中山中心学校诚信教育工作总结（共五篇）

第一篇：中山中心学校诚信教育工作总结

中山中心学校诚信教育工作总结

近年来，我校认真开展了诚信教育活动，引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成诚信为本，操守为重的良好校园风尚。为加快推进思想道德教育，全面建设良好校风，我校以《新课程标准》《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。现就我校开展诚信教育活动总结如下：

一、强化组织领导，提高思想认识

中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。这些年来，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡屡暴光，这些社会不良现象也正侵蚀着校园，给学生的健康成长带来了不利的影响。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。为此，我校高度重视，把创建诚信学校列入学校年度工作重要议事日程，制订《诚信教育创建活动方案》，成立诚信教育创建工作领导小组，学校配备诚信创建工作兼职管理干部，领导小组下设诚信创建办公室，学校各部门、各班积极响应，各司其职，密切配合，形成联动工作机制。

工作机制形成以后，我校把提高开展诚信教育活动的重要性的认识作为首要任务。教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、加大宣传力度，营造诚信氛围

开展诚信宣传教育是深入开展“做诚信人、说诚信话、做诚信事”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格要从基本的小事做起。我校利用每学期的开学典礼时开展隆重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播室、校园网、黑板报、LED屏等阵地，用精彩的故事，优美的文字，丰富的图片随时随地向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

三、制定诚信计划，落实教育措施

1.结合我校的具体情况，制订了具体实施的计划，包括教师安排，各年级的课时分配等。在调查分析基础上分层次、有重点地制订诚信教育的基本目标、要求和主题。分阶段进行诚信教育。在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以“不说谎话“、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“与人相处讲信用”为主。进一步明确守信用是一个人的美德。2.教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长、学生承诺，把诚信教育落实到教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。

3.我校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把道德与法制课（品德与生活课、品德与社会课）作为诚信教育的主阵地，穿插诚信教育的有关内容。同时，我校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动。结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。设立诚信书吧、诚信餐桌等道德实践阵地对学生进行诚信行为的养成教育。开展内容丰富、形式多样的创建活动，组织了隆重的“诚信签名”活动；召开“加强工作作风，提升道德修养，做诚信教师”专题会议，并签订《诚信承诺书》；组织各班召开了“建诚信班级，创诚信校园”主题班会；举办“诚信故事会”、“诚信演讲会”、诚信手抄报比赛、诚信征文等活动。建立教师诚信档案和学生诚信档案。组织学生开展了“小手拉大手”诚信活动。把诚信教育活动与日常行为规范教育相结合，强化了对师生的养成教育，师生中涌现出许多拾金不昧的先进事例，如罗一雅老师捡到装有不少现金及各种银行卡的钱包及时交给失主等。

通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将进一步开展下去，让学生从小就生长在一个诚信的环境中，争取更佳的教育效果。

2017年11月

第二篇：学校诚信教育工作总结

学校诚信教育工作总结

为了贯彻教育部关工委[xx]6号通知精神，进一步落实《公民道德建设实施纲要》和xx同志关于以法治国和以德治国的重要思想，促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质，我校以《公民道德建设实施纲要》为基点，开展了争做“五好小公民”的教育活动。现特总结如下：

一、立足德育，细化《公民建设实施纲要》，开展以“我是中学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。

1、“文明在校园”——开展“我是中学生，文明记心中”活动。具体内容包括：

（1）通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。（2）唱响《青岛三十九中文明四字歌》，文明从小事做起。全校师生参与编写出“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并一直作为学生的基本文明素质进行考评，通过“文明四字歌”使“文明”具体化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音乐组老师集中教唱，由班主任狠抓落实，并与学校的德育考核管理紧密结合，通过五级德育管理网络，严把“四项评比”制度关，把对学生的文明礼仪教育做为评价一个班集体的重要依据。

（3）在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱他人”的讲座，许多学生深受鼓舞，纷纷加入了红十字会，表示要用自己的行动来帮助他人。针对当时伊拉克战争，由初一8班提出倡议，全校同学举行了“一个地球，一次生命，永久和平”的和平倡议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和向往。

（4）加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要组织“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。初三3班学生三年如一日接送患有先天性心脏病的尚慧同学上学放学，他们的事迹被《青岛晚报》先后两次报导。这个班被教育局评为“学雷锋、志愿服务先进团支部”，被团市委评为“五四红旗团支部”，树立了当代中学生良好的社会形象。

