第一篇：初中记叙文重要知识点以及题型总结
中考语文知识模块
记叙文阅读：
[记叙文考点]
1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六个要素不一定在记叙文中都出现。
2、记叙的顺序
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，结构层次分明，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，首尾呼应，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。如：第（5）（6）两段在文中的记叙顺序是__________；其主要内容是：_________；作用是_______.【徐汇区一模23】
3、记叙文的人称：
（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受空间和时间的限制，能够从多方面自由叙述，具有客观性。（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
4、记叙的线索：
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件
（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路： 如： 文章以“„„”线索，中间串写了“„„”、“„„|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
5、为文章拟标题：找文章的线索或中心
（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感（5）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、（6）语言要求简练，一般在６个字左右。
6、文 眼: 标题是“文眼”，统率全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。如课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。再如《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。标题的作用：
1、文章的线索，贯穿全文；
2、概括文章的主要情节；
3、用修辞/表现手法来突出文章中心；
4、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；
5、反映作者情感；
6、一语双关。
题型：填空，简答。（用这个标题有什么好处或妙处？为什么以此为标题？你能不能给文章取个合适的标题？）
如：题目《履痕》的意思是_，从全文看，其作用是（1）_（2）_.7、表达方式：（5种）记叙、描写、议论、抒情、说明
记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情，而叙述和描写是不可以缺少的。
记叙文中的记叙：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。作用：介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
记叙文中的描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）动作描写（3）心理描写（4）语言描写 人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
题型：填空，简答。
如：第（8）段中万籁鸣在特定情况下的一笑一哭令人印象深刻，这属于_描写，对内容、结构所起的作用是：【徐汇区一模22】
第（11）段中的两处划线句都运用了_描写，请分别具体分析其作用_。【宝山区一模24】
8、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
（１）、交代故事发生的背景（表现地域风光，提示时间、季节和环境特点）（２）、推动故事情节发展；（３）、渲染气氛；
（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、形成对比，深化主题。社会环境描写的主要作用：(１)、交代作品的时代背景。
(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
9、记叙文中的议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：穿插在记叙文的叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力；可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。记叙文中的抒情：抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。
间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来，一般写景、状物的文章都用间接抒情。
它分为：寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。题型：填空，简答。
如：第○8段划线句属于_描写，它的作用是_。【静安区一模24】
10、六种常用修辞手法的定义：
（1）比喻：是根据事物之间的相似点，用乙事物（喻体）跟甲事物（本体）作比。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。
要注意的是，用“像”“仿佛”不一定就是比喻。
（2）拟人：是把事物当作人，把它写成有人一样的感情和人一样的动作神态。（3）夸张：是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
