幼儿园礼仪

第一篇：幼儿园礼仪

幼儿园礼仪——入园 早入园 不迟到 见老师 要

问好

小朋友 也问到 别父母 勿

忘掉

幼儿园礼仪——离园 离园时 互道别 先老师 后

同学

见爸妈 问声好 抱一抱 更

乖巧

幼儿园礼仪——盥洗（入厕）入厕前 先敲门 有人在 要

等待

入厕后 要冲水 整好衣 把

手洗 幼儿园礼仪——盥洗（洗手）洗小手 不拥挤 排好队 袖

卷起

洗手时 擦香皂 洗完后 水

关掉

幼儿园礼仪——盥洗（喝水）小水杯 双手拿 接好水 慢

慢回

喝水时 归原位 小心喝 不

浪费

幼儿园礼仪——爱护公物（小

椅子）

小椅子 双手搬 轻放好 再

坐上

人离开 椅收起 爱护它 常

擦洗

幼儿园礼仪——爱护公物（图

书）

图画书 要爱护 轻轻翻 细

细读

不弄脏 不损坏 书小弟 乐

开怀

幼儿园礼仪——爱护公物（园

内设施）

教室内 玩具多 互谦让 不

争夺

院子里 设施全 爱公物 齐

动员

幼儿园礼仪——学习活动 学习时 要坐好 认真听 勤

思考

要提问 手举起 回答时 字

清晰

幼儿园礼仪——户外活动 在户外 做游戏 与老师 不

远离

集合时 收玩具 守规则 讲

秩序

幼儿园礼仪——睡眠礼仪（穿

脱衣服）

睡觉前 先问安 按顺序 脱

衣衫

叠整齐 放身边 起床后 依

次穿

幼儿园礼仪——睡眠礼仪（睡

觉）

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖

好被

小手空 右卧睡 早入睡 梦

香甜

幼儿园礼仪——睡眠礼仪（起

床）

起床时 要安静 去方便 步

要轻

衣穿好 被叠齐 先梳洗 后

游戏公共场所礼仪——在公共场所

如何讲话

公共场 有礼貌 不喧哗 不

哭闹 说话时 声要小 对他人 无

打扰

公共场所礼仪——学会倾听 他人讲 细倾听 不打断 表

尊敬

转述时 口齿清 话简单 语

意明

基本礼仪——礼貌用语（请）借物品 求帮忙 要说请 才

像样

有问题 说请问 客人到 您

请进

基本礼仪——礼貌用语（谢谢

不客气）

人帮我 谢谢你 我帮人 不

客气

谢谢你 不客气 常用起 更

知礼

基本礼仪——礼貌用语（对不起 没关系）

做错事 对不起 用诚心 表

歉意

不要紧 没关系 互谦让 明

事理

节日礼仪——十月一国庆节 国庆节 十月一 共庆贺 同

欢喜

唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你

节日礼仪——元旦 新年到 新年好 穿花衣 戴

新帽

你来唱 我来跳 共庆贺 共

欢笑

第二篇：幼儿园礼仪

入

园

入

园： 早入园

不迟到

见老师

要问好

小朋友

也问到

别父母

勿忘掉

离

园： 离园时

互道别

先老师

后同学

见爹妈

问声好

抱一抱

更乖巧 如

厕： 如厕前

先敲门

有人在要等待

如厕后

要冲水

整好衣

把手洗 洗

手： 洗小手

不拥挤

排好队

袖卷起

洗手时

擦香皂

洗完后

水关掉 喝

水： 小水杯

双手拿

接好水

慢慢回

喝水时

归原位

小心喝

不浪费

爱护公物

小 椅 子： 小椅子

双手搬

轻放好

再坐上

人离开

椅收起

爱护它

常擦洗 图

书： 图画书

要爱护

轻轻翻

细细读

不弄脏

不损坏

书小弟

乐开怀 园内设施： 教室内

玩具多

互谦让

不争夺

院子里

设施全

爱公物

齐动员

学习活动

学习活动： 学习时

要坐好

认真听

勤思考

要提问

手举起

回答时

字清晰 户外活动： 在户外

做游戏

与老师

不远离

集合时

收玩具

守规则

讲秩序

睡眠礼仪

穿脱衣服： 睡觉前

先问安

按顺序

脱衣衫

叠整齐

放身边

起床后

依次穿 睡

觉： 不蒙头

不趴睡

枕放正

盖好被

小手空

右卧眠

早入睡

梦香甜 起

床： 起床时

要安静

去方便

步要轻

衣穿好

被叠齐

先梳洗

后游戏

在公共场所如何讲话

讲

话： 公共场

有礼貌

不喧哗

不哭闹

说话时

声要小

对他人

无打扰 学会倾听： 他人讲

细倾听

不打断

表尊敬

转述时

口齿清

话简单

语意明

礼貌用语

请： 借物品

求帮忙

要说请

才像样

有问题

说请问

客人到

您请进 您好

再见： 见面时

要问好

早中晚

不能少

分别时

说再见

临睡前

道晚安 谢谢

不客气： 人帮我谢谢你

我帮人

不客气

谢谢你

不客气

常用起

更知礼 对不起没关系： 做错事

对不起

用诚心

表歉意

不要紧

没关系

互谦让

明事理

十月一国庆节

国 庆 节： 国庆节

十月一

共庆祝

同欢喜

唱国歌

升国旗

祖国啊

我爱你

八月十五中秋节

中 秋 节： 中秋节

月儿圆

瓜果香

月饼甜

同分享

长者先

赏明月

共团圆

元旦

元

旦： 新年到

新年好

穿花衣

戴新帽

你来唱

我来跳

同庆贺

共欢笑

第三篇：幼儿园礼仪

圣欣礼仪

1、晨间值日

晨间值日的老师要先跟幼儿及家长鞠躬，并主动与幼儿进行简单的英文对话。并嘱咐幼儿帮家长穿鞋套。家长走的时候也要主动说再见！

下午接待的时候，见到家长要鞠躬并打招呼。小朋友离园的时候也要主动说：“See you tomorrow”。2、3、4、5、师生间的礼仪互动（鞠躬）多用礼貌用语。教师与家长之间的礼仪 教导幼儿主动给家长穿脱鞋套。留意环境：有掉落现象要及时帮忙填补

第四篇：幼儿园礼仪--第二册

1、进餐： 进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

2、爱惜粮食： 自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。

3、不挑食： 小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。

4、分享玩具： 小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。

5、分享食物： 小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。

6、仪态（站）： 两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。

7、仪态（走）： 走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。

8、仪态（坐）： 坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。

9、仪态（蹲）： 下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。

10、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。

11、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。

12、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。

