黑龙江中医药大学督导查评

第一篇：黑龙江中医药大学督导查评

黑龙江中医药大学督导查评

简

报

第十

期

高等教育研究与评价中心 2007年7月13日

2007年7月9日下午督导组召开工作总结会。田文媛书记、程伟副校长在会上做了重要讲话；高教研究与评价中心杨天仁主任参加会议。高教研究与评价中心李和伟副主任参加并主持会议。

督导组组长张德山教授就第二届教学督导工作做了总结。邓振鹏教授、刘翰德教授作为代表在会上发言。

第二届教学督导工作会议总结

本届督导组在学校党政领导的关怀下，在评价中心的具体领导下，督导组全面完成教学督导工作任务。本届共听课3648人次，教师授课质量普遍提高，特别是对实验课的集中评估以来促进了实验课的教学质量，临床教学的实践课也得到了重视，带教水平在逐步提高，初步形成了实验课教学质量评价标准、临床实践带教质量考核标准及体育课教学质量评价体系。

一、构建和谐的工作关系是督导组取得成绩的保证

督导组内部是一个团结的大家庭，大家目标是共同努力，做教师的良师益友，不断的提高学校的教学质量。

督导组与评价中心的关系更是一个和谐的整体，中心的每一位工作人员，都非常尊重督导组的意见，支持督导工作，对督导反馈的问题及时地向各部门沟通与反馈，并把已解决的问题及时反馈给督导组，对没能解决的问题，讲清原因，评价中心协助督导组刊发督导简报，通过校报、校园网、宣传廊等媒体，及时报道督导组的工作动态；并鼓励督导组进行教学研究，并在《中医药高教研究》上设立督导专栏，支持督导进行教育教学研究，使督导的教学经验得以展示，给广大教师提供有益的借鉴和帮助，他们在生活上关心督导，无论哪位督导有病，中心都主动探望，每逢教师节都主动鲜花慰问。学校党政领导在教师节等节假日鲜花慰问，并和督导联谊。

二、兢兢业业，履行督导职责

1、对每位授课教师进行课堂教学质量监控

本届共听课3648人次，平均每人听课时数243.2学时，被听课教师数1511名，每位教师被听课次数8－12次，平均每位教师被听课次数约为9.7次，与第一届督导组比较，对授课教师的评定考核更客观些。

2、克服困难，参加巡考工作

每个学期末，无论是盛夏酷暑还是数九寒冬，督导组都坚持参加巡考，他们克服了天气的不便，克服了自身的困难，没有一个人缺席，认真地完成了每学期的巡考任务，为保证和加强考试秩序做出了努力。

三、准确快捷地反馈教学信息

本届督导组及时反馈教学中存在的教学运行中发现的问题，使诸多问题得到了较好的解决，促进了学校教学质量的提高。本届督导组共反馈信息97次，并且反映的问题范围广，反映的力度大，反映的方式直接。涉及到每个部门的问题，都认真填写《黑龙江中医药大学督导组教学信息反馈书》将问题直接反馈给各单位，各单位都很重视反馈信息，都及时、认真的解决反馈的问题，如教务处、临床医学院、学生工作处、教学科研供应中心等。

四、充分地发挥了“督”与“导”的作用

督导组认真地履行督导职责，对每位授课教师（包括学校的党政领导）都认真进行监控，严肃、认真地检查他们的教学态度、教学方法、授课知识的正误，教学效果等。同时，还“督”查教学运行中的各种问题，诸如：教学设备、学生出席情况、学生学习状况、教师迟到、提前下课等。

督导组对教师在“督”的同时，更多是“导”。他们对教师爱护有加，自第一届起，就确立了工作方向，要做教师的良师益友，几年来他们持之以恒，每次听课后都和教师面对面地进行10－20分钟的交流，指出授课中存在优点，探讨不足，并提出中肯的建议，帮助他们尽快成长。受益最深的中、青年教师，经过督导的帮助，有一些授课质量不高的教师，现已成长为良好乃至优秀的教师。我校现已评出39名教学优质奖教师，这与督导的辛勤工作是分不开的。

目前，我校的教师与督导组已成为了良师益友，这种良好、和谐地氛围促使学校的教学质量在逐步的攀升。

五、调整工作重心，由课堂教学向实验、实践教学倾斜 经过几年来的工作，目前我校的课堂教学已经处于稳步前进的态势，教师的课堂教学教学质量也在不断地提高。督导组经过调研发现实验课、临床实践课上存在的问题较为突出，督导组研究在保证课堂教学质量的前提下，把下一步的工作重点转向实验课、实践课教学上，提高学生的动手能力，把好学生的出口关。督导组认真、深入地研究、讨论、修改了评价中心制定的实验、实践教学的评价指标体系，并对实验课进行了深入调研，现已初步完成了对实验课的调研工作。下一学期开始将加大对实验课教学和实践教学环节的监控力度，提高实验和实践教学质量。

