“放飞梦想,快乐起航”家长开放日活动’有感

第一篇：“放飞梦想,快乐起航”家长开放日活动’有感

‘金山小学一年级的“放飞梦想，快乐起航”家长开放日活动’有感

10月8日，我怀着激动而好奇的心情，有幸参加了上海市金山区金山小学一年级的“放飞梦想，快乐起航”家长开放日活动。学校的细心参观安排，老师们的精彩课堂教学，孩子们的积极表现，给我带来了很多的震撼。下面结合本次活动，谈谈自己的体会：

家长们首先到操场上观摩了学生早操，伴着入场式的音乐，一年级稚嫩的小朋友的身影出现在家长的眼前，虽然还比较稚嫩，但是齐步走，踏步走可是都不带半点马虎的，你瞧，这一双双小手臂，小腿抬得多高啊；你瞧，这一排排的队伍排列得多么整齐啊；你瞧，这一个个都昂首挺胸，多么精神抖擞，多么自信啊！家长们都争先恐后地举起手机，相机把这一珍贵的场面给记录下来。看到一个个在家里娇生惯养的主，在集体中那么有团队意识，那么自律，那么整齐划一，我看到家长们个个是喜上眉梢，都说：“通过了这样的活动，让我们看到了孩子的另外一面，以后要放手让孩子做自己力所能及的事，每个孩子的潜力是无限的。”

广播操结束，家长们就到自己孩子班级观摩课堂教学，老师们很辛苦，之前就安排好了每个家长的座位。在这里，我要感谢一下老师们的精心准备与辛劳付出。班主任邵老师给我们带来了一节精彩的语文课《采蘑菇》，邵老师老师用她近乎完美的授课方式吸引着大家，把小朋友们和家长们都带入了精彩的童话世界，小朋友们不仅仅是在朗读课文，甚至可以说是在投入地演绎小兔去采蘑菇时急切又愉快地状态。邵老师的课不仅让家长们感到很热闹，每个小朋友都在用心地参与其中，而且，对于知识的难点，重点，邵老师利用了各种形式的操练（如词语开花、邮递员送信、小火车开起来等等），让每个小朋友都乐在练中，学有所获。课后，有些家长说自己都快忍不住要参与进来呢。

数学戚老师给每位学生都精心制作了一副学具，通过学生自己动手操作，使小朋友们更加深刻地认识1-20的整数及数的大小排列，戚老师由浅入深，一步一个阶梯带着学生们在数字的海洋中遨游。在双数与单数的概念引入时，我觉得可以与实际生活相结合起来，如使用筷子的个数、自行车的轮子数，如体育老师一般怎样把一排队列变成两排？这样的话学生可能更容易理解与接受陌生概念。当然，这只是我个人不成熟的意见，不当之处请老师多包涵。

通过两节课的观摩，我深深地感受到：素质教育已经不再是纸上谈兵了，而是活生生的事实了。在这样的课堂上，学生不但要会观察，还要会思考、会分析、会判断和会表达，充分锻炼了学生的综合素质。老师已不再是填鸭式的先生，而是学生心灵上的朋友和知己，是引导学生走向成功彼岸的航灯。接受这样的教育，我们做家长的，觉得非常放心！写到这，有些啰嗦，所以之后的入学典礼和午餐观摩就简言之吧。入学典礼中，每个班都有自己精心准备的节目，把小朋友进入金小以来的点点滴滴的进步都展现得淋漓尽致，小主持人在台上尽显大气，节目的形式丰富多彩，有朗诵的，有歌舞的，有表现小朋友们课间活动的。最重要的是全体一年级小朋友一个不落地参与其中。家长们个个都看的心花怒放。

吃饭时，校长特地到每个教室介绍了金小的营养午餐，小朋友们吃得健康，营养全面，是茁壮成长，安心学习的前提，金小确实是从学生的根本利益出发，以人文本。作为学生家长，我觉得孩子在金小，我很满意，也很放心。我相信金小的明天必定金光灿烂。

