赴南京两所学校参观学习考察报告1

第一篇：赴南京两所学校参观学习考察报告1

“特色”花开别样红

—赴南京两所学校考察学习有感

博望中心学校 杨花

为学习教育管理经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平,2014年12月3日-5日，在马鞍山市师范高等专科学校教务处副处长、班主任王丽娟的带领下，我们马鞍山市小学校长提高培训班一行50人赴南京西善桥中心小学、板桥小学进行教育考察活动。在考察过程中，我们深入学校，通过看学校环境、听校长汇报、观摩听课等方式，深刻感受到两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，让人耳目一新，感触颇深。现将本次考察学习情况报告如下：

一、学校教育的主要特色

两所学校从体制上都相同，都为公立学校，但他们学校特色各有不同。西善桥中心学校是以课外阅读、武术特色为主，板桥小学腰鼓特色教育（民间艺术教育）鲜明，可以说各有特色、各有千秋。

1．西善桥中心小学

西善桥中心小学地区美丽怡人的秦淮河畔，始建于1918年。校园环境优美，布局合理，校舍宽敞明亮，教学设备齐全。

在长期教育实践、文化积淀中，以艺术教育为主题的素质教育，逐步形成了学校的特色。给每一个孩子提供了走进艺术、感受艺术、热爱艺术的契机，让学生用自己喜欢的方式进行艺术表现。通过舞蹈、古筝、绘画、书法等各种艺术教育的活动使孩子们接受艺术的熏陶，培养艺术素养、开发艺术潜能。艺术教育既丰富了学生的感性经验和审美情趣，又激发了他们表现美、创造美的能力。学校自开办艺术教育以来，在艺术教育这块领域中大胆的实践与探索，通过实施艺术教育使学生在体、智、德、美诸方面全面发展。在考察中，我们观看了阳光大课间活动，特色舞龙、武术展演等活动，真正感受到学生对中国传统艺术的热爱，从而使学生既锻炼了体质又提高了他们的艺术素养。

以“ 健康、快乐、和谐 ”为办学理念，实践以“环境美、队伍良、质量高”为学校的办学目标。学校坚持走内涵发展之路，实施规范管理，以反思性教学为引领，开展有效教学研究，注重教育科研团队建设，建立了一支富有活力和潜力的教师队伍；学校提出“读经典书，做有根人；文武兼备，内外兼修”的办学思想，开展 “课外阅读”、“武术”等特色教育活动。

学校十分重视学生的课外阅读，通过课外阅读，丰富学生的精神世界，滋润学生的心灵，开启学生的智慧，为学生打好人生底色。学校以传统体育项目武术为载体，深入实施阳光体育运动项目，采用“普及+提高”的教育模式开展特色教育，全面提高学生的技能水平与身体素质，学生参与率达到100%，全校人人知晓武术，人人会练武术，在活动中，增强学生体质，磨练学生意志，促进学生全面健康发展。

近年来，学校先后获得了“联合国教科文组织健康促进奖”、“江苏省实验小学”、“ 南京市首届金陵书香校园 ”、“南京市体育与健康特色学校”、“ 南京市体育传统项目学校 ”“ 南京市德育先进学校 ”、“ 南京市教科研先进集体 ”、“ 南京市绿色景观学校 ” 等荣誉称号 办学特色愿景： “读经典书，做有根人；文武兼备，内外兼修”。

2．板桥小学

走进板桥小学，一阵书香气扑鼻而来。该校始建于1914年，是南京雨花区办学最久的学校，现在的板桥小学建筑宏伟、装备精良、优美如画。这所学校提倡灵动教学，打起腰鼓唱起歌，以个性化、校本化、活动化打造雨花区教育现代化教育学校。学校是多年的德育先进学校，德育研究成果丰硕，德育活动丰富多彩。学校素质教育亮点纷呈，是江苏省“冬锻三项先进集体”，多项科技作品在市区获奖。

学校历来将“办学特色”当作创建名校的必由之路。学校编写校本教材《打起腰鼓唱起歌》，注重特色开掘的个性化、特色建设的校化、特色彰显的活动化。“打鼓、养德、增智、健体”完美结合，活跃了学生身心，锻炼了学生身体，一举多得。“千人腰鼓齐奏”、“百人广场表演”多次在市区表演中获奖。2010年6月，在南京市“我与青奥共成长”校本课程展演中作开场表演。2010年6月，板桥小学成功创建为“南京市艺术活动中心”。