六、主动学习，积极开展教育教学研究

督导组的每一位成员都是我校知识渊博、德高望重的教授，具有丰富的教学经验和管理才能，但他们仍不断地学习，丰富自我，提高督导素质。他们学习了哈尔滨工程大学、南京中医药大学督导组的工作思想、简报等，并在评价中心的组织下，去哈尔滨医科大学参观学习，进行经验交流，他们这种学习精神值得我们学习和发扬。在学习的同时，还毫无保留地给来我校学习的东北林业大学督导组介绍工作经验。张德山教授还号召督导组成员，积极参加教育教学研究，对教学问题进行深层次的研究，撰写心得体会，积极参加教育教学科研立项，现督导组成员已承担校级教育教学课题2项。

七、教学督导工作应注意的几个问题 1．坚持创新，与时俱进

课堂教学是整个教学工作的核心，它的水平高低直接影响一个学校的教学水平。我们学校课堂教学水平明显进步、教学秩序井然，教学手段不断更新。现代化教学手段广泛应用，教学方法普遍更新，一批中青年教师正在茁壮成长。时代在前进，创新的潮流要求我们在教学思想、教学手段和教学方法方面要不断创新。过去的一年不少教研室和教师都在教学改革等方面做了不少尝试取得了可喜成果。临床医学院的候丽辉教授开展的PBL和CBS教学法取得了好成果，已有文章发表。在新的一年里我们要在启发式教学上下功夫，以期在课堂教学方面有所改进。

2.提倡教学内容少而精，少而精是提高教学质量的关键。这个问题最容易发生在中青年身上，以为内容讲得越多越好，越杂越好，结果恰恰相反，学生反而感到茫然，摸不到头脑。有的教师把一节课组织得头头是道，内容系统清楚，讲解生动有力，重点突出，整个教学过程充满激情。我们已经发现我校有一批这样高水平得教授，值得我们骄傲。少而精做到了学生减负了，有时间读书了，学生真正得到了自由。

3.寄语中青年教师，坚持科学发展观，不断进步。我校中青年教师进步很快，工作不久就登台讲大课了，有充分的锻炼机会，有些人很突出，出类拔萃，颇受学生欢迎。但必须谦虚谨慎对待自己，要看到自己还有不足的一面。万里长征这是第一步，还没有达到完全自由的境地，要虚心向老教师学习认真备课、认真讲课，在知识的海洋里努力奋斗。从本学年开始听课的重点对象将集中在中青年教师身上，让他们早日成熟。

4.和中青年教师交朋友，建立深厚的师生情。督导员与教师的接触时间不多，主要在听课后的短暂的10－20分钟时间，这段时间听课的督导员要把听课后准备提出的问题和教师交流。督导员多是已经退休的老教师，他们提出的问题一般都是很中肯，很关键的问题，因而颇受欢迎，几年来有的教师已多次进行这种交流。督导员要和中青年教师广泛交朋友，要把自己的毕生经验讲给他们，教学相长，在交流过程中自己也提高了。督导员也要谦虚，我们几年来就是这样做的。因而我们学校督导员和广大教师的关系是和谐的。

5.坚持团结共同奋斗。这是我们的行动口号，大家团结得象一个人，互相关心，互相帮助。

八、坚持例会，刊发督导查评简报

督导组执行每月例会的制度，每月都总结督导组的工作情况，并反馈教学中出现的问题，及时向各部门反馈，使问题得以快速解决，促进了教学工作的正常运行，为确保正常的教学秩序和提高教学质量做出了努力。及时撰写、刊发督导查评简报，目前已刊发督导查评简报9期。

九、教学过程中存在的问题和建议

1、有些课没有合适的教材，有的教材太厚，学生买不起。建议：讲课老师可以自编一些讲义交给学生，或组织老师集体搞某个专题讲座形成我们学校自己的特色。实验课没有实验讲义也应改进。

2、个别教师在教学大奖赛中能获奖，但在实际教学中讲课效果并不令人满意，是因为脱离了课堂。建议：大奖赛进课堂搞实地练兵、评奖时应对日常学生评教、督导评教与现场比赛成绩加权平均，效果会更好。

3、针灸推拿学院的针推课程共有五人，只有一人是主力，力量薄弱，建议引进人才，不断地送出去进修提高，才能得到整体改善。

4、护理学专业师资力量薄弱，建议学校进一步加强师资队伍建设。

5、建议学校搞观摩教学，营造比、学、赶、帮、超的教学氛围，这对我校教学质量的提高大有益处。

6、学生缺课、逃课现象应该重视，建议学生管理等部门要齐抓共管，这是关系学生学习质量的主要问题。

7、部分设备老化，多媒体设备经常出问题，建议学校要经常检修，必要时要及时更新。

8、有的课件是电子教案，不适合上课用，学校应组织专家鉴别，要把我校多媒体教学质量再提高一步。

9、建议学校设立“校长合理化建议信箱”，使更多的师生能参与学校的建设与发展，为学校的发展献计献策。

10、实验课教学的体制问题需一步探索，建议能在体制上统一领导，编制上有分有合；实验指导力度不够，建议确保25名学生配一个指导教师；研究生带实验课，缺乏课前指导，无授课经验，建议学校按实验教学有关规定，控制研究生带课问题。

十、推荐表扬

（一）加强实验管理 提高教学质量

有机化学教研室承担了药学院各专业有机化学实验课（54学时）教学任务。为了提高实验教学质量，教研室采取如下措施

1.集体备课，统一实验教案和课件使用，强化实验管理，加强实验教学改革，对实验内容不断更新，培养学生的创新能力。

2.每班都有实验成绩考核册，其中包括实验预习（10分）、记录（10分）、基本操作（30分）、卫生纪律（10分）、实验报告（40分），最终确定学生实验成绩，避免教师随意给出成绩。

