班级管理的几点做法体会戚顺娥[全文5篇]

第一篇：班级管理的几点做法体会戚顺娥

班级管理的几点做法和粗浅体会

胶南市第四中学

戚顺娥

班集体既可成为学生个性发展的摇篮，也可成为扼杀个性发展的泥潭，这其中班主任起着决定性的作用。心理学研究表明：良好的心境、情绪、积极的情感对学生的发展有积极的作用，如果创设出良好的学习环境，就会让人类原本具有的欲望，以极其自然而又最佳的形态发挥出来。因此，班主任在班级管理中应打破传统的班级管理模式，大胆创新，敢出新招，多给学生提供求异思维、张扬个性的机会，倍加关注爱幻想、爱标新立异、富有独到见解的学生，精心呵护他们每一个具有新意的冲动和念头，珍惜他们每一个带有创意的言行，给每位学生均等的机会，激发他们的学习热情和创新意识。

一、让班集体成为学生心中的乐园

中学时代是人生的黄金时代，初中生充满活力，喜欢丰富多采的校园生活。作为一班之“家长”的班主任老师理应把集体的活动搞得有意义、有趣味、别开生面甚至激动人心，使每项活动不只为集体本身所需要，也为每个成员所喜欢，真正使班集体成为每个学生心中的绿洲，心中的乐园，无时无刻不在吸引着他们，使其充分感受到：学校是可爱的，老师是可亲的，学习是有趣的，同学是友好的，我是能行的。

每个学期我除积极组织学校布置的各项活动外，还在班内搞几次形式多样的文体活动、演讲比赛和多种竞赛活动，每项活动提出具体要求，寓思想性、知识性于活动之中。

1、文艺活动。庆“六一”、庆“十一”、庆“元旦”，从初一到初三每年都搞。

2、体育活动。每学期都要进行拔河比赛、接力赛和长跑比赛等。按照惯例，每到期中、期末考试前都要在班内制定个人、小组及班级的奋斗目标，为此，我在班级内搞了这样一次体育活动：

（1）以组为单位制作一面小红旗，小红旗由“优”、“良”、“中”、“差”四个台阶组成，每人先在小红旗上选择个人的奋斗目标，写上竞争对手和学习榜样，然后把全班同学带到操场，各小组选一名跑得最快的同学拿着小红旗带领全班同学绕操场跑三圈。

（2）学习委员提前设计了一个由不同台阶组成的班级评比图分不及格类、及格类、中等类、优等生类、特优生类。三圈之后，由小组长带领小组成员手拉手在评比图上签字，填写小组的奋斗目标，然后把各自的小红旗贴在班级的总评比图上，各小组长已事先开了小组会，全体成员共同商量，谁也不愿把名签在差上，都愿意往上签，这样，就激发了学生的上进心和竞争意识。

（3）各小组签名之后，全班同学手拉手，表明集体的意志可以战胜一切困难，要全班同学进行一次集体宣誓，誓词已事先在全班征订产生，由班长领喊。定出班级奋斗目标，并把班级目标一个字一个字的拆开贴在不同颜色的气球上，由团支部书记或学习委员带领各学科带头人一起放飞。最后全班的长跑之最拿着评比图带领全班同学绕操场跑一圈后回到教室，把评比图贴在教室的墙上以备考试之后用。

活动结束后，我进行简单小结：同学们，看得出这次活动大家都很喜欢，我也被大家高昂的情绪、不甘落后的精神深深的感染了，希望同学们信守誓词，以顽强的意志、百倍的信心，朝着既定的目标努力奋斗。结果本次期中考试班级各科总评成绩列级部第一。

3、每学期我根据学校德育工作至少安排五次演讲活动，上学期在班内搞了以下几次：（1）我爱我班，班兴我荣，班衰我耻，目的是为了增强班级的凝聚力和向心力。（2）老师爱我，我爱他（她），目的是教育学生尊重老师，热爱学习，并把对老师的爱体现在每一节课和每一项作业上。（3）今日我为四中自豪，明日四中为我骄傲。（4）知识改变命运，目的是对学生进行人生观、价值观教育，激励学生发奋学习，立志成才，报效祖国。（5）畅想2020年同学会，目的是对学习进行理想主义教育。这次演讲的开场白是：

