兰州市第八十九中学德育工作常规管理制度

第一篇：兰州市第八十九中学德育工作常规管理制度

学校德育工作制度

兰州市第八十九中学德育工作常规管理制度

一、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和区教委制订的《七里河区学校德育工作实施方案》。

二、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。

三、团委、少先队大队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订计划，部署好少先队活动。

四、各班主任要根据学校和大队部计划认真制订班队活动，计划和班队活动方案。积极开展形式多样的班队活动，寓教于活动中，使班队活动收到应用的效果。

五、由团委、大队部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。

六、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。

七、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结。

八、认真上好思想品德课。品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。

九、各学科教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。

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兰州市第八十九中学升降国旗制度

一、升旗仪式每周星期一10：05在学校操场举行。

二、举行升旗仪式时，在校的全体师生都要参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。(注意：教室内不得留值日生)

三、升旗仪式程序是：

1.出旗。(旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。)2.升旗。(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼)3.唱国歌：声音要雄壮、有力、按乐曲唱。

4.国旗下讲话。(由学校领导、教师、优秀学生作简短的、有意义的讲话)

四、每日傍晚净校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定将国旗降下来。

五、每日升降旗(不举行仪式)时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，在国旗升降完毕时，方可自由行动。

六、旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练方可执行升降旗任务。

附《国旗法》十六条：在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。

下半旗时，先升至杆顶，然后降至旗杆于杆顶之间的距离为三分之一处。降下时，先升顶，后下降。

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兰州市第八十九中学一日常规检查制度

一、说明

为了加强青少年儿童的德育教育，建设优良的校风学风，使我校学生整体素质进一步得到提高，依据我校学生现状和学生管理现状，制定本制度。

二、学生行为规范检查管理

1、班级学生行为规范起始分为100分。

2、检查由少先大队委、学生会、政教处处、值周教师、值班领导分别进行督促检查，由团委汇总并公布。

三、学生行为规范要求

（一）、有序。

1、晨会、课间操、集会等集体活动结束后，必须整队后，按规定路线离开。

2、集体上下教学楼时，必须先在楼道或楼前整队，单列靠右行进。

3、集体出入所有的门，必须先整队，然后单列靠右出入。（集体从教室外出，须按小组依次从座位上离开。）

4、两班在行进时同时相遇，高年级礼让，一班先走。

5、两操要全班参与，做到整齐统一。课间操尤其要整齐、有口令、无缺勤。

（二）、安静。

6、自习课做到保持安静，不大声喧哗，不做与学习无关的事情，不下座位。

7、若需向老师或同学问问题，应做到轻声、有序，不影响他人学习。

8、教学楼内周边做到不喧哗嬉戏、追逐打闹。

（三）、干净。

9、养成良好的卫生习惯，班级内要做到干净整齐。

学校德育工作制度

10、班级周边及各自区域无垃圾。

（四）、个人自律

11、学生形象必须符合学校要求。

12、学生严禁抽烟喝酒。

13、学生严禁拉帮结派、欺负弱小、打架斗殴。

14、学生禁带违规物品。

15、学生严禁与社会不良人员来往。

16、学生必须服从管理，不得顶撞教职员工。

17、养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、不随地吐痰、尤其不乱吐泡泡糖、口香糖等。

四、具体扣分分值见《一日常规检查反馈表》。

五、本办法自即日起执行。

学校德育工作制度

兰州市第八十九中学优秀班级、文明办公室评选制度

一、考核依据 1．《教师法》。

2．《中小学教师职业道德规范》。

3．教师《应做十件事，忌做十件事；应讲十种用语，忌讲十种用语》。4．《小学生德育纲要》；《爱国主义教育实施纲要》。5．《小学生守则》；《小学生日常行为规范》。

二、条件：(一)优秀班级条件

1．形成热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，遵纪守法的班风。

2．常规养成好：全班同学有良好的组织纪律，班主任与兼课老师上课一个样；不迟到、不早退、不打架、不骂人；楼内保持安静、做到走路轻、讲话轻、开关门轻；集合站队迅速、整齐、安静、爱护公物，教室内财产完好无损。

3．道德风貌好：全班学生举止言行文明，有礼貌，互助友爱，助人为乐，谦虚诚实，热爱劳动，勤俭朴实，不浪费粮食，形成团结向上，朝气蓬勃的集体。

4．学习成绩好：全班学生学习认真踏实，上课专心听讲，积极思维，踊跃发言，按时认真的独立完成各科作业，有良好的学习习惯，百分之九十以上的学生成绩良好，达到学校规定的质量标准。〔见目标责任书〕

5．卫生习惯好：全班学生要有“以卫生为荣”的意识，教室经常做到地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净，室内无杂物，保持环境清洁，不乱丢果皮纸屑和杂物，不乱倒垃圾赃物，不随地吐痰，不到处乱刻乱画；讲究个人卫生，勤理发，勤剪指甲；不喝生水，不吃不清洁的食物，保护眼睛，学校德育工作制度

有良好的用眼习惯。

6．文体科技活动好：能认真上好音、体、美及科学课，做好广播体操和眼保健操，积极开展体育、文艺、科技活动，体育达标率在百分之八十五以上，文艺、科技有成果。

7．优秀班级在教学楼内要做到“八不准”：(1)不准追逐、打闹；(2)不准高声喧哗；(3)不准随地吐痰、揩鼻涕；(4)不准乱扔果皮纸屑；(5)不准乱倒垃圾；(6)不准乱涂乱画；(7)不推损坏公物；(8)不准浪费水电。

(二)、文明办公室(教研室)条件

1．形成敬业、奉献，热爱本职工作，为人师表，教书育人，严谨治学，爱校爱生，关心集体，团结互助，遵纪守法的好风气。

2．为人师表好：自觉遵守学校各项规章制度，衣着整洁、大方，仪表端庄、举止文明、有礼貌、不讲脏话，不打架骂人，不捣闲话，拉事非，不自高自大，上班时间不窜岗，办公室内不大声喧哗，不影响他人工作，做到自强、自立、自爱、自尊，要求学生做到的自身必须先做到。