3.实验课堂教学中，对学生统一要求，学生有实验预习记录本，课前进行预习，课上进行记录，教师签字认同，课后完成实验报告。对教学过程中出现的问题及时沟通解决，使学生能够按要求顺利完成实验。避免出现要求统一、教学效果不一致的现象。由于实验课教师严格管理、有机实验课学生能认真做实验，课堂秩序好，强化了学生动手能力。

（二）重视实践教学 提高学生的动手能力

中药炮制教研室重视学生的实践教学，为提高学生的动手能力，并强化所学的实验知识，在实验课结束后，采用答卷式，对学生进行实验考核，不及格者进行补考，使学生能很牢固的掌握所学的中药炮制知识。为提高学生动手能力，创造条件开设综合性实验与设计性实验，此做法值得推广。

（三）克服困难 创造条件开设实验课

物理化学的“凝固点下降实验”需要大量碎冰块，但实验室没有制冰机，综合实验室的五位老师，团结协作，克服困难，用冰箱制冰，自己动手把冰砸成冰块。由于实验班次多，冰的需求量大，工作量非常大，为了保证实验课正常开出，他们这种克服困难，创造条件为学生开设实验课，这种认真、踏实的工作精神值得提倡。

第二篇：黑龙江中医药大学考研纲要

黑龙江中医药大学2011年硕士研究生招生说明1、2011年我校招收硕士生490名，包括推免生、学术型研究生、全日制专业学位研究生，各专业均招收定向生、委托生和自筹经费硕士生。

2、考生必须品德良好，遵纪守法，身体健康，达到大学生体育合格标准。

3、考生必须为国家承认学历的医学、药学或相近专业的大学本科毕业生，大学专科毕业生可以同等学力报考。

4、同等学力考生报考必须符合以下要求：

①获得大专毕业学历后二年或二年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）。

②业务能力突出，在省级以上杂志以第一作者发表与报考专业相关的学术论文两篇以上或参编学术著作两部以上或获厅局级以上科研成果奖励（须有证书）。③报考临床专业必须有二年以上临床工作经验（报名时交验考生所在单位证明）。④同等学力考生不得跨专业报考；初试合格后，复试时将严格加试大学本科主干课，考试科目为中医综合、西医综合、中药综合、药学综合。

同等学力考生报名时必须向我校提交以上材料的原件及复印件一份。

5、初试考试科目中外语、政治各100分；医学门类中医综合、西医综合、护理综合、中药综合、药学综合、中药专业基础综合、药学专业基础综合各300分。管理学门类卫生管理综合150分。中医综合考试科目含中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学；西医综合考试科目含生理学、生物化学、病理学、西医内科学、西医外科学；护理综合考试科目含护理学基础、内科护理学、外科护理学；中药综合考试科目含中药学、化学分析、药理学；药学综合考试科目含药物化学、化学分析、药理学；中药专业基础综合考试科目含中药学50分、中药化学100分、中药药剂学75分、中药鉴定学75分；药学专业基础综合考试科目含药物化学60分、药剂学75分、药物分析学60分、药理学75分、药事法规30分；卫生管理综合考试科目含社会医学、卫生管理学、卫生法。中医、西医专业毕业的本、专科生必须应试中医综合或西医综合考试。复试时进行专业课笔试，考试科目见专业目录。

6、考生网上报名时，请在备注栏内填写所报考导师姓名及复试时所选择的专业课考试科目。

7、目录中标有“☆”号的导师为我校兼职硕士生导师。

8、专业基础课、专业课参考书目以中医院校六版教材或西医院校五版教材为主。

9、我校其它有关研究生招生最新信息均在我校网站上公布，网址：。

研招办E-mail:hzyyzb@163.com。

黑龙江中医药大学2010年硕士生招生简章

2009-10-1

3来源：黑龙江中医药大学1、2010年我校招收硕士生433名，包括推免生、学术型研究生、全日制临床医学硕士专业学位研究生，各专业均招收定向生、委托生和自筹经费硕士生。

2、考生必须品德良好，遵纪守法，身体健康，达到大学生体育合格标准。

3、考生必须为国家承认学历的医学、药学或相近专业的大学本科毕业生，大学专科毕业生可以同等学力报考。

4、同等学力考生报考必须符合以下要求：

① 获得大专毕业学历后二年或二年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）。② 业务能力突出，在省级以上杂志以第一作者发表与报考专业相关的学术论文两篇以上或参编学术著作两部以上或获厅局级以上科研成果奖励（须有证书）。

③ 报考临床专业必须有二年以上临床工作经验（报名时交验考生所在单位证明）。

④ 同等学力考生不得跨专业报考；初试合格后，复试时将严格加试大学本科主干课，考试科目为中医综合、西医综合或中药综合试卷。

同等学力考生报名时必须向我校提交以上材料的原件及复印件一份。

5、初试考试科目中外语、政治各100分；医学门类中医综合、西医综合、护理综合、中药综合、药学综合各300分。管理学门类卫生管理综合150分。中医综合考试科目含中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学；西医综合考试科目含生理学、生物化学、病理学、西医内科学、西医外科学；护理综合考试科目含护理学基础、内科护理

