计算机应用专业实习实训装备水平建设总结报告

第一篇：计算机应用专业实习实训装备水平建设总结报告

宝坻区职业教育与成人教育中心

天津市中等职业学校提升办学能力建设项目 计算机应用专业实习实训装备建设总结报告

2018.6

宝坻区职业教育与成人教育中心 天津市中等职业学校提升办学能力建设项目 计算机应用专业实习实训装备建设总结报告

一、项目建设总体情况

计算机应用专业始建于1994年，2013年被评为市级重点专业。计算机应用专业目前共有14个教学班，在校生人数为791人。68名教师全部具有本科以上学历(有10名具有研究生学历，4名硕士生在读)。其中：具有高级职称教师24名，占教师总数的35.3%；具有中级职称教师为35名，占教师总数的51.5%；“双师型”教师为43名，占专业课教师总数的63.3%。

按照市教委相关文件和会议要求，我们根据本专业发展的需要，认真制定了计算机应用专业实习实训装备建设和专业对接产业建设的《项目建设五年总体规划》、《建设方案》和《任务书》，并按照天津市及本校制定的项目管理办法、项目资金管理办法和相关制度规定，认真实施，注重实效，有序推进项目建设，硬件采购部分由专业部制定设备采购计划，报请学校党委和上级主管部门审批，并由学校和区教育设备装备站负责组织招投标业务的具体实施，设备到学校安装调试完毕后，区教育设备装备站组织专家验收。2016年，计算机应用专业实习实训装备建设项目共投入建设83.6万元，截止到2018年6月底，已完成全部建设任务。

二、建设工作机制与举措

为了保障项目建设的顺利进行，我们组织相关的专业教师认真学习《国内先进水平中等职业学校建设标准》、《天津市宝坻区职业教育与成人教育中心天津市中等职业学校提升办学能力建设项目实施管理办法》、《天津市宝坻区职业教育与成人教育中心天津市中等职业学校提升办学能力建设项目经费管理实施细则》、《提升办学能力建设项目软件部分工作流程及责任分工》和《提升办学能力建设项目硬件部分工作流程及责任分工》，吃透文件精神，把握文件内涵。成立了计算机应用专业项目建设组织机构，在学校项目建设领导小组的领导下，负责整个项目建设工作的组织实施和落实，确保项目建设规范、有序进行，确保了项目建设的进度和质量。

三、项目建设情况

在项目建设过程中，实习实训装备建设围绕实训教学需要及天津市及国家中等职业学校学生、教师技能大赛和国内先进水平中等职业学校建设标准，进行多方调研，本着急需够用的原因，制定采购计划。在具体操作中，全面贯彻落实教育部发布的专业仪器设备装备规范和人力社保部颁布的技工院校设置标准，结合全国、本市、本区职业院校技能大赛技术和设备参数的要求，强力提升实训装备水平，建设与行业企业技术要求相适应的的校内实习实训基地。加强实习教学、管理和服务，保证学生实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。有效开展实践性教学，推进工程实践创新项目建设。

与此同时，加强校内实训基地管理，完善各项实训管理制度。完善和充实校内实训设施，使实训基地建设主动适应科技进步和新技能需求。通过加强规划设计、完善制度、设备设施购置、过程管理等措施进一步完善实训基地综合管理水平，全面提升实习实训条件。主要硬件建设和设备购置情况如下：

计算机应用专业重点进行了三项建设：一是购置高配置计算机设备，建设了计算机云课堂实训室，二是按照天津市中职业学校新增大赛项目有要求，购买物联网智慧生活实训平台1套，用于学生培训，使学生掌握最新的物联网知识和通过网络控制各种家用电器及生活用具，购置计算机检测维修与数据恢复实训平台1套，用于学生培训，使学生掌握计算机检测维修知识，器件焊接和软件对计算机硬盘数据进行恢复。三是对网络搭建实训进行综合布线功能提升等。

四、项目资金投入、使用与管理情况1.项目资金使用情况

计算机应用专业实习实训装备建设项目专项资金预算总投入83.6万元，项目资金实际投入83.6万元，项目资金实际投入率100%；实际支出83.6万元，实际支出率100%。具体预算执行情况如下： 2.项目资金管理情况

