学校龋齿防治工作总结

第一篇：学校龋齿防治工作总结

预防龋齿，健康成长---龋齿防治工作总结

目前，口腔病已成为人类最常见的疾病之一，世界卫生组织把牙齿健康列为人体健康的十大标准之一，把龋齿列为仅次于心血管疾病，癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病。

1、牙齿的基本组织结构，包括牙釉质，牙本质，牙骨质，牙髓等。

2、了解龋齿的发生机制，病变的进展过程。

2、预防龋齿的最好办法刷牙，仔细的讲解了具体的刷牙方法，次数，时间。

3、通过具体的动画视频，让同学们直观的了解龋齿发生过程。

4、最后讲解了窝沟封闭的作用及其必要性。

通过本次活动，在学生中进行龋齿防治知识的普及及教育，有效加强了学生们对口腔健康的正确认识，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，学生的爱牙知识提高了，护牙卫生习惯也有明显好转。我们要努力进一步唤起全社会人人来关心参与牙病的防治工作，从而提高全民族的口腔健康水平。

第二篇：幼儿龋齿防治活动工作总结

预防龋齿，健康成长----幼儿龋齿防治活动总结

幼儿期是龋齿发病期，如果有了龋齿，幼儿的进食、消化、发音包括脸型的发育就会受到很大的影响，为了有效预防龋齿，4月17日，恒济卫生院妇幼保健组的医生们来到恒济镇中心幼儿园开展了龋齿筛查防治工作。

在园保健教师的组织协调、各班老师的积极配合下，对全园幼儿进行了筛查、防治。医生亲切地与孩子们交谈，以帮助他们消除心中的不安。孩子们在儿保医生的细心指导下，张大了嘴巴，勇敢地做了氟泡沫药物预防龋齿。对于个别龋齿较严重的幼儿医生还耐心地讲解了保护牙齿方面的常识，如：早晚要刷牙、不能多吃甜食、要养成餐后饭后漱口的好习惯、刷牙的正确方法等。每个孩子都能积极配合医生进行检查和防龋治疗。

做好龋齿防治，让孩子养成良好的卫生习惯。知道早晚要刷牙、饭后漱口、少吃甜食，能有效地降低龋齿的发病率，让孩子们拥有健康的牙齿，从而促进孩子身体各方面健康发展。

本次活动有效降低了孩子们龋齿的发病率，提高了幼儿口腔水平，做到有病早治，无病早防，为呵护了孩子们的健康成长提供了重要保证。

第三篇：龋齿的防治知识

龋齿的防治知识

龋齿，俗称“虫牙”或“蛀牙”，是一种最常见的口腔疾病。那么，龋齿是怎样发病的又如何预防龋齿呢？

日常生活中，人们大多认为患龋齿是由于吃糖太多的缘故，其实，这只是一部分原因，龋齿的病因是很复杂的。医学界经过长期研究认为：龋齿大致是由四种致病因素共同作用的结果。他们分别是细菌、食物、牙齿和时间。

具体地讲，口腔内有大量的细菌生存，其中一些细菌如变形链球菌，放线菌，乳酸杆菌等具有产生有害牙齿的化学物质的能力，牙齿是非常坚硬的，咀嚼食物的磨耗对它的消耗是很小的，但这些化学物质却能够短时间内使其逐渐分解破坏。因此，致龋细菌对龋齿的形成是必不可少的。细菌在牙表面形成一层薄膜，医学上称之为牙菌斑，细菌就是以牙菌斑为基地向牙齿发动进攻的。

细菌产生有害牙齿的化学物质需要原料，而这些原料就是由食物中的糖类物质供给的。食物对于牙齿就象一把双刃剑，一方面，食物供给身体以营养，使牙齿更坚固，增强牙齿的抗龋能力；另一方面，食物中含有的糖类物质经过咀嚼吞咽，一部分残留于口腔内，被致龋菌所利用，产生对牙齿具有腐蚀性的物质，从而破坏牙体硬组织，进而导致龋齿的发生。

牙齿是很坚硬的，但由于遗传、营养等因素而导致牙齿发育过程中钙化水平不同，牙齿钙化程度低的人，牙齿表面凹凸不平，牙釉质层相对较薄弱，容易被破坏；另外，牙齿排列不整齐，食物残渣容易残留，也是龋齿易发的诱因。