（5）加强文明校园的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。继续发挥学生社团、学生广播站和已有的《每周古名言》《每周一诗》《中华英雄谱》《历史上的今天》《名曲欣赏》《名画欣赏》和迎奥运英语角专栏作用。本学期还计划由团委牵头组织各类活动兴趣小组，特别是发挥问题学生的爱好特长，组织各类活动，如：计算机小组、绘画小组、书法小组、周末体育沙龙等活动，注重学生个性发挥。读书、演讲的教育形式要更加规范和注重实效性。

（6）开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教育活动。《中华英雄谱》是我校对学生进行革命传统教育的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”等活动形式，让学生了解历史，缅怀先驱，培养学生的民族精神和革命英雄主义精神。今年3月6日，我校组织学生到青岛山参加青岛市组织的“纪念《胶澳条约》签定105周年”活动。“四五”清明节，举行了“踏着先烈的足迹前进”大型诗歌朗诵会。

第三篇：中山中心学校工作情况汇报

中山中心学校工作情况汇报

一、基本情况

中山镇地处武平西南部，是著名的百姓古镇，并以“军家方言孤岛”著称，具有千年的文化历史，是中国历史文化名镇，中国民间文化艺术(汉剧)之乡。距县城约10公里，总面积190.87平方公里，现辖11个行政村，人口约2.01万人。

中山中心学校管辖两所完小（本部、城中），3个教学点(龙济、上峰、上岭)，1所中心幼儿园，现有公办教师78人，其中幼儿教师15人，在校小学生511人，小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%，“三残”儿童入学率100%，在园幼儿354人，3～5周岁入园率95%。中心校本部是一所农村寄宿制学校。学校占地面积 10349平方米，现有校舍面积5850平方米。校本部现有12个教学班，学生 407人，其中住宿生73人，午餐生193人，教师42人。

三年来，学校遵循“立德树人，创新管理，和谐发展”办学理念，围绕“传承古镇文化，打造文明校园”特色学校建设，用心成就师生发展，倾力打造学校品牌，办学效益逐年稳步提高。学校2010年11月通过福建省“义务教育标准化学校”验收，2011年1月通过福建省“双高普九”评估验收。学校先后荣获省、市“课改研究先进单位”、县“文明学校”、“环境友好型学校”、“教书育人先进单位”、“课题研究先进集体”、“实施素质教育先进学校”、“平安先行学校”等称号。

二、主要成绩与做法

1.加强学校管理，促进学校发展

一是坚持民主管理。学校坚持行政班子例会和中层班子例会制度，形成了重大决策教代会审议制、重大工作部署班子集体决策制。建立了适应新课程改革的教育教学管理制度，将教职工的工作业绩与岗位聘用、职称评聘、评优评先、绩效考核结合起来。坚持公开、公平、公正的教师考核制度，引导教师积极进取、奋发向上，努力为实施素质教育保驾护航。

二是坚持人本管理。对待教师努力做到思想上引导，生活上关心，发展上帮助，工作上信任，想方设法改善教师工作环境。通过组织教职

工座谈会、慰问困难教职工、妥善安排重大困难教师工作等方式，广大教职工充分感受到组织的温暖，有效地调动了广大教职工的工作积极性。

三是坚持精细管理。认真落实《武平县教育局关于加强中小学校园精细化管理的意见》等文件精神，扎实有效地推进学校精细化管理，细化工作措施，做到“小事做细，细事做精”，物尽其用，人尽其才，促进学校内涵发展、特色发展。

2.多方筹措资金，改善办学条件

我校虽然地处武西南片交通枢纽区，城乡结合部，但是长期以来基础薄弱，硬件设施比较落后。为促进教育发展基本均衡，积极争取上级支持、社会支持、群众支持，多方筹措资金加大投入。三年来，我校新建了校本部1幢教学楼和1幢综合楼，城中小学和阳民、上峰教学点各1幢教学楼；对龙济、上峰、上岭学前班办学条件进行了改造；进一步完善了各完小及教学点的教学设施设备；积极加强与外界的联系，发动外出乡贤捐资助学，进一步完善了中心学校校门、围墙、操场、篮球场、升旗台、绿化美化规划等配套设施建设；争取第二附小、城中村的帮助，改善城中小学的办学条件，包括资金支持和赠送物资。

