晶莹的雨阅读题答案

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第一篇:晶莹的雨阅读题答案

篇一:晶莹的雨阅读题答案

雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾.田野披上了轻薄柔软的纱衣.明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树.明明也拼命地跑起来.几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下.树上虽然还有桑叶,但是已经稀稀拉拉没有几片了.明明不由分说,“哧”的一声爬上了树.“喂,这棵桑树是我先看见的.” 明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀--显然,她不会爬树.明明又往上爬.他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包„„|| 无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了.明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索:“她要是没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来.明明拍着脑袋在责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛.“等一等!”明明飞快地从树上滑下来.转眼间,他已经来到了女孩子面前:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!” 女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异.明明急忙说:“你一定很需要它.”“你也很需要.” 明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.|| 雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝.|| 1.你真好我们都在养蚕应该学蚕.这是女孩子的声音请写出省略号的内容 2.联系全文说出最后一段话的含义 3.啊桑叶你躲在哪里这句话表达的什么的感情 4.用简短的话概括主要内容 我来帮他解答 一)积累与运用

1、写出下面词语的近义词.4分 寻觅寻找忧伤(忧愁)诧异(惊讶)责怪(责备)

2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话.2分(1)明明觉得自己的心像刀剜一样作痛.夸张(2)田野披上了轻薄柔软的纱衣.具体自己想 拟人

3、把文中画“”线的句子改为陈述句.1分 看着那心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他不能不焦急.4、在文中的括号内加上适合的关联词.2分

1、虽然但是

2、如果就

(二)理解与感悟.1、“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.请写出句中省略号省略的内容:感谢明明为别人着想2分

2、“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明找不到桑叶时的焦急和对蚕喜爱的感情.1分

3、联系全文,仔细体会文中最后一段话的含义,写下来.2分 体会到小明很爱蚕,后面根据“我们养蚕要学蚕,要为别人着想”这句话写

4、概括第二段和第三段的大意.(段已用“‖”分好)4分 第二段:小明采桑叶 第三段:小名吧桑叶送给了女孩

5、读句子,回答问题.女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己.篇二:晶莹的雨阅读题答案 《晶莹的雨》 雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的 乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅.他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了.可是就在这节骨眼上没有桑叶了.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?[忽然,他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一颗桑树.明明也拼命跑起来.几乎是同时,他俩来到这颗桑树下.明明不由分说,“哧”地一声爬上了树.“喂,这棵树是我先看见的.”明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不会爬树.明明一手攀住树枝,一手飞快地采着,采满一把塞进书包.] 无意中明明又往下看了一眼,他的手顿住了,女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一双怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了.明明喉咙里像哽住了东西,“她如果没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在.”明明拍着脑袋在责怪自己,“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为他人着想!”明明的内心不安起来.“等一等!”明明飞快地从树上滑下来.转眼间,他已经来到女孩面前了:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你.”女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异.明明急忙说:“你一定很需要它.”“你也是很需要的.”明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意,他也笑了起来.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕.”这是女孩子的声音.雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密.仿佛蚕儿在______________,仿佛蚕儿在_______________.1.联系上下文理解下列词语.(1)节骨眼:___________________(2)蹒跚:_______________2.把最后一小节画“_____”的地方补充完整.3.仔细阅读短文,写出你的理解.(1)“她刚才跑得多快啊,可是现在.”女孩子怎么会有这样的变化?(2)女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异.女孩子为什么诧异?(3)“我们要养蚕学蚕”这句话在文中出现两次,请你具体说说我们要学习蚕的什么精神.(4)写出[ ]中这段文字的主要内容.1、(1)节骨眼:关键的意思,指重要关头.本文是指养的蚕要吐丝了.(2)蹒跚:指腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子.2、雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在(食桑),仿佛蚕儿在(吐丝).3、(1)女孩子最先很兴奋,因为她看见了桑树,并第一时间跑了过去,后来变得难受,因为自己最先看到的桑叶被明明拿走了,自己一无所获,只因为自己不会爬树.(2)、因为明明最先拿了的桑叶居然要给回自己,女孩子为明明的好意感到震惊.(3)、我们要学习蚕无私奉献,不自私,愿意帮助别人,为他人着想的精神.4、明明抢在小女孩前面把桑叶采集下来塞进书包里.篇三:晶莹的雨阅读题答案

