第一篇：歌曲：《小海军》
歌曲：《小海军》
活动目标
1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。活动准备
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽。活动过程
一、导入
师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣赏——感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）
师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？
2、第二遍欣赏——了解歌词
师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？
小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了“我是小海军，开着小炮艇”、“不怕风、不怕浪，勇敢向前进”、……还听到了“打的他呀海底沉”。
三、表现海军的动作
1、第三遍欣赏——肢体动作（图片）
（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？
（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？
3、集体幼儿表现
师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
四、结束
师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
第二篇：小海军 教案
活动内容：小海军（歌唱）活动领域：艺术（音乐）活动班级：漕涧完小学前一班 授课教师：何亚琴
活动目标：
1.理解歌词内容，感受小海军不怕苦、不怕累的勇敢精神。
2.学习用雄壮、有力的声音演唱歌曲。3.尝试结合歌曲表演小海军在海上巡逻时的情景。活动准备： 小海军歌曲碟子 活动过程：
1.教师弹练声曲《问好》、《小猫叫》、《小黄狗》，小朋友跟着琴声来练声。2.导入，激起兴趣。教师：小朋友们，你们知不知道谁在大海上保卫着我们的祖国呀？（海军）今天老师给大家带来一首好听的歌曲《小海军》，你们想不想来听一听，学一学呀？
3.教师播放歌曲《小海军》，感受歌曲的旋律。
教师：听了这首歌，你觉得它给你什么样的感觉？（雄壮有力、很神气）4.再次欣赏歌曲，理解歌词内容。（1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。（2）提问：你听到歌曲里唱了什么？（3）教师把幼儿说的总结出来：我们听到了“我是小海军，开着小炮艇，不怕风、不怕浪，勇敢向前进，炮艇开得快，大炮苗得准，敌人胆敢来侵犯，打得它呀海底沉”（4）你喜欢小海军吗？为什么？（他们勇敢、坚强、不怕困难）5.学唱歌曲。
（1）播放歌曲，请幼儿轻声跟唱。（2）分句学唱歌曲，要求幼儿唱清歌词，唱准曲调，重点引导幼儿唱准附点音符。（3）教师带着幼儿用雄壮、有力、有精神的声音完整演唱歌曲。6.尝试给歌曲编动作。
（1）小朋友们想不想也来做一回小海军，表现一下小海军的动作，看谁的动作做得最神气。（2）逐句让幼儿创编动作，讨论那个小朋友的动作编的好，如：踏步、开船、瞭望、打旗语、开炮等。
（3）教师带领幼儿把动作串联起来，表演几遍。（4）幼儿一起表演《小海军》，教师注意提醒幼儿要表演出小海军的精神和勇敢。活动反思：
《小海军》是一首富有童趣的歌曲，孩子们很喜欢。活动中通过看、说、唱、跳，孩子们在学习过程中都很投入，兴趣很高，能积极主动的参与到活动中来，发展了他们的语言表达能力，同时也培养了他们对音乐的感受力、表现力和创造力，达到了预设目标。
第三篇：《小海军》教学反思
我们这周开展的主题是“不一样的我”，通过学习与发现感受自己的与众不同。在日常活动中，发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往，为此在这个主题中选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲，这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。首先要让幼儿感受音乐，因为音乐是表现情绪、情感的最好的方式，让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，这节音乐课上了两遍后，发现自己有很多不足之处。主要表现在：
一、座位安排不合理。
上什么样的课要选择什么样的座位教师事先要想好，安排这个座位能不能让幼儿最大空间的去发挥。能不能感受到乐曲中的气势。合理的安排应该是安排六竖排，每一位幼儿与每一位幼儿之间保持一定的距离，让幼儿有充足的发挥空间，为下面幼儿做动作做好铺垫，幼儿在做动作才会做的更有力与神气。