在项目建设过程中，学校根据《市教委、市人力资源社会保障局、市财政局关于天津市中等职业教育基础能力建设项目专项资金管理办法》（津教委财[2014]19号）及相关文件精神，强化资金管理，完善保障制度，保证建设资金得到科学合理的使用，使其效益最大化。

（1）加强领导，健全机构，为资金高效、安全使用提供组织保障

在学校项目实施工作领导小组的领导之下，统筹规划和制定项目建设方案，项目建设进度、质量接受学校项目领导小组的管理与监测，确保建设专项资金的使用规范和安全，保证项目建设按计划完成。

（2）金使用严格遵守报告审批制度

按照学校规定的“统一管理、集中核算、专款专用、定期检查”的原则，项目建设的每一个环节的资金使用都严格按照专项资金审批程序，由专业部项目建设小组提出计划，制定详细的资金使用明细，报请学校项目领导小组审批，然后进行实施，并确保项目建设使用资金与建设任务一一对应。所有的支出项目都符合提升办学能力建设项目专项资金开支范围和相关财务法规制度的规定。

五、建设成果通过项目建设，全面贯彻落实教育部发布的专业仪器设备装备规范和设置标准，落实本市及全国中职教学和技能大赛要求，提升实习实训装备水平。通过购买先进的教学设备，提升了计算机类专业的实训室的档次和水平，提高了实训教学的质量。在2016年天津市中职学校职业技能大赛中，朱铭萱同学荣获影视后期制作项目1等奖，并于2017年代表天津市参加了全国技能大赛，荣获三等奖。刘萌同学在2017年天津市中职学校职业“圣纳·新道杯”技能 大赛“计算机检测维修与数据恢复”比赛中荣获目2等奖，王岳同学在2017年天津市中职学校职业“圣纳·新道杯”技能 大赛“计算机检测维修与数据恢复”比赛中荣获目3等奖。何振超、于子茵老师参加天津市中职业学校教师职业技能大赛，荣获电子商务比赛市级1等奖后，在宝坻第九届职工技能大赛中获奖，李俊玲老师荣获微视频制作2等奖，何振超老师荣获3等奖。

六、存在问题及改进措施

1．存在问题

主要表现在实训场地不足，设备不能充分发挥作用，专业方向需要进一步拓展，设备需要进一步更新，需要新增与市场需要相适应的实训装备，开发新的专业课程。

2．改进措施

根据社会对人才的需求状况，拓宽专业方向、建设与行业对接的新的实训室，调整课程体系，引进师资，对原有设备进行升级改造，增加新的实训场所。

第二篇：计算机专业实训总结报告

实训总结报告

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的两周实训过程中,我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。如果说最好的大学是社会，那实践便是最好的老师了。通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会。我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性。

实训过程是繁琐的，是不同以往的，这对但于我们来说是一种难得的历练，我们此次针对的是Java开发的课程实训，主要针对电商类项目的前端开发进行系统性地实际操作。第一周，经理们为我们讲解了许多关于此次开发的相关知识，同时也让我们了解到真正公司里用到的相关软件（包括vss、oracle、svn）。布置任务、编写代码，让我们加深理解并完成。第二周，我们按照公司要求完成任务。于此同时，公司也为我们免费培训日语课程，劳逸结合。我们的实训的项目经理非常认真负责，耐心讲解我们之前在学校里曾学过的知识，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析，讨论，演算，办公室里充满了浓浓的学习气氛。在经过了复杂而忙乱的设计编程后，我们按时完成了实训单位交给的任务。虽然结果比较满意，但在是在完成的过程中，我们看到的更多的是自身上的不足，我们所掌握的远不能满足这次任务的要求，我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握。

总结一下在此次实训过程中的收获主要有四个方面：一是通过直接参与项目开发流程，学到了实践知识，同时进一步加深了对对MyEclipse、Servlet和数据库知识的理解。二是提高了实际动手操作的能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实训过程中成立一个小团队,彼此之间互相沟通,互相帮助,为了我们的目标而努力。四是为毕业论文积累了素材和资料。

