需经费，还发给资料津贴费，今年起还将对省级立项的教研课题给予特别优惠的津贴和奖励，形成了教育科研的保障机制。学校制定了《南安谕兴中学教育科研工作管理条例》，对机构、课题申报立项，经费、过程管理、课题结题、成果鉴定、成果的应用及推广和成果的奖励作了明确规定。在开展课题研究的同时，加强教研活动，教研组坚持每2周至少活动一次，备课组坚持每周二课时的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容。由于广大教师积极参与整体改革，基本实现组组有子课题，人人有具体项目，多方位探索课堂教学模式和教学方法的改革，使课堂教学过程不断得到优化。由于学校重视，机构健全，措施有效，工作扎实，我校教改教研取得显著成效，被评为南安市教研先进单位，劳技组荣获教研成果奖，历史组评为福建省优秀教研组。

五、以提升学生综合素养为终极目标，加强体育、艺术、劳动和综合实践活动课程建设，为学生健康而全面发展提供一个优良的平台。

我校本着健康第一的指导思想，一贯重视体育卫生工作，是福建省学校体育卫生先进集体。我们严格执行省颁课程计划，每周开足上好二节体育课。通过体育课教学使学生掌握体育卫生常识，培养学生的锻炼技能，推动全民健身计划的开展。现有体育专任教师四人，同时加强业务学习和研究，探索教学教法，近几年，多篇论文在省级刊物发表，如：《体育教学中如何培养学生的创造力》、《正确处理训练与文化学习的关系》、《狠抓落实，讲究实效》学校有400米跑道的标准运动场，按一级达标学校配足各种运动器材，还有60米雨盖跑道，有教工健身房。体育专项经费足，保证体育活动有序开展。认真开展健康教育，贯彻《学校卫生工作条例》，每学期由医务人员或生物组老师开一次健康专题教育课，在平时的教育教学中渗透人与环境、人与疾病等健康教育。专题讲座有：《口腔保健》、《眼内入异物的处理》、《青春期卫生》、《红眼病的防治》、《防治贫血》、《话“秋冻”》、《慢性乙肝病毒防治》等。

以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，做到期初有计划，期末有总结，工作抓落实。学校成立体育卫生领导小组，由一位副校长分管。将预防、保健、医疗、强身健体等工作融为一体，贯穿在教育教学的全过程。“二课二操一活动”的时间有保证，过程有督导，结果有评比反馈。早间锻炼、课间操及课外活动历来倍受学校领导重视，每天行政人员轮流值日，确保学生每天一小时的课外体育活动时间。积极推行《国家体育锻炼标准》和《体育合格标准》，学校的体育锻炼达标率和体育合格率一直保护良好的势头，是全国体育锻炼先进单位。学校每年都举办校运会，及时发现培养体育尖子。每学期至少举办四个单项的比赛。近几年来加大我校省级传统项目——排球的训练的加强，业余训练持之以恒，经常代表南安市参加省市中学生女子排球赛，并取得好成绩。其他球类运动也蓬勃开展且出现良好的势头。

学校有卫生室，并配备两名校医。每学期拨给专款购买日常药品，添置医药器械。做到小伤小病不出校门，常规检查可自行解决。每年对学生进行体检，建立健康档案，发现身体有问题的及时与班主任、家长反馈，让学生进一步诊疗。结合年段的《规范》评比工作，一天两次的眼保健操规范到位，学生的良好用眼习惯基本形成，保证教室足够的光线。结合每年的“防近周”，印发宣传材料，出版班报等形式，让学生了解爱眼常识。能做好常见病的宣传和预防,开设讲座,为学生提供中药汤饮，达到防治结合的目的。配合年段的《规范》评比，协同总务处、政教处、生管组定期检查卫生工作，对食堂的食品卫生进行监督，卫生工作纳入班级评先的常规管理。

美育对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。我校长期以来把美育作为素质教育重要组成部分，融入学校教育全过程。

