狠抓常规管理(德育工作总结)

第一篇：狠抓常规管理(德育工作总结)

狠抓常规管理、注重养成教育

——长葛市天硕学校德育工作经验总结

长葛市天硕学校创办于2005年，现有36个教学班，在校学生1500多名，专任教师100多人，是一所全日制寄宿式规范化管理初具规模的民办学校。学校自创办以来以严谨求实的校风、刻苦勤奋的学风、开拓创新的教风，以较高的教学质量赢得了家长和社会的广泛赞誉。可是师生人数众多，学生之间的学习基础，个性心理，家庭教育和道德素质起点参差不齐，同时，由于学校处在城乡连接地带，生源遍及全市许多乡镇和办事处，还有来自部分周边市县的学生，生源复杂，相当部分的家长素质较低，加之大众媒体的开放传播，影响青少年学生成长的不良诱惑不断增多，这给学校的德育工作带来了许多困难。面对如此庞大而又复杂的教育对象，我们丝毫不敢懈怠。为了切实提高德育工作实效，规范学生的思想行为，我校一直把德育工作放在各项工作首位。我们以“五爱”“四有”教育为中心，以养成教育为主线，以环境育人为契机，以思想品德学科教学为主渠道，不断探索德育新途径，经常开展丰富多彩的德育活动，注重培养学生自信、自立、自强、自律能力，提高学生综合素质。正是因为我们常抓不懈、拼搏进取，所以最终取得了多方面的成绩。现将我们的德育工作总结如下：

一、着重加强德育队伍建设

1、树立“德育为首”的德育观念。在第三次全国教育工作会议上，江泽民曾明确指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要位置，任何时候都不能放松和削弱。不断增强学生和群众的

爱国主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”这为我们全面贯彻党的教育方针，切实加强德育工作，指明了前进的方向。多年来，我校首先确立“以德立校”的德育指导思想。积极树立“德育为首”的管理方针，将德育工作摆在学校各管理工作的首位。努力摆脱图形式，走过程的教育管理思想。让德育工作真正成为提高教学质量的强大动力，在不断创新中焕发出新的活力。

2、发挥德育领导小组的核心作用.在学校工作中。我们努力强化德育工作领导，进一步完善德育工作管理机制。由校长负总责，政教处具体抓，实行政教处——年级组长——班主任三级常规管理制度，形成了各部门密切配合的德育工作体系和齐抓共管的格局。德育领导小组成员以身作则，努力工作，领导师生经常开展多项德育活动，努力探索德育工作的新途径充分发挥德育工作对提高教学质量的促进作用。

3、努力做好班主任培训工作，打造一支强有力的德育工作队伍。班主任是学校德育工作的主力军，是德育工作的基层组织者和领导者。因此，班主任的思想意识，工作态度，管理水平，业务能力的好坏优劣，直接影响着学校德育工作的质量。班主任培训工作是搞好学校德育的重要工作。我们做好了以下几个方面： ⑴每学年开学前，都要组织班主任系统学习《德育工作纲要》《班主任工作职责》《班主任工作考评办法》等内容。

⑵经常召开班主任会议，学习班级管理理论和管理经验，落实学校和政教处制定的各项管理制度，及时进行班务工作计划和总

结，充分调动班主任工作的自觉性和主动性。

⑶每期举办两次班主任工作经验交流会，相互交流，互相借鉴，共同研究班务管理的科学方法和措施。

⑷听取教育专家的报告。我们曾多次组织班主任教师观看魏书生、任小艾和高金英等教育专家有关怎样做好班主任工作的报告讲座。

⑸组织班主任和年级长到全国名校沁阳〃永威学校进行考察学习。

⑹结合学校开展的流动红旗评比活动，每月对班主任进行一次班务工作达标考核，奖优罚劣。

⑺期末进行校级“优秀班主任”和“师德优秀教师”评比。政教处结合每月的班主任工作达标考核结果，班级财产管理情况，班主任家访情况和每次德育活动获奖情况等几个方面综合评选“优秀班主任”，学校工会每期还要对课任教师进行师德评估，评选“师德优秀教师”，并进行大力表彰。

二、狠抓思想品德教育和常规管理及养成教育。

英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成一个良好的习惯也会使你受益终生。”由此可见，学校德育工作必须高度重视对学生的养成教育，只有学生的言行规范了、是非觉悟提高了，“五爱”“四有“教育才能成效甚多。为规范学生的言谈举止，培养学生养成良好行为习惯，我们做好了以下几方面工作：

1、开展入班教育。每学期开学初，我校由政教处负责，坚持对学生进行入班教育。先把《中小学生行为规范》，《中小学生守则》，以及我们学校编写的《长葛市天硕学校学生誓词》印发给每个学生。利用两天时间由班主任讲解后，让学生认真读背，又在学习讨论学校制定的《学生违纪量化扣分标准》和《学生违纪处理办法》的基础上，引导学生制定了个人学习计划，从而增强学生的思想意识，提高遵规守纪的自觉性。

2、开展常规教育活动月。活动月中，我们把《中小学生行为规范》《中小学生守则》中的重点内容整理成“校园十不准”，凡是学生违反“校园十不准”的行为，我们都要给予严肃处理，公开曝光，量化扣分，记录存档。促使学生努力养成自觉守纪的好习惯。

3、进行“五星级优秀学生”评比活动。激励学生争做德育之星、礼仪之星、学习之星、艺术之星、进步之星。充分利用每周的周会，班会和板报，公布表扬星级学生。掀起比、学、赶、帮、超的学习竞赛热潮。

4、坚持校园广播。利用各班通讯报道小组和学校组建的的播音组既培养了学生的作文兴趣，提高了写作水平，又增长了学生的思想觉悟水平。每天下午，都要通过校园广播，宣扬新人新事，赞美新风貌，新风尚。

5、利用每周的升旗仪式中的国旗下讲话。有计划的对学生进行政治思想、文明礼仪教育和养成教育。

6、搞好校园文化建设。名人名言、礼仪标语牌、电视屏幕中的多种多样的口号，教室内外的板报和校园文化橱窗宣传等遍布校园。潜移默化的感染熏陶和启发教育学生，感化学生明辨真、善、美，摒除假、丑、恶。

7、发挥学生会的先锋模范作用。要求学生会干部以身作则、率先垂范、轮流值班检查评比各班纪律，及时发现好人好事。监督检举校园违纪行为。

8、创建班级板报组，结合每周的主题班会办专题板报，不但培养了学生的写作兴趣，而且又潜移默化的进行了思想品德教育。

9、坚持开展流动红旗评比制度。依据《关于流动红旗评比实施细则》对每班的卫生，好人好事、通讯报道、板报、自习纪律、晚寝、就餐纪律等方面进行量化积分考核，颁发流动红旗。

10、经常进行礼仪常规教育活动。充分利用早餐集合时间，每天进行晨训。从认知和行为两个方面对学生进行文明礼仪，奋发进取等方面的教育和引导。使学生不断增强正确思想认识。又通过全校开展的“争创规范化管理学校”“优秀班集体”“文明寝室”“文明餐桌”“五星级优秀学生”等活动，教育学生自觉主动地把饭吃好，觉睡好，书读好，操做好，歌唱好，从每天的学习和生活的细节做起，养成良好的文明行为习惯。

11、开设心理资讯室，及时解除特殊学生的思想困惑，增强思想意识，提高觉悟水平，进行心理修养。促使学生健康成长，共同发展。

12、树立榜样，鞭策后进生，培优补差。在落实“三制”（领导教师值班检查岗位责任制，各班级学习小组轮流值日打扫卫生包干制，政教处人员和学生干部检查评估制）的同时，我们坚持举行每周的星级学生评选和每学期的优秀班集体评选活动，有优生群的培养，也有后进生的转化，从而达到全体同肩并进之目的。

三、常抓师生安全法制教育，不断增强安全意识和法制观念

创建平安校园是社会和学生家长的共同意愿，是我校的主要目标任务。我校始终高度重视对师生的安全教育。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全教育领导小组，并加强经常性和重点时段的安全教育的督导工作。学校安全工作有组织，有领导，有制度，有落实。通过各种途径，如集会、升旗仪式、家长会、校报、班内板报、主题班会、校园广播、宣传标语口号等形式，对师生进行了交通、防火、防水、防电、防疾病传染、防意外损伤和不法侵害以及紧急避险疏散演练等方面的安全知识教育，不断强化和提高师生的安全防范意识和责任感，努力消除各种不安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