二、幼儿的回答不是你想要的怎么办？
我们青年教师最怕幼儿的回答不是自己预想的、或者是答跑题的这种答案，每次听到这样的回答，更多的教师会一带而过，或者是忽视掉，有些老师还会否定幼儿的回答，我在这节课中，第一个问题问幼儿：“你们有见过海军吗”？一个幼儿高高举起手，我很高兴的叫起他，他说：“我见过舰艇的，是我在上海爸爸带我去看的……”我看到他跑题了，自己就开始紧张了，不知道怎么接她的话，我只是重复了她的话，而没有把他的话引导我的问题上来，经过琰琰老师的指导，给了我一些关于随机应变的方法。之后想了想，可以这样回答会更好：“你见过舰艇的啊！舰艇是谁开的啊？”很轻松的一个问题就把问题又问回来了。对于课上随时都要接到幼儿所抛来的球，每一个球都要接稳，并巧妙的回答跑题的问题、这样不仅回答了幼儿的问题，也把幼儿跑题的答案又搬了回来。
三、每一节课更多的是关注每一位幼儿，尽量给每一位幼儿机会，音乐课更注重幼儿由内而外的情感，怎么做到呢？
就是让幼儿多欣赏歌曲，让幼儿自己去感受歌曲的不同，老师用精简的话提示，给幼儿创造歌曲中的情境，让幼儿自然而然的融入到这首歌曲里去倾听以及有学唱的想法。这样幼儿就会喜欢，有了这种喜欢幼儿自然而然的就学会了这首歌曲。
上了这节课，发现我们班的幼儿还是很喜欢的，尤其是三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。通过一遍的上课，听取听课老师的意见和一些好的措施。再来上一遍课，发现自己有了一定的进步，虽然进步不是自己想象中那么大，我想在以后的音乐教学中会有更大的进步，只要自己在教学中不断的积累以及反思，这样才会获得更大的收获。
第四篇：音乐：小海军(欣赏)
中班音乐活动：小海军（欣赏）
【活动目标】
1.体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格，大胆用动作表现自己对歌曲的感受
2.萌发热爱解放军叔叔的情感。【活动准备】
（一）经验准备：请幼儿与家长收集有关海军的资料，了解海军。
（二）材料投放：1。海、陆、空三军的图片，有关海军在海上活动的图片或录像，海军帽若干。2音乐《小海军》。
（三）环境创设:与幼儿共同创设“海军”主题环境。【活动过程】
一、谈话导入。
引导语: 小朋友们，我们的生活多么幸福、快乐呀!你们知道是谁在保卫我们的国家，保护着我们吗?
二、出示海、陆、空三军图片，简单介绍三军的基本情况。重点引导幼儿观察海军的图片或录像，引导幼儿知道海军在海上保卫着我们的国家。
三、范唱歌曲，引导幼儿欣赏。
（一）清唱歌曲，引导幼儿认真聆听。
（二）提问: 歌曲里唱的小海军在做什么?
（三）根据幼儿的回答，结合歌曲内容，将歌词有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉旋律。
四、引导幼儿感受曲子在变奏后的不同音乐风格。
（一）弹奏曲子，引导幼儿感受歌曲的雄壮有力。
引导语: 瞧，小海军们开着小炮艇，不怕风浪，勇敢地向前进，多神气呀！
（二）弹奏放慢后的曲子，引导幼儿感受变奏后音乐由雄壮到舒缓的变化。
引导语：小海军胜利归来，你们说说看，他们回到营地后会做些什么呢?(休息、看书、看星星等。)
五、启发幼儿边听歌曲边用雄壮有力的动作表现小海军神气的样子，用舒缓优美的动作来表现小海军休闲的样子。
（一）引导幼儿根据歌词内容创编动作，请个别幼儿表演，全体幼儿学习、模仿。
（二）引导幼儿边听歌曲边表演，要求幼儿在原速时动作雄壮有力，在变速后动作舒缓优美。
（三）组织幼儿戴上海军帽边唱歌边表演。【活动延伸】
游戏活动: 将音乐、海军帽投放在音乐区，让幼儿继续欣赏、表演。领域渗透: 可整合艺术、语言、社会等领域，开展“海军”主题活动，进一步激发幼儿热爱解放军叔叔的情感。
第五篇：小时代歌曲
陌小柒：#小时代电影音乐特辑#【主题曲】《我好想你》演唱：苏打绿 作词：吴青峰/ 【宣传曲】《时间煮雨》演唱：郁可唯 作词：郭敬明 落落/ 【插曲】《面面心跳》演唱：陈学冬 作词：郭敬明/《万物无邪》【死亡之歌】演唱：陈学冬 作词：郭敬明/《残忍的缠绵》【南湘席城之歌】演唱：刘忻 作词：郭敬明/《雨》演唱：付梦妮 作词：郭敬明/《你让星星发亮》演唱：高恺蔚 词曲：梁永泰 高恺蔚/《Auld lang syne》 演唱：Julia wu 制作人：梁永泰 Julia wu/《Everybody feel like dancing》演唱：梁永泰 词曲：梁永泰/《GO！》演唱：Julia wu 作词：梁永泰 /《Are you with me》演唱:高恺蔚 词曲：braddon williams grdg Agar luke lukess/《Roller coasier》演唱：梁永泰 作词：梁永泰/《小小时代》演唱：所有演员/【片尾曲】《热雪》【宫洺之歌】演唱：魏晨 作词：郭敬明
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