一（2）班吴思梵家长 2013年10月16日

第二篇：放飞梦想,快乐起航

放飞梦想，快乐起航

——浅析快乐学习小学语文

福泉市陆坪藜山小学：王肘鉴

“现在的孩子，难教，自觉性差，无学习主动性„„”像这样的话题，随处可听见，有老师的不满，也有家长的抱怨。是现在的生活条件过于优越？还是现在孩子们智力出了问题？更或是我们的教育出了问题？可遇到与“动”与相对“自由”有关的课程，孩子们便生龙活虎起来，无论是体育课上的踢球，音乐课上的演唱，还是美术课上的画画做手工„„他们都显得自信满满，愿意做，乐意做。那就可以肯定，孩子们智力不成问题，是我们的教育落后了，跟不上时代步伐，适应不了“00后”孩子们的需求了。这不禁让我产生了“与时俱进”的想法：课堂上，想方设法让语文课“动”起来，让语文课“自由”起来，放飞孩子们的梦想，让他们为求知快乐起航。

新课程理念提倡“学生为主，教师为辅”。在小学语文教学中，把孩子们当成学习的真正主人，让他们成为知识的发现者、研究者、探索者，这样他们才能获得成功的快乐，才能积极主动参与到学习中去。有了这样的理论基础，我进行了“快乐学习语文”的尝试。

一、放飞思绪

现在的学生探索知识的欲望特别强烈，他们不喜欢“填鸭式”的教育方式。针对这个特点，在教学新知识的时候，我分配任务，名称就叫做“放飞思绪，快乐采集”，目的是让他们准备学习材料，玩中动手又动脑。

学生喜欢做手工。利用这一点，整理生字词卡片。每上一篇新课文，提前一天告诉学生：我们要给文中的生字宝宝找朋友，找游乐场所了，看看哪个小朋友找的最适合，明天就请他当小老师。他们听到做手工，还有机会当“小老师”，个个都愿意做，很乐意的接受了任务。当然，制作以“美观”为主，还得定期评奖。对获奖者给予小小奖励，可以是一支铅笔，可以是一个作业本，还可以把做得好的拿出来展览。这样大大提高了学生制作生字卡片的兴趣。学生在制作生字卡片的同时，也是对生字的最好认知，更便于识记生字词。相关知识链接采集。这部分工作主要由成绩优秀的学生来完成，同样是分工又合作。比如，在教学李白的古诗前，我分配一部分学生课前把有关李白的资料收集、整理成文，再分配一部分学生收集李白的诗。在学习的时候，由收集资料这部分学生充当学习上的小老师，这样试验一段时间下来，感觉不仅培养了学生的学习积极性，也培养了孩子们合作意识。

快乐交流。交流，分课内交流和课外交流。课内把自己喜欢的句子、段落读出来和同学们一起分享，并说出喜欢的原因。如，教学《桂林山水》一文时，我让学生自主合作学习，然后把喜欢的段落读出来给大家听。学习时，大家都显得特别积极，应该都想努力在大家面前展现自己。有的同学还能合作改诗。如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。他们是这样改的：江水静，不流动；江水清，见沙石；江水绿，像翡翠。虽然看似简单的缩句，但足以表达孩子们对汉语言文字的喜爱。

课外交流嘛，主要指收集资料上分工合作，共同进步。如：我在小学人教版四年级语文下册第五组有关“珍爱生命”的课文教学时，周末分配孩子们找有关“热爱生命”的故事。周一回到学校后，利用“语文园地五”口语交际教学，交流各自的收集成果。这样做，我认为有一个好处，就是让学生养成动脑动手的好习惯，而不总是“衣来手都懒伸”的不良行为。

二、快乐朗读

“书读百遍，其意自现”。在语文教学中，朗读尤其重要。老师要想办法让学生愿意朗读，喜欢朗读。

教学写景的文章，利用课件，让学生欣赏美景，产生想读的欲望。如，在教学《泉水》一文时，我展示课件，让学生感受文中一幅幅美丽的插图，从而引发学生朗读欲望。再配上美妙的音乐，学生读起课文来能达到了抑扬顿挫的效果。

