研究性学习 课外阅读与课本知识的关系

第一篇：研究性学习 课外阅读与课本知识的关系

研究性学习

——如何处理好课外 阅读与课本知识的关系 课题提出的背景和意义 背景：（怎么会想到本课题的）

书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库。“读书破万卷，下笔如有神”。这是古人关于读书成功的经验。读一本好书就如喝一杯成年佳酿，读后细细品味，回味悠长，感触颇深。读书是丰富学生精神世界的重要渠道，充满书香的人生才是诗意的人生。基于这个原因，我选择了“如何处理好课外阅读和课本知识的关系”的课题进行研究。

课题提出的意义：通过研究性学习，可以使学生更好地了解、并处理好课外阅读与课本知识之间的关系，掌握正确的语文学习方法，养成良好的语文学习习惯，使学生更加热爱语文、热爱生活、热爱学习。

课题研究主要内容：

1.明确课本知识与课外阅读时相辅相成、互相补充的关系

2.培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础 3.引导学生积累知识，培养语感，促进其语文素养的全面提高

组员：张梦 于瑶 杨杨 陆烨斌 郑雨 葛梦瑶 金淼 秦波 张杰 丁恽犇

人物初步分工： 组长： 副组长： 资料员： 调查员： 发言人：

研究基本方法：

通过课本、参考书、网络学习丰富有关这知识

通过书籍报刊，网上搜索，阅读名著及相关的课外读物等方式，搜集、整理有关读物图片、视频，学习有关知识

采访和调查不同学龄的学生对课外读物的阅读情况

研究的预期成果及其表现形式

研究的成果以多媒体、调查报告的形式展现出来

活动计划

第一阶段：课题准备阶段

1.选定课题及课题研究的方向和范围 2.成立课题组

3.拟定课题研究计划

第二阶段：课题实施阶段

1.学习与本话题有关的课本课文，并进行拓展学习2.搜集整体与本课题有关的视频和文本资料

3.调查研究不同学龄的学生对课外读物的阅读情况 第四阶段：评价、反思与总结阶段

1.小组成员汇报学习情况（包括研究过程和视频资料），展示读书笔记，交流学习经验 2.填写学习评价表，撰写学习心得体会

第二篇：课外知识集锦

课外知识集锦

一、小说简介

《伊索寓言》：相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索编，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。是世界上最早的的寓言故事。

《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。

《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中有《灰姑娘》、《受骗的青蛙》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《大拇指》等。

《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。

《稻草人》是新中国

毯子把木民家的房子裹了个严实。于是，木民家没门没窗，只是密密一大片野草野花。这些绿色的藤条还会开玩笑，把木民头上的帽子给卷起来，举到高处„„

《福尔摩斯探案全集》[是一个由19世纪末的英国侦探小说家柯南·道尔所塑造的一个才华横溢的虚构侦探。福尔摩斯善于通过观察与演绎法和司法科学来解决问题。他的伙伴叫华生。

《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，发表于1880年。它叙述老人皮帕诺把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在木偶戏班获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺骗，金币被抢走。进了监狱......出狱后，又因贪吃他人的葡萄又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了五个月之后，变成一头又懒又蠢的驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下，并变成一个真正的小孩子。

《皮皮鲁记》以皮皮鲁形象为线索，串联了郑渊洁童话中其他最受渎者欢迎的精彩故事，堪称“郑渊洁童话观止”。本书同时收录《睡眠冲击波》、《飞马牌汽车》和《PC跨国婚姻》等精彩故事。

《爱的教育》作者：德国·亚米契斯，著名儿童小说家这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的

小王子遇到一只小狐狸，小王子驯服了小狐狸，和他交上了朋友。接着，他遇到了一个飞行员。国王是小王子在离开自己的星球后拜访的

6、企鹅是南极还是北极的特有动物？（南极）

7、香港是在什么时候重回祖国怀抱的？（1997年7月1日）

8、地球上有四大洋，位于地球最北部的是什么大洋？（北冰洋）

9、清朝道光年间，在虎门销禁鸦片的民族英雄是谁？（林则徐）

10、“出污泥而不染”说的是哪种植物？（莲花或荷花）

11、我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？（花木兰）

12、被称为“中国改革开放总设计师”的领导人是哪一位？（邓小平）

13、我国古代文化中的“五行”是指什么？（金木水火土）

14、离地球最近的一颗恒星是哪一颗？（太阳）

15、“春蚕到死丝方尽”，蚕会吐丝作茧，它是以什么树的叶子为食物的？（桑树）

16、端午节赛龙舟、吃粽子是为了纪念我国古代哪一位爱国诗人？（屈原）

17、人体有多少块骨骼？（206块）

18、青蛙是爬行动物吗？（不是，是两栖动物）

19、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫什么（光合作用）20、在我国一年四季中，哪一天的白天最短？（冬至）