“当我们国家到2020年的时候，我们再相会，到那时，我们会是什么情景，我想我们的同学有的已经是出国留学生，有的已经是高级工程师，公司老板，有的是一名军官、教师、医生、科学家……我们这些祖国的建设者们再走在一起围坐在老师的身边，共同谈论着更加美好的未来……”演讲开始了，同学们群情激奋、畅叙未来……本次演讲非常振奋人心，课堂气氛异常活跃。

演讲完毕，我进行简单小结：

同学们今天谈的都非常好，但是所有的理想都离不开脚踏于今天的现实，没有今天的努力，是不可能实现未来理想的，我希望每个同学多能把我今天，展望未来，努力学好科学文化知识，为未来的理想而奋斗。这样一个活动使理想落实到每一个同学的心中。

每次演讲评出的优胜者，把演讲的内容进行整理，用稿纸抄出来，并贴在班级的“青春新活力”栏目里。

4、在班级管理中，适当给学生一个宽松的学习环境，有利于学生个性的发展。为消除自卑和自傲，我在班内举行评选“全班之最”活动，每人选自己最突出的优点——钢笔字、毛笔字、唱歌、跳舞、画画、钢琴、小提琴、电子琴、长跑、跳远（高）等，各学科学习最好的，个人事先准备，定期在班会上搞“人人露一手”活动。

5、为给学生的每一天增加色彩，消除两点一线的枯燥无味，每周我是这样安排的：（1）星期一“文明日”。值日班长写在黑板的一角，在这一天要求全班同学一切言谈举止都要讲文明，课前二分钟、课堂听讲、课后作业都要严格按老师要求做，放学后评出三至五名最讲礼貌的同学，在班内表扬。

（2）星期二“师生对话日”。每小组选一名同学与老师座谈，由这名同学把本小组的意见、问题带上来，师生之间互相沟通。

（3）星期三“英语日”。在这一天要求全班同学与同学、老师之间的对话尽量多讲英语，拿10分钟进行英语朗读或演讲比赛，演讲方式是每小组选一名（组长现场抽签）同学参加，朗读与演讲内容不限，课内、课外都可以，为提高学生的听说能力，演讲者要当场向全班同学提出问题，现场回答。各小组派两名同学组成评委会，英语学科组长任组长现场打分，获前三名的按3（第一名）2（第二名）1（第一名）给个人及小组百分竞赛加分，这一天真正创造了一个英语世界的氛围，极大提高了学生学习英语的积极性。

（4）星期四“民主日”。在这一天可集中给班主任和其他任课老师提出意见，师生互相指出不足，开展批评与自我批评，真正创造一个民主的气氛。

（5）星期五“时事知识竞赛日”和“无批评日”。每组选一名同学，把一周来收听、收看到的国际、国内时事、新闻及报纸、杂志上的新闻背着说出来，有的同学一口气能说出几十条新闻，创造了使人人都能在全班同学面前发言，培养了口头表达能力。每到周五总有个别同学开始浮躁，盼望双休日，因此，我把周五定为“无批评日”，营造了一个自我控制自己，不做错事，不受任何老师的批评，若有违反，自觉找班主任老师承认错误，并说明理由。这一天我一般不在班上点名批评同学，这一天民主气氛很浓厚。把双休日定为“小主人劳动日”和与父母的“谈心日”，每个同学在双休日都要以“小主人”的身份参加家务劳动，买菜、做饭、洗衣服等，培养学生独立生活能力，因为这可以直接影响他们今后的处世、解决问题、分析问题的能力以及工作的各个方面。每到周末拿出至少20分钟与父母谈心，向父母汇报一周来在校的学习、生活情况，然后听取父母的意见，相互沟通、相互交流。通过学生的汇报和每周的家校联系表让家长很好地了解学生的在校情况，便于家长对学生的管理，因为家庭教育是其他任何教育都无法替代的。每次家长会上，我都诚恳的告诉家长，在百忙之中抽时间和自己的孩子说说心理话。