（4）排比：是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。句子或短语量上够不上三个的，不是排比。
（5）反问：是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定意思的修辞方法。以肯定形式问表示的是否定的意思。
（6）设问：是为了引起别人的注意，故意先提出问题，不直接把自己的看法说出来的修辞方法。特点：自问自答。
比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、排比等修辞手法的主要作用是增强语言气势。
常见修辞的答题模式
比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋对象＋特性。
排比的作用：强调了＋对象＋特性，有气势、加强语气、一气呵成等。夸张的作用：强调突出了+对象+特性，给读者以鲜明而强烈的印象。设问的作用：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
反问的作用：加强气势，强调肯定的语气，强化了对„„的„„之情；引发对„„的思索，引起读者思考和关注。
对比的作用：形成鲜明对比，强调了„„突出了„„。答题套路：运用了XX的修辞手法，效果词+表达作用+情感作用 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
11、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题套路： “X X”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。
12、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子；
④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对比，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
理解句子作用：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。（1）从内容看：是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。一般从这些角度思考：修辞手法、描写方法、句式特点、关键词、记叙顺序、表现手法等。（2）从结构看：在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的。句子在结构上的作用分析：
１）、开头：总领全文、引出下文、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣、点明中心、点题、为下文„„做铺垫；
２）、中间：承上启下（过渡），承接上文、引出下文；
３）、结尾：总结全文、照应前文、点题、首尾呼应、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。（3）从艺术效果看：升华中心，渲染气氛、烘托心情等作用。
题型：填空，简答。
如：最后一段文字在全文中的作用是_。【金山区一模25】
文章13——15段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面，请简要分析其作用。【崇明县一模24】
13、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
（１）、句中用了关联词“虽然„„但是„„”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但„„而且„„”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
（２）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
（３）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„
14、考纲规定掌握的标点：
逗号、句号、问号、冒号、顿号、分号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。
常用标点的作用：
引号：引用、特定称谓、特殊含义、表示强调
省略号：内容的省略、语意未尽、说话断断续续、表示沉默，思考 破折号：解释说明、话题转折、声音的延长、递进
题型：填空，选择
如：第○2段加点的“落草”一词，在文中的意思是：_，其引号的作用是：_。【长宁区一模22】
对文中4处运用引号的作用理解有误的一项是_。【宝山区一模21】
15、文章的写作特色
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共六种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
16、评价鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识和看法）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过„„的叙述；②本文由„„（某件事）写起，运用了„„。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫„„（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
题型：简答题。多为80字的8分题。
如：作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度，请结合句中的加点词，谈谈你对白老师的评价。（80字左右）【松江区一模】 请选择一点，谈谈你对文中老妇人的看法。（80字左右）【普陀区一模26】 细读文章，就父亲的人物性格或所作所为发表你的看法。（80字左右）【浦东新区一模26】