学校十分重视美育工作，制定了《美育工作总体规划》，提出了明确的美育培养目标、实施原则、基本的美育内容和具体的实施措施，对学校的美育工作作出了总体安排。每学年根据《规划》的内容制订相应的学工作计划，有效地指导了学校美育工作的开展。学校历来重视对美育的投入，加大艺术教育设施的建设力度，改善了美育活动条件。现在，学校的艺术教育设施装备已经具备现代化水平。必需的音乐美术器材，配备齐全，超过国家I类标准。98年，学校建成艺术馆，建筑面积1880平方米，与此同时，我校在几年内共投入50多万元进行校园绿化，并建有凉亭、汉白玉塑像、大型中心花坛和喷水池等环境设施，改善了校园的美育环境。重视美育在各学科教学中的渗透，明确把“美育课堂渗透”写入工作计划，举办美育讲座，强调美育的课堂渗透，全体教师的美育意识增强，能自觉地进行学科的美育渗透，不断规范美育活动的开展。我校1994年以来，每年都举办以“爱国、成才、腾飞”为主题的艺术节，至今已连续举办了七届。同时，每年都结合重大节庆和时事，开展丰富多彩的艺术活动。组织师生书画展、演讲、歌咏比赛、合唱比赛、游园、知识抢答、猜谜、集邮展、摄影展等艺术活动。并把美育有效地融入校运会、学军、学农、社会调查等活动中。学校重视美育的宣传工作，经常性地张挂美育宣传横幅；并在艺术馆二楼开辟了展览厅，作为美育宣传阵地，对外开放。艺术组定期在宣传栏开展美术兴趣小组作品展、音乐知识、乐器介绍等宣传活动。经常性开展美育普及性讲座，如“美学常识讲座”、“内在美与外在美、心灵美和行为美”、“交响曲欣赏入门”等。

广泛组织学生艺术社团，包括美术兴趣小组、书法兴趣小组、摄影小组、铜管乐队，并在艺术馆设立一间活动室，作为活动场所。音乐兴趣小组包括合唱队和铜管乐队，定期开展活动，校铜管乐队还负责每周升旗时伴奏任务。各艺术社团都能利用课余时间，暑期夏令营期间开展活动、排练节目，参加校内外艺术活动，还多次参加南安市委宣传部、市教委举办的文艺晚会及庆祝第十五个教师节踩街活动。摄影小组经常组织野外的采风活动。学校还注意利用本地的文化资源组织各种社团开展各种活动。经常组织美术兴趣小组到位于梅山镇的南安市美术展览馆参观。为了进一步拓展活动空间，学校充分利用本地的文化资源，因地制宜地开展活动。梅山是著名的侨乡，有着浓厚的侨乡文化氛围，学校经常组织学生深入侨乡，体验侨乡文化，并进行有关侨乡文化的艺术创造；这里还有驻军部队，学校也经常组织学生深入军营，体验军营文化。拓展了文化艺术教育的深度、广度，提高了教育的效率，取得了良好的效果。

教育与生产劳动相结合，是我校的好传统。新时期我们从实际出发，继续加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，是福建省劳动技术教育先进集体。劳技课教学根据时代要求、学校条件、学生兴趣安排课程，教学注重学生实践活动，效果良好。为了加强劳技课的教研活动，成立了劳技教研组，朱仕成老师评为省青年优秀教师，劳技组获南安市优秀教学成果奖，李泉成老师评为南安市中年以上优秀教师。劳技课教学注重对学生进行劳动观念、劳动习惯和劳动技能的教育，严格进行教学考勤，每学期进行成绩考核，考核的依据：①平时劳技活动参与成绩；②考试项目完成情况；③劳动态度、纪律性、合作精神、出勤情况。

学校坚持教育与社会实践相结合，社会实践既是中学德育的重要内容。把组织学生参加社会实践参加劳动纳入学校工作计划，在时间上予以保证，其次是制订计划，使活动逐步制度化、规范化；第三实践活动分层推进，形成序列：高一进行军事训练；高二参加学工学农劳动活动；高三进行社会调查，同时各年段也组织学生参观、访问和远足。第四是建立学生社会实践活动基地，经常开展活动。在驻地部队建立新生军校，除《光前堂》外，还与泉州海交馆、南安郑成功纪念馆签约建立校外爱国主义教育基地，与山美水库、蓉中化工厂、雪峰农场、竞丰村、新兰村、梅山敬老院挂钩，建立劳动及社区服务基地。第五是完善考核体制，由学生进行自我总结，小组讲评，班主任鉴定，并记入档案。通过开展社会实践活动，使学生了解社会、了解国情，开阔视野，增长才干，培养了理论联系实际的作风。

六、不断探索在新课程背景下学校管理的新模式、新方法，以构建“以人为本，和谐校园”为目标不断加强学校的管理创新

强化管理是我校办学指导思想的一个重要方面，我们尤其注意完善常规管理，保证学校素质教育的正常运行。

为了更好地管理学校，实现依法治校，学校逐步健全各项规章制度，修改、增补、完善几年来的规章制度和岗位职责，结集出版了《谕兴中学管理手册》，每个教职工人手一册，要求人人心中有数，按章行事。《手册》的内容覆盖面广，条目经过广泛研究，几经修订，其中大部分都经过教代会通过，具有较强的约束力。今年，学校又根据发展需要组织制定了《教师聘任方案》等五个管理方案，并单独印成册，每位教职工人手一册。同时，建立岗位责任制，每学年都成立考核领导小组对全体教职工进行德、能、勤、绩考核，在严格的评选与考核的基础上，每年都根据考核结果进行奖惩。