3.加强环境建设，提升文化品味

根据校园布局和促进学校内涵发展、特色发展的需要，我校对校园绿化和文化氛围布置进行了规划，通过师生们反复讨论，已达成一致意见，现已基本完成。锦麟公益已完成我校【鹭江--锦麟乡村图书馆】的阶段性工作，设立了集合“借阅、阅览、阅读课、活动”等功能的综合室，进行功能和软件装备，面积为91.35平方米；改造藏书室，面积共计50平方米，存储文献类、工具类书籍、过期期刊等。进行图书管理教师业务能力及管理技能培训，开展阅读等文化活动。独具古镇特色、绿色温馨、浓浓书香的校园将展现在我们面前。

4.结合古镇文化，创建学校特色

一是让学生在校园文化的熏陶中领悟。走进校园，一股浓浓的古镇风情扑面而来，迎恩门、永安桥、溃尾塔等古镇象征贯穿走廊。

二是让学生在日常生活的润泽中体会。地方传统文化对人日常生活中的言行举止和待人接物有着严格的规范，而文明礼仪和行为习惯的教育又是学校教育的重要内容。我校“传承古镇文化打造文明校园”特色学校

创建工作，很好地把传承地方优秀传统文化与学校文明礼仪、行为习惯养成教育有机地结合起来。在规范学生日常行为和养成良好生活习惯方面用学生“在校一日常规”的方式始终贯穿于学校管理之中，学校利用一切可用的时间、场合教育学生，使学生明白如何规范自己的言行。

三是让学生在兴趣活动的参与中收获。民俗艺术使学生感悟优秀地方传统文化的魅力；乡土文化使学生收获更多的课外知识，增强热爱家乡的情感。学校结合少年宫建设，开设了“学唱汉剧”、“姓氏文化”、“军家文化”、“宫灯制作”等独具特色的兴趣小组活动，丰富了学生的课外生活，彰显了学校的办学特色。

5.加强队伍建设，促进专业成长

在教师中广泛开展教学技能大练兵活动，带动教研教改形成浓厚氛围，促进教师专业成长，全面提高教师的教育教学能力。同时，充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的问题和薄弱环节，使全体教职工在关爱学生、服务育人等方面有所提高。

6.加强常规管理，促进安全有序（1）进一步规范办学行为，严格落实课程计划，严格规范教学时间，严格控制学生作息时间，严格控制学生课外作业时间，严格规范考试次数和科目，严格教辅用书，严禁有偿补课行为等等。总之，做到“严”字当头，规范办学。

（2）注重教学常规管理实效。通过对教师随堂听课、备课、作业批改、学困生辅导等教学常规检查，不断加强过程管理，提高教师课堂教学的有效性。认真做好教学质量阶段性分析会议，及时总结经验教训，及时调整教学管理措施，促进教学质量不断提高

（3）加强后勤服务。补充和修订了多项规章制度，加大了对采购、招投标工作的管理力度。通过加强资产管理，学校办学成本得到有效控制，办学效益明显提高。重视节能降耗工作，促进了节约型校园建设。面对物价的持续上涨，学校采取多项措施，保证了食堂饭菜价格的基本稳定，进一步提高了后勤服务水平。

（4）加强安全管理。为确保师生安全，提高师生安全意识，严格落实每年12课时的法制安全教育课取得实效，定期举行安全演练，推行学生就餐、课间操下楼梯排队制度，预防校园踩踏事故的发生。全面落实安全保卫值班制度，健全各类防控体系和应急事件处置预案。通过多种举措确保校园安全有序。

7、加强德育管理。

（1）建立健全德育管理网络，修订和完善了文明班级、文明宿舍、优秀学生（含优秀少先队员等各种称号）评比考核等制度。促进学生学会学习、学会做人、学会生活、学会做事。

（2）完善班主任考核评价制度，充分发挥教师主观能动性，调动班主任工作积极性，提升班主任工作水平，促进德育的有效管理。

（3）充分利用红领巾督导、文明班级、文明宿舍评比活动，加强学生的“自主管理”。利用校园广播、国旗下讲话、班队活动等开展社会主义核心价值观教育。

（4）开展阳光体育活动。我校充分保证学生的活动时间，认真开展大课间活动和课外文体活动，确保学生每天锻炼不少于1小时组建了田径队和篮球队，建立了学生心理咨询，定期开展学生心理咨询与辅导，让学生的身心得到健康成长。

