读《两个时间的不感症者》有感

第一篇：读《两个时间的不感症者》有感

读《两个时间的不感症者》有感

其实，读了这篇文章，我没太多深刻的感受，脑海里只记得文章说的是一个男人，在赌马场遇见一个女人，于是吃茶、散步，并且跳舞，用了许多的时间，末了女的却说“谁叫你这样手足鲁钝。什么吃冰淇淋啦散步啦，一大堆罗嗦。——我还未曾跟一个gentleman一块儿过过三个钟头以上呢”，“你的时候，你不自己享用，还要跳什么舞”，于是丢下人在夜总会里，去换衣衫赴另一个人的约。

我觉得：自以为的风情，那一堆琐屑的仪式，在人眼睛里不过是浪费时间。吃一包速食面，其实是不需要顶礼膜拜的前戏的，直接开水冲泡就是了。可是，从前有人卖一颗宝珠，他做了漂亮的盒子，于是来了个人，把他的盒子买走了，不要他的珠，世上也尽多买椟还珠的人。对有些人，速食面还是满汉全席，一样都是不重要的，宝珠的意义曾不如木椟，或者说木椟就是他的宝珠。“我”---雷维尔，也是时间的不感症者。“我”10月来到布勒斯顿，却从明年5月开始记日记，也不是天天记，只是断断续续的写，可是总不记当天的事，总是追忆过去，5月追忆去年10月，5月的事要待7月。“我”，总是那么迟钝，好像对时间，对别的什么，比如对阿妮、对阿妮的妹妹，总是什么都是无法及时好好把握。其实，对有些人，比如“我”，什么都只如沙子，越用力越是把握不住。不如在可以把握时不要把握了吧，放了手，至少过后可以假装曾几何时原来可以好好把握，却没有把握。比如春天来了，开了许多的花，那么美好的花，而那么美好的花却让一些人过敏，所以珍爱生命，远离花朵，越美丽越远离，然后让自己相信幸运的是我曾经陪他们开放。

并且从文章的标题来看，《两个时间的不感症者》不仅在空间上表明男女主人公是属于两个不同的世界，而且也从心理上暗示两者的沟通是很难契合的。男主人公还在想怎样追到女主人公时，而女主人公想的确实这男的真够扭捏，敢想不敢做。最终单纯的爱恋沦落成金钱交易关系式的悲哀，沉重的击打着我们人性丑恶的一面，值得我们深刻的反省。在万恶的旧社会中，男女的交往只剩下金钱的交易了，曾经美好的爱情渐行渐远，呼唤纯真的爱情和人性善良的一面迫在眉睫！我想这也是作者写这篇文章的初衷。

李娅婷 20090510784

第二篇：读《燃灯者》有感

生生不息的灯火相传

——读《燃灯者》有感 112班裘页川

教育如同火炬，燃烧的是中国薪火的传承，生生不息的教育之火古往今来都是民族富强的根本。在经历了百年屈辱后的中国，国家独立，民族富强。采用了改革开放的制度，人才强国的战略，使东方雄狮一跃而起。在教育的不断进步中，出现了一个个为社会无私的奉献者。

扎根苗乡的教育者陈立群，作为一名老师，怀揣着对未来的期望，不慕名声与利益来到了偏僻的大山教书，只因为他心中充满了对民族富强的渴望，对发掘人才的向往。而作为一名支教，最快乐莫过于点亮大山里孩子的梦想，看着他们走出大山，在自己人生的舞台上闪闪发光。这需要爱与责任，而这也是陈校长演绎的淋漓尽致地高尚情操。

在扎根苗乡之前，他是城里重点中学的校长，在多年兢兢业业的培育人才后，毅然决然的决定与妻子一起不求回报的来到了贫困县的学校教书，没有人明白为什么，也总有人认为这是为了追求名声，得到人们的尊敬和爱戴。可又有谁想过在支教的背后，他们晒得脱皮的手背，因没有护手霜而干裂的双手，厚重的老茧......人世间有那么多得到名声和爱戴的方式，陈校长偏偏选择了最苦最累的方式为这个国家和社会做出贡献。培育人才一定是他毕生的事业，点亮大山孩子心里的灯，才是作为无私教育家所燃烧的最耀眼的火焰。