我还深深的知道，榜样的力量是无穷的。我充分利用寒暑假请大学生做报告，本学期2月9日学生返校，我请了北京语言文化大学的张琪同学为204班学生做报告，大约两小时，效果非常好。张琪说：我们每个人都要尽自己的最大努力让自己成功一次，因为有了第一次，还想第二次。她说自己上高二时一次月考考了班级第十四名，当时想我怎么会考第十四名呢，从此考出了自信，以后的每次考试都考得很好。她的这个体会在班上引起了强烈的共鸣。带98届学生时，利用暑假我请了北京大学的孟强（学阿拉伯语，毕业后留在外经贸部，现已出国）和北京外交学院的刘蕾（学法语，我三年的英语课代表）两位同学到班级做学习经验介绍，谈大学里的生活。孟强说：一个人通过学习他人的经验，自己也会学习了，即找到了最适合自己的学习方法，才算真正掌握了好的学习方法。刘蕾说：学习首先要有吃苦精神，但学习其实是一件很幸福、很有趣的事情，我们应该珍惜每一个学习机会。你老把学习当件苦差事，他就苦不堪言。你要把它当成一件幸福的事情，你就会乐此不疲。我们是不是可以这样说：学海无崖“乐”作舟。活动结束后，这两位同学主动留下他们地址和联系电话，并相互签名留念。至今有些同学还与他们保持联系，继这一次活动后，我明显感觉到班级学习气氛更加浓厚，大部分同学找到了适合自己的最佳学习方法，这届学生的全市期中、期末统考成绩均列级部第一，学校百分竞赛考核第一，连年被评为校先进班集体，曾被评为胶南市和青岛市优秀班集体。

班级各项活动的开展，培养了学生的竞争意识和全面发展意识，有利地推动了班级各项工作的顺利进行，大大丰富了学生的校园生活，促进了学生身心的全面发展，使班集体真正成了学生学习、生活的绿洲和乐园。

二、使班级管理规范化

“教育是一门艺术，光热爱、真诚不够，还必须研究教育的学问，掌握教育的科学方法。”

每接到一个新的班级，我首先根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》及“胶南四中二十个不准”等各项管理规定，结合班级实际制定班级百分竞赛细则二十条、值日班长职责、组长职责、课代表职责、作业规则等，加强常规教育和日常行为规范管理。各小组以学习40分，纪律40分，卫生20分开展百分制竞赛，一周一总结，一月一评比（产生优秀组长），个人也根据班级百分竞赛细则二十条实行百分制度考核，使每个学生的日常行为都有章可循，我的具体做法是：

1、在班内设立“一日班主任”，其职责是协助值日班长参与班主任的一切管理活动，有权处理班级事物。每天下午放学前二分钟，总结当日班级情况，指出优点、缺点，好的表扬，比如╳╳同学在╳╳课上的发言令全班同学赞叹不已，╳╳同学在今天的课堂上发言最积极，╳╳ 同学主动做了什么好事等等。缺点和不足只点事，一般情况下不点名批评。

2、在班内设立“一日卫生监督员”，其职责是协助值日组长和卫生委员检查当日室内外卫生、自行车摆放、个人服装、发型、桌套等，下午放学前用最简洁的话语总结，并提出明天的具体要求。“一日班主任”和“一日卫生监督员”的产生办法，可由全班投票产生，也可由班委会、团支部成员共同商量指定，每周五下午放学前在班内宣布，定期评选最负责的“一日班主任”和“一日卫生监督员”。

3、制定切实可行的班级“一日常规”细则，印发给全班同学及全体家长。（1）早晨我是这样安排的，早晨6：30之前不准到校，值日班长、值日组长和一日班主任6：30到校开门，值日班长站在讲台前值日，一日班主任站在教室后头值日，值日组长带领全组同学到卫生区值日，限定在10分钟之内完成，然后由一日卫生监督员和卫生委员负责检查、验收、评比打分，其他同学来一人学一人，来一班学一班。全体到校后按统一要求，把作业袋（里面只装有当日全部上交作业和作业记录本）放在课桌上，不许相互交换作业，不准拿出笔改动作业，只许抓紧时间背书，这样可避免早到校抄作业的现象的发生，待全体同学进教室限定在1-2分钟收齐各科上交作业，各学科组长做好记录，1分钟送任课老师办公室，整个早读忙而不乱，有条不紊，大大提高了早读的学习效率。（2）每节课的二分钟铃一响，值日班长立刻站在讲台前值日，一日班主任站后头值日，其中一个课代表检查全体同学的课前准备情况，另一个课代表找任课老师，以确保课堂45分钟的听课效率。（3）每天安排四次卫生值日，早、中午两次大扫除，课间操和眼保健操之后简单整理。（4）中午从宣布放学到离开教室限时1分钟，下午放学从整理书包到离开教室限时2分钟。（5）在家上好晚自习三步曲（复习—作业—预习）。实行值日班长、一日班主任、一日卫生监督员全天负责制，每天三方密切配合，把班级管理的井井有条，全班同学在团结，奋进的气氛中完成学习任务。