用社会主义民主和法律的基础知识来教育青少年学生，使他们从小受到民主的训练和守法教育，自觉履行公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵纪守法的行为习惯，是学校德育工作的重要内容之一。因此，我们做好了一下四点：

1、利用思想品德课，学生集会和主题班会，组织学生重点学习《刑

法》《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》中的有关内容，提高守法的自觉性。

2、通过校园闭路电视系统收看有关的法制教育栏目。通过社会生活中的生动事例来感化学生，促使学生明确遵纪守法的必要性，以法律来规范学生的行为。

3、邀请法制专家来校进行法制教育讲座。让学生通过了解案例来充分认识犯罪行为的社会危害性，启发学生告别不良诱惑，履行法定义务，享受法定权利。

4、利用校园广播站和文化橱窗等宣传阵地，加强法制教育，提高了师生遵纪守法的觉悟水平。近几年来，我校的全体师生法律意识普遍增强，法制教育效果明显。这对形成文明向上，拼搏进取的校风校貌，具有极大的推动作用。

四、坚持开展丰富多彩的德育活动，使师生在实践活动中培养高尚道德情操。

毛泽东曾经说过：“一种正确的认识，往往需要通过实践—认识，再实践—再认识，这样往复循环，才能完成。”通过多种形式的德育活动激发学生体验真情实感，感受集体温暖，享受师生亲情，认识团结力量，培养学生自立、自信、自律、自强，发展自己，奋发向上，这是德育教育的最佳途径。

在搞好常规性德育工作的过程中，我校还结合学生的特点举行了许多临时性的德育教活动，如每学期入班前进行军训，学期初开展“尊重父母、尊重教师、尊重自己”教育，庆祝教师节“尊师爱生”朗诵

比赛，国庆“红歌比赛”和“绘画比赛”，学期中举行了“我心目中的优秀学生”“我为班级添光彩”“做学习的主人”“认清自我找差距，奋起直追赶先进”“田径运动会”“红色校园”，上团、队课，入团入队仪式、“兴趣小组活动”庆元旦联欢会、清明节革命传统教育等等。每次活动努力做到，广泛动员，周密布置，严格要求，及时督导检评和总结表彰，这为使学生形成良好的道德品质，提高政治思想觉悟，有着很大促进作用。

五、建立“三结合”教育网络，发挥多种德育功能。

密切社会、学校、家庭的联系，共同向学生进行德育教育，又是一条必不可少的教育途径。经过长期努力，学校、家庭、社会“三结合”的德育网络在我校已经形成，并发挥着巨大的积极作用。几年来。我们先后邀请司法局、派出所在校开展了革命传统和法制教育，多次召开了学生家长会，并组织学生经常收看具有教育意义的电影、电视和专家报告，同镇派出所经常合作，共同创建平安校园，并特聘辖区民警曹春林同志经常到校参与德育活动，并及时清理校园周边的不良环境。

“三结合”教育的合力，使我们的教育环境优美舒适。进我们天硕学校，你会看到一种温馨和谐的新景象。

一份耕耘，必有一份收获，正是因为我校高度重视德育，扎实开展德育，所以文明的校风，浓厚的学风，良好的班风已经形成。校园环境管理达到了规范化，比、学、赶、帮、超的教学活动正在有声有色地开展，新人新事，层出不穷，违法犯罪现象已经绝迹，师生精神

风貌焕然一新，教育教学质量稳步提高。

虽然我校的德育工作取得了多方面的成绩，但与上级领导的要求还有一定差距。在今后的工作中，我们决心不骄不傲，再接再厉，开拓进取，勇攀新高峰，再创新辉煌。

第二篇：狠抓教学常规管理

狠抓教学常规管理，促进学校全面发展

——XXXX小学2014年春季教育教学工作总结

在县教育局和教研室的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，我校顺利地完成了各项工作任务，并取得了较好的成绩。现将我校的主要工作总结如下:

一、规范办学行为，加强常规管理

（一）规范办学行为

1、以人为本，合理安排三表

根据县教育局本学期的工作安排及我校的实际，科学地设计我校的周中心工作安排表和教科研活动安排表。

依据春、夏、秋、冬四季的日照特点，科学安排了四季不同的时间表，保证学生每天在校活动时间不少于1小时，在校学习时间不超6小时。

2、解决大班额的措施：（1）、不收转学生；

（2）、不设重点班：分班时根据学生学习成绩均衡分班，平均师资分配课程；

（3）、合理利用学校资源设置教室：把会议室改作教室，供人数较多的班级使用。

(4)、下学期如果能增加教室和教师，将把班额人数多的年级重新分班，增加班级数量。如今，大班额问题基本解决，一、二年级人数在60人以下，四年级人数最多在80人左右。3.规范学籍管理，建立控缀保学等制度

文彩萍书记专门负责管理学籍工作。我校实行电子学籍管理，落实了“一人一号，人留籍留，人随籍走”学籍管理制度，建立了控缀保学、学籍管理、流失学生劝学、缀学报告等四项制度。一旦发现学生流失，学校就要调查流失原因，对非正常的流失，要追查责任。

4、开展教师、领导查课登记工作

为了规范从教，在开学教师会上，朱校长就一再强调，要求教师做到：认真备课、上课、按照要求布置、批改作业，杜绝办补习班、乱补课、乱卖教辅资料，不体罚和变相体罚学生。并把校长办公室的电话公示在公示栏，接受家长监督。

为了保证教师按学校的要求上课，不私自调课，更不迟到、旷课，学校开展了教师领导查课登记工作，学校统一安排，每节课都有专人检查登记，校长亲自参与查课工作，他是查课最认真的一个。一次，他要去榆林开会，正好当天值日，他坚持查完课才去，结果到会时差的迟到。有时他实在因事不能值日时，就同其他同志临时调换，确保完成值日任务。

5、严格考勤制度，培养一支纪律过硬的教师队伍

为了构建一支强有力的教师队伍，我们结合教育局的教师请假制度，制定了严格请假制度，并且做到了严格的执行，同时，我们也坚持开会点到制度和升旗签到制度。在制度的约束下，教师做到了有事少请假，无事不请假，有效地保证了教学工作的顺利开展。

6、加强后勤工作，严格财务管理

1、学校的财产设备由总务处登记造册，建立借用登记制度，确保学校的财产不流失。

2、整理各种资料，加强档案管理工作，并指定雷雨岚负责整理档案。

3、实行账务公开，将开支明朗化。

（二）加强常规管理

1、工作早部署，计划早制定

开学第一周，学校组织各部门分别制定各项工作计划：教务工作计划、德育工作计划、教科研工作计划、少队工作计划和各教研组工作计划以及学科教学工作计划、班务计划等，使工作随着计划走，全校工作循序渐进、有条不紊。

2、领导班子简介

学校各项工作的开展与实施，得力于学校有一个团结协作的领导班子。以朱校长为核心的校委会由14人组成，这些成员人人有明确的分工，个个懂得密切协作。每个成员都做到了诚诚恳恳做人，兢兢业业做事，吃苦在先，奉献为荣。我们坚信：只有落后的领导，没有落后的群众。几年来，朱校长时时事事都走在了前面，他心底无私、一身正气、爱校如家、事必躬亲，大到所有规章制度的建立、实施，小到书写学生奖状的设计，他都精心设计、一一推敲，他的凛然正气、勤奋务实，带动了所有师生，全校教师团结协作，不断学习，积极工作，使学校工作按周工作安排有序进行。

3、开展自主管理、民主监督、家校共育的系列活动 为了把学校建成“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校，学校召开了期中考试家长会，并进行了教师的满意度调查。

（1）开展“家校共育”工程，宣传反对邪教

第十二周，学校组织召开了家长会，会上，教师、家长共同探讨有效教育孩子的策略，研讨相信科学反对邪教的重要性，使学校、家长形成教育合力，对有效教育学生起到了有力的保障作用。放暑假前，学校将再次召开家长会，对家长在假期管理孩子做一些辅导培训。（2）在期中家长会上，学校组织了家长对教师的满意度调查，调查内容有：是否乱发资料、是否乱补课、是否乱收费、是否体罚学生等，调查由校委会专人负责。这样的调查既有利于学校了解民意，改进工作，又能促使教师自觉自律，做到身正为范。（3）设置意见箱