在来到大山教书后，他深知大山里的孩子渴望走出去，但思维有限，创造力有限，对未来对现实的想象有限。所以他将孩子的智力和精神成长放在第一位，关爱学生，融入学生，尊重学生，让他们爱上课堂，爱上老师。所谓“课堂大于天”莫过于此，不仅是为了教育，更是为了生活的丰富与快乐。古有云：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”拒绝了百万年薪的陈校长来到贫困县，一干便是数年，这一切的成功都要建立在良好的情感基础之上。在刚到学校时，作为名师，并没有在学生面前摆出架子，而是选择融入其中，无论路途的遥远与坎坷，陈校长依然冒着风雨去家访，了解每个孩子的生活情况，对他们给予关爱和信任，这自然换来了孩子们的喜爱和尊重。其中最让我印象深刻的便是当陈校长知道一个患有尿毒症的孩子准备辍学后，自掏腰包给了学生生活费，还给予心灵上的关怀，每次遇到还会询问是否还有生活费。一个小小的故事，蕴含了太多太多精神与品质，而这应该是每一个社会教育者应该拥有的爱与责任。

陈立群校长仅仅是无私奉献者的一个缩影与代表，中国还有数千名支教大学生和老师，放弃了优越的生活环境，选择到生活艰苦的地方帮扶人民，教育学生。深知教育兴国人才强国的他们，是传承薪火的火炬手，他们高举着耀眼的火炬，点亮了大山孩子心中的烛灯。这正是我们应该学习的时代楷模。应该尊敬的高尚品质。

若在多年后需要后生报效国家的重要事业，我殷切期盼所有的中国人，都能够不求名利且义无反顾。

第三篇：读《舞者》有感

读《舞者》心得体会

《舞者》是一个关于“舞蹈”的凄美爱情故事。从小在单亲家庭生活又酷爱舞蹈的高纯是舞蹈学校毕业的学生，一心想考取北京舞蹈学院的他遇到了同样喜欢跳舞的金葵。两人因舞蹈而走在了一起，并将对舞蹈的喜爱融入到了双人舞“冰火之恋”中。

一次偶然的机会让高纯知道了关于他亲生父亲的消息。为了见到亲生父亲和考取北京舞蹈学院，高纯与金葵来到北京一起为理想而努力、奋斗，也因为舞蹈而相恋。高纯在北京打工过程中认识了善良的周欣。然而，在命运的捉弄下，金葵被拐卖；高纯摔断了腿，无力治疗。生命危急时刻，高纯通过周欣找到了自己的亲生父亲，并在她的帮助下继承了自己父亲的巨额遗产。

此后亲情、友情、爱情都围绕着高纯的财产展开，情节跌宕，感情变换。唯一不变的就是高纯和金葵对舞蹈的热爱„„舞者对爱情和艺术的追求在最后时刻得到了升华——生命之舞永不停歇。

六、读后心得：

海岩是我很喜欢的一个作家。他的人生阅历很丰富，其写作素材当然与他的经历分不开。他写出了许多让人拍板叫好的作品，每每力挽狂澜；他也将许多名不经传的新人，变成星路璀璨“岩明星”。

但迄今为止，我每每看完海岩的作品，无不唏嘘不已。何时能写些幸福的结局？勾勒出那般美好的梦想与爱情都被打破了！可能，美好的事物在这个世界上永远就像易碎的玻璃杯，只能远观，不能触碰。

我很喜欢这本书里扉页上的一句话：人生之苦，在于所求不得。

人，都是在别人的人生故事中，寻找自己的影子，而《舞者》也给了我这样的体验。生命的孤独和苦痛，就在这样一个无意识的时刻崩溃。突然间就觉得，理解和慰藉，原来无处不在。更为重要的是，执著、纯粹、隐忍这些让我一度认为，已经只能当作信仰的词语，在《舞者》的文字中生发。

