闫集小学校风校训,教风学风

第一篇：闫集小学校风校训,教风学风

铁营镇闫集小学校风、校训、教风、学风

校 训： 诚信尚礼

厚德博学 校 风： 自主和谐

求真创新 教 风： 乐教善教

博闻博爱 学 风： 善学善思

自信自强

校 训： 诚信尚礼

厚德博学

立意：它浓缩了素质教育思想的精髓。具体说，厚德，“德”为人之“魂”。即树立正确的世界观、人生观和价值观，推崇道德，弘扬中华传统美德，不断提高思想道德素养。诚信，“诚”乃为人立世之“根”。倡导和激励学生对人诚信，对己诚信。博学，“博”为安身之“道”。专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识，掌握先进的现代科学文化知识，汲取一切人类文化的优秀成果。尚礼：“礼”为行之“本”。“不学礼，无以立”，礼乃待人、接物、处事之基本准则。

校 风： 自主和谐

求真创新

立意：校园风气积极向上，精神文明、物质文明、政治文明并存；教学严谨，勤奋学习风气浓厚；讲求务实，纪律严明，工作扎实，务求实效；创新意识浓厚，勇于探索，不断改革，大胆创新。

教 风： 乐教善教

博闻博爱

立意： 乐教：忠诚和热爱教育事业，牢记岗位职责，不断提高自身的职业道德修养和专业素质，为培养社会主义现代化事业接班人作出应有的贡献。

善教：教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。所以教师必须会教、善教，教会学生学习的方法。

博闻：教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，博采众长，博思广议，才会成为学生学习的典范。

博爱：教师必须尊重学生，关心学生，爱护学生，赏识学生，用爱心架起通向学生心灵的桥梁。

学 风： 善学善思

自信自强

立意：善学：以乐观向上的心态积极主动地投入到学习活动中，掌握学习的方法，在和谐、民主的氛围中愉快学习，体验成功。

善思：勤于思考，善于想象和联想，不断提高自己分析问题、解决问题的能力。

自信：自信能产生难以想象的精神力量，被人称之为成功之母。自信就是要学生相信自己的聪明才智可以战胜一切艰难险阻，自觉克服胆怯自卑心理，去创造美好的未来！

自强：有咬定目标，刻苦学习，勤俭节约，吃苦耐劳，不怕困难，敢于创新的良好精神风貌。

2015.9.1

第二篇：小学校风、教风、学风、校训

校训：诚信、博爱、砺志、自强

校训说明：

诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。

砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。

校 风： 民主、和谐、求真、向上

校风说明：

“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。

“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。

“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。

“向上”是西回元小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，西回元小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。学 风：乐学、静思、自主、合作

学风说明：

勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；

“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究。

教风：敬业、爱生、进取、奉献教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导黄麻布小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

第三篇：小学校风、教风、学风、校训

校 风： 民主、和谐、求真、向上

“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。“向上”是西郊小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，西郊小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中，有些问题需要西郊小学人充满智慧的回答。因为有些问题是西郊小学特有的，没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

教 风：踏实、严谨、创新、进取

我们许多西郊小学老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了西郊小学明日的辉煌的动力，他们是西郊小学的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是西郊小学的教风。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的西郊小学精神的直接体现。

学 风：乐学、静思、自主、合作 勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究。

校训：健康

聪慧

高尚

快乐 健康——身体健康

心理健康

语言健康 聪慧——勤奋努力

博闻强识

聪明智慧 高尚——理想崇高

情操高雅

品德高尚 快乐——学习快乐

生活快乐

成长快乐

腾乐成 2017年6月19日

第四篇：校风 学风 教风 校训

校风: 文明 求实 勤奋 成才

教风: 学风:

校训:

严谨

厚德

育人

笃行

奉献

敬业 乐群

旅游部 一年四班 宋广琛

团结勤学进取

校训：知学无涯

行健有成

知学无涯：知识浩瀚，学海无涯，致知的过程长路漫漫，困难重重。我们需要虚心静心，除去浮躁，为学以恒，并做到活学活用，用实践检验知识，去伪存真。因此，全体师生应当重视日常的学识积累，提升文化涵养，为实践、超越奠定坚实的知识积淀。

行健有成: 行健，揭示了人作为主体积极努力的重要性，说明只有刚毅坚卓，勤奋不辍，才能有所成就。作为职业学校，应重点鼓励师生学有所得，勤于践行，不空谈、重落实，从点滴做起，持之以恒，不断提高自身的专业操作技能，最终成就自我，成就人生。

校风：

文行致广大

巧技尽精微

文行致广大：文行，出自《论语》：“子以四教：文行忠信。”这是学校从宏观境界方面对师生提出的要求，有助于其正确把握人生航向，弘扬了高远的教育思想。它立意于学生的终身发展，旨在通过养成教育和国学教育的推行，让师生操行雅正，规范有仪。

巧技尽精微：学贵专精，技求精湛。任何一种技能，只有勤加练习，精益求精，才能尽得其中奥妙，于细节之处彰显完美。它以精、严、熟、通为标准，着眼于师生的实践能力，寓意师生只有勤学苦练，习得精湛的职业技能，才能做到强技立身、事业有成

旅游部 一年四班 宋广琛

第五篇：校风、校训、学风、教风

办学目标：启迪心智，言行合一，润泽学生未来。

释义：启迪学生之心智，乃立校之魂。通过教授者之言传身教，使学生言行合一，获得立足之技能，成为栋梁之人才，乃学校之本。心智已启，言行统一，学校之教授将相伴学生至未来，润泽人生。校训：砥砺风节，厚德雄毅，兼容并包，创新于理

释义：学校以技能教授为主，多为热血男子。砥砺风节，意为磨炼品格、节操，磨练学生之人格。厚德雄毅，则意为学校重视品德像大地一样能容养万物，刚强雄毅。兼容并包，创新于理则在学校办学理念上树立楷模，即吸收诸子百家家之长处，又踏实进取，不断创新。校风：明德善学，身体力行，达观博爱，寸阴是惜

释义：为学者，明事理，讲品德，善学之际身体力行。眼际达观，心爱万物，珍惜寸阴，搏击长空。

学风：善思则通，善行则得，思行交融，以学为用

释义：我校以技能教授为主，随思与行不可分割，行中有思，思中有行，学成均为报效国家之用。

教风：人无全才，人人有才，因材施教，人皆成才

释义：教授者，传到授业解惑也。只有不合格之老师，没有不合格之学生。启迪心智，因材施教，乃我校教育之本。