践行核心价值观 如何争做好教师

第一篇：践行核心价值观 如何争做好教师

践行核心价值观，如何争做好教师

都说“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”,当我走上三尺讲台的那一天，也就意味着我已经踏上了这条教书育人之路。我能否胜任这个人类灵魂工程师这个称呼呢？当初的我是迷茫的、惶恐的但也有兴奋在其中。转眼，7年的光阴从粉笔和黑板中流过。我想，作为一名教师，一名合格的教师首先要有好的师德，并且是要热爱自己的工作、热爱学校里的孩子们。但是我发现自己这7年下来，已经从最初的激情变成了平淡，变成了随遇而安。

在教书的这7年中，我最大的感触是:教育必须是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。我教过六（3）班的音乐课，他们班有一个叫俞峥的同学，刚进学校时，在我的课上把书本从二楼扔下去，问他为什么这样做？他却不回答，过了一会居然哭了起来。后来我了解到，这个孩子的智商与常人有点区别，于是，在以后的课上，我都尽量避着他，不让他拿书本，不叫他回答问题，只要他一节课下来没出事，我就感到安心了。但是，让我意外的是，他们班在3年级时换了班主任，而我也不再教他们班音乐了，为此，我还感到庆幸。这样一个说话说不清，做事能力差的孩子居然在以后的每一次校园碰面中，都能主动的来向我问好！在班主任傅老师的爱心教育下，他们班的同学都能在俞峥同学有困难时主动帮助他，如上下楼梯扶着他，吃饭拿餐具陪着他等等，到了六年级，我居然发现他懂事了很多，还会与人打交道，主动跟同学玩成一片，下课会围在老师旁边拉拉老师的手，问几个问题。这样的他，让我看到一位教师自身的师德是多么的重要，他碰到了一位具有爱心、耐心的老师，老师用实际行动来帮助了这位同学，正因为傅老师的爱心，没有把他当成另类看待，所以班级里的同学也都能与他友好相处，看到他的笑容，我就知道，他在六（3）班这个大家庭中过的很开心，很快乐。我想，把一个另类的孩子教育成一个活泼有礼貌的孩子，这需要老师多大的耐心啊。常常我们会自己问自己，什么是教育？教育应该要做哪些？在傅老师的身上，我看到了教育，它是理解、是尊重、是责任、是智慧，是让每个孩子收获快乐，这就是教育。傅老师她做到了，她就是孩子们眼里的好老师！而我，与好教师的距离差的太远了，教师应该一视同仁，但是我却没有做到，并且我还逃避了。

“做好老师”是需要勇气和决心的，教师的使命是让我们不断的要求提高自己，努力做到今天的自己比昨天更好，明天的自己比今天更好。就像李老师说的“做好教师”应具备“童心、爱心、责任心”并努力使自己成为“专家、思想家、心理家”，我在教师这条路上才走了小小的一段路，我应该学着走进孩子的心灵，用孩子的眼睛去观察，用孩子的兴趣去探索，用孩子的耳朵去聆听，用孩子的情感去热爱，这样我想自己也不会在工作中抱怨自己有多累、多辛苦，才会在自己的教师生涯中不断勉励自己不断提高自身素质，同时朝着“做好教师”的目标努力前进。

第二篇：践行核心价值观 争做“四有”好教师演讲稿

践行核心价值观 争做“四有”好教师

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是中新镇莲塘小学的周翠霞，我演讲的题目是“践行核心价值观，争做四有好教师”。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一支军队有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。

师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。去年的教师节，总书记向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。总书记对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了思想指引。具体而言，广大教师践行社会主义核心价值观，争做“四有”好教师应做到：

坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。

教师践行社会主义核心价值观，首先要坚定理想信念。理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质 1 条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。广大教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。

坚守职业操守，增强立德树人的责任感。

育人先育己。教师要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师要坚守良好的职业操守。

坚持修身立德，增强为人师表的使命感。

教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。教师带头践行社会主义核心价值观，其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。

学为人师，行为世范。教师践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。让我们谨记习总书记的嘱托，做人民满意的“四有”好教师。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：“践行核心价值观,争做‘四有’好教师”演讲比赛通知

“践行核心价值观，争做‘四有’好教

师”演讲比赛通知

各中小学、局直各单位：

为进一步弘扬社会主义核心价值观，深入学习贯彻总书记在北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话精神，推进“做人民放心教师”活动扎实有效开展，交流和展示全系统师德建设工作的经验和成果，经研究，决定在全县各学校开展“践行核心价值观，争做‘四有’好教师”演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、演讲主题