13、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。

14、洗手 洗脸：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。

15、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。

16、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。

17、剪指甲： 手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。

18、出游安全： 游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。

19、走失： 人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。20、“

三、八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。

21、“五 一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。

22、“六 一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。

第五篇：幼儿园礼仪工作计划

新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，如何制定礼仪教育计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园礼仪工作计划，欢迎阅读。

幼儿园礼仪工作计划篇一

本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作

(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系;

(四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练

(一)、幼儿常规培养

●坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;

(二)、教师礼仪常规培养

●教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

三、活动的开展

(一)、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识;

(二)、开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进

幼儿园礼仪工作计划篇二

经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。

教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

2、开展实践活动，内化礼仪品质。

教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。

(1)游戏活动

在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在“泡泡超市”中，学会了招待客人的礼仪;

(2)任务活动。

事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。

3、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

4、幼儿礼仪教育取得的成效

由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。

(1)、基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯;

(2)、交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求;

(3)、幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随便打断别人的谈话;

(4)、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……

此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有很大的影响。

幼儿园礼仪工作计划篇三

本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。

二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。

2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

3、训练礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育结合。

通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。

三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;“文明小天使”、“文明家长”;创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

十月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，知道九月九重阳节是老人的节日。

2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。

3、举行相应的幼儿竞赛活动。

十一月份1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。

2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。

3、进行研究小结：讨论幼儿礼仪的好处，分享幼儿礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

十二月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以“交通安全”为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。

2、进行研究小结：讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。

一月份1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。提高幼儿的安全意识，培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。

2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习。

2、复习巩固加深这几个月的学习。