读了本文，你一定很有感触，请选择一个角度，写下你的阅读感受。（80字左右）【崇明县一模26】
17、品味句子和关键词。
最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
技巧：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了„„特点）或从正面和侧面点评。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们„„的印象、启示、道理等。
题型：简答，填空。
如：第○4段划线句子“双手微微颤抖但用平静的语调”中“颤抖”和“平静”是否矛盾，为什么？【浦东新区一模23】
18、问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
19、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
题型：简答。
如：第（4）段中的加点词语“竟然”能够删去？为什么？【宝山区一模23】
第二篇：初中物理重要知识点总结全集
初中物理知识点归纳总结
物理量（单位）公式 备注 公式的变形 速度u（m/S）u= S：路程/t：时间
重力G(N）G=mg m：质量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ（kg/m3）ρ=m/V m：质量 V：体积 合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1—F2 方向以较大力的相同，F1>F2
浮力F浮(N)F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力
浮力F浮(N)F浮=G物 此公式只适用 物体漂浮或悬浮
浮力F浮(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排开液体的重力 m排：排开液体的质量，ρ液：液体的密度 V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2.F1：动力 L1：动力臂，F2：阻力 L2：阻力臂 定滑轮 F=G物，S=h，F：绳子自由端受到的拉力，G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离，h：物体升高的距离
动滑轮 F=（G物+G轮）/2，S=2 h，G物：物体的重力，G轮：动滑轮的重力滑轮组 F=（G物+G轮）/n,S=n h , n：通过动滑轮绳子的段数 机械功W(J）W=Fs F：力,s：在力的方向上移动的距离
有用功W有、总功W总: W有=G物h，W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时 机械效率 η= W有/W总×100%
功率P，（w）P= W/t，W：功，t：时间
压强p（Pa），P= F/S，F：压力，S：受力面积 液体压强p（Pa），P=ρgh，ρ：液体的密度 h：深度（从液面到所求点 的竖直距离）
热量Q（J）：Q=cm△t，c：物质的比热容，m：质量，△t：温度的变化值 燃料燃烧放出的热量Q（J）Q=mq m：质量，q：热值 常用的物理公式与重要知识点 一．物理公式
单位）公式 备注 公式的变形
串联电路 电流I（A）I=I1=I2=„„ 电流处处相等
串联电路 电压U（V）U=U1+U2+„„ 串联电路起 分压作用
串联电路 电阻R（Ω）R=R1+R2+„„串联电阻的总阻等于各分阻之和 并联电路 电流I（A）I=I1+I2+„„ 干路电流等于各 支路电流之和（分流）并联电路 电压U（V）U=U1=U2=„„电压处处相等
并联电路 电阻R（Ω）=1/R1 +1/R2 +„„并联电阻的总阻等于各电阻倒数之和。欧姆定律 I= U/R，电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比
电功W（J）： W=UIt=Pt U：电压，I：电流，t：时间，P：电功率 电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压 I：电流，R：电阻
电磁波波速与波长、频率的关系 C=λf。C：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s），λ：波长 f：频率 二．知识点
1． 需要记住的几个数值：
a．声音在空气中的传播速度：340m/s b光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比热容：4.2×103J/（kg•℃）e．一节干电池的电压：1.5V f．家庭电路的电压：220V g．安全电压：不高于36V
2．密度、比热容、热值它们是物质的特性，同一种物质这三个物理量的值一般不改变。例如：一杯酒精和一桶酒精，它们的的密度、比热容、热值分别相同。3．平面镜成的等大的虚像，像与物体 关于平面镜对称。3． 声音不能在真空中传播，而光可以在真空中传播。
4． 超声波：频率高于20000HZ的声音，例：蝙蝠，超声雷达；
5． 次声波：火山爆发，地震，风爆，海啸等能产生次声波，核爆炸，导弹发射等也能产生次声波。
6． 光在同一种均匀介质中沿直线传播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直线传播形成的。
7．光发生折射时，在空气中的角总是稍大些。看水中的物，看到的是变浅的虚像。8，凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。
9，凸透镜成像的规律：物体在2倍焦距之外成缩小、倒立的实像。在2倍焦距与1倍焦距之间，成倒立、放大的实像。在1倍 焦距之内，成正立，放大的虚像。10．滑动摩擦大小与压力和表面的粗糙程度有关。滚动摩擦比滑动摩擦小。11．压强是比较压力作用效果的物理量，压力作用效果与压力的大小和受力面积有关。