4、为全面了解每个学生的思想、学习、生活情况，我定期限时5-10分钟让学生把自己的“心理话”写在一张小纸上，然后分类整理。（1）属于班级共同存在的问题，班会上重点强调，重点解决。（2）属于家庭教育问题，及时和家长取得联系，这样保证了家庭学校教育的合力和同步，加强了教育的深度和力度。（3）属于个人班级管理方面的问题，根据同学们的反映，及时调整工作思路，改变工作方法，把问题解决在萌芽中。（4）属于任课老师的问题，及时和任课老师取得联系，全面了解各学科的学习情况，达成共识，形成合力。我的体会是，要带好一个班级，没有各任课教师的密切配合和通力合作，是很难做到的。

5、我还注重学法指导。我先后向学生介绍了“八环节”最优学习法，“三先三后一小结”和“季富生五步学习法”等优秀学习方法。“八环节”是：（1）制定计划（2）课前预习（3）专心听讲（4）及时复习（5）独立作业（6）解决疑难（7）系统小结（8）课外学习。“三先三后一小结”是：先预习后听课、先复习后作业、先思考后发问，课后或单元一小结。还定期在班内组织各科学习经验介绍，双休日我如何学习，晚自习我是怎样上的等活动。定期选择一些好文章，读给学生听或印发给家长。在班内设“名人名言”牌，定期更换，有一位美国科学家是这样说的：

我听见了就忘记了 我看见了就记住了 我做了就理解了。

6、通过各种评比制度，在班内创造一个人人不甘落后的学习气氛，如我在班内建立了“学习乐园”。每学期根据期中、期末考试成绩，按1-

5、6-

10、11-

15、16-20……依次每五人为一学习小组，从五人中选一个最负责任的任学习组长，以他们的名字命名小队，五人之间开展学习竞赛。每次各科单元检测后，按成绩进行3（第一名）2（第二名）1（第三名）加分，以充分调动每个学生的积极性，让每个同学都能享受到成功的喜悦，因为每个人都有加分的可能，有的语文不加分，可能在数学、英语及其他学科加分，这样有利于学生的全面发展。定期在班内评选各科最优作业（书写认真，准确率高）和课堂发言最积极的同学，也在“学习乐园”中加分。鼓励每个同学把功夫用在争取好成绩的过程中，只要过程是美丽的，总有一天会结出美丽的果子，今年不结明年结。

三、建立新型的师生关系

与学生建立“团结、民主、平等、和谐”朋友加同志式的新型师生关系，是班主任做好班级工作的前提。教育离不开情感，情感最能教育人，感染人，在日常班级工作中，我尽量以自己真诚的爱去创造一个情感教育的良好氛围，在爱的浓重氛围中实施自己的教育方法，以达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。

为了做好班级工作，我自订了《班主任之友》刊物，并在班内设立了“班主任信箱”。我善于听取不同层次学生的意见，做到从学生中来，到学生中去，大事与学生商量着做，小事放手让学生自己做。我与学生谈心诚恳真切，批评学生严肃而不尖刻，在任何情况下，尽量把握好自己，控制约束自己，要求学生做到的，自己首先做到，不允许学生干的，自己坚决不干。

我始终坚持一条原则：洒遍学生都是爱。2000年的教师节最令我 难忘，早晨我一来到办公室，便看见桌上有一束鲜花和一精致的小包，包里面有一件T恤衫，上面有原初一、四班71名同学的集体签名和一些祝福的话语，还有一盒磁带，是吕冰同学献给老师的歌，我想只有一名教师才能真正享受到这种幸福。