办学特色的彰显催生了板小“灵动教育”理念，板小正迈步走在“百年积淀再铸辉煌，灵动教育又写华章”的征途上，希望孩子们都“外显灵气，内藏灵秀，思维灵活，身手灵敏”。会打鼓的孩子最可爱，会打鼓的孩子最灵动。“打鼓、养德、增智、健体”在板小完美结合，正把板小腰鼓特色教育的美好明天尽情描画。

二、考察学习后的思考

这两所学校虽然特色不同，学校文化各有千秋，但都有它们的共性，也是值得我们学习和思考的地方。

1.名校的发展是成功校长教育智慧的呈现

校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到名校考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了两位名校长，这两位校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这样成功的校长，才引领着学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”西善桥中心小学、板桥小学校长们那些充分体现其前瞻性和科学性的办学理念，很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。

2、鲜明的办学特色是学校的一张名片。

一所好的学校有先进的办学理念和对教育执着的追求，都能办出鲜明的特色。一位好的校长都有自己对教育的独到见解和良好的教育思想，追求办学个性化、特色化是靓点，也是学校走向辉煌的关键所在。在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色，学校首先要找准自己的座标，形成自己的特点，有了特色，就有了生命力。如西善桥中心小学的课外阅读、武术特色凸显，板桥小学腰鼓、舞龙名扬中外。当然，每个学校的特色是唯一的，是不可复制的。我们必须根据自己学校的客观实际，创立特色。

3、文化建设是促进学校可持续发展的灵魂。

文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。我们所参观的这些学校都注重校园文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。如西善桥小学将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊、名言名句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境，学生随处享受到了良好的文化熏陶，从而潜移默化地受到教育。办学理念在校园中随处得以体现：无论是展览室，还是学校的每一栋教学楼，处处体现着学校的文化积淀，厚厚的底蕴让人不知不觉的受到熏陶。

这次外出考察感受颇深。学校的特色犹如蝴蝶破茧，经历过破茧的痛苦之后换来的才是羽化的美丽。我们只有克服困难、耐住寂寞，一点点地去实践、去思考、去调整、去提高、去收获成功的喜悦。参观的两所学校，完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化底蕴、精细的管理模式、博大的创新精神，令人赞叹不已，让人大开眼界。

总之，特色学校建设是一个永恒的话题，在特色学校的建设上就应该注重强练内功，外塑形象，从而彰显出办学特色。学校特色建设将在市区教育局的领导下，迎接她的春天。没有最好，只有更好！让我们共同努力寻找我们的更好吧！

第二篇：赴南京学习考察报告

赴南京学习考察报告

公司董事会：

为学习和了解商业综合体经营管理经验，更新观念，2013年5月28日至5月29日,公司安排我带领营运部一行6人赴南京学习考察。通过这次考察学习，普遍感到深受教育和启发，对南京的两处城市商业综合体的经营状态有了一些初浅的认识，实际领会了他们在经营管理中的时尚与前卫，深化了我们对公司通过安排我们外出考察实现解放思想、实事求是、与时俱进重要性的认识，同时也进一步增强了科学发展的紧迫感、责任感和使命感，坚定了依托现有资源和设施，搞好星球商业中心经营的信心和决心。现将参观学习情况汇报如下：

一、考察学习的基本情况

南京处在改革开放的最前沿，起着很好的示范引领作用。这次学习考察了时尚莱迪和水游城两处风格迥异的商业综合体。虽然跑马观花时间短促，但通过一路走、一路看、一路思考，颇有收获，普遍感觉耳目一新，开阔了思路，增长了见识，感触最深的不是大都市的繁华，而是综合体的一派欣欣向荣的繁荣景象，同时也领略到了异域空间业态的丰富度。面对外界商业综合体喜人的经营态势，看自身，比南京，我们既有差距，也有优势；既有缺失，也有特色。跳出星球看星球，星球有成绩也有不足；分析对比看星球，星球有潜力也有压力；站在高处看星球，星球有机遇也有挑战，与南京相比，我们在经营理念、管理措施、经营目标等层面都需要不断提升，对星球面临的发展形势还要深入分析，对当前的经营现状还要准确判断，对今后的发展走势还要科学把握。主要是“三个认清”： 一要认清良好态势，增强发展信心；二要认清现实问题，正视发展差距；特别是商户普遍存在思想上“舍不得投入”的差距和经营理念、服务质量、精神状态上的差距。三要认清搞好经营管理的关键措施，因地制宜，扬长避短，尽快把星球商业中心打造成为“城市大客厅，商业新名片”。

