棋艺室活动总结(2014.1)

第一篇：棋艺室活动总结(2014.1)

东坝小学少年宫棋艺室活动总结

指导教师：裴万荣 李若鹏

本学期少年宫棋艺室，通过对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，教师教授下棋技艺。在周一至周四开展少年宫棋类兴趣小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。为提升学生棋艺，开设了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周一至周四的活动时间进行象棋训练。

一、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

2014年1月2日

第二篇：棋艺室活动计划

屯升小学乡村学校少年宫2013

棋类兴趣小组活动计划

辅导教师： 王年、张清波

一、活动意图：

棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体

能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、活动形式：

1、集中授课。教师集中学生讲解理论知识。

2、小组训练。在已有理论基础上进行一对一实战训练。

3、全班比赛。定期进行全班棋艺交流。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3、每月评一次积极参与分子。

五、活动安排：

每周周一、周三下午7:00-8:00训练。

第三篇：少年宫棋艺室活动总结

盘信镇二完小2017至2018学第一学期

少年宫棋艺室活动总结

指导教师：龙旺盛

转眼间，一学期的学习生活就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作，现将这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。开课时间是利用每周二、四放学后来授课、训练，每次活动时间为40分钟，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。

三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、认真总结，加强管理。

为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。比如场地较小、通风不畅等等，我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。

第四篇：棋艺室解说词

棋艺室解说词

尊敬的各位领导、专家你们好！

欢迎您来到我校的棋艺室检查指导工作！我校棋艺室始建于2016年3月，占地面积65平方米，有象棋、围棋、军旗、跳棋等 X副。可一次性容纳40至60名学生在棋艺室活动，室内布置简单大方，棋艺氛围较浓厚，有助于学生静心下棋，现有棋员80人，其中一至五年级组40名，六至八年级组40名。

棋艺社团，是一个包含象棋、围棋、军旗、跳棋等棋类的综合社团。秉承着丰富健康向上的校园文化生活，营造良好的育人环境，进一步活跃学校的课余生活，为棋艺室成员营造了良好的开课环境，八十位棋艺室成员的棋艺交流，在一定程度上提高了学生的逻辑思维能力、发展和发扬了我校的棋文化。

我校开设的棋艺室，活动时间是每天下午4：05—5：35，在活动时间，辅导老师向学生耐心、细致的讲解各种棋类基础知识和基本技能，分组训练，每天都制订了详细的活动计划。

我校棋艺室社团的口号是：以棋会友，乐在棋中！社团的宗旨是：通过开展棋类活动，丰富学生的业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁等的优秀品质，促进学生的全面发展，磨练了学生的意志，培养了同学们的棋艺修养。这不仅提高了他们的棋艺综合水平，又愉悦了棋艺爱好者的身心。

第五篇：棋艺室解说词

棋艺室解说词

叔叔、阿姨下午好：欢迎你们来到我校的棋艺室，棋艺室始建于2012年3月，室内布置简单大方，有助于学生静心下棋，现有学生22人。

浩瀚五千年，孕育着华夏文明。古人云：“琴棋书画”，足以说明了“棋”在我国古老家园的悠久历史和重要地位。为了发扬民族文化，培养更多的棋艺爱好者。我校开设了棋艺室。我们棋艺辅导班开设时间是每周星期三下午4：50—5：50，在这短短的一小时内，老师向我们耐心、细致的讲解象棋基础知识和基本技能。通过开展棋艺训练，提高了我们逻辑思维能力。磨练了我们的意志，培养了我们棋艺修养。这不仅提高了我们棋艺综合水平，又愉悦了我们的身心。