学、外科护理学；中药综合考试科目含中药学、化学分析、药理学；药学综合考试科目含药物化学、化学分析、药理学；卫生管理综合考试科目含社会医学、卫生管理学、卫生法。中医、西医专业毕业的本、专科生必须应试中医综合或西医综合考试。复试时进行专业课笔试，考试科目见专业目录。

6、考生网上报名时，请在备注栏内填写所报考导师姓名及复试时所选择的专业课考试科目。

7、目录中标有“☆”号的导师为我校兼职硕士生导师。

8、专业基础课、专业课参考书目以中医院校六版教材或西医院校五版教材为主。

9、我校招生简章和其它有关研究生招生最新信息均在我校网站上公布，网址：。

研招办E-mail:hzyyzb@163.com。

单位代码：10228 地址：哈尔滨市香坊区和平路24号 邮政编码：150040

联系部门：研究生学院 电话：（0451）82197018 联 系 人：华 东

第三篇：黑龙江中医药大学学生社团管理条例

第一章 总 则

第一条：学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在校园文化建设中发挥着不可替代的作用。为了健全和完善我校学生社团的管理体制，促进和保障学生社团积极健康的发展，进一步活跃校园文化生活，培养综合素质全面发展的跨世纪人才，根据《黑龙江中医药大学校学生社团联合会章程》特制订本条例。

第二条：本条例由黑龙江中医药大学校社团联合会监督实施。第二章 社团管理形式

第三条：学生社团是由我校在籍学生按照自愿的原则组织和参加的群众性学生组织，具有明确的宗旨和组织机构，各协会应在校社团联合会的领导下，建立组织机构和开展相应的活动。凡我校在册的学生均可申请加入。

第四条：学生社团应在坚持四项基本原则，遵守国家法律、法规和校纪、校规的基础上，以丰富校园文化生活，弘扬校园主旋律为根本宗旨，利用课余时间，创造性的开展理论教育，科技创新，文化体育等丰富多彩的活动，按照自我教育、自我管理、自我服务的要求，突出思想性、学术性、知识性、趣味性。提高大学生综合素质，为同学的全面成才服务。

第五条：学生社团由校社团联合会统一管理。第六条：学生社团的宗旨和任务

学生社团应积极组织会员开展学习、科技、文体、社会实践、勤工俭学、社会公益劳动等活动：

1、丰富校园文化，陶冶思想情操；

2、占领课余阵地，提高专项技能；

3、投身社会实践，引导会员成才。

第七条：学生社团的发起、申请、成立、注册和注销

1、学生社团的发起：

（1）、我校在籍学生，基于共同的兴趣、爱好、自愿遵守学生社团管理条例的各项规定；

（2）、学生社团由社团联合会统一管理。

（3）、协会可以聘请相对固定的专业教师担任指导教师。

2、学生社团的申请、成立：

(1)、凡自愿发起成立社团者，首先向校社团联合会提出申请。申请时须提交下列材料：（九张表格）

（一）、成立申请书（内容包括成立社团的动机、目的，社团活动的宗旨、方式、会员范围、近期工作设想）；

（二）、学生社团的章程；

（三）、主要负责人简历及联系方式；

(2)、起草本社团的章程，学生社团的章程应当载明下列事项： ㈠名称；㈡宗旨；㈢经费来源；㈣组织机构；㈤负责人产生程序和职权范围；

（六）会员的权利和义务；

（七）其他必要事项。章程应与社团的日常活动保持一致。

(3)、由该社团发起人到校学生社团联合会领取《学生社团成立申请表》、《学生社团组织申请人简历表》、《学生社团组织登记表》，逐项填写，履行正式审批手续。

(4)、经团委批准后，予以公告，社团方可正式成立，然后近期面向全校招收新会员。《学生社团申请成立表》留校学生社团联合会备案；(5)、社团审批时间一般不超过两周。

3、学生社团的注册

各学生社团应在每学期开学后一个星期之内到校学生社团联合会报到并上交新学期计划（电子版，打印版各一份），以利于社联更好地掌握各社团的情况。

4、学生社团的注销

（1）学生社团出现下列情况中的一项或多项时，校社团联合会有权根据实际情况取消该社团的注册资格。

〈 1 〉社团本学期注册会员少于十人，无正式负责人和组织机构； 〈 2 〉活动范围和内容与社团宗旨、章程相违背； 〈 3 〉不接受学校各有关部门的各项规定和指导； 〈 4 〉财务出现较大差错和混乱；

〈 5 〉骨干成员有严重违反校纪、法律的行为； 〈 6 〉成员盗用社团名义活动；

〈 7 〉出现其他应予以停止活动、进行整顿的情况。

（2）未经批准擅自以学生社团的名义进行活动而不听劝阻的，由团委予以取缔。

（3）学生社团自行解散，应当申请注销。第三章 社团组织与活动 第八条：社团组织机构 • 全体社员大会

全体社员大会是学生社团的最高权力机构，其职责是决定社团重大事务，制定修改社团章程，选举或罢免常务委员会委员。•第九条：社团活动

一、社团在每学期初应按时提出活动计划、工作意见，报相关负责部门审批，并纳入团学工作计划。开展活动要在主管部门的指导下协调实施。

二、学生社团活动必须奉行公开原则并实行申请、审批、考核制度。

（一）各社团在活动举办前 一个工作周向负责部门提交活动申请（附活动详细执行方案），经负责人同意后当场填写活动申请表，若需要经费的活动须另附经费预算表并由团委老师同意后填写活动申请表。一份协会负责人保存，一份社团联合会存档备案。

