学习地氟病的心得体会

第一篇：学习地氟病的心得体会

防地氟病，做健康人

通过学习，我对地氟病有了更多的了解。我知道了：地氟病又称地方性氟中毒，它是长期摄入过量氟而发生的一种慢性全身性疾病，主要表现为氟斑牙和氟骨症。这种在我国病分布很广，除上海外，全国各省、市、自治区几乎都有流行区。氟在自然界分布很广，均以化合物形式存在，土壤中氟化物可溶于水，容易被动物和植物所吸收。氟化物在肠道内吸收与其水溶性有关。因水氟大部分为易溶性，故吸收率往往在90%以上。食物中的氟约为40%～80%属易溶性，因而吸收率也较高。

本病根据摄入途径分为两种类型：一为饮水型，即长期饮用含氟量高的水而患病，此型分布广，90%的患者属此型；另一型为燃煤型，即在特定地区煤中含氟量过多，当地居民习惯敞开燃煤、烘烤粮食，致使室内空气和烤干食物中氟含量增加而导致本病发生。此病在贵州发生最多。

该怎样防治地氟病呢？通过学习，我知道可以从以下几个方面入手：由于我县地氟病系饮水型，所以防治饮水型氟中毒，“改水”是关键，即改高氟水为地低氟水，或是改用其他低氟水源。在日常生活中，要避免使用高氟水。生活在高氟地区的居民应当尽量不饮高氟水，改饮如深井水、自来水、雨水、雪水等低氟水源。其次是不食用高氟水及氟污染的食品。改高氟水为低氟水可采用药物除氟，混凝沉淀法、活性氧化铝吸附过滤法、骨炭过滤法等降低水中的氟含量。同时还要定期测水质。

近日，王玲等人发现了一种简单便捷降低水中氟含量的方法：把高氟水放进冰箱结冰（温度控制在0℃）和把高氟水煮沸（温度控制在100℃）时，降氟效果明显。而且，对原水样、冰冻水样及煮沸水样的检测，冰冻和煮沸的水样中氟阴离子降低幅度高达45%以上，最低也不小于19%。此种方法是采用变温降氟的原理，方法十分简单便捷，适宜推广。

第二篇：地氟病总结

中寨乡高枧小学

二○一○年地氟病防治教育教学工作小结

2010年年初，乡人民政府召开地氟病防治项目工作会议。会议安排了今年地氟病防治项目工作，全面安排和部署了2010年乡新增地氟病防治项目任务，并以此加快推进此项目工作在该中寨乡顺利实施。

地氟病不仅严重危害群众健康，而且不同程度地阻碍了中寨乡经济社会发展。地氟病的防治，更是关系全乡人民的公共卫生安全和生命健康的重大问题。搞好改炉降氟工作是保障中寨乡人民群众身体健康的一项重要措施，也是全乡广大人民群众的迫切要求，更是体现党和政府对全乡人民身体健康的关心，落实党的富民惠民政策和加快推进新农村建设的具体体现。

乡党委、政府要求，各项目实施村组要积极开展地氟病防治工作，学校教育教学工作要把地氟病防治纳入重要议事日程，作为地方课的主要教学内容来抓。认真落实，加强监测，要加强学生健康教育，提高广大人民群众和全体中小学生对地氟病防治的防病意识；要切实落实好以“改炉改灶”为主的地氟病防治措施，保护群众健康，促进中寨经济又好又快发展。

会议强调，通过实施地氟病防治项目，完成全乡的炉灶改良任务完成率、合格率均达100%；改良炉灶正确使用率达100%；地氟病防治知识知晓率达100%；教师、三年级以上学生、乡村干部、乡村医务人员及相关人员地氟病防治知识知晓率达100%；各族群众地氟病防治知识知晓率达85%以上。

