暑期学习心得

第一篇：暑期学习心得

暑期学习心得

几天的教师暑期集中学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。下面就谈谈自己的几点体会：

首先，我们学习了关于全县教师暑期集中学习的通知。学习了国家长期规划发展纲要、理解了义务教育条例，体会了关于进一步加强师德师风整顿的意见等等。通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断地提高自己,其次集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。

要求认真组织教师参加校本教研和校本培训，提高教师自身素质。做一名终身学习的、合格的人民教师。

其次，通过学习教委主任王主任的讲话精神，我更加理解了师德的意义。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。”

1、作为一个农村老师只有把自己看成是一个平凡人，才能做好平凡事，我们不是伟人，也不是什么“神“，有的只是放稳心态：教好书、育好人。人们把我们教师比作“园丁”，比作“春蚕”，比作“红烛”，比作“人梯”……这些比喻，无疑是人民教师光辉形象的写照，是高尚师德的集中表现。在我们的同行中，不少人热爱教育事业，为教育事业辛勤耕耘、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神是值得学习的。

2.平和心态，顾全大局。心态决定状态，在现在这个物欲横流的时代，我们看到的、听到的、经历的一些与道德要求格格不入，或者说违纪违法的人和事太多了，往往使我们的心理不平衡，影响自己的心身健康和工作情绪。教师的经济地位虽然纵向比，提高较快，但横向比，仍有差距。一位名师曾经说过一句话，我记忆犹新，他说：“当教师只能求贵，不能求富。”当我们的学生有出息后，记得你这位老师，逢年过节发条短信问声好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫声老师，就知足了。但我们教师精神上是富足的，有副对联是这样写的：“两袖清风心自富，满园桃李不忧贫。”所以，我们选择教育这个行业，不说要安贫乐道，至少要学会自怄自改。

在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为农村教育事业奉献自己的光和热。

暑期学习心得

巨天宇

2011.9.2

第二篇：暑期学习心得121

暑期学习心得

一年一度的暑期学习会即将结束。回顾这几天的学习，总的来说：“时间短、内容精、受益深”。

我深刻理解到：“只有想不到的，没有做不到的”。作为一名教师，我们应该学习和探究新的、容易让学生接受的学习方法。将自己小时音乐课的模式和我去年一年的实际教学结合起来，个人认为，我们的音乐教学必须要突出情感教育，注重学生创新精神的教学模式。

一、创造的音乐学习

在我们平时的音乐教学中，由于一些硬件设施的不到位，如：我们所需要的一些乐器、图片等。导致我们原本生动、有趣的一节课就会在单纯的教唱中完成。此时，我们就应该去想怎样改善我们的课堂气氛，如何让学生在没有乐器、没有其它工具的情况下来完成一节完整、生动、有趣的音乐课呢？怎样让学生自由自在，心情愉快的创出属于自己的新的音乐过程。

如歌曲《小雨沙沙》，我们就可以自知打击乐器。让同学们拿空矿泉水瓶，里面装上沙子或豆子、大米等东西，只要一摇，就会发出不同的声音。我们可以先奖装黄豆的同学演示一下，让学生体会大雨“哗啦啦”的声音，再让装小米的同学也来演示，体会“小雨沙沙”的声音，这样，在歌曲情感处理方面就懂得怎用怎样的声音去唱歌。这样，不仅活跃了课堂气氛,更加强了他们自己的动手能力。

二、即兴的音乐教学

当然，这里的即兴是指在课堂中，老师的即兴发挥。因为，我们谁也无法保证在40分内不出现任何没有估计到的课堂情景和学生情绪，因势利导，做即兴的发挥。

例如：我们在准备上课之前，发现学生都懒洋洋的趴在桌上，有气无力的唱着。在这种情况下，我们是否可以播放一些有气势的、有气派的音乐来欣赏。如《黄河大合唱》《劳动号子》等。让音乐去鼓舞大家的精神。这样，就不至于我们为一群没有激情唱歌的孩子教唱，而且还会为下节课的精神面貌打好基础。

三、与其他学科相结合

我们现在所开设的每门课都是相互联系的，他们不是独立的个体。所以，我们在授课时，就可以引入一些其他学科的知识。如，地理、历史、时事政治等。这样，我们既做到了对其他学科知识的巩固，又加深了我们这堂课的内容。