12．输送电压时，要采用高压输送电。原因是：可以减少电能在输送线路上的损失。
13．电动机的原理：通电线圈在磁场中受力而转动。是电能转化为机械能。14．发电机的原理：电磁感应现象。机械能转化为电能。话筒，变压器是利用电磁感应原理。
15．光纤是传输光的介质。
16．磁感应线是从磁体的N极发出，最后回到S极。初三物理 基础提高练习物理概念类基础训练
1、物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题，交流和合作也是不可缺少的环节。
2、测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准叫做单位，国际上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。
3、下列物理量的符号及其国际单位制的主单位分别是：
长度_____、______； 质量_____、______； 重力 ______、____ 速度 ______、____ ； 密度 ______、____ ； 压强________、________;体积________、________;功_________、____________;功率________、______;比热容_______、_______;热量________、_____;电荷量______、______;电阻 ______、____ ； 燃料的热值______、____。
4、常用单位的换算关系: ⑴1km=____ m;1cm=____m;1m=____mm;60μm=______mm=______nm。1光年= 9.46×1015 m。
⑵1cm2= ____ m2;1cm3=____m3;1ml= ____ m3 1L=____ ml.⑶1t= ____ kg;1g = ____ kg;1min=60s 1h=60min=3600s ⑷1小时=____ 秒;1m/s=____ km/h;1g/cm3=____ kg/m3;36km/h= ______m/s。⑸1mA=____ A;1kV=____ V;1kΩ=____Ω;1kw=____ w;1kwh=____ J= ____ 度;
5、一些常数值: g = ____ N/kg;真空中的光速:c =____ m/s；
15℃时，空气中声音的速度：u = ____ m/s；1标准大气压的值：p0 =____ Pa； 水的密度值：ρ水= ____ kg/m3；水的比热：c水= ____ J/（kg•℃）； 我国家庭电路的电压值是____；一节干电池的电压是____对于人体安全电压是____ 伏
6、在下列数字后面填上适当的单位： 某同学身高160____、体重 ____N;一个成人手掌的宽度大约是1____；手指甲的宽约____ ；人正常步行的速度约4.5____；
一五分硬币的质量是2___；一个鸡蛋的重约______N；一张纸的厚度约为75______；铝的密度是2.7_____；长江全长约6300 ___；西安大雁塔的高____度约为64___；一只母鸡的质量大约为2×10-3 ____；一个馒头的质量为100____；
一粒药片的质量为200____；一只热水瓶装满水，水的质量约为2.5×103 ____ ；
7、正确使用刻度尺：
使用前：看清它的零刻线在哪。是否磨损，它的量程，最小分度值多少。最小刻度越小，准确度越高，测量能达到的准确程度由刻度尺最小刻度决定。
使用时：尺的位置应放正，零刻线与被测物边缘对齐，刻度尺放正，应与被测物边平行，刻度尺刻线贴近被测物。
读数时：视线应与尺面垂直，读数时，除写出最小分度值以上的准确值外，还要读出最小分度值的下一位数值（估计值），记录结果应包括准确值，估计值和单位。
8、一个物体相对于 参照物位置的改变 叫做机械运动。用来判断一个物体是否运动的另一个物体称为参照物。物体的运动和静止，都是相对于某个 参照物 而言的。所以运动和静止是 相对 的，绝对静止的物体是 没有 的。
9、比较物体运动快慢程度有两种方法：运动距离相同时比时间和运动时间相同时比距离。
10、物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度是表示物体运动快慢的物理量。速度的计算公式是u=s/t，式中u代表速度，s代表路程，t代表时间。在变速运动中利用这个公式求出的是平均速度。国际单位制中，速度的基本单位是：米/秒（m/s）。1米/秒=3.6千米/时。如汽车的速度为10m/s,它表示的物理意义是：汽车在1秒内通过的路程为10米。
11、物体的机械运动，按运动路线的形状可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。速度不变的直线运动叫匀速直线运动。作匀速直线运动的物体在任意相等的时间内，通过的路程是相等的。速度变化的直线运动叫变速直线运动可用物体在某段时间（或某一段路程）内的平均速度来表示物体运动快慢的大致情况。
12、声音是由于物体的______而产生的,正在发声的物体叫做声源。声音靠______来传播的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。空气、水、铁传声最快的是______.最慢的是______。______中不能传声.乐音的三个特征是指声音的_______、_______和________.人们感觉到声音的________叫音调,音调跟发声体的_______有关，人耳能听到的频率范围是20～20000Hz，叫做可听声。频率比可听声高的声波叫做超声波，频率比可听声低的声波叫次声波，超声和次声是人耳听不到的。人耳感觉到声音的_________叫响度,响度跟发声体的________有关,还与距离发声体的_______有关.我们闭着眼睛也能听出是那位熟人在讲话,这主要是根据熟人的______不同来判断.13、打雷时，雷鸣 和 闪电 是同时发生的，但我们总先看到 闪电 ,后听到 雷声，是因为 声音 传播的速度要比 光传播的速度要小得多的缘故。