3．履行职责好：全面认真履行教师职责，尽职尽责，积极学习新的教育、教学理论，遵循教育规律，搞好工作。认真执行学校《教学工作常规规范要求》。

4．执教严谨，做到轻负担高效率，达到学校规定的质量标准，全面完成承担的各项工作任务。

5．教研活动好：认真开展教学研究活动，积极参与教改探索，教研成果，其中百分之二十达到区级以上水平，注重自身教育理论和业务知识的再学习，有良好的学术研讨之风。

6．内务管理好：室内经常做到地面净，门窗净，桌椅净，墙壁净，物具摆放井然有序，无杂物；自觉遵守“三从八不”，做到节约用电；多养盆花，美化环境。

学校德育工作制度

7．文明规范好：热爱、关心学生，尊重家长，不讽刺、挖苦学生和家长，不歧视、不体罚或变相体罚学生，自觉执行教师文明行为、文明用语。

凡有下列情况之一者，实行“一票否决”： 1．有体罚和变相体罚学生的行为； 2．有训斥学生家长的行为

3．有公开吵架、骂人、闹不团结行为；4．违背计划生育政策。5．有弄虚作假行为。

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兰州市第八十九中学德育工作八条要求

科学计划安排，使德育工作整体化

健全规章制度，使德育工作制度化

适合儿童特点，进行正面教育，贯穿课堂内外，家庭社会多方配合，使德育工作网络化

重点转变差生，促进个性发展，使德育工作趣味化 使德育工作系列化 使德育工作阵地化

使德育工作典型化 使德育工作层次化

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兰州市第八十九中学师德建设公约

三 心： 事业心---------敬业

四 有： 十做到： 责任心---------爱岗 爱 心---------育人

有新的教育观念

有敢做人梯的价值观 有因材施教的诚心

有对学校各项工作的一份责任感

一、仪表端庄，衣着整洁，落落大方。

二、举止文明，说话文雅，讲究方法。

三、传道授业，解惑导行，言传身教。

四、处理问题，民主平等，实事求是。

五、及时家访，共同配合，热心尽职。

六、面向全体，关心全面，不漏一个。

七、依法执教，不推不罚，自尊自爱。

八、转变观念，提高素质，科研先行。

九、学生榜样，教师挚友，社会形象。

十、个人承诺，组内互帮，评优创先。

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兰州市第八十九中学师德建设工作

领导小组成员名单

组

长：徐忠信 副组长：岳育民

成员：白守丞

王明清

尚君利

师新艳

张如芳

王克军

陈晓萍

苗仲武 下设师德建设工作办公室：政教处

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兰州市第八十九中学师德师风学习培训制度

一、指导思想

第一条

树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，促进广大教师重视师德，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学、勇于创新，仁德育才、静雅启智”的高素质教师队伍，推动我校教师专业发展迈上新台阶。

二、学习培训组织管理

第二条

学习培训领导小组由学校领导班子成员构成，并根据需要吸收其他教师。

第三条

领导小组采用定期检查和抽查相结合的方式，督促全校教师努力学习。

三、学习培训的内容

第四条

科学发展观理论、党的十八大会议精神。

第五条

教师职业道德教育和建设理论资料，包括《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规。

四、学习培训时间和方法

第六条

每周学习时间不少于3小时，每月组织一次不少于2小时的大型学习培训活动。

第七条

采取集中学习与分散学习相结合等多种形式进行，组织观看师德教育录像，举办师德经验交流、优秀教师报告会、师德演讲比赛等。

第八条

每位教师每学期必须在统一发放的笔记本上仔细认真地做好学习笔记，在学习的基础上，认真撰写学习心得体会。

五、学习培训的考核

第九条

学校要研究制定师德考核测评标准及测评方法。

第十条 建立教师互评、学生评价、家长和组织评价的考评机制。

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第十一条

考核结果作为教师奖惩、聘任以及教师职称评定、职务晋升的重要依据，要在教师资格、专业技术职务评审和评聘等方面实行师德“一票否决

兰州市第八十九中学师德考核评估制度

一、建立健全教师师德建设考核机制。每年对在职教师进行一次师德考核。

二、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部书记、工会主席、教师代表组成。全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。

三、制定考核标准及办法，开展先进教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。

四、考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。注：满分为100分。考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》（附后）进行打分评价。

五、将师德情况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评选。对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。

六、实行“师德一票否决权”。对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。是党员的，按照《中国共产党员纪律处分条例（试行）》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。

教育教学管理制度

对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。

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兰州市第八十九中学卫生评比制度

一、学校卫生实行分担区负责制，包括个人分担区、班级卫生、办公室卫生、活动室卫生。

二、坚持每周大扫除，每周五16：50学校开始检查。

三、值周教师组织值周生，坚持每天检查班级卫生、学生纪律，做好记录，及时上板公示，周一进行总结，颁发流动红旗。

四、每学期进行一次总评，对卫生好的集体和个人给予表扬，每学年进行一次总结，对好的班级、好的集体及个人通报表彰。

五、把卫生工作的好坏作为评比先进班级、先进班主任和先进个人的评比条件。

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兰州市第八十九中学教学卫生制度

良好的教学卫生是保证学生健康成长的重要条件，学校必须重视教学卫生工作。

1．教室采光、照明良好，黑板无缝不反光，前排距离黑板2米，后排不超过9米。

2．经常打开门窗，保证室内空气流畅、清新，教师授课使用无 尘粉笔。

3．搞好室内外卫生教育学生注意保持。

4．课音要求学生到户外活动，保持教室、走廊消除教学楼噪音。

5、教师板书字迹工整、清晰，字体中文不得小于8X8cm,外文不得小于4X4cm,注意学生正确坐姿，严格执行用眼卫生的“三个一”和“二要二不要”。

6．投影仪、多媒体等现代化教学手段的作用，要保证画面端正、清效果好，不损伤学生视力。

7．保证学生课间休息，学生每周调换一次座位，对视力不良的学生适当照顾。

8．布置作业避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素。9．组织学生上好两课两操，即上好体育课与健康教育课，做好眼睛保健和课间操，发挥两课两操作用。

10．教学卫生纳入学校教育教学工作计划，教导处监督执行。

教育教学管理制度

兰州市第八十九中学学籍管理制度

1．新生录取严格按照年龄把关，个别特殊情况有校长同意方可录取入学，获得学籍成为我校正式学生。

2．学籍档案有：学生义务教育登记卡、学籍卡、健康卡、体育合格卡，学校建立1－11周岁少年儿童名册。义务教育登记号码册，小学生名册，学生流动情况登记表，（外学区就读名册、流生名册、留级生册、转学证书存根，休学证书存根）小学生毕业生名册及证书存根，6－11周岁残疾儿童少年名册，师生奖惩登记等。

