2014.3育才学校演练总结（最终版）

第一篇：2014.3育才学校演练总结（最终版）

育才学校2013-2014下学期安全演练总结

1、今天的演练，在学校的精心安排下，在年级主任和班主任的指导下进行了应急避险和安全疏散练习，整个活动按照预定方案和既定的路线进行有序地撤离，达到了预期的目的。撤离时没有发生踩踏和碰伤学生的事故发生。今天的安全演练，小学有1250人参加，中学有1034人参加，共用时 1分52 秒，达到了上级要求。2、2月25日，教育部下发了2号文件《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，文件要求十分详细、严格，足以见得国家对安全演练的重视程度，讷河市教育局也多次开会对安全演练提出了明确要求，因此，我们全校师生要提高对这项活动的认识程度，要把每一次安全演练当做是真的灾难来临那样去对待，做好没一个细节，只有这样，才能在真灾难来临时把伤亡事故降到最低程度。从今天的演练看，有的同学还不够重视，边撤离边说笑，速度缓慢。还有的班级避险环节做得不够好，希望各个班级回去以后对这次活动要做一个简要的总结，把自己班级存在的问题找出来。

3、安全有关的两件事：

（1）冰溜子结成，严禁学生到墙根下面。

（2）汲取上午九年级学生打坏门玻璃事故的教训，注意安全。

2014-3-12

第二篇：永康市育才学校消防演练总结

永康市育才学校消防演练总结

为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救能力，2015年4月24日下午13：00，我校成功进行了消防逃生演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教学楼撤离到校园安全区域，历时三分半钟。整个演练过程做到：快速、安全、有序。

1、学校成立了以韩校长为总指挥的消防逃生演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序，责任明确，落实细节”的演练原则。

2、演练前，学校政教处根据演练要求和本校实际，预先制定了严密、确保可行的消防逃生演练方案。3、4、4月24日 上午，各班组织召开消防演练安排会。4月24日下午第一节课，实地逃生演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任在教室向同学们进行宣传，让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到哪个安全区域，为快速、有序、安全撤离作准备。

5、撤离演练准备工作做好后，随着火警警报拉响，演练正式开始。参加演练人员各就各位，各班学生用手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰，有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地逃生到指定安全区域。整个撤离演练历时三分半钟，做到了快速、安全、有序。

6、演练结束后，韩校长对此次演练活动作了总结，并对学生进行了相关的消防教育。

7、然后各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对如火灾、地震等地质灾害的应变能力。

永康市育才学校政教处

2015年4月26日

第三篇：育才学校值周总结

值周检查通报

周期：第二周（3月4日——8日）

值周教师： 马杰 何永波A+刘军A+展学红A+

一、本周重大事项：

1.区教育局来我校指导教学工作。

2.学习“平教发”的相关文件，领会其精神。

3.“妇女节”歌咏比赛。

4.体艺兴趣小组报名。

二、教师情况

请假教师有：张晓芳、李爱华、杜雪霞、张应芳。

新学期已经过了两个星期，我们的脚步已基本踏上了应有的步点。这个步点就是努力认真地工作，文明愉快地生活。两个星期来，我们的学习、工作虽然紧张忙碌，但我们从容不迫；我们的生活虽然有些单调，但我们井然有序，我将从以下几个方面作点评：

1.班主任老师能发扬不辞劳苦的精神，坚持抓班风学风。特别是陈丽君、何永波老师不管早晨还是中午到校都很早并对学生进行有效学习辅导或与生一起搞卫生，六年级老师普遍比其它班级老师到校早。正是有了我们这些不辞劳苦的老师默默的奉献，才有了我们学校正常稳定的教学秩序。

2.全体科任教师常常牺牲休息时间走进教室、办公室。值班教师也能够按照学校规定提前到校，维持学校的教学秩序。

3.学校门卫工作有了较大的改观。

三、学生情况

1.每天早上不到七点半各班就开始打扫校园。但还是存在有同学乱丢乱扔现象。有个别班级清扫速度比较慢，希望个别班级在清扫时，抓紧时间，不耽误早读。

2.午读有些班级吵闹严重。表现相对好些的班级有三（3）班、三（2）班、五（2）班、五（4）班、四（3）班和六年级各班级。

3.六（2）班学生在课间不定时组织学生拾捡垃圾特提出表扬。

4.集体舞二年级三个班教师组织的比较好。

四、两点建议：

1．希望班主任加强常规教育。

2．每天的不同时段，在学校的不同场合（特别是楼道打扫班级打扫的很彻底，希望其他同学珍惜他人的劳动果实），我们经常还会发现一些纸团、塑料纸等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力。