（5）以节日为载体，开展系列教育活动。开展“雷锋月”、清明祭扫烈士墓、“六.一”美术书法文艺汇演、国庆爱国爱家乡征文等丰富多彩的活动，展示学生的才华，培养学生的特长。

三、存在的问题

1．问题学生的心理辅导工作还不是很成熟，心理辅导制度的建设还需进一步完善。

2．许多家长不知道如何教育孩子，家长自身的问题比较突出。3．教师年龄老化，教育理念有待提升。

四、今后的努力方向

1.进一步创新管理机制，实现学校内涵发展、特色发展、和谐发展。2.进一步发挥社区学校的作用，提高学生家长的自身素养，充分发挥学校家庭社会的合力作用。

3.进一步加强教师队伍建设，广泛开展教学技能大练兵活动和师德师风建设。

4.不断充实和完善校园环境、文化建设促进学校内涵发展。

武平县中山中心学校

2015年5月

第四篇：武平县中山中心学校2013-2014工作计划

中山中心学校2013—2014学

第一学期工作计划

一、指导思想

本学期，我校以十八大精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，坚持“立德树人，创新管理，和谐发展”的办学理念，全面落实“为学生的未来发展奠实基础，为老师的专业发展搭建平台，为学校的持续发展创新管理，办人民满意的教育”的学校发展目标。

二、工作目标和任务

1.普及程度：小学适龄儿童入学率达100%，无辍学生，残疾少儿入学率达100%，按时毕业率达95%以上。

2.队伍建设：加强小学班子建设，进一步完善教职工聘任制度，调整优化教职工队伍结构，加强师德教育，转变工作作风，继续加强教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，充分发挥骨干教师应有的作用。

3.办学条件：继续谋求中心幼儿园整体搬迁；落实中心学校本部学生宿舍楼项目工程建设；做好阳民、三联学前班改造工程；布置校园文化环境，美化校园。

4.教育管理与质量：开足开齐课程，积极开展校本教研，大力推行教学改革，读好新课标、用好新教材、推行新课改。语数科合格率达94%以上，全科合格率达84%以上。

5.书香校园建设：大力创建书香校园，形成读书的良好风气。

6.安全综治：狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。

7.特色学校创建：以“传承古镇文化，打造文明校园”为主题全面开展特色学校创建工作，今年底要通过市级验收。

8.幼儿教育:3-6周岁入园率达92%以上，加强中心园管理，规范民办园管理，加强教学点学前班的管理与指导。

三、工作方法与措施

（一）建好校园，管好校园。配合上级部门继续做好校安工程和学前班改造工程的验收工作。多渠道筹措资金搞好校园环境建设。继续谋划中心园整体搬迁工作。有计划开展中心校学生宿舍楼建设的有关工作。各校、点、中心园要进一步加强校园精细化管理，狠抓校园环境的美化、绿化、净化工作，重点要细化各项管理措施并落实到位，责任到人。

（二）抓好安全卫生工作。学校师生的人身财产安全和食品卫生、传染病防控等工作，一直是学校工作的重中之重。要根据上级文件精神结合学校实际，树立起安全意识和责任意识，扎扎实实地把工作落实到位，确保不出安全责任事故。

（三）管理好师资队伍。

1.加强领导班子建设。调整学校班子，优化班子结构，进一步加强学习，提高班子的思想觉悟，要让领导班子时刻保持奋发进取的精神状态，成为全体教职工的表率。

2.加强教师队伍建设。重点做好师德师风教育，党的群众路线教育，转变工作作风；合理调配体育、音乐、美术、英语、科学等学科的专职教师；积极开展校本培训、岗位练兵、业务学习进修，培养一支高素质的教师队伍。

3.健全教师安心山村从教的激励制度。认真研究解决农村偏远学校教师生活困难，使教师下得去，留得住，教得好。

4．健全来校支教服务教师的管理制度。

5．健全绩效考核制度，调动广大教师的工作积极性。

（四）构建高效课堂，提升教育教学质量。

1.认真落实常规要求，加强教学过程的检查和调控。

2.抓好课堂教学这一中心环节。树立新理念，改革旧模式，尝试新方法。引导广大教师转变课堂观念，组织教师走出去学习，校内相互学习，激发教师自主探索的干劲。要在营造和谐、民主、平