晶莹的雨 雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶,你躲在哪里?躲在哪里? 忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下。树还有桑叶,已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。“喂,这棵桑树是我先看见的。” 明明低头一看,是个女孩子。她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀--显然,她不会爬树。明明又往上爬。他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包„„ 无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤。许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索:“她没有养蚕,不需要桑叶,她不会这样难过。她刚才跑得多快啊,可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。“等一等!”明明飞快地从树上滑下来。转眼间,他已经来到了女孩子面前:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!” 女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异。明明急忙说:“你一定很需要它。”“你也很需要。” 明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音。雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。最后一段话的含义女孩看见明明捧过来的桑叶,眼神有些诧异.诧异是什么意思?她为什么会诧异在线等

1、诧异的意思就是觉得很惊讶、不可思议

2、因为开始的时候她说桑树是她先看见的时候明明都没有理她,所以她以为明明摘了桑叶不会给她的,所以当她看到明明把摘来的桑叶给她的时候,她觉得很诧异(惊讶)1)因为女孩先看到桑树,很激动-----终于找到了一棵,所以跑得特别快,但是桑叶却被明明摘了,小女孩心里感到很难过,加上雨天泥泞小路,所以小女孩回去的时候走的很蹒跚。2)诧异:惊奇。表示非常出乎意料。因为:女孩认为明明抢了桑叶,所以她以为明明摘了桑叶不会给她的,所以当她看到明明把摘来的桑叶给她的时候,她觉得很诧异。女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己。诧异:惊奇,惊异。因为小女孩看见明明为了抢桑叶拼命的神情,现在却把这些桑叶给了她,所以眼神有点诧异。篇四:晶莹的雨阅读题答案

雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾.田野披上了轻薄柔软的纱衣.明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树.明明也拼命地跑起来.几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下.树上虽然还有桑叶,但是已经稀稀拉拉没有几片了.明明不由分说,“哧”的一声爬上了树.“喂,这棵桑树是我先看见的.” 明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀--显然,她不会爬树.明明又往上爬.他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包„„|| 无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了.明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索:“她要是没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来.明明拍着脑袋在责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛.“等一等!”明明飞快地从树上滑下来.转眼间,他已经来到了女孩子面前:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!” 女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异.明明急忙说:“你一定很需要它.”“你也很需要.” 明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.|| 雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝.|| 1.你真好我们都在养蚕应该学蚕.这是女孩子的声音请写出省略号的内容 2.联系全文说出最后一段话的含义 3.啊桑叶你躲在哪里这句话表达的什么的感情 4.用简短的话概括主要内容 我来帮他解答 一)积累与运用

1、写出下面词语的近义词.4分 寻觅寻找忧伤(忧愁)诧异(惊讶)责怪(责备)

2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话.2分(1)明明觉得自己的心像刀剜一样作痛.夸张(2)田野披上了轻薄柔软的纱衣.具体自己想 拟人

3、把文中画“”线的句子改为陈述句.1分 看着那心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他不能不焦急.4、在文中的括号内加上适合的关联词.2分

1、虽然但是

2、如果就

(二)理解与感悟.1、“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.请写出句中省略号省略的内容:感谢明明为别人着想2分

