美文共欣赏,心得大家谈范文

第一篇：美文共欣赏,心得大家谈范文

美文共欣赏，心得大家谈

——综合服务部开展“双十”全员读书活动

本网讯（通讯员 邵效花）综合服务部响应采油厂“双十”全员读书活动号召，在干部员工中广泛开展学习十册《中国石油员工基本知识读本》和每日“悦读”十分钟的“双十”读书活动，培养员工阅读兴趣，营造阅读氛围，激发阅读需求，全员共同享受阅读的快乐。同时加强企业文化建设，增强企业凝聚力，丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。

倡导理念，加大宣传。这次活动倡导“读书成就员工和企业未来”的理念，加大宣传力度，党员干部带头读书，阅读活动扎实深入开展，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围。

制定计划，积极引导。集中阅读和个人阅读相结合，科学合理安排阅读时间，形成崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，鼓励员工利用双休日、节假日等时间进行阅读 增值，不断提升自身的综合素质，广泛交流，畅谈收获。定期开展交流会，进行心得体会交流，畅谈自己读书的收获。阅读中探求答案，将书本上的所见所感通过讲故事叙述、各抒己见讨论等形式进行分享。每名员工有一个摘抄本，记录自己在读书时学到的知识。

利用资源，增强内涵。充分利用和发挥图书角作用组织开展阅读活动。不断完善“职工书屋”建设，受到员工们的欢迎。开展网上阅读活动，有效利用网络资源，并通过QQ空间等网络平台进行知识分享网络互动。

专题活动，打造特色。围绕党史、厂史等历史人文，组织专题阅读活动，增长知识，了解历史，激发爱国热情。综合服务部通过组织员工广泛读书共分享活动，用知识促成长，积极打造翰墨飘香、文明向上的书香部门，并将读书活动坚持不懈地开展下去。

第二篇：“美文共欣赏,心得大家谈”活动策划方案

一、活动主题：美文共欣赏，心得大家谈！

二、活动目的：加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。

三、主办单位：企划部

四、活动时间：3月17日——4月15日

五、参加对象：集佳科技全体员工

六、活动内容及细则：

1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏;

2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。

3、推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。

4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。

5、征稿时间：

（1）推荐美文时间：3月17日—22日；

（2）征集读后感时间：3月26日—4月2日；

6、3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。

7、4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。

8、4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。

七、作品评比及奖项设置：

1、“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。

2、“优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。

第三篇：美文共欣赏

语文的使命

和年轻人聊天，你会发现，论及自己的成长，他眷念最深的，往往是中学语文课。为什么呢？在一个孩子的精神发育和心灵成长中，语文扮演着保姆和导师的角色，它不仅教授语言和逻辑，还传递价值观和信仰，一个孩子对世界的认知和审美，其人格和心性的塑造，其内心浪漫和诗意的诞生„„这些任务，一直是由一门叫“语文”的课来默默承担的。

若语文老师是位博学雅识者，是位有品质的爱书人，在教材之外还赠送了丰盛的课外阅读，那这些孩子就是有福的。也许这些阅读，并未在考试中立竿见影，但等他成人以后，等他的人生走出了足够远，他会朝自己的语文课投去感激的目光。

语文的能量，比想象中要大得多。古代只有一门课，即语文课，那是一门人生课，一门教孩子“做人”的课，把“人”做对、做好、做美，提升做人的成绩。它里面盛放的，是人的故事，是自然与伦理，是情感美学和理想人格。

语文，是天下最大的课堂。于之而言，几无“课外书”之说。

语文课，本质上即阅读课。无论对老师或学生，我的建议都是丰富阅读，并使之成为一件快乐的事。如今的教学，似乎太注重单篇文本的理析和深度挖掘，有“开采过度”和“玩术”之嫌，在命题和答案设计上，“归纳性”“排他性”过强，参与空间小，谈判机会少，阻断了学生的想象和议论。其实，这等于剥夺了学生在阅读理解上的主权。近些年，我有许多文章被用于了各类试题，而我做那些“作者认为”的题目时也颇感痛苦，因为它们缺少谈判空间。文学的本性是浪漫的、多义的，可它常遭受“物理”“数学”的待遇。

