初中美术听课记录

第一篇：初中美术听课记录

你好！

我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！

祝你

学习进步！

第二篇：美术听课记录

美术听课记录

活动名称：快乐的鱼儿(美术)

活动流程：

1.老师模仿鱼游的动作，引起幼儿们的兴趣。

并带着幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。（老师：孩子们，让我们一起跟着这些美丽的鱼儿舞动起来）

2.老师出示各种各样的鱼的图片或挂图，组织幼儿欣赏并讨论。

老师：这些鱼都有什么? 引导幼儿回答出答案(幼儿：头、身体、鱼鳍、尾)老师：这些鱼有什么不同? 先让幼儿小组讨论整合最后派出小组代表回答答案(幼儿：身体有大有小、有长有短，颜色、尾巴的形状等不同)老师：用什么方法表现出海底景致?让幼儿回想自己印象中的海底在回答答案(幼儿：波浪、水泡、水草等)3.组织幼儿绘画，老师走动指导。绘画过程中鼓励幼儿在画纸上画出大小不同的各种鱼，并涂上好看的颜色。（老师：孩子们可以画出自己记忆中见过的鱼的样子，也可以模仿老师画出的鱼儿，也可以画自己想象的鱼的样子，画完记得用画笔为鱼儿穿上美丽的外衣）4.幼儿互相欣赏，老师评价优秀作品。

活动评价建议：老师的课程环节进行流畅，大多数幼儿能较好反馈老师的要求，单幼儿画鱼的时候模样单一，有条件的情况下可以在绘画前让幼儿参观海洋馆、海底世界等

第三篇：初中音乐课听课记录

2011 年3 月29 日下午，我在石龙二中五楼电教室听了一节由广州市东 环中学朱万秋老师执教的初中音乐课《友谊地久天长》，以下是听课记录：

一、组织教学 学生听音乐进课室，师生问好。

二、新课教学

(一)、新歌导入 播放一段电影视频，请学生欣赏一首音乐《一路平安》 请大家思考并回答一下问题：

1、这首乐曲与哪一首歌的旋律相似？

2、这首乐曲的情绪怎样？

3、这首乐曲是几拍子？

4、影片中男女主人公在跳什么舞蹈？

5、你觉得影片中乐手们问水面要演奏完就熄灭蜡烛？

6、你指导这部影片的片名是什么吗？

7、为什么在着幸福、浪漫的时刻，影片中的音乐是忧伤而不是 明朗、欢快的？您觉得它暗示了什么？

8、你认为这首音乐适合出现在舞会的开始还是结束？

我的思考：应该在让学生听音乐之前就将问题提出，以让学生带 着问题去清晰的学习。所有的回答应该充分相信学生，让学生回答。

（二）欣赏电影《魂断蓝桥》与《友谊地久天长》背景 学生欣赏视频与音乐，教师解说。

（三）学生第一次听歌曲 第一遍：要求学生边听边拍重拍。第二遍：让学生边打拍边唱。第三遍：请学生站起来唱。

我的思考：

1、不能在不了解学生是否会唱的情况下，就贸然请学 生演唱。

2、教师的演唱不是很完美，声音太大，没有调整好嘴巴与话 筒的距离，让声音显得很噪、沙哑（在后面进行旋律线教学时演唱比较 好、舒服）。

3、在学生演唱的时候，教师唱得比学生还大声，是不信 任学生的表现，而且在这个时候教师没有足够的注意力去留意学生的演 唱的。

4、教师的演唱感情不够投入。

5、教师背着学生弹琴与伴奏不是 很合理，对学生的不尊重，也关注不了学生的表情甚至演唱。

（四）歌曲教唱

1、教师弹琴，学生听伴奏试唱。

2、教师指出演唱中的不足，并及时纠正。

3、在教师的伴奏下，学生唱全曲。

（五）分析《友谊天长地久》中的音乐要素

1、节拍：四四拍，弱起小节。

2、节奏：附点节奏，倾向性强。

3、旋律：素材简练，婉转流畅。

4、曲式结构：起承转合，A A1 A3 A4

（六）分组请学生跟老师进行演唱接龙游戏

1、第一组演唱：开始唱走音了 教学用语：啊！你们唱到哪里去了？不要紧，我们再来。

2、第二组演唱较好

（七）欣赏不同歌词的《友谊地久天长》

1、欣赏两首不同歌词的《友谊地久天长》（1、中文版；

2、英语版）我的思考：明明是说让学生欣赏视频与音频里的演唱，但在前奏 音乐结束后，教师偏又紧紧抓住演唱的机会，再犯抢唱机会的毛病。让学生听到更多的是老师的歌声，而不是老师提议让学生好好欣赏的 音乐！