21、我们经常在商品包装上看到的一些黑白间隔的直条，这是什么？（条形码）

22、文房四宝指的是哪四件东西？（笔墨纸砚）

23、中国在南极设立的

第三篇：课外知识

1.Being deeply loved by someone gives you strenghth, loving someone deeply give you courage.被爱给你力量，爱人给你勇气。

2.The best and most beautiful things in the world can not be seen or even touched.they must be feel with heart.世上最美好最漂亮的东西是看不见的，也摸不着的。它们必须用心去感应。

3.No matter how far we are ,my thought always find their way back to you.missing you.无论我们相距多远，我的思念总在你的身边。想你！

4.The hardest part is being away from you …the best part will be when we are together again.Missing you with all my heart.最难莫过离你而去。。最好莫过重新欢聚。全新想你。

5.I never consider ease and joyfulness as the purpose of life itself.我从来不认为安逸和享乐是人生本来的目的。

6.Don’t ever forget.you are love very ,very much。

千万不要忘记你拥有无尽的爱。

7.I am not afraid of tomorrow for I have seen yesterday and love today.我不害怕明天，因为我经历过昨天，又热爱今天。

8.the value of life lies not length of days, but in the use of we make of them.生命的价值不在于能活多少天，而在于我们如何利用这些日子。

9.Courage is the ladder on which all the other virtues mount.勇气是其他美德攀登的梯子。

10.Better to light one candle than to curse the darkness.与其咒骂黑暗，不如燃起蜡烛。

11.You don’t love a girl beautiful, but she is beautiful because you love her.你不是因为她的美丽而爱她，而她却因为你的爱而美丽。

12.Love alone could waken love.只有爱才能唤醒爱。

13.I’ll never forget the time we share together.我永远也不会忘记我们在一起的日子。

高频词汇短语搭配

The rapid development of economy 经济的快速发展

The remarkable improvement/steady growth of people’ living standard 人民生活水平的显著提高、稳步增长

Advanced science and technology 先进的科学技术

Be faced with new opportunities and challenges 面临新的机遇和挑战

It is commonly believed/recognized that 人们普遍认为

The inevitable result of social development 社会发展的必然结果

Arouse wide public concern/draw public attention 引起了广泛的公众关注 It is undeniable that/there is no denying that… 不可否认

A hearted discussion/debate 热烈的讨论/争议

A controversial issue 有争议性的问题

A totally different argument 完全不同的观点

…Some people… while others… 一些人。。而另外一些人。。

As far as I am concerned/personally.就我而言：就个人而言

Reach an absolute consensus on … 就。。达到绝对的一致

Be supported by sound reasons.有充分的理由支持

Argument on both sides 双方的论点

Play an increasingly important role in…发挥着日益重要的作用

Be indispensible to…对。。必不可少

As the proverb gorse: 正如谚语所说

Be no exception …也不例外…

上帝造宇宙之乐

建造这universe(宇宙)

星星是deverse(多种多样的)

轻吟着verse(诗句)

把星球reverse(倒转)

名言

Love is the beginning of knowledge as fire is of light.知识总是从爱好开始，犹如光从火开始一样。

—Thomas Carlyle(英国历史学家卡莱尔)

People need to know one anther to be at their honest best.人们需要互相了解才能到达最诚实的境界。

—Robbins staca(英国作家斯达卡)

Admonish your friends privately, but praise them openly.要私下告诫朋友，但是要公开夸奖朋友。

—publius syrups(叙利亚作家西拉丁)

All happy families are like one anther;each unhappy family is unhappy in its own way.所有幸福的家庭都相似，而每个不幸的家庭各不相同。