发现语文之美，是热爱语文的密码。学习语文的最好路径，是“旅行”式的阅读，要移动，要“广游”，当你积累了丰富的精神地理，当你领略了足够的心灵风光，你自会清楚每一段里程的意义，你才有自己的鉴赏力和感受力。语文老师应成为汉语世界里的旅行家和鉴赏家，你是什么，语文就是什么；你有多大，语文即有多大；你有多美，语文即有多美。

丰富阅读，我指的不是数量，而是视野、格局和配方，我觉得当下孩子的阅读负担很重，但视野不够辽阔，格局偏小，资源配置和作业设计不合理，同质主题、情感类软文侵占了孩子太多时间。尤其在现代价值观的提供上，缺失项较多，没有及时和社会生活同步，比如食品安全、环境伦理、动物福利、个体权利、公民意识、人道主义、社会正义等话题。

抛开考试困扰，我觉得做语文老师真是天底下最幸福的事，这份职业就是和孩子一起读书的事业。

两千多年前，孔子问弟子：人生当如何过？他最赞许的回答是：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”阳春三月，脱掉厚棉衣，轻装盈步，几个成年人带上一群小儿，在河水里嬉戏，然后吹吹风，晾干肌肤，唱着歌回家了。

天地间，一群知时节的人，一群纯真无忧的人，一群生命在起舞。每读之，我总隐隐动容，为这种天赐的零成本的欢愉所感染，不禁想起海子的“春暖花开，面朝大海”，想起海德格尔的“诗意栖息”，而这些梦想，比起前者，少了点平民的温暖和简易。

或许，在孔子眼里，这也是最理想的教学情境罢。在露天的课堂里，阅读的是自然，沐浴的是身心，俯仰的是天地。其实，孔子即一位伟大的语文老师，《论语》即一个教学范本。

我以为，语文的使命，主要是帮孩子完成三个方面的奠基：一是语言系统；二是美学系统；三是价值观系统。自古至今，优秀的老师莫不如此，孔子也是，上文提到的《论语》的那段，表达的正是一种生活美学和价值观。同样，这三个系统，也可作为评判一本好书的标准。教师的作用，即围绕这三个方面筛选篇目、设计比例，完善孩子不同时期的阅读。

我不知今天的师生是如何消费孔子与弟子的这段聊天的，若只求字释注考，精神上无动于衷，那是最糟糕的。我觉得，若教学时，心境和语境能像对方那样松弛，把它还原成生活本身，把它和我们向往的自然风物、栖息方式，和我们憧憬的心灵状态结合起来，和现代人生存的复杂、焦虑结合起来，那就是成功的，即未辜负它的本意和纯真。

“咏而归”，多惬意，多美好——那歌声是从生命的最深处传来的！一直响彻到今天。

语文也应是歌声嘹亮、让人幸福的。

小学五六年级推荐课外阅读书目(50本)中国部分(30)1．《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》

十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。2．《女儿的故事》梅子涵

实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默。3．《中华当代少年小说丛书》

汇集了当代名家的许多部少年小说，包括董宏遒的《十四岁的森林》、张微的《雾锁桃李》、程玮的《少女的红发卡》、夏有志的《普来维梯彻公司》等。4 《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。《蓝鲸的眼睛》(中国儿童文学获奖者自选文库)赵冰波 6．《绿太阳和红月亮》(中国儿童文学获奖者自选文库)白冰 7．《琵琶甲虫》(中国儿童文学获奖者自选文库)高洪波 8．《羚羊木雕》(中国儿童文学获奖者自选文库)张之路 9．《哭泣的巧克力强盗》(中国儿童文学获奖者自选文库)张秋生 10．《和大山攀谈》(中国儿童文学获奖者自选文库)尹世霖 11．《飞翔的花孩儿》(中国儿童文学获奖者自选文库)葛翠琳 12．《小狐狸的新式汽车》(中国儿童文学获奖者自选文库)葛冰 13．《小狼请客》(中国儿童文学获奖者自选文库)孙幼军 14．《一龙二虎三猴》(中国儿童文学获奖者自选文库)罗辰生 15．《小孩成群》(儿童文学名家经典自选集)秦文君 16．《红雨伞 红木屐》(儿童文学名家经典自选集)彭懿 17．《双人茶座》(儿童文学名家经典墒选集)l梅子涵 18．《第十一根红布条》(儿童文学名家经典自选集)曹文轩 19．《麻雀不唱》(儿童文学名家经典自选集)常新港 20．《蟋蟀也吃兴奋荆》(儿童文学名家经典自选集)张之路 21．《草房子》曹文轩