第四篇：2014育才学校工作总结

2014第一学期育才学校工作总结

2014，育才学校秉承“用爱心塑造，用真心感化”的理念，倡导“爱心、耐心、平常心、恒心”的教风，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识，加强各项管理，实施分层、个别化教学策略，优化教育教学，努力提高管理实效，力争创办人民满意的特殊教育。

一、健全各项制度

合理的制度和扎实的工作是推动特教工作的顺利开展的保证。特教学校和指导中心落实 “以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，及时制定和完善了各项制度，制定了各岗位责任制、教学“六认真”、“四有效”管理制度、特殊教育指导中心工作制度、送教上门考核制度、随班就读工作制度等。

二、重视教师素质提升

1.大力支持特校教师素质提升工程。办学一年多来，我校已派出6名教师参加省级和国家级培训，培训后均回本地作经验介绍，一定程度上加快了特教教师专业化发展。

2.重视特校教育教学常规管理。一年多来，育才学校规范教育教学管理制度，落实教学“六认真”、“四有效”管理评价制度，抓好听课、评课和月工作检查制度，每周一次定期开展教研组活动；实施个别化教育教学，《特殊儿童适应性功能评估手册》每生一册，每学期及时进行检查评估。全体教师均能自觉遵守教育教学常规，把各项教育教学要求落实到课堂、教学、评价、管理等各个环节，教研组对本组内教师的“六认真”工作情况进行定期检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。教师根据量化考核细则及时调整自己的教育教学行为。作业方面，教师能以学生的实际情况为依据，分层作业，作业布置适量；作业批改不过日，有发必收、有收必改。

3.师德师风建设有实效。育才学校利用各种机会教育全体教师求同存异、齐心协力、共求发展，以“爱心塑造、真心感化、细心呵护、耐心构建”的校训引领人，树立了特教教师光辉形象。目前，育才学校有一支仁爱崇德、锐意进取的教师队伍，他们立足本职，爱岗敬业，关爱每一位残疾孩子，深得家长好评。

三、校园活动丰富

我校先后组织开展“生活技能大比武”、“五佳歌手”、“快乐游艺宫”、“我运动、我阳光、我健康”等竞技活动，为学生搭建了自我展示的平台，培养了学生能力，丰富了校园生活，深受学生欢迎，深得家长好评。县心理健康卫生协会来校为家长们做讲座；青年之力协会捐爱心袜子给全校孩子。因为有爱，这些残缺的花朵沐浴着阳光和雨露，享受着社会大家庭的温暖。

四、完善学校硬件建设

本学期完善了部分设施：10月份投入2300元，安装LED灯4只，消除了夜间操场光线不足的安全隐患；

7、11月份投入资金3000元，加装了铝合金安全护栏14M，消除了教学楼后面空调机位对学生造成的安全危险。采购质优价廉的办公用品，保障了学校教学、保育工作的有效进行。及时做好教学仪器的维护、办公用品的分发等工作。总务处加强校舍、校产、水电管理，及时做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，继续抓好后勤管理，做好食堂管理、校园的美化工作和综治，努力为特殊少年儿童创设舒适的学习环境。

五、安全工作常抓不懈

安全工作重于泰山，我校层层签订安全责任书：如家校安全责任书，教职工安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改。加强门卫管理力度，校外人员进入校园履行登记手续，上学期间凭出校证出校园。利用多种活动对学生进行生命意识、安全意识的教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度，贯彻执行学校安全工作“一岗双责、24小时值班”纪律。完善学校住宿生的管理制度，加强值班教师及保育员的夜间管理，住宿生住校期间无安全事故发生。完善学校食堂各类制度，对食堂的卫生、餐饮、食品留样、消毒、餐菜原料采购等工作细致认真管理；安排好每周的菜谱、定期及经常检查饮食状况，倾听师生及陪读家长的建议，努力提高餐饮质量。做好流行病的预防工作，每天做好晨检工作，利用宣传栏、国旗下讲话、班队课等形式，进行知识宣传，并定期对公共场所进行消毒，杜绝疾病流行隐患。一学期来，学校无安全事故发生。

六、以教科研促进教师专业成长

鼓励教师开展课题研究，引导教师针对当前特殊教育改革和发展的热点、难点问题，开展教育科研活动，对教育教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。开展县级课题《自闭症儿童社交障碍矫正的研究》在课堂内外的教育教学实践，探索残障康复的有效途径，使教育更好地服务于学生，服务于社会。鼓励教师积极参加各类优质课评比，参加各类教科研论文竞赛，促进教师专业成长。本学期王楠楠老师《游戏在智障儿童教学中的作用》、周欢艳老师《自闭症儿童语言表达能力的训练研究》获市论文评比三等奖。