2、“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明找不到桑叶时的焦急和对蚕喜爱的感情.1分

3、联系全文,仔细体会文中最后一段话的含义,写下来.2分 体会到小明很爱蚕,后面根据“我们养蚕要学蚕,要为别人着想”这句话写

4、概括第二段和第三段的大意.(段已用“‖”分好)4分 第二段:小明采桑叶 第三段:小名吧桑叶送给了女孩

5、读句子,回答问题.女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己.篇五:晶莹的雨阅读题答案

△雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅„„ 他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了。可是,就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里? △忽然,他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时,他们两个来到这棵桑树下;树上()还有桑叶,()已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。“喂,这棵桑树是我先看见的。” 明明低头一看,是个女孩子。她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆。明明没理她,手里拿着树枝,一手飞快地采着,采一把就塞进书包„„ △无意中明明又往下看了一眼,他的手顿住了。女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的眼睛啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤。许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。明明喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索:她()没养蚕,不需要桑叶,()不会这样难过。她刚才跑得多快啊,可是现在„„明明似乎感到了她急促的喘息,听到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。“等一等!”明明飞快地从树上滑下来。转眼间,他已经来到女孩子面前了:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你。” 女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异。明明急忙说:“你一定很需要它。”“你也很需要的。”明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意,不觉热泪盈眶。“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音。雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑叶,仿佛蚕儿在吐银丝。1.在文中括号里填上合适的关联词语。2.下面这句话中引号的作用是什么?下面哪种说法对?在括号里打“√”。他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了。(1)直接引用说话。()(2)表示特定的含意。()(3)强调词语的意思。()(4)否定,有讽刺意味。()3.下面的句子哪些用了比喻的方法,哪些用了拟人的方法?请在括号中用文字说明。没有用这些方法的不用写。(1)田野披上了轻薄柔软的纱衣。(2)明明觉得自己长得像爸爸一样高大。(3)明明似乎感到了她急促的喘息。(4)雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑叶,仿佛蚕儿在吐银丝。4.短文已用“△”分为三段,概括各段段意。第一段:___________________________________________________________________________第二段:___________________________________________________________________________第三段:___________________________________________________________________________5.读句子,回答问题。(1)“她刚才跑得多快啊,可是现在„„”现在女孩子怎样?为什么会有这样的变化?___________________________________________________________________________________(2)“女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异。

第二篇:读《晶莹的雨》有感

读《晶莹的雨》有感

窗外,点点的雨水在飘落着,花开得更美了,空气更加清新,泥泞的小路不再大煞风景,手里捧着刚读完的《晶莹的雨》,不禁让人感到一丝丝暖意。《晶莹的雨》里的明明尽管也很需要桑叶来喂他精心喂养的春蚕,最后还是毅然让给了小女孩。当明明在为给不给桑叶给小女孩而犹豫的时候,心里非常矛盾,因为他自己也很需要桑叶,是什么让明明断然决定把桑叶让给小女孩?就仅仅是因为这让人刻骨铭心的一句话:要为别人着想。

其实,这些为别人着想的高尚品质、善意的举动在我们生活中无处不在:汽车上的一次让座;拾起一罐汽水罐的弯腰;无处不存在的高尚品质,从一举一动的言行表达得淋漓尽致,就是因为这种品质的存在,才使得人与人之间更多的和谐。

明明的行为得到的将会是赞扬与掌声,更多的是人们发自内心的钦佩,更值得我们学习,从明明身上,是否散发着“为别人着想”高尚品质的光芒,然而,人们是否又看到了自己的不足,我相信,“为别人着想”的品质将随处可见,也会一代代地相传。

我,充满信心地期待着„„

广东省廉江市安铺镇第七小学六(1)班:谭悦

第三篇:小学作文阅读:晶莹的雨

晶莹的雨

雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾,田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?

啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?

忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下。树上()还有桑叶,()已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。

“喂,这棵桑树是我先看见的。”

明明低头一看,是个女孩子。她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不会爬树。

明明继续往上爬。他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤。许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西,心里默默地思索:“她()没有养蚕,不需要桑叶,()不会这样难过。她刚才跑得多快啊,可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息,听到了她低声的抽泣,看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

“等一等!”明明飞快地从树上滑下来。转眼间,他已经来到了女孩子面前:“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!”女孩子看着明明捧过来的桑叶,有点诧异。明明急忙说:“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。

明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。

雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。

(1)在文中括号里填上适当的关联词。

(2)把文中画横线的句子改为陈述句。

(3)用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。

(4)在朗读“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”一句时,应带的语气是疑问和()。

A.惊奇 B.焦急

C.轻松

(5)我们应该向蚕学习什么?(在文中找)

寻觅寻找 忧伤(忧愁)诧异(惊讶)责怪(责备)

2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话。2分(1)明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。夸张

(2)田野披上了轻薄柔软的纱衣。具体自己想 拟人

(2)女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异。女孩子为什么诧异?)积累与运用

1、写出下面词语的近义词。4分 寻觅寻找 忧伤(忧愁)诧异(惊讶)责怪(责备)

2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话。2分(1)明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。夸张

(2)田野披上了轻薄柔软的纱衣。具体自己想 拟人

3、把文中画“ ”线的句子改为陈述句。1分 看着那心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他不能不焦急。

