第一篇：抓重点词语 体会心情 读出感情
抓重点词语 体会心情 读出感情
——《纸船和风筝》教学片断案例
《纸船和风筝》是人教版二年级上册的一篇课文，是一个非常贴近儿童生活的童话故事：纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，互不理睬，心里却都想和好，但又不好意思。后来，松鼠再也受不了了，又让纸船和风筝帮助自己与小熊和好了。
［教学片断］
故事中小熊和松鼠吵架之后，表现出内心的失落和难忍的痛苦。其中描写小熊有这样一句话：“他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。”我是这样引导的：
师：（出示句子，“还是”画线，“每天”加点）读读这个句子，你从“还是”、“每天”这两个词语中体会到了什么？
生：我体会到了他们很难过。师：吵架了，为什么还是要扎风筝呀？ 生：小熊想和松鼠和好。生：它想和松鼠一起玩。生：它想和松鼠继续做朋友。师：为什么每天都要扎风筝呀？ 生：小熊每天都想跟松鼠和好。生：它每天都想跟松鼠一起玩。生：它还希望收到松鼠的纸船。生：它还想把风筝放给松鼠。
师：扎了风筝又没有放出去，为什么呢？ 生：小熊不好意思。生：它怕松鼠笑话自己。生：小熊怕松鼠不理睬它。
师：原来是这样，心里想着松鼠，想和松鼠和好，却不好意思。此时此刻，小熊的心情怎么样？
生：非常难过。生：难过极了。生：可伤心了。
师：你能读出他难过的心情吗？ 生：能。
师：自己先练一练吧。（学生练读）师：谁来读给大家听？（抽读。）
师：你读得比较好。但还不够难过的。如果能注意到画线和加点的词语，再读得慢一点，你会读得更好。再试试。
（这一次，这名学生将“还是”、“每天”重读，读出了小熊非常难过的心情。）
师：读得真好。老师的心里也难受极了，想读读这句话，可以吗？ 生：可以。
师：（有感情地朗读句子）你们想读吗？ 生：想。师：赶快读读吧。
生：（全班齐读，有的带上表情皱着眉头读，有的拖长声音读，有的含着泪花读„„读得很好。）
［反思］
课标指出： 阅读教学“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”“在阅读教学中尤其要重视培养良好的语感。”“加强对阅读方法的指导。”而低年级阅读教学的重点就是引导学生读通、读懂、读好课文。
1、抓重点词语，引导学生体会小熊难过的心情。（即读懂课文）
引导学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，是感情朗读的基础。故事中，与好朋友吵了架，明明心里想和好，却又不好意思，偏要装出不理睬对方的样子。这样的情感体验，二年级的学生都有过，应该说很容易产生共鸣。但在几次试讲中，我发现他们的感受并不深刻，朗读也只是表达出淡淡的难过。这说明，学生们还没有将自己与故事中的小熊联系起来。那么，怎样引导他们将松鼠和小熊的心情与自己曾经的情感体验联系起来，有所感悟呢？经过反复思考，我抓拄重点词语“还是”、“每天”，深入浅出，引导学生读读、品品、谈谈“吵架了，为什么还是要扎风筝？”“为什么每天都要扎风筝？”“扎了风筝又没有放出去，为什么呢？”，让他们在读、品、谈中不知不觉地将自己当成了小熊，感受并体会到了小熊的失落与痛苦，与小熊产生了共鸣。
2、点拔示范，指导学生有感情地朗读。（即读好课文）
“朗读训练要与朗读方法的掌握和技能的形成过程有机结合。”二年级学生读的意识和能力薄弱，没有掌握多少朗读技巧。有了体会，不一定会将自己的感受与体会读出来。那么，怎样才能将自己的体会读出来呢？这时，教师的引导和点拔非常重要。所以在自由练习、抽生朗读之后，我发现学生读得不够难过，便抓住这个机会提醒学生：注意画线和加点的词，语速再慢一点。并请这名学生再试试。这一次，他将“还是”、“每天”两个重点词语重读，读出了小熊很难过的心情。同时，我还以自己深情并茂的范读潜移默化地再次给学生引路，使学生在不经意中领悟到了读书的方法，懂得了：有感情地朗读就是要特别注意读好让自己有体会的词语！于是，在接下来的朗读中，学生有的带上表情皱着眉头读，有的拖长声音读，有的含着泪花读„„读得很有感情。
第二篇：词语感情色彩
词语的感情色彩
如何辨别词语的感情色彩？
首先我们要了解词语的感情色彩是指什么。《现代汉语》中指出：“有些词语除了它们的基本意义外，还具有褒奖或贬斥的感情。”“词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。”
根据这个定义，我们就可以知道语文课本中常常使用的赞扬人物优秀品质的词语，如乐于助人、舍己为人、镇定自若、临危不惧、奋不顾身、大公无私、两袖清风等显然是褒义词无疑。至于贬斥、批评人的词语，如自私自利、贪生怕死、损人利己、忘恩负义、贪赃枉法等则显然是贬义词。
但是有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。
一、找反义词