——Leo Tolstoy(俄国文学家托尔斯泰)

Friendship is both a source of pleasure and a component of good health.友谊既是快乐之源泉，又是健康之要素。

Ralph waldo Emerson(美国思想家爱默生)

A man is called selfish, not pursuing his own good, but neglecting his neighbor’s.追求自身的利益不是自私;只有忽视他人的利益，才是自私。

——Richard whatly(美国牧师惠特利)

One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning.一次痛苦的经历抵得上千百次的告诫。

——Jaime’s Russell Lowell(英国诗人洛威尔)

Throughout life, we rely on small groups of people for love,admiration,respect,moral support and help.整个一生我们都有赖于从一些人群中获得友爱、赏识、尊重道义支持和帮助。——Ralph waldo Emerson(美国思想家爱默生)

He that will not allow his friend to share the prize must not expect him to share the danger.不想让朋友共享果实的人，不要指望朋友与他共患难。

——Aesop(古希腊寓言作家伊索)

No man is the whole of himself;his friends are the rest of him.任何人自己都不是完整的，他的朋友都是他其余的部分。

——harry Emerson Fosdick(美国牧师福斯迪克)

Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待人。

——Aesop(古希腊寓言家伊索)

Experience more than sufficiently teaches that men govern nothing with more difficult than their tongues.经验给了我们太多的教训，告诉我们人类最难管制的东西，莫过于自己的舌头。——Benedict de Spinoza(荷兰哲学家斯宾诺沙)

The greatest lesson in life is to know that even fools are right sometimes.人生最大的教训是要知道即使傻瓜有时候也是对的。

——Winston Churchill(英国政治家丘吉尔)

The greater the power, the more dangerous the abuse.权力越大，滥用职权的危险就越大。

——burke Edmund(英国政治家埃德蒙)

If you fight for yourself, only you can win;when you fight for your marriage ,you both win.如果你只为自己奋斗，只有你一个人是赢家；若为婚姻奋斗，夫妻两人都是赢家。——Pearsall Paul(美国哲学家保罗)

When you want knowledge like you want air under water then you will get it.当你需要知识就像你在水底需要空气时，你准能得到它。

——Socrates(古希腊哲学家苏格拉底)

Behavior is a mirror in which every one shows his image.行为是一面镜子，每个人都把自己的形象都显现其中。

——Johann Wolfgang von Goethe(德国诗人歌德)

There is something that much more scarce, something rarer than ability to recognize.有的东西比才能稀罕得多，珍贵得多，这就是识别能力。

——Robert half(英国作家哈夫)

The more we do, the more we can do;the busier we are, the more leisure we have.事越做越能，人越忙越有空。

——William Hazlitt(英国评论家哈滋里特)

A men like a watch, is to be valued by this manner of going.一个人，正如一个时钟，是以他的行动来定其价值的。

——William penny(英国海军上将佩恩)

The tragedy of the world is that those who Carrere imaginative has but slight experience, and those who are experienced have feeble imagination.世界的悲剧就在于有想象力的人缺乏经验，而有经验的人缺乏想象力。——Alfred north whitehead(英国哲学家怀特海)

The way to win an atomic war is to make certain it never starts.赢得核战争的方法是确保它永远不会发生。

——Bradley Omar(美国上将奥马尔)

Experience is what you get when you don’t get what you what.经验是当你没得到想得到之物时所得到的东西。

——Dan Stan fort(美国实业家斯坦福)

To make a lasting marriage we have to overcome self—centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。

——George Gordon Byron(英国诗人拜伦)

All I am, or can be, I owe to my angel mother.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

——Abraham Lincoln(美国总统林肯)

Experience without learning is better than learning without experience.有经验的无学问胜于有学问而没经验。

——Bertrand Russell(英国哲学家罗素)

Experience keeps a dear school, yet fools will learn in no other.经验始终是收费高的学校，然而，笨汉非进此学校不可。

——Benjamin Franklin（美国总统富兰克林）

Follow you own course, and let people talk.走自己的路让人家去说吧。

——Alighieri Dante(意大利诗人但丁)

If you would have a thing well done, you must do it yourself.如果要将事情做好就得亲自动手。

——Henry wads worth Longfellow(美国诗人朗费罗)