为了增进家长与学校的沟通，了解民意，学校设立了意见箱，校长每天收看家长意见。

4、加强校园文化建设，挖掘内涵，显特色。

本学期，学校积极打造“学文化”。“学文化”的主旨是打造适合儿童的文化，儿童需要的文化、儿童喜欢的文化、儿童自我生成的文化。为了促使学生形成勤学习的习惯，朱校长亲自整理小学语文各册生字共2500个，英语单词共344个，把这些字、词招贴在校园醒目处，使学生抬头就能看到，时刻不忘识记。为了让学生重视，朱校长计划在学生毕业时能读写全部字词的，学校给该生颁发过关证书。此外，学校把“改进工作作风，提高教育教学质量”作为口号，指导教师的行动，所以把它招贴在校园。

在教室外墙建立“班级风采”园地，内容有语文、数学教师和班委成员的照片，班主任寄语，班训，班级目标。

在教室外墙张贴名人画像、名言警句激励学生，使学生从小树立正确的人生观和世界观。

在教室外墙建立“学生作品展览园地”和“考核公示栏”。每周五下午放学前后由德育处和教务处集体评议，将各班周评比结果填写在班级考核公示栏内。

充分利用班级黑板报、学校橱窗、学校光荣榜等德育阵地，展示师生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。

此外，我们利用学校大门洞开设园地，把大门洞两侧的墙壁办成学习园地和评比栏等，方便家长了解学校，并积极做好对学生的辅导工作。

5、增强安全意识，强化安全管理 为了构建平安和谐校园，我们的措施是：（1）、加强门卫管理

三个门卫人员采用24小时不间断值班制度，同时在在校时间增加雷东、曹小鹏和田喜鹏协助门卫管理，坚持来人登记制度，确保校园安全。

(2)、检查监控装置 几年前，我校在各个方位安装了监控装置，为了使监控正常使用，近日，我校专门请专业人员检查监控装置，使监控范围遍及校园无私角。并且要求门卫人员轮流观察监控画面，发现异常及时通知主管领导。

(3)、排查安全隐患

总务处组织后勤人员对教室电路、玻璃、窗户、学校护栏、墙壁等进行逐一检查，发现有隐患的及时修补，确保设施安全可 靠。（4）、层层签订各种安全责任书

开学以来，我们和班主任、科任老师分别签订了各种安全责任书，实行领导值日在岗责任制，教师上课50分责任制，上课清点人数责任制，以确保人人尽职尽责，建立平安和谐校园。（5）、加强两放学安全工作

学校专门安排校委会领导指挥学生两放学下楼梯，护送学生过公路，学前班提前一节放学，以确保学生安全放学。

6、积极探索科学的评价体系

科学的评价能有效调动师生的教学热情，往往能起到事半功倍的效果。为此，我们积极探索科学、有效的评价制度。本学期我们的做法是： 学生方面

（1）、奖励寒假作业写得好的同学

在开学的第两周，检查、评比暑假作业，各班将评选出5名寒假作业优秀者，学校颁发奖状鼓励。（2）、课堂设置学分榜

每节课都设置学分榜，对积极回答问题者、预习效果良好者、知识掌握全面者等方面表现好的同学给以学分奖励，期中、期末分别对学分榜汇总，将学分多的同学在班上奖励。（3）、奖励A级同学，口头表扬B级同学

中期考试共评出A级学生712名，B级学生405名。给各班获得A级的同学照相，并把合影贴在学校的光荣榜上，以此鼓励。(4)、增设班级喜报

对在专项考试中成绩优秀的班级和学习小组，学校颁发给喜报，家长会上很多家长围观喜报，拍照，对学校的喜报奖励赞不绝口。(5)、创建示范班评比制度

本学期，我们坚持开展14种示范班评比工作：

（1）、学期安全“0”事故示范班；（2）、“无推销资料”示范班，某学科“无推销资料” 示范班；（3）、卫生示范班（卫生流动红旗从每学期开学第二周起至期末考试前一周止，每4周一评，每次获卫生流动红旗的班级为学期卫生示范班）；（4）、纪律示范班（纪律流动红旗从每学期开学第二周起至期末考试前一周止，每4周一评，每次获纪律流动红旗的班级为学期纪律示范班）；（5）、两到校学生自觉学习（室内室外）示范班；（6）、课余时间学生卡片学习示范班；（7）、课间活动示范班；（8）两放学示范班；（9）班队会示范班（期末考试前一周一评）；（10）、大空间示范班；（11）、质量检测优胜班（期中期末考试两评）；（12）、语文课文朗读示范班（三至六年级，每学年“国庆节”一评）；（13）、爱护公物示范班（期末考试前一周一评）；（14）教学质量示范班（二四班和二五班）。

老师方面

(1)、本学期期中考试共评选出22位优胜教师，16位合格教师，13个优胜班，学校分别给予奖励

（2）、给班级科目不及格率为0的郝佳等12位老师，各奖50元；给班级科目优秀率达百分之七十以上的马媛等12位教师，各奖50元；给专项考试中获得优秀的高海云等17位教师，各奖100元。

（三）、加强德育常规管理

开学初，学校制定了德育工作计划，平时的班队活动记录齐全。学校非常重视学困生的帮扶工作，王芬老师专门负责后进生转化工作，开学后将各班的后进生进行统计，在班上实行“一帮一”活动，平时要求对后进生实行“三优先”。即课堂优先提问，作业优先批改，课余优先辅导。期中考试后，又将各科的不及格学生统计，代课教师抽空辅导，一个月后实行补考，补考及格的学生在颁奖会上口头表扬，补考及格率作为老师的一项考核内容。力争使后进生一个也不掉队。

主要工作

1、召开开学典礼暨上学期期末考试颁奖大会

开学第二周，我们召开了开学典礼暨上学期期末考试颁奖大会。会上奖励了上学期期末考试中获奖的学生和教师。获奖师生分别合影留念，并制作成光荣榜。榜样的力量带动全校师生奋发图强，积极上进。

2、扎实开好班队会，上好大课间。

利用班队会开展“三爱”、“三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；教育，节水、节电、节粮）主题教育；校长率先垂范，学校打印纸张全部正反两面用。利用大课间学、唱陕北民歌，每周评选周冠军，每月评选月冠军。今年“六一”的主题就是陕北民歌大赛和讲故事大赛。课余时间，同学们自己搜集故事，学唱民歌，掀起了一股读书热潮。

3、开展好节假日活动

利用植树节、劳动节等节日，少队部组织少先队员清扫神龙大道，开展学雷锋活动，使同学们从小养成做好事的好习惯。

4、加强卫生管理工作

本学期，学校把加强卫生管理工作放在了重要位置。学校专门成立了卫生管理领导小组，雒睿任组长。卫生管理领导小组经常进行检查、监督、评比工作，把个个书包常带塑料袋装自己的垃圾作为考核内容经常检查，倡导保护环境为荣，乱扔垃圾为耻的环境观，保持了校园良好的秩序。为了使学生形成良好的卫生习惯，朱校长亲自值周负责管理卫生。在第10周，校长每天早晚检查学校卫生，他走遍学校每一处寻找废纸的来源，他发现早到校时家长给孩子买早点的包装纸大量随风涌入校园，于是早到校时在校门口放置一个垃圾筒，并由门卫负责守门，这样有效解决了食品包装进校园的卫生问题。朱校长又观察树坑的垃圾为什么捡不净，他发现树坑附近的班级并不负责树坑卫生，马上调整分配卫生区，采用就近负责制，这样树坑的卫生好了，他又观察到放学后教室卫生很差，就专门组织人员在放学后检查卫生，发现有废纸的班级在电子屏公布。渐渐地，学生养成了不丢垃圾的习惯，校园整洁干净。

5、加强文明习惯的养成教育

一项好制度能促成一个好习惯的形成。本学期，我们把“说文明话，做文明人”作为德育教育的一项主要内容来抓，开展了急需解决的、能解决了的“好习惯养成”教育，为学生成功人生打好基础。具体有：