为确保地氟病防治项目工作按时保质保量完成目标任务，中寨乡党委、政府高度重视，精心部署，多措并举，扎实推进县地氟病防治项目工作。

一是切实加强组织领导。乡政府成立了以分管副乡长为组长的中寨乡地氟病防治工作领导小组，并下设办公室，切实加强全乡地氟病防治工作，确保地氟病防治项目工作顺利实施。

二是全面完成地氟病防治现况调查及监测工作。按照织金县委、县政府的安排部署和要求，中寨乡实施了全乡地氟病防治现状调查，主要包括儿童氟斑牙检查、成人氟骨症患者调查、全乡农户基本情况调查，学校通过深入实际，到农户家中的实际对学生进行地氟病防治教育等教学工作。

三是广泛开展健康教育工作。通过多渠道、多形式扎扎实实开展好健康教育工作，使改炉降氟政策、降氟炉灶使用方法、地氟病危害及防制知识等覆盖到全乡广大群众中去，切实提高防治能力。同时，全乡各校利用学习园地、宣传专栏等不同形式的宣传教育，提高了对地氟病防治工作的认识。

四是实施炉灶发放服务券制度，确保工程质量。即按照任务农户数，将炉灶服务券发至村级，由村委会发至农户，农民凭服务券领到炉灶满意后在花名册上签字，经村委审核签章，返回项目办，经项目办查实，再向项目供货商支付炉灶费，切实保障全乡2010年项目实施户不漏改一户，扎实推进全乡地氟病防治项目工作成功实施。

五是规范操作，严格考核。严格按照技术流程操作，同时，强化考核与验收，对未按质、按量、按时完成地氟病防治任务的村组、中心校、各村级小学负责人追究责任。

总之，通过一系列的宣传教育工作，提高了广大人民群众和在校学生对地氟病防治的认识，地氟病防治工作在中寨乡得到顺利实施。

中寨乡高枧小学

二○一○年地氟病防治教育教学

工 作 总 结

二○一○年十一月八日

第三篇：地氟病 第一课

中岭小学地氟病教育教案

四(1)班

第一课

教学内容；智慧熊的谜语

教学目标；通过智慧熊的一个谜语来引开学生们的展开想像，让学生想煤中的小妖怪是什么？培养学生的想像力极积学习的精神。

重点；小妖怪是什么；

难点；谜语的做含义；

教学过程；

一、语言引入：

师：同学们，你们好！我是智慧熊，别看我的样子呆头傻脑，但我知道的事情可多啦，要不然我怎能么会叫智慧熊呢？

生：学生想想是些什么事。

师：如果大家不相信，让我们来做个游戏，我来猜猜同学们的牙齿吧。生：学生觉得有一些好奇。

师：同学们的牙齿吗有些白得象粉笔，有些又黄又黑，还有一些牙齿表面有很多小坑坑。

生：同学们好奇的张着嘴相互张望，并肯定的点头同意着。

二、谜语导入：

（一）、现在智慧熊编了一个谜语请大家猜一猜。

煤中有个小妖怪，一烧火就跑出来；

你不惹它它惹你，见到人就往里钻；

让你牙齿变黑黄，让你手脚弯又弯。

（二）同学们猜出是什么东西来了吗？（同学讨论）

（三）同学们猜不出没关系，下一节课智慧熊会告诉大家的。

三、练习：

同学们互相看一看牙齿是不是白得象粉笔，是不是又黄又黑，是不是有小坑坑？

四：布置作业：

回家后看一看爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手脚是不是伸不直。

五;总结：

只要我们处处小心、注意氟的危害、掌握预防自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

六：下课。

第四篇：地氟病 第二课（推荐）

第二课

教学内容：

什么是氟中毒，教学目标：

① 通过学习什么是氟中毒、让学生充分了解氟中毒原因，和怎样预防怎样自我保护的办法。

② 培养学生自我生存能力使学生安全，健康地成长。

教学重难点：树立氟中毒自护，增强安全意识。

教学过程：

（一）谈话导入，同学们，智慧熊又和大家见面了。上一课我让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手脚是不是伸不直，看一看其他同学的牙齿是不是又黄又黑，大家看了吗？下面就谈谈小妖怪是什么？氟中毒要注意什么？（师生共同）

① 小妖怪是什么？

它是同学们每天都要取暖的煤中的一种化学元素叫做“氟”