二、学习考察的主要收获

这次去南京学习考察，主要带着三个问题去寻求答案：一是了解南京综合体的特点、业态业种、布局等；二是通过学习考察主要有什么启示；三是学习借鉴“南京模式”的基本做法。

1、南京综合体的主要特点

南京综合体的许多做法值得研究借鉴。比较鲜明的有五点：

一是高点站位，建设规划起点高，用前瞻性战略眼光布局建设。以水游城为例，据资料介绍，位于夫子庙核心商圈的鹏欣水游城建筑面积16.7万平米，建成了集购物、休闲、餐饮、娱乐、文化等为一体的休闲购物主题公园。

二是夯实骨架，搭建平台，用战略布局支撑发展。综合体内有服装、百货、鞋革、钟表、眼镜、餐饮、化妆、摄影、魔术、电影、饰品、等百业聚集，供销两旺。

三是思想解放，舍得投入。无论是时尚莱迪，还是水游城，虽然风格迥异，特色鲜明，各有千秋，但都是以“小商品、大市场，小规模、大协作，小店铺、大格局，小店主，大气魄”为主要特征，集中体现在商家舍得投入，在充分满足供应、保障市场需求下足功夫。位于顶层的儿童乐园不仅布臵新颖别致，有各类卡通人物、玩具、早教益智类商品满足供应，还在儿童游乐设施方面充分满足需求，设臵了各类电动滑梯、滚筒、水膜蹦床、海洋球池、旋转木马等等，应有尽有。在服装区，几平米的小店面密密麻麻挂满数百件衣服甚至上千件衣服，充分满足顾客选购需求。

四是坚持市场取向规划业态，在不断丰富不同业态的过程中，形成了市场体系完整性，市场竞争特色性，市场需求完整性，市场规模效益群体性，错层经营相互拉动关联性等自身特点和优势。

五是集中体现出典型的综合性集约化经营。南京的综合体依托建设面积大的优势，充分满足市场需求，通过尽量细分市场和不同的功能分区，吸引四面八方的创业者，把分散的各类店铺集并起来，形成了块状经济以及规模经营品牌效应、综合性规模市场体系，产生了车水马龙的聚合效应。

六是小角色唱大戏，综合体里面的各个小商铺各显神通百舸争流，不仅有“小”的活力，同时形成“大”的气候和实力，具有很强的市场适应性和较强的竞争力。

七是合理优化空间布局，业态功能分区清晰有序。水游城以时尚潮流为主流，负二楼美食天地，负一楼为时尚休闲，一楼为国际潮流，二楼为女性天地，三楼为魅力时刻，四楼为精致生活，五楼为食色五洲。整体布局突出了大而全。不仅布局合理，通透度好，而且还在各楼层每个路口都设臵有电子导购触摸屏，方便顾客流动。

八是丰富经营品类，用“新奇特”项目开发延伸发展。如：水游城单单一个魔术店，经营面积不足200平米，每天举办2次魔术表演，场场爆满达到400多人次观看，每张门票价格60元，一天收益在5万元左右，不仅赚到盆满钵满，还给商场带来很旺的人气。

九是门店装修时尚潮流。各个门店装修风格个性化突出，加上灯光、柜饰墙饰、商品陈列，各具特色，很容易抢眼并吸引顾客驻足。

2、通过考察学习，我们从中得到了一些启迪。

启示一：搞好商管工作，必须解放思想，开阔思路，创新经营综合体的理念。虽然各地综合体经营可谓是“百花齐放、百家争鸣”，但都有各自特色和个性化的因素。因此，我们在业态规划和调整上要强化构建大框架的理念，在现场管理上要强化搞好大合唱的理念，在内部分工上要强化搞好大协调的理念，不断创新管理措施，尽快形成品牌效应。

启示二：搞好商管工作，必须精耕细作，打造亮点，突出商业综合体经营特色。要创建城市商业精品，打商业航母牌突出聚合效应，通过横店影城打名人牌突出明星效应，打城市中心牌突出地理优势，打多种经营牌突出一站式服务优势。启示三：搞好商管工作，必须精细管理规范运作，提升商场管理水平。“三分建，七分管”。要坚持一手抓有章可循，一手抓流程规范治理；坚持一手抓商业文化创建，一手抓商户素质教育。星球商业中心刚起步，很多东西都在摸索中尝试和不断完善，必须坚持高起点规划、高标准招商、高质量管理，形成后发优势。业态定位布局要坚持规划一步到位，招商调整分步实施。

