急诊科学习有感

第一篇：急诊科学习有感

辛酸与骄傲并存 ——急诊科学习有感 是医院急重症患者最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，是所有急诊患者入院治疗的第一步。从接班那一刻起，医护人员就一刻不停地忙碌着，在这里你每天都会看到他们匆匆的脚步和忙碌的背影。2016年1月至3月，我被分配到急诊科进修学习，通过这三个月的学习和见识，让我对急诊工作性质、各种理论知识、操作技能等都有了更加深刻的认识和体会。有人说，这里的工作最累，吃饭没准点，困了不能睡。是的，这就是急诊，无论做什么操作都要争分夺秒，遇上危重的病人就会忘了吃饭，忘了下班。什么疲惫，什么不堪，只要有一线希望，我们都不会放弃病人对生命的渴望。在急诊科学习期间，我也多次参与抢救工作。3月23日，17点10分，一名65岁女性患者到急诊科抢救大厅就诊。我们为这名患者做心电图，测量生命体征，医生询问病情并为患者做其它检查。但就在做完CT返回抢救大厅时，患者身体突然僵硬，整个人抽搐起来。周围的家属乱成了一团，但我们医护人员没有乱。我急忙又给患者做了一次心电图，显示室颤，病情非常危重。这时，刘锦雪护士迅速为病人建立静脉通路，张兰兰护士为患者做好心电、血压、血氧饱和度监测后，又迅速推来除颤仪并准备了抢救物品。在做心电图期间，病人突然意识丧失，呼吸心跳骤停。孟德维医生立即给予心肺复苏，刘伟主任迅速为病人进行了除颤，护士遵医嘱给予肾上腺素、利多卡因静推…… 不到1分钟，患者苏醒过来，随后又给予5%葡萄糖注射液250毫升，利多卡因250毫克静点，同时请心内科医生会诊治疗。通过医护人员的争分夺秒，把握住了抢救患者的黄金时间，使她能够起死回生。患者家属激动地向我们握手致谢，我们心中的满足和自豪感也不言而喻。如果说人生是一台戏，那急诊科每天都上演着一场场生离死别，悲欢离合的大戏。在生命面前，我们从没懈怠，从没放弃过作为一名医务工作者救死扶伤的天职。通过这3个月的学习，让我真正地懂得了急诊科医护的辛苦，体会了他们的辛酸，也深深的感受到了作为急诊人的骄傲与自豪。向所有急诊人致敬！

第二篇：急诊科见习有感

急诊科见习有感

梁慧玲

今天是周六，时间过得真快，眨眼我们就见习了一周，连续五天都六点起床六点半出门七点半前到科室的日子的确让我们很多平时不习惯早起的同学吃不消，就是对于一直习惯早起早睡的我也不例外。每天上午跟在护士老师，医生老师后面精神高度集中的汲取自己所感兴趣的各种知识，又赶上了武汉最热的天气，我们中午的午餐也只能在路边草草了事，挤上拥挤的578回到学校我们只能在桌上趴着休息那么一下就得往教室赶去上3个小时的理论课。但是令我惊讶的是，早上我们大多数成员都准时来到了我们所安排的见习地点——武汉大学人民医院的急诊科。

等了许久，这边的护士刘玉珍老师带我们参观了急诊科的大体组成分布：内外两个抢救室、急诊门诊、观察室，还有输液室。急诊科的目的宗旨是：分科就诊，集中抢救。不过作为将来都要成为一生的我们，我们最关心的是刘老师告诉我们的对急诊科医生的一些要求：需要有扎实的跨学科知识，灵敏的反应，还需随时提高个人急救技能等。听到这些，我们心中除了对这里的一声老师的敬仰外，还感到了些许的压力和动力，相信这将会促使我们在接下来的在校学习中更加注重这些方面素养的培养，这也是我们这次暑期实践的目的之一。

跟着刘老师参观一番之后，为了不妨碍医生老师的正常工作，我们两三个同学为一个小组，分开在各个不同的地方跟着老师感受学习了。我，蔡欧和罗达同学来了抢救室二，也就是外科抢救室，跟着程老师学习了。一进去，我们就看到了一个急腹痛的阿姨被她儿子扶着送了进来，我们几个先是站在老师后面慌了，很为阿姨着急。一看程老师镇定地边询问病情病史边扶阿姨进去躺下，通过叩击肾角，按压麦氏点等进一步确认病情，我们也镇静下来了，边看着老师的操作，听着老师的询问，还一边飞快地运转着大脑，回忆自己学过的医学知识，与面对的问题联系起来。接着，为进一步确诊病情，老师会给病人开相应的检查单子，如B超可以看结石，CT可以看骨组织等。结果拿到之后，老师会对紧急的情况迅速采取治疗措施，还会耐心的给病人及病人家属说明病情。程老师不但是个好医生，对我们几个见习的同学也很耐心，在没有紧急状况的时候，喜欢通过提问的方式让我们思考为什么这种情况会有这些诊断，之间的联系是又怎么样的等等。在外科急诊室还有一种常见的情况就是外伤病人，一般是工地上受伤或者车祸。所以伤口清洗消毒，注射麻药，伤口缝合包扎，皮试，等等操作是外科抢救室医生护士的必备功夫。因为我们必须对最病人对自己负责，我们没有参与这些操作，但是我们都很正认真地观察这老师的没一个动作，遇到不明白的及时请教老师，我们已将将这些要领牢牢记住了：如皮下注射麻药反拉的这个小动作是为了确保没有将这些药打进血管中去，伤口缝合时线宽线距的要求，外科结的打法，皮试后如何根据症状确认测试者是否对该药物过敏等。通过看老师开单我们也初步了解了外科的一些常用的消炎等药物。