3．全校均实行不留级制度。

4．休学。凡因病或其它特殊原因，无法坚持正常学习，须期（三个月以上）休学者，应由家长提出申请，出具县级医疗单位或有关证明，经校长批准方可办理休学手续，并发给休学证明，保留学籍，休学期一般为一学年，即在次年与休学开始时间相应月份，前一月办理复学手续，毕业学年内一般不予休学。

5．转学：（1）学人因特殊原因须转出的，由家长提出申请书，经班主任同意，教导处批准办理转学手续。（2）因特殊原因需转入本校就读的（包括借读）由家长提出申请。经校长批准（填好借读申请表）参加插班考试及格录取后，“一证四件”（转学证、义教卡、学籍卡、体育登记卡、健康卡）齐全才可办理插班手续。

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兰州市第八十九中学心理健康教育工作制度

1．心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学的给学生以教育、指导和心理支持。

2．每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。

3．做好平时宣传教育工作，做到专栏、心理小报等定期更新。

4．心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。

5．定期举行心理辅导教师工作会，交流工作经验和遇到的问题，每月一次。

6．积极组织教师培训，每学期两次，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。

7．为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。

8．做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。

9．心理辅导面向全体学生，把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。

10．根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩的心理教育活动。

11．心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。

12．将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学。

13．将心理健康教育纳入教科研工作中，鼓励老师开展心理教育研究，确保每学年有一定数量的科研论文。

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兰州市第八十九中学心理咨询室工作制度

服务对象：本校全体学生 教师 家长 服务原则：保密平等 尊重 信任 服务内容：

1.宣传普及心理健康知识。2.帮助解决个体的心理困惑。3.开展团体心理咨询与治疗。

4.调查学生心理健康状况，建立配套的心理档案。

服务方式：

1.编印心理健康教育宣传资料。2.开设心理健康教育专题讲座。3.开设心理健康教育课程。

4.开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）。5.开展团体心理辅导。

教育教学管理制度

心理咨询教师与班主任联系的工作制度

一、心理咨询教师应与班主任及时联系，以掌握被咨询者的近期情况，跟踪其动向，做到及时反馈，反思。

二、心理咨询教师应经常与班主任联系，做到互通有无，交流心理咨询经验，并做好交流记录。

三、当遇突发事件时，心理咨询教师应快速与班主任联系，以妥善、有效的解决突发事件。

四、必要时，心理咨询教师对被咨询者的咨询过程采取保密态度，包括班主任老师。

教育教学管理制度

兰州市第八十九中学班级安全制度

一、防火

1．严格执行安全防火的有关文件和制度。班主任要利用班队会时间加强对学生进行安全防火教育。

2．坚持做到班级人走灯灭，不留隐患。

3．严禁在班级乱接电，学生不准动用插座、开关。

4．班级由专人负责检查开关、插座及电线，是否有漏电现象，发现隐患及时处理。

5．学生不准在教室内玩明火，更不允许把易燃易爆物品带进教学楼内，如发现有以上现象将严格惩罚。

6、每个学生都要学会使用防火器材。

7．班主任要组织学生学习小学安全常识，杜绝学生在擦玻璃，搞卫生中出现事故。

8．严禁学生在放学的路上玩耍，走人行道。

二、用电

1．学校各室要做到安全用电，不准用超负荷的电路设备。2．照明设备出故障，不准私自乱动，找安全员或校安全领场导小组成员进行处理。

3．对不安全的照明设备、电线、开关，安全员要及时更换，消除事故隐患。

4．节约用电，人人有责，不点长明灯。特殊天气除外白天不要点灯。

5．为了节约用电，17：30各室的饮水机开始关闭，其它的下班时关闭。此项工作由专人检查管理。

教育教学管理制度

兰州市第八十九中学易燃易爆物品管理制

度

一、校内的易燃易爆物品实行谁保管谁负责。严格遵守管理规定，其他人不经批准不准动用。

二、库房里的易燃易爆物品，必须严加管理，不经批准，任何人不准动用。

三、库房的保管员要严格执行物资管理的规定和库房防火制度，切实做好防火安全工作。

安全防火制度

一、严格执行安全防火有关文件，经常对教职工和学生进行安全教育，增强安全意识，在寒、暑假前进行安全知识讲座，与家长签定安全协议书。

二、严禁在室内外乱接电线，安装开关和动用明火，禁止使用电炉子。

三、人走灯灭，不留隐患，对校内隐患性的问题要定人管理，专人负责。

四、严禁在车库、实验室、库房和总务办公室内吸烟和使用明火，更不得存放易燃易爆物品，配齐消防器材，做到有备无患。

五、安全负责人要经常检查开关、阀门、电源和各种管线，发现有漏气、漏水、跑电现象要及时进行维修和处理。

教育教学管理制度

六、非本校人员进楼必须在收发室履行登记手续。经允许后方可进入，上课时外来人不准把学生接走。

七、爱护楼内一切安全设施，如有损坏，追究责任，按价赔偿。

兰州市第八十九中学家长来访、会客制度

为规范学校管理，维护教学区正常的教学秩序，给学生创设良好的学习环境；为使来校的学生家长得到专人周到、热情的服务，制定本规定：

一、学校设立家长接待室，并安排专门人员负责，让家长切身体会到学校对他们的关怀体贴，共享校园温馨和谐；

二、实行家长来访预约制度，来访学生家长不允许进入教学区，经门卫允许后进入家长接待室，由家长接待室专门负责人员安排和班主任见面；

三、家长接待室专门负责人员要为来访家长提供热情、周到的服务，同时尽快通知相关班主任或教师；

四、家长接待室专门负责人员要坚持每天打扫室内卫生，营造干净、整洁的接待环境；

五、如有突发或异常情况，接待室专门负责人员要在第一时间通

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知相关领导；

六、接访教师要认真填写《来访家长接待记录》；

七、来访家长要尊重学校门卫和接待室专门负责人员，服从安排，耐心等候。

兰州市第八十九中学门卫管理制度

一、门卫必须遵守学校各项规章制度，具有高度责任心。要着装整洁，说话和气，礼貌待人。

