建筑工程系以德树人社会实践1

第一篇：建筑工程系以德树人社会实践1

建筑工程系“以德树人”社会实践

策

划

书

建筑工程系

二〇一一年十月十四日

一、活动背景：

1.为贯彻中央十七届五中全会和中央党校省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班精神，加强新形势下高校党建和群众工作，省委要求从今年5月开始，在全省高校开展“两访两创”活动（即：“高校管理干部，重点是机关中层以上、院系以上领导干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”），以此创新高校党建工作方式，培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，推进和谐校园建设，推进学校改革发展，加快高教强省建设进程。2.通过开展“两访两创”，坚持“育人为本，德育为先”教育方针和“全员育人、全方位育人、全过程育人”要求，教师和学生可以做到近距离交流，推动教师特别是思政课教师不断改进思想政治理论课教育教学，创新思想政治教育方法和途径，抓好大学生形势政策教育，组织开展社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育，解决一批学生在学习、生活、心理情感等方面的实际问题，推动学校将大学生思想政治教育这一工程抓紧抓好。

二、活动主旨：通过开展“两访两创”活动，进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平。

三、活动对象：建筑工程系志愿者

四、活动名称：“以德树人”社会实践

五、活动时间：2011年10月17日-2011年10月21日

六、活动地点：学校操场

七、邀请嘉宾：建工系学工干事李春梅老师；

各专业辅导员（黄丙利老师，郭磊老师，孙静老师，夏强珍老师，陈启迪老师，傅琛老师，王星老师，林扬老师，李莎老师）。

八、活动流程：

1）17日-18日组织人员在教学楼附近进行招募志愿者。2）19日中午12:30-13:40组织志愿者在操场进行志愿者服务。3）20日中午12:30-13:40组织志愿者在操场进行志愿者服务。

4）21日中午12:30-13:40建工系学工干事李春梅老师对开展社 会实践做以总结。并为学生做一次形势与政策辅导报告。

九、活动组织：整体负责：主席团（策划，安排）

整体协调：秘书处（各部门协调统一）

整体组织：组织部（活动相关组织，安排）

纪律维持：纪检部（活动全程纪律检查维持）

物品组织：生活部（活动所需物品的提供，安排）

经费提供：外联部（活动相关经费提供）

十、活动所需物品及经费报表：暂无。

十一、活动意义：通过开展“两访两创”，进一步明确办学定位和发展目标，全面提高高等教育质量。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养水平；增强科学研究能力，加强基础研究、应用研究、实验发展研究和成果推广转化工作；加强学科专业建设，推动学科融合，培育新兴学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻坚能力、有一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；积极发挥文化育人作用，大力推进文化传承创新。促进学校提升整体实力，办出特色，办出水平，以贡献求发展，不断增强服务经济社会发展的能力。通过开展“两访两创”活动，进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平。

建筑工程系

二〇一一年十月十四日

第二篇：以德树人 爱岗敬业

以德树人 爱岗敬业

——小学数学教学经验介绍

我是清水亭学校的一名普通教师，从教三十余载。在长期的教学生涯中，我就凭自己的一颗心，一颗真正的良心，带着这颗良心去实践自己的愿望和理想，全身心扎根本职工作，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱服务于党的教育事业、忠于职守、团结进取，在平凡的岗位做出不平凡的业绩，深受学生、家长，同事和领导们的认可。教学质量是学校的生命，质量是发展的根本，而教师是决定教学质量的决定性因素。施教之功，先在激取，巧在授法，重在练能，贵在养习。作为一名教师，如果没有一点高度的职业心，没有强烈的责任感，就谈不上是一个好教师。教师这份工作我喜欢，因为我爱教师，更爱我身边的许多学生。在三十多年的教学生涯中，我几乎每天与学生打交道，已经习以为常了。我可以用两句话来概括自己对教育工作的态度，那就是“不求别人称赞，只求问心无愧；自己不仅要做博学多才的‘经师’，更要做品德高尚的‘人师’，以德树人”所以说：我把教师这份工作看作是教师的天职，爱岗敬业，一丝不苟，为着自己的理想默默奋斗着、奉献着„„