Nothing is more terrible than ignorance in action.最可怕的事莫过于行动中的无知。

——deliveries Erasmus(荷兰人文主义者伊拉莫斯)

Our deeds determine us, much as we determine our deeds.什么样的人便决定了干什么样的事；同样，干什么样的事也决定了是什么样的人。——George Eliot(英国小说家艾略特)

When a man is wrapped up in himself he makes a pretty little package.一个只顾自己的人不足以成大器。

——john Ruskin(英国作家罗斯金)

第四篇：中学生课外实践活动研究性学习计划

孟良崮中学

中学生课外实践活动研究性学习计划

为更好贯彻党的教育方针，实施好研究性学习的策略，结合我校实际，提出进一步加强和改进学生参加社会实践活动的计划。

一、充分认识组织中学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人的重大意义，进一步强化社会实践环节；要把学生思想政治工作向社会延伸，通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划，并作为学生毕业资格考核评估的一项内容，充分利用各种形式组织学生社会实践活动，培养学生社会责任感，提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。

二、社会实践形式：

1、社会调查；

2、社区服务；

3、勤工俭学；

4、科技文化活动；

5、生产实习；

6、公益活动；

7、军事训练；

8、志愿者活动；

三、社会实践时间安排：

1.初一新生入学安排在八月底，两天时间；

2、公益活动：

校园晨扫（每天半小时），校园保洁（课余时间），大扫除，寒暑假返校日；

3、社会调查：

①课时（语文作文课指导怎样写好社会调查报告）； ②研究性学习的选题、调研、撰写研究性学习的报告）；

③周日进行社会调查；

④寒暑假深入社区、农村和企事业单位社会调查活动；

⑤组织各种形式暑期夏令营（学生干部夏令营、科技夏令营）

4、科技文化活动：

①各年级开设微机课（每周一节）；

②“班班有歌声”活动（每年10月份）；

③小歌手比赛（纪念“

12、9”学生运动）；

④元旦文娱会演；

⑤开展一系列读书活动；

⑥组织秋游、春游。

5、生产实习：

①组织各年级到农村基地劳动锻炼，校内外植树（“

3、12”植树节）、“

6、5”世界环境日等等；

②花圃护绿活动；

6、社区服务：

要逐步建立学生假日社区服务制度，以团员干部为主，以自愿为原则，组织假日社区服务小组，开展服务活动；

7、志愿者活动：

组织学生参加校环保自愿者行动小组，开展一系列活动。

三、建立校内外学生社会实践活动基地：

校内基地：

1、公益劳动类：卫生包干区、护绿区、教室、宿舍、校园环境；

2、生产实习类：爱护校园花草树木；

3、科技文化活动类：图书馆、文化节、“三小”活动、“班班有歌场”合唱活动、小歌手比赛、元旦文娱晚会、计算机技术教育（每周一课时）；

4、志愿者活动类：为离退休教师服务，清扫图书馆、科学楼等。

校外基地：

1、生产实习类:

2、军事训练类：

3、科技文化节类：文化馆、科协等；

4、社区服务类：电信局、派出所。

四、管理方式：

1、学校管理：采用“中学生社会实践活动登记卡”和“中学生社会实践活动考核表”，每生一学期分发一张，按学期登记入卡，每一学年由班主任根据学生登记卡材料记入“考核表”。一学年结束后上交年级组，交德育处保管，学生一学年根据“考核表”及时登入“中学生社会实践活动登记表”。

2、年级管理：年级组要根据本年级学生特点，按照学校安排，精心组织和安排学生参加社会调查、军事训练、科技文化活动等。

3、班主任管理：班主任应组织好各种活动，活动中要高度重视安全工作，做到：每次外出活动应事先做好申报，经批准后，方可组织，活动中应贯彻环保方针，活动后应有小结和留下资料（摄影、小结、心得体会等），负责写好学生参加社会实践活动的鉴定

