艺术考察实训大纲

第一篇：艺术考察实训大纲

《艺术设计采风考察》课程教学大纲

一、课程概况

课程名称：艺术设计采风考察 课程学时：5天 实训学时：30课时

适用班级：12级室内设计、12光伏建筑1

二、教学目的和任务

（一）教学目的

1、通过对选定的景点、城市的采风考察，了解不同风格的室内艺术设计，民居建筑，城市建筑及室内外环境，空间设计。

2、通过参观展览、高水准的艺术设计，了解现代环境设计专业发展前沿，学习先进的设计方法，开阔眼界。

（二）教学任务

1、收集信息、资料，为毕业设计作准备。

2、老师提出考察、采风路线后，提出考察要求，学生分组侧重考察，并写生创作；

3、必须作考察参观记录，记录方式为：笔记、速写、摄影、摄像、设计草稿、手绘方案稿等；

4、完成考察调研报告并附图。

5、完成考察调研汇报展。

三、教学方法与教学要求

教学方法：

参观、考察、交流，同时教师结合实际采风对象进行讲解、示范。教学要求：

1．每位同学完成速写10幅（建筑、风景、人物）；

2．收集各类有特点的设计资料至少30张（可以是景观、室内、建筑、园林、装置、城市导识等等）；

3．写一篇调研报告不少于1000字；

四、教学内容与教学安排

1、现代建筑，环境艺术参观考察及设施的参观。如青岛建筑室内设计、城市景观设计等比较前沿的地区；

2、光伏与建筑的结合，如：山东德州，参观皇明太阳能厂；

五、教学的重点难点：

1、让学生了解传统建筑装饰风格同现代设计的关系。

2、现代科技同现代环境设计的关系。

3、自然环境同人文景观的关系。

4、如何吸取民间传统装饰风格，并融合到自己的设计之中。

5、如何借鉴前沿设计理念及现代科技带来的新材料和新技术的综合运用。

六、考核与考评要求：

该艺术采风课程的成绩，以考察调研汇报展为主，结合采风中的写生和调研报告。

其中调研报告占总分的40%，写生、作品占60%。

七、实习的组织与实施：

采风考察目的要明确，让考察——报告——整理一一提练——设计成为一体，并由设计专业课老师带领外出。

编写人：陈莹、周燕

第二篇：《速写》实训大纲

《速写》实训大纲

课程名称：速写

英文名称：

课程编号：

学时数及学分：本科64学时(第二学年上期)4学分

教材名称及作者、出版社、出版时间： 《速写》 林钰源岭南美术出版社 2005年

大纲主笔人：杜国赞

编写日期： 2005年12月

一、课程目的、要求与任务

速写这门课程，也是一门古老的艺术，它以在实验手绘中训练我们敏锐的观察能力、扎实的造型能力、极强的概括能力为目的，同时也是我们收集素材的重要手段，我们要随时随地注意观察生活中一切，寻求美的东西，通过速写积累，成为你创作或设计的灵感。