一、业务精湛、爱岗敬业

作为一名富有经验的教师，在教学上认真备课、认真授课、开动脑筋、钻研业务，虚心向同事们请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学与家长一致认为是值得信赖的教师，教学经验丰富的教师，又是学生们亲密的好朋友，值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我连续四年承担毕业班的数学教学工作，每年的江宁区统考、会考，我任课班级的数学成绩平均分都能超出区均分。去年临时接任六（5）班的教学任务以来，我班在全区同年级班级中排名第五。坚持“在平凡的岗位上做出不平凡的业绩”这一信念，我在教育工作上做出了突出的业绩，为我校的教学工作的发展打下了一块坚实的基石。

如今我已退休，上学期由于制度改革内退了一部分教师，学校课务紧张，教师紧缺。学校领导返聘我回校继续教学。我虽然退休了，但是凭着对教师这一职业的满腔热情，我无条件地接受了领导的工作安排，挑起了五年级一、二班的数学教学工作重担。长期超负荷的工作，严重影响了我的健康，到医院检查后，医生要求我住院治疗，可是我怎能放下我那些可爱的学生们呢？正当我犹豫不决的时候，何俊老师打来一个电话，通知我五年级数学区里马上要抽考。我立即就拒绝了住院治疗的要求，请医生多开了些药物，自己回家挂水。为了不耽误学校的教学工作，尽管我的身体仍然虚弱、尽管的脖子还很难挺直，但是我一站到讲台上仍然能用最饱满的精神为学生们上课。晚上在去医院挂水治疗，整整挂了一个星期，我的病情仍然没有痊愈。我就这样用一点一滴的实际行动，来兑现我对学校领导的承诺，夯实学生的数学基本功，提高数学教育质量，为我校争得了荣誉。

二、积极探索，勤奋教学

1.面对新形势、新要求、新观念，要很好地适应当今的教育理念，就必须更好地运用新的教育理论和方法来武装自己。三十多年来，我在数学教育工作中，一直坚持做到以下几点：

坚持认真备课。备课中不仅学生而且备教材备教学方法。结合教材内容和学生的实际情况，设计教课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做好详细的筹划，认真写好教案。每一课都做到有备而来，还要一丝不苟地做好每课的复课记录。上课前充分做好准备工作，并努力制作各种能吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的教具。课后及时对该课做好总结工作，写好教学后记。总得来讲一句话“把每一次备课教案都要按最优质的来备”。2.努力增强授课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化。教学是学校的中心任务，质量学校的生命，学校以教学为主，这是办好学校的最基本规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机结合起来，充分发挥教师的主导作用。以学生为体，力求教学由简到繁、由易及难、深入浅出、通俗易懂。本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，生动教学语言，学生学得轻松，老师教的自然。

3.注重学生的个性，因材施教。首先，作为一名普通的教育工作者，应该严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。特别是在“备、辅、考”三个环节上，应狠下功夫，深入研究与探讨：

备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素； 辅——辅优生、辅后进生、重点辅导“边缘”学生；

考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

教学过程中，要根据学生的具体情况，及时调整教学计划和教学状态，改进教学方法，自始至终要以培养学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨。根据学生的个性差异，“因才施教”，使学生的个性、特长得到充分的、顺利的发展。知识水平得到明显提高。

三、巩固练习，提高教学质量有效性

要掌握和巩固知识，就必须靠课后多练习。怎样的练习才能更有效呢？我做了以下几点：

1.练习要有针对性，明确这个题为什么要练，不要盲目练，以免加大学生课业的负担。练习题做完后，教师一定要及时批改，才能发现学生解题过程中的问题。

2.要保证练习时间，让学生尽量在课内练习就能发现问题，教师一对一地进行及时纠正，这样学生就更容易掌握所学的内容。比如，我们班的作业，我设置了四种：第一种是小学同步指导训练与测试，第二种是课堂练习评价与检测，第三种是书中的课本练习，第四种是单元测试。一般情况下我都是利用每天早晨7：20前和最后一节辅导课在教室完成，做好一个走一个，这样既完成了教学任务，又保障了做作业的质量，更重要的是能够当面批改，及时指出学生解题过程的问题所在，并授之以正确的解题思路，使得学生中的千奇百怪的个性化问题得以纠正。这样一来就连平时学习困难的学生也得到了足够的单独辅导时间，学习成绩进步明显。