践行社会主义核心价值观，做有理想信念、有道德情怀、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，宣传选树全县教育系统的好人、好事、好典型，推进师德师风建设再上新台阶。

二、参赛对象

全县中小学（幼儿园）教师。

三、演讲要求

围绕主题，以身边典型事例，以良好的学风、师德和爱岗、敬业、诚信的精神为切入点，展现广大教师良好的育人风采，凝聚教育发展正能量。

（二）事例须真人真事，做到主题鲜明，内容翔实，突出反映教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨治学、勇于创新、奋发进取、廉洁从教、志存高远等方面的崇高师德风范。

（三）要求脱稿演讲，演讲时间控制在5-6分钟；普通话标准，表达流畅，感情真挚，富有韵味和感染力；仪表大方，精神饱满，服饰整洁，端庄得体。

四、其它事项

（一）7月25日前，各学校以校为单位组织演讲比赛。并将比赛获得第一名名单报县教育局政治处，做好参加全县主题演讲比赛的准备。

各学校将初赛演讲稿、活动图片同时报送政治处。

28日上午8∶00，在XX中专报告厅举行全县主题演讲比赛。

（二）奖项设置。设一等奖10名、二等奖15名、三等奖若干名。对获奖选手颁发荣誉证书。

教育局政治处

XX年7月5日

第四篇：践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动

黄渠河第二小学

“践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动

实 施 方 案

为深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质、师德修养，根据区教育局精神，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福资溪献策献力。

二、基本要求

（一）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，提高教师的政治素质。教师是神圣的职业，思想政治素质的高低，是一个教师

能否从事教师职业的重要条件。没有好的政治素质，就不可能保证师德师风建设取得实效，各地各级学校要大力提高教师的政治素质，要以十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大事大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和教育学生。

（二）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，培养教师良好的职业道德。依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表是教师基本的职业道德规范，也是师德师风建设的重要内容，广大教师要以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，在社会主义核心价值观引领下，志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）以社会主义核心价值观引领师德师风建设，强化教师为人师表意识。教师职业特点决定师德的典范性、崇高性。各地各级学校要引导广大教师增强育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的引路人，用自己良好的行为规范和精湛的业务技能感染学生、教育学生、培养学生，担负起为祖国发展培养建设者，为民族振兴培养接班人的重任。

1、加强领导，强化措施。学校成立主题教育实践活动领导小组，王毅校长任组长，副校长马海俊、司光忠任副组长，司光辉、王耀、李正清、杨海波及各班主任为成员，负责活动的组织领导。领导小组下设办公室，司光辉任主要实施者，负责活动的指导协调和组织实施。

2、注重成效，树立典型。学校领导带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的师德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。

3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。

4、灵通信息，及时反馈。学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。活动领导小组办公室及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。

三、基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《襄阳市教师师德一票否决》等。

四、活动形式

(一）、宣传发动(4月1日-4月11日）

1、制定方案。按照此次活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的活动实施方案。

2、运用学校大风歌QQ群、黑板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。宣传师德教育法律法规。

3、宣传发动。召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。让教师们了解师德师风相关文件精神，熟知师德师风相关法律法规，形成“人人学规范”、“人人守规范”的良好风尚。

（二）、活动开展（4月12日-4月25日）

1、全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会；运用宣传橱窗、公益广告牌等载体，利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、经典诵读等方式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

2、开展“五讲”宣传教育活动。学校积极开展“五讲”宣传教育，即：依托“道德讲堂”，一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请组织深入学校宣讲中国特色社会主义理论、解读培育社会主义核心价值观。三是邀请各类先进典型，讲学习心得和践行事迹。四是学校党支部、少队部采取专题党课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和团队要求，讲认识、谈体会、说收获。五是利用主题报告会、座谈会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、深入开展践行活动。学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时，结合走党的群众路线教育实践活动，创建文明校园、平安校园、节约型校园，创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、利用“六一”儿童节开展丰富多彩的艺术节活动。

4、进一步丰富校园文化生活。改进学校德育美育教育，保证德育美育教育的课时与质量，在各学科课程中渗透德育教育内容，把音乐课、美术课上好，在潜移默化中促进素质养成；广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动，组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园，开展美德少年事迹宣读活动，引导孩子们见贤思齐，崇德向善；将践行

