第一篇：新老教师结对子帮扶计划
教师帮扶计划
王忠亮
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象
王忠亮
四、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为两学年。
五、帮教帮学活动过程 1．帮教帮学活动目标：
我在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A 课的结构，课型不同，课的结构也不同 B 每节课的重点难点及突破方法 C 板书的设计及教学媒体运用
D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围 B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程 C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课
（5）教学教育自我总结、反思和评价
2．帮教帮学活动要求
（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（6）新教师每学期数学听课20节以上，指导老师每学期听课不少于8节。（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。如果是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。
3．帮教帮学活动形式
（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。（2）活动范围灵活多样（3）教与学，帮与做相结合（4）研究与讨论,教育与谈心相结合（5）指导，听课、检查相结合
4．每学期主要开展“六个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）（3）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料（4）一个单元的教材分析（5）三个以上的教学课件制作
（6）一篇教学论文或教学反思
第二篇：新老教师结对子帮扶计划
新老教师结对子帮扶计划
河西小学白云山校区
王忠美
一、指导思想
为使新上岗教师更快地适应教育教学的需要，提高政治思想素质和业务水平，提高教育教学的能力，达到思想上合格，业务上过硬，尽快成为教学上的生力军，根据我被帮扶教师的实际情况，特制定的新教师培训计划如下：
二、帮扶对象
四年级数学教师：张村
三、帮扶形式
采取“一对一”结对帮扶形式
四、帮扶目标
在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。
五、帮扶措施
1、听课指导这里所指的听课是指欢迎张村老师随时到我的课堂听课，虽然每个人都有自己的教学风格，但是可以让张老师感受不同的内容所对应不同的教法，从而体验数学素养的培养并不是单一途径的。
2、评课指导建立与张村老师平等沟通的桥梁后，我会随堂听张老师的数学课，了解张老师最真实的课堂行为，课后则可以从教学用语、教法、设计等多方面进行评析。而且要注意每次听课评课只重点指出一个小问题，循序渐进地让张老师逐步接受。
3、采取“走出去、引进来”的办法。多为张老师争取听取优秀教师的示范课。加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求每学期指导张老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验改进优化教育教学。
4、全面关心张老师的成长。带思想、带作风、带业务。指导张教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争
先创优。不定期地检查张老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
张村老师是一位乐于学习、谦虚上进的年轻教师，相信经过我们的共同努力，张村老师会很快成长为我校数学教学上的主力军。
指导教师表态发言
各位领导，各位老师： 大家好！
很荣幸，我能成为这次师徒结对帮扶活动中的指导教师，这是学校对我的信任，也将是我不断进取的动力。
作为一名骨干教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的带头作用。为此我与学校教师张村老师结成帮带对子，互帮互带，争取同时进步，尽快成长！
在结成帮带对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。
三、具体措施：
1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。
2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。
3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！
第三篇：新老教师结对子帮扶计划
七年级政治帮扶活动计划（2013-2014学）
一、指导思想
为进一步加强学校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、具体措施
在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
（1）制定教育及学科教学计划
（2）钻研教材、备课。根据课的结构类型，找到每节课的重点难点及突破方法。在教学中增加对多媒体的运用，吸引学生的注意力，从而培养学生的学习兴趣，并逐步形成自己的课堂教学模式、方法。
（3）课堂教学中，注意体现教师的主导作用和学生的主体作用，及充满人文情怀的课堂氛围。教学活动前，要确保教学用具的准备和相关时事政治资料的收集与整理。教学活动中多注重师生双边、多边活动的过程，以及注重学生创新能力的培养。
（4）适时增加作业量、作业批改、课后辅导等环节，检查学生的落实情况。
（5）初步了解说课、评课，并做到经常听课。
（6）做好教学教育自我总结、反思和评价工作。
三、教学活动的形式
（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
（2）活动范围灵活多样
（3）教与学，帮与做相结合（4）研究与讨论,教育与谈心相结合通过与学生的相互学习，共同探讨，能正确引导学生，帮助他们形成正确的人生观，价值观。指导学生用乐观的态度来面对成长中的烦恼与困惑，形成高尚的品格，以良好的心态来迎接初中三年的学习生活。