启示四：要高起点确定经营项目。城市综合体作为一种新型商业模式，包罗万象，应有尽有，多功能高效复合，已经成为当今最具价值的商业地产开发模式。在开发和经营中，与城市布局对接，与场地设施对接，与消费需求对接，与发展趋势对接，高起点确定经营项目，合理布局，相互拉动，为整体运营持续发展打下坚实基础。

启示五：差异化布局，形成鲜明个性，让卖场独具特色。尽量考虑到差异化经营覆盖，错层设计项目业态，关联性引导消费时尚，最大限度扩大需求覆盖面和满足度，不断增强自身竞争能力。

3、立足资源优势，加速大干快上综合治理步伐

通过外出实地考察学习，个人认为，要搞好商场经营管理，在具体措施上，要多管齐下，综合治理。

一是转变观念，以增加人流搞活流通为出发点，树立“竞争商业”新理念。进一步深化对本地商情商圈的的认识，并以此为据找准对策。

二是坚持市场导向，遵循多维度控制原则，主要是：因地制宜原则、商户自愿原则、错层经营的原则、相互补充关联拉动的原则、品类丰富原则、可持续发展原则、优势业态合理布局原则、重点突破原则、择优发展原则、龙头店和主力店铺带动原则，实施综合治理。

三是是扶龙头、建协会、亲能人，解决好管理与服务、商铺与与市场的联接。把商户相互之间靠QQ群“地下传播负面信息联系”转向光明正大阳光沟通渠道，变商场与商户之间的敌对关系为朋友关系，加强对商户的正面引导，建立互信互通机制和对商户培训引导机制，把协会建设作为企业文化的一部分，经常举办各类有益于商户经营的联谊或培训活动，让商户现身讲解传授经验，以协会为纽带，增强商业中心对商户的凝聚力，激发商户自我提升的活力。

四是切实转变观念，搞好服务，多管齐下，齐抓共管，形成合力。建立健全目标责任制，层层落实责任，提高办事效率，设臵专班管理，专人监督考核，使每个岗位充分发挥作用，同时建立从信息发布，到商户和新品种引进、技术培训、货品购进、对客营销等各个环节，都有方案、有措施，环环抓紧抓实，确保商户经营顺畅，能扎下根，让商户有钱赚才是硬道理。

五是完善管理体制，提高商业中心管理水平。要加强经营管理层队伍建设，把想干事、会干事的员工调整充实到各关键岗位，完善各部门考核机制，充分调动员工的积极性。建议先行试点逐步过渡到全公司各部门全面实行“定期化岗位绩效考核”管理模式，尽快出台有关内部管理体系、绩效考核体系、监督体系等一系列详规，努力扩大制度流程管理的覆盖面，从机制上树立员工奋发有为、抢抓机遇、干事创业的精神状态。

六是进一步优化配臵，整合资源，创新举措，创造性地做好招商调整工作，用战略手段推动发展。比如，在资源整合利用方面，为使各功能分区相互融合，可通过合作方式突破性地引进诸如魔术、杂技、影像制作、数码产品等新业态以及地方名优特产、麦当劳、肯德基等大众认知度高的畅销知名品牌入驻星球，提升形象，扩大影响力和市场满足度，促进商场整体形象提档升级，做到人无我有，人有我优，引得来、留得住、兴致高、肯消费、常来往、印象深的消费氛围。形成独特经营优势，使星球品牌真正成为声名远播的城市名片和商业典范。在不断增强自身竞争能力的同时，对经营能力弱、租金缴付不及时的商铺，在后续招商过程中逐步整改臵换，循序渐进，不断调整和丰富经营项目，尽早改善现有布局，使得城市功能不断完善，居民生活品质得到提升和满足。

七是继续加大规范商场经营行为整治力度，净化经营环境，提升经营档次，提高商品竞争力和辐射力。力争用2--3个月时间坚决整治规范经营行为，督促整改到位。首先解决服务质量差的问题。部分商铺员工经常扎堆聊天、上网、脱岗，店铺无人值守，客人来了爱理不理，个别商户上班带小孩、打电话、玩游戏、吃零食、睡觉、甚至洗脸刷牙、打麻将等，不一而足，要坚决整治。其次解决产品形象差的问题。一些商铺不更新不补货，新款少，货品断档缺码严重，品牌不像品牌，散货不像散货，少数商户不自律，不是想办法经营好自己的品牌，而是挖空心思像卖地摊货一样串杂货，以次充好，扰乱市场。少数店铺甚至挂羊头卖狗肉，销售假冒伪劣商品，拿山寨货当正品卖，以假充真，坑害消费者，严重影响力商场形象，冲击了正品品牌的正常经营。此外，还要解决商场监管滞后的问题。服务营业人员培训没有跟上，现场管理软弱、缺失，部分商铺店员业务素质低，作风疲沓，缺乏应有的职业技巧。在整治中逐步加以解决。