可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。22．《我要做好孩子》黄蓓佳

故事就像发生在我们的身边一样，每一件事情都让我们深有感触。她的《今天我是升旗手》、《我飞了》等都值得一读。

23．《e班e女孩》张弘

小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。24．《非法智慧》张之路

长篇科幻小说《非法智慧》融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义。25．《女生日记》杨红樱

是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。男生别忘记去看她的《男生日记》。26．《城南旧事》林海音

透过孩子的眼睛，成人的喜怒哀乐、悲欢离合显现出别样的感觉。27．《一只狗和他的城市》常新港

这是一个卡夫卡式的“变形"的故事。这是一部视角独特的生命与成长的寓言，是一种关于少年生命与成长主题的另类观察。28．《乌丢丢的奇遇》金波

乌丢丢是个跳来跳去的人，是那个演木偶戏布袋爷爷的木偶走失的小脚丫。29．《史记故事》

这是我们爷爷的爷爷传下来的故事，是我们子子孙孙还要不断读下去的童话。30．《东周列国志故事》

讲述了春秋战国时代五百多年间列国争斗的故事，展现了各诸侯国之间激烈而复杂的斗争、战斗以及颠覆和兼并的情形。外国部分(20)31．《小王子》法国．圣埃克，苏佩里

生活在其他星球上的小王子告别他的玫瑰花，周游了许多星球，最后来到地球，带来了想象丰富而略带忧郁的故事。32．《昆虫记》法国法布尔

将科学和艺术结合在一起，昆虫世界变得丰富多彩。33．《快乐王子集》英国王尔德

这里收集了王尔德的全部九篇童话，用优美的文字讲述着最动人的故事。忧郁的情绪表达着美好善良的情感。34．《希腊神话》德国施瓦布

很多的神话人物都是从这里走出来的。35．《王子与贫儿》英国马克 吐温

因为相象，王子与贫儿交换了自己的生活，各自体验到了另种滋味。36．《蓝熊船长的13条半命》德国瓦尔特 莫尔斯

蓝熊有二十七条命。他的每一条或半条命都有很传奇的故事。不过这本自传他只讲述了前半生，另一半应该更加神秘吧。37．《骑鹅旅行记》瑞典塞 拉格洛夫

一个不爱读书的小男孩，被一个小精灵变成了一个小人，骑在鹅背上，游历了祖国的河山，也经历了很多奇特的事情，很幽默生动。作品获得1909年诺贝尔文学奖。38．《隐身人时间机器》英国威尔斯

这两篇中篇科幻小说中的时间机器和隐身术，是以后多部科幻小说使用的幻想素材。威尔斯是继凡尔纳后出现的科幻小说的典范作家。39．《屋顶上的小孩》美国克伦毕斯

这是一套获得纽伯瑞文学奖的作品，写了孩子心灵深处的快乐和苦恼。还有《桥下一家人》等。40．《西顿野生动物故事集》加拿大西顿

西顿既是画家又是作家，他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。41．《好兵帅克》捷克雅 哈谢克

一个说不清真傻还是假傻的帅克，被卷入了一场谁也弄不清为什么打起来的大战中，好玩的故事让你笑得肚子疼。42．《蓝色的海豚岛》美国斯 奥台尔

卡拉娜独自一人在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才、绳以生存下来。这是个真实的故事。43．《假如给我三天光明》美国．．．海伦．一凯勒

海伦．凯斯是一位．生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自已也听不到的声音震撼世界。44．《海蒂》瑞士施皮里

瑰丽的自然美和温馨的人情美洋溢在小说中。45．《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 德国米切尔 恩德

一部感动大人和孩子的幻想文学经典，故事之核心是围绕着时间而展开的。46．《魔戒》英国托尔金

20世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》、《双塔奇兵》、《王者无敌》等组成。别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。47．《爱的教育》意大利亚米契斯