（二）各协会办活动在批准后马上开始部署活动及宣传，用到办公室物品的须找办公室领取物品申请表，经批准后方可使用。

（三）在活动结束后 3 天内向社团联合会办公室上交活动总结，以电子版的形式上交社团联合会邮箱xstlhh2008@163.com

（四）学生社团举办面向全校的大型活动必须向校社团联合会递交详细的活动方案，经同意后方可举行。在社团活动开展时，校社团联合会将派专人进行考核，考核结果作为评优依据。

三、两个以上（含两个）社团联合举办活动、社团与校内其它单位或校外团体、单位的联合活动，须事先征得校社团联合会的同意，并上报合作单位的证明材料及详细活动方案。

四、社团举办有我校外籍教师参加的活动，必须经过校团委同意，上报批准后方可进行。

五、未经校社团联合会批准，任何社团成员无权代表本社团开展或参加各类活动；任何人不得假借社团名义，举办或参与违背社团宗旨的不正当活动；否则视情节轻重追查当事人的责任。

六、社团不得开展任何以营利为目的的商业性活动；社团不得以任何理由巧立名目收费；不得开展超出其宗旨的活动。

七、社团不得从事与社团无关的活动。社团活动应安排在适当的时间进行，原则上不准占用上课时间，特殊情况要报请有关部门批准。社团活动不得影响党、团组织活动。当社团活动与校级其它比较重要活动冲突时，应给予让路。

八、社团每学期开展活动不得少于三次，否则社团联合会可提议对该协会予以撤消察看处理，经团委审批通过后实施。

九、社团在开展活动时，要爱护各种公共设施、设备、损坏要按价赔偿。

十、社团举办讲座、报告必须遵守以下规定 :

（一）社团邀请社外人员在校内举办讲座、报告等室内活动，需提前一个工作周向归口负责部门提出申请；申请时要说明被邀请人员的姓名、所在单位、讲座或报告内容、时间、地点、主要负责人等，必要时应出示被邀请人的身份证明或单位介绍信。

（二）讲座、报告会的秩序由申请社团负责维持；讲座、报告会的内容与申请不符者，一切后果由该社团及组织者负责；

（三）讲座、报告会结束后，由组织者向归口负责部门作书面汇报；

（四）任何个人或组织，未经批准不得以社团名义自行邀请校外人员举办讲座、报告等。

十一、社团举办各类培训班、学习班必须遵守下列规定：

（一）经校团委批准后，可以在其活动范围内，面向校内师生员工举办培训班、学习班。办班要以为师生员工服务为宗旨，必须对师生员工负责，收费标准必须符合学校有关规定，不得以营利为目的，以收回成本为确定收费的标准。

（二）办班的社团须在 15 天前向校团委提出申请。申请时要提交办班的内容、人数、讲授方式、次数、教师和教材情况、收费办法、招生方式等。经批准后，方可张贴海报招生。

（三）办班社团及组织者应负责办班秩序的维护和其他有关事宜。

十二、社团举办群众性集会和活动（含各类沙龙、小型研讨会等），必须遵守以下规定：

（一）社团在学校举行室内外大型群众性集会和活动，须在一个工作周前向校团委提出申请；

（二）申请时须说明集会的目的、内容方式、人数、时间、地点、主办单位、主要负责人等；

（三）社团和活动的组织者要对集会的秩序、安全及合法性负责。

十三、社团张贴物必须遵守下列规定：

（一）社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、横幅和宣传品等，应向校社团联合会宣传部申报，经批准后，张贴在校内指定的位置；

（二）张贴物须内容真实、字迹端正、纸张整洁且须署社团正式名称；

（三）严禁张贴未经批准的各种活动的通知、海报和纯商业性广告等；严禁使用不文明文字和不文明图画、标志。

十四、社团出版刊物必须遵守下列规定：

（一）各学生社团原则上不允许举办社团刊物；

（二）社团联合会可统一举办社团刊物，各学生社团可根据情况积极参与学生社团联合会刊物的举办；

（三）学生社团刊物的内容必须健康，积极向上，遵照黑龙江中医药大学党委关于校内刊物的发行范围办理刊物许可证的有关规定管理。

十五、学生社团在各章程、制度允许的范围内独立开展活动。但遇到重大问题活动冲突时，必须服从校社团联合会的协调和决定。

十六、只有成立一年以上的社团，才有资格评选优秀社团。第十条：学生社团的权利和义务

（一）学生社团有依据章程开展活动的权利。

（二）学生社团有独立行使内部管理职能的权利。

（三）学生社团主要负责人有享受学生干部待遇的权利。

（四）学生社团有配合团委、学生会工作的义务。

（五）学生社团必须服从学校的领导和管理，必须在宪法、法律和校纪校规允许的范围内开展活动，不得违背宗旨进行活动。第十一条：总结表彰制度

一、校团委对在社团工作和活动中取得突出成绩的先进集体和先进个人进行表彰，授予 “ 明星社团 ”、“ 优秀社团 ”、“优秀社团活动”、“ 优秀社团干部 ”和“优秀社员” 称号，每学年表彰一次。