师爱是一种无声的语言，它可以帮助班主任叩响学生紧闭的心扉。99届毕业生第一学期期中考试后准备召开一次家长座谈会，我在班内布置本次家长会，每位同学要给家长写一封信，老师也要看，必须是真心话，哪怕只有几句话。我把全班同学要给父母的信看了一遍，写的好的字词句我全部在下面划上了曲线、圈圈、三角符号等，家长会上我把每一封信摆在每位同学的桌上。其中一位女同学是这样写的：“爸，我永远忘不了那个晚上，你看过我的期中考试成绩后对我说：‘假如你考不上高中，就永远不要再回这个家。’你的话给了我很大的思想压力，从那以后我晚上经常梦见自己在考试，有时梦见考试迟到，有时梦见自己竟连一道题也不会做，梦中惊醒过很多次”。我看后很是震惊。家长会的前一天我在班里宣布，本次家长会我邀请每位同学的爸爸参加。会后这位女同学的爸爸主动留下解释为什么给女儿说了这番话，因为晚上与朋友一起喝酒，谈到了孩子的升学问题，想到孩子升学无望，心理就很烦，越喝越多。我把这位家长请到办公室，向他汇报了该生的学习情况，帮助分析了原因，制定了下步学习计划。家长会之后回到家，这位家长主动向孩子道歉，并开导、鼓励孩子。这个同学深受感动，第二天，我一进教室，她双手递给我一张纸，上面写着：

Dear teacher: Thank you very much!I love you!以此为契机，我不厌其烦地找她谈心，鼓励她振作精神，丢弃自卑心理，轻装前进。从此以后，她就象变了个人似的，浮在心中的阴云渐渐散去，学习成绩稳步提高。1999年，她以优异的成绩考入胶南五中。

正象唐立春老师所说的那样，不管教学生一年还是三年，都要为学生的一辈子负责任，一个人一生中只有一个中学时代。当时，班里还有一位青岛来的借读的男学生裴绍斐，他爸爸是一名军人，在石岛工作，他妈妈在青岛工作。我没有因为他是借读生，即使考上高中也不顶班级名额，而放弃对他的关爱。因为他不在父母身边，最需要老师的关爱和班集体的温暖，他在给爸爸的信中写到： 亲爱的爸爸：

我在胶南四中生活在一个非常温暖的班集体，这个班的班风正，学风浓，我很快就适应了这里的学习生活，班主任老师和全班同学对我都很好，请不要为我担心，为了您能在部队安心工作，为了不辜负班主任老师对我期望，我会更加努力学习的。爸爸，我们这个三口之家生活在三个地方，我知道您在部队工作很辛苦，您要好好注意身体，我和妈妈都很想念您，儿子已长大，请不要为我操心，希望你能常给妈妈打电话……。

由于家长在外地工作，不能参加家长会，为免除家长的牵挂，家长会之后，我立刻把这封信和该生期中考试成绩及班级的一些具体要求一并寄到部队，这位家长很快写了回信，为自己有这么一个懂事、好学的孝儿子而自豪，更为儿子能够生活在一个温暖的班集体里而高兴。其中还有单独写给儿子的信。之后，裴绍斐同学的学习劲头更足了，99年他回到青岛参加中考，以优异的成绩考取了青岛二中。

“张大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是 功利，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”这是我最喜欢的一首歌，选择了教师这一行业，也就意味着选择了无私奉献。春华秋实，洒下辛勤的汗水，必然换来丰收的果实。我所带的98届毕业生，在七科联赛中，有9人被录取，其中杨超同学的七科总成绩列全市第一名，中考时有33人被一中、五中录取，考上一中的就有27人，我所任教两个班的英语成绩列全市第一。我所带的99届毕业生，参加99年胶南市初中九科教学质量竞赛，全市前200名中四中有44人，我所带的班有7人，中考时有30人被一中、五中录取。