设计艺术各专业必须注重速写能力的训练，各专业所要求虽不完全一样，但除了对线条本身的追求以外，都要能表现强烈的空间意识、平面意识、大局观意识。

二、大纲基本内容及学时分配

本课程实验部分主要通过临摹和写生等方式，掌握不同的表现方法、技巧、语言等，通过大量速写训练解决专业造型与专业表现能力。

第一部分：人物速写（20学时）

本阶段的主要教学内容包括：

1、通过手绘临摹人体各部位解剖知识

2、训练人物速写不同表现方法

3、人物组合、场景写生训练。

重点掌握：头像、衣纹写生，注重培养学生画速写的兴趣，养成经常画速写的习惯，多讲解有关人体解剖方面的知识。

主要教学手段：

1、每天应该布置固定的速写作业量（应不少于10张），从严要

求，2、学生开初应多临摹

3、老师应多示范、多讲解

4、注意不同工具和材料运用。

第二部分：建筑室内速写（12学时）

本阶段的主要教学内容包括：

1、注重构图训练、追求画面强烈的形式感

2、体会线条在室内建筑、家具、装饰中的变化，做到直而不硬，柔而不软

3、注意每张速写的训练目的性：构图？线条？黑白？

重点掌握：在手绘中强化空间意识，体会线条在室内建筑、家具、装饰中的变化，注重装饰性，使线条富有节奏和美感。

主要教学手段：

1、以不同的室内环境进行写生如：寝室、教室、家居、图书

馆和商场等公众场所

2、强调优秀作品的临摹

3、不同风格的训练

4、注意在俯视、仰视中对象的透视变化训练

5、教师多讲解、多演示

6、教师应加强写生训练，但要严加管理，有组织、有纪律。

第三部分：自然风景写生（15学时）

本阶段的主要教学内容包括：

1、先注重自然风景中，植物、山石、村舍的不同训练

2、加强景物取舍、组织画面的能力、层次空间处理能力训练

3、自然风景写生中俯视、平视、仰视处理

4、注意线条、黑白的组织变化、加强节奏感、虚实等处理。

重点掌握：在动手绘画中注意线条在自然风景写生中的富有韵律的变化，特别是不同物象的符号化和形象化，加强主观取舍和虚实处理。

主要教学手段：

1、在速写训练的同时加强对中外古典与现代不同风格的园林、小区的体验、收集，2、以生动的优秀的范画让学生学会多角度，不同技法的表现对象。

第四部分：建筑景观写生（13学时）

本阶段的主要教学内容包括：

1、以建筑、景观、园林为对象加强在速写中线条、调子、黑白的训练，让学生熟练掌握建筑画表现技法，在传统与现代中通过线条得以表现

2、以不同软、硬笔和各种材料，通过线条粗细变化或线面结合甚至各种肌理等方式，充分表现建筑在空间中的结构、透视变化及色彩变化

3、室内和建筑写生是整个教学中的重点，可以运用色彩进行快速表现，完成速写阶段性教学。

重点掌握：在写生中加强对自然风景和人文景观的结合处理，注意画面均衡和对比，加大空间感，训练学生主观处理画面的能力，培养作品意识。

主要教学手段：

1、在速写训练的同时加强对中外古典与现代不同风格的园林、小区的体验、收集，2、特别是园林方向的同学在速写过程中学习那些优秀园林、小区的设计方案，多角度、不同技法的表现对象，在速写中老师应注入专业知识讲解，在整个速写训练过程中，教师要培养学生慢写和快写的不同能力。

三、与其他课程的关系

本门课程主要为后续艺术设计专业课程打基础。

四、考核方式

按实训考试部分占期末总成绩60%进行成绩评估。

五、参考书目

1、《素描风景》郭涌上海书店出版社

2、《速写要素》张丽华 人民美术出版社

3、《速写》孙嘉英清华大学出版社

4、《速写与表现》刘宏广西美术出版社

第三篇：车工实训大纲

车工技能实训教学大纲Sunday, November 18, 2007 9:32:56 AM 发布:sunlight 说 明

1.课程的性质和内容

本课程是一门专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程，主要的内括：车削的基础知识、车削内外圆柱面，车内外圆锥面、特形面的加工和表面修饰、螺纹加工、较复杂零件的车削、偏心件的车削等。

2.课程的任务和要求

本课程的任务是使学生掌握中级车工应具备的专业理论和操作技能，学生在学完本课程后达到如下要求：

（1）了解车床的结构、性能、传动原理，并掌握其维护保养、使用和调整的方法。

（2）熟悉安全生产和文明生产的要求。

（3）能较合理的选择常用刀具，并掌握其刃磨方法。

（4）掌握车工常用的量具使用维护保养方法。

（5）能熟练掌握车削加工中心计算方法，能合理的选择工件的定位基准，保证加工精度要求。

熟悉常用车床夹具的结构原理和装夹方法。

能较合理地选择切削用量。

熟悉中等复杂程度零件的车削工艺过程，并根据具体情况采取较合理的 工艺。

会分析废品产生的原因，并提出预防措施。

（10）了解本专业的新工艺、新技术及提高质量和劳动生产率的途径。

（11）会查阅有关的技术手册。

3.教学中应注意的问题：

（1）坚持理论联系实际，突出实际操作训练。

（2）在教学中充分发挥实习教学直观性强的特点。通过实习教学消化和加深理解理论知识并运用于实践。

结合课题组织学生进行有关加工过程的讨论，然后再进行技能训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。