一位四年级的学生在自己的笔记本上写他在校内外的所见所闻所想，所有故事都是爱。48．《海底两万里》法国凡尔纳

最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》《神秘岛》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。49．《泰戈尔诗选》印度泰戈尔

纯粹的、智慧的诗歌，大声朗读它们吧。50．《莎士比亚戏剧故事》英国兰姆姐弟

走近永远的莎士比亚，欣赏人类的戏剧大师的作品一定会使你收获

八年级物理精品班正式开班了

物理学科深奥枯燥，抽象难懂，不少八年级孩子初学物理难免有畏难情绪。北极星教育多年来一直秉承着“名师治校、科学管理、以生为本、质量为魂”的办学理念，针对这样情况，我们邀请到南阳市市属重点初中的名师到我校任教，他是市级学科带头人，多年担任九年级班主任职务，他有十几年丰富的教学经验，课堂上他注重培养孩子的实践操作能力，注重培养孩子的探究合作质疑自学能力。使孩子不仅能学到物理知识和物理思维的方法，还能培养其物理的思维习惯和提高其学习物理的能力。今年暑假八年级物理预科班效果非常好，家长对王老师评价极高，应广大家长和孩子的要求，我们在秋季开设常年班，敬请家长和孩子前去试听。

开班时间：9月12日晚上7点到9点，以后也是每周六晚上7点到9点。上课地点：中州路中段水利局，向南100米春天幼儿园四楼。收费情况：学费一整年2400元，包括寒假和暑假。优惠措施：

1、介绍一位新生优惠100元；

2、如果在朋友圈里分享，还会有优惠。

联系电话：***

同济大学硕士学霸谈如何学好语文

看着站在眼前的这位阳光靓丽、年轻有活力的女孩，人们很难将她与上海同济大学土木工程专业硕士学霸联系在一起。没错，她就是毕业于南阳北极星教育的张晓悦。

十年前她还是一位稚嫩的初中生，初到北极星教育语文班的时候，老师们就感觉她是个好苗苗，谦虚踏实，阅读面广，思维活跃，求知欲很强。在老师们的指点下，她如虎添翼，成绩上有了很大的提升，在2006年南阳市中招中取得前五名，被郑州外国语中学录取。2009年高考语文取得139分的高分。现在在同济大学土木工程专业读硕士，懂行的都知道同济大学土木工程专业在国内排行第一，超过清华大学，并且张晓悦同学三年来专业成绩多次第一。

北极星教育总结整理了一下张晓悦同学在中学阶段学习语文的方法，如下：

一、准备一些必要的工具书。

第一本是《新华字典》，第二本是《现代汉语词典》。学习中，《新华字典》随时翻查，《现代汉语词典》比《新华字典》丰富，所以《新华字典》没有的内容，可以去查《现代汉语词典》。此外，要准备一本《汉语成语词典》，还要准备一本《古汉语常用字字典》、一本《唐诗鉴赏辞典》。这五部字词典都是学语文所必要的。如果家里有条件，可以准备《辞源》和《辞海》。家里最好还要备有二三十部古今中外文学名著，还要有文学史，中国文学史和欧洲文学史等书籍。

二、阅读一些文学名著。

文学名著一定要读。文学名著既有魅力，又能教育人。比如西班牙有一位作家叫塞万提斯，他写了《堂吉诃德》。西班牙人说，小时候读《堂吉诃德》是哈哈大笑，到中年的时候，读《堂吉诃德》是若有所思，到老年再读《堂吉诃德》，是热泪纵横。一部文学名著有多么大的魅力！反复地读，每次阅读都有体会，不同年龄段读同一本书会有不同的体会。我们中国也有很多文学名著，古今中外的文学名著我们应该同等对待。西班牙人说：“即使我们一无所有，我们还有《堂吉诃德》。”西班牙人以文学名著为骄傲。那么我们也可以说:“即使我们一无所有，我们还有《红楼梦》。”