等的师生关系，增强教师亲和力；要在拓展学生自学质疑、讨论交流、理解感悟和操作训练的时间和空间上有所探索，有效地减轻学生的课业负担，提高课堂教学效益。

3.坚持常态课检查制度，深化推门听课制度，落实课堂教学与备课不脱节，促进教师做好教学准备。

4.充分发挥教研室和教研组的作用。主任或组长要积极参与教学管理，大胆负责本学科的教育教学工作。

5.加强毕业年级教学管理。

6.强化教育教学科研。全体教师要增强教科研意识，向教科研要质量。一要有计划地安排好教育理论的学习。二要了解和督促科研课题的研究。三要组织各学科开展以观摩教学为中心的教研活动。四要采取走出去，请进来的方式学习外校的教学经验。积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。

7.加强考风建设。教育学生树立“以诚实守信为荣，以违纪作弊为耻”的观念。学校举行的各类考试都要严格落实学生考试管理规定，严肃考试纪律，端正考风，杜绝考试作弊现象。

8.加强教风建设。坚持“走近学生、关爱学生、赏识学生”的育人理念，调动学生学习的积极性、主动性。既要面向全体，又要因材施教，使每个学生都得到最大限度的发展。教师上课前必须认真备课，做到“备教材”、“备学生”、“备教法”、“备学法”，并写出实用教案。上课时要既教好书又要育好人，注意组织教学，管理好每一个学生，让课堂发挥出最大效益。认真布置和批改作业，既要考虑作业的适当数量，又要考虑作业布置的质量。做好个性化辅导工作，重点做好学困生的辅导。

9.加强学风建设。学风是一所学校精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚。各校要按照“循序渐进，分步强化”的原则加强学风建设。

10.打造“书香校园”。各校要开展形式多样的师生读书活动，在课余时间，图书室向师生开放，让学生有书读，倡导师生节假日借书回家读。语文老师要有计划地开好阅读课，指导学生分类阅读，使读书活动由浅入深。各校要组织教师阅读教育家文章，做到每学期至少读好一本教育专著。教师要做好读书笔记。

（五）做好学生德育工作，促进学生健康成长。

1.以少先队组织为主阵地，强化德育工作。要根据学生不同阶段特点制订德育目标、内容和要求，指导学生学习贯彻《守则》《规范》《校园文明礼仪歌》……教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯。要将“我的中国梦”主题教育作为学校德育教育的主线，深入开展主题教育系列活动，要积极开展“争章评星”活动，激励学生把实现“中国梦”的满腔热情转化为坚定信念。

2.开展好创特色学校的各项活动。各校要根据中心学校的创建方案，有选择、有侧重、有步骤的组织实施。

3.大力弘扬爱国主义教育主旋律。要组织开展丰富多彩的教育活动，如坚持升国旗制度，办好红领巾广播室，组织观看爱国主义影片等等，进一步激发广大学生的民族自豪感和爱国热情。