二、门卫对危害学校安全的人和事，有权采取临时相应措施加以制止，并迅速报告学校相关领导或值班领导。

三、根据学校有关规定，及时开关校门。

四、外单位人员来访，必须办理登记手续，经同意后方可入校。

五、学生在上学期间，如有特殊情况请假外出，须凭班主任批条到门卫处登记，方可离校。

六、机动车严禁入校，非机动车进校门必须下车推行，严禁校内骑车。

教育教学管理制度

七、负责门前三包，严禁校门口摆摊设点,确保校门通道整洁畅通。

八、负责报刊、信件的及时收发。

九、遵守工作时间，严格值班制度，严守工作岗位，适时夜间巡逻，及时处理一些偶发事件。

十、严格执行校内物资出门证制度。无总务处开具的出门证，学校物资一律不得出校；严禁校外人员未经学校领导同意使用学校水、电在内的一切财物。

十一、因门卫擅离职守，不执行管理制度，造成学校财产损失和事故的，承担相应的责任。

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兰州市第八十九中学安全信息报告制度

为了加强安全监管，严格安全事故信息管理，及时、妥善地处置学校突发的安全事故，特制订本制度。

一、学校德育副校长负责学校安全事故信息收集、上报，并监督和组织学校信息报告管理工作。

二、信息报告实行随时、逐级上报制度，如遇特殊情况可疑越级报告。

三、重大安全事故发生后，应立即向当地政府和和主管部门报告。各主管部门接到报告后，应当立即报告主管领导，并按照相关预案和领导要求开展工作。

四、重特大事故从发生至终结信息报告，分为初次报告、进展报告、总结报告。

1．初次报告。包括事故发生的时间、地点、单位，伤亡人数，报告单位联系人员及联系方式，采取的应急措施及事故控制情况等。

2．进展报告。根据事故处理的进展变化及上级的要求随时上报。报告的信息包括事故的发展变化、处置进程、事故原因的初步判断等。既要报告新发生的情况，也要对初次报告的情况进行补充和修正。

3．总结报告。报告事故的结论，对事故发生和处理进行总结，分析发生事故的原因，吸取教训，提出今后对类似事件的防范措施。

五、信息报送原则。

1．迅速：发生重特大安全事故时，最先发现或接到报告的应在第一时间内向当地政府和区教育部门报告，不得延报。

2．准确：信息内容要客观翔实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。

六、对报告工作不负责任，信息反馈不及时，有意包庇事故责任单位和责任人，造成事态扩展和严重后果的，给予相应的行政处分，教育教学管理制度

构成犯罪的，移交司法机构追究刑事责任。

兰州市第八十九中学火灾应急预案

一、指导思想

消防安全工作关系到教育系统广大师生的生命、财产安全，为了预防和减少学校火灾事故的发生，保障师生生命安全和国家财产安全，根据《中华人民共和国消防法》及《学校消防设施设备配备标准》的精神和要求，特制定本预案。

二、适用范围

适用于发生在学校内的突发性火灾安全事故。

三、组织领导

1．学校成立火灾事故应急处理小组，由学校第一责任人负责现场指挥，包括：灭火行动组、疏散引导组、通讯联络组、人员救护组、物品管理组、后勤保障组。要求责任落实到具体人员。

2．灭火行动组负责发生火灾时迅速组织人员开展现场救火，尽力减少或避免人员伤亡和财产损失；疏散引导组负责指挥师生从安全通道有序疏散，撤离现场；通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第一时间就近送至区级以上医院；物品管理组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失；后勤保障组负责为现场救护工作提供车辆、水、灭火器材等相关服务工作。

四、预警预防

教育教学管理制度

1．分析可能引起事故的原因

电线老化、乱拉乱接临时线、违章使用电炉和其他电器设备、液化煤气和煤炉共用、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易爆物品使用保管不当、违章动用明火、乱扔烟蒂、小孩玩火等是可能引起学校火灾的主要原因。

2．采取针对性的预防措施

（1）校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，结合实际制定学校消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。

（2）制定并完善学校火灾事故处置预案，制定防火计划，绘制逃生指示图，确保师生知晓率为100%。

（3）经常性地对师生员工进行消防安全教育和逃生演练，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法，提高师生的消防安全意识，增强防火的自觉性。

（4）配置学校消防设施设备，坚持定期对消防设施设备进行检查、维修和更新，发现火灾隐患要及时整改。保持通道畅通，不堆物。

五、处置流程

一旦发生火灾，一般应按下列程序处理：

1．拨打“119”电话报警，同时报局办公室。

2．启动预案，各工作小组按照职责开展工作。以“保护师生人身安全”为第一原则，迅速按平时消防演练逃生的线路迅速疏散学生，并将师生安置到安全场所。

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3．如有伤者要及时就近送往区级以上医院救治；如有学生受伤，要及时通知家长。

4．等待消防车到来期间，由学校灭火行动组在保证安全的前提下进行扑救。

六、善后处理

1．解除应急状态。突发事故应急处置工作完成或现场危险状态消除和得到控制后，由教育局领导小组办公室宣布解除应急状态，开展善后工作，转入常态管理。

2．实施救济救助。调查统计突发事故影响范围和损失程度，做好安抚工作，清理现场。

3．调查总结。配合消防部门调查事故，分析原因，责任单位写出应急处置综合情况书面材料，向教育局办公室等职能部门汇报，并在广大师生中开展举一反三的教育工作。

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兰州市第八十九中学防震减灾应急预案

为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害带来的损失和减轻经济损失及社会影响，根据国务院《破坏性地震应急预案条例》和省、市、区、教育局突发公共事件总体应急预案的具体要求，结合我校工作实际，特制定本预案。

一、工作原则

坚持“以人为本、减少危害，居安思危、预防为主，统一领导、分工负责，依法规范、加强管理，快速反应、协同应对，依靠科学、处置有力”的工组原则。在地震灾害事件发生后，学校各应急组立即自动按照本预案采取应急措施。全校教职工要牢固树立“以人为本”、“一切为了学生”的思想，在发生地震灾害的危急时刻，学校领导和老师，特别是共产党员、中青年教师要发扬吃苦耐劳，勇于奉献的精神，以全力保护学生的安全为宗旨。在平时的日常工作中，学校要对教职员工和学生进行安全知识的教育，各部门要高度重视安全和可能发生的灾害事故，消除存在的各种安全隐患。在地震灾害发生时，听从领导小组的统一调动和指挥。预案的实施实行责任追究制度，在地震发生后，由于相互推委、工作不到位，而造成不应有的人生或财产损失的，要追究责任人的责任。