第五篇：探究饮食与健康的关系-研究性学习设计方案

探究饮食与健康的关系-研究性学习设计方案

研究性学习设计方案研究课题名称：探究饮食与健康的关系设计者姓名：

设计日期：

所属年级：

高三年级

研究学科：

化学课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：高三年级（7班）全部学生

一、研究性学习开展的背景背景说明（怎么会想到本课题的）：《化学与生活》是高中化学的选修内容，在高考中占有一定比例。现在人非常注意养生之道，就此在课堂上给学生提出一个讨论的话题——饮食与健康，这部分教材内容与现实生活息息相关，学生表现出极大地兴趣，因此引出本课题。课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：通过本次探究，使学生对课本知识有更深刻的理解。并通过研究和调查，使学生对饮食与健康有正确认识，知道什么是健康食品，什么是不健康的食品。通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯和良好的饮食习惯。做到主动屏弃垃圾食品，注重绿色食品，做一个懂得关爱自己、关爱他人、关爱生命的健康人，并培养热爱生活的美好情感。

二、研究性学习的教学目的按照新课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目和方法的阐述知识与技能：1.学习和理解课本内容，了解健康与平衡饮食，充足的睡眠以及有规律的锻炼息息相关的联系。

2．通过教学，学生分层次，分阶段完成不同的任务，通过思考，探究，讨论，交流与合作，提高对化学知识的综合应用能力。

3．掌握健康知识，更新健康观念，树立正确科学的健康观，并用于指导其养成且拥有健康的生活方式。过程与方法：1．学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。

2．经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。

3．经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。情感态度与价值观：1．懂得健康饮食的重要性，培养学生良好的饮食习惯。

2．体验参与的快乐，学会与同学相处，相互合作。3．养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新的良好习惯。4．培养重视健康、热爱生活的美好情感。

5．通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。

三、学习者特征分析1．学生是高二年级的学生。2．学生有一定的化学基础。

3．学生对问卷调查、采访等活动有一定的了解。4．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。

5．学生对研究问题有着浓厚的兴趣。

四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标，学生可能的选题内容是什么：课题研究所要解决的主要问题：

1．中国人的健康膳食应当遵循什么原则。2．健康饮食有哪些新观念。3．懂得什么是健康食品，什么是不健康食品。4．知道如何健康饮食。5．吃什么能使你更聪明。6．考试期间吃什么好。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1．通过布置任务：收集自家餐桌上的常见食品。2．通过上网收集和到图书馆查资料收集有关资料。

3．给学生补充课外的有关平衡饮食金字塔的图示。

4．通过学生写小论文的形式深入了解健康饮食。预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应的手抄报，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。

五、资源设计根据主题教师提供的资源：1．提供一些对健康有益的食品图片。

2．提供相关健康饮食的网站给学生 3．学校图书馆、电脑室、多媒体教室。

4．评价量规。学生自行准备的资源：调查问卷；照相机。

六、研究性学习的阶段设计在这里先概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1． 接触、讨论问题。2．了解本次活动的学习目的。

3． 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

1．呈现不健康饮食带来危害的照片，激发学生学习兴趣。2．组织学生就问题谈感受，提问题。

1课时

第二阶段 课题准备阶段

提出和选择课题

列举课题名称

1．组织学生讨论。

2．与学生一起筛选课题，确定研究的课题。

3课时1．讨论要比较全面地了解饮食与健康，应该从哪些方面展开调查呢？

2．经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。比如：

1．中国人的健康膳食应当遵循什么原则。2．吃什么能使你更聪明。

3．考试期间吃什么好。成立课题组

1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。

2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。

3．根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队、科学实验对等。

1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案

各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。

1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。

2设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。开题报告和评审

1各小组向全班分享研究计划（方案）

2小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级。可用类似宾馆的“星级”评定。

1组织学生聆听各组的活动计划，组织学生商讨出有效的活动内容。

2参与学生的讨论，适时给予建议。3为学生提供研究结果的评价量规。

第三阶段 课题实施阶段

一．收集资料活动

本活动采取的形式多样：上网下载、上图书馆查阅。一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。二．各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。

三．各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单的活动结论。

1．让学生准备好笔记本，把查到的资料做好登记。

2．给组长发放“活动记录表”，用作每次小组活动后收集整理信息。

3．及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。

一个学期

第四阶段 评价、总结与 反思阶段

1．各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。2．各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。

3．小组参照（评价表2）汇报小组自评。

4．当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5．各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成（评价表4）。

老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表3）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。

3到4课时