14、弦乐器音调的高低与弦的 粗细、松紧、长短 有关。在弦的粗细、松紧相同时，弦越短音调越 高;在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越 高 ；在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越 高。
15、人耳感觉到的声音的 强弱 叫做响度。响度跟声源振动的 振幅 大小有关，还跟距离声源的 远近有关。响度的单位是 分贝 ,符号是 dB。音色反应 声音的品质，不同物体发出的声音，音色不同。
16、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；乐音的波形是有规律的。噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；噪声的波形是杂乱无章的。但从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。减小噪声对人们干扰的主要途径有：在声源产生处、在声音传播过程中和在人耳处使噪声减弱。高音喇叭，听诊器做成现在这种形状，是为减小声音的分散。
17、物体的 冷热程度 叫做温度，测温度的仪器叫 温度计，温度计是利用水银,煤油,酒精等液体的_______的性质来测量温度的.使用温度计测温时应注意观察温度计的 量程 和 分度值。常用的温标是摄氏温标，是科学家 摄尔修斯 首先制定的，把 通常情况下冰水混合物 的温度规定为零度，记作 0℃，把标准大气压下水沸腾时 的温度规定为一百度，记作 100 ℃。比零摄氏度低12度的温度记作－12℃。
18、固态，液态 和 气态是自然界中一般物质存在的三种状态，同一种物质的三种状态，在一定条件下可以 转化。物态变化的六种方式及在物态变化过程中的吸放热情况：
19、固体分为______和______两类,它们的一个重要区别是______.晶体熔化的条件是⑴_______,⑵_______.温度为0℃的H2O,有可能是____态,______态______。20、使用温度计测量物体温度时，要先观察温度计的量程和分度值，不能测量超过温度计量程 的温度；温度计的玻璃泡要与被测物体 充分接触，读数时视线要与 温度计中液柱的上表面 齐平；不能将温度计从 被测物体中拿出来读数。
21、物质由 固态 变为 液态 的过程，叫熔化，它的相反过程是 凝固。固体有两类，一类如 海波，冰，金属 等叫晶体，另一类如 松香，石蜡，玻璃是非晶体，晶体熔化时要 吸热，温度 不变，非晶体熔化时要吸热，温度不断升高，晶体都有一定的熔化温度，叫熔点，晶体凝固时也有一定的凝固温度，叫凝固点，同种物质（晶体）的熔点和凝固点 相同。
22、质量相同的零摄氏度水和零摄氏度冰使物体冷却，冰 效果好。
23、通常情况下，冰的熔点是 0℃，水的沸点是 100 ℃。汽化有 蒸发 和 沸腾 两种方式，只在液体 表面 进行的汽化现象叫蒸发，可以在 任何 温度下进
行，液体温度越高，蒸发 越快，液体表面积越大蒸发 越快，液体表面附近的空气流动越快，蒸发 越快。蒸发要_____热,故有_________作用,比如用洒精擦发高烧的人的面部可以退烧,这就是因为____________所以降低了病人的体温.24、沸腾是在液体 内部 和 表面 同时进行的 剧烈的 汽化现象，沸腾时继续加热，水的温度 保持不变，把液体 沸腾的温度叫沸点，沸点随 液面气压 变化而变化.气压高________,气压低_____。
25、汽化的相反过程是 液化，要使气体液化可以通过 降低温度 或 压缩体积 的方法实现。家中烧饭用的液化石油气是用 压缩体积方法放在钢瓶里。
26、干冰进入云层，就会很快升华，并从周围吸收大量的热量，使空气温度降低，于是高空中的水蒸气便凝华成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下落，遇到暖气流就溶化为雨滴落到地面上。
27、开水倒入杯中,杯口冒“白气”，夏天剥开冰棍纸时也要冒“白气”，这“白气”是_______,它们都是_______现象,但前者的“白气”是________________________形成的,后者的“白气”又是_______________________________形成的.把烧红的铁棒浸入冷水中,此时会发出“吱吱”声,并在水面上冒“白气”,这是因水先________,后又________的结果.常见的露,雾是_______现象,霜是________现象,寒冷的冬天,冰冻的衣服也能晾干是_____现象,运输中使食品降温,常用干冰的_______现象来吸热.用久后的灯泡内壁上会发黑,这是因钨丝先_________后_________形成的.28、能____发光的物体叫光源，光源有：太阳、恒星、开亮的电灯和点燃的蜡烛，以及萤火虫等。常见的非光源物体有：月亮、放电影的银幕、电子表的夜晶显示屏等。光在同一种均匀介质中沿直线传播的，为了表示光的直线传播情况，我们常用一条带箭头直线来表示光的传播路线和传播方向，这样的直线叫光线。影子、日食、月食、小孔成像等现象都可以用光直线传播来解释。光在1秒内通过的距离 叫光速。光在真空中传播得最快，光在不同的物质中传播速度一般不同。能说明光沿直线传播的现象有_______和_________等.某年某月某日在我国黑龙江省漠河地区观看日全食现象时,可以确定此时的太阳、地球、月球的相对位置依次是_________________.29、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。光在反射时遵循反射规律：反射角等于入射角。入射光线、反射光线和法线在同一平面内。反射光线和入射光线分居在法线的两侧。一束平行光射到平面镜上,反射光线也是平行 的，这种反射叫做镜面反射，如平面镜反射光是镜面反射。我们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光的漫反射的缘故。能说明光的反射现象的例子有__________、___________等.