二、应急处置领导小组及职责

1．为做好地震、避震疏散的应急处置工组，成立王家堡小学地震、避震疏散应急处置工作领导小组。

组 长：岳育民 校长

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副组长：徐忠信 党支部书记

白守丞 副校长 王明清 副校长

成 员：任 洁 工会主席

苗仲武 总务主任 王克军 教导主任 尚君利 政教主任 梁国珠 大队辅导员 各班班主任

2．学校防震减灾工作在上级主管部门的领导下组织实施。总务处兼防震减灾办公室，校长室为指挥部。

3．应急处置工作领导小组的职责分工（1）领导小组职责

① 全面负责学校地震应急工作，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实，并组织演练。

② 组织全校师生进行防震知识的普及教育，充分利用各种渠道进行自救互救、避震疏散知识和安全常识的宣传教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能，提高应急意识和抵御地震灾害的能力。

③ 认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储、落实饮食饮水，防冻防雨，教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，始终保持良好战备状态。

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④ 临震预报发布后，负责对学生进行防震、避震、自救互救知识的强化宣传和学校应急预案的实施。

⑤ 破坏性地震发生后，全面负责学校地震应急工作，指挥各专业工作组按预案确定的职责投入抗震救灾，采取一切必要手段，负责向上级汇报灾情，必要时争取外援。组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

⑥ 调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会稳定。

（2）领导小组组长、副组长职责：

组长：岳育民，全面负责应急指挥工作；签发有关灾情、应急工作情况的上报或下达的文件；组织召开校抗震救灾指挥部或领导小组工作会议，负责组织校办公室准备向上级教育主管部门的工作汇报、应急工作总结；制定应急对策和措施；组织指导学校的应急疏散救援工作，决定应急救援工作中的各项决策和措施，协调领导小组各成员开展抢险救灾；向上级部门及有关部门汇报工作，确保各类突发事件应急救援工作有序、高效地进行。

副组长：徐忠信，负责抗震救灾安全保卫组、后勤保障组及接待和后勤保障，包括紧急用车、物资、设备的协调等工作。

副组长：白守丞，负责抗震救灾应急疏散组、抢险救灾组、协调及组织开展应急疏散、抢险搜救、救护等自救互救工作。并负责抗震救灾医疗救护组，积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

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三、学生应急疏散

1．当接到学生应急疏散通知后，下列相关人员必须以最快的速度各就各位，各负其责，组织学生疏散及协调工作。

岳育民任总指挥，加强有关部门之间的沟通与协调。徐忠信、白守丞负责组织疏散到操场的学生，把学生集合到操场中间，使学生最大限度地远离建筑物。任洁负责组织协调教学楼中教师和学生的疏散。王克军负责组织协调教学楼四楼教师和学生的疏散，梁国珠负责组织协调教学楼三楼教师和学生的疏散，尚君利负责组织协调教学楼二楼教师和学生的疏散，苗仲武负责组织协调教学楼一楼教师和学生的疏散，师新艳任通讯联络员，执行校长的决策，发布紧急疏散信号——信号为每三次一间隔的铜锣声，并负责与上级部门和有关部门的联系。陈晓萍、王刚负责疏散到操场上的学生集合。

以上人员在上课期间听到紧急疏散信号后，首先组织上课学生进行疏散，待班主任赶到后，然后赶到指定位置，疏导学生有序的下楼。

2．上课期间，当听到紧急疏散信号后，首先由上课教师组织学生有序地进行疏散，班主任和任课老师要以最快的速度赶到教室协同上课老师组织学生游戏的进行疏散，来不急疏散时，立即组织学生躲避到课桌下面。其他没有上课的教师应积极协助各楼层负责教师和班主任进行学生的疏导工作。

3．当课间听到紧急疏散信号后，班主任和任课教师应立即赶到班级，组织学生有序地进行疏散；负责各楼层的教师应各就各位，做好学生的疏导工作。

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4．在应急情况下，学校所有工作人员必须听从统一指挥，对不听从调度安排或临阵退缩者将依据有关规定给予严肃处理。

四、地震专业工作小组职责 1．抗震救灾应急指挥部组成及职责 组 长：岳育民 副组长：白守丞 成 员：梁国珠 职 责：

（1）承担草拟学校开展地震应急工作的报告、总结及上情下达，下情（灾情）上报职责。

（2）承担领导小组在地震发生后提出具体的应急工作方案。（3）协调各专业组之间的应急救援工作。

（4）制定和定期修定校地震应急预案、应急救援工作程序。（5）负责宣传报道，起草简报，承担领导小组的日常事务。（6）组织开展学校防震知识的宣传、培训，组织应急模拟演练。（7）安排应急期间的值班工作。2．应急疏散组组成及职责 组 长：徐忠信 副组长：王明清

成 员：所有上课教师、体育教师、班主任和各年级组组长。职 责：

（1）破坏性地震或强有感地震发生时，具体负责师生就近避震，教育教学管理制度

并组织有序、快速疏散；

（2）制定学校地震应急疏散平面图和各年级疏散路线图，包括设立紧急避难场所并设置标志等。利用学校操场和空旷地带，以方便疏散为原则，当地震发生时，在教室的师生，谁上课谁负责，组织学生就地避震并在震后有序疏散。

（3）组织开展师生避震、疏散、简单救护演练。

（4）妥善安置受伤师、生的安置工作，做好灾情调查、统计、上报（指挥部）工作。

（5）疏散安置应急期的生活必须食品（吃、穿、住、用）等工作。

3．抢险救灾组组成及职责 组 长：苗仲武 副组长：王琛来

成 员：当班代课教师、各班班主任、年级组长，除到学校规定的集中疏散地组织学生的领导小组成员外，其他成员全部为抢险救灾组成员，包括：保健室老师，非当班代课教师、全体男老师。

职 责：

（1）协调组织开展前期校区内搜救工作；进行自救互救，抢救被埋压人员；出现重大灾情，请求上级地震灾害紧急救援队开展校区搜救救援行动。

（2）对震后破坏的供排水、电、校内路、基础设施进行抢排险，尽快恢复学校基础设施功能。

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（3）协助公安、消防部队扑灭火灾和保护校内重点文档资料、重要设施，抢救重要财产等。