（1）、文明习惯养成;使用文明用语习惯；与父母、老师、同学打招呼的习惯；（2）、勤学习习惯养成：早到校自主学习习惯；课余时间卡片学习习惯；学习不“夹生”习惯；（3）、课堂习惯养成：守纪习惯；看书写字习惯；学习目标的解决，以自己看书、自答解决为主，同学老师帮助为辅习惯；作业书写整洁、规范习惯；（4）遵规守纪习惯养成：升旗、集会、两放学不说话习惯；（5）卫生习惯养成;衣服整洁习惯；不扔废纸杂物习惯；废纸杂物装袋处理习惯；（6）安全习惯养成：课间活动不跑步，不追赶打闹习惯，上下楼梯靠右行习惯；（7）爱护公物习惯养成;爱护课桌凳的习惯。

6、组织科技小组，开展科技制作活动

由二至五年级的科技爱好者组成了科技小组，他们在课余时间练习拼接七巧板，制作科技制品，学科学、搞创作已蔚然成风。

（四）、狠抓教学常规管理、努力提高教学质量

1、抓好教学常规和质量管理。（1）有效上课

我校在积极推行 “先学后教，当堂训练 ”教学法的基础上，形成了“六步骤”的课堂教学模式，即:看书—自答—讨论—纠错—检测—评价.向课堂要质量，提倡堂堂清，严禁学生乱买教辅资料，确实减轻学生的课业负担。

（2）有效备课

集体备课实行“三环节”备课。“三环节” 备课模式的步骤是：个体（超周备课）、年级组（交流研讨）、集体（撰写教案）。

集体备课由三个副校长负责，老师在集体备课之前各自备好本周和下周的课程，在集体备课时间交给副校长检查盖章，然后年级组内集体研讨，确定统一教案，于本周抄录、复印发放到每人上课使用。教案的教学目标必须体现“五性”，即：具体性、可测性、发展性、连续性、协作性；教学过程体现六步骤教学模式；作业设计分为课堂练习题、书面作业题、家庭作业题设计；课课清检测题的设计必须准确把握本课的知识点，精选题型。教师上课必须带教案，每课都要实施学分奖励。

（3）有效作业

作业是课堂教学的继续，也是帮助学生巩固和内化知识不可缺少的重要手段。我校在作业管理方面做到了精选、精练、精讲、精评和有发必收，有收必批，有批必评，有错必究的管理制度。我们还要求作业批改必须有鼓励性评语，并把此作为期末常规检查的一项考核内容。作业必须当堂完成，教师在批改中发现错误，及时让学生改正，教师重新批改，直到学生做对为止。对书写不好的作业，要求学生二次书写，直到写好为止。

根据上级精神和小学生的身心特点，结合我校实际，在作业量上我们有明确的规章制度和公示牌。即一二年级不留书面作业，中年级不超45分钟书面家庭作业，高年级每天不超一小时的书面家庭作业。

（4）有效检测

我们认为，只有严格考试，才能严格各项教学工作。为此，我们实行一课一测制度，就是每教完一课进行一次测试，试题由老师精心确定，考试在课堂由老师监督完成，由同桌对改或老师批改，然后老师归纳各种错误，进行针对性辅导。教务处精心组织期中期末考试，为了真正做到端正考风，我们采取了以下措施：考生异级插座，实行监考教师和考生回避制；考场内学生多元制，就是把几个班的学生按比例安排在一个教室考试；改卷回避制，即代课教师避开改本年级的试卷。考试前，教务处依据各班桌凳数量和学生人数精心安排考生座位表。这样，保证了考试的公平性和权威性，考试成绩真实有效。

增加专项考试：语文考全部生字词语，数学考全部概念、公式、法则，英语考全部单词，考试成绩以小组计算奖励，以促进小组合作学习。

（5）有效反思

教务处要求教师形成反思的习惯，在每课教学之后及时反思教学效果，记录得失，积累教学经验，不断改进教法。中期考试成绩出来后，教务处及时统计各类数据，进行纵横分析比较、反思，得出管理不严，学生不学的经验。同时，要求每位任课教师写出试卷分析和家长会发言稿。发言稿需要写清楚改进教学的方法措施。校长亲自查阅成绩册，了解各班学习成绩。

（6）计划、总结

每位任课教师都要在开学的前两周内写出有用的学科计划，由高主任一一审核，期末写出学科总结。

（7）教学用具------课堂“标签”和学习卡片

为了调动广大学生学习的积极性和确保教师提问的公平性，我们规定了课堂提问“抽签法’即：将班内学生编号制签，老师提出问题后，在签盒中任意抽签，根据所抽的标签确定提问对象。在开学第一周包级领导就要检查教室是否设置了标签，以后随时检查教师上课是否应用标签，此项内容也列入教师评优的一个项目。

为了培养学生养成良好的学习习惯，我们提倡“卡片“学习法。让学生自制长8厘米、宽6厘米的小卡片，写上英语单词、生字、数学公式等需要熟记的内容，在升旗站队和两放学等待的时间里，随手拿卡片记忆。每周一升旗前，包级领导要检查各班学生卡片应用情况，此项内容作为班级评优的一个项目。

长期的卡片学习，也培养了学生勤思考的习惯，如一次在厕所，有五一班的两个学生对话，一个说：“我蹲第二个。”另一个说：“我蹲第四个。”“我蹲的是你的二倍。”“我蹲的是最小的质数。”“我蹲的是最小的合数。”

2、加强“早到校”管理

一日之计在于晨，早晨宝贵的时间很利于学生学习记忆。朱校长要求学生做到：入校门、进教室、放书包、取书、早读。每天早上到校后，三至五年级的学生以四人小组在校园的固定位置读书，其他年级的学生在教室读书，周一、三、五读语文，二、四读英语。每天校长提前半小时到校，站在校园管理学生晨读，甲同学放心左顾右盼校长上前及时提醒，乙同学找人要拉话，校长及时制止，那些同学边读边书空，校长投去赞许的目光鼓励，渐渐地，老师一个个来到了校园指导读书，同学们读得更认真了，校园的晨读形成了一道亮丽的风景。晨读有效促进了学生自主学习习惯的形成。

3、加强“朗读”管理

为了培养学生认真地朗读习惯，朱校长制定语文每课朗读两天，第一天朗读时间是小组朗读，第二天是班级竞赛。他自己在四年级一班上了朗读示范课----小组朗读，全体语文教师观摩。

4、加强业务学习，打造名师队伍。

在业务学习方面，不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想。做法是: 首先，强化培训，转变教育教学理念

近年来，我们始终重视教师的学习培训，以“走出去，请上来”为主要培训模式，多次组织教师外出培训。4月份，我们组织20多位教师去延安学习，我们还组织教师参加县上组织的各种培训。培训转变了教师的教育教学观念，提升了教师的理论水平。

其次，读书反思提升

学校专门成立了语文教研组、数学教研组、综合教研组。各教研组由一名副校长负责，组织学习业务知识，开展“读一本好书”活动，要求教师本学期至少读一本好书，写业务学习笔记。如今，我校教师形成了“走出去取经，坐下来自学”的常态学习之风，学习笔记每人都在5000字以上。

（2）、听课笔记，本学期学校要求校级领导听课至少达40节，教师20节，每课要写评论。

5、开展有效教学研究活动（1）、组织 “六步骤”赛课活动

我们在第3、4、5周组织一至六年级的75位任课教师参加“六步骤”课堂大讲赛，评选出29位教学新秀，分别给予奖励。这些教学新秀在中期考试中，有7位教师获得了教学成绩“优胜”奖，教务处将组织这7位教师参加校能手大赛。评为校教学能手的教师才可以参加县上的能手大赛，学校给校教学能手每月发放30元津贴，如果这些教师下学期再评为校“教学能手”，将得到每月40元的津贴。赛课活动促进了教师对“六步骤”课堂教学的深入研究。

（2）、开展常规检查工作 本学期，我校已组织了二次大型的常规检查工作，开学第二周，我们组织级班主任开展了第一次常规检查工作，查看了有关教案、作业、计划等方面资料，对作业书写不规范、计划不切实际的师生，做了专门的辅导，并责令重新完善。第12周，开展了第二次常规检查工作，此次检查对照开学计划，结合期中考试试卷分析，组织教师相互检查、评比，学优点，找差距，想措施，实现自我完善，共同进步的目的。期末，我校将组织第三次常规检查、评比。