31、如果大家都在亮处，当你从平面镜里看到别人的眼睛时，别人同时从平面镜中能(“能”还是”不能”)，看到你的眼睛,这个现象证明了一个重要原理---光路的可逆性．
32、虚像、实像的区别是___________________。表面平且光滑的镜子叫平面镜，平面镜成的像是不能呈现在屏上的，是虚像。像与物到镜面的距离相等 ,像与物的大小相等 ,像与物的连线与镜面垂直。平面镜成像是由于光的反射形成的。
33、光由一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。光折射时，折射光线、入射光线、法线在 同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射光线偏向法线，折射角小于入射角。入射角增大时，折射角也增大，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向不变，光从水中斜射入空气中，折射光线将偏离法线，折射角大于入射角。能说明光的折射现象的例子有__________、___________等.34、透镜有两类，中间比边缘厚的叫 凸透镜 ；中间比边缘薄的叫 凹透镜。透镜的中心叫光心，凡是经过这一点的光线都不改变方向。通过光心O和球面球心C的直线叫透镜的主光轴。
35、凸透镜对光线有会聚作用；平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后会聚 在主轴上一点，称为焦点，用字母 F 表示。
36、凹透镜对光线有发散作用，平行光经过凹透镜折射后将成为发散光线，将发散光线反向延长后相交于一点，这一点叫凹透镜的虚焦点。
37、游泳运动员在水中看站在岸上的教练比实际的位置____些(高或低),这是由于光从_________中射入________中在水面处折射后进入眼睛中,折射角______入射角的缘故.而有经验的渔民在叉鱼时,不是正对着所看到的鱼叉而是对着看到的鱼的______方叉,这是由于光从_______中斜射入______中发生折射的缘故.38、凸透镜成像及应用：
物距u 像距v 像的性质 应用 无限远 U=f 一点 测凸透镜僬距 U＞2f 2f＞U＞f 倒立缩小实像 照像机 U=2f U=2f 倒立等大实像 2f＞U＞f U＞2f 倒立放大实像 幻灯机、投影仪 U=f 无限远 不成像 U＜f U>f 正立放大实像 放大镜
39、物体中________________叫质量,它不随物体的_____、_____和_____而改变.其测量工具有_______、_______、_______等.40、某种物质__________叫密度,它是反映了物质本身的________,每一种物质都
有_____的密度值.跟其_____、_____无关,跟其形状也______.但状态改变时其密度会______.比如,一块冰熔化成水后，质量______,体积______,密度_____.(填“变大”、“变小”或“不变”)
41、有一铁块的质量是158g体积是20cm3,则铁的密度_____g/cm3=______kg/m3,.铁比木头密度大,其含义是_____________________________.42、力是物体___________.它总是出现在______之间，且物体间力的作用总是_______的.43、力的作用效果有:⑴____________________;⑵____________________.力的作用效果决定于力的_________,即力的______、______、_______.物体的_____________改变,一定受到力的作用,但物体受到力的作用,其_____________不一定改变.物体运动状态的改变是指物体________的改变、________的改变或两者同时改变.44、一个力产生的________与两个力共同___________.这个力就叫那两个力的合力.同一直线上,方向相同(或相反)的两个力的合力的大小为_________(或______)合力方向与__________(或与