任健民

2013年6月3日

第三篇：赴铁西两小学参观学习考察报告

赴铁西两小学参观学习考察报告

12月14日，我区各个学校的领导在区师训部张主任的带领下，赴铁西区腾飞小学、启工二校两所学校进行了参观学习。在学习与考察中，震撼与冲击、惊异与感叹一直伴随着我，我被两所学校踏踏实实做教育的平和淡然所震撼，为两位校长独特的办学思路和创新做法所折服；我惊异于铁西教育的发展速度之快，感叹于铁西区教育局全面确立并为之实践的以人为本的教育理念。现将考察情况小结如下：

一、我的见闻

刚走进腾飞小学学校大门，我就被几块学校特色活动的宣传板报所吸引，随后在校长的陪同下到教学楼参观，看到各楼层走廊墙壁上的一幅幅精美的“国学经典诗词”照片，看到各班级极具特色的班牌、班徽。腾飞小学校园不大，但布局错落有致，教学、办公、活动区域一览无余，校园环境优美，或则一个花坛，或则一尊雕塑，或则一个造型别致的绿色植物造型，每一个角落都是一处景致，行走在校园如在花园。校园里的管理也是非常细致，在楼与楼之间、不同功能用途的区域或教室之间，都有路标指示，还有设计精美的师生自己的名言警句，让观者不能不驻足良久。每间教室的门口，都挂着一张装帧精美的由全班学生合影、班主任老师图片及其寄语的大照片，给人以特别的感受：温馨、团结、昂扬向上。学校教室布局与我们没有太多的差别，桌椅板凳，整齐有序，教室四周的墙上有些班级的标语口号，学生的习作等，板报是孩子们创造力的展板。除了普通的教室之外，功能教室也是非常多。这是一所能让孩子综合素质得到发展、能健康快乐成长的校园。随后还听了校长的经验介绍，了解到腾飞小学是市信息技术特色学校，她们把信息技术教育充分的运用到学校的教育教学实践中，收到了良好的效果。

二、我的感悟

重点谈谈参观启工二校的感悟。有着50年建校史的铁西区启工二校是沈阳市铁西区首批命名的艺术教育特色学校。多年来，学校认真贯彻《中小学艺术教育规程》，不断提高艺术教育质量，如今，艺术特色校的模式已初具

规模，得到了学生家长的一致认同和社会各界的高度评价。近年来，学校在艺术教育方面曾获得：辽宁省美育示范学校、辽宁省小舞蹈家基地、省中小学音乐教育活动评比一等奖学校、沈阳市花园式学校、沈阳市中小学校园艺术活动先进单位等荣誉称号。

该校艺术教育成绩斐然。学校艺术团被沈阳市主要领导誉为“沈阳市的一张名片”，多次参加国内外大型演出并获奖，并受到党和国家领导人的接见。学校舞蹈团、合唱团、民乐团的学生各个出类拔萃，为各个艺术团体输送了大量的人才。副校长说：“实践证明，抓艺术教育，根本不会影响文化课教学与成绩。”学校从硬件、软件上充分保证艺术团的正常运作。特事特办，大力引进专业拔尖人才。学校领导还主动做工作，让其他学科教师理解、支持艺术教育。学校艺术团的教师带着强烈的事业心工作，敬业奉献，从不斤斤计较，每天都利用业余时间为学生排练。

学校艺术团分为主力梯队和小队员梯队，同学们都是利用课余时间进行训练。比如舞蹈团的孩子每下午都有一个小时的训练时间。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，启工二校的艺术教育成绩来自于师生的勤奋、刻苦、好学。在启工二校，我们先听校领导经验介绍，然后提出问题，现场互动，副校长做了题为《让音乐塑造心灵，让校园充满艺术》的经验介绍。启工二校的艺术教育主要抓住了教师专业队伍建设一个核心力和教学和社团活动两块阵地。在音乐课堂教学中，抓特色课、常规课和比赛课，器乐采用分段教学。十分重视教师培训，音乐科组承担了很多课题，教育科研和课堂教学相互促进。接着参观舞蹈室、器乐室、美术室等功能场室，并观看了学生的现场排练。大家收获颇丰，既看到了与名校艺术教育的差距，同时也受到很大的震动与启发。