一整天都呆在急诊科这边学习感受，我们除了学到了许多知识并把许多情况与课本知识联系起来之外，更多地是对自己的使命，对医生，对生命有了更深的理解认识。在这里真正感受到了时间就是生命的真正含义，也感慨生命其实很脆弱，我们一定要珍爱自己的生命，真爱他人的生命。要真正成为一名真正可以让病人放心满意的医生我们还要做更多地努力，我们要学的东西还有很多。另外在医生老师和护士姐姐难得的空闲时间里我们也向他们询问了一些关于他们的工作还有个人的感受。尽管他们一工作就是一天，中午也不能休息，有时忙起来

午饭也吃不上，工作很苦很累，但他们没有抱怨，没有后悔，有的是对医生这份职业的热爱和敬重，对病人的负责。我相信我们将来也会成为他们这样的美丽的白衣天使的。

第三篇：251急诊科学习心得体会

251急诊科学习心得体会

首先感谢科主任和护士长为我提供这次去251学习的机会，在这20天的学习工作中我感触很深收获很大，受益匪浅，让我体会较深的有以下几点: 一是，工作积极主动。251急诊科工作十分的忙碌，急诊护士工作十分主动，面对危重急症病人，护士们积极询问，主动迎上前搀扶或协助患者至就诊室，迅速为患者测量生命体征，根据情况做好抢救和治疗的准备，配合医生做好抢救和治疗工作。二是，业务能力很强。他们对常见病多发病，都是自己独立完成分诊和初步的护理，比如说心前区疼痛的病人，他们第一时间为病人做心电图、抽血、吸氧、建立静脉通路，针对心电图波形都能准确的判断患者是否有心梗或是心肌缺血，排除胃痛、胆囊痛等急腹症；对于昏迷的病人，他们积极带领患者做头颅CT,对脑出血或脑梗塞进行鉴别分析，根据病情轻重情况，安排住院处科室并联系床位。对于中毒的患者，都是由医生同护士一起进行分析判断，第一时间插管洗胃并进行抽血化验，建立2-3组的液路（套管针），进一步观察治疗。三是，严格落实制度。251急诊科有着严格完善的规章制度，各项工作专人负责，责任到人。急救药品和急救仪器班班清点，天天检查，从未出现因急救药品和急救仪器的原因影响抢救工作，总而保证了各项抢救任务圆满完成。坚持每天对治疗室、换药室进行紫外线消毒并记录，一次性用品使用后都能及时毁形、浸泡、集中处理对留观患者坚持晨间护理，其中包括留观室的卫生清扫和对病人的基础护理和个人卫生，对留观患者进行一对一床头交班。有几点心得和大家一起分享：

一是提升服务意识。坚持了以病人为中心，以质量为核心，为病人提供优质服务的宗旨。在患者来院就诊时，应主动迎上去，搀扶至急救室，一个微笑表情、一个搀扶动作，带来了对患者的温暖，拉近了医患的距离，做好主动、热情、细致、周到的服务，最大限度满足患者的需要。便于我们开展下面的护理工作。二是要加强业务学习。加强抢救技能培训如心肺复苏、气管插管、静脉留臵套管针、呼吸机的使用、电动洗胃机的应用、电除颤、心电监护、心电图、电动吸痰，要求熟练掌握。学习并掌握危重病人的病情观察、急救、护理、记录及交接班、各种检查留取法及结果的判断和一些常见病（如心梗、脑梗、中毒、失血性休克）判断及处理方法等。三是要提高职业素质。急诊科面对的大多是急危重病人，面对垂危者哪怕只有1%的存活希望也要全力抢救，急病人之所急，想病人之所想，把爱岗敬业、对工作认真负责的精神贯彻到业务中去。