社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践，引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时，高度重视师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范；高度重视心理关爱工作，培育健康心理和健全人格。

（三）学习引领（4月26日-5月1日）

1、师德师风是教师对所从事职业认知水平和个人综合素养的外在体现，要提高教师师德修养，切实加强教师的自主学习必不可少。学校以学习党的十八大报告和十八届六中全会精神为主线，向全体教师推荐学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平；鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校购买教育经典著作、各类修身名著放置校图书馆，倡导广大教师学习。要求全体老师认真制订学习计划，在校园内掀起读书修身的热潮。

2、开展学先进树典型专题活动，认真组织学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》，学习龚全珍、焦裕禄等先进事迹，树立优秀教师典型，充分发挥先进典型的引导和辐射作用，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，不断提高教师的职业道德修养。

3、利用班会课开展“老师，我想对您说”主题班会活动，广泛听取学生对老师的建议，讲述老师身上感人事迹，或者是自

己学习上的困惑、推广优秀老师好的做法等。通过主题班会，拉近师生之间的距离，使老师们更进一步了解学生，更好地为学生们学排忧解难。

4、在周二政治学习时间，以年级为单位，开展“守规范、强师德、树形象”主题讨论会，自查、互查是否存在以下现象：以侮辱、歧视等方式变相体罚学生造成学生身心伤害的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等。

5、分年级开展一次“家校合作，共谋发展”家长座谈会，主动征求家长、社会对我校师德师风工作的意见和建议，形成书面材料上报师德师风领导小组，以便加强家校信息联系，有利于家长在教育理念、方法上和学校达成共识，共同促进孩子健康成长。

（四）整改提升（5月2日-5月10日）

在此次“践行社会主义核心价值观”师德教育活动末期，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和本校的师德典型先进事迹，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。反思重点要放在自身在以往的教育教学工作中是否保护学生受教育的权利，对待学生是否公正客观、是否一视同仁，班级事务管理是否民主，是否关注学生的身心健康，是否愿意倾听学生心声和不同意见，是否尊重学生的情感态度，是否善于保护学生的自尊心和隐私权，教学是否开放互动，是否尊重学生的个性差异和自主发展，是否尊重学生的学习成果等。学校对优秀师德反思材料进行评选表彰，并择优上报市教体局参与评选。

（五）总结评比（5月11日-5月15）

1、评出1名师德师风标兵，评选1篇优秀师德论文、1篇优秀师德反思材料。学校从中再择优推选至教科局参加评选表彰。

2、完成《襄阳市古驿镇黄渠河第二小学“践行核心价值观争做‘四有’好教师”师德教育活动总结》。

古驿镇黄渠河第二小学

2016年4月8日

第五篇：如何践行核心价值观做一名好教师

如何践行核心价值观做一名好教师

一、加强学习，深刻领会

建设社会主义核心价值体系，是我党提出的一项重大战略任务，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。其中，坚持马克思主义指导地位是灵魂，树立共同理想是主题，培育民族精神和时代精神是精髓，践行社会主义荣辱观是基础。

俗话说，船要走得稳，舵就要把得准。水上行舟与人生进退中，必需有一个明确的方向才能引导出坚定有力的步伐。通过深入学习科学发展观和社会主义核心价值观，我倍受启迪；核心价值观的学习让我的思路更加清晰、目标更加明确、脚步更加坚定。

二、自觉践行，做实做好

1、不断充电，提升素养

教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因此，我们教师更要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同教育的发展紧密联系在一起。教育要发展，首先教师要发展，我们常说，“教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水是一桶鲜活的水，是常流不止的水，这就需要教师不断学习，给自己充电，不断提高自身的专业素养。

因此，我抓住每一个机会，外出听课，听专家讲座，学习各种教学理论书籍，并抓住机会虚心请教于教学专家，以提高自己的教学实践能力；我还利用业余时间，参加市区级的各类培训，不断提高自身素养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做一名学生喜爱的好教师。

2、爱岗敬业，关爱学生

作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础，同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任，一种使命。有了这份责任，就能激励你全身心投入到教育教学之中。只有用爱心浇灌每一位学生的成长之路，才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。

二十多年来，我爱我的学生，不论他是聪明、乖巧还是顽皮、捣蛋；不论他是成绩优异还是时时需要我的帮助。教学中，我始终以发展的眼光看待学生，让每个学生有进步：对于学习有困难的学生，循循善诱；对于有潜力的学生，提供舞台。我还以行规教育为抓手，创建良好班集体，让学生在集体中受教育。当我的学生出现问题时，一次次家访，和家长达成共识；一次次和学生谈心，动之以情，晓之以理。我将一腔纯朴的爱全部倾注在学生身上，无私奉献，在奉献中实现人生的真正价值。