三、我的启示

启示之一：好的学校要有先进的办学理念

两所小学一直坚持“以人为本”、“以学生的发展为本”的教育理念，面向全体学生，面向学生的每一方面，坚持以学习、实践陶行知教育思想和师德理论为校训，“教、学、做合一”“手脑并用”，促进学生各方面素质的全面发展。集“德治、法治、人治”三位一体的科学高效的管理模式，培养“终生学习型”教师和“可持续发展性”学生，创办规范加特色的名校，实现“追求卓越、崇尚一流”的发展目标。

启示之二：一个好校长就是一所好学校。

我们经常说，一个好校长就是一所好学校；我们也听说，一所好学校就有一名好校长。在铁西学习与考察中，这两句话牢牢地印在了我的脑海里。不知是校长因学校而有名，还是学校因校长而成为名校，两所学校表现出来的风采值得我们揣摩和深思。

两所学校有两位睿智、务实的好校长，校长不仅具有深邃的教育思想、追求教育理想的激情而且有深厚的教育理论基础，工作中也非常注重研究和思考，具有民主、开放的办学理念。都注重从本地、本校实际出发，从自身特点和优势出发，确定自己学校独特的教育理念、学校精神和价值追求，并以此规划学校的发展。学校都能零距离地接受教育专家的引领，并能将科学的理论内化为教师的自觉行为。在学校文化、课程建设、环境布设、学校管理的各个层面，处处体现着以人为本。他们都非常注重教师队伍建设，并通过教师培训、制度重建等，提高教师素质。

启示之三：“谁拥有了一批好教师，谁就占领了教育的制高点，就善于拥有了教育的明天。”

学校发展涉及的因素是方方面面的，但其中关键因素首先应该是教师队伍的建设，学校具有一支优秀教师队伍，才有教学质量的保障，教育改革才可能成功。两所学校深刻认识到这一点，把培养研究型教师放在学校重中之重的位臵，并把它作为课题来研究。苏霍姆林斯曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”学校领导很重视教师科研意识和能力的提高，努力将每一位教师引向教育科研的幸福路，以此造就一个研究型的教师群体。他们对教师的基本要求是：“人人有课题，个个能研究，默默做教育。”学校注重营造浓郁的研究氛围，并将教师个体的研究、学科组的研究以及学校

层面的研究有机结合，形成一整套促进教师主动参与科研，争做研究型教师的有效机制，促进教师整体水平提高，实现教师专业化发展。

启示之三：开发潜能，自主发展是培养学生的目标。学会参与，主动发展”的办学理念在学生的活动中体现尤为突出。每项活动学生都能积极主动全身心参与，积极地进行小组合作。学生表现出自信、自主、自由、文雅。为适应孩子个性差异，发展学生的个性特长，学校开设了开发学生潜能的特色课程和选修课程。学生根据各自的兴趣自主选择所学内容，让学生自主发展。

五、我的收获

此次铁西之行，无论是学识还是做人，我都有很多收获。最大的收获就是我知道了，做为一名教育工作者应该摒弃功利主义，沉下身子、静下心来、立足生本、关注人本，把教育做实。要想实现教育的理想，唯有执着、投入、求真，才能更加靠近教育真谛；唯有抛开功利，才能在求真中大胆取舍；唯有懂得取舍，才能更加专注育人，才能把事做细、做实、做深。在以后的工作中，我要进一步加强自身修养，踏实工作，奋发进取，以求和老师们一道谋求学校工作更快更好地发展。

苏家屯区雪松路小学

邹爱武

2010年12月30日

赴铁西参观学习考察报告

苏家屯区雪松路小学

邹爱武

2010年12月30日

第四篇：赴山东学校参观学习考察报告

赴山东学校参观学习考察报告

2012年11月上旬，在学校领导的带领下，我们20余名老师一道赴山东青岛的三所学校进行学习考察活动。在这五天时间里，我们先后考察了青岛向阳小学、青岛实验小学及青岛南京路小学。在考察过程中，我们深入学校，通过看学校环境、听校长汇报、观课堂教学等方式，深刻感受到了三所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，犹如一股春风让人耳目一新，感触颇深。现将本次考察学习情况报告如下：

一、情趣盎然的青岛实验小学

这是一所充满情趣特色的实验小学。青岛实验小学倡导“情趣与教育同在，成长与快乐同行”理念，学校无处不彰显着“情趣教学、情趣管理、情趣文化”的情趣校园魅力。

1．构筑情趣校园——充满情趣的蕴美楼

音乐组办公室墙上有用音符制成的装饰，窗户上挂着用CD制成的风铃，最显眼的是一张音乐教师的合影：浩瀚的大海边，几位穿着红裙子的音乐教师在海边演奏，有的坐在礁石上吹笛，有的立着弹琵琶„„如诗如画，音乐的美由心而生，不绝于耳。