三、感悟文字与语言，颐养心灵。

汉字是世界上还在广泛使用的唯一的象形文字，每个字独一无二的形象寄托了古人丰富的情感。当我们读到一行文字，这些形象就会从心中泛起，使我们获得丰富的审美享受。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，清冷的文字再加上独特的音调与韵脚，每当读到此句，一位凄苦思妇的形象就会在我们心中浮现。我们还可从语言展现的情境中得到心灵的涵养。如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”勾勒的是滕王阁四周壮阔奇特的景象；“明月松间照，清泉石上流”描绘的是清丽的秋夜山色；《再别康桥》渲染的是康桥的妩媚之姿；《荷塘月色》刻画的是夏夜荷塘清静之景……我们虽不能走遍世间美景，但当我们感悟这些优美的语言，心灵已如游历归来。

“久在樊笼里，复得返自然”，我们从陶渊明的心灵中撷取一份闲适；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我们从李白的心灵中借得一点自信；“但愿人长久，千里共婵娟”，我们从苏东坡的心灵中收获一份豁达……

四、听高质量的语文讲座，与名师对话。

名师往往对课程、对高考有着精准的把握，全面的了解。名师会帮助我们清晰而有效地把握学习语文的各个环节，名师还会帮助我们扎实积累语文基础知识，名师会激发出我们潜在的阅读与写作兴趣，并进而会培养起我们良好的阅读习惯、写作习惯，名师会为我们的学习提供必要的诊断，并为我们介绍更为行之有效的学习方法。听高质量的语文讲座，与名师对话，对我们的语文积累、语文学习往往会起到提纲挈领、事半功倍的效果。

语文是科学，它博大精深；语文是艺术，它灿烂辉煌。唯其如此，语文也是很难学的一门功课。

30年后，“丑陋的中国人”更加丑陋

在柏杨先生《丑陋的中国人》出版30周年之时，不妨来回顾一下这个议题的两位主要引导者。

首次谈论国民丑陋性的著名人物是鲁迅。在小说《阿Q正传》里，鲁迅以黑色喜剧的风格，塑造出一个旧帝国底层的代表性人物，成为当时中国人的共同精神肖像。鲁迅是幸运的，他生活在富有自省能力的民国时代，所以没有受到太多非难，反而因这部小说（也许还应加上《狂人日记》等）而成为宗师和不朽者。

但柏杨未能享用到这种文化待遇。他的《丑陋的中国人》，引发20世纪第二次民族国家的自我反省，却遭到台湾民众的激烈攻击，而中国大陆亦从1980年代的倾听转向了谩骂。在狭隘民族主义思潮的包围中，任何自省和反思的努力，都会面临声势浩大的敌意。但无论如何，前有鲁迅，后有柏杨，中国人终究为自己留下了几面自省的镜子。这是本国的终极精神财富。它不仅是说出真相的勇气，更是一种洞察恶疾的智慧，并最终成就为伟大的品格。反思力的存在，或者说，拥有足够的自我批判的力量，是衡量民族国家是否健康的重要标尺，也是所谓“国家软实力”的坚硬核心。

柏杨所使用的“丑陋性”或“丑性”一词，属于美学范畴，跟美感和生理反应密切相关；另一种社会学语词也曾被广泛使用，叫做“国民性”；我们也可以套用生物学语词，把它跟“中国病毒”挂钩，更可以租借心理学术语，将其描述为“中国综合症”和“负性文化人格”，等等。而我则更倾向于使用“文化人格障碍”之类的中性语词。所有这些语词都从各自角度，向我们描述了病变的基本状况。

令人难堪的是，柏杨的警告没有奏效，反而成为难以解决的跨世纪难题。在“中国式病毒”的大肆侵袭下，30年以来，国民人格的集体性崩塌，已经势不可挡。人们从正直、法治、诚实、信用、勇气、胆略、独立、尊严、教养、责任、勤劳等美德中大步退出，转向贪婪、无礼、粗鄙、说谎、投机、好赌、哄抢、欺诈、剽窃、冷漠、甚至为了一己私利，不惜在空气、土壤、食品里投毒，自上而下形成庞大的互害型景观。满目苍夷，一地鸡毛。这的确是丑陋的奇观，剧烈地伤害着我们的眼睛和心情。问题在于，对人格障碍的基本觉知，仍然没有建立起来。而没有诊断与报警，就没有改造和疗愈的空间。