教学古诗，就更有趣了，“读、诵、吟、歌”四步曲完成，学生就能轻轻松松地把古诗背下来了。读、诵、吟、歌，四步曲中，学生最喜欢吟和歌，“吟”有时用快板式吟，有时用古人的“摇头晃脑”式吟，无论哪种方法，学生参与积极性都高。“歌”更奇妙，现在的孩子胆子都大，我让他们用熟悉的曲谱歌词，只要提示下就会了。如，上《乞巧》时，我播放《月满西楼》伴奏，提示一句，学生们马上就会跟着旋律唱出下一句。同时告诉他们，自己也是歌唱家，可以自己谱曲。课间，能听到他们各式各样的唱腔。

无论是哪种方法，都能感觉他们学习起来，很轻松，也很愉快。

三、开拓创新

语文教学中，有一个重要的环节，那就是拓展。拓展知识，拓展方法。每篇课文这个环节，都必须精心准备，有新意的拓展才能提起学生学习的兴趣。如上《找春天》一文，拓展了两个方面的内容：一是让学生画一幅关于春天主题的画，提到画画，当时学生就特别感兴趣，马上就能构思要的内容，有的说要画柳树，有的说画花草„„二是让他们收集整理关于春天的四字词语，制成卡片，这样既锻炼了学习的手能力，同时也积累了词语。

教学《揠苗助长》时，我也拓展了两方面内容：一是谈谈你认为禾苗应该怎样才能长得快？二是，想象，第二年“有个人”又继续种禾苗的话，他会怎样做？这样的拓展，让学生思维活跃，学习更主动。

四、快乐选择

在教学中，经常采用的方法就是：选自己喜欢的方式自读课文，选自己喜欢的段落读一读，选自己喜欢的词语、句子摘抄下来。因为前提是“喜欢”，所以学生做起来特别感兴趣。

五、快乐作业

每天的作业适量，选择性的布置作业。优秀学生布置要经过分析才能完成的作业；问题学生就布置基础的书写生字词。这样各取所需，做起来卓有成效。

此外，自主快乐学习，是一种民主化的教学模式，教师的主导是不可缺少的。当我们的学生有了自己新的见解，我们要及时给予肯定。当学生提的问题偏离了主题，我们要办法把它引导回来，把握好学习的重心。在民主、平等、和谐中做到有效的乐学。

课堂上放飞孩子们的梦想，在知识的海洋上快乐起航。让小学语文教学在课程改革中绽放光彩！

参考文献：（1）北仑蔚斗小学编，《让所有的孩子都喜欢语文》

（2）那瑞珍主编，《学与教的心理学》

第三篇：学校家长开放日活动有感

学校家长开放日活动有感八篇

学校家长开放日活动有感八篇【一】

星期四我班进行了一次家长开放日的活动，让家长体验孩子在园的半日学习和生活，这对于我这个实习老师第一次组织这个活动真的有压力，很激动也很紧张。

为了这次活动我早在一个星期前已经在准备，从教材的选择到教具的准备，整个环节的设计，对于孩子的种种课上问题，对于家长提问和要求等我想周全地思考过。终于忙碌的一个星期过去了，迎来了紧张的家长开放日。

可不知道是不是我太紧张了，今天的孩子们似乎都不配合我，我在活动中的提问孩子似乎无动于衷，所以活动也草草地结束了。吴老师给我评了课，肯定了我在表现，但同时也给我提出了许多不足之处。但我想没有失败哪来的成功，能有这样的机会我已经很满足，至少我可以勇敢地去尝试了。但在自我鼓励的同时我也了解到做一个幼儿教师不容易，做一个好的幼儿教师更不容易，无论是日常的带班、开展的活动、自身的政治学习等，还是今天的家长开放日活动，做每一件事都必需控制好自身的心态和情绪，要用冷静的头脑来思考问题，任何事不能急于求成，否则就会事半功倍。

有人说“经验”+“尝试”=成长。我想事事都是这样的，有“经验”的人不去尝试永远只会原地踏步。虽然现在的自己对于幼儿教学经验不多，但我想经过努力，无数的尝试之后，回头看看，会看到很多的成功之处，这就是我的成长道路。