加强现场管理力度，强化安全意识。

学时分配表

序 号

课 题 内 容

学 时

课题一

安全文明生产

二

钳工基本操作

三

车床基本知识及操纵训练

四

车外圆柱面

五

轴类零件工艺分析及综合训练

六

车内圆柱面

七

套类零件工艺分析及综合训练

八

车内外园锥面

九

成形面的加工和表面修饰 30

十

螺纹加工

195

十一

较复杂零件的车削

十二

综合训练

330

合计 1080学时

三、课程内容及要求

课题一 安全文明生产

教学要求：

1、熟悉车削安全文明生产常识。

2、熟记技工安全操作规程砂轮机操作规程等。

教学内容：

1、安全文明生产重要性

2、安全生产的注意事项

3、文明生产的要求

课题二 钳工基本操作

教学要求：掌握简单的钳工操作技能。

教学内容：

1、学习钳工基本操作的必要性。

2、铣削操作

3、錾削操作

课题三 车工基本知识及操作训练

教学要求：

1、常用车床结构性能传动系统简介

2、常用车床的润滑方式及要求。

3、车床日常保养要求及一级保养要求。

4、车床基本操作与操作训练。

课题四 车外园柱面

教学要求

掌握车台阶轴类工件所用车刀几何角度的韧磨

掌握轴类工件安装车削方法。

掌握轴类工件的测量方法。

教学内容：

车外圆端面和台阶的方法。

一夹一顶 两顶尖装夹车削轴类零件。

车外沟槽 切断的方法

外圆车刀 切断的方法

常用量具的使用方法（包括游标卡尺 千分尺）

课题五 轴类零件工艺分析及综合训练

教学要求

学会简单轴类工件车削工艺分析

会分析轴类工件废品产生的原因 提出预防措施

熟练掌握轴类零件的车削方法。

教学内容：

轴类零件的车削工艺分析

轴类零件综合训练

课题六 车内园柱面

教学要求

掌握孔加工刀具的几何形状选用及韧磨方法

掌握内园柱面的车削方法

掌握正确安装套类工件的方法

教学内容

钻孔和扩孔

车孔

铰孔

车内槽和端面槽

内孔内槽的测量

课题七 套类零件工艺分析及综合训练

教学要求：

会分析废品的产生及预防措施

制定套类零件车削方法

熟悉掌握套类零件的车削方法。

教学内容

套类零件车削工艺分析

套类零件加工方法及综合训练

套类零件的测量

课题八 ：车内外圆锥面

教学要求：

掌握车外圆锥的有关计算方法

能合理选用车圆锥的方法

会正确使用量具测量圆锥面

会分析废品的产生及预防措施

教学内容：

车外圆锥面

车内圆锥面

内外圆锥面的测量

课题九 成形面的加工和表面修饰

教学要求：

会选择成形面的加工方法

了解抛光、滚花研磨的作用

教学内容；

车成形面

工件表面修饰加工

课题十 螺纹加工

教学要求：

掌握各种螺纹及米制蜗杆的代号、规格、会查阅有关资料

掌握螺纹蜗杆各部分尺寸计算

掌握各种螺纹车削方法及蜗杆车削方法

掌握螺纹蜗杆测量方法

会分析废品产生原因及预防措施

教学内容：

1、车三角形螺纹

2、三角螺纹的测量方法

3、车梯形螺纹

4、梯形螺纹测量方法

5、车蜗杆

课题十一 较复杂零件的车削

教学要求；

掌握花盘角铁上安装加工工件的方法

掌握偏心工件和简单曲轴的加工方法

熟悉四爪卡盘上车削复杂工件的方法

了解细长轴的车削方法

了解薄壁工件在车削中减小变形的方法

教学内容；

在花盘角铁上车削工件

在四爪单动卡盘上车削叫复杂工件

偏心工件的车削

细长轴的车削

车薄壁工件

课题十二 综合训练

教学要求：

熟练掌握车削各种类型零件的方法

掌握各种零件车削工艺

掌握各种工件测量方法

教学内容；

1、轴套配合车削训练

2、内外锥配合训练

3、内外螺纹配合训练

4、轴套综合训练

5、初级工等级训练

6、中级工等级综合训练

第四篇：PLC实训大纲

《PLC技术与技能训练》实训大纲

一、实训教学的性质与目的