领导和老师们，以上是我在班级管理方面的几点具体做法和粗浅体会，与许许多多优秀教师相比还有很大差距，我所做的还很不够，离学校的要求还相差很远。在今后的工作中，我愿虚心向各位老师学习，进一步完善班级管理措施，及时总结经验教训，对学校提出的各项工作抓好落实，协调好各任课老师，以全新的教育观念、教育思想、教育方法，面向每个学生及学生的每个方面，创造性地开展班级工作，使班级管理工作再上新台阶。

2002.11.15 12

第二篇：班级物事承包管理做法及体会

班级物事承包管理工作总结

锦纶路小学 侯子芳

学校推行的物事承包制度给了我们班主任一个好机会和好方法，班内实行人人有事做，事事有人做。班级中推行《班级物事承包制》，即：把班内的“财物、事务”都具体落实到班级每个同学头上，每位同学负责管理一项事务或财物，这样人人都是班级的管理者，都是班级建设的主体，做到“人人有事做、事事有人管，时时有事做”。下面总结一下我的做法及体会。

首先，给学生戴“官帽”。每个同学先自由选择物事内容，然后结合每个学生的特长，利用班会全班同学同学各抒己见讨论确定各个物事班长，而后填写承包责任表。这样人人有官帽戴，人人有责任、个个担担子。每个同学既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理与被管理的相结合，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在班主任的指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性。

其次，不但要给学生官帽，更要把权力下放给学生，学生才能放手去做事。利用班会我给每个学生讲了物事承包的权利和职责，让每个同学明白自己为什么管，管什么，怎么管。

学习小组成立以来，我们4.2班的每一位组长在日常的学习和生活中默默地履行作为组长的责任，按照物事承包制度，他们在各自完成好自己份内的工作上，在自己认真学习的基础上，严以律己，给别的同学做出表率，团结同学，乐于为同学服务，带领小组成员团结上进，积极学习，共同进步。带动全体学生，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，感受到自己的权利和责任，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。

所以现在我们4.2班呈现很强的凝聚力，好人好事层出不穷：三月份学雷锋月我们班硕果累累，但是大家却一直坚持做，大课间留下的“蓝色的条条”等全班齐心协力地捡掉，拾金不昧的同学有李家豪、李雅煊、韩启帆、李瑾琪等，互帮互助已成班级常事。尤其在每天听写后，各组的小对子之间少了埋怨，少了笑话，而是互相帮助，互相指正;王煜涛、孔朝晖、韩雨璐等同学群策群力，合作把教室板报出好，受到老师同学的好评，在组长的带领下，卫生方面按时完成，韩启帆同学主动带来脸盆，张思翔同学主动买来了红旗，窗台上不知不觉花又多了几盆，好多同学在主动帮助打扫，捡废纸，每天放学，组长们都要按时检查组员整理情况，各课代表收作业的效率也提高了，老师看到大家互帮互助的学习氛围，心里别提有多高兴了。这样，班内同学们逐渐养成了良好的生活学习习惯，同时他们积极参加班级和学校的活动，在春季运动会活动中，运动员全力以赴，其他同学积极性都非常高，做好啦啦队，争先恐后地为班级争荣誉，添光彩，我们4.2班小组的作用是真正发挥出来了。

总之，我认为实行班级物事承包责任制后，学生们的责任心强了，现在遇事主动承认错误的同学渐渐多了，班主任不再像以往一样天天搞侦查。通过层层落实责任，全班的常规管理状况普遍有了非常明显的变化。而且使学生时刻铭记自己的行为与班级的荣誉紧密相连，增强其主人翁意识。但这才迈出一小步，今后还需不断的总结归纳和相互学习。

第三篇：一年级班级管理的几点做法和体会

一年级班级管理的几点做法和体会

在硕果累累的秋季,又一个新的学年开始了.在开学安排人事工作时,学校宣布我担任一年级班主任工作,很多年没有做班主任工作了,特别又是一年级的班主任．我深知肩头的责任有多重,有多大.学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个指挥官——班主任工作是怎样进行的。一个好班主任就是一个好班集体。那份压力和责任,还有活泼可爱的孩子们让我一方面向有经验的教师请教,一方面自己摸索,两个月的努力,初显成效,真是苦中有乐,那份琐碎与辛苦只有老师能体味.一、创造一个干净整洁的环境

