第一篇：纸藤花社团阶段小结
纸藤花社团活动总结
社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。通过社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使特长得到更好的发展，了解更多的知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。“纸藤花”手工制作小组，活动旨在丰富学生的闲暇生活，挖掘学生的潜能，同时，打造互助、友爱、和谐的校园文化氛围。纸花相对于真花而言，可以长时间摆放且保持鲜艳的色彩，还具有较强的创造性。这学期纸藤花社团一直在进行纸花培训，旨在提高学生的动手和欣赏能力，同时也可以亲手制作一份用心的礼物，赠与亲朋好友。
这学期的活动是制作玫瑰花，玫瑰花的做法相对简单，可以大大激发学生的手工兴趣和信心。小组伊始，我引导组员进行自我介绍，加深组员之间的相互认识。之后，手工老师一边示范玫瑰花的做法，一边带领大家动手制作，不一会儿，花瓣、花梗、花叶、花蕊的模型便出来了；接着，手把手地教大家组合粘贴，这可是个精细而又考验耐心的活儿，大家将注意力集中在这朵小小的花上，一些心灵手巧的学生主动地帮助其他同学，通过同学们的认真学习制作，一朵朵漂亮的玫瑰花出现在每个人的手上，看着自己完成的美丽的玫瑰花，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦和自豪，每次社团活动持续近两个小时，孩子们都表现出很高的积极性，小组在活动中分享时，学生表示自己要将制作的第一朵玫瑰花送给同班同学，并且教他们也学会制作，活动在一片欢乐的气氛中结束。
“社团课程不仅丰富了学生的校园生活,还开拓了学生的发展领域，让孩子们自主选择、多元成才。”社团活动课程化实践给予学生自主发展的机会。让学生在自主管理的同时，能游刃有余地安排处理校园活动。更令人高兴的是，学生的学习成绩也取得不小进步。
第二篇：纸藤花教案
纸藤花的准备工作
教学目标
1．通过欣赏老师已经做好的纸藤花作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2．教师指导学生做好纸藤花的准备工作，准备好相关的材料。3．提高学生对立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教学重点
指导学生做好做纸藤花的准备工作。教学难点
培养学生对纸艺作品的兴趣，学会欣赏立体造型艺术。教学工具
多媒体，实物投影 教；学实施
一、课前准备
1.利用媒体出示 纸藤花作品：玫瑰，百合，雏菊，康乃馨，郁金香 2.教师准备好相关的工具
二、课堂教学 1.激趣引入： 师：“小朋友们请看，这些都是什么？” 生：“是花。”
教师播放纸藤花照片，请学生分别说说看都是什么花，能不能说出它们是怎么做出来的。师：“大家都觉得这些花很逼真，那么能不能告诉老师你们觉得它们是用什么材料做出来的？” 生：“用纸。” 师：“大家都说得很好，那么你们想自己做出这么逼真漂亮的纸花吗？” 生：“想。”
2.组织小组讨论，说一说你最喜欢哪种花。3.师：“现在我们就来看一看，做出这么逼真漂亮的花都需要什么材料。”教师展示做纸艺所需要的工具，让学生回家做好准备。4.讲清楚上课的要求。
三、教学拓展
1.请学生自己动手做一些纸制品。2.说一说你生活中的纸艺作品。
第三篇：纸艺社团方案
林家村小学“指舞飞扬”纸艺社团
——有才你就精彩
一．社团组建目的：
为展现当代小学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！二．社团宗旨：
1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
3.注重学生的亲身体验和积极实践。
4.丰富学生课外生活，使学生生动活泼地发展。三．社团策划主办单位：
诸城市林家村小学 四．社团口号：
“我动手，我创新，我能行” 五．社团活动时间及地点：
时间：每周二第六、七节
地点：五楼综合实践活动室 六．社团活动内容;
同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：
(1)折叠纸（千纸鹤?百合„）
(2)剪纸(剪出世间百态„)
凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参展。七．社团活动参与形式：
将你的各种手工制作品，不限数量,交于社团相关负责人 八．社团组织 社长：李玲
副社长：管俊腾 孔乐婷 尹慧莉
成员：4.1冯欣羽 孔乐婷 于宏博 薛晓慧 逄金蕊
4.2尹慧莉 徐媛媛 管永欣 王一 管若诗 管淑贤 刘芷茜 管鑫 赵伟杰 4.3王嘉楠 戴奎霞 王欣 张雪 管俊腾
3.1丁鹏 管心怡 丁芸婕 任文源 逄淑博 刘琰 3.2丁敏 管娜 王冰 徐荣钰 徐兵 3.3刘金燕 管文静 李冰 张燕 王宇睿 九.结语：
“我动手，我创新，我能行”，让“我动手，我创新，我能行”的口号在校园蔚然成风，让我们携起手来，用实际行动共同创建我们的美好校园！
第四篇：社团-衍纸教学计划
社团-衍纸特色课程计划
衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家族中比较独特的一项,是一门非常古老的手工艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸,需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型,然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些作品色彩鲜艳,造型美观,令人惊叹不已。仔细研究一下,原来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形状拼接、镶嵌、组合而成的,变化多端、想法奇特,富有创造性,是一项极为细致的手工活动。
一、教学目标
1.使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
2.在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
3.提高学生的粘、贴的技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动要求：
1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2.每星期五的下午第三节课进行活动。
三、活动内容：
1.使学生了解一些简单的衍纸常识知识，（常用工具、基本的制作方法）。2.在老师的帮助完成规定的作品。3.欣赏他人作品提高欣赏水平。
四、教学措施
1.加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
2.课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3.通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
第五篇：纸艺社团工作总结
2013——2014学上学期折纸社团总结
本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼学生的动手能力，我们创建了折纸社团。
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。
现将本学期的折纸活动总结如下：
1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。
2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。
3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。
总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。人无完人，金无足赤，折纸活动也存在着不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力，更加注重方法，争取把工作做得更好。
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