该课程中常用电器及控制线路是控制系统的基本组成部分，可编程控制器及其系统是实现工厂自动化的重要手段。它是在工厂的实际要求和应用中发展起来的，专门为在工业环境下应用而设计的面向用户应用的一种通用工业自动控制装置，是综合了计算机技术、自动控制技术和通信技术的工业控制计算机系统。可编程控制器广泛地应用于冶金、化工、交通、电力、制造等领域，是现代工厂自动化的支柱技术之一。无论是国外引进的自动化生产线，还是自行设计的自动控制系统，都广泛采用单台或多台可编程序控制器组成。所以，掌握可编程技术，是改造传统生产工艺和设备的重要途径。

实验课是本课程重要的教学环节,其目的是使学生掌握主要电器元件，电器控制基本线路的设计及可编程控制系统的设计。接受基本实验技能的训练，提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力。

知识目标：

通过本课程的学习使学生掌握主要低压电器元件，电气控制基本线路的设计及可编程控制系统编程软件的使用和一些的简单的编程应用。

技能目标：

能够借助教材和西门子PLC编程软件STEP7-Micro/WIN32的使用说明正确使用此软件；能够正确纪录和处理实验数据，记录实验结果和实验现象，撰写合格的实验报告；能够完成简单的具有设计性内容的编程应用。

二、实训内容

项目一 PLC软件STEP7-Micro/WIN32的使用（6学时）实训目的与要求：

熟悉STEP7-Micro/WIN32 编程软件的工作界面；

了解基本的窗口和功能模块以及每个模块所包括的子模块内容。实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：STEP7-Micro/WIN32编程软件每个模块的使用 实训难点：STEP7-Micro/WIN32编程软件每个模块的使用 实训内容与步骤：

STEP7-Micro/WIN32编程软件的操作界面

依次点击程序块、符号表、状态表、数据块、系统块、交叉引用、通信、向导、工具和指令模块，熟悉每个模块中的内容； 练习程序编写前的基本设置 练习LAD程序的输入方法

实训二 基本指令操作实验(一)（3学时）实训目的与要求：

熟练掌握输入继电器、输出继电器、辅助继电器的使用； 掌握指令LD、LDN、＝的使用和 A、AN指令的使用。实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：输入继电器、输出继电器、辅助继电器的使用，指令LD、LDN、＝的使用和 A、AN指令的使用

实训难点：指令LD、LDN、＝的使用和 A、AN指令的使用 实训内容与步骤：

新建一个项目，文件另存为并自己命名；

打开指令树中位逻辑练习输入继电器、输出继电器、辅助继电器的使用，双击它们的图标拖放到所需位置后释放，双击“？？？”区，输入地址号或数值；

练习指令LD、LDN、＝的使用和梯形图与语句表的转换； 练习A、AN指令的使用和梯形图与语句表的转换； 最后一步保存练习结果。

实训三 基本指令操作实验(二)（3学时）实训目的与要求：

熟练掌握指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 实训难点：指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 实训内容与步骤：

指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 新建一个项目，文件另存为并自己命名；

练习指令O和ON的使用和梯形图与语句表的转换； 练习指令OLD和ALD的使用和梯形图与语句表的转换； 练习LPS、LRD和LPP指令的使用和梯形图与语句表的转换； 最后一步保存练习结果。

实训四 通风设备的控制（4学时）实训目的与要求：

熟练掌握电动机启动控制及互锁控制电路与PLC控制电路的转换 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：如何将电电动机启动控制及互锁控制电路PLC控制电路及梯形图和程序的编写