还记得那个特殊的班级，一个个特殊的学生令所有老师摇头，但我始终坚信，每一个孩子都犹如一把特殊的锁，我那最纯、最浓、最真、最厚的爱就是一把万能的钥匙，能打开孩子、家长的心扉。因此，我用辛勤地耕耘，尽心地浇灌，让每朵花儿灿烂开放。就这样，一个起先让任课老师头疼的班级，竟然评上了“星级示范班”，在毕业考试中，语文平均分达到了91.02分，名列全区第一。

爱岗敬业，乐于奉献，精益求精，我努力成为“科学发展观”的实践者、师德高尚的教育者。因此，我先后获上海市 “园丁奖”称号、上海市“金爱心”教师、奉贤区教育系统“十佳师德标兵”称号、奉贤区“记大功”奖励、奉贤区“优秀班主任”等多项荣誉。

3、刻苦钻研，勇于实践

学习社会主义核心价值体系，不仅是从理论上了解它，更重要的是落实在行动中，要让社会主义核心价值体系融入到自身的日常学习和工作中，内化为自身的价值观念、外化为自己的自觉行动，努力成为社会主义核心价值体系的自觉实践者。作为一名教师，课堂教学实践才是体现你人生价值的舞台。

因此，我更注重了学习与教学实践的结合。我不仅运用掌握的专业理论知识指导实践，总结过去的教学经验，还不断探求着更好的教学方法——以尝试运用为中介，培养学生的语言综合运用能力；研究个性化阅读，提高学生的综合素质。进课堂前，我总是做好充分的准备，查询相关资料、斟酌推敲学生与教材的“桥梁”……；课堂上，我关注学生的个体差异，努力培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。我一直在实践中探索着语文课堂教学的真谛，逐步形成自己的教学风格：近10年来，共承担20多节市、区级的各类教学展示课。我曾在区青年教师教学比武中获一等奖、上海市第五届中青年教师阅读教学评比中获二等奖。实践中践行社会主义核心价值观，使自己不断地向 “学习型”、“研究型”教师这一目标靠拢，使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿。

4、教研带教 示范辐射

作为一名基础教育工作者，要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，把教育整体发展与个人成长紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求。可见，要真正体现教师的人生价值观，教师个人的发展是远远不够的，需要有促进教师团队整体发展的意识，只有均衡发展，才能有效提高教育教学质量，加快实现区域教育现代化。我是我校唯一的民进会成员，分管着学校的教学工作，深知自己肩负的责任。因此，在每次活动中，我都精心组织教师们进行学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是写随笔，无论是制作教学课件，还是上研讨课，我都走在教师们的前列，为他们做出表率。每一次学校的重大教学研讨、展示活动，我都勇挑重担，同时，还积极帮助组内的青年教师设计、修改、完善教案，和组内老教师一起探讨教学新思路，指导他们制作、使用教学媒体。因此，无论在区教学节全方位展示活动，还是在优秀教研组验收、校A级学校等级达标验收中，我校的课堂教学优秀率名列前茅。我校的青年教师要上市、区级教学研讨课、比武课，我更是全力相助，反复听试教，评课，修改教案……共同的努力下，他们获得了一次次成功。我不仅在校内起到示范、带头作用，还和其他学校的青年教师建立徒弟关系。他们要上教学公开课，我积极主动地为他们制作教学课件提供材料，和她们一遍遍研读教材。为了使其更好地把握课堂生成资源，更有针对性地突破某个环节的难点，我还给她们做示范，预设各种情况，提高她们灵活驾驭课堂的能力。

兄弟学校要举办区教学观摩活动，青年教师参加市教学评比，我二话不说，就和教研员一起听他们的试教课，并针对实际探讨更适合学生的教学思路，教学方法，使学生学得更主动、更扎实。

在实践过程中，我深切体会到社会主义核心价值观不是一朝一夕就能形成的，需要通过不断学习，加强自我修养，不断提高自身素质，树立正确、科学的人生价值观；同时需要在实践中坚守并践行社会主义核心价值观，把它当成一项事业来追求，这样才能变压力为动力，不断取得进步和发展，从而迈入更高的人生境界。