第四篇：新老教师结对子帮扶计划
教师帮扶计划
一、指导思想
依据《苏沁学校新老教师帮扶法对制度》，结合新任教师的现状，进一步优化我校师资队伍，充分发挥老教师的传、帮、带作用；促进新任教师健康、快速成长、搭建新任教师交流平台，帮助他们提高业务能力，构建优质高效课堂，实现学校教育教学工作高效、持续、健康发展。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使姜莲老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，具有胜任数学教学工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应学校教学需要。力争一学期过好常规关，课堂教学能力达标；两学期常规争优秀，课堂教学能力优良；三学期形成个人风格，课堂教学争做新秀；四学期争当教研先进，课堂教学独挡一面
三、帮教帮学及被帮活动对象 米文香 姜莲
四、帮教帮学及被帮活动措施
（一）全面关心姜莲老师的发展，努力做好“三带工作”即（带思想、带作风、带业务）。
（二）全面跟踪姜老师的课堂教学，结合学校听评议课制度，帮扶教师听被帮扶教师的课，课后及时点评指导，指出课堂亮点的同时，着重指出不足和问题，并督促改进。
（三）对于姜老师的常规工作例行周检查制度，认真检查教学常规资料、并加注评语、签字、做好记录。
（四）指导教师要定期给帮扶教师上示范引领课，课后要结合自己 1 的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课，以促使张老师尽快成长。在学习之后姜老师要及时的做出学习心得体会。
（五）做好帮扶教师工作的导师和评价者，在单元教学初帮助姜老师制订好计划，并督促落实到位，单元教学结束对她的工作做好评价，提出改进意见、奋斗目标。
五、对姜莲老师的要求
（一）不定期与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。
（二）以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂课，必须上汇报课，每学期至少上1节公开课，并主动邀请学校领导、指导教师、教研组长听课，评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比，要找到差距，及时矫正，寻找适合自己的教学途径，尽快形成自己的教学风格。
（三）多听同组教师的课，全学期听课不少于10节，课后主动与授课教师交流请教，将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。
（四）认真学习学科课程标准，、教材，在指导教师的指导中确立自己的教研方向，在此基础上要有理论学习笔记，每学期至少有两篇心得体会，在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。
（五）积极主动地加强学习（既要向同组教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
六、帮教帮学活动形式
1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
2、教与学，帮与做相结合。
3、研究与讨论,教育与谈心相结合。
4、指导，听课、检查相结合。
第五篇：2013新老教师结对子帮扶计划
2010-2011年教师帮扶计划
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象
夏琳琳
四、帮教帮学活动时间安排
帮教帮学的活动时间周期为两学年。
五、帮教帮学活动过程 1．帮教帮学活动目标：
新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：
（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A 课的结构，课型不同，课的结构也不同
B 每节课的重点难点及突破方法 C 板书的设计及教学媒体运用
D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、辅导等环节
（3）课堂教学
A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围
B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程
C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养
D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法
（4）初步了解说课、评课
（5）教学教育自我总结、反思和评价
2．帮教帮学活动要求
（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（6）新教师每学期语文听课20节以上，指导老
师每学期听课不少于8节。
（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。如果是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。
3．帮教帮学活动形式
（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
（2）活动范围灵活多样（3）教与学，帮与做相结合
（4）研究与讨论,教育与谈心相结合（5）指导，听课、检查相结合
4．每学期主要开展“六个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）
（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）
（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）
（3）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料
（4）一个单元的教材分析（5）三个以上的教学课件制作（6）一篇教学论文或教学反思 以上材料每学期末一并交教导处。
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。
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