爱美是人类的天性。孩子从小就应该受到美的熏陶，培养高尚的情操。作为一年级的班主任，如何培养学生正确的审美观点，如何在他们幼小的心灵里播下美的种子呢？开学第一周的双休日我去学校把教室打扫得干干净净，把桌椅排得整整齐齐。并且买了一瓶黄色的油漆给每个孩子的桌子的排列位置画上了线,让孩子平时自己把自己的座位按线排列整齐,要不他们的座位你简直想象不出来要乱成什么样子.周一学生坐进教室后，我就引导他们观察：“大家看，我们的教室干净吗？这是老师为我们做的.伸出你们的小手给我看看，大家都有一双勤劳的手。以后，我们自己学着打扫教室，美化教室，好吗？孩子们环顾四周，响亮地齐声回答：“好。”

以后，我就手把手地教孩子们扫地、抹桌子、抹地、排桌椅，并教育大家爱护教室，不乱丢纸屑，做到保持环境的整洁。小学一年级学生年龄小，还不会有条理细致地做事情，所以做起卫生来不会得心应手。有时他们真是越帮越忙，但是我还是耐心的教他们如何去做，尽管很费时间，但是还是坚持让孩子们去做，两个月过去了，一大部分孩子已经会做值日生了，并且做得很好，很认真，总算有了一点成就感，我也没有刚开始那么累了。

二、微笑着面对每一个学生

班主任对学生的爱是顺利开展班级工作和教育好每一名学生的重要前提。爱学生既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。班主任要把自己爱的阳光照射在每一名学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长。爱生不一定有轰轰烈烈的行为才是爱生。微笑对生，相信每一位教师都能做到，这“微爱”是春风细雨，吹绿大地，使万物复苏。平常我总是微笑着友爱地对待学生，他们碰见我向我问好，我常以微笑回报他们的友好，并向他们点头或主动回问他们。所以，学生们都愿意和我接近，无论在学习上，还是生活上，他们都会主动找我倾诉，请我帮他们解答。这微笑缩短了我们师生的距离，融洽了师生间的感情。产生了“微笑”的无限潜力。

关心学生可以说是教师走进学生心灵的金钥匙，可以起到：“亲其师而信其道”的作用。作为班主任不仅在学习上，生活中要多关心学生，还要在身心的发展中去多关心他们，问候他们。日常间，我从一点一滴的小事做起，收到良好的效果。

三、培养良好的行为习惯

印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为特殊的意义。班主任如何使刚进入小学学习的学生能养成良好行为习惯，并且使这些规范成为学生的自觉行为，这是班主任老师日常工作中的重要课题，“让好习惯伴随学生终生”的教育理念一直记在我心。

由于学生是刚从幼儿园进入小学的新生，他们原来在幼儿园里是以游戏为主，整天无忧无虑地生活，进入小学一年级后，首先是感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，异常兴奋，但过不了多久，这种兴奋、激动便荡然无存了，感觉很难适应正规学校的学习生活。如不懂得课堂教学常规，上课坐不定，随便离开座位，随便说话。要把一个班培养成爱学习、守纪律、团结上进的良好班集体，要学生养成良好的学习习惯，就必须从头抓起。俗语说“良好的开始等于成功的一半”，但是如果把我们班主任以成人化的方式教育他们，比如：你应该„„不应该„„他们或者表现出不屑一顾；或者仅仅是迫于长辈的威严而表面接受，背地里依然我行我素。我简单谈谈我的做法：

1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必须做到：①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩。②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。也不准随意下座位③上课坐直，专心听老师讲课，积极回答问题。④独立、认真、按时完成作业。每天做到复习和预习。⑤写字姿势要正确。

2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起„„。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。

一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，需要教师①多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。我班有五、六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好几次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些功夫，吸引学生的注意力。②抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做得好，我就抓住机会对他进行表扬，其他学生立刻就像他学习。③以身示范。要求学生做到的，教师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸，就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们看见了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动捡起来。