（4）开展或配合有关部门尽快恢复被破坏的供水、供电等设施。（5）请求应急工作领导小组迅速请示调集部队和组织师生员工抢救被埋人员并协助有关部门进行抢险。

（6）负责可能发生的火灾的预防和扑救。4．医疗救护小组组成及职责 组 长：陈晓萍

成 员：杨 兰 薛然兮 何 立 熊蕾蕾 职 责：

（1）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，负责轻伤员救治。

（2）联系急救中心抢救重伤员，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

（3）抢救被压埋人员，协调医药管理部门迅速提供所需药品、医疗器械。

（4）协助市卫生医疗救护部门开展校区疾病预防控制和水源监督、食品卫生监测工作。

5．安全保卫组组成及职责 组 长：尚君利 副组长：蔡岩梅

成 员：陈生富 罗 森 门卫工作员

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职 责：

加强治安管理和安全保卫工作保卫科尽快组织人力，（1）加强治安管理和安全保卫工作，预防和打击各类违法犯罪活动，维护校园秩序，保证抢险救灾工作顺利进行。

（2）破坏性地震或强有感地震发生后，负责重点部门（部位）的安全保卫保护工作，避免哄抢和人为破坏。

（3）负责维护治安，协助开展伤员救世主治和火灾等等扑救工作。

（4）加强对学校公共财产、救济物品集散点、重点实验室的警戒。

（5）门卫锁好学校大门，阻止外来人员进入校园。6．后勤保障组组成及职责 组 长：苗仲武

成 员：王晓峰 范威 吴守保 职 责：

（1）进行应急所需物资的调度、装备、设备、器材的供应。（2）负责接待及其他后勤保障工作；

（3）联系紧急用车、物资、设备的协调等工作。

（4）迅速关闭供水系统（由周关明负责），切断输电系统（由徐金荣负责），(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

五、震前应急准备

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震前应急准备工作是在本预案颁布后，当临震预报发布后的紧急情况下完成的。

1．应急工作指挥部办公地点及通讯方法：一般破坏性地震MS5.0左右，指挥部设在校长室；严重破坏性地震MS6.0以上，指挥部设在校长室；固定联系电话（校长办公室：***）。

2．指挥部办公室（校办公室）要定期修定学校预案，并组织指挥部成员学习和熟悉预案，并适时组织演练；周密计划和充分准备抗震救灾设备、器材、装备、工具等，并落实数量明确到人；学校政教处、大队部经常利用学校广播、宣传栏开展防震科普知识宣传。

3．疏散组要制定人员疏散方案，各疏散路线，疏散场地环境平面图并在校办公室备案。

4．抢险救灾组熟悉预案，明确职责，尤其对水、电设施及火险等事件；负责抢险工具、器材、设备的落实；组织抢险救灾组成员定期进行演练。

5．制定治安管理措施，加强对重点部门、设施、线路的监控及巡视。

6．出现地震谣传，学校办公室、政教处、大队部要及时平息地震谣传或误传，开展防震科普知识培训，提高师生识别地震谣传的能力，安定人心，保证学校安定。

六、临震应急反应

学校接到上级有关部门发布的破坏性地震临震预报后，学校领导主持召开应急会议，宣布校区进入临震预报期，布置防震工作，有关

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部门和人员应迅速进入临震应急状态，按本预案和各部门的破坏性地震应急预案，做好地震应急的各项准备工作，包括：学习和熟悉地震应急预案、应急工作程序，广泛开展防震科普知识的培训、避震及疏散演练，落实保障抢险救灾设备、物资，检查并排除水、火、电、暖设施和危险建筑物安全隐患。

1．召开校防抗震救灾领导小组工作会议，通报震情，部署紧急避险和抢险救灾工作。

2．向上级抗震救灾领导机构报告防震减灾措施。

3．向学校抗震救灾领导小组各组长宣布有关抗震救灾方面的规定。

4．掌握地震动态并随时向上级抗震救灾领导机构和校抗震救灾领导小组各组长通报。

5．根据上级指挥机构发布的地震动态宣布临震应急期的起止时间，根据震情发展趋势决定师生避震疏散时间及范围。

6．检查学校各部门、各应急救援专业小组的应急措施和防震减灾准备工作的落实情况。

7．强化地震知识的宣传教育，防止地震信息误传和谣传，稳定社会秩序。

8．督查学校重点部位和易发生灾害的部位，采取紧急措施和特殊保护措施，检查消防设施。

9．学校抗震救灾应急工作领导小组办公室向上级抗震救灾指挥部报告掌握的各类灾情信息（学校办公室为灾情速报小组）。重大地

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震灾害和特别重大地震灾害情况可越级报告。

七、震后抢险救灾

发生破坏性地震后，领导小组即刻转为抗震救灾指挥部组织实施学校破坏性地震应急预案。在指挥部的统一领导下开展震后抢险救灾工作。

1．抗震救灾指挥部成员立即进入各自岗位履行各自职责。2．各负责人在校长统一组织指挥下，各部门按职责迅速组织全力开展抢险救灾工作。

(1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

(2)迅速关闭、切断输电，供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

(4)加强对重要设备，重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3．根据灾情，及时组织救援队伍的任务，迅速开展自救互救。4．建立避难场所，妥善安置受伤师生，积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

5．迅速了解和掌握本单位受灾情况，及时上报灾情和抢险救灾情况，接受上级的有关部门的指导。

6．必要时请求援助。

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八、奖励和处罚

（一）奖励

为地震应急和抢险救灾工作有效的开展，并最大限度地减轻地震灾害造成的损失，在破坏性地震应急活动中有下列事迹之一的，由学校或上级主管部门及其防震减灾主管部门给予表彰或奖励：

1．保护国家、集体和公民财产和抢救人员有功的。2．及时排除险情，防止灾害扩大成绩显著的； 3．有其它特殊贡献的。

（二）处罚

在地震应急和抢险救灾的工作中，有下列行为之一的，对负有直接责任的主管人员和其它直接责任者依法给予行政处分；属于违反治安管理行为的，依照治安管理条例的规定给予处罚；构成犯罪的，追究刑事责任。