学校家长开放日活动有感八篇【二】

一直坚信“一分耕耘，一分收获”，付出总会有回报的。家长开放日过去了，忙碌过后，收获甚多。

通过本次家长开放日活动，我们与家长的心贴得更近了，给家园共育提供了强而有力的辅助推动；我们的教育水平也大有提升，人的潜力是无限的，因为压力让它爆发了，但是更多有待不断“挖掘”；小朋友是每个能干的个体，如同鲜花，给他们机会与阳光，他们会绽放与众不同的绚丽色彩！

从家长开放日的筹备到真正开始到完满结束，不但关乎一个班，还关乎整个幼儿园。家长走进校园，我们老师是累了点，可是因为打开了这扇“方便之门”，家长对我们工作有了进一步了解，从而更方便了以后的家园工作开展。

家长开放日那天，我们如上了发条的陀螺不停的转，一个又一个活动有条不紊地组织、开展，家长们如走马观灯般看着自己孩子表现、老师忙碌，他们很多都是请假过来的，他们脸上始终带着笑容，偶尔几下闪光灯，我们知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想错过精彩瞬间！

家长开放日，对于“初出茅庐”的我这些青年教师是概念模糊，“初生牛犊不怕虎”，今次的我镇定自信，所以我要感谢家长开放日，它让我经历了许多，成熟了许多！能够轻松自如的面对众多比自己年长、见识广的家长们并且大方展示自己能力，类似家长开放日的这样活动真的是功不可没！

家长开放日，累的不单是我们，还有孩子们，他们都想表现自己最出色的一面给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶看，孩子们通过老师和自己的努力，尽量突破自己，不但是家长们惊喜万分，我们也特感欣慰！看来每个小朋友都是不容忽视的一颗种子，给他多点爱、多点机会、多点鼓励，也许他在家这个“温室”表现不算突出，可是出到外面磨练努力了，他会像鲜花一样绽放与众不同的绚丽色彩！

“漫长”而短暂的家长开放日过去了，但它不是一阵风，它留给我们幼儿园、老师、家长很多深刻的回忆和感思，也许有些人会忘记，然而积累的经验是不会丢的，经历的我们也不会忘记，孩子们也不会忘记，在自己“年少无知”的幼儿时期曾经有那么一段美好回忆——“我在许多陌生的脸孔面前“表演”了！他们都对我微笑！”希望下一次的家长开放日更加精彩万分！感谢本次家长开放日的顺利开展！感谢前来参与的家长朋友们！大家辛苦了！谢谢大家！

学校家长开放日活动有感八篇【三】

从小班到中班，不知不觉中，馨馨已经上了一年多的幼儿园了，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，都学了些什么东西，是否感到快乐……许许多多类似的问题在我脑海里出现。6月12日上午，我参加了宝贝幼儿园的家长开放日活动，一幕幕生动的场景映入眼中，一张张纯真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵，美女老师们忙碌的身影，我心中的这些问题终于找到了答案。

九点钟左右，中二班的小朋友们在两位老师的组织下排着队伍很有秩序地走到活动室，开始做广播体操。做操时，几个班的小朋友们是分开做的。每个班的前后都有一位自己班的老师在领着做操，小朋友们都很是认真地随着音乐的节拍跟着老师一起唱着跳着，气氛很是热烈。可能跳了五六首歌吧，音乐就停了，小朋友们又开始排好队伍回教室了。

在老师的“一二三，快坐好！”中，小朋友们很快就乖乖的坐好了，然后老师请我和另一位家长一起协助她们给小朋友们倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有着每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上台来端水回到座位喝。