例如：歌曲《青春舞曲》,我们就可以提到一些相关的地理、历史等知识。又如《手拉手》，通过这首汉城奥运会之歌，可以引入到2008年北京奥运会的相关知识与信息。可以增加学生的爱国精神。还有歌曲《粉刷匠》。我用了导词，粉刷匠很能干，把房子刷的洁白美丽，把教室刷白你们满意吗？于是，孩子们的思维就会被打开——“我刷红房子，还可以画好多的粉刷匠”。就这样，我们可以引领孩子们现编歌词，然后，把自己的作品唱出来。

总之，在今后的教学中，我坚信阿基米德的话“给我一个支点，我就可以撬起地球”。那麽，就让我们给学生一个探究的天空，让他们用“探究”这个支点去“撬起”整个知识的王国。只有这样，我们才能更好的适应这个不断变化的时代和不断变化的音乐教育。

第三篇：2013暑期学习心得

2013年暑期备课组长培训学习心得

1.参会时间：2013年7月15日

2.参会人员：宿迁市高中学科备课组长，各县区教研员 3.我校参会人：骆金威 章以明 张义标 4.学习内容：

张琥的报告《命题规律 回归课本 有效复习》，必做题部分共有76个考查点：A级（了解）——32个，B级（理解）——36个，C级（掌握）——8个 ①函数如何渗透到方程、不等式、数列等各个方面？ ②把空间问题转化为平面问题有哪些途径？ ③解函数最大、最小值应用题的操作步骤是什么？ ④数列求和有哪些方法？ ⑤轨迹问题从何想起？

⑥怎样正确使用韦达定理解题？有哪些步骤？等等。

教材的例（习）题具有一定的代表性，深入研究每道题，充分挖掘其价值，既可以摆脱题海的困扰，又能起到事半功倍的效果。

挖掘习题的功能通常包括： ①一题多解与多题一解；

②此命题的逆命题与否命题是否成立； ③加强（削弱）条件时命题的结论能否成立；

④变化命题的条件与结论等。对于一些内涵丰富的习题，考虑一题多变，可以培养考生思维的灵活性及多种应变能力。

⑤开放一题，复习一片，培养应变能力。

在精选例题——从不同的角度、不同的层次选编习题。比如复习后面内容时注意选择与前面内容有联系的问题；注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题；“会而不对，对而不全”的问题。

例题选择注意概念理解、知识覆盖，以及体现数学思想。如

（1）课本中例习题——变换背景、改变图形位置、增减题设或结论。高考试题特点是，情景新颖，高于课本。

（2）历届高考题——陈题新解、熟题重温

一道题学生花了很多时间而没有思路，应该算是一种浪费(可能有不同观点），因此应提醒学

生，不宜在一道题上花过多时间；基础题应该占足够比例，可以多角度地进行基础训练，在广度上做文章，难度上作控制。

宁可少一些、慢一些，但要好一些。其中帮助学生回顾解题的过程的要点是不能忽略的一个环节。比如条件是怎么用的？任务是怎样转化，怎样完成的？等等。总结出一些要点来。

通过解题反思培养学生：自己完全不知的情况下，怎样从条件出发，从题意的挖掘开始，是从不知到知，从不懂到懂，从不会到会，从不明白到明白的过程，一步一步找到解决问题的途径。

①课堂上要舍得花时间让学生动手、动笔练——考场毕竟是学生自己发挥的战场 ②教会学生不仅要会做，而且要科学地做、简捷地做、熟练地做、准确地做

③适当地做一些运算量大的题目是必要的——不仅对提高学生运算能力有帮助，对考生的心理训练也是有益的 ．

④复习课注重方法的交待是好的，但借口时间紧而不给学生课堂练习的机会，养成了学生不愿意计算的惰性。

教师在板书时要指导学生如何计算，教给他们方法，有针对性地给一些训练计算能力的练习题，要求他们少心算，多笔算，即使是草稿也要整洁。

教师要示范和培养学生: 正确的科学的计算顺序、规范的清晰的数学符号书写格式、耐心的计算及用前后结论和己知验证的习惯，心算、图算、笔算相结合的方法。

在教学中老师要注意运算量较大题目的板演，教会学生对运算的方向作出预测，把握运算结果的终极目标和目前的距离，善于观察，培养对运算的敏感度，再多加练习总结，会有所提高。要强调运算的根据，总结运算的常用手段，注意运算的目的 学习心得：