这是我的个人的一点心得，希望能大家一些帮助，同时也希望在主任和护士长的带领下，大家团结一致，同心同德，在平凡的岗位上，兢兢业业，创造辉煌！

第四篇：观《急诊科医生》有感-《急诊科医生》观后感

观《急诊科医生》有感-《急诊科医生》观后感

《急诊科医生》观后感

最近在看《急诊科医生》，万万没想到亲人就突然住院，我急忙从外地飞回来陪护，由此在急诊室度过了12小时，也胡乱想了些事。

在急诊室的12小时，一位年逾60岁的高血压病人让我印象深刻。

这位病人是由几个穿着清洁工制服的工友送进来，就应也是一名清洁工人。护士给这位病人简单检查后要求住院观察，请病人把家属叫来。这位病人便掏出一个会大声播报号码的老人机给儿子打电话。电话里听到他儿子模糊应承着立刻过来。过了一个小时，他儿子仍没有来，几个送他进来的工友默默在旁踱步，似乎也没有钱去垫付住院费用。

接近中午，他儿子最后到了急救室，皮肤黝黑，穿着一件有些油腻的枣红色毛衣，领着一个怀孕的女子，女子很胖，走路时候腿脚也不太利索，脸上挂着憨厚的笑容。

儿子简单向护士询问了病情，护士要求他去办住院手续，他支支吾吾问护士能不能不住院，开药回家吃。负责医生走过来，语气有些冲的斥责了两句，大意是状况很严重，尽量住院，家属就应配合。

这几乎是《急诊科医生》里一样的场景。在工地上做工的兄弟二人去医院看病，在医生确诊弟弟不是简单的发烧之后，在弟弟已经明显身体异样开始拼命抽搐时，哥哥仍然上前拉弟弟起来，说“弟弟，我们不治了，起来，我们回家。”

有人说没钱去借啊，砸锅卖铁也要看病啊。见死不救还是亲人么？

真的是他们冷血么？我觉得不是。不是说旁观者皆是晋惠帝，只是说世界上根本没有感同身受。就像你去劝一个原生家庭破裂的人说，去恋爱结婚吧，那是世界上最幸福的事；去劝一个抑郁症的人说，开心点啊，哪有那么多想不开的事。

最近帝都在清理低端人口，要求棚租户限期搬迁。看到这个新闻的时候，我刚好在港澳旅游，我想起那几日香港sogo百货里的香氛，想起爱马仕门口排队的长龙，想起在名品店里穿梭的踩着细高跟的女人，永利皇宫面前激荡的音乐喷泉和美高梅门口宏伟的金色狮子。

而手机里的照片呢，是坐在电瓶车后座哭泣的女人，被碎玻璃扎伤脸颊的孩子，无处可去的老人，堆满垃圾和废品的街道，角落里一个被踩脏的的洋娃娃。

我发了些照片在朋友圈，有个同学评论，虽然方式有些粗暴，但这是没有办法的办法。

什么叫没有办法的办法呢？我们该为这次幸存高高挂起么？该为这看起来稳定的生活开心么？趁着房价涨价前最后一批买的房，每月吭哧吭哧支付的高额贷款，用着进口的空气净化剂，偶尔去国外度假，冬天在小樽的雪景里用手指比个心。还不够么？社会的进展是要有人牺牲的啊，已经爬到半山腰的人需要回头看沼泽里溺死的人么？

但水也可能会涨高，淹没半山腰喜逐颜开人的头颅。

11月太冷了，生活也将我打的灰头土脸。我跟小刘说，太辛苦了，条条大陆通罗马，没想到这么多人出生在罗马，真是他妈的了。小刘说给我买了件卫衣，李诞出品，衣服上印着“三届皆苦”。

对了李诞还说，人是能够开心起来的，别太难过了，人间不值得。

人间的确不值得，生而为人，十分抱歉。

第五篇：急诊科业务培训学习计划

2013年 急诊科业务培训学习计划

为进一步提高我科护理服务质量、护理人员专业技术水平以及对科室患者病情动态的了解，规范我科护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境。现制定2013年护理业务培训学习计划：

一．学习目的：

1.促使我科护理人员掌握危重患者的病情变化、护理诊断、护理要点、护理措施及其在整个病程中正确的健康宣教。

2.根据科室分工，熟练掌握负责分管床位患者的“十知道”，以及为入出院患者提供正确的健康宣教。

3.加强我科护理人员对科室常见病种的掌握，进一步提高临床护理的基本理论和基础知识。

二．培训内容和安排：

（一）培训安排：

人员：急诊科全体护理人员（除出夜班的同事）。

地点：急诊科护士站或患者床旁

时间：每周四或周五下午15点开始（至少一个小时的授课）。

形式：根据科室人员调配，进行每周一次小讲课，每月一次护士长查房学习（小讲课的形式可分为：床旁学习和护士站个案知识讲解）。注：具体安排可议。

（二）培训内容：

1.如所分管床位有病危或病重患者，需就其患者的病情、护理诊断、目标、护理措施、健康教育进行讲解。

2.可就科室常见病种的病情、护理诊断、目标、护理措施、健康教育进行讲解。

3.护理中常见的问题，或您遇见却理解不深刻的问题予以讨论。

三．考核方法

护士长不定期对分管床位的相关护理人员以及所授课内容进行抽考。