实训难点：如何将电动机启动控制及互锁控制电路转换为PLC控制电路

实训内容与步骤：

根据电动机限位控制电气原理图归纳出电路中出现的6个输入设备：正向起动按钮SB1、反向起动按钮SB2、停止按钮SB3、热继电器FR;1个输出负载：正向接触器KM1和反向接触器KM2。

由归纳出的输入输出设备进行PLC控制的I/O编号设置，然后用PLC的软继电器符号和输入输出编号取代原来的电气符号及设备编号；将PLC控制的电路图整理为梯形图，利用STEP7-Micro/WIN32编程软件练习梯形图与语句表的转换；对电动机限位控制程序进行调试、运行，并分析PLC控制的工作过程，最后保存编程结果。

实训五 水箱液位的控制（5学时）实训目的与要求：

熟练掌握定时器指令及其编程方法 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：定时器指令及其编程方法 实训难点：定时器指令的编程方法 实训内容与步骤：

打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹。LAD（梯形图）程序的输入

1)TON：延时接通定时器指2)令的编写； 3)TOF：延时断开定时器指4)令的编写； 5)TONR：保持型延时接通定时器指6)令的编写； 7)CTU：加计数器指8)令的编写； 9)CTD：减计数器指10)令的编写； 11)CTUD：加/减计数器指12)令的编写；

将以上梯形图保存，用工具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

实训六 水果自动装箱生产线的控制（5学时）实训目的与要求：

熟练掌握定时器、计数器指令的编程方法 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：定时器、计数器指令的编程方法

实训难点：定时器、计数器指令在电动机间歇运行控制中的应用 实训内容与步骤：

1)由电动机间歇运行继电器控制写出PLC控制的输入输出分配图； 2)根据PLC控制的输入输出分配图将电动机间歇运行继电器控制图转换为梯形图，3)然后打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，4)用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名5)称和项目所在的文件夹；

6)将电动机间歇控制的梯形图输入到STEP7-Micro/WIN32编程软件，7)输入完毕保存进行调试编译并转换为语句表；

8)分析电动机间歇运行控制的工作原理及定时器在这里起的作用，9)由此画出时序图。

实训七 钻孔动力头的控制（5学时）实训目的与要求：

熟练掌握置位/复位指令的编程方法 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：置位/复位指令的编程方法

实训难点：置位/复位指令在自动开关门中的应用 实训内容与步骤： 打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹； 根据自动开关门控制输入输出分配将梯形图输入； 保存结果进行调试编译并转换为语句表；

由自动开关门控制的工作过程分析置位/复位指令的作用

实训八 布料机的PLC控制（4学时）实训目的与要求：掌握跳转指令的编程方法 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：跳转指令的编程方法

实训难点：跳转指令在电动机起停控制中的应用 实训内容与步骤：

打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹； 输入电动机起停控制梯形图，并转换为语句表；

保存梯形图，用工具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

分别调试在手动工作方式下起停情况和在自动工作方式下起停情况

实训九 智力抢答的PLC控制（4学时）实训目的与要求：复习定时器的编程方法 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：先控制电路的编程方法

实训难点：定时器在电动机起停控制中的应用 实训内容与步骤：

打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹； 输入电动机起停控制梯形图，并转换为语句表；

保存梯形图，用工具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

实训十 二位控制灯的控制（4学时）实训目的与要求：掌握基本双输入的编程方法 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：基本指令的编程方法 实训难点：两个开关控制一个输出的应用 实训内容与步骤：

打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹； 输入电动机起停控制梯形图，并转换为语句表；

保存梯形图，用工具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

实训十一 十字路口红绿灯的控制（6学时）实训目的与要求：掌握PLC的编程方法，总结之前的知识 实训器材: 计算机一组一台，PLC仿真软件，西门子PLC实验箱一组一个 实训重点与难点：

实训重点：定时器、指令跳转的编程方法 实训难点：指令跳转的应用 实训内容与步骤：

打开STEP7-Micro/WIN32编程软件，用工具条中的“新建项目”按钮或用菜单命令“文件>新建”可以生成一个新的项目。用菜单命令“文件>另存为”可修改项目的名称和项目所在的文件夹； 输入电动机起停控制梯形图，并转换为语句表；