二、表彰制度参照《黑龙江中医药大学社团量化评比条例》。

第四章 社团指导老师

第十二条：社团指导老师是社团聘请的在社团政治方向、社团活动、社团建设、社团管理等方面进行指导、帮助的具有本社团活动特长的我校在职人员。

第十三条：指导老师聘期为一年，可连聘，指导老师每学期至少要参加社团活动三次，社团记录要备案，否则视为自动解聘。第五章 社团干部

第十四条：学生社团干部要遵守《黑龙江中医药大学校学生社团联合会章程》和《黑龙江中医药大学校学生社团干部管理条例》。第六章 学生社团的活动经费

第十五条 : 学生社团活动经费使用情况必须遵守《黑龙江中医药大学校学生社团活动经费使用条例》。第七章 社团考核

第十六条：学生社团的考核必须严格依照《黑龙江中医药大学校学生社团量化评比条例》执行。第八章 附则

第十七条：本条例适用于黑龙江中医药大学内各类正式注册的学生社团。第十八条：本条例的解释权归黑龙江中医药大学校学生社团联合会。有关细则，另行公布。

第十九条：本条例自公布之日起实施。

第四篇：黑龙江中医药大学辅导员队伍建设实施办法（推荐）

黑龙江中医药大学辅导员队伍建设实施办法

各基层党委、总支、直属支部： 各院、部、处、办及直属单位:

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神和胡锦涛总书记关于“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大的作用”的重要指示精神，依据教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，结合我校实际，制定本办法。

一、重要性与紧迫性

辅导员队伍是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要骨干力量，是学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者，是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。加强辅导员队伍建设是在新形势下加强大学生思想政治教育工作的组织保证，对于加强和改进大学生思想政治教育，坚持以人为本，促进大学生的全面发展，培育“四有”新人，维护高校和社会稳定，具有重大而深远的意义。

二、指导思想与主要目标

辅导员队伍建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以认真贯彻落实中央和教育部相关文件精神为中心，以健全和完善辅导员队伍建设的领导体制和管理机制为重点，以不断提高辅导员素质，优化队伍结构为重要任务，坚持以人为本，德育为先的原则，遵循“高进、严管、教育、优出”的方针，努力建设一支具有马克思主义理论素养、政治强、业务精、纪律严、作风正、结构合理的专业化、职业化的高水平辅导员队伍，为全面加强和改进我校大学生思想政治教育工作，促进学校的改革、发展和稳定，培养社会主义事业建设者和接班人。

三、领导体制与工作机制

继续完善校党委统一领导、校院两级负责、院为基点、职能部门协调、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合的领导体制和工作机制。党委书记、校长是辅导员队伍建设的第一责任人。学校每学期至少召开一次党委常委会，专题分析、研究、规划、部署辅导员队伍建设工作。学校领导要经常与辅导员、共青团干部、班主任、思想政治理论课教师等学生思想政治教育工作者座谈、对话。

学校学生工作委员会由学校主管学生工作的副书记为主任、主管后勤工作和教学工作的副校长为副主任，成员包括和学生工作相关部门负责人，学生工作委员会办公室设在学生工作部（处）。学生工作委员会负责统筹协调工作机制的运行，及时研究总结我校学生思想政治教育工作经验，积极推动我校德育工作良性发展。学生工作委员会每月至少召开一次会议，研究和处理学生中的重大问题。

学院设立学生工作领导小组，党委（总支）书记、院长为组长，党委（总支）主管学生工作的副书记、教学副院长为副组长，负责辅导员队伍建设及有关学生思想政治教育工作重大问题的研究与决策。院党委（总支）设专职副书记一名，负责学生思想政治教育和日常管理工作。学院设学生工作办公室主任一名，负责学生教育、管理、党建等具体工作。

四、要求与职责

辅导员的工作要求是：

1、认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

2、遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性的开展工作，促进学生健康成长与成才。

3、主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平。

4、定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法。

5、注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。辅导员的主要工作职责是：

1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性的开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性的帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工俭学，积极帮助经济困难学生完成学业；做好学生的日常管理、综合测评和奖贷学金的评选工作。

5、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

6、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

7、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。

8、指导学生党、团支部和班委会建设，培养、激发学生的积极性、主动性。

兼职班主任的工作要求和职责，原则上参照辅导员的工作要求和职责执行，具体按照《黑龙江中医药大学兼职班主任工作条例（试行）》执行。

五、配备与选聘

辅导员的配备应遵循以专职为主、专兼职相结合的原则。学校严格按照不低于1：200的师生比例设置本、专科生专职辅导员岗位。本、专科专业一、二年级每班配备一名兼职班主任。辅导员数量不足，暂时不能及时补充的学院可以选聘优秀学生作为辅导员助理。辅导员选聘基本条件：