我想这次实训结束的同时，对自己以后的学习便是一个新的开始，争取精益求精，更上一层楼。实习中我们学到了很多书本上学不到的知识，同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性。可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获，收获了心中的那份经历，那份感受，那份回忆！

第三篇：计算机及应用专业校内实训基地建设总结

计算机及应用专业校内实训基地建设总结

职业学校实训基地建设是践行职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”办学理念的有力抓手，是推动职业教育发展的重要工程，是职业教育提升学生职业能力和综合职业素养的有效载体，也是职业教育改革发展实践教学的广阔平台。目前，现代教育技术日益成熟，计算机已成为学生深入学习不可离开的辅助工具，在教学中加强计算机实践教学就显得尤为重要，特别对于计算机专业来说，强化实践实训教育，成为深化教育教学改革的一种途径，实训场所建设便首当其冲。我校在这一前提下，合理建设并充分利用了实训基地这个实践平台，现总结如下：

一、指导思想

全面分析，合理规划。根据地域性特征和现有办学特色，综合考虑学校的发展规划与发展前景，结合社会人才需求结构，编制了完备可行且相对稳定的人才培养计划，制订了详细的课程设置目录。从全校和发展的角度深入分析，全面调查师生的实训需求，计算投入与产出比例，权衡升级、更新、扩建和新建多个层次，把计算机实训基地建设当作一个系统工程来做。

二、实训基地的定位与主要功能

根据学校的调研与发展规划，确立计算机实训基地的主要功能，从而确立基地规模，作了以下几种定位：

1、学生实训的基地 先进的实训基地能为学生实训提供场所，承担校内外学生实践教学和职业素质的训导工作，在实训管理的过程中，可引入企业管理模式，使学生一出校门就能适应企业的生产环境。

2、面向社会的职业技能培训、鉴定中心和职业资格认证中心 实训基地设备先进性，完全有条件成为职业资格鉴定基地及职工岗位培训或再就业培训、农民工技能培训基地。实训基地依托学校国家职业技能鉴定所，可面向社会计算机工种的中级工和高级工鉴定任务，并成为职业资格认证中心。

3、职业学校和企业共享的资源中心

计算机实训基地建设投资多、规模大，建设水平高，为缓解教育资源不足及资源分散提供了有利条件，资金的绝大部分来源于政府与合作企业。所以我校以实训基地为依托，充分有效利用，发挥基地的辐射作用，与周边地区、企业、学校形成资源共享。

4、示范性实践教学基地

校内外实训基地建设要达到一流水准，就要形成足够的实训规模，形成较高的实训档次，形成一流的师资队伍，形成规范的实训教材，形成良好的运行机制，形成独具特色的实践教学体系，我校的实训基地在地区乃至全国同类学校的实训基地建设中起示范作用。

三、实训基地框架构建

根据专业特点设置了实训室的功能与数量，满足了最低开设实训教学的配备要求（一般最少同时满足40人/班），计算机专业设置为计算机网络技术及应用、计算机软件技术、多媒体应用技术三大方向，在初始规划中构建了计算机基础 实训室、计算机组装与维护实训室作为公共基础技能实训室，网络综合实训室、综合布线实训室作为计算机网络技术及应用专业专项技能实训室，软件开发测试实训室作为计算机软件技术专业专项技能实训室，多媒体制作实训室与音视频制作实训室作为多媒体应用技术专业专项技能实训室，有了这些功能性实训室就满足该本专业的主要课程实训。

实训室数量的规划中，充分考虑了本专业班级数量及专业课程设置要求与特点。现代计算机教学一般都采用理实一体化的教学模式，学期教学中都有整周或几周的专业技能训练，这要与整体课务安排相协调，做到正常课务实习与阶段性项目实习都不冲突，并有一定实训室的冗余。

实训室规模规划，充分考虑了学生班级最多人数、机器损坏及教师用机等因素，一般班级人数不超过45人，实训室机台数不少于50台，留有10%的备用机台。

四、实训基地资金的筹措

经费问题一直是困扰职业教育发展的一大难题，国家教育投入不足、投入分布不均衡，收费政策不一致，银行信贷难等问题致使我们在建设计算机实训基地时必须控制成本，权衡收支。为此我们尽可能地提高利用率、降低成本，采取多种途径来获得资金。