词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显，因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如：
聪明——愚蠢 勤奋——懒惰 勇敢——怯懦 善良——凶恶 美好一一丑恶 纯洁——肮脏 高尚——卑鄙 谦逊——傲慢
通过两相比较，我们不难发现哪个是褒义词，哪个是贬义词。
二、看同义词
同义词中有些也带褒义或贬义。例如 “深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划，是同义词，但“深思熟虑”用于思考谋划做好事，是个褒义词；而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事，是个贬义词。又如：
揭发——告密 赞扬——吹捧 果断——武断 牺牲——完蛋 团结——勾结 鼓励——怂恿 义正词严——强词夺理 神机妙算——诡计多端
它们的意思是一样的，但前者是褒义词，后者是贬义词。
三、造句辨析
因为褒义词常用于赞扬好人，贬义词常用于形容坏人，所以我们可以通过造句的方式，结合具体的语言环境来判断运用是否得当。一般需要造两个句子，一个用于形容好的方面，一个用于形容坏的方面。例1：守株待兔
好的方面：
1、警察叔叔蹲伏了三天两夜，守株待兔，终于将3名窃贼抓获。
坏的方面：
2、有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不会有所作为的。“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上，显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面，表示批评、贬斥，是个贬义词。例2：载歌载舞
好的方面：郑成功收复了台湾，人们载歌载舞，欢庆胜利。（《郑成功》）坏的方面：敌人侥幸打退了我军，他们载歌载舞，开心不已。
在这里，“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的，但用来形容敌人，显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。例3：骄傲
好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为他骄傲！坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。
在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。例4：惊恐万状
好的方面：同学们看见了一条水蛇，吓得惊恐万状。
坏的方面：敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。（《郑成功》）例5：喜出望外
好的方面：台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。（《郑成功》）坏的方面：小偷们发现偷来的钱包里有不少钱，不禁喜出望外。
例4的“惊恐万状”和例5的“喜出望外”既可以形容好的方面，也可以形容不好的方面，都是中性词。其实汉语中大量的词都是不带褒贬的感情色彩的，如“担心”“害怕”“发动”“保护”“结果”“桌椅”等。
所以我们今后使用词语，不仅要弄清词语的意思，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。尤其是在描写敌我双方时，恰当地选用这类词语，会产生鲜明而强烈的表达效果。例如：
1、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。（《卢沟桥烽火》）
2、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。（《卢沟桥烽火》）
同样是写部队偷袭，但在描写敌我双方时选用了不同的词语，强烈地表达了作者的爱憎情感，收到了很好的效果
褒义词：文思敏捷 和蔼可亲 脚踏实地 感恩图报 中性词：不慌不忙 念念不忘 触景生情 风平浪静
贬义词 狐朋狗友 胆小如鼠 狗仗人势 忘恩负义
练习
判断下列词语的感情色彩： 褒（bāo）义词：
慈祥 聪明 热爱 坚强 勇敢 英雄 牺牲 勤奋 公正 忠诚 拼搏 高尚 果断 赞扬 伟大 淳朴 从容 谦逊 赞誉 老当益壮 鞠躬尽瘁 刚正不阿 一丝不苟 大公无私 呕心沥血 脍炙人口 见义勇为 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 神采奕奕 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克己奉公 可歌可泣 含辛茹苦 两袖清风 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 虚怀若谷 安然无恙 诲人不倦 学而不厌 好学不倦 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 戒骄戒躁 大智若愚 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 贬（biǎn）义词：