有一种“理性的声音”宣称，感染这种病症的只是极少数人，因而“丑陋的中国人”的描述，毁损了大多数人的形象。这种貌似政治正确“多数论”，始终是探讨问题的理论瓶颈。常识告诉我们，出现“集体性人格障碍”的比率，哪怕只有百分之一，都足以构成一种危机。文化人格障碍是一种高传染性病毒，如果缺乏鲁迅/柏杨式的警觉而任其滋长，就会动摇中国社会根基，甚至向外部世界蔓延，对整个人类文明产生伤害。

为了更清晰地表述这个观点，不妨援引SARS（非典型性肺炎）作为例证。当年中国的SARS患者，官方数据是4，698例，而中国人口时为13亿，这意味着病患者仅占总人口的1/270，000。但它已经引发巨大的公共卫生灾难和民间恐慌。这种现象就是“SARS效应”。以上述比率为基础，再放大10，000倍作为加权，就构成测试社会感应度的“SARS指标”。它的意义在于，在14亿中国人中，只要27人中出现一位人格/伦理障碍者，就足以描绘整个民族国家的不良图像，并触发关于集体人格障碍的警报。

但中国的实际情形，远远超过了这个指标所描述的范围。另一典型案例，是四年前发生于广东佛山的小悦悦事件。2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）相继被两车碾压，7分钟内，18名路人从她身边经过，全部视若罔闻，最后，小悦悦被第19位路人--拾荒者陈贤妹所救，但已回天无力，成为道德冷漠的牺牲品。这则新闻对“SARS指标”做了根本性倒置，也即以1/19的比率，描绘出文化人格危机的严重现状。在19人中间，只有1个人是正常人，没有遭到病毒的侵蚀，这就是“小悦悦指标”。它虽然源于单一“样本”，却有广泛的警示意义。这个幼小而脆弱的生灵，对中国人的文化人格障碍，做了严厉的控诉。任何稍有良知的人，都不会对此无动于衷。

另一则经常被引用的自慰式格言是：“狗不嫌家贫，子不嫌母丑。”它的意思是，尽管母亲又老又丑，忠孝的儿子不应嫌弃。在古老乡村社会，这种道德劝勉是有意义的，它捍卫了家庭伦理的基本结构，而一旦将其转换到国家叙事层面，就会出现严重的逻辑错误。“丑陋”一词的所指，恰恰不是“祖国”，而是每一位人格破产的个体（“子”）。正是那些作为个体的“无名氏”（路人、顾客和游客），以其出现在新闻或日常生活里的丑行，拼贴出祖国（“母”）的负面容貌。

据说，鸵鸟在被追急的时候，除了扬沙踢腿，还会撅起身子和屁股，把脑袋埋进沙里，以为看不见猎手，猎手就不复存在。这类自作聪明的鸵鸟，在中国很多，而他们营造的“沙窝生活”，无助于难题的解决，只能加剧文化人格病症的恶化。

“人格障碍”的疗愈和改造，是一个比觉知更难讨论的话题。鲁迅和柏杨，未能来得及出示有效的疗法。但已经有部分中国人觉察了自身的问题，并试图接受真理，寻求有意义的生活，由此形成学儒、读经、禅修、拜佛和瑜伽等方面的宗教性潮流。尽管这些活动有时还驻留在事物的表层，犹如一场时尚表演，但如果这种时尚能够变成生命的内在需求，深入骨髓和灵魂，就有望成为自我疗愈的良方。

宗教疗愈的最大障碍，在于导引者方面出了麻烦。在仁波切、大法师、上师、大师和骗子云集的时代，究竟有多少真正的精神导师，这才是修行者的最大困惑。著名的佛寺主持--少林寺方丈释永信，正在面对各种匪夷所思的道德指控，尽管事实尚待澄清，但它已经加重世人的疑虑。导师问题成堆，他们所推销的“思想”，又如何能令人信服？