4、在文中的括号内加上适合的关联词。2分

1、虽然 但是

2、如果 就

(二)理解与感悟。

1、“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。请写出句中省略号省略的内容:感谢明明为别人着想2分

2、“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明找不到桑叶时的焦急和对蚕喜爱的感情。1分

3、联系全文,仔细体会文中最后一段话的含义,写下来。2分

体会到小明很爱蚕,后面根据“我们养蚕要学蚕,要为别人着想”这句话写

4、概括第二段和第三段的大意。(段已用“‖”分好)4分 第二段:小明采桑叶

第三段:小名吧桑叶送给了女孩

5、读句子,回答问题。女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己。

1.文章是按()顺序写的。先写(),再写(),最后写()。

2.题目中“晶莹的雨”中的“晶莹”指的是什么?

3.用几句话说说你的感受。

1)事情发展 明明在雨中找桑叶 女孩与明明同时找到桑叶

明明想到老师的话.把桑叶给女孩

2)晶莹的泪水(女孩失望与感动的泪水)

3)做人不仅要想到自己 也要关心她人

主要写了明明和一个小女孩同时看到了一棵桑树,明明立刻爬上树采了桑叶,但是小女孩不会爬树,她很难过,明明见了,就把采到的桑叶全给了女孩。

4.用简短的话概括主要内容这段话主要讲了明明去找桑树,当他爬到树上时,无意间发现了一个女孩,眼里含着泪水满是委屈,明明觉悟了,应该要学蚕位别人着想。

第四篇:阅读《晶莹的瞬间 》及答案Word 文档(范文模版)

晶莹的瞬间

赵丽宏

那天下午,正在听肖邦的一段钢琴夜曲,弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着,在我周围的空间发出晶莹透明的回声。琴声徐缓,如歌如诉,尽管优美,但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤,这淡淡的美丽的忧伤轻轻扣击着听者的心情,使人如历梦幻,眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事,你是这些故事中的人物,你在这些故事中徜徉,在这引动故事中飘飞„„人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗,实在不是夸张,仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。

突然地,外面下起雪来,洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻,肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响,钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调,仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动,又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪,凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵,记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。

许多年前,也是在春节过后的一天,刚迈出中学校六的我,告别父亲,孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久,就下大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪,雪花铺天盖地落下来,很快就覆盖了大地,从车窗时望去,白茫茫一片。铁轨消失了,铁路两边的电线上也积满了雪,木头的电线杆竟然难负其重,纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时,我感到命运正通过这突然降临的大雪,向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外,看不到人,看不见路,只有雪花在灰色的天空中飞扬„„车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中,只有一个人与众不同。别人怨天尤人,她却欢天喜地;别人唉声叹气,她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘,她趴在车窗前,惊喜地看着窗外的大雪,嘴里大声地唱着:①“雪花雪花,白白的雪花,像盐像糖,亮亮的雪花„„”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘,听着她的歌,竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着,她母亲是个三十来岁的少女妇,穿着朴素,神态安详,微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她,她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上,小姑娘就来问我,看着她天真活泼的脸色,我尽自己所能,尽量回答她的提问„„我们的列车在原野中停了整整一天,那小姑娘一直兴致勃勃,用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上,母女俩互相依偎着安静入睡,即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来,我和这对母女才讲了不多几句话,但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火,驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨,火车开动了,我很快到达了目的地。在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。此后,每当我艰难地 1

寻找着自己的道路时,心里就会响起那单纯明朗的歌声:②“雪花雪花,白白的雪花,像盐像糖,亮亮的雪花„„”

就在我渲染在遥远而温馨的往事中时,窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪,突然地来,突然地去,犹如稍纵即逝的梦幻,而肖邦的钢琴夜曲,依然在我的周围回响,是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪,尽管只是瞬间的闪现,但我很难忘记它们带给的遐想。我想,在喧嚣的生活中,有这样诗意的奇妙片刻,去放飞自己自由而宁静的心境是那么的好。(本文有删改)

1.第二段中写“雪花”,在内容和结构上各有什么作用?请简要分析。

2.文章为什么要两次写小姑娘的歌声?请结合上下文作简要回答。

3.文中画横线的句子富有表现力,请加以赏析。

①人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗,实在不是夸张,仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。