1、政治强、业务精、纪律严、作风正；

2、中国共产党员并具有一定的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平；

3、德才兼备，关心热爱学生工作，具有奉献精神；

4、具备较强的组织管理和语言、文字表达能力；

5、身心健康，适合辅导员工作需要；

6、具有相关的学科专业背景和大学本科以上学历及学生干部工作经历。

辅导员采取公开招聘方式选拔，必须坚持“公开、公正、公平”原则，坚持选聘条件，严格选聘程序，确保选聘质量。选聘工作由校党委学生工作部牵头组成由组织、人事部门及其他相关人员组成的选聘工作机构。按照辅导员选聘条件，采取笔试、面试、考核等形式开展选聘工作。

兼职班主任选聘条件参照辅导员的选聘条件执行。主要从思想政治理论课教师、专业教师和党政机关干部，优秀博士、硕士研究生或退休干部和教师中选聘。各院兼职班主任、辅导员助理的选聘名额，由学生工作部（处）统一公布，申报工作采取本人自荐或组织推荐，各院学生工作办公室受理报名具体事宜，经各学院学生工作领导小组考察同意，报学生工作部（处）审核，学校学生工作委员会批准，学校聘任。

六、培养与发展

学校要将辅导员培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划，与专业教师培养同等对待。不断完善学生思想政治教育队伍培养机制，努力实现辅导员队伍的专业化、职业化、科学化。学校每年单独划拨培养专项资金5万元，用于辅导员在思想政治教育、学生管理、大学生心理健康教育等方面的科学研究和培训。学生工作部（处）负责培训资金的管理，确保资金用于实处。

新留校的辅导员必须参加全省统一的教师岗位培训，同时参加辅导员工作的专项上岗培训，上岗培训不低于20学时；专职辅导员每年接受校内培训不得少于30学时，工作满三年的专职学生工作干部每年至少接受一次校外培训。每四年完成一次学生工作干部的轮训。每年选派一定数量的辅导员骨干参加全国和全省的辅导员骨干培训和研修学习，力争让每位辅导员在三年内至少取得一项与学生工作相关的职业资格证书。积极鼓励并支持辅导员定向攻读与思想政治教育相关的硕士、博士学位。

兼职班主任上岗前需参加一次学校专项岗前培训。

辅导员是学校党政管理干部的重要后备力量。根据需要及时向校内管理、教学、科研等工作岗位输送优秀辅导员，积极推荐优秀辅导员到校外任职或挂职工作，支持和鼓励优秀辅导员参加国内外互助交流活动。

专职辅导员可兼任思想政治理论课、心理咨询与心理健康教育课、就业指导课等与本职工作密切相关的教学或科研工作。

七、管理与考核

辅导员队伍在校党委统一领导下，实行校、院双重领导体制。学生工作部（处）是学校管理辅导员队伍的职能部门，与学院共同做好辅导员管理工作。学院负责对辅导员进行直接领导和管理。

原则上，专职辅导员工作满四年后方可离岗。辅导员离岗前，须由学院报学生工作部（处）审核、批准。辅导员有下列情况之一者，不得继续从事辅导员工作，应及时予以解聘：

1、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；

2、违反校纪校规，受到学校处分的；

3、违悖师德规范，学生反响强烈的；

4、学生工作出现较大责任事故并负有主要责任的；

5、工作中组织纪律性差，不能履行岗位职责、工作责任心不强、不能完成工作任务的；

6、不适合担任辅导员的其他情况。教书育人是教师的基本职责，担任班主任是教师的一项重要任务，也是评价教师工作的一个重要方面，是教师参加评优和专业技术职务聘任不可缺少的条件。原则上，35岁以下的教师符合条件的都要担任一定时间的兼职班主任工作。

兼职班主任的管理按照其职责由所在学院负责。为保证兼职班主任工作的连续性，兼职班主任任期一般应为2年。根据工作需要和个人情况可以续聘或解聘。

要加强对辅导员的考核，修订和完善辅导员考核办法。各学院党委（总支）每学期对辅导员进行一次考核。由辅导员个人进行工作总结，填写辅导员考核表，各院（部）组织评议并签署意见，报学生工作部（处）存档。学生工作部每两年协同各学院对辅导员考核一次，考核的结果存档，通知本人并交组织部备案。

辅导员的考核内容为政治思想素质、工作态度、工作能力、工作成效、师德师风、廉洁自律等。考核要听取学生、同行及其他相关人员的意见，要在综合辅导员自我述职、学生评价、学院评价、学校评价四方面结果的基础上，形成辅导员最终的考核结果。考核结果作为聘任、评奖评优、提职晋级、推荐研究生和参加学习培训的重要依据。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四等。考核不合格的辅导员，所在学院要对其进行诫勉谈话。对连续两次考核不合格者予以解聘或调离辅导员岗位。

兼职班主任的考核按照其职责由所在学院负责。各学院每年对兼职班主任考核一次。在兼职班主任个人工作总结，学生评价、各学院学生工作办公室评议的基础上，院学生工作领导小组研究确定最终的考核结果，报学生工作部（处）存档，作为参加评优和专业技术职务聘任不可缺少的条件。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四等。考核不合格的兼职班主任，实行一票否决制，取消参加评优和专业技术职务晋级聘任资格。所在单位和聘任单位领导对其进行戒勉谈话，不适合继续担任兼职班主任的予以解聘。