早在民国早期，蔡元培就发现宗教疗愈的诸多“弊端”，试图以“美育”取而代之。这种集体疗愈的策略，就是放弃病入膏肓的成人，转身从孩童教育入手，以文艺为药剂，陶冶情感，消除“丑性”，令文化人格在教化中变得美好起来。“蔡元培策略”的核心，是在德、智、体、美、劳五育里，把美育推到最崇高的地位，而用于美育疗法的途径，除了建筑、雕刻、图画和音乐与文学外，还应包括“美术馆的设置，剧场与影戏院的管理，园林的点缀，公墓的经营，市乡的布置，个人的谈话与容止，社会的组织与演进，凡有美化的程度者，均在所包，而自然之美，尤其重要。”(原载《现代学生》第1卷第3期）。其中的关键正是“社会组织的演进”。假如“社会组织”已经腐化，丧失美的结构和体貌，就无法指望它能提供美育榜样，引领民众走向有良知的健康生活。

跟宗教疗愈困境相似的问题是，究竟由谁来承担这神圣的美育使命？众所周知，中国教育正在陷入“主体性危机”。作为教育主体的美育机构，一旦沦为官僚机构，被各种谎言所充斥，而教育者缺乏美感根基，甚至连人格都充满阴影，又何以推行正确的美育，将学生带入美好的生命感受？美育是一种严密的代际传承结构，其中一代人所受教育的好坏，取决于上一代人（教师）的品质。蔡元培的“美育”信念，只能基于对当时教育体制、教师人格和基本美感的信赖，但在21世纪的语境里，这些支撑性要素都在瓦解和流失。

第四篇：党课心得大家谈

党课心得大家谈

心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。范文小编整理了各类心得体会文章，可以顶部搜索栏中找到您需要的文章，供您参考，希望能帮助到您。范文文库网党课心得大家谈|听党课 学精髓 写心得 长才干心得体会（1）

本次党课是由我校校长陈思坤教授主讲的，主题是 让核心价值观在书院落地生根 将社会主义价值观的核心内容带入到我们的日常生活和学习中，让我们能跟深刻的学习我国的核心价值观。社会主义核心价值观用 24 个字来概括，就是 富强，民主，文明，和谐 是指我们国家层面的价值目标;自由，平等，公正，法治 是指我们社会层面的价值取向;爱国，敬业，诚信，友善 是指我们每个公民个人层面的价值准则。我们在书院不管面对何事都应以正确的核心价值观和生活和学习。

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今天听校长陈思坤给我们讲让核心价值观在书院落地生根，激情澎湃。核心价值观的培育是在人的头脑里搞建设，是一项复杂的系统工程，不可能毕其功于一役。青少年是祖国的未来、民族的希望，抓好青少年核心价值观教育，就抓住了未来、管住了长远。要坚持从娃娃、从学校抓起，引导孩子们像诵读《三字经》那样，从小背诵熟记 24 个字，在学习成长中品味真谛，让其日积月累地融化在幼小心灵里，体现在习惯养成中。弘扬核心价值观，必须细处着眼、润物无声，目标要细化、态度要细致、措施要细密，让核心价值观的影响如空气遍布浸润人们的心灵。只要我们持之以恒、久久为功，社会主义核心价值观这个 磁源，必将迸发出强大的感召力和亲和力，真正成为时代的精神坐标。

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核心价值观在书院落地生根，陈思坤校长把核心价值观讲授的淋漓尽致，从国家、社会、个人三个方面向我们讲授了核心价值观的那 24 个精炼的字。国家目标：富强、民主、文明、和谐;社会目标：自由、平等、公正、法治;个人准则：爱国、敬业、诚信、友善。核心价值观不仅国家社会要有，我们做为当代大学生更应该有，核心价值观要深入每个人的心中。人要有核心价值观，也就是肯定价值，这种肯定价值就是勇于自我牺牲和无私的爱，就是对完善和真理的爱，对天

地自然和生命中一切神圣事物的爱。我们身为郑州大学西亚斯国际学院入党积极分子，陈思坤校长给我们讲授的核心价值观，我们有义务把陈校长教授的知识带给身边的同学，让身边的同学和朋友思想上拥有核心价值观，让核心价值观在书院落地生根。