体育组办公室的墙壁上张贴着各种运动姿势的剪影：奔跑、冲刺、举重、单杠、跳跃„„无不显露出体育教师的阳刚之气。

为美化学校的育人环境，创设良好的校园文化氛围，给师生创造一个舒适温馨的工作学习场所，老师们群策群力，集思广益，购置了鲜花、绿树、绢花、画框、鱼缸等装饰品，精心布置，巧妙构思，使办公室各具特色，丰富多彩，充满了浓郁的文化艺术气息，让老师们在温馨之余，感到了快乐和幸福，使实验小学这支颇具凝聚力的教师队伍更加和谐团结，充满了激情与活力，也使老师们在紧张繁忙的工作中找到了心灵的归属和情感的依靠。我们一边走，一边欣赏着办公室，羡慕着，留恋着。惊喜在不断地产生，情感在不停地起伏，一路走着，我们还见到了会唱歌的墙。教学楼光滑的墙壁中间是一排简谱，从一楼一直延伸到四楼，这是一首非常有名的儿童歌曲《让我们荡起双浆》。我们看着墙上的歌谱，轻声地哼着，顿时，童心荡漾在心间。

在校领导的带领下，我们又去校园参观，进一步感受充满情趣的校园文化。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。校园的围墙边是一个“海底世界”，这是一堵用沙石沏成的墙，上面镶嵌着各种海底生物，那是青岛实验小学师生制作的陶艺作品。

2．打造情趣教育——“情趣与教育同在，成长与快乐同行” 学校的提升和发展靠科研。青岛市实验小学之所以长盛不衰、越办越好，关键在于改革创新。早在80年代，该校就率先开展了“提高课堂教学效益，减轻学生课业负担”的课题研究，减负风暴一直持续了十几年，并提出了“减负不减质，减负不减责”观点。进入90年代后，该校提出了科研兴校，研究课堂教学，提出了情趣教学法。

情趣教学是以情感为依托，让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道。教学中，通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，达到教与学的和谐、情与知的统一。考察期间，我们有幸观摩了该校一堂是语文课《黄山奇松》。在情趣教学的推动下，每个孩子的眼中自始至终地充满着求知的目光。走遍校园，我们感到这里的每一个角落都充满了情趣，充满了文化气息。我们不禁感叹：孩子们在这样的环境中，学习着，是快乐的；老师们在这样的环境中，工作着，是美丽的。

二、不可思议的青岛南京路小学

来到青岛市南京路小学，首先引入眼帘的是校门口的“山东省规范化学校”、“青岛市花园式学校”。在边走边看边听中，青岛市南京路小学的概况在我的头脑中越来越清晰：建校于一九八二年，占地面积21亩，学校环境优美，教学设施现代化。学校是“区素质教育四星级学校”、“区校本培训示范学校”、“市花园式学校”、“市绿色学校”、“市依法治教示范学校”、“中国海洋湖泊科普基地”、“市艺术教育示范学校”、“市课外文体活动示范学校”、“市精神文明标兵单位”、“省红旗大队”、“省少先队工作规范化学校”、“省规范化学校”，是市南区最好的小学。学校的走廊（有关注安全、成长的温馨标识或提示语）、楼道（设置有供孩子玩耍的物品和展示作品的平台）、教室（摆放有玩具）、餐厅（专修很温馨、很有情调，能让人获得好辛勤）、校园文化（让学校的每一面墙、每一根柱子、每一间教室、每一个角落都能说话育人）充满了浓浓的人文关怀和诗情画意，这些都集中体现了学校“教育与情趣同在，成长与快乐同行”的办学理念，“情感切入、兴趣激发、意志形成、品味提升、和谐发展”的“情趣教育思想”，培养符合未来社会要求的“合格公民——有特长的公民——走向成功生活的公民”的梯级育人目标，“探究——实践——体验”基本实施路径，逐步形成了南京路小学公民教育的新型办学模式及文化特色。