喝完水，我们两位家长又协助老师领着小朋友们去洗手，一组一组的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾为他们擦干，最后再领他们回到教室，换另一组的小朋友们来。小朋友都坐好后，老师开始上课了，黑板上有着今天的教学内容，为个数相同的物品找朋友，大意是左边几个点，右边几个物品，如果个数都是一样的就把它们划线连起来。老师先是和小朋友们一起数，然后又叫举手的小朋友上讲台去数，一旦数对了，马上就领着全班的小朋友一起给他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友们也都很是认真地给受奖励的小朋友“棒一下”，得到老师和全班同学的表扬，小朋友很是自豪和开心，老师再奖励一个小红旗贴在小朋友的额头上，小朋友就更是开心了。我认为这真的很不错，每个表现好的小朋友都能及时的得到鼓励，以后一定会更加自信和认真地去学习，也增强了宝贝们的学习兴趣。难怪馨馨每次做得特别优秀时都会说：“妈妈，给我棒一下！”当然，今天的馨馨无论是做操还是上台数数都表现得非常不错，尤其是得到老师和全班同学的“棒一下”时更是开心，后来老师奖给了她小红旗，她更是乐不可支了呵。

老师教完后又发下了“全脑数学”，然后让每个小朋友自己翻到今天在黑板上讲的那一页，于是，小朋友们都自己翻了起来，没一会，都翻到了。在协同老师一起辅导小朋友们做作业的时候，我发现，有的小朋友真的很棒，自己就能独立完成了，有的需要适当的辅导一下，馨馨也是最先交作业的同学之一，有时，真的很为她骄傲，每天回去后都是独自完成“逻辑狗”的，然后就自己找书出来读。

做完了作业，另一位老师又带着他们唱起儿歌来，小朋友们唱得都很好，很卖力地唱着，后来又是数字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出来，这些都是平时上课时老师所教的儿歌，因为，每当老师教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必须要稔着让我给她录像后发到她的“馨馨成长博客”上。另外呢，不管是唐诗还是“弟子规”，馨馨都背得很是熟练呢，看来，老师们真是费心不少呀，呵呵。

十一点多了，我们又协同老师一起去为小朋友们端饭菜等，小朋友们要开始吃午饭了，我们的家长开放日终于告了个段落，于是和馨馨说了再见后就忙着上班去了。半天的时间真是过得很快，带给我们家长们的除了激动兴奋还有更多的惊喜，我在对馨馨的成长进步惊喜中又增添了更多的期盼；对选择乖娃娃幼儿园生出了更大的信心，对碰到像肖老师、刘老师这么优秀的幼教工作者而感到无比荣幸！半天的开放日让我印象深刻，概括来说，觉得幼儿园的活动设计和组织具有三个方面的特征：一是活动设计科学，有利于幼儿的身心发展；二是教师组织能力强，工作细心，能有效引导幼儿参加学习和活动，达到教学目标；三是家长的直接参与，使其更为客观地了解到自己孩子的性格特点、认识习惯和行为能力，能有效促进家庭教育的健康发展。

我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长们搭建了一个很好的沟通平台，让家长们了解到老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效的促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得更加勇敢和自信了，也更爱好学习和思考了。这些进步和老师们的辛勤付出以及对孩子们的无限关爱是分不开的！在这里，我要衷心感谢肖老师和刘老师，谢谢你们每天无微不至地关爱着我们的宝贝馨馨，陪伴着她学习和成长，她的每一点的进步和你们的辛勤付出都是分不开的，真的很谢谢你们！最后提一个建议，希望每天早上做操前放的动画可以适应的加点英语儿歌或英语动画什么的，让孩子们能在玩中学习，这样既可不让他们对以后的英语感到害怕也可适当地增加一点他们的单词量，馨馨才刚两岁就会八九十个单词了，还有很多唐诗和《三字经》《弟子规》等，我从没刻意教过，都是采用这种方法让她自己在玩中学的，而她，除了每次都嚷着要听要学之外，从没喊过累呀什么的。

最后，真的很感谢乖娃娃幼儿园举办的这次家长开放日活动，为家长与幼儿园搭建了一座良好沟通的桥梁，作为家长，多谢老师们对馨馨的无限关爱和照顾，也希望以后看到她更多更大的进步，最后，我仍然要对辛勤工作的老师们说一声：“老师，辛苦了！谢谢你们！”

学校家长开放日活动有感八篇【四】

20xx年11月11日，我有幸作为家长代表参加了学校组织的家长开放日活动，学校的细心参观安排，老师们的精彩课堂教学，孩子们的积极表现，给我带来震撼的同时也带来了安慰。下面我谈一下我的心得体会。