八、待遇与奖励

辅导员可以列席处级干部会议，阅读相关文件。根据辅导员的任职年限和实际工作表现，确定相应的行政级别。辅导员连续工作满二年，经考核合格的可晋升为副科级；副科级任职满二年，考核合格的可晋升为正科级；连续在辅导员岗位工作，正科级任职满三年、经考核优秀的可晋升为副处级；副处级任职满二年、表现特别优秀的可晋升为正处级。

在学校统一的专业技术职务岗位结构比例内，合理设置专职辅导员的专业技术职务岗位。专职辅导员可评聘教师系列专业技术职务或其他相关系列的专业技术职务。评聘专业技术职务要充分考虑专职辅导员的工作性质、特点，应根据其岗位职责、任职条件的要求，制定单独的评聘标准，注重考核工作业绩。学校成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责专职辅导员专业技术职务聘任工作。聘任委员会由学校有关党政领导、学生、组织、人事、教学、科研部门等相关人员组成。

根据学校津贴分配方案，辅导员享受补助津贴，每人每年2000元人民币。辅导员工作经过考核达到良好以上者，超过规定额度（每200名学生配备一名辅导员），给予一定的补助；每超出50人，每月给予100元人民币的补助。

兼职班主任实行班主任专项补贴，每人每月100元人民币（每年按10个月计算，下同。）一次性发放。辅导员助理，每人每月200元人民币补贴。学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，不断改善办公条件，配备必要的办公设备。

要将辅导员的表彰奖励纳入学校优秀教师、教育工作者表彰奖励体系，按一定比例评选，统一表彰并向省主管部门推荐参评“黑龙江省优秀辅导员”。要建立专项评优奖励制度，学校每年评选一次“黑龙江中医药大学优秀辅导员”，每两年评选一次“黑龙江中医药大学优秀兼职班主任”，并对获奖者给与精神和物质奖励。定期表彰学生思想政治教育工作先进集体和个人，树立、宣传、推广一批先进典型。

第五篇：督导自评查报告

石堡乡张刘小学教育督导评估自查报告

在本，我校以新课程改革为依托，狠抓学校的内部管理。对照《督导评估细则》，在县教育局和石堡学区的领导下，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，我校认真对学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进了素质教育的深化。现将我校的自评情况报告如下：

一、学校基本情况

1、学生基本情况。

我校为农村完全小学，现有在校学生数为202名，共6个教学班。

2、教师基本情况。

学校现有教师13名，其中专任教师学历达标合格率100％，专任教师接受国培计划达100％参加石堡学区新课程改革培训和构建高效课堂培训100%。

3、办学条件。

学校校园环境优美；建有数学科学实验室、图书室（计算机室、光盘播放室）、无害化卫生厕所。

二、主要成绩与做法。

（一）明确办学方向，确立办学思想 我校认真组织学习山东杜郎口中学的先进做法，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会

做事、学会合作、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家

长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为

本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研

兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强

化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学

校工作全面开展。

（二）强化师德建设提高育人水平。我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“守师德、讲良心、尽责任、正教风、树形象”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻

研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师

德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。学校建立校本教研

制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训

工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研、深化课堂改革、促

进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

1、强化学习，准确定位校本教研

（1）采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进

行校本教研的自悟反思。

（2）认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究，弄清了新

课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学

校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研

究的这条幸福的道路上来。

2、通过校本教研，我校涌现出了李雷、张红梅、王振中等优秀

科研型教师。

（四）加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发

展

1、学校始终把德育工作放在首位。利用每周一国旗下的讲话，全面推进学校的德育工作。

2、手抄报、宣传栏、班级公约等宣传阵地齐全，与当地村委会

和家长委员会结成家校共建单位，重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、发挥校委会的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导每一个学生树立远大理想和志向。从身

边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德，增

长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了学科教

师在德育中的作用，要求学科教师要有“一荣俱荣、一损俱损”的全

局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与

班主任协调一致，形成德育活力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会。开设“家

长信箱”、开通校长热线，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学

校教育同步。针对留守儿童，学校及时更新观念，提高认识，积极探

索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

（五）加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”

为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学

工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位。为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师利用网络工具

学习模范教师的进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫

性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范。我校加大常规教学管理力度，在备

课、上课、批改作业、辅导、考核评价各环节均有具体措施。

3、抓学生——促进培优转后工作。通过采取分层次教学、做好尖

子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

4、抓教学评价，优化教学过程。由于我们狠抓了教学全过程的管

理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学

效果与评职晋级、考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

（六）合理运转资金，不断改善办学条

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学环境，对校园、学生宿舍、校园周边环境进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。

三、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

四、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。

纵观张刘近年来的变化，有值得炫耀的资本，更有着需要不懈努力才能走出的瓶颈。譬如：怎样让学生玩的开心，学的舒心，对自己有信心，做事有恒心，对社会有爱心。怎样让家长对学校放心，对孩子关心。怎样让老师既快乐地教书，又幸福地生活等，都是我们应该探索和解决的问题，也是办完美教育的关键。所以说，一切成功都只是新的起点，我们不会迷恋过去，我们将放眼未来，在不断的奋斗中

创新，在不断的创新中成长，力争在短时间内，为办品牌教育，办特色教育而不懈努力。

五、自查评分

由于在校舍建设等硬件有较大缺憾，班子建设还有待提高，开放办学、图书管理等还有许多不令人满意的地方，因此我校的自查评分为xx分