人生之苦，在于所求不得。高纯、金葵是一对因为舞蹈而走到一起的恋人，虽然在经历了生存与死亡，背叛与毁灭等种种困境，他们迎来了希望，也带来了永诀，但是却始终保存着对对方的谅解和宽容，对舞蹈的追求。

让我难以忘记的一幕是，金葵被人陷害，高纯误以为金葵是因为钱，才跟他在一起。悲痛欲绝的高纯改写了自己的遗嘱，但是在他生命的最后一刻，高纯还是原谅了她——因为他爱她，他就愿她幸福。而在这个过程中，金葵决心要找到陷害她的人，她想尽了一切办法，去拯救高纯和自己。但是，当她找到了证据，奔赴医院的时候，高纯已经离开了人世；还有可敬的周欣，她对高纯的爱是复杂的，而且带有更多的是奉献精神。只是她的努力，得到的是高纯的肉体，没能得到高纯的爱情„„

我非常认同《舞者》在扉页上的那句话：人生之苦，在于所求不得。正如高纯、金葵和周欣，有些人和事，即便你再努力的去争取，再执著的去面对，也不能得到。不属于自己的，强求终是无用。

在我们存在的世界中，还有多少执著，能够坚持？还有多少希望，能够继续？我们都太现实了，我们也都对渴望后的失落失望了，我们也都为执著后带来的伤害惊怕了„„

七、评语：

不受污染的爱情。本书讲述一个纯粹而凄美的爱情故事，主人公经历种种困厄，排除万难始终不渝地维护爱情的纯洁与忠诚，这种不受污染的爱情充满理想色彩，是人们渴望而不可求的，读者将从阅读此书获得慰藉。时尚诡异的故事。本书保持了海岩小说一波三折环环相扣的故事性，构成故事的事件与细节又相当时尚诡异，如：私家侦探、计中计等。鲜明的时代色彩。本书既揭露了当下大都市喧嚣热闹一夜成名的选秀大赛的内幕，也描写了穷乡僻壤拐骗买婚的生存状况，空间的跨度很大，时代色彩强烈。

丰富的人物群像。除了三位男女主人公，本书还写了惊鸿一瞥的世外高人，望女成凤的底层百姓，热衷选秀的女大学生，富有激情与理想的画家们，跋扈愚蠢的富家子女„„

或许，在这残酷的现实中，一夜暴富，是很多人的梦想，但是，一个从小和母亲相依为命的人，面临那突如其来的父亲，又是什么样的感觉呢？私生子题材的小说并不少，他们的出生，似乎就是一个悲剧。他的一开始，就带着强烈的悲剧色彩，即使他找到了可以与自己相濡以沫的金葵，金葵的家世比高纯幸福的多，但是因为父母的家业需要得到继承，被赋予了沉重的压力，为了酒楼的继续维持，被动的像一个物品一样要用来交易，牺牲自己的幸福，金葵，是一个坚强而主动的人，她力图改变自己的命运，为此而不断地斗争，即使在最不济的时候被人贩子拐卖到最边远的乡村里，她依旧没有认命，发挥自己所有的聪明才智的掏出了那个闭塞、落后的小山村。这需要多么强烈的信念啊，敢于反抗自己的父母，敢于反抗自己的命运，敢于追求自己的幸福。我深深地佩服她，或许，同样作为女人的我，就不会有她那份坚忍，两次的被拐，两次的脱险，她是幸运的，也是不幸的。命运似乎故意捉弄她一样，在她历经千辛万苦的找到了自己的恋人的时候，已经物是人非了，昔日漂亮、美丽的大小姐，现在落魄如乞丐。