1、根据地区性差异，在政府政策允许的情况下，基础实训室引入了社会力量进行建设，建成后利用课余时间向学生提供网络开放，即正确引导学生上网，又增加课外实训机会，也利于成本回收。

2、利用政府在大力发展职业教育的契机，与政府部门合作，由他们出资，共建计算机实训室，保证他们部门成员培训或对外培训的前提下，为我们教学使用，实现学校与政府部门双赢的合作。

3、与国内国际的各类计算机相关认证考试、水平考试认证机构合作，由他们在校内设立培训中心，即能强化实训基地建设，又能让学生接受更多、更权威的培训。

4、定单培训，共建实训室。对于急需专门人才企业，争取他们提供实习指导教师和设备设施，把企业管理的新理念与新工艺、新技术引入实训中。

五、实训室建设与管理

每个实训室的建设都是一个项目工程，按总体规格，结合现有设备情况确定建设目标，详细列出设备性能参数、规格和数量，进行项目建设式招标采购而不是采购设备，不同功能的实训室，电脑配置不尽相同。例如计算机组装与维修实训室因为可以使用其它实训室淘汰下来的设备(如主板，显示器等）供学生进行维修练习、操作系统与应用软件的安装练习等，每年只需购置少数几套市场上的主流设备供学生认识和分组练习使用，就能满足学生循环实习所需，又能实现设备的不断更新，所以成本最低。网络实训室的使用，可以先在基础性实训室内安装模拟配置软件，然后再在网络实训室中实战练习，各个班级要做好实训计划，做到停人不停机，以提高实训设备利用率，另一方面，网络实验室设备可与校园网进行相联，学生可以利用课余或周末的时间登录到相关的设备（保证路由、交换畅通，这些设备不必每天进行关机），进行设置，教师只要用超级口令做到上课前的配置清空操作，这都提供了学生上机实践操作的机会。

充分考虑了实训室的功能整合，如所有专业都需要计算机应用基础实训室，我们把计算机专业的计算机基础实训室与之整合；如程序设计与网页开发整合，图像处理与动画制作整合；由于开课时间的不同或课程学期的断层，一些实训室可以进行多种项目的实训，如计算机组装与维护和故障诊断与维修一般不在同一学期开设，这时可以使用同一实训室，又如C语言，数据结构，VB，JAVA等程序设计语言可以使用同一个实训室。

在日常管理中，成立了“实训管理中心”，制定了生产经营性实训制度，引进企业管理制度，配备了一定数量管理员(尽可能是实训指导老师），做到一人一室（一个实训环节、一个实训功能区），并开发设计至少一人实训项目，制定了相应的校本实训标准。在实训中，保证至少三分之二的专业课依托实训基地开展，至少二分之一的专业实训课，实施项目教学。管理人员保证设备的正常运行，及时提出更新方案，配合任课教师完成实训项目的设计与实施，组织实训室课外开放，推行“三位一体”、课外实训等新兴实践教学模式，强化实践教学。

六、师资队伍建设

要提高学生的实践操作能力，就必须具备一支理论功底扎实、科研和动手能力强的“双师型”教师队伍。良好的实训基地，应该有一支理论知识丰富、实践过硬的师资，这里包括指导学生进行实训实习的本校教师、校外实训实习单位具备相当业务素质的技术人员或培训人员等。为了提高师资队伍建设，我们具体采取了以下途径：

1、安排专业教师到企业进行顶岗实践

通过专业实践，教师了解自己所从事专业目前生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，在教学中及时补充反映生产现场的新技术、新工艺；教师也可带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，在他们的帮助下提高推广和应用新技术开发的能力。

2、通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能

专业教师积极承担实践教学任务，在指导课程设计、毕业设计和实训教学中，结合实际，真题真做。如网络课程教师，他们都是先到实训基地网络实验室实训，待掌握了过硬的生产技术和取得一定的实践经验后，再上台授课。对于一些专业基础好、有事业心和上进心的青年教师，有意识地选派他们担任实训指导教师让他们即从事生产又管理学生，在带班中积累实践经验。