1．不服从命令，拒不承担地震应急任务的。2．不及时掌握震情、灾情、临阵脱逃和玩忽职守的。3．在临震应急期或震后应急期哄抢国家、集体和公民财产的 4．阻碍抗震救灾人员执行公务或进行破坏活动的 5．不按照规定和实际情况报告灾情的

6．散发谣言，扰乱社会秩序，影响破坏性地震应急工作 7．有对破坏性地震应急工作造成危害的其他行为。

九、附则

（一）本预案自公布之日起生效。

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（二）本预案由学校应急工作领导小组制订，并负责解释。

兰州市第八十九中学突发事件应急处理预

案

一、组织与指挥

（一）学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。突发事件应急处理领导小组由学校领导及相关负责人组成，校长任组长，德育副校长为副组长。

应急领导小组履行下列主要职责:

1．指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施

2．安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作

3．根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施

4．根据需要对事件现场采取控制措施

5．对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导

（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根

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据“生命第一”的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

（三）学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的突发事件应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学案工作程序。

（四）应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门（年级段）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。

（五）学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施,应当予以配合。

二、监测与报告

（一）开展突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，值周教师、教学活动的带队教师、学校安全门卫等教师更有监测学校突发事件的职责，一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应向学校领导汇报。

（二）建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报，学校应在第一时间向学校主管部门汇报，并随时与上级单位保持密切联

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系。

（三）严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响膳后处理的现场、证件证物等要进行保护。

（四）突发事件向外发布情况，需要经校突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

三、应急调查与救治

（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。

（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

（三）突发事件发生后，有关处室应立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取临时停课、放学、疏散等措施，并及时向上级部门汇报

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事件情况以及采取的应急措施。

（五）突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长进行救治。

四、工作原则

1．坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。

2．谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。

3．冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

五、重大安全事故应急预案

（一）重大火灾安全事故

1．学校指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报区教育局。

2．学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，组织教师到班级指挥学生按顺序疏散，楼道间要有专人组织疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

3．严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。

4．采取有效措施，做好善后处置工作。

（二）重大交通安全事故

1．学校指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报教育局。

2．学校要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医

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院救治，及时报警110、119、120请求援助，保护好事故现场。

3．采取有效措施，做好善后处置工作。

（三）危险药品安全事故

1．学校危险药品要求专柜存放，专人管理。

2．在实验操作过程中出现的安全事故，学校要及时将师生疏散至安全地段，迅速将情况报告教育局。

3．在最短时间内将受伤师生送至医院抢救，及时报告119、120请求援助，保护好事故现场。

4．采取有效措施，做好善后处置工作。

（四）工程建设、危房安全事故

1．学校在建或改建的建筑物要树立警示牌，设有隔离栏。

2．学校d级危房一律不允许使用，封闭的d级危房要树立警示牌，设有隔离栏。

3．学校发生建筑物、危房安全事故，迅速组织师生疏散至安全地段，及时将事故信息报告教育局。

4．对受伤师生组织抢救，及时报告110、119、120请求援助，封闭事故现场。

5．采取有效措施，做好善后处置工作。

（五）特种设备安全事故

1学校要定期检查锅炉使用情况，做好锅炉工的培训工作，购买特种行业保险。

2．事故发生后，及时抢救受伤师生，及时报告110、119、120

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请求援助，封闭事故现场。

3．采取有效措施，做好善后处置工作。

（六）外出大型活动安全事故

1．学校组织外出大型活动必须审报教育局，经同意后才能实施，学校组织的外出大型活动要制订安全应急预案。

2．事故发生后，学校迅速抢救受伤师生，及时将事故信息报教育局。

3．及时报警110、120请求援助，保护好事故现场。

4．采取有效措施，做好善后处置工作。

（七）外来暴力侵害事故

1．学校外来的未经允许强行闯入校园者，学校门卫或保安人员不得放行，应及时将闯入者驱逐出学校，并由门卫或保安人员向其发出警告。

2．学校内发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应先制止、制服，同时及时报警110、120请求援助。

3．对受伤师生及时救治。

4．采取有效措施，做好善后处置工作。

（八）食物中毒安全事故

1．立即停止学校饮食摊点、食堂的生产经营活动，及时向教育局、卫生防疫部门报告，及时报警110、120请求援助。

2．积极协助卫生机构救助病人。

3．封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、教育教学管理制度

设备和现场。

4．配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关材料和样品。

5．采取有效措施，做好善后处置工作。

（九）流行传染病安全事故

1．学校发现有传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊，有传染病的教师不得带病上班，凡患传染病的师生须经医院诊断排除传染后才能返校。

2．学校发生特殊传染病，要迅速利用学校隔离室对患病师生进行隔离观察，及时报警110、120电话请求援助，通知患病师生的家长和亲属，送定点传染病医院诊治。

3．学校对传染病人所在的教室及涉及的公共场所要及时消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。

4．及时将发现的疫情上报教育局、卫生防疫部门，并作好病人的跟踪工作。

（十）环境污染

1．调查学校周边的环境污染源，如化工厂、印染厂等，如果可能造成环境污染的源头物，因及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污染性质和处理办法。

2．产生环境污染突发事件，应配合环保部门紧急疏散全校师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。

3．平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。

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第二篇：西安市第八十九中学

西安市第八十九中学

校务委员会2010-2011学工作总结

在新城区教育局现代学校制度课题组的指导下，结合学校的中心工作和校务委员会的工作计划，本学期我校校务委员会主要做了一下工作。现汇报如下：

一、根据新城区教育局现代学校制度课题组的安

排，校务委员会就我校开展校务委员会课题的试验研究进行阶段性总结，我代表我校课题组

写出一篇六千多字的总结，得到新城区课题组的肯定。

二、校务委员会围绕我校2011年创建省级示范高

中的目标，进行了大量的调研工作，完成一篇

《对我校创建省级示范高中的几点思考》的调

研报告，为学校发展献计献策。

三、2010年12月，我和新城区课题组一行六人到

北京参加了中央教育科学研究所组织的现代

学校制度课题实验结题会，并根据新城区课题

组的要求，完成我校开展校务委员会课题实验的结题报告，约有一万多字。

四、校务委员会配合学校办公室等职能部门做的一些事务性工作。

回顾本学期校务委员会所做的工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足，突出表现在创新性还显不够。我将和课题组的同仁一起认真总结，扬长避短，开拓创新，争取使今后的工作再上台阶。