最后一个因素是时间，致龋菌利用食物残渣中的养分合成破坏性物质需要一定的时间，所有这四个因素共同作用就造成了龋齿的发生。所以，预防龋齿也要从这四方面入手。龋齿发生后并不是静止不变的，一旦细菌在牙齿表面打开一个突破口，它就会迅速向牙齿深层扩展，进一步破坏牙体硬组织，进而导致牙髓炎甚至根尖周炎等疾病。

由于牙体硬组织被破坏后是无法再生的，所以预防龋齿很重要，目前最有效的方法是刷牙，也许您会说您已经每天刷牙可还是发生龋齿，其实每天刷牙并不等于掌握了正确的刷牙方法。根据医学研究表明，刷牙应坚持每天饭后刷牙，刷牙时应采用正确方法，如果方法不正确，不但不能清除细菌和食物残渣，反而会对牙齿产生破坏作用。另外，您应经常去医院检查一下，一般至少半年到一年应该检查一次。自己检查只能发现表面的病变，对于牙齿之间发生的龋坏就很难发现，只有借助于医生的检查器械等手段才能发现，如果已经发生龋齿，那么您应当立即去医院就诊，医生会根据龋坏的程度给予恰当的治疗

第四篇：龋齿防治工作小结

2017年龋齿防治工作小结

龋齿是青少年学生中最常见的口腔病之一，学生患龋齿率很高，是学校卫生工作中常见病防治之一。根据期初制定的工作材料计划，我们完成了以下几方面的工作：

1、利用健康教育，开展了龋齿病预防的宣教。让学生掌握正确的刷牙方法。及早、晚刷、饭后漱口的良好卫生习惯。教育学生多吃点糖类，均衡膳食。保护牙齿。

2、继续抓好健康教育，培养学生良好卫生习惯，努力降低患龋率。

第五篇：七第九课-龋齿的防治

九、龋齿的防治

见：《第九课-龋齿的预防.ppt》

教学目标：

使学生了解造成龋齿的原因、危害及预防方法，从而养成良好的口腔卫生习惯，自觉保护牙齿。教学要点：（1）、牙齿的构造。（2）、龋齿的发病原因。（3）、龋齿的预防。

（一）牙齿的构造

分为三部分：牙根、牙颈、牙冠

牙齿纵剖面由四种组织构成：牙釉质、牙本质、牙骨质和牙髓。

（二）龋齿的发病原因 是牙齿硬组织的一种慢性疾病。

在外界因素影响下，使牙釉质、牙本质受到破坏，逐渐发展为龋洞。不会自愈，只有及时修补。

发病原因很多，目前认为龋齿是由细菌、糖类食物及牙齿的抗龋能力三个方面的联合作用而产生的，称之为龋齿病因的三联因素。

不论乳齿还是恒牙，龋齿一般都好发于第一、第二磨牙的咬合面，在刷牙时要特别注意将这八颗牙作为重点来刷。

（三）龋齿的预防

第一，注意口腔卫生，从小就培养儿童正确的刷牙动作，养成早晚刷牙、饭后漱口和睡前不吃零食的习惯，以使口腔中不致停留食物残渣，保持清洁卫生。刷牙漱口的目的：一是清除牙面、牙缝的食物残屑和防止及清除牙齿菌斑；二是通过刷牙按摩牙龈，促进其血液循环，可增加牙龈的抵抗力。第二要注意营养和体育锻炼，饮食中应能供给足够的矿物质（如钙、磷等），维生素（A、B、C、D等）和微量元素，从小就应该多吃一些豆类、豆制品、蔬菜、鱼虾等含钙质丰富的食物。

第三采用药物防龋，常用的方法有：在低氟地区氟化水源，提高整个人群的抗龋能力；使用含氟牙膏刷牙、氟化物漱口等，因为氟能提高牙齿的抗酸能力，还可抑制细菌的生长繁殖。

第四，定期进行口腔检查，定期检查可早期发现龋齿，并进行及时治疗，以防止龋洞变深变大。教学建议：

1启发曾患过龋齿的学生谈谈自己的感受。

2结合学生体验，在教学中进行预防龋齿的教育，并了解学生中龋齿的发病率

3对患龋齿的学生要组织及时治疗。