3、实施“产学研”结合跟踪高新技术

职业教育中最适合开展产学研结合的教育，通过产学研结合可以提高教师科技开发能力和创新能力。计算机教师通过开发一定的程序，如利用Asp.net来开发学生收费系统，学生学籍管理系统等，利用flash、Author ware开发书籍多媒体教材片头等，这都可以提高了教师业务能力。

4、积极引进相关企、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的工程技术人员来做兼职教师，我校和本市知名企业“天津双佳科技发展有限公司”、“中关村电脑城”、“天津市华天瑞丰科技有限公司”建立了长期的合作关系，他们的工程技术人员给学校带来生产、科研第一线的新技术、新工艺及社会对从业人员素质的新要求。

总之，我校计算机专业实训基地的建设从规划、发展和管理的角度，切实提高了现有设备的利用率和使用效果，多渠道着手，全方位着力，探索实践教学体系，走产学研结合之路，强化了学生操作技能，提升了其就业竞争力和个人发展潜力。

宝坻职成教中心计算机及应用专业

第四篇：计算机及应用专业校外实训记录

2008-2009学计算机及应用专业校外实训记录

一、实训基地情况：

校外基地：天津双佳科技有限责任公司、正大饲料集团、中关村电脑城

 2009年4月3日，与宝坻正大饲料签订校企合作开展学生实训

活动协议

 2009年4月7日，与宝坻中关村电脑城签订校企合作开展学生

实训活动协议

 2009年4月10日，与天津双佳科技有限责任公司签订校企合作开展学生实训活动协议

二、实训记录：

 2009年4月20日我校07级计算机专业学生与双佳电脑和中关村

电脑城实训基地签订协议, 天津双佳科技有限责任公司正式挂牌成为计算机专业学生校内课程校外实训场所；学生以班为单位转流实训，每期实训时间为2周。

 07级计算机应用专业的学生于2009年4月20日开始在正大饲料

实习。参与与中关村电脑城的指导教师为正大饲料组建企业网；每期实训时间为2周。

 07级计算机应用专业学生到中关村电脑城参加实训，实训内容是

指导教师要给学生就计算机组装与软硬件维护。

三、实训效果：

（详见:2008-2009学年计算机专业实训工作总结）

2009-2010学年计算机及应用专业校外实训记录

一、实训基地情况：

校外基地：中关村电脑城、天津华天瑞丰科技有限公司、天津双佳科技有限责任公司

 2010年3月1日，与宝坻中关村电脑城签订校企合作开展学生

实训活动协议

 2010年3月8日，与天津华天瑞丰科技有限公司所签订校企合作开展学生实训活动协议

 2010年3月10日，与天津双佳科技有限责任公司签订校企合作开展学生实训活动协议

二、实训记录：

 2010年4月1日开始，我校08级计算机应用专业学生与中关村

电脑城实训基地签订协议。每期实训时间为2周。

 08级学生参加实训，由实训指导教师指导，学生就计算机组装及

软硬件的维护、网页设计与网站建设等方面进行实训。

 2010年7月1日至2011年7月5日08级计算机应用专业的10

名学生在城南派出所实习。主要进行常用办公软件及数据库的实训。

三、实训效果：

（详见:2009-2010学年计算机专业实训工作总结）

2010-2011学年计算机及应用专业校外实训记录

一、实训基地情况：

校外基地：中关村电脑城、华夏婚纱摄影、双佳电脑

 2011年4月3日开始，09级计算机应用专业学生分期分批到宝

坻中关村电脑城实训基地开展为期一周实训活动。

 2011年4月3日，09级计算机应用专业学生分期分批到宝坻城

华夏婚纱摄影基地开展为期一周学生实训活动。

 2011年4月3日，09级计算机应用专业学生分期分批到天津双

佳科技有限责任公司校外实训基地开展为期周一学生实训活动。

二、实训记录：

 2011年4月3日我校09级计算机应用专业学生到中关村电脑城

实训基地开展计算机组装与计算机维护实训活动，每期25人。 2011年4月3日我校09级计算机应用专业学生到天津市双佳电

脑公司实训基地开展计算机组装与计算机维护、图像处理软件实训活动，每期30人。

 2011年4月3日我校09级计算机应用专业学生到华夏婚纱摄影

实习。主要进行图像处理软件（photoshop、coreldraw）的实训。每期20人。

三、实训效果：

（详见:2010-2011学年计算机专业实训工作总结）

第五篇：计算机应用基础实训

