2016秋季数学教研总结

第一篇：2016秋季数学教研总结

2016---2017年第一学期小学数学教研组工

作总结

本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将工作总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。本学期完成了计划的13节课例研究课，编写了教研活动三次，教师每人按时完成听课16节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作。

四、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织8位教师到石阡第一小学参加铜仁市数学课观摩学习，2位聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

五、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

第二篇：秋季教研总结

2012年秋教研工作总结

2012年秋学期，我们分教点在上级教育部门和办学单位的领导和支持下，根据镇中心小学的部署，结合本校实际，努力完成各项教学任务。整个学期来，师生团结协作，艰苦奋斗，加大新课程改革的力度，完善各项常规管理。学校坚持以德育为首，教学为中心，管理为保证的办学原则，树立良好的校风、教风和学风。

一、主要做法：

（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作，教学常规管理能做到求真务实，发展创新。

1、坚持每周四为业务学习时间。业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期共开展业务学习16次。

2、坚持领导听课、评课制度，本学期校长听课20节。

3、坚持单元测试、期中考试、检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的单元测试、期中考试，并组织教师进行统一阅卷，每一次的测试主任都在全校会议上进行了质量分析，这样有效地促进了教学效果全面提升。

（二）、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，1

最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们狠抓教研“六个一”活动，即：每学期每位教师要向学校交一篇典型的教学案例，上一节质量较高的公开课，制一个优秀的课件，出一份高质量的试题，写一篇高质量的教学论文，当一次集体教研活动的中心发言人，以此促进课堂教学的改革。

1、开展集体备课活动。组织集体备课，内容有评课、说课等，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学研讨活动。本学期李锡垣老师参加罗坑镇小学数学优质课堂比赛荣获三等奖；以及每位教师一节校内公开课。

3、梳理教育思想，撰写教育论文。本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作。

4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

（三）、抓教学常规

1、在教学常规方面，以提高教师业务水平和能力为目的，狠抓了“教学六个环节”：

一是深入钻研备好课，学校进行了教师备课检查，突出典型； 二是改革教法上好课，我们分教点在第三周至第九周进行了校内课堂教学评比，着力教法和学法，以生为本，培养学生的主体精神，集体听课，集体评课、打分，进行互相学习，取长补短；

三是分层要求巧训练，针对中下生面广这一实际，我们分教点开学初就有针对性地制定了一系列辅导中下生的措施，要求教师下苦功减少中下生的数量，加强学习对中下生、双差生的帮教经验，重在提高合格率。

四是批改作业抓反馈，学校在第11周进行了作业检查，分别检查了作业本和教辅的使用情况，表扬了一些好的做法，对存在的问题提出改进意见；

五是单元测试重分析，每一次单元测试后，我们都将优秀的学生进行表彰；

六是分类指导促发展。学校有计划地抓好各年级的尖子培训，提高学生的解题技巧，训练学生的思维。

2、抓好学生养成教育，这也是我们分教点的特色教育。加强学生日常行为规范、清洁卫生评比、班容班貌评比、少先队主题会等，提高学生良好的学习品质和道德品质。

3、开展好第二课堂活动，做到有计划、有措施、有专人负责。

4、开展综合性教学评价。学校在第9周开展了全校学生硬笔字比赛，对获奖作品进行张贴展览，既提高了学生的综合素质，又对学生进行综合性评价。

5、加强资料的整理、完善，做好安全检查和镇教学视导工作。

（四）、完善资料的整理和归档工作

1、抓好学生养成教育，进行学生日常行为规范、清洁卫生评比、班容班貌评比、少先队主题会等，提高学生良好的学习品质和道德品质，开展第二课堂活动。

2、开展综合性教学评价。学校在不同的时期，有计划地开展了全校口算竞赛，既提高了学生的综合素质，又对学生进行综合性评价。

3、加强资料的整理完善，做好镇教学视导工作。

二、存在的问题及努力的方向

一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象，且课后反思不够深刻，存有应付检查的态度，没有及时写成文，总结经验。教学教研管理制度还有待进一步完善，争取让每一位教师都积极地参与教研，切实提高自身的业务素质。

1、加强后进学生的帮教辅导工作，下苦功提高教学质量。个别班科发展不平衡，今后要加强听课和指导。

2、进一步探索校本教研的有效途径和方式，提供校本教研的实效性。

3、积极进行有效教学，不断探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，师生综合素质得到提升，这才是最终目的。

第三篇：2016秋季数学教研计划

金化小学语文教研活动计划

（2016—2017学第一学期）

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布臵、批改，严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5．开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。

三、主要工作 1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在畅言通技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3.积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（5）加强教师教学的指导，提高教育质量。本学期争取各班的合格率达98％以上，优秀率达60％以上，平均分在85分以上，学困生进步率80％以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。

（6）开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

（7）实施“青蓝工程”，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。（2）举行课堂教学汇报课。

（3）各年级组织学生参加专项竞赛。

（4）撰写论文和教学案例，积极参加河西堡区域联盟活动。（5）进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。

四、活动安排 九月

1．各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2．教学常规检查，规范备课和作业批改。3.组织教师开始读书学习活动 4.小论坛——书香伴我成长。

十月

1.作业批改检查。2.常态型集体备课。3.学习新课标。

4.开展互学互研、互帮互助活动。

十一月

1.期中考试及质量分析 2.校级公开课 3.数学竞赛。十二月

1.教学进度、备课、作业检查。2.月考质量分析，学习新课标。3.写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一月

1.组织优秀教案评比活动。

2.各类笔记、教案、听课笔记年终检查。3.期末检测及学期总结。

第四篇：七年级秋季数学教研计划

2016年秋初中数学教研组工作计划

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制订本教研组的工作计划如下：

一、指导思想：

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作要点：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

8、加强资料建设，资源共享。

三、具体措施：

1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新，从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的月考，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教科室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

7、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市区公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：

九月份：

1．学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2．各教师上报本学期优课内容及授课时间

3．理论学习，组织讨论有关问题

十月份：

1．相关教师公开课与评课活动

2．学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验，教改课堂试行;

3．找差距，查原因，落实整改措施;

十一月份：

1．期中质量分析后分析回顾

2．学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议

十二月份：

1．组织观摩课，教改课堂听课情况反愧讨论、小结;

2．课堂教改模式确定推广实施

3．参加九年级数学学科总复习研讨会

一月份：

1．教学设计比赛

2．教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

3．九年级备课组准备好工作经验交流的材料

4．七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

5．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

6．期末考试及试卷分析；工作总结，学期结束。

第五篇：2017年秋季数学教研工作总结

2017—2018学第一学期数学教研组工作总结

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:

一、坚持学习，促进教师素质的提升。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。

其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，参加教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。

2、加强课前准备。

课前准备是在上每节课之前精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本班实际情况进行准备。

3、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。

4、进一步规范学生作业。

力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!

数学教研组

2018年1月 4日