1.高度重视教材中例题、习题素材的研究与拓展，规范解题过程训练，帮助考生夯实双基，确保拿稳基础分，力争做到基础分数一分不丢．

2.加强数学知识内部的综合运用，在各章节知识的交汇点处进行横向联系，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力．

3.加强数学应用能力培养，训练考生数学阅读理解能力以及三种数学语言转换能力，提升考生数学应用题的建模能力．

4.加强数学思想方法的教学，把高中阶段常见的几种数学思想方法，按照章节顺序进行纵向梳理，让学生的解题活动能够在正确的数学思想方法指引下进行，而不是不是盲目地对照题型，机械记忆．

5.加强数学思维能力训练，让学生掌握科学思维方法，譬如归纳类比思想、特殊问题一般化

方法、一般问题特殊化方法、直觉思维品质与逆向思维意识等．

6.加强学生耐挫力、临场应变能力的训练，培养学生处乱不惊，从容应对的优良心理素质． 7.提升教育智慧，减少低效教学，努力改变“教的方法与学的方式”．在高考复习中，我们要始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策，能够对高考复习的资源做出正确的判断、恰当的取舍和合理的运用，把考纲要求、命题规律转化为教学的智慧，让我们的复习教学更加有效，彻底摒弃四个传统观点：讲得多≠掌握多；难度大≠能力强；技巧多≠分数高；时间多≠效益高。

专家总结高中数学教学时间该如何分配：

两年 新授 半年 一轮复习两个月 二轮复习一个半月 综合复习十天左右 回归课本 十天左右 自由复习

改变一生的五句话： • 优秀是一种习惯。• 生命是一种过程。

• 两点之间最短的距离并不一定是线段。• 只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。• 放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。

第四篇：暑期学习心得122（精选）

暑期学习心得

暑期学习，使我心中的师德又多了一些内涵，多了一些切实有意义，有价值的东西。

我，作为一名青年教师来说，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，催人奋进，也受到了鞭策。

本次师德学习体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。不过，在当前教育中还存在一些问题，面对新的情况，新的现象，我要以本次师德学习为起点，改变自己以往一些不合理的做法，改进工作方法，提高教学水平，努力去做好工作。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才

华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前进。教师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。

“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力，做到教书育人。

抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。

由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯净，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

总而言之，这次暑期师德学习，可以说又对我进行了一次教育新理念的“洗礼”，让我真真切切地感受到爱是教育永恒的话题，要做一名真正受孩子喜欢的老师，我们自己首先要喜欢自己；同时还要注意不断为自己充电，充实自己，提高自身的素养，与课改同行，不断更新教育观念，不断提高自己的教育教学水平，为我们的社会培养真正的人才！

第五篇：暑期学习心得

让爱走进学生的心灵

——参加暑期全国中小学德育管理水平提升 与班主任工作经验交流高级研修班学习心得

紧张的学期工作刚结束，紧接着我有幸参加了7月9日至11日在株洲举行的为期三天的“暑期全国中小学（含中职）德育管理水平提升与班主任工作经验交流高级研修班”学习。三天的时间里虽然正式上课只有短短的两天，但这两天却是扎扎实实的两天学习，让我们收获颇丰，感触良多。