勾结 武断 顽固 夸耀 阴谋 叫嚣 叛徒 小人 袒护 尖刻 贪图 鄙视 巴结 沉沦 虚伪 马虎 肮脏 懒惰 懒散 丑恶 无耻 蛮横 疯狂 傲慢 肤浅 鼓动 蠢笨 胆怯 守财奴 肆虐 操纵 吹捧 颓唐 掠夺 讹诈 信口开河 故弄玄虚 趾高气昂 为富不仁 偷偷摸摸 鬼鬼祟祟 粗制滥造 老奸巨猾 声名狼藉 鼠目寸光 獐头鼠目 狼子野心 狼心狗肺 狼狈为奸 见利忘义 处心积虑 臭名昭著
拈轻怕重
心狠手辣
第三篇：词语的感情色彩
第三章 词语的感情色彩
【知识点击】
1、褒义词：用于正面的人和事，如喜欢的，赞美的，肯定的 如：坚强、勇敢、不屈不挠2、3、贬义词：用于反面的人和事，如讨厌的，反对的，可恶的 如：顽固、愚蠢、阴险毒辣
中性词：在感情色彩上介于褒贬之间的属于中性词
【强化训练】
一、指出下列词语中，哪些是褒义词，哪些是贬义词。
（1）优美 诚实 绚丽 真诚 疯狂 恶劣 一心一意 虚伪 善良（2）热情 节约 奸诈 浪费 聪明 美好 幸福 聚精会神
二、把下面的成语分成褒义词和贬义词
永垂不朽 引人注目 赏心悦目 十全十美 百折不挠 一丝不苟 沾沾自喜 欣喜若狂 张牙舞爪 守株待兔 全神贯注 回味无穷 美不胜收 自高自大 风景如画 悲痛欲绝 流连忘返 垂头丧气 小心翼翼 喜出望外 张冠李戴 语重心长 伤痕累累 一贫如洗 褒义词：
贬义词：
第四篇：重点词语
重点词语
精彩 幼小 杨柳 跳舞 竖琴 迅速 启程 笨重 绝望 思索 智慧 辛勤 艰苦 幻想 尊敬 坚硬 沉默 唯独 价值 旅程 秘密 德州 将领 规矩 搞鬼 模样 省略 年轮 救治 积累 访问 训斥 纪念 强烈 迷恋 荒野 堵塞 原谅 喝彩 爱戴 寒颤 奉献 蜜蜂 绵绵 欣赏 宝库 悲惨 劝阻 调节
AABC式词语
九九归一 欣欣向荣 心心相印 代代相传 息息相关 念念不忘 津津有味 比比皆是
ABAB式词语
研究研究 安排安排 分析分析 帮助帮助 调查调查 火红火红 交流交流 打听打听
ABAC式词语
多才多艺 尽心尽力 人山人海 自高自大 无边无际 无影无踪 十全十美 一生一世
AABB式词语
隐隐约约 郁郁葱葱 明明白白 密密层层 严严实实 形形色色 口口声声 吞吞吐吐
ABCC式词语
忠心耿耿 想入非非 小心翼翼 生机勃勃 春雨绵绵 得意扬扬 情意绵绵 议论纷纷
ABB式词语：
绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 亮闪闪 毛茸茸 沉甸甸 红艳艳 金灿灿 绿油油 甜津津
描写春天的词语：
春回大地 春意盎然 满园春色鸟语花香 欣欣向荣 莺歌燕舞含有“石”的词语：
石沉大海 石破天惊 金石为开水落石出 海枯石烂 落井下石含反义词的词语：
不进则退 取长补短 同甘共苦自始至终 口是心非 出生入死含近义词的词语：
背井离乡 千辛万苦 见多识广左顾右盼 救死扶伤 翻山越岭含有数字的成语：
一分为二 四面八方 五光十色五花八门 九牛一毛 一干二净含有动物的词语：
莺歌燕舞 九牛二虎 鹤立鸡群狼吞虎咽 打草惊蛇 守株待兔
春光明媚万紫千红一石二鸟 飞沙走石
声东击西大惊小怪胡言乱语道听途说七上八下 千山万水
一箭双雕 千军万马
本学期四字重点词语：
相依为命 郑重其事 翩翩起舞 讨人喜欢 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆 转败为胜 一筹莫展 束手无策 振奋人心 完整无缺 无价之宝 价值连城 稀世珍宝 妙不可言 救死扶伤 严寒酷暑 欣欣向荣 小心翼翼 风平浪静 姹紫嫣红 浑浊不堪 无影无踪 安居乐业 怀恨在心 接二连三 跃跃欲试 手舞足蹈 铺天盖地 隐隐约约 萎靡不振 天昏地暗 置若罔闻 背井离乡 景色诱人
常见关联词语：
1.并列关系：既……又……；不是……而是…… 2.递进关系：不但……而且……
3.因果关系：因为……所以……；既然……就…… 4.选择关系：与其……不如……
5.转折关系：虽然……但是……；尽管……还是……、6.假设关系：如果……就……；即使……也…… 7.条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……、
第五篇：词语重点