（3）、组织作业展览

下一周，我们要组织一次全校学生作业展览活动。为学生认真书写树立了榜样，使学生的作业书写都有进步。

（4）、长期开展评比优质课和优秀教案活动

各备课组成立了专门的评比小组，对优秀教案随时进行评定，然后实施试讲，对效果好的发给优质课证书。这项措施促使教师备课时做到精益求精。

6、积极开展实验教学

科学实验离不开动手操作实验，本学期学校重视在科学课上开展实验操作，对于课本上有的实验全部进行演示、动手操作，填写实验报告。实验操作有效调动了学生学习的积极性，培养了学生动手动脑等多种能力。

7、倡导运用白版教学 本学期，我校一至六年级各班配备了教学白板，白板的使用，增加了教学的直观性，有效地提高了课堂教学效率。我们的教师办公室都配有电脑，方便了教师备课。

二、积极推进课程改革，努力构建高效课堂

1、合理设置课程表

开学前，朱校长在深入学习课程标准的基础上，按照课程设置开课，不随意增减科目，制定了我校的课程表。地方课程《可爱的榆林》排入了课程表，三---六年级每周一节；书法课，一二年级每周2节；大课间作为校本课，一至六年级每周一节。

2、开展阳光体育活动

每天的在校时间我们严格按照课程表和时间表作息，学校规定：下课铃响，任何教师不能拖堂，必须下课让学生活动，这样保证了学生的课间活动时间每天不少于一小时。

4月30日，我校举行了一、二年级手操比赛和三至五年级体操比赛，以此促进学生锻炼身体，增强体质，我校还组建了足球队，参加县上的比赛

3、重视一课两操

学校一直重视体育课，规定体育课时间任何科目都不准挤占，体育课不得以放羊式管理，以队列队形、广播体操、手操等内容授课，期末学校要作检查验收；眼保健操和课间操要坚持做。

4、创造性开设薄弱学科 由于我校音体美专业教师数量不足，朱校长创造性地提出了上大课的思想，于是音体美课程一律上大课，这样保证了音体美课程的开设。

5、构建生本课堂，形成教学模式

在构建生本课堂、深化课堂教学改革实践中，我校已经形成了“三环节”备课、“六步骤”上课的教学模式。

三、积极开展校本教研活动

1、制定计划

黄玲利和高志军负责教科研工作。开学第一周，教科研组制定了集体研修计划，教师制定了个体研修计划。计划由教研组一一审核，之后按照计划开展各项研究工作。

2、扎实开展课题研究工作

为了有效搞好校本研究，我们提倡人人有教研课题。本学期，我校已有10个县级课题，6个市级课题立项，有78人参与课题研究。参与课题的老师人人撰写教研论文，积累教学案例，教学反思、教学叙事等，认真准备结题的各项工作。

3、积极组织青年教师参加学科能力竞赛

为了组织好青年教师参加学科能力竞赛，学校成立了工作领导小组，薛辉任组长。45周岁以下教师报名参加学科能力竞赛的有65人，学校向他们提供图书资料，鼓励他们认真复习，努力考出好成绩。

4、建立邮箱，开展校本培训工作 为便于教师学习掌握校本教研知识，学校开设了学习邮箱，把学习资料传到邮箱，方便教师学习。

5、组织教师参加论文评选活动

教研组组织指导教师撰写教研论文，经多次评选，有21篇论文参加了省级论文评选活动。

四、积极开展县上重点工作

1、积极开展“党的群众路线实践教育活动”

学校专门制定了学习“党的群众路线实践教育活动”方案，成立了“党的群众路线实践教育活动”领导小组，文书记任组长。开学以来，学校多次组织教师学习“党的群众路线实践教育活动”的文件精神，并且要求教师对照自己，开展批评与自我批评。本学期教师人人有党的群众路线学习笔记，抄写笔记在5000字以上。

2、积极开展师生全员读书活动

学校制定了读书活动方案，让黄玲利负责读书活动具体工作。活动内容有：

（1）、开展读背名言活动

为了提高读书效果，学校开展了“每日一句名言”背诵 活动，以此培养师生高尚的道德情操，丰富师生的知识积累。

本学期，学校每天在电子屏上打出一句名人名言，同时在校门洞的名言园地写出这句名言供师生背诵。为了促使师生养成自觉记忆的习惯，朱校长在每周升旗仪式之后，随意抽查学生背诵本周的名言，会背的表扬，不会背的让班主任认领，同时抽查教师背诵名言，这样，教师重视名言了，学生开始抄写、背诵了，抽查效果由背不出一句转变为熟记十来句了，师生形成了每天看名言、抄名言、背名言的习惯。

（2）、积极组织学生参加书信大赛活动

在第九届少儿书信大赛活动中，我校成绩斐然，学校获得榆林市书信大赛优秀组织奖，很多教师和学生获奖。今年，我校再次组织三至六年级的学生参加第十届少儿书信大赛，将优秀作品一百多份送交县上参评。

五、存在的问题和解决措施 存在的问题：

1、教师的教育研究能力还比较薄弱，接受新生事物的能力还需要进一步加强；

2、音体美等课程缺乏有一定专长的教师担任，学生的特长发展受到了一定的限制；

3、学校教师总体年龄偏大，年轻教师偏少，因而影响学校各方面工作；

4、如何有效提高教学质量，真真减轻学生的课业负担；

5、教室太少；

6、师资力量不足等。

改进的措施：

1、加强教师教学基本功训练和教研能力的培养，完善教师的知识和能力结构。

2、加强教师的教育观教育，把教育当作自己的事业，树立以苦为荣的思想。

3、改革考试制度，朱校长已经拟定了期中期末《考试改革方案》，从考试的内容、科目、时间等方面做了很大改进，这学期期中考试已经实施。

4、积极创造条件，向上级汇报，争取资金和人员，改善办学条件。

今天，我校正以“人性化管理、研究型教师、学习化乐园”的崭新理念，争取把学校办成“环境美、服务好、质量高、有特色”的学校，使实验小学成为师生共同向往的学习的乐园，成长的家园，努力将学校办成家长放心、社会满意的信得过学校。当然，以上所取得的成绩，离上级和家长们的要求还有一定的差距，但我们深信，有上级部门的关心重视、有社会和家长们的默默支持、有这么一批爱岗敬业团结协作的教师团队，还有这么一群勤奋乐学活泼可爱的孩子们，前方的路一定更加灿烂辉煌。

2014年7月

第三篇：加强德育常规管理

加强常规管理 构建德育工作“五化”体系

德育是学校教育的灵魂，它是一项长期、复杂的系统工程。改革开放以来，德育工作者从思想观念到实际工作，对学校德育的内容、方法和途径进行了不断的探索，取得了不少可喜的进步。但也面临着许多问题，就当前而言，学校德育存在的主要问题是实效性差。加强德育常规管理是提高德育工作实效性的重要举措。在德育过程中，努力构建德育工作的“五化体系”。

一、“两会三赛一岗”制度化

“两会三赛一岗”即校会、班队会、三项竞赛及红领巾监督岗。每周举行一次全校性的校会，由一名值周老师总结上周工作情况，表扬好人好事，批评不良现象，提出本周要求。由政教主任或少先队辅导员负责，有针对性地进行集体学习教育。班队会制度是学校德育工作的一项重要制度，内容包括组织集体活动、安排学校各处室和年级布置的任务、总结布置班级常规管理工作、主题班会等，目的是对学生进行政治思想和道德品质教育。班队会要主题明确，内容集中，确实解决问题，不得让学生自习。三项竞赛活动是加强校风校建设的有效载体，以年级段为单位，开展以“勤学、守纪、卫生”为内容的竞赛活动，每周进行评比，颁发循环红旗。建立红领巾监督岗是为了配合值日教师检查，督促学生日常行为规范的实行，促进校风建设。主要监督内容为检查佩戴队员标志情况，维护公共场所的清洁卫生；维护课余活动纪律；禁止吃零食和损坏公共财物的行为。把 红领巾监督岗记载情况列入中队实绩，作为期末文明中队评比内容之一，学期结束对表现突出的监督员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。