同样作为主人公的还有李师傅一家，当初在云朗，李师傅是高纯的师傅，共同开着一辆出租车，感情自然是好，但是，在金钱的强烈诱惑下，李师傅背叛了，背叛了信任自己的高纯，背叛了寄予希望的金葵，他的存在，使这对苦命鸳鸯更加的凄苦无助。真挚的感情，常常历经磨难。虽然李师傅是一个背叛者，但是，却是一个合格的丈夫，他无怨无悔的照顾病弱的妻子许多年，照顾幼小的女儿考上大学。为了自己家生活条件的改善做了一些让人觉得无耻的事情，李师傅是自私的，但是李师傅对得起自己的家人，他真的是尽自己最大的努力照顾自己的家人了。李师傅的女儿，李君君，宛如温室里的花朵，不懂人情世故、任性妄为，最终还是一样的遭到了现实残酷的打击。这个爱做梦的小女孩也应该是清醒了吧！家庭的条件是多么不允许她如此挥霍，她的虚荣心得到了满足时依靠父亲出卖自己的徒弟的来的，她曾经的高纯哥哥，下场是多么的凄凉。

读了这本书，我知道了，利益时多茫然可怕的字眼，当人与人之间，有了利益的纷争，那么，什么都有可能发生，我们无法看透人心，生活中存在太多的误解，我们有时候可能会伤害自己最爱的人。

高纯、金葵、周欣都是善良而简单的人，因为高纯的存在，让这两个女人联系在一起，曾经的女友和现在的妻子。周欣的报恩是伟大的，毕竟他挽救了高纯的生命，可惜她却永远也没有办法取代金葵在她心里的地位，或许，她也爱高纯，她的付出是一种报答，好心总是有好报的，高纯的善意帮助了自己。

高纯的姐姐，这个歇斯底里的女人，为了自己的目的不择手段的迫害自己的弟弟，即使高纯生命垂危，也不施以援手，她对这个凭空出来的弟弟充满了恶意。伪造证据诬陷金葵，分裂高纯和周欣，她是邪恶的化身，即使最终入狱，却还是让我对高纯和金葵，这对有情人充满了惋惜。父亲的遗产，造成了这对姐弟之间的关系的无法缓和，北京的四合院，有价无市啊！这2个亿的资产，任谁也无法无视。高纯这二十出头的年纪就如此的受够病痛的折磨而离世，其中有多少惋惜和遗憾啊！

这个残酷的世界，金钱是万恶之源，却也是生活之源，没有钱，寸步难行，金钱滋生罪恶，金钱却也孕育善良。君子用财，取之有道，用之有方。昧着良心的钱又怎么心安？这个世界很无奈，现实是残酷的，我们只能坦然接受，然后调整自己的状态，有许多人，心机之深，让人不寒而栗，许多人，我们不得不接触他们，许多事，我们不得不接受他们。

看完了这部长篇小说，心里很不平静，沉静在小说的情节之中，发现现实的冷酷是我所无法想象的，现在的我，尚未完全步入社会，有些人的心计让我却步，知人知面不知心，每个人，都会有自己的目的，我们还能相信谁？当今的信任危机让我们不知谁是可信的，徘徊在自己身边的人，你又如何知道他们是否没有自己的目的呢？人，总是会改变的，我们真正选择人的时候，更多的只能依靠自己的直觉和时间。

在读了《舞者》之后，我感觉在现实的生活中，是一个残酷的生活。要把握好自己的人生方向。

第四篇：读《寻梦者》有感

读《寻梦者》有感

漫漫人生路，也可谓之“苦苦寻梦路”，而在这布满荆棘的人生旅途中，有一群人却散发着别样的光芒，谱出一首首动人心弦的赞歌，没错，这便是寻梦者。

最近有幸获读了戴望舒所作的《寻梦者》，诗中展示的正是寻梦者寻梦的艰辛历程。当他决定去寻那“无价的珍宝”时，便不顾风吹雨打，执着追求，而当“金色的贝吐出桃色的珠”时，无言的欣慰却与面色的衰老不期而至。读罢全文，思绪浮荡空中。

我相信，寻梦者无怨无悔，即便寻梦的岁月夺去了似水年华，但它却令寻梦者的人生变得更为充实而富有激情。看那自然万物，又有谁在乎过寻梦历时的长短呢？鹰梦想与白云相伴，于是越飞越高，从而练就了搏击长空，俯视一切的飒爽英姿；水梦想超越自我，于是穿破石岩，勇往直前，从而绘就了瀑布抛珠洒玉，藐视险阻的雄奇景观。人生需要梦想，才能走出属于自己的生命传奇。