我去的较晚，当时已经晨读了，我是踏着孩子们朗朗的读书声进的教室。第一节课是语文课，顾老师带领他们学习的内容是《时代广场的蟋蟀》，配合着视频的PPT，孩子们的注意力完全被老师吸引，就连我们家长也被这种气氛完全的融入了进去。讲故事的同时，顾老师随时让同学们举手回答问题。孩子们都很兴奋，每个人都高高举起自己的小手，只怕老师看不见叫不到自己，被叫到的孩子站起来的神气十足，有一种胜利的感觉。有些同学有点紧张没能主动举手，顾老师会很耐心地、温柔地告诉她没关系，再想一想，你一定会很棒，几句非常暖人心的话使孩子们的紧张转变为勇敢。整个课堂上的气氛非常活跃，孩子们都很愿意发言，几乎每位发言的同学都得到赞美，整个课堂充满了快乐的气氛，看着孩子们那兴致勃勃，充满求知的双眼，就像终于游到大海中的一条小鱼，在尽情吸吮着养料，我们家长又何尝不是呢！这节阅读课不仅让孩子学到新的知识和阅读的方法，也给予我们家以思路的开拓，让我们学习怎么在家中指导孩子的阅读。

第二节课是数学课。学习的是《合理安排时间》。整堂课气氛热烈，基本上是让孩子们在近似游戏中，在自己动脑和自己动手中，学习了新知识。随后丁老师给孩子们又出了几道同类型的问题让孩子们做，目的能够让每个孩子都能理解这堂课的内容。孩子们从最初的两三个举手到后来的举手踊跃，积极抢答，又把这一堂课推入一个新的高潮。通过学习合理安排时间，在孩子们的头脑中种下了合理分配的概念，指导着他们将知识运用在生活当中。

孩子们的每节课都是在快乐中渡过的，他们不仅学到了新知识，还提高了动手能力，活跃了思维。为了让孩子们学到知识，又不单纯的读死书，我想老师下了很大的功夫。现在的老师真的是学生心灵上的知己，我们的孩子能在这样的学校、班级中接受教育，做家长的非常放心。

之后，我们家长来到操场，欣赏孩子们在操场上做课间操。虽然是新学习的广播操，动作还是有些不是很熟练，但是孩子们做的非常认真，每一个动作尽量按照领老师的要求去做。眼前的这一幕要胜过任何的一场大型文艺表演。

家长开放日是一个很好的交流沟通平台，对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予他们很多，可是对于教育，我们确实要走进课堂，了解孩子们在课堂上的表现，感受老师们为教育孩子全面发展，健康成长所作出的努力，非常感谢。学校组织的这样一个活动，增进了彼此了解，愿我们的学校，我们的老师带着我们的孩子满怀激情的一路前行，不断进步！

下面提几点建议：

1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；

2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题。

3、请老师们定期找孩子谈心，了解他们内心的想法，批评兼鼓励；

4、请学校多组织一些公益性的活动，让孩子们接触社会，培养他们的公德心及责任心。

学校家长开放日活动有感八篇【五】

孩子升入小学已经两个多月了，20xx年11月9日我有幸参加了xx区第三小学组织的家长开放日活动。

早晨，迎着x，我和女儿一同来到xx三小，一进校门，一股浓烈的书香气息迎面而来，伴随着朗朗的读书声，来到了女儿所在的一年级三班教室。晨读开始了，孩子们认真的朗读着《新教育晨诵》，清脆响亮的声音震撼着每一位家长。

晨读后的第一节课是冯老师的数学课，整个课堂上的气氛非常活跃，冯老师教授孩子们利用计数器准确、快速的掌握个位、十位在计数器上的位置，并且理解、掌握了如何正确的读数、写数，孩子们都积极发言，几乎每位孩子都有一次发言的机会，让每一个孩子既展现了自我，又加深了本课所应掌握的知识，冯老师灵活的教学方法使孩子们非常容易的掌握了这节课。