7月10日一天，我们有幸听取了全国优秀班主任，特级教师王文英老师的讲座《清香传得天心在》。在讲座中，王文英老师从自身的一线教师经历，生动有针对性的讲述了自己班主任工作的酸咸苦辣甜。我们从王老师讲述的一个个典型案例中，感受到了她发自内心的对学生的爱和她超人的教育智慧。王老师把她刚接手的学生比作“青蛙”：有决心，无行动。而她接下来要做的就是让“青蛙”成为一匹骏马，即给青蛙一种力量发生转变，也就是给青蛙一种内动力让它变成骏马，而这种内动力需要教师用个人的教育智慧去激发。作为教师我们要有能力引领身边更多的人，更多的事发生转变。同时作为教师，我们要常存感恩之心：感恩激励我们的人，感恩给我们加油呐喊的人，特别是我们的学生。只有这样我们才能发自内心的去尊重学生，同时得到学生的尊重。也就是用尊重赢得尊重。作为教师我们也要给孩子传递正能量，让每一个孩子在每一个方面都尽可能的得到成长！王老师也认为人和人之间是真的有差距的！正因如此，教育应该是目标分层，要求分层的，对学生的尊重也是一样！讲座中，王老师也与我们交流了如何与家长共处的经验。让我们认真到，与家长交流首先也要建立在平等尊重的基础上，同时不必就事论事，也没有必要跟家长一本正经，很严厉跟家长反映孩子的不良问题，而可以采取拉家常式的交流或调侃，让教育在潜移默化中渗透！过去我们常听到的一种理念是爱学生要胜过爱自己，爱学生要胜过爱自己的孩子！听了王老师的讲座，我忽然觉得这是多么的荒唐，试想一个连自己都不爱的人怎会去爱别人。所以作为教师，我们更应该热爱生活，热爱自己，因为只有这样我们才能更好的去爱别人，爱学生，爱我们的职业！王老师的讲座让我们感受到了一种不一样的教育本质，不一样的教育智慧，也感受到了王老师在工作和生活中的活力四射与多才多艺！7月11日上午，我们听取了全国职教先锋团团长，特级教师余国良老师的讲座。他讲座的主题是《教育是水，生活是源》——新形势下如何当好班主任的几点思考。通过学习，余老师告诉我们，面对问题学生，我们要少问“怎么办？”因为老是问怎么办最后还是不知道怎么办；面对问题学生，我们要积极探求“是什么？”因为当学生出现问题时，我们只有弄清楚了它是什么，我们才能知道怎么办。换句话说就是：了解教育对象是做好教育工作的入口。通过听取余老师的讲座，让我明白问题学生都存在一些共性问题：单亲家庭多，留守孩子多；心理问题多，逆反情绪多；严格管带多，科学训练少；情感交流少，社会实践少。余老师还生动概括了问题学生的十种现象：不愿接受批评，喜欢关爱赏识，不愿听长篇大论，今天讲了的事明天就忘，今天犯了的错明天还会犯，整天耷拉着脑袋，开口就是“没劲”，上网成瘾，老师讲两句就昂头，讲多了就一去不回头，严重缺少精神能量。接下来，余老师用自己的亲身经历，深入浅出的给我们讲述了如何教育问题学生。通过余老师的讲座，不但让我们享受到了他幽默风趣育人风格，更让我们享受到了他高超的育人智慧。整过讲座，所有学员听得津津有味，不时暴发出愉快的笑声和热烈的掌声。

7月11日下午，我们听取了全国优秀心理学教师，特级教师耿喜玲老师的讲座《做一名自己幸福学生喜欢的老师》。讲座中，耿老师从心理学的角度分析了学生喜欢什么样的老师，并分析了教师体罚学生的心理原因等，结合具全案例，告诉我们，面对问题学生，我们要如何心平气和的与学生交流，分析原因，正确的教育学生，与家长交流，同时告诫我们在教育学生的同时如何合法的保护自己。从耿老师的讲座中，让我明白，面对问题学生生气和体罚是没有作用的，相反会给自己造成不良的后果，我们应该多去了解学生，找出问题的根源，用平常的心去关心爱护他们，这样才能找到教师职业的幸福感，真正让学生喜欢我们！

三天的学习是短暂的，但给我们的启示却不少。三天的学习，没有太多的理论的赘述，却给了我们丰富的实际案例的分析，让我们真正的学有所得，学有所获，学有所用。非常感谢学校给了我这次珍贵的学习机会。

学习班开班仪式

开班仪式上株洲市教师培训与资源中心吴金辉主任致辞

开班仪式上株洲市教育局副局长徐晓芳局长致辞

全国优秀班主任特级教师王文英老师讲课

全国职教先锋团才长特级教师余国良老师讲课

全国优秀心理学教师特级教师耿喜玲老师讲课