计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office2003）（附光盘）内容简介

《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》是根据教育部制定的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》（2009年版）的要求而编写。编者针对中等职业教育的培养目标，结合当今计算机技术的最新发展和教育教学改革的需要，本着“案例驱动、重在实践、方便自学”的原则编写了这本以工作过程为导向、培养学生的实际动手和操作能力为目的的计算机应用基础教材（职业模块）。本教材共9个模块，包括文字录入训练、个人计算机组装、办公室（家庭）网络组建、宣传手册制作、统计报表制作、电子相册制作、DV制作、产品介绍演示文稿制作和个人网络空间构建。

《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》配套教学资源光盘，包括课程标准、教学方案、多媒体演示课件、PPT课件案例素材等教学资源，搭建了一个提供学生自主学习和教师教学指导的平台。《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》还配有电子教学参考资料包，详见前言。

《计算机应用基础实训（职业模块）（Windows XP+Office 2003）（加验证码）》作为国家规划的中等职业学校计算机应用基础（职业模块）课程教材，也可作为其他人员学习计算机应用的参考书。·查看全部>>

目录

模块1 文字录入训练

1.1 职业背景与训练目标

1.2 录入求职简历与自荐书

1.3 录入通知公文

1.4 录入教材

1.5 编制教材目录

1.6 录入论文

1.7 现场会议记录竞赛

1.8 知识拓展——速录知识简介

1.9 综合实战——录入排版学生毕业论文

模块2 组装个人计算机

2.1 职业背景与训练目标

2.2 组装计算机硬件

2.3 安装计算机软件系统

2.4 综合实战

模块3 组建网络系统

3.1 职业背景与训练目标

3.2 组建网络系统的工作流程

3.3 综合实战

模块4 宣传手册制作

4.1 职业背景

4.2 制作宣传手册

模块5 统计报表制作

5.1 职业背景与训练目标

5.2 制作公司销售统计表

5.3 制作公司销售额汇总表

5.4 制作公司员工工资表

5.5 综合实战——制作商品销售记录单

模块6 电子相册的制作

6.1 职业背景与训练目标

6.2 处理数码照片

6.3 制作电子相册

6.4 综合实战

模块7 制作DV

7.1 职业背景与训练目标

7.2 制作DV节目的工作流程

7.3 综合实战

模块8 产品介绍演示文稿的制作

8.1 职业背景与训练目标

8.2 景点宣传片的制作

8.3 产品宣传片的制作

8.4 综合实战

模块9 构建个人网络空间

9.1 职业背景与训练目标

9.2 申请免费空间和域名

9.3 FrontPage 2003制作个人网站并上传

9.4 综合实战

·收起全部<<

精彩书摘

模块1 文字录入训练

1.8 知识拓展——速录知识简介

速录师是运用速录技术，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。中央电视台《东方时空》，北京电视台《城际特快》、《北京特快》、《首都经济报道》，《财经时报》、《华西都市报》、《成都商报》、《天府早报》、《成都晚报》、搜狐网、新浪网、千龙新闻网等先后对计算机速记行业进行过相关的报道，并指出这是“简单技能下的金领收入”。

1.就业领域

目前速录师主要在几个领域发挥其特殊的记录本领：一是司法系统的庭审记录、询问记录：二是社会各界讨论会、研讨会的现场记录；三是政府部门、各行各业办公会议的现场记录；四是新闻发布会的网络直播；五是网站嘉宾访谈、网上的文字直播；六是外交、公务、商务谈判的全程记录；七是讲座、演讲、串讲的内容记录等。工作范围相当广泛。

2.职业描述

中文速记这个行业诞生已经有100多年了。传统的速记是由专业人员操作一种符号将语言信息转化成文字信息，由于符号的独特性，记录出来的信息还需进行整理。这样的速度难以满足一些特定场合需要，现在又诞生了新行业——计算机速记，即对语音信息进行不问断采集并实时转换为电子文本信息的一个过程。“言出字现，音落符出”是对计算机速记速度的最好概括。

……