冯骥才曾说：“当花儿梦想自己变成蝴蝶时，蝶儿们已变成苦苦等待自己的花儿。”只要你拥有梦想，那么，梦想已在远方静静地等待你。别再迟疑，朝梦想出发吧！

梦想是一座高峰，让我们拥有保尔？柯察金般钢铁的意志吧；梦想是雨后绚丽的彩虹，让我们用奥运冠军夺金后的灿烂笑容来面对，这时，你会发现，原来它是那么美，那么迷人！

梦想是我们前进的催化剂，也是未来给予我们的风帆，让我们如诗中的寻梦者一般努力追寻，实现梦想，主宰自己的人生吧！

似水年华，我们共同把握寻梦人生！

“梦会开出花来的／梦会开出娇妍的花来的／去求无价的珍宝吧”

第五篇：读《书语者》有感

读《书语者——教你激发孩子的阅读潜能》有感

王家铺小学 卢贵和

在2017年的暑假，我有幸亲自阅读了美国唐娜琳·米勒的《书语者——教你激发孩子的阅读潜能》，读罢我心里对作者米勒老师大为钦佩。如果你也是一位热爱阅读的老师或家长，在阅读《书语者》的过程中，你一定会爱上它。

米勒老师的童年就是在书中度过，甚至她后来的社交、婚姻等等都是以书本为纽带的。长大后，她成了一位带班的普普通通小学任课老师，她没有拿过博士学位，也没有其他学术背景，只是在美国德克萨斯州沃斯堡地区的几所公立学校，前后担任四、五、六年级语文课与社会课的教师。在当教师之前，她还做过十年的会计，据说是为了女儿而改行做了教师。半路出家做了教师的她很有责任心，热爱教育，也依然热爱阅读，她的阅读量极为惊人，跨越各种文类，各个领域的作品她几乎无所不知，并且影响了无数孩子爱上阅读。所以她的教育博客受到了相当多的关注，还常常被邀请到全美各地，与老师们分享她的阅读教学经验。

《书语者——教你激发孩子的阅读潜能》这一书中，米勒老师解决了语文教学中的关键问题——如何让孩子爱上自主阅读。

回想我自己阅读的经验，跟米勒老师相比，感觉特别惭愧，也立志今后多读书，给自己设置目标，并向专业的阅读老师多学习。很多班级自己购书，和去学校图书馆借书放到教室。现在学校里几乎每个班级都有成立图书角，学校评选书香班级等等各种活动、各种方式来鼓励孩子阅读等等这些与米勒老师的观点不谋而合。

从自身出发，语文这一门学科离不开阅读，英语学科也离不开阅读，我应当向米勒老师学习，培养自我阅读热情，以身作则，以对阅读的热爱感染学生。配合任课语文老师及其他老师，从自身的阅读经验，扩大到阅读教学。阅读理解测验、阅读心得以及所有只是为了确定学生有阅读的教学，对于培养学生阅读能力帮助有限，必须想尽办法必须让学生阅读多样文本，使学生练习更多阅读技巧，才能有足够的素材在班上组织讨论。同时，尊重学生对于阅读的偏好，并学会投其所好，引导学生进入阅读的世界。

我想最重要的是，只有把学生培养成为独立阅读者，才能在阅读理解测验中过关斩将，做再多的题本、练习再多的考试技巧，都及不上在自身的阅读经验中自身能力的提升。通过培养学生阅读热情，提升孩子们的语言能力，让教与学的时光变得更加有趣，更加美好！

她哪里是一位普通的阅读教师！她旁征博引，论证清晰，自成一体，而且极有说服力，俨然是一位理论基础扎实、实践经验丰富的阅读专家。而更让人惊讶的是她的阅读量，而且跨越各种文类，这一领域的作品她几乎无所不知。直到现在，她还在不停地读新书，号称每周至少读一本。

她和孩子们的阅读故事是那么美，那么动人，如果学校里的每个孩子有机会沉浸在那样的氛围中那该多好啊！