保存梯形图，用工具条中的“编译”或“全部编译”按钮或“PLC”菜单中的“编译”、“全部编译”命令编译程序。编译后在输出窗口显示程序中看是否有错误出现，在需要修改的地方双击输出窗口中的某一条错误，程序编辑器中的矩形光标将会移到程序中该错误所在的位置，改正程序中的所有错误，编译成功后下载程序。

三、实训建议：

要求学生实验前预习实验指导书并写出预习报告；

指导教师概述实验的原理、方法及设备使用等，具体编程和调试运行由学生独立完成；

注意保护设备，可编程控制器设备较贵，实验前由老师检查接线。

四、实训考核方式

1、每个实训项目评定一次成绩，成绩用A、B、C、D记录，每一等级可细分为B+、B-等；

2、每次成绩依据实训纪律、操作过程、成果（工件）及实训报告评定；

3、依据各次成绩，学期末综合评定实训成绩。对无故缺实验者，本门课程实验成绩以零分计。

五、本课程教材

《PLC技术与技能训练》 主编：张中洲

出版社：高等教育出版社 出版日期：2009年1月

第五篇：舞蹈实训大纲

学前教育专业《舞蹈》教学大纲一

适合专业：幼师专业 授课总学时：128学时

授课教材：幼儿师范学校教科书《舞蹈》人民教育出版社编著，2003年5月出版。

一、课程性质

舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一，其美育的功能也越来越得到很多教育领域的认可。随着我国幼儿教育专业教学改革的不断深入,提高幼儿教师的专业能力已经成为保证幼儿教育教学质量的关键.其中舞蹈专业技能的培训有着非常重要的地位,在幼儿教育实践工作中无处不在，影响着幼儿的成长。综上所述现将我院幼师专业两年制舞蹈教学形成计划，便于越系统、规范教学，更好的培养从事幼儿教育、教学人才。

二、幼师专业舞蹈课程的教学目标 课程的性质、教学目标：

1、课程性质：舞蹈课是幼师专业班的一门专业技能课。

2、教学目标：通过两年的实践与理论结合的教学形式，形成基本的舞蹈体态；训练并培养完成舞蹈动作所需要的综合能力；更主要在幼儿舞蹈教学中让学生掌握幼儿舞蹈教育、教学技能，训练方法，及少儿舞蹈创编方法；提高学生的舞蹈综合素质，使学生毕业后能够胜任幼儿园舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。

三、教学内容和要求

1、教学内容

（1）通过本课程的学习，能够掌握一定的舞蹈理论知识，拥有良好的舞蹈体态，能够完整、流畅、正确、优美的完成舞蹈动作。

（2）了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。掌握四到五种主要的民族民间舞蹈的基本动律，常用动作、简单实用的表演组合。以提高学生的舞蹈动作语汇量。

（3）掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动，有基本的创编幼儿舞蹈作品能力。

（4）培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。幼师舞蹈专业的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动多方面共同完成的。

2、教学基本要求

幼师专业的舞蹈课是一门理论性、规范性、实践性很强的课程，教学过程中应该按照本专业的培养目标，突出重点，灵活的运用各种教学方法使学生全面掌握教学内容，融会贯通，达到培养目标中所规定的要求。

本课程应与舞蹈理论基础知识，幼儿生理、心理学及幼儿音乐 教学法相配合。

三、教学方法与教学形式的建议

1、教学方法

本课程是一门理论与实践相结合，以实践为主的课程。在教学中一定要结合

学生的实际水平和幼儿园工作的需要，不断的根据社会对人才的需要调整教学的具体内容，加强技能训练，提高学生综合舞蹈素质，同时根据培养目标和要求突出实践环节。

2、教学形式

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合，并通过回课检查督促学生不断进步。组建舞蹈队选拔条件较好学生重点培养，以点带面带动全体学生共同提高。学前教育专业《舞蹈》教学大纲二

舞蹈是人类最早的一种艺术活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。

（一）学前教育专业舞蹈教学的目的

学前教育专业的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，提高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。

（二）学前教育专业舞蹈教学的任务

1．掌握舞蹈的基础知识和基本技能

使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。

掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈；了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。