七、财务工作规范有序

严格遵守财经纪律，加强校产管理，加强财务管理与监督，提高资金使用效益。坚持校务公开制度，实行民主理财。落实上级相关精神要求，各类财务结算手续规范，每月与教育会计核算中心对账，做到无错账、无坏账。对学校的工程建设、设备维修，有计划、有组织的进行，做到不重复建设，不浪费投资。逐步对校产进行清理登记，对固定资产的价值、存放地点做具体的记录，保证学校固定资产的准确性。及时做好临时工的工资、养老金、保险的核报工作，每月及时发放，保证了后勤工作的有序开展。不乱收乱付，不铺张浪费，按月做好经费分类帐，做好预算、编制及财务分析等工作，细心保管帐册、报表等资料。

新学校，新起点，在育才全体教职员工共同努力下，我校正在逐步完善自身建设，更好地服务于家长，服务于社会，为和谐教育谱写特教新篇章。

新昌县育才学校

二○一五年元月

第五篇：花都区育才学校

花都区育才学校--梁海妹：支教实习总结作者：dongzhixue 2010年8月25日至2011年1月6日，我在花都区育才学校进行了一个学期的实习，花都区育才学校--梁海妹：支教实习总结。实习的基本内容包括：课堂教学和班主任工作。在原任班主任江洁贞老师及原任数学老师廖清灵老师的帮助下，我认真完成了教育实习的任务，并且完成的不错，一致得到两位老师的好评。回顾这一个学期，我吸取了许多宝贵的教学经验，虽然不同的老师有不同的教学风格，但是他们所用的教学模式是一样的--生本课堂，以学生为本，靠学生自主学习。我很佩服老师在课堂上的应对自如，幽默风趣，能够很好缓解学生疲倦的情绪…在班级管理的工作上，我看到了老师们对不同学生的教育方式的不同，对突发事件的从容淡定，对不同情况的处理方式的不同，并且每一件事都处理的那么的有条有理，让我受益匪浅！

下面是我个人的实习工作的小结：

一、教学工作

支教实习期间，我们每人要上30节专业课，加上班会课、自习课等等总共100节，刚开始这个任务在我们眼中是不可能完成的。指导老师跟我说：要完成30节专业课，这对你来说是很容易的，当你可以自己独立上课了，我两个班都给你上，不要说30节课啦，100节应该都没问题的。有老师这句话，要完成任务可以说是绰绰有余。需要担心不再是课时的问题了，而是如何更快地适应这里的上课模式。因为育才学校的教学方式是生本教育方式，而之前我们从来没接触过这种教学方式，对这种教学模式的不熟悉。刚开始的三个星期，我主要是听课，通过听课了解如何用生本的方式上数学课。通过自己的了解以及指导老师的教导，终于掌握了生本课堂教学基本的流程以及教学技能。第四周我也终于真正站上讲台，下面是真正的初中生，不再是我们同学模拟的学生，开始了我的支教实习生活，实习总结《花都区育才学校--梁海妹：支教实习总结》。

在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难！课前需要做充分的准备，要把教材的知识转化成自己的知识，再在课堂上把自己的知识传授给学生。在教学之前,我都会认真备课，熟读教材，虚心请教指导老师的意见。从中我也学到了处理教材以及教学方面很多方法和技巧！每上完一节课，都会请教指导老师，请他做出点评，指出哪些方面做得好，哪些方面有欠缺，应该如何让改进，这一个学期，我收获了不少，但也付出了不少。

为了更快地进入教学的状态，以及更快、更好地了解学生，一开始的时候，我就主动向廖老师提出要改学生的作业，之后，这个学期七(1)、七(2)两个班的作业都是我来批改。由于差生比较多，每天放学后，我会留下几个同学帮他们补习，虽然有点辛苦，但是看到他们的进步，我就觉得在辛苦也是值得的。

一、班主任工作

由于育才在管理班集体采用的导师制，即每个班除了班主任要管理班级工作之外，其他科任老师都是副班主任，每个老师都会分配到某一个班级协助班主任管理工作。我们实习生也是作为副班主任来学习班主任工作。由于有很多老师来负责一个班集体，所以很多事情都是分工合作的，并不是由我们一个人带一个班。就像我在七(1)班的工作，有以下这些：

1.制定班级管理计划。

2.督班级包干区的值日情况。

3.午读落班指导和监管纪律。

4.整理学籍信息。

6.自习课随堂指导。

此外，我还会向学生了解他们的学习以及生活情况，对学生的了解多一点，对于我们的工作有很大的帮助

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是，在教学过程中，有时时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的廖老师、江老师，是他们让我学到了很多的教学知识。衷心感谢各位老师及学校领导对我们的关心及指导。

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