二、升旗仪式的规范化

学校举行升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的好举措。一曲《义勇军进行曲》，一面五星红旗，曾令无数中华儿女为之赴汤蹈火，冲锋陷阵。我们常说“五星红旗是烈士们用鲜血染成的”，学校举行升旗仪式，旨在让广大学生从小就了解中国革命的历史，激发广大学生的爱国热情，继承先烈们的遗志，发奋读书，将来成为祖国的栋梁，用实际行动去捍卫五星红旗，其意义是十分深远的。学校要严格执行国旗法，认真履行升降旗制度，规范仪式程序，有目的、分层次地安排国旗下讲话，对学生进行思想道德教育。

三、法制安全教育经常化

安全法制教育是学校德育的一项重要内容。学校要充分利用校会、班队会、活动课、学科渗透等渠道，通过讲解、演示和训练，对学生进行安全预防教育和法制教育。利用广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具进行宣传教育。每学期建立“安全教育周”、“法制教育周”制度，邀请公安、司法部门的同志来校为学生作法制、安全教育讲座。不断增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，同时要重视后进生的帮教工作，使每个学生都能健康成长。

四、教育活动系列化

德育活动系列化，就是以少先队为主体，每逢重大节日或者国内外发生重大事件时，组织相应的主题队会或大型的活动，形成一个完整的活动系列。每学年每月确定一个系列，如三月——红杏枝头春意闹：讲述春天的故事（3月5日），感受春天的温馨（妇女节），开展春天的行动（植树节），珍惜春天的美好（世界水日）；四月——春雨蒙蒙悼英雄：祭扫烈士陵墓，举行英雄故事擂台赛；五月——五月鲜花遍地开：举办技能活动周，开展实践基地活动；六月——爱与欢乐献六月：庆祝六一，评选表彰“五小标兵”、“十佳队员”；九月——遵纪守法讲礼仪：开展公民道德教育和行为规范达标活动；十月——爱家爱队爱中华：国庆举行书画、歌咏比赛，少先队建队日，举行新队员入队仪式，重温入队誓言；十一月——快乐成长话秘诀：组建“快乐成长”互助小组，参与“手拉手”活动，寻找“红领巾”服务岗，争获“快乐成长”雏鹰特色奖章；十二月——辞旧迎新绘蓝图：举办以此为主题的手抄报评比等。

五、德育工作网络化

在德育管理过程中，学校要以全员育人为最高目标，努力健全“一套班子十条线”的德育工作网络：“一套班子”即学校德育工作领导小组，校长为组长，对学校德育工作副总责；“十条线”是：校长——政教——班主任——学生一条线；校长——政教——红领巾监督岗——学生一条线；校长——政教——班队委——学生一条线；校长——少先队——少先队员——学生一条线；校长——教导处——课任教师——学生一条线；校长——住管员——学生一条线；校长——值周教师——值日教师——学生一条线；校长——总务处——后勤工作人员——学生一条线；校长——政教——班主任——学生一条线；校长——家长委员会——社会人事——学生一条线；校长——法制副校长——社区——学生一条线。这个德育网络把学校、家庭、社会融为一体，形成了全社会齐抓共管的德育网络，能收到全方位育人、自觉育人的良好效果。

第四篇：德育常规管理

德育常规管理

一、中小学德育工作的基本任务是什么？

培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯，遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

二 怎样抓好德育常规管理？

育人为本，德育为先，德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。以班级为主阵地，以德育活动和德育课程为载体，以班级和学生评价为激励手段，让学生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，再升华中践行，形成良好的习惯，塑造健全的人格 1、健全规章制度，实现常规管理精细化。（班级自主管理，人人有事做，事事有人管。自主学习，自主教育。班委会组建、小组捆绑式评价、制定《班主任工作职责》《班主任综合评价》））加强德育队伍建设。（A.狠抓师德建设。B培养一支结构合理，敢抓敢管的班主任队伍。班主任是中小学日常思想道德教育和学校管理工作的实施者，是中小学生健康成长的引领者，是班级的领导者，组织者、管理者，是联系学校家庭社会的桥梁和纽带，C为了提高班主任整体素质，依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训，同时结合学校实际切实搞好校本培训，通过培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动，不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。

3抓好班级常规管理工作，落实好三级督查，狠抓班集体评价。（《班级常规管理条例》《寝室、餐厅常规管理条例》狠抓班集体评价是优化班集体建设的重要环节，是落实常规管理不可或缺的抓手，是形成良好校风、班风、学风的需要，是营造良好班级文化氛围的重要举措，是增强班集体凝聚力和创造力的有效手段。要严格把握评价的内容和原则，要建立多元化，科学性的评价体系。班风班貌，校园文化，班级文化，仪容仪表等等）

4夯实学生养成教育，落实好学生综合素质评价。（要通过校园广播、班级板报、校会、主题班会，升旗，重大节日等多种途径积极深入地宣传教育，并组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学生文明礼仪读本》等内容，做到“人人知规范”“人人明礼仪。综合素质评价结果的应用）

5深化校园文化建设（物质文化，制度文化，精神文化，活动文化）使德育活动系统化、生活化、主题化、课程化。

6注重学生习惯的培养，抓习惯教育就是实现育人目标。（三省教育、反思日志，班级宣誓，古诗文诵读、每日一歌）

7加强学校和家庭、社会的密切合作，建立学生成长档案。（家校联手，家校联系卡）

三 如何进行校园文化建设？

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长，陶冶学生情操，全面提高学生素质起着重要作用，1 加强物质文化建设，美化校园环境。（直观性，环境卫生，校园布局，学生仪容仪表）加强制度文化建设，强化管理机制。（《校园文化建设制度》《平安校园建制度》先用制度来强化，后用情景来内化）3加强活动文化建设，丰富校园生活。（课外兴趣小组，艺术节，文化节，传统性教育活动）加强精神文化建设，丰富校园文化建设内涵。（隐性文化，名人名言，各班有班名，各室有室名，各教学楼名）以整体规划，分步实施，逐步完善，追求卓越为思路，最终形成以物质文化熏陶人，制度文化规范人，活动文化培养人，精神文化引领人的氛围 四

如何加强班主任队伍建设，提高德育工作的实效性？ 班主任是中小学日常思想道德教育和学校管理工作的实施者，是中小学生健康成长的引领者，是班级的领导者，组织者、管理者，是联系学校家庭社会的桥梁和纽带，加强班主任队伍建设是坚持育人为本，德育为先的重要体现。

完善规章制度，规范班主任工作要求（班主任工作职责，评价细则 每周班主任例会制）

2精心选拔班主任（思想素质好，业务水平高，奉献精神强，有能力）3 引领理论学习，提升班主任思想素质。不断学习，自我充电，自我加压（《德育报》《班主任之友》注重思想教育，职业道德教育，业务素质教育）4强化培训工作，岗前培训，促使班主任练就专业能力。（班主任培训作为校本培训的内容。青年教师必须经过岗前培训，获得班主任任职资格，方可上岗。每月一次班主任经验总结交流会）5 加强师德建设

6组织班主任外出参观。（外校学习，听取经验介绍，启发工作思路）7科学考核，建立激励机制。（星级班主任，注重结果应用）五

当前中小学德育管理工作存在的主要问题及对策？ 德育工作地位弱化（重智育，轻德育。重升学，轻素质。应试教育盛行）2德育工作目标错位（突出共性，淡化个性。在一定程度上缺乏具体性和可操作性，将德育等同于政治教育，理想教育）3德育内容陈旧，脱离现实生活。

4德育评价低效（缺乏科学的制度，以分定优劣）措施 端正教育思想，把德育摆在重要位置

2建设高素质的教师队伍（教师一岗双责，既教书又育人）3 寓德育于各课教学之中，抓住课堂教学这个主阵地。4加强校园文化建设，把德育融入各项活动中。

5建立健全德育评价机制，增强德育的实效性（班级评价，班主任评价）

第五篇：狠抓两个常规管理,努力提高教学质量

狠抓两个常规管理，努力提高教学质量

-----强化教学常规管理的实施方案

盂县仙人乡中学

为了进一步落实县局两次校长会议关于教育教学工作的安排部署，有针对性地整改在第一次常规检查中我校暴露出的问题，扎实细致地推进我校构建有效课堂的活动，根据教育局有关第二次常规检查的安排意见，结合我校的教育教学实际情况，首先召开了领导班子会议，传达了有关文件精神，具体研究了各项实施措施，部署了操作的具体方案。分析我校的校情、师情、学情等实际情况，提高认识，统一思想。更加明确了仙人中学的办学理念，以人为本，以德治校，仙人中学的办学宗旨，以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本，以管理为手段，以创新为动力，以科研促发展。办学宗旨：让教师愉快的工作，让学生快乐的学习。校训：道德博学，学善思。校风：团结，勤奋，求实，创新。教风：敬业，爱生，严谨，善导。学风：勤学，乐学，苦练，善思