八十九中校务委员会

2011-1-7

第三篇：德育工作常规管理制度

德育工作常规管理制度

1、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》。

2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。

3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。

4、各班主任要根据学校和少先队计划认真制订班队活动，计划和班队活动方案。积极开展形式多样的班队活动，寓教育于活动中，使队活动收到应用的效果。

5、由少先大队部负责建立学生干部学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部学习，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。

6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假组织一次德育基地考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。

7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）各班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。

8、认真上好思想品德课。品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。

9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。

第四篇：中心小学德育工作常规管理制度

小学德育工作常规管理制度

为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。

一、德育目标：

对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

二、德育原则：

学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

三、德育管理：

遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。建立健全德育工作的机制。加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。为开展德育工作提供经费、场所和设施。分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。每年召开一次德育工作总结表彰会。

四、德育内容：

1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。建设一个或几个德育基地。编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。

2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。

3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。在学生中开展查、揭、摆、纠活动。加强禁黄、禁赌、禁毒教育。重点抓好初中生法制教育。通过学校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。

4、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

5、加强学校德育科研，提高工作水平。学校通过开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。每两年开展一次评选优秀德育论文活动。

6、深化师德教育，加强德育队伍建设。树立德育工作全员意识，发挥学校党组织、学校行政、团队组织的作用，重视校长队伍和班主任队伍的建设。建设一支过硬的高素质的教师队伍。深入开展“立高尚师德，树教育新风”教师职业道德活动。每年开展“师德教育学习周”、“师德教育行动月”活动。

7、加强与家庭配合，共同教育好下一代。通过建立家长委员会、开办家长学校、家长会、家长接待日、家访、电话访等方式加强与家长联系，做好家长工作，帮助家长提高家庭教育水平。利用各种传媒大力普及家庭教育的科学常识，制定和落实《家庭教育行为规范》。

8、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。争取社会各界以各种方式对学校德育工作提供支持。充分发挥德育协调委员会、德育基地、各种适宜教育场所、社区、大众传媒的积极作用。主动争取、积极配合有关部门加强中小学生的爱国主义教育、道德教育、法制教育和社会规范教育。通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。

五、德育评价：

完善学校德育评价机制，形成激励性的评价制度。在日常教学、生活活动和社会实践中进行适时评价，让学生认可生活规则和社会规范。每学期做一次总体评价，并将其反馈于个人和家长

第五篇：德育工作常规管理制度1

百尺河小学德育工作常规管理制度

一、目标要求：

1、坚持把培养学生的思想素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职工人人都是德育工作者。

2、贯穿实施《中小学德育纲要》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《诸城中小学生日常行为规范》，结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。

3、根据市教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理，做到规范、有序、科学、高效。

二、组织网络：

1、德育工作委员会：是在校长直接领导下组织开展德育研究，协调和实施德育工作和德育课程开发的非常设工作机构，是学校德育工作组织系统的重要组成部分，由学校领导、德育管理职能部门、家长代表、学生会、年级组和班主任代表等有关人员组成。

2、年级组：在少先大队的领导下，严格执行管理制度，认真制定并实施本年级德育工作计划，开展德育课程研究。

3、班主任：是德育管理工作的共同参与者，严格遵守德育工作管理制度，对学校的德育管理工作有监督的权利和义务。

4、家长委员会：参与学校教育的规划与管理及学校重大活动，协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议，对学校教育工作有监督的权利和义务。

三、德育例会：

1、德育工作委员会会议：（每学期两次）

学习德育工作文件和校外德育工作经验，分析本校学生思想道德现状、德育工作及管理情况。总结经验，找出差距，制定改进措施。

2、年级组会议：（每月一次）

结合学校工作，针对年级现状，交流、研究年级、班级德育工作。总结经验，找出差距，制定改进措施。

3、班主任例会：（每周一次）

宣传德育工作文件精神，学习总结典型经验，布置工作要求，研究落实，指

导工作方法。

4、家长委员会例会：（每学期两次）

期初讨论工作计划，征求意见，争取各方支持。期末交流汇报，展示教育实效，征求建议，共同研究假期工作。

四、内容、途径：

（一）德育课程管理

1、思想品德、品德与社会课要求：充分发挥德育课程的主阵地作用，备好课、上好课，注重道德认知、情感教育，明理导行。

2、主题班队会要求：每学期根据学校要求各班组织召开两次，并上交活动方案。

3、社会实践：（每学期一~二次）

活动前做好活动基地的联系工作，教师做好宣传工作，让学生了解活动的目的和内容。

活动中做好组织工作，保证学生安全，有收获。

活动后，通过新颖多样的形式，做好活动反馈和总结工作。

4、各科教学：充分发挥教材的德育功能，在学科教学中，自觉承担起育人职责。

（二）班务管理（详见“班主任工作职责”）。

（三）少先队工作

1、每周一早晨举行升旗仪式，全校教职员工及全体学生必须共同参与。

2、开展雏鹰争章活动，定出争创集体章措施，班内开展争创个人章活动，指导学生用好“争章园地”。

3、注重少先队小干部的培养，做到组织健全、轮换上岗、民主管理，定期召开少先队干部会议，有详细记录。

4、做好“当家中队”辅导工作，落实值勤岗位，指导检查评比。

5、利用各种纪念日和节日开展各类活动，丰富学生的课余生活。

6、每周各班由学生自行设计组织主持“十分钟队会”，中队辅导员督促指导。

7、精心组织少先队入队仪式。

8、做好社区的联系工作，组织假日小队，指导假期生活。

9、建立一支校外辅导员队伍，并形成长效机制。

（四）心理健康教育

重视心理健康教育课教学和心理健康教育活动，定期开放心理咨询室和活动室，做好心理咨询活动。

（五）考核、表彰

1、学校德育工作委员会定期组织各项常规抽查、评比，作为期末考核依据。

2、各班根据学生素质评价要求，按时认真做好对学生的素质评价工作。

3、发现先进，树立典型。由体育室、卫生室等相关部门协助大队部进行常规评比，每周向优秀班级颁发流动红旗。

4、学校根据评优条件，对各班申报的先进集体和优秀个人进行验收，在迎新活动以及“六一”活动中进行表彰。

5、学期结束，学校对班主任及其他任课教师进行德育工作考核。

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