3.合理安排练习内容，精心设计练习题。因材施教，让每个学生练习对他自身来说是恰到好处的题型题量，使他们能够取得自己能力范围内最大的进步。

4.基本内容经常练，关键内容和重难点要集中攻关。比如，每个周末，我都设置了练习卡，练习卡的内容是一星期以来所学的基本内容，重点、难点都归纳在练习卡上，让学生回家独立完成。星期一交上来集中批改，发现问题及时纠正。这样一来，就达到了学生对知识的巩固与深化的目的。

5.注意安排新旧知识联系的题型，谁及的练习题要启发学生的思考，不要片面地追求练习的数量而忽视质量。总而言之，数学课堂上要关注问题的生成，并及时解决。因为课堂内出现的问题多了，课堂外出现的问题才会少了。坚持不懈地把这一观念落实到实处，布置给学生的作业要有针对性，认真批改，避免题海战术，切实提高教学质量。

四、给予方法上的指导，让后进生感受到学习乐趣

数学后进生多数基础知识差、认识前提差、思维能力差、学习方法不当。因此为了减轻他们的心理压力，帮助他们进步，就要根据教材的不同特征，多给他们以学习方法上的指导，使他们感觉到数学学习并不是一个很痛苦的事情，相反却是乐趣横生。以此提高他们的学习兴趣。

首先，平时课堂上教学方法要不拘泥于格式，灵活多变。讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，做到难点分散，给予学生模仿性练习的机会，讲授速度要适合后进生的接受情况，必要时应放“慢镜头”，努力做到每一节课、每一个问题、每一句话、每一个字都让后进生听懂理解。还要对他们采取适当的方法，可以采取提问优先，板演优先，批改作业优先，课后辅导优先的做法。当然这样做有一定的难度，但贵在坚持。

其次，看到后进生即使有很微小的进步也应当给予肯定，并及时告知家长，让后进生有获得成功的机会，让他们体验到学习的乐趣，让他们在班集体中和家里都能够体验到取得进步的喜悦，从而稳定和提高学习的兴趣。比如，我所任教的班级常常有这样一些同学，在计算方面掌握的不错，就是注意力不够集中，经常不是把数字抄错，就是把运算符搞错，其实他们的解题方法是正确的。我及时发现了这一特点，就经常把他们拉到身边，当面鼓励他们多读几遍题目，不断提醒他们集中注意力认真看清数字与运算符号。渐渐他们的计算在考试中正确率提高较快。对这样的结果，我及时给予肯定，并告知家长，并提出一定的期望，让家长在多给予孩子鼓励。在此基础上有机会多训练一些其他类型的题目，让他们能找到自信。最后，要在班级中组成“一帮一”的队伍，让学习成绩优秀的学生帮带一个学习有困难的学生，平时让好学生做好督促、帮带、辅导工作，让后进生感受到有这么多人在关心、帮助他们，进而建立想提高数学成绩的信心。例如，我每新接一个班总有一部分学生（聪明、伶俐）和（成绩差、态度好）是一对好朋友。我发现虽然他们的数学成绩相差很大，但他们玩的很好，很投缘，于是我就利用这一契机找这些同学谈话，让他们组成“一帮一”学习互助小组。平时交代优秀学生要多关心、帮助他们的数学学习，有什么问题及时和老师沟通，这样经过一段时间后，这些后进生的数学成绩有了一定的进步。实践说明这样的做法是有一定的效果的，一方面对优秀学生来说是一种锻炼，对后进生来说是一种新的学习方法，另一方面也适当减轻了教师的辅导工作量。

综上所述，对于后进生的转化过程，我认为应该是一个长期的过程。无论是在心理、行为上还是在方法上转变，对于教师如何做来说都可以用两个字来概括，那就是“坚持”。让后进生不在后进，使我们每位教师的期望，也是对我们每位教师的考验。

第三篇：走群众路线,以德树人

十八届三中全会精神心得体会之走群众路线，以德树人

进入新世纪以来，国际国内形势发生深刻复杂变化，随着世界多极化、经济全球化深入发展，随着我国发展进入新阶段，改革进入深水区，经济社会发展面临许多新情况新问题新挑战，教育也深度融入改革开放和现代化建设大潮之中。目前随着家庭学校独生子女教育阶段的真正到来，网络的迅速发展以及社会上一些不健康读物、影视和不良行为的趁机而入，严重影响着中小学生思想道德品德的健康发展，中小学生的思想道德品质水平有明显滑坡。中小学生的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，加强中小学生思想道德品质教育已到了非常迫切的地步。