②氟中毒是怎样产生的师：同学们家里都习惯敞炉敞灶烧煤煮饭烤火，“氟”它怕火呀，所以就从煤中跑出来了，在家里东瞧瞧，西看看，有些钻进火上烘炕的辣椒、苞谷里面去了，我们每天吃辣椒，吃苞谷，把“氟”也吃了；剩下的在空气中到处游荡的“氟”乘我们呼吸的时候，随着空气一起跑到我们的身体里去了。时间长了，身体里面的氟越来越多。

师：同学们想一想，接着会发生什么可怕的事情呢？

师：对我们中毒了。

（二）教师介绍氟中毒后的状况

①是牙齿变得又黄又黑。

②慢慢地手脚也伸不直了

③最后就会瘫痪。

（三）这是什么病呢，①同学医学上称为“燃煤污染型地方性氟中毒”。这个名字不好记吧，不要紧，只要大家知道什么是氟中毒，氟中毒是怎样得的就行了。

②但不要忘记了回家告诉爷爷、奶奶、爸爸、妈妈哟。

（四）小结，①“氟中毒”就是长时间吸进和吃进很多氟而得的一种病。

②这个病是由于敞炉灶燃煤、烘烤粮食引起的。

（五）练习，1、氟中毒是同什么引起的？

A病毒B细菌C氟

2贵州省的地氟病和那些生活习惯有关？

A喝生水B敞炉灶烧煤C吃火锅

（六）总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

第五篇：地氟病 第五课

第五课

教学内容：

我们能为预防氟中毒做些什么，教学目标：

① 通过学习预防氟中毒做些什么、让学生充分了解氟中毒原因，和怎样预防怎样宣传自我保护的办法。

② 培养学生自我生存能力，自我保护能力，使学生安全，健康地成长。教学重难点：树立预防氟中毒自护，增强安全意识，宣传怎样预防氟中毒。教学过程：

（一）谈话导入，同学们，智慧熊经常到有氟中毒的寨子转悠，看看那里的人家是不是都改了炉灶，食物吃前是不是都洗净了，氟中毒预防得怎么样民？（师生共同）

① 看完后熊又担心又高兴。

高兴的是，有些地方的人家已经知道氟中毒的害处了，炉灶也改了，烟囱也伸出屋子外面去了，家里面也闻不到煤烟味了，食物也放到柜子里了，吃前也洗净了，那里的同学们的牙齿都有亮晶晶的了，真让他高兴。

担心的是；还有很多地方的人们还不知道氟中毒的害处，炉灶还没有改，苞谷、辣椒等食物还放在煤火上炕笆上烘，吃前也不洗，家里还有一股炝人的煤烟味；真让他担心。

（二）要掌握氟中毒的预防工作；

①从自己做起：就是同学们要认真学习掌握氟中毒的预防知识，改变不健康的生活立式，养成良好的卫生习惯，自觉的与地氟病作斗争。

② 从自己的家庭做起：就是同学们要把学得的知识，把氟中毒的危害和预防方法耐心的、反复的向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和亲友宣传，③ 从自己生活的寨子做起：就是同一个寨子的同学们要组成义务宣传队，自己动手制做一些简单的宣传资料，利用节假日向寨子里的人们宣传为什么会得氟中毒、氟中毒的危害和氟中毒的预防方法。

④在学校，同学们要利用宣传栏、墙报、黑板报宣传氟中毒及氟中毒的预防知识；利用班会、小组专题讨论会交流和学习其他同学宣传氟中毒及氟中毒预防知识好的经验和做法并谈一谈自己为预防氟中毒已经做了什么，还将做什么。

（三）小结，只要在家认真、努力、实实在在的去做了，就一定能说服家人、亲友和寨子里的人们共同行动起来预防和战胜地氟病。

（四）课堂练习，1、氟中毒是同什么引起的？（）

A病毒B细菌C氟

2贵州省的地氟病和那些生活习惯有关？（）

A喝生水B敞炉灶烧煤C吃火锅

（五）总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握预防氟中毒自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。