根据我校的实际情况，围绕我校的办学宗旨和目标，创新教学常规管理，挖掘发展制度文化，深入贯彻县教育局08、09、10年1号文件精神以及《创新管理与内涵发展》的指导精神，狠抓两个常规管理，努力提高教学成绩。特制订本方案如下：

一、坚持“校本化、常态化、原生化、制度化”的校本教研理念，创建优质高效的集体备课

做原生的校本教研，练就集体备课之功，创原汁的教学模式，生成课堂教学之法。如何为学生创造更为良好的学习环境？如何提高学生的学习成绩？如何实现仙人中学再接再厉大进步的目标？如何打造优质高效的课堂？这是仙人中学全体教师应该思考的问题。“目标教学”、“调节教学”、”杜郎口中学”、“洋思中学”这些先进学校的管理方法、教学模式均不无道理，但是，如何把他们的教育经验为我所用，是否符合我们仙人中学的学情校情？这是仙人中学教师必须反复思考的问题。几番思索、几经推敲，几龙讨论，几次座谈，几复易稿，仙人中学领导和教师达成了共识：贯彻教育局“加强学校精细化管理的实施意见”，全面落实我校“新、细、实”的工作作风，以提高课堂教学效率为突破口，以教师集体备课为切入点，以构建不同课型的“教学模式”为重要方法，积极开展符合校情的“原生化校本教研”活动，突出教师之间高效合作，最大限度实现学校内部的教育资源共享。思想决定行动，行动才有收获。

1、加强制度管理，确保校本教研的有序进行。学校是建立以校为本教研制度的主体，建立健全了教研教改机构，进一步完善明确各自的职责，任务，齐抓共管。制定校本教研常规管理制度及考核量化细则。成立了学校教研室——教研组——年级备课组——教师，四级教研网络。

学校教研室，由副校长付海忠具体负责，由学校中层领导及各教研组长共12人任组员。教研组：全校共分为六大教研组

年级备课组：同年级同科教师组成集体备课组

教师：教师是教学科研的主体、个体，是具体实施教育教学教研工作的载体。

2、坚持四级教研，确保课堂改革的有效开展。

召开学校领导班子及教研室会议，确立了四级教研周周开展的工作制度。进一步明确了“以质量为根本，以管理为手段，以创新为动力，以科研促发展”的办学宗旨。周末校教研，周一大教研，周二到周五小教研。周末校教研：每周周末学校教研室召开学校教研会议，组织学校教研成员学习“目标教学”、“调节教学”、”杜郎口中学”、“洋思中学”等先进学校的管理方法、教学模式。并结合我校“小组合作学习”的实际情况确立我校的下周的教研内容。

周一大教研：每周周一学校召开全校教研会议，组织教师学习“目标教学”、“调节教学”、”杜郎口中学”、“洋思中学”等先进学校的管理方法、教学模式。并结合本科的实际情况分组讨论课堂改革策略，解决课堂教学存在的问题。

周二五小教研：周二到周五，课堂教学研讨活动和集体备课活动同步进行。每半个工作日有一个教研组进行听说评课活动，其他组以备课组为单位进行集体备课，并要研究制定下周的学科教学纲要。同时任课教师根据上周的教学纲要创设自己的教学案。

年级教研要细化课标，钻研教材，分析学情，共研教纲，创教学案；教师积极投身教研、集体备课。年级教研不再只是会议上教研，不再是形式上的教研，成为了教师学校生活的一部分，成为了教师随时随地的教育话题。

3、构建四位一体，确保课堂教学模式的实践运用 如果说“校本化”、“常态化”、“原生态”、“制度化”的校本教研是优质高效集体备课的基础。那么，“六个统一”的“教学工作模式”，“日清周清月清”的“学习检查制度”，“抓中层促上层”的培优策略，实施“教学纲要引路，教学案行进”的课堂教学改革策略就是“四个”教学模式的根基。

在经过多次对我校的校情学情教情的调查研究，必须采取“重视过程管理、规范结果管理”的方法，建立以“六个统一”（各学科组统一进度，统一备课，统一课堂模式，统一练习，统一考试，统一讲评）的教学工作模式和“日清周清月清”的学习检查制度（各学科每节一练，做到精选真题好题，建立校本习题集，实现堂堂清、日日清、周周清、月月清）。实施“教学纲要引路，教学案行进”的课堂教学改革策略。首先星期一以年级备课组为单位，研究下周的实课时的教学纲要，（初三年级以县为准）并交回教导处审核。星期三将审核的教学纲要反馈，任课教师按照纲要设计下周实课时的教学案。

为此我们大胆尝试，努力实现课堂教学新突破。着力构建“先学后教，精讲精练，讲练结合之讲、练、背、测”的“小组合作学习”课堂教学模式。

二、坚持“时效化、科学化、规范化、常规化”的常规管理理念，创建优质高效的课堂教学。

教学五环节的有效构建，是课堂教学改革的根本，是提高教学质量的关键。

为加强我校的教学常规管理，使我校教师养成一种严谨治学的工作作风，务本求实的工作态度，从而迅速提高我校的教育教学质量，大面积提高升学率，实现我校的目标，制定我校教学常规管理实施办法及考核细则。

特别是在备课和作业方面进行了大胆的改革创新。

1、坚持集体备课和教师发挥相结合的原则，认真创设教学案。任课教师在集体研究的《教学纲要》的基础上，进行教学案的设计。

备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的基础。授课教师必须按课程标准要求认真备课而后上课，严禁无备课上课。备课要求以学生发展为本，以学生的学为主，实践以学生为主体、教师为主导的教学方法，围绕以学定教的观念，根据“先学后教，精讲精练，讲练结合之讲、练、背、测”的仙人中学课堂教学模式，细化了备课要求。

一备课程标准，依据课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。二备教材，钻研和推敲教材内容和内在联系，明确本章、本单元、本节课在教材整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和难点。三备学生，认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的习题以及如何有效地激发引导学生自学、解决疑点、难点和重点，做到因材施教。

四备教法，从实际从发，围绕课堂教学有效性原则，紧紧围绕学生的学，实施“先学后教、讲练结合、当堂训练”之讲练背检的四位一体教学模式，为此设计教学程序，选用灵活的教学方法和现代化教学手段，注重教学实效。

五备学生自学内容，精读课标、细研教材，根据学生的实际，学生可以通过自主、合作、探究能解决的问题，确立自学内容。

六备学法，指导学生不断改进学习方法，科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和能力。

七备精讲内容，严格执行教育局08年1号文件精神，升华四不讲，确立教师精讲内容，努力摒弃满堂灌、填鸭式，讲课时间不超过25分钟。

八备精练题目，以学定教，以学为中心，对于学科必须努力做到让学生三步走，懂、会、熟。精心设计围绕课标、教学目标、教学重点等知识点、考点的精练题目，设计基础题、拨高题、能力题、实现双基目标。

九备当堂训练，堂堂清，为了使学生对于本节课知识点学习目标达到懂会熟，设计训练题目，清算学生的达标情况。

十备必背内容，对于任何学科任何一节课都应该安排巩固所学知识，围绕知识点的必背内容，根据学科确立必背内容，公式、定理、经典句子、解词、精美词句、范文，那怕是典型例题。

2、创新学生作业艺术，提高学生双基能力。

教师布置和批改作业是课堂教学的延伸环节，是使学生牢固掌握知识能力的必要手段，是培养学生严肃认真和形成良好学习习惯的重要手段。为了提高学生对学科知识的归纳总结、提高延伸、综合运用的能力。学生作业进行单元小节，学生对每章、每节；每单元、每课的知识进行归纳总结、或心得感悟、或易错疑难题的整理。这一创新进一步提高了学生的双基能力。