说来也巧，经她们校领导介绍，她们的现任校长居然是原来青岛实验小学的杨屹校长。杨校长认为：“‘情趣文化’的建设，关键在教师身上。”她知道，只有教师走上专业化发展的道路，才是学校发展的前提。换句话说：“学校要发展，教师是关键。”因此，她们把焦点集中到教师（具体说是年轻教师）的身上。像我们的教学一样，“聚集课堂，研中增效”。在南京路小学我们也有幸聆听了一堂语文课。这堂课是工作6年的年轻教师来执教的，但在她娴熟的执教过程中，我们丝毫没有发现她是那么年轻，教学经验是那么有限。经校领导的介绍，我了解了这样一个词——无缝管理。何为“无缝管理”？即“责任到人”。原来，这与学校的领导对于教师的管理是有密切关系的。教学工作着力于一个“研”字，在“研”中构建教师专业精神；在“研”中提升教学质量；在“研”中实现学校可持续发展；在“研”中共享和碰撞。可见，“研”的过程中，教师会有所体验，有所感悟，情绪良好，情感满足，这直接决定了研究的层次与质量。这些年轻的教师，正是借助研究这一载体，在研究中提高了自己的教学质量，逐步形成自己的教学特色。同时，在研究中提升了做为一名教师的职业幸福感。

“日常态调研”和“月专项调研”相结合的诊断管理模式，是“无缝管理”的又一体现。细致的管理机构和管理制度，使这些教师在享受幸福的教学中教会学生体验生命的幸福。一个青年教师有两个师傅，还能进行“四维”培养，只有灵感和魄力相加的杨校长能花如此大力气、做如此大事情了。所以，至此，我们不得不说“细节决定成败，管理决定层次”啊！

总之，此次考察我们感概万千，学到了经验，开阔了视野，启发了思路，激发了热情。活动结束后，老师们纷纷表示，这是一次成功的考察之旅！

第五篇：教师赴外地学校参观学习考察报告

XX中学之行，本人感触良多，要提高学生综合素质，要打造高效课堂，要提高教学质量，就应该把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人…

课堂是我们教师掌控的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法，严重阻碍学生思维的开发，严重阻碍学生创新精神的培养。有鉴于此，本人XX中学之行，感觉课堂急需改革，感觉教师需要转变思想。

转变三种思想。一是信任思想。教师在课堂教学实践中，要充分相信学生，相信学生能行很棒，改变以往教师一人唱独角戏的思想，不给学生任何机会。二是主体思想。教师在课堂教学中，要充分发挥学生是主体的作用，教师围绕学生转，改变以往教师满堂灌,一节课下来学生的一切权力被剥夺了。三是开放思想。教师在课堂教学中，要允许学生自由讨论，自由交流，发表不同意见，改变以往教师一味求标准答案，唯一答案，从而限制学生发散思维的培养。从XX的课堂中，不难看出他们的学生千奇百怪，层出不穷，思维活跃，表达流畅。

改革三种模式。一是座位编排模式。在平时的班级管理中，教师都喜欢按横纵的一定顺序排座，XX中学学生的座位是分组坐，没有固定格式，大大方便了学生的交流机会，大大扩展了学生的讨论空间。二是讲课模式。今天大多数老师都采用老师讲，学生听的，一节课只听见老师的声音，学生都哑口无声。从XX中学课堂中，不难可看出老师不易找到，即使看见老师在讲，也只不过讲基本概念、定义，时间不超过十分钟。三是评价模式。真正使教师及学生从“应试教育’中摆脱出来，全身心的投入到素质教育上来，一改以往的”考、考、考,老师的法宝；分、分、分，学生的命根”

树立三种理念。一是树立把时间让给学生的理念。老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。45分钟的课堂只有不到十分钟属于你，不要全堂包办，目中无生。二是树立把课堂交给学生的理念。学生是学习的主人，树立学生是上帝的观念，让各个学生自由发挥，教师只在课堂中适时点拨，指点迷津。从XX教学中，不难看出整节课基本上学生自己在讲台上讲，学生自由发表意见及看法。三是树立把自由还给学生的理念。不要要求学生一个步调、一个版本、相信“天生我才必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生在自由的天空中轻松的翱翔。

培养一种习惯。提前预习，抓紧时间，完成教师的导学案，敢疑好问的习惯。教师上课一天前，要抛出导学案，课堂中教师要鼓励学生提问，鼓励学生解决问题。做到“两个本子”，“两种笔”，成果展示有韵味，评价体系挺严厉，扣分一杆就到底。

解决一个难题，达到一个目标。全体教师振奋精神，要有一个高昂的精神风貌，立足讲坛。这是一个难题，要解决这一难题，必须上下齐心，同舟共济，必须吃得苦中苦，必须有得力的奖惩措施…否则…达到把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，打造高效课堂，提高教学质量的目标。

总之，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习XX，转变思想为首位；培养习惯须毅力，打破常规要时间；提高质量是目标，上下一致过难关；循序渐进课改路，冰冻三尺几日寒。