②在陌生的土地上,在白茫茫的雪原中,我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。

4.根据全文内容,指出标题中“晶莹”的具体含义,并分析作者在文中所表达的思想

感情。晶莹的瞬间

1.内容上,写洁白晶莹的雪花,表达了对自然精灵的赞美,与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上,引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆,前后呼应,使文章结构完整。

2.第一次写小姑娘的歌声,是为了具体表现小姑娘的天真和乐观;第二次写小姑娘的歌声,是为了表现小姑娘的这种积极乐观的精神给予我深远的影响。

3.①将肖邦的钢琴曲比作抒情诗,并与仅文字构筑的诗作对比,突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。②以“第一行脚印”来暗示自己开始了新的社会生活,用“美好的憧憬”“深深 ”这些词语,表现自己在小女孩精神影响下的积极乐观和坚定自信。

4.含义“雪花和琴声的明朗洁净;小姑娘的单纯天真;自己向往的生活。情感:在困境面前,表现出积极乐观的心态,对美好生活的期望;在喧嚣的生活面前,表现出对自由平和生活的向往和追求。

第五篇:雨之恋阅读题答案

篇一:雨之恋阅读题答案 雨之恋的阅读答案 快。1 文章开头引用余光中的诗句有何用意?2 请用简洁的词语概括作者笔下雨的特点?3 作者在文尾说“我最爱雨;不为什么,只因为我喜欢给予我的所有享受。”请结_百度作业帮 雨之恋的阅读答案 快。1 文章开头引用余光中的诗句有何用意?2 请用简洁的词语概括作者笔下雨的特点?3 作者在文尾说“我最爱雨;不为什么,只因为我喜欢给予我的所有享受。”请结合文章,说说雨带给了作者怎样的享受,你有过类似的感受么?请用美丽的语言描绘出来。4 本文语句优美,请对文中画线的语句进行品味,并说说吸引你的理由。画线:不论是窗外的雨、林中的雨,它总像一个爱跳舞的少女。每当看到它的跳跃,又叫我如何不想与她共舞一曲华尔兹、迪斯科或探戈呢?它总是在时时地挑逗着我的心。(每题都要认真回答,不能漏哦!!)楶曃敚2014-09-26 我自知到底3题带给大地的不只是湿润的气息,更重要的是带来万物的生机勃发,带来的是希望,无疑作者对雨是欢喜的,甚至是崇敬的。其次,因为雨,而诱发一系列或浪漫,或神奇,或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜,或感叹,或沉思。古语有之,触景生情,溶情入景,作者联想到的是复杂的,广阔的,包罗万象的人生,人与人的关系和世界,就如同雨一样,变幻莫测又美妙奇特。...cnrgrodl 2014-09-26 我自知到底3题带给大地的不只是湿润的气息,更重要的是带来万物的生机勃发,带来的是希望,无疑作者对雨是欢喜的,甚至是崇敬的。其次,因为雨,而诱发一系列或浪漫,或神奇,或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜,或感叹,或沉思。古语有之,触景生情,溶情入景,作者联想到的是复杂的,广阔的,包罗万象的人生,人与人的关系和世界,就如同雨一样,变幻莫测又美妙奇特。篇二:雨之恋阅读题答案 雨之恋 阅读答案说说雨带给了作者怎样的感受。你有过类似的感受吗?请用美丽的语言描绘出来。_百度作业帮 带给大地的不只是湿润的气息,更重要的是带来万物的生机勃发,带来的是希望,无疑作者对雨是欢喜的,甚至是崇敬的。其次,因为雨,而诱发一系列或浪漫,或神奇,或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜,或感叹,或沉思。古语有之,触景生情,溶情入景,作者联想到的是复杂的,广阔的,包罗万象的人生,人与人的关系和世界,就如同雨一样,变幻莫测又美妙奇特。...2014-08-14 带给大地的不只是湿润的气息,更重要的是带来万物的生机勃发,带来的是希望,无疑作者对雨是欢喜的,甚至是崇敬的。其次,因为雨,而诱发一系列或浪漫,或神奇,或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜,或感叹,或沉思。古语有之,触景生情,溶情入景,作者联想到的是复杂的,广阔的,包罗万象的人生,人与人的关系和世界,就如同雨一样,变幻莫测又美妙奇特。

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