纵观影响中小学的思想道德水平的原因主要有以下三点： 第一，不良现象的影响。当前社会存在着不少影响中小学生健康成长的不利因素：一是不良社会现象的影响。贪污受贿、拜金主义等社会丑恶现象，对中小学生有极大的腐蚀性；二是影视文化的负面影响。一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀等暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大；三是贫富差距拉大，失业、离婚率上升等某些社会问题，使一些中小学生产生信仰危机和价值观混乱。

第二，家庭教育的缺位。家庭教育的缺位主要分两方面，一方面是面地以分数高低权衡孩子的优劣，忽略了家庭的德育教育，一定程度上冲淡了学校德育常规教育，阻碍了学生思想品德的发展；另一方面是目前社会上存在的大量“留守儿童”，所产生的留守儿童问题。第三，学校教育的片面。相当一部分学校在口头上都是以德育为首，而实际上近年来，过分追求升学率，放松了对学生思想品德的教育，思想品德教育几乎成了课堂的“盲区”。造成了学校德育教育“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象普遍存在。第四, 学校周边复杂环境加大了学校德育教育的难度。中小学生身心发展尚未定型，可塑性很强，拒腐蚀的能力差，容易受到外部条件的不良诱惑和干扰。中小学生进入网吧屡禁不止，黑吧经营现象仍然存在，网吧的未成年人准入机制形同虚设，学校周边的社会环境复杂长期存在。

总书记明确指出，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。深化教育领域综合改革，就是要以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为依归，以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为主线，以改进政府教育管理方式、激发释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点，努力满足人民群众对多样化高质量教育的现实需求。针对以上原因和十八届三中全会的精神，我们需要从以下几个方面做起：

第一，由关工委带头，与村委会联手举办类似于市区的老年大学，为家长普及文化知识和道德教育。这既可以加强家长的言传身教作用，又响应了总书记所提的终身学习。学习场地可以借用村里的老年会或者学校。师资力量一方面是鼓励老师参与，关工委给予一定的补贴或者在教师评级职称考核时有一定的政策倾斜；另一方面动用社会的力量，可以招募自愿者或者是鼓励村里的大学生寒暑假为家乡做贡献，这本身就是一种正能量的宣传。资金的投入一方面可以申请财政补贴，一方面可以向社会捐款或者与当地老年协会合作。

第二，要求强化中小学生体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养;要求统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。就是要把全面实施素质教育的宏观政策要求，细化为学校教育的具体安排，把中小学生尤其是小学生从过重课业负担下解放出来，使其腾出更多时间探究思考、加强锻炼、了解社会、参与实践。

第三，加强网络道德教育。络道德行为，实际上是人们在现实社会中的道德行为在网络世界中的表现。加强网络道德教育，实际还是要加强社会道德教育。但是，网络世界又有它的特殊性。它是一个开放的世界，充满着各种各样有益和有害的信息。而且在网络世界中的活动又具有隐匿性，可以不必为自己的言行承担社会责任，这将使青少年在网络社会现实社会中应当遵守的行为规范。学校要针对这些特点拟定网络道德教育内容。

学校要从以下几个方面与家庭、社会密切配合，加强中小学生网络道德教育。首先，加强思想教育，做到健康上网。加强中小学生自我辨别和选择能力和培养，加强中小学生自我控制能力的培养，加强中小学生自我保护意识与能力的培养，要强化法制教育和网络责任教育。其次，拓展教育方式，提高教育效果。关公委或学校可以组织网上阅读积分活动，鼓励学生在网上阅读有益的书籍；指导学生利用网络进行研究性学习；在学校中开展网页制作比赛，指导学生建立自己的主页。让学生了解网络的积极作用，明确上网的目的。然后，使用分级制度，控制非法信息。从源头入手，控制非法信息对学生的干扰是一种非常有效的手段。最后，利用学校资源，规范上网渠道。网络化是社会发展的必然趋势，我们不能把网络看作洪水猛兽加以禁止，而要以积极的态度引导学生学习网络知识，同时要协调家庭、社会的力量，共同合作，大力加强网络道德教育。使学生真正成为网络世界的主人，而不是网络世界的奴隶。

第四，切实把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育纳入中小学生思想品德教育体系。充分利用各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在这个方面，目前我们的中小学思想教育存在一定的问题，现在学生知道“超女”、明星的多，明白雷锋、邱少云等英雄人物的越来越少了。