2、让学生听与演唱三首通俗的关于友谊的歌曲 藏天朔《朋友》：学生不是很熟悉，教师应该多唱。谭咏麟《朋友》：学生会唱，教师及时把演唱机会让给学生。周华健《朋友》：第一遍教师用竖笛演奏主旋律，学生演唱。第二遍 教师与学生一起演唱，但是教师一开始没有找准音，起音过高了，没 有把握好，不过很快就以低八度接唱上了，随机应变能力较好。

三、教学小结

1、教师问：友谊是什么样子的？ 学生没有办法回答

2、让我们唱着《友谊地久天长》，传递永恒的友谊！我的思考：教师让学生出来演唱互动，没有掌握初中生的心理，有些强这些学生所难，以致学生不敢表演，听不到声音。

第四篇：初中美术听课总结（定稿）

美术课不同于文化课，它主要通过鉴赏和模仿练习来学习的，因此它与文化课的教学方式也不同。如何来更好的教学初中美术呢？下面小编整理了一些优秀的初中美术听课笔记记录总结，供师生朋友们参考。

优秀初中美术听课笔记记录总结一：精细地描写如果处理得不好，学生容易害怕，但这节课教师通过对照片与绘画习作的比较，再加上画家和小朋友的作品的欣赏比较，老师自己未完成的作品欣赏，告诉学生只要自己想表现，就能表现出精细的作品来。这也是这节课解决得最好的内容之一。

优秀初中美术听课笔记记录总结二：课堂学习的过程有步骤地进行，通过教师的组织，学生通过观察、分析与讨论、思考，直到最后的观察与绘画写生，较成功地完成了教学内容，使学生都能掌握精细的写生的基本步骤，还培养了学生耐心细致的良好品质。

优秀初中美术听课笔记记录总结三：教师特别注意用作品去感染学生，不是简单地灌输给学生，而是通过作品的欣赏与感受，分析，让孩子们自己总结出一些具体的方法和要求比如精细描写的目的和作用，以及怎样才能画出精细的作品，通过欣赏让孩子们感受什么是精细的作品，给孩子提供了高水平画家的艺术作品欣赏，再加上同龄人的作品欣赏，使孩子们既有目标，又有动力，所以课堂的学习是很有动力的。

优秀初中美术听课笔记记录总结四：教师关注学生身边的素材，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。用个展台，放大，说一说，画一画。老师把学生的切制与观察的结果拍下来，然后打印出来，再送给学生，这是学生的作品，一件特殊的美术作品。过程比结果更重要。对于学生来说，最重要的是习得而不仅仅是作品。

通过以上四个优秀初中美术听课笔记记录总结，可以让大家对美术的学习有了更进一步的感悟，获益匪浅。

第五篇：初中物理听课记录

听课记录

时间：2012.9.12星期三第六节

科目：物理

授课教师：

班级：142班

听课人

教学方法：提问式、启发式

课前复习：

1、比较物体运动快慢的三种方法——s、v、t，已知其中两个，比较另一个；

2、速度的两个常用单位——m/s , km/h；

3、解答题的四个步骤：已知、求、解、答（单位换算在已知处）；

4、例题讲解：

（1）一列火车长200m，以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥，问火车从上桥到全部离开大桥所

用的时间是多少？

已知：l=200mL=1.6km=1600mv=36km/h=10m/s

求：t=？

解：由v=s/t得，t=s/v =(l + L)/v =(200m + 1600m)/(10m/s)=180s

答：火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是180s。

注：强调单位换算、公式的先后、解题的四个步骤

（2）声音在空气中的传播速度是340m/s ,一个人面对一座高山喊一声，4s后听到回声。问人距离高山

大约是多少千米？

已知：v=340m/st=4s

求：人距离高山多远s=?

解：由v=s/t得，s=vt=340m/s × 4s =1360m =1.36km

1.36km ÷ 2 =0.68km

答：人距离高山大约0.68km。注：回声的距离、时间问题、单位

§2.3（2）匀速与变速直线运动

教学方法：启发式、提问式

导入：

1、用图表的方法列出匀速直线运动和变速直线运动；

2、两者的区别：速度是否发生变化；

3、得出概念；

4、提出问题，同学们互相讨论；

板书：

1、匀速直线运动的概念：速度一直不发生变化的直线运动

2、变速直线运动的概念：速度发生变化的直线运动

3、怎么样求一个物体的平均速度

体会：通过听这堂物理课，我体会到学生注意力的集中需要用各种不同的方法来集中，现在的学生大多用启发式的教学方法较好，这样激发学生的思维，让他们通过自己的思考得出结论，记忆更深刻，更容易激发学习兴趣。