三、加强教学常规管理，促进教师成长发展

为了进一步加强制度化管理，提升我校教育教学质量，根据盂县教育局08年1号文件及09年1号文件“关于加强学校精细化管理”的文件精神，创新管理发现内涵。遵循教学管理的时效化、科学化、规范化、常规化的管理理念，坚持过程评价的特殊性、科学性、针对性、激励性的评价原则。特制定仙人中学教教育教学过程管理评价方案。从下列几方面对教师的教育教学行为进行过程性的监控。

（一）考勤

（二）教学常规

1、教案（备课及教学设计）备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的基础。授课教师必须按课程标准要求认真备课而后上课，严禁无备课上课。备课要求以学生发展为本，以学生的学为主，实践以学生为主体、教师为主导的教学方法，围绕以学定教的观念，做到认真设计教学案。

2、课堂教学（上课）

上课是教学的中心环节，是传授知识的主渠道，是提高教学质量的主要途径，是实施素质教育的主阵地。因此，教师要充分发挥主导作用，积极调动学生求知欲，激发学生的主动性学习和创造性学习的热情。坚持以学定教，以学为中心的观念，努力创造精讲精练、讲练结合的有效性课堂教学模式，形成自己特有的先学后教、精讲精练、讲练结合的讲练背测的课堂结构。要求：（1）教学设计必须超前3-4课时（2）上课必须带教案

（3）教学设计与课堂教学必须大致相符（4）课堂教学必须有板书

（5）课堂教学必须实施小组合作学习（6）课堂教学必须有当堂训练及反馈

3、作业批改

教师布置和批改作业是课堂教学的延伸环节，是使学生牢固掌握知识能力的必要手段，是培养学生严肃认真和形成良好学习习惯的重要手段。

（1）科每周至少批阅2次作业本，1次《导学案》。

（2）理科尽可能每天批阅1次作业本，包括每周2次《导学案》。

（3）无论文理科必须有批阅痕迹、等第和批阅日期，提倡经常性写作业评语。

4、辅导

辅导是课堂教学的辅助形式，要有计划地安排，既要重视对全体学生的辅导，更要重视对个别学生的辅导，使优生发挥才能，潜能生得到提高，要利用好晨读、午习、晚自习时间对不同的学生进行辅导或进行面批作业。

5、考试

考试是检测教学效果的重要手段，监考教师要严格遵守考规考纪。认真履行职责，不看书报，不闲谈，不随意离开考场，按时收缴试卷。

要精心阅卷，按标准答案不抬高不压低学生分数，不错判不漏判。认真总分，不漏总，不错总。严格按照阅卷操作程序分题到人一条龙阅卷。并且以备课组认真做好质量分析，并按时交回教导处。

（三）、校本教研

1、听评课：教师每周听课至少一次。

2、集体备课活动

星期一为我校全坐班，除完成正常教学外，要以年级学科进行集体备课，并要填写校本教研记录卡，记录卡内容由教导处统一安排，七八年级并且要设计下周的教学纲要，九年级解读研讨教纲。并按时上交相关材料即校本教研记录卡及教学纲要设计。为了更好地发挥集体备课的智慧，任课教师创造性地工作，进而提高课堂教学效率，开始实施任课教师教学日记制度。教学日记要记述当日完成教学任务的情况。遗漏题、易错题、疑难题，成功与失败之处，缺陷与遗憾之点，提高与改进之策略等内容。并做好周结。

星期一下午5：30七八年级上交校本教研记录卡及教学纲要，九年级上交解读研讨教纲。

星期六下午5：00所有任课教师上交教学日记。上交地点：教导处。

3、教研组活动

各教研组根据学校安排的活动时间，进行教研活动，具体内容或活动形式由教导处与教研组长确定。

4、教学科研（课堂教学研究）

教育教学质量是一所学校赖以生存的生命线，如何提高课堂教学效率，大面积提高教育教学质量是每一名教育工作者永远值得研究的课题。学科教师要积极投身于教学教研当中，紧紧围绕学校先学后教、精讲精练、讲练结合之讲练背测的教学模式，根据学科及班情校情创设自己的课堂教学模式，并能在课堂教学中实施运用。实施“教学纲要引路，教学案行进”的课堂教学改革策略。着力构建“先学后教，精讲精练，讲练结合之讲、练、背、测”的“小组合作学习”课堂教学模式。围绕大的课堂教学模式，确立课堂教学的基本策略。根据不同课型形成“三个”基本课堂教学模式，“一个”课堂研讨模式。

四、提高思想认识，明确战略目标，制定行动材料

（一）教学常规

1、主要是备课及教学设计（密切配合小组合作学习）

2、作业设计以及作业批改

3、晨读课间自习个别辅导以及小老师（组长）的培养

（二）课堂教学模式---小组合作学习

1、各班必须实行小组合作学习并科学合理设置小组，选好小组长。

2、各任课教师必须按照学校要求进行课堂教学模式的改革

3、各班主任以及各任课教师一定要加强小组长的培养、培训、提高。

4、小组合作学习要渗透到仙人中学教育教学各个环节。课堂教学是实行小组合作学习的主阵地，并要延伸到、课外学习、作业、辅导、晨读、自习、课间操、课外活动、等等。

（三）学习制度

1、继续加强“四清”学习制定。教师的课堂教学及其它教育教学活动必须紧紧围绕学习制度。教师要结合小组做到堂堂清、日日清。有效实效发挥小组长和副组长的强大作用。

2、继续坚持周周清制度。要求教师必须提高认识、统一思想。保证周清的各个环节、提高周清的质量、发挥周清的作用。为小组合作学习的课堂教学模式搭好桥铺好路，为课堂教学的缺失寻找补漏点补缺处。周清试卷的处理必须及时有效，既要清又要算。

3、堂堂清、日日清是周清学习制度的根本保证。要求任课教师在仙人中学“小组合作学习”的课堂教学模式的实施中有效利用小组合作必须达到堂堂清、日日清。这样才能从根本上提高周清的质量和效果。

4、继续坚持月考检测制度。我们必须改革观念提高认识。月考不是形式上的一次考试，他是堂清、日清、周清的继续和延伸，是学习制度的巩固以及他的内涵发展。

5、为了配合仙人中学课堂教学模式的改革，有效发挥小组合作学习的最大化作用。让小组人人得到发展、提高、成才、成功，捆绑式的教育。继续实施优秀小组表彰。激发激励全体学生，让我们学校逐步形成我要学、急的学、想学、守纪律、讲文明的良好氛围。

（四）教科研活动

教学研究活动的开展严重制约着我们学校的教学工作，特别是课堂教学。如何构建有效课堂，全面实施“小组合作学习”的课堂教学模式，提高教育教学质量，必须加强我校的教科研活动。

1、加强学科教研活动。学科教研每周一次，学科教研活动的主要内容是课标、教材、教纲的解读研讨，特别是九年级。并根据学校的情况设计课堂教学或如何进行查漏补缺，以及如何提高学科教学成绩的措施和方法手段等等等

2、加强班级教研工作

召开班级教研活动。特别是九年级要以班召开包班领导及七科任课教师的班级教研活动，讨论分析班级学生情况、学科教学情况、学生个体情况：优生、目标生、潜能生、等等等。研究讨论如何打好三大战役：600分、500分、均分。目标一致、步调一致。七八年级同样进行，召开年级教研班级教研。

3、继续加强并进行“小组合作学习”课堂教学模式的研讨活动。教导处安排“小组合作学习”的听说评课活动，要求所有教师必须按照安排认真去执行，不得有误。

4、保证教师“小组合作学习”课堂教学模式的不折不扣的实施。学校领导突击这项工作，从本周开始校长副校长教导处主任要进行推门听课，不通知不告示。所要进行的工作是看课堂学生表现情况、学生参与程度、小组实施情况、教师组织情况、教师讲课情况、教师板书情况、作业布置情况、教学设计情况，并跟踪学生作业批阅以及学生辅导情况。学校领导对情况较差的教师要作出严厉批评警告以观后效。

5、组织好仙人中学与其它兄弟中学联片教研活动。让教师走出去，感悟教育教学改革的必要性，特别是课堂教学模式的改革与创新以及学校文化的内涵发展。

仙人乡中学 2011年11月22日