第五 要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。要积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识。同时要注意加强对成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。

“十年树木，百年树人”。德育工作任重而道远。我们的教育应该把德育工作放在首位，积极探索和不断改进德育的方法，努力提高德育的实效，培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。

第四篇：简谈以德树人

简谈立德树人

思想政治教育一班

侯明月

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简谈立德树人

党的十八大提出的立德树人是教育的根本任务，把立德树人作为学校教育的根本任务，培养理想信念坚定、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这里讲的“德”，当然包括学生的道德操守、独立人格、健全心理等传统内容，但更重要的是共产党人的精神追求和政治灵魂，是对马克思主义的忠诚信仰，对社会主义和共产主义的坚定信念，对中国特色社会主义理论体系的真心领会。

而人们在经过长期蕴蓄形成了关于德育发展的一种理想性、精神性、持续性的相对稳定的价值追求，即德育理念,是德育工作的指导思想,具有科学性和前瞻性。我国古代的教育思想就有重立德的传统。《大学》第一章开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”所谓“明明德”，就是修明最高最大的德行，“止于至善”是要把这种高尚的道德修明到最完美的境界。孔子也说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（《论语·述而》）这些都是把道德放在首位，把立德作为教育的首要目的。所谓“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。作为教育对象的主要对象 青少年学生在生理、心理和思想等方面还不够成熟，正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期，有较强的模仿性和很大的可塑性，很容易受到外界的诱惑，需要有人去引导他们树立正确的世界观，人生观，价值观。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为“人类灵魂工程师”的教师，身教比言教更重要，其自身的一言一行、品行修养必然会对学生良好道德的形成产生潜移默化的影响。它是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。所以凡是教师要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。教师的修养、人格，不仅会直接影响学生在校的成长，而且很可能会影响学生的未来乃至终生。

因此，教育工作者必须时时处处严于律己，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，加强师德修养，树立高尚师德，为人师表，以德为范。胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。” 作为教师，我们不仅要教会学生科学文化知识，更要注重思想道德的培养，要热爱和尊重学生，努力发挥教师的导向性作用，严格律己，用优秀的道德和人格魅力感染学生，用爱来温暖和呵护学生，培养学生形成良好的道德情感和习惯。

第五篇：诚实守信 以德树人

诚实守信

而今，我们仰望苍穹，天空璀璨明朗；俯察内心，探寻那些崇高的道德法则，不禁自问：何谓诚信？顾名思义，诚实守信。“诚信”就是诚实正义，恪守信用。在“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德的八字内容里，诚信是一项重要的内容，这反映出新时期人们对“诚信”迫切的呼唤。

两千多年前，我国伟大的教育家孔子，用毕生的精力着书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。至今诚实守信这个中华民族的优良传统已深入人心，诚信的火炬一直被人们高高举起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传遍全世界！

“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”我国几千年的历史告诉我们，拥有诚信就拥有一切，失去诚信就失去一切。在物质文明和精神文明高度发达的今天，诚信更是个人、企业、国家坚不可摧和必不可少的“固定资产”与“流动资金”。有了诚信，良好的人际关系才得以建立；有了诚信，正常的社会秩序才得以维系；有了诚信，中国特色的社会主义精神文明才能发扬光大。就我们个人而言，诚是为人之本，信是立身之道；就我们国家而言，诚信程度的高低，不仅是国家形象的重要组成部分，还是我们伟大的中国梦的最坚强的支柱！

然而诚信和诺言不仅仅是几句简单的话，如果你说了，但是没做到，那它们就是宣告你将失去美好东西的判决书。诚信虽然没有重量，但可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信虽然没有标价，但可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信虽然没有体积，但可以让人心情灰黯，可以让人的情绪高昂。对于我们个人来说如此，对于我们国家来说，也是如此。

诚实守信是人和人之间正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。对一个人来说，诚实守信既是一种道德品质和道德信念，更是一种崇高的“人格力量”；对一个国家和政府来说，诚实守信是“国格”的体现：对国内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量。

也许我们只是路旁的一株小草，无法如鲜花般迷人灿烂；也许我们只是山间一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许我们都只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地万人瞩目，但也绝不可丢弃诚信这做人之本，立事之根！

让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田！因为诚信是生命中最绚丽的色彩，是我们屹立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一点浩然正气，千里快哉风！

当诚信之风蔚然兴起之时，必定是我伟大中国梦成真之时！