学校重视教育教学信息资料管理，逐步建立了学校的教育教学信息资料库。广泛发动教师参加资料库的建设，疏通教育教学资料收集、分析和使用渠道，依托学校的信息资源库，建立了教学资料中心，并通过学校局域网进行共享，确保教师能迅速地获取所需的资料，为教育教学提供服务。教育教学过程中形成的文书资料定期收集、整理、归档，专人负责，专橱存放。我校是一所老校，几十年来各种档案、资料数量大、种类多，为了确保各种资料的完整，学校采取了各种有效的手段，设立档案室，严格分类，建立检索目录，并逐步实现计算机管理，各种档案保存完整。多年来，我们不断加强毕业生情况追踪和反馈工作。把它作为一项评价学校教育成果，深化教育改革，全面实施素质教育，使学校教育更好地适应社会主义市场经济和现代化建设需要的一大举措，认真抓紧抓好，并逐步形成了一套毕业生跟踪反馈制度。在跟踪反馈时，我们结合本校实际，制订了毕业生升学、就业后情况的调查计划。书记、校长亲自参加，政教处负责并发动年段长、班主任全面参与，主动联系各地校友会与毕业生所在单位，采取全面调查与重点调查相结合的方法，取得比较详实的材料，并形成档案资料。同时进行科学认真的分析研究，掌握比较客观、本质的带有规律性的东西，最后形成总结材料，为学校的改革提供依据。

财物管理制度健全，有专职的出纳、会计、财产会计和保管员，按规定定期审核，历年来接受上级财务部门检查都得到肯定和好评；能按要求将收支列入校务公开内容，接受民主监督。能严格执行财务法规、管理规范，做到财、物、帐相符。无违反财经纪律和乱收费现象，严格执行上级主管部门规定的各项收费标准，收费公开。校园建设按福建省教育设计院的规划实施，根据全国示范性高中验收标准建设校舍和增添设备，校内无危房；有公寓式学生宿舍二座，有设施完善、环境优美的食堂1座，可容纳800个学生同时用膳，水电系统完备，各种生活服务设施管理严格、规范，保证学校各项教育教学活动顺利开展。

在各级党委政府的关心领导和有关机关单位的支持配合下，我们一贯严格执行《中小学校园环境管理的暂行规定》，建立了校园特别管护区，聘请梅山派出所所长担负治安副校长，指导校园环境综合治理工作；建立规范的校园管理责任制，层层落实，校长与主管单位，各处室、各班级、各宿舍分别与学校签订责任状；密切家校联系，建立家长委员会，并不时与各单位及当地村镇座谈，共同构筑社会—家庭—学校三位一体的综合治理体系；建立领导干部轮值制，每天都有2—3名行政干部值日，负责学校当日管理工作；各班级每天均有教师轮流值班；各要害部位每天均有人值班，建立师生护校队，节假日均有人值班护校。我们还大力美化校园育人环境，积极创设健康向上的育人氛围，努力把学校建设成为社会主义精神文明建设的阵地。学校布局整齐合理优美。同时，学校还花大力气对校园进行绿化美化，全力创建花园式校园。广大教师自觉执行《中小学教师职业道德规范》，以身作则，为人师表，全体同学自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，自觉学习科学文化知识，远离毒品，拒绝邪教，形成了健康文明，积极向上的校风学风，有力地促进安全文明片区的建设。学校十分重视安全防范教育，定期开设专题教育讲座，并大量通过报告会、演讲、征文、版报、图片展、广播电视等形式，加强对学生的遵纪守法教育、心理健康教育、交通安全教育、防火自救教育等。加强食堂管理，严格执行卫生标准，建立公共卫生制度，确保师生饮食安全。严格执行《中华人民共和国传染病防治法》，有效地预防传染病在校园内传播。实现校园卫生无死角，无发生重大安全责任事故。通过开展校园治安环境综合治理，学校周围无从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动及摆摊设点影响学校正常教育教学工作的现象，并基本扫除了桌台球、电子游戏机营业点对学生的不良影响，为广大师生营造了一个环境优美、健康文明、积极向上的教育教学、生活学习环境。学校先后评为泉州市创建安全活动合格单位，福建省整顿校园治安秩序先进单位。