第二节课是李老师的语文课，在一首古诗的背诵中，李老师开始了对第五单元的重点知识的复习，李老师时不时利用开火车的方法让每一位孩子读出重点的字词，并不断的进行讲解，对于重点生字的书写，李老师总是亲自示范，让孩子准确掌握生字的书写顺序，对于古诗和小阅读，李老师利用打擂台的方法，让每组派一个代表出来朗读，根据表现得分不同，这充分调动了孩子们的学习兴趣，每一位小代表为了本小组能夺冠，都尽自己最大的努力去读，在一次次的比拼中，孩子在不知不觉中就把知识掌握了，李老师丰富的教学经验让我们家长很佩服！

我们又分别和孩子们上了音乐课和体育课，老师都从不同的方面对孩子进行了指导和锻炼，让我们家长很欣慰。

总之这一次的开放日活动，使学校与家庭、教师与家长有了进一步的沟通，家长看到了孩子在学校的学习情况，感受到了孩子的进步，了解了学校的教育教学工作，收获了很多，最后感谢老师们的辛苦付出，谢谢你们！

学校家长开放日活动有感八篇【六】

孩子升入小学一年级已经两个多月，对于自己孩子在学校的学习生活状况一直都是

第四篇：放飞梦想,奋斗起航

放飞梦想，奋斗起航

----记清华大学博士李培旭励志演讲

10月30日下午，高一全体学生在素教中心聆听了一场由清华大学李培旭博士主讲的励志讲座，讲座由政教处李光华副主任主持。

李培旭，2005年由山东考入清华大学机械工程系，2009年本科毕业后留校硕博连读。现任清华大学机械工程系团委书记。曾任清华大学机械系思想政治辅导员、清华大学学生会副主席。入选清华大学首届学生科技学术创新人才培养计划和“饮水思源”学生骨干培养计划。曾获“国家奖学金”等多项奖学金。获评清华大学优秀辅导员、本科生优秀共产党员、优秀学生干部、学生自强之星等荣誉。曾出访香港、台湾、芬兰、英国、美国等国家和地区，进行学术和文化交流。李博士励志讲座的主题是“放飞梦想，奋斗起航”。在讲座中，李博士从“少抱怨、多努力----奋斗去改变命运”“要有雄心壮志、更要有坚强的意志力”“ 学会感恩，肩负责任”三个层面详细地阐释了自己的人生经历。他强调，高中生应该从现在起就要确立自己的梦想，并坚持不懈地为之努力奋斗。要树立“三个积极”的观念。他还耐心地向同学们传授了一些学习技巧和方法。在讲座中，李博士不时地现身说法，阐发自己的观点。他殷切勉励同学们要珍惜现在的青春岁月，好好为自己的人生做出规划，不懈奋斗。

李博士是一个成长经历丰富的人，在讲座中善于跟同学互动交流，演讲富有激情与感染力。相信在他的殷切教诲下，同学们定会有所感悟，在今后的学习中以榜样作为学习的动力，放飞属于自己的梦想。（政教处供稿）

第五篇：放飞青春,梦想起航

放飞青春，梦想起航

无论时间多久或是年华已去我们都将为梦想与希望张开坚实的翅膀！

——题记

这一季已过大半，入秋，凉风拂面，落叶飘零。我在十字路口徘徊。

绿灯亮了，我向前走。懵懂的学生时代就在这眨眼间，即将告别这青春的校园。踏上我新一轮的旅程，我想再也回不到那个无忧无虑，可以肆无忌惮的学校里去了。

毕业，就意味着我要跟身边所有朋友一样，踏入社会面对新的环境，相交新的朋友，开始新的历程，校园里那些美好的日子，将永远留在我的记忆里！

曾经总以为进入社会离自己很遥远，学校会承载我所有的忧和愁度过每一天洋洋洒洒或甜蜜美满的生活。我不经意间养成坏习惯：睡觉睡到自然醒，游戏玩乐胜过学习和读书。然而，一个转身，我就将离开，告别我二十余年生命里最美丽的青春时光中校园的日子。我很不舍，甚是留恋，可是为时已晚。我已无路可逃。我没有那么多的青春年华可以任我挥霍。家中父亲紧皱的眉头，母亲悄悄斑白的丝发，已经容不得我再继续过着享受娱乐的快活日子。