三年级语文上册重点词语及解释⑴一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。⑵引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。⑶满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。⑷自言自语：自己跟自己说话。⑸惹人喜爱：讨人喜欢。⑹绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽。⑺白发苍苍：头发灰白。⑻缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连续不断上升的烟。⑼欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。⑽严严实实：非常严密，没有空隙。⑾翩翩飞舞：形容轻快地飞舞。⑿大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。⒀千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。⒁垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。⒂五彩缤纷：形容色彩非常丰富。⒃争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。⒄欣然怒放：愉快地盛开。⒅含笑一现：面带笑容短时间出现。⒆准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。⒇确确实实：真实可靠。(21)千里迢迢：形容路途很远。(22)不紧不慢：不急也不慢。(23)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。
(24)风尘仆仆：形容长途奔波，十分劳累的样子。(25)回首遥望：把头转向后方，远远地望。(26)名扬中外：形容名声大，世界闻名。(27)初晴后雨：开始晴后来下雨。(28)淡妆浓抹：淡雅的妆，艳丽的打扮。(29)五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。(30)成群结队：结成一群群、一队队。(31)千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。(32)葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。(33)琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）(34)应有尽有：应该有的都有了，非常齐全，不缺少。(35)物美价廉：价格便宜，质量又好。(36)一应俱全：指应该具备的，一切都齐全。(37)光彩夺目：色彩极为鲜艳耀眼。(38)五洲四海：全世界各个地方。(39)大显神威：充分地显露出神奇的威力。(40)庞然大物：形容高大而笨重的东西。(41)相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。(42)和睦相处：相处得好，不争吵。(43)翻来覆去：来回翻动身体。
(44)没精打采：没有精神，不高兴，不振作。(45)灰心丧气：因遇到困难，意志消沉，情绪低落。(46)不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。(47)兴高采烈：兴致高，精神足。(48)沉默不语：不说话，不出声。
(49)如愿以偿：如同所希望的那样得到满足。(50)彬彬有礼：语言和行动很文雅，有礼貌。(51)恋恋不舍：十分留恋，舍不得离开。(52)目不转睛：形容看得很投入，很专心。(53)恍然大悟：形容忽然醒悟，明白的样子(54)日夜兼程：一天走两天的路，以加倍的速度前进。(54)远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。(56)黑白相间：黑与白互为彼此的间隙。(57)轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。(58)舍近求远：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。(59)头重脚轻：头脑发胀，脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。(60)积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。(61)异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。(62)左邻右舍：左右的邻居。也比喻关系比较接近的其它单位。(63)里应外合：外面攻打，里面接应。【(64)开天辟地：古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。(65)心花怒放：心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。(66)依依不舍：形容舍不得离开。(67)果实累累：指结的大的果实特别多，也比喻巨大的成绩或者荣誉。(68)秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
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