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今天我很荣幸参加了 11 月 12 日陈思坤校长的以 让核心价值观在我们心中落地生根 为主题的党课培训学习。最近，发生了一件让全国人民为之悲伤的事情 重庆坠江事件!陈校长以这个事件为例，生动形象地从司机、闹事者、乘客三个角度出发，深刻剖析了这此事件，也让我们更加深刻的明白社会主义核心价值观在社会中的重要性。作为一名入党积极分子，更作为一名院文艺礼仪部部长，更应该树立道德模范形象，发挥示范引领作用，积极培育和弘扬社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观在校、在院、在我们的心中落地生根。为构建和谐文明社会共同奋斗。

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《榜样 3》为我们讲述了几位真心为民，践行理想初心的共产党员的事迹。时间砥砺信仰，岁月见证初心。我要学习他们不忘初心的使命与担当。

我要学习他们吃苦耐劳的奉献精神。我要学习他们心里装着群众的朴素情怀。他们的先进典型事迹激励着我，怎样从我做起，从小事做起，今后争做一名优秀的共产党员。今后的我要更踏实地走自己的路，在工作中应对难题不胆怯，解决实际问题，向榜样学习，赠人玫瑰，手留余香。

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以人为镜，可以明得失。榜样是不可或缺的存在。《榜样 3》专题节目用平凡的故事讲述了深刻的道理。没有曲折的故事经历，却能引发人们的深思。最打动我们的，是榜样们真诚待人、舍己为人的奉献精神，是他们兢兢业业、一丝不苟的敬业精神，是他们以苦为乐、从不放弃的优秀品质。他们的所作所为，充分诠释了党的崇高理想，全面展示了我党不忘初心、牢记历史使命、心系群众、勇于担当的精神。尊重榜样，学习榜样，不忘初心，不辱使命。

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第五篇：昌乐教育大家谈心得

学习昌乐教育大家谈心得体会

贵和小学

丛殿英

读了昌乐教育大家谈系列文章后，感悟很深，深刻认识到教学质量是学校的生命线，教师的尊严源于业绩。为全面提升教学质量，落实好以下几个方面。

一、工作思路与奋斗目标

基本思路与奋斗目标是：夯实常规，加强研究，提高效率,突出重点,分类指导，促进落实。确保优秀生和特优生大面积丰收，实现历史性突破。

二、实现目标的具体措施：

1、提高认识，统一思想。

学校正处在一个新的发展时期，每位教师都肩负着学校发展的责任，都要提高认识，统一思想，专注备考，创造佳绩。每个教师都要在学科教学思路、教学策略上统一思想、达成共识，都要在对班级学生的研究上达到了如指掌，教学生所需。

2、注重教学研究，提高工作效率。

常规教学是教学之根。重点抓好备课、上课，抓好自主练习、配套练习册、试题的批阅与讲评等关键环节。

（1）精心备好每一节课，备好课是上好课的前提。备课要做到先周备课，抓重点抓难点;注重方法规律的总结，注重知识的前后联系，做到备教法备学生，注重调动学生的学习积极性，调动学生的思维活跃性。每位教师每周要针对个人的教学摸清底子，搞好反思和改进。

(2)上好复习课和讲评课。复习课要从教学效益出发，落实好每一节课的教学内容。

讲评课，要认真批阅学生试题，找出错题原因，建立目标学生的学习档案，做到有的放矢。讲评要有针对性，要讲深讲透，讲规律、讲方法，;讲评要讲练结合，讲评完毕，要让学生准备好纠错本跟踪纠错，分析错因，落实满分答卷。(3)突出重点，抓好落实。

a.是以课堂为重点，努力提升课堂效益。课堂是提高教学成绩的主阵地，我们要精心研究、设计课堂教学，实现课堂效益的最大化。

b.是在复习过程中以“补弱”为重点，抓好基础知识的落实和解题能力的培养。

c.是增强规范意识，抓好检测题的落实。检测题加强规范作答的要求。每次的检测都要注意训练规范。教育学生成绩是自己一笔一画写出来的，分数是一道题一道题算出来的;加强规范训练，要求学生不规范不动笔，动笔就一定规范，向精细化教学管理要质量。

我们全体老师一定要抓住机遇，加快发展，团结一致，群策群力，全面提升教学成绩，2017年力争创造佳绩，为我县的教育大发展做出我们应做的贡献!