心不知什么时候像乐器上的弦紧绷了起来。或许明天之后，一年之后，我还是扶不起来的阿斗，还是一个不能独立面对世事的孩子。

或许三年五载我也可以名满天下，备受瞩目。日子一天天过，谁也没有预测未来的本领，未来是属于每个人的。我相信我不会落后。于是我只能默默坚持自己心中的理想，勇敢一点。

我看着镜子里的自己，我开始迷茫，我的未来在何方？用手捂心，答案，是不知道，飞扬在青春这一新的翻页中，渐渐的我迷失了自己，担心，害怕，难过，抬头仰望天空，我看到了苍白的虚无，漫步在城市的柏油路上，我不断的告诉自己，我需要在这新的起航中，去创造我的未来，我的梦想。

回家，我难过却不愿诉说，只是垂头丧气的静坐。母亲盛来热气腾腾的鲜汤。“闺女，不急，学习慢慢找，事情慢慢做。”我未开口，母亲便这般亲和的说。我的心顿时便热了，我看着妈妈已经不再年轻的面庞，热泪轻轻滑出眼眶。啊，妈妈太幸苦了，太累了！我在心里暗自下决心一定好好努力，以后挣大钱了让他们住上大房子过好日子。这就是家，不论你怎么样，它永远是抚慰你心灵的良药和温暖的港湾，时刻供你停泊驻扎。

我恋家，亦爱家。生命中我不再颓废和不安。怀着一颗积极乐观的心，我勉励自己，毕业不是我的失业。别人能做到的我也一样能做到。面对明天，我放眼望向更远方，雨后的彩虹那是我斑斓的梦的方向，我将不遗余力的追逐。

我们年轻的灵魂里装着梦更装着思想，不论是孤独行走还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让我们张开青春的羽翼，向着梦想乘帆起航！

秋风和秋叶

秋风是信使，不用招呼就会不期而至，她飘渺着漫舞着，神不知鬼不觉的到来了，不仅是今年，年年如此。每一个热爱生活的人，没有不爱秋风的，她的凉爽，她的缠绵，她的温柔，她的依恋，它给人诗兴大发的灵感。

落叶随秋风的到来，就开始飘摇，多情的秋风对落叶百般的温柔，无情的落叶总会在秋风的追逐中逃走，逃到深沟、逃到渠水、逃到墙角、逃到旮旯里„„逃到秋风追它不到的地方。

秋风在哭泣，秋天安慰秋风，尘世上多少有情者并非要长相厮守，擦干你的眼泪，笑着面对生活，没有落叶的陪伴，你会找到自己的存在的价值，相思是病，相思是情，相思是美好的期盼，相思是人间的幽灵，只要你心存相思意，落叶总会感知你的多情。

秋风无奈，为秋天的话，为落叶的逃跑，为滚滚红尘中的匆忙，秋风要走了，深情的望一眼落叶，恋恋不舍的脚步，迟迟疑疑的回望，那份情那份爱那份痴迷„„令人神伤！

冬驱赶着秋风，让她不要迟疑，不要徘徊，期盼着落叶爱的秋风啊！一步三回头的看着落叶，迈着沉痛的脚步，慢慢的走了„„ 秋风会怪落叶吗？秋风会恨落叶吗？落叶你究竟喜欢谁？落叶是否太无情？„带着诸多疑问，冬风采访了秋风，秋风说她不恨落叶，也不怪落叶，只为曾经爱过，她无怨无悔。落叶说：“并非我无情，并非我无意，只因我只爱枝头，谁的爱我就不能再接受”。

冬风听了秋风和落叶的话，觉得都有理，那么尘世上这段情，就是秋风上辈子欠落叶，你欠的情你偿还吧，我们谁也帮不上你，秋风点点头说：“我会还的，我会不计得失苦苦的爱，不求落叶回报什么，只求自己真爱过。”听了秋风的话，冬风为之动容，轻轻的推着她，让她回去„„

多情的秋风，你慢些走，希望秋风，能拥有自己的幸福！拥有自己的爱！拥有爱自己的他！