4.加强学校精神文明建设，营造和谐优美的育人氛围，优化师生人际关系，建立健康和谐的师生关系。办好墙报和黑板报。搞好环境卫生。

5.做好留守儿童工作，开展结队帮扶活动。

6.开好家长会，做好家访，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

7.加强寄宿生管理。

（六）体育卫生工作

1.坚持“两操”活动，科学安排好体育活动和大课间活动，增强学生体质。

2.举行田径运动会。

3.加强校园周边食杂店的监管。

4.加强学生食堂管理，做好学生营养餐的发放工作。

(七)工会工作

1.发挥工会职能，为学校决策提供意见和建议

2.工会组织要关心教职工的工作生活，进一步增强工会的凝聚力。

3.开好教代会，监督校务公开工作的开展。

（八）总务后勤工作。

1.建立健全各项总务后勤管理制度，明确职责分工。

2.管好学校财务收支，增加财务收支的透明度，坚持民主理财，勤俭办学的原则。学校重大支出由学校班子会或教代会讨论后执行。

3.管好学校财产。

4.管好学校水、电、食堂、教学设施设备、教学资料等财物，确保学校工作正常运转。

（九）幼儿教育工作

1.加强对中心幼儿园的管理与指导。

2.加强对教学点学前班的管理与指导。

3.加强对民办幼儿园的管理与监督。

2013年9月

第五篇：中山学校2014年工会工作总结

中山学校2014年工会工作总结

在2014年中，我校工会在临河区教育工会领导下，紧紧围绕学校的教育、教学工作,加强教职工的师德修养，扎扎实实开展师能大练兵活动，并增强全体教职工的民主管理意识，关心教职工生活，积极开展各种有益活动，增强凝聚力，充分调动教职工的积极性，进一步提升了我校工会的工作能力。现将本年工会工作小结如下：

一、努力提高教师素质，促进队伍建设

1、深入学习党的各项方针政策。结合学校实际，把各项工作落到实处。

2、加强师德教育，开展师德建设系列活动。广泛宣传，营造氛围。师德建设活动重在宣传，贵在坚持，学校利用板报、广播等开展宣传教育活动，宣传学习《中小学教师职业道德规范》、党我各项方针政策等。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。继续深入学习师德先进事迹，努力提高活动的针对性、实效性。我校建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容，职务聘任和绩效考核的重要依据。

3、轰轰烈烈开展师德大练兵活动。学校工会不仅加强了教师师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。开展师能大练兵活动，是提高教师专业能力和水平的重要载体。我们把师能大练兵活动与全面实施素质教育结合起来，与新课程改革结合起来，与增效减负工作结合起来，与日常教育教学工作结合起来，以提高教师课堂教学、听课评课、教科研等能力为主要内容，有计划开展好系列竞赛评比活动。组织“同题研讨”教研活动，组织外出教师学习，不断提了教师们的业务素质的发展。

二、坚持校务公开，发挥工会监督功能

1、坚持校务公开，实施民主管理。学校工会全面贯彻、执行教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心的热点问题第一时间进行了公开：学校经费，学校每周工作安排，收支、支出明细账，学校各种方案制度，评优晋级、教职工

考核、教师奖励性绩效工资分配情况。还有学生家长关心的问题：贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等进行了校务公开。

2、参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。对教职工评优、评先、职称评定等采取民主评议，并将结果在公示栏进行公示。绩效工资的试行方案、考核方案、班主任月考核结果、教师月考核情况、各级先进推荐等。

三、营造和谐工作氛围，关注教师身心健康

1、学校党政领导无时无刻不把老师们的事情放在心上，经常了解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓、把党政领导的关心和爱护送给每一位教师。今年来为老师们做了较多的工作。如：春节期间、由学校党支部和工会组织慰问小组对我校贫困教职工和在工作岗位上有贡献的老师进行慰问，“在三八妇女节”来临之际，为全体女教师考虑福利让她们感受幸福、感受关怀，组织她们进行体检。利用教师节对我们在教育工作做出贡献的优秀教师和优秀工作者进行了表彰，并开展了“情满阳光，真我风采”教师节联谊活动，充分让我校教职工体会到了组织的温暖。

2、积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难教职工和生病教工，还是结婚、生小孩，教职工的红白喜事，学校工会总是会同党政领导一起在第一时间上门慰问和祝贺，把学校的关心送到每个教职工的心坎上，根据教职工的实际情况

3、广泛开展校园文化体育活动，增强凝聚力，愉悦教职工身心：如开展了教职工乒乓球球比赛，“我运动、我健康、我快乐”教职工冬煅活动等。总之，丰富多彩的活动，不仅陶冶了身心，增强了体魄，还增进了同事间的情谊，为全体教职工营造了一个宽松和谐快乐的工作氛围。

过去不能代表现在，现在不能代表将来。一年来，我校工会工作虽然取得了不少成绩，但仍有不少缺点和不足，主要有：

（1）工会工作如何适应教育改革需要思考得不深；工会工作如何在新形势下配合校行政做好教职工的思想工作有待于进一步探讨和思考等等。这一切，都需要在今后的工作中加以认真改进；

（2）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足；充满挑战和希望的明天，我们一定会再接再厉，共建“阳光自主”学校，同创“阳光自主”工会，将工作重心放在“阳光自主”校园的建设上，让工会成为全体教职工最温馨的家，让每一位教职工体会到幸福！