2．进行形体和舞蹈素质的基本训练

对学生进行正确的身体姿态和舞蹈基本素质训练，提高学生的节奏感，发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。

3．了解幼儿舞蹈的基础知识与方法，培养幼儿舞蹈的组织指导能力；

了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。

4．向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童，刻苦学习；培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。学前教育专业舞蹈的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。

二 确定学前教育专业舞蹈教学内容的原则

使学生初步掌握舞蹈的基础理论知识，学前教育专业舞蹈教学的目的怀任务，以及舞蹈在幼儿全面发展教育中的重要意义。通过舞蹈教学和配合体育教学，对学生进行正确的身体姿态的形体训练，对学生进行舞蹈的基本训练，培养学生舞蹈动作的力度、节奏感，发展协调性和柔韧性，教会学生几种幼儿舞蹈的基本舞步。培养学生对舞蹈的兴趣。

舞蹈基础理论知识

教学要求：向学生讲授学前教育专业舞蹈教学的目的任务，概述本年级舞蹈教学的基本要求，介绍中国舞蹈的源与流，舞蹈构成的要素和术语，舞蹈的特点与记录方法等。

教学内容：

1．舞蹈的构成要素、概念和术语

2．中国舞蹈发展的源与流

3．舞蹈的特点和种类

4．怎样记录舞蹈

舞蹈基本训练 教学要求：教会学生中国古典舞和芭蕾舞的基本手型、脚型、手位和脚位。使学生明了表演舞的场地平面、空间、方位。对学生进行身体基本姿态的训练，发展与舞蹈相关的素质和表现能力。

教学内容：

1．中国古典舞基本手型、脚型、手位和脚位

2．芭蕾舞基本手型、脚型、手位和脚位

3．介绍舞蹈表演的场地（或舞台）平面、空间的方位及其与表演者的关系

4．把上的基本动作训练

5．把下的基本动作训练

6．舞蹈基本动作训练和即兴表现及表演训练

民族民间舞蹈教学要求：

学习民族民间舞，不仅学习舞蹈的动作，而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵以及表现力。通过民族舞的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习，扩大学生眼界，积累舞蹈素材，提高学生的鉴赏力和表演舞蹈的能力。

学前教育专业《舞蹈》教学大纲三

使学生了解人体结构与舞蹈表现的关系，重点学习蒙古族、维吾尔民族民间舞蹈；介绍具有代表性的外国集体舞；近一步加强舞蹈基本训练，发展协调性、灵活性和韵律感，提高表现力；进行幼儿舞蹈基本内容的训练，并对创编幼儿舞蹈进行初步尝试。

幼儿舞蹈的理论与方法教学要求：

使学生了解舞蹈在幼儿教学中的意义与作用；介绍幼儿舞蹈的内容与特点；培养学生对幼儿舞蹈的兴趣，对学生进行热爱幼儿及幼儿教育事业的教育。

教学内容：

1．介绍幼儿舞蹈的内容

2．创编幼儿舞蹈的原则与方法

舞蹈基本训练 教学要求：

在一年级舞蹈基本训练的基础上，将身体训练和舞蹈基本动作训练构建成组合动作练习，提高舞蹈动作的协调性和力度；充分发挥表现力，体会和表现民族民间舞的风格与特点。

1．形体及其组合动作训练

2．舞蹈动作的组合训练

民族民间舞蹈教学要求：

学习和掌握蒙古族、维吾尔族舞蹈的基本动作、组合动作和典型的小型舞蹈；要求体现民族风格和特点，富于表现力，具有生活气息。初步学习外国典型的集体舞。

蒙古族民间舞蹈

1．蒙古族民间舞蹈的风格和特点

2．蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位

3．蒙古族民间舞蹈的基本舞步

4．蒙古族民间舞蹈的基本动作

5．蒙古族民间舞蹈的组合动作练习幼儿舞蹈教学要求：

在学习和掌握舞蹈的基础知识和基本动作的基础上，选择具有秧歌、蒙古族或维吾尔族民族风格与特点的儿童舞蹈进行教学。既能体现民族民间舞蹈的风格与特点，又能体现幼儿天真、活泼、明快的儿童特点。