学生习惯的养成是有一定过程的，我相信再经过一段时间学生定会做得更好的。记得一个著名的教育工作者曾说过：“一个微笑，如明媚的阳光温暖孩子的心田；一句赞美，如不灭的火炬点燃孩子自信之光；一次鼓励，如春风扬起孩子远航的风帆„„让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生长在春风雨露里！”的确，每个孩子都渴望得到赏识，每个孩子都有渴望成功地热情，每个孩子都有值得骄傲地闪光点；每个孩子都有其独特地长处；每个孩子都是一座等待发掘地宝藏。一年级孩子活泼好动，自制能力不强，所以缺乏恒心与毅力。他们的言谈举止常常令我们苦笑不得，但是“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。自制力不强的孩子，更需要我们的关心与呵护。因此，在工作中，我们要睁大双眼，捕捉孩子的优点，创设机会，给他们展示自己的舞台。发现优点后同时给他们“戴高帽子”，真心实意地表扬他们，赞美他们，他们会给你意外地惊喜和回报！这学期我在教室的后墙布置“比一比，谁的星星多”一栏。为了提高孩子们行为习惯养成的积极性，我把这些要求设置成了十颗星，即：“品行星”“学习星”“劳动星” “卫生星” “ 安全星” “护物星”“ 锻炼星 ”等十颗星。

每天，我利用几分钟时间总结一天的工作，把我发现的闪光点告诉大家，号召全体同学向他们学习。我发现每天的这个时候，孩子们脸上的笑容是那么灿烂，因为那笑容里包含着喜悦，更充满了自信！让我们的孩子在赞扬中进步，在进步中成长，让表扬无处不在！让自信为他们增添神采！

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。利用开学初一年级家长会和家长进行了沟通并作出了一些具体要求。如：规律生活；早睡早起；遵守作息常规，自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒、准备用具，爱护书籍与文具；正确阅读与书写习惯；及时复习；独立作业等这些都需要家长积极配合，从学生行为习惯、学习习惯的养成教育做起，从学生身边的每一件小事做起是“润物细无声”的教育力量，相信只要我们能持之以恒，定能有效促进学生各个方面素质全面、和谐发展。

如果说每个孩子都是这大花园里的一朵花,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自开得最灿烂,最动人！虽然，一年级的工作是烦琐的，是辛苦的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的花朵，为他们撑起一片挚爱的晴空，让花朵满园飘香。

记得周前例会上马校长在谈他外出考察的感受时，这样说道：心态决定状态。不能改变我的职业就爱上我的职业吧。在培养学生方面，校长也提出了“三律三德”即法律，纪律，自律，功德，品德，道德；“三人三成”即人性，人道，人格，成人，成才，成功。这是我今后工作的目标和方向。也是我做教师的准绳。

第四篇：班级管理创新做法-班级管理

班级管理创新做法

文/程方贞

在做班主任期间，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

有的学生家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

我班学生陈雨彤数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，她很感动，我对她说：“要是下次能把移项变号记信就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。

3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。

第五篇：班级管理体会

我的班级管理体会

在这几年的班级工作中，我不断学习总结班级工作经验，对班级管理有了一些自己的小收获，下面我就谈谈我的具体做法：

一、树立班级荣誉感。

开学第一天我就这样对我们班的同学说“你爱你的家吗？你爱你的爸爸、妈妈、姐妹、兄弟吗？因为他们是你的家人。我们这里也有一个家这就是我们的班，我们班里兄弟姐妹很多，这学期你打算为我们这家做点什么？”同学们各抒己见，争着说自己的打算。同学们有了家的概念后，班内就形成了一个互帮互助争学好学的良好风气。

二、选好老师的小助手。

好的班干部是班主任老师不可缺少的好助手。班干部要责任心强，在班里有威信，有号召力，有组织和领导才能。

三、树立班主任威望

班主任在班级活动中发挥着主导的作用，所以要树立班主任威望。树立威望并非是距学生千里之外，而是要“爱”与“严”相结合，这就要班主任把握住一定的度。

四、开好班会

一周一次的班会是班主任不可忽视的。要在班会中对一周内变现较好的同学大肆表扬、鼓励，使其他同学受到感染。是有不好行为的同学苗条消灭在萌芽期。这样做好的同学受到激励，继续发扬，反之，受到警示、教育。

总之，班级管理是一门科学，有一定得规律。只要我们尊重学生，关心他们，发扬民主，调动班干部的积极性，再加上完善的班级制度，班级工作我们会做的得心应手。