_______).
45、牛顿第一定律是在_________________________ 的基础上，通过进一步的________________________________ 而概括出来的。
46、重力是地面附近的物体由于__________而受到的力,它的方向是________,重力的施力物体是________.重力与质量成_______,计算重力的公式是_______.摩擦力的作用总是阻碍物体间__________的.滑动摩擦力大小跟________和
___________有关.比如:在结冰的路面上开车,司机往往要给车轮胎挂上铁链,这是为了在________不变的条件下,___________来增大摩擦防止车轮打滑的.47、___________在物体表面上的力叫压力.其方向垂直接触面并指向______物体。
48、物体受到两个力的作用时,如果保持______或_______状态,则这两个力相互平衡.二力平衡的条件是__________、_________、________、_____________
49、压强是表示_____________的物理量.计算公式为_______,从公式可知压强跟_________成正比.同时跟___________成反比.50、人由双脚站立在水平地面到行走,对地面的压强将______,这是由于
_______________的缘故.背书包用宽带比用细绳舒服,是由于______一定,宽带比细绳的____________,对人肩的压强______的缘故.51、液体由于受到_______的作用且具有_______.所以液体对容器底有_____,对容器侧壁也有______.液体内部向各个______都有______.且其大小只跟液体的_____和_______有关,其公式为P=________.52、大气压是由于空气受到_______作用,且具有_______而产生的.人们用麦杆吸汽水瓶中的汽水.注射器吸药液等,靠的是_______的作用.大气压是随着海拔高度的增加而______.因此,做饭用的高压锅就利用了________增大,而使液体的_______升高的原理.53、浸入液体里的物体受到的浮力,就是液体对它的向上与向下的_______.其大小等于它排开的________,即:F浮=_________=__________.其方向总是_________.浸没在液体里的物体受到的浮力跟它浸入的深度_____.浸在气体里的物体也同样受到________,浮力的大小,等于它排开___________受到的重力，54、挂在弹簧秤上的金属块逐渐浸入水中时,金属块受到_______力、_______力和______力的作用,这些力的方向依次是_______、______和______,这些力的施力物体是_______、_______和______.此时,弹簧秤的示数逐渐_______,物体受到的浮力逐渐_______
55、物体的浮沉条件:上浮时_______.下沉时_______.悬浮时_______.漂浮时________.铝球悬浮在水中,它一定是______的.56、同一个球分别放在水中和煤油中都能浮在液面上,球在水中受到的浮力_____在煤油中受到的浮力,球浸入水中的体积_________球浸入煤油中的体积
57、使杠杆__________________叫支点,从支点到_____________的距离叫动力臂.省力杠杆是______________的杠杆.杠杆的平衡：杠杆处于____________或_______________ 叫做杠杆平衡。杠杆平衡时：________________________ 用公式表示为：______________ ；或杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，用公式表示为：_________________.根据杠杆平衡条件可知，①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力杠杆可以省力但要费距离；②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力杠杆费力但可以省距离；③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，等臂杠杆既不省力，也不能省距离。
下列提供的杠杆属费力杠杆的是（填序号）,使用费力杠杆的优点是__________.提供的杠杆是：A、撬棒。B、抽水机手柄。C、独轮车。D、钢丝钳。E、汽水瓶盖板手。F、摄子。G、理发剪刀。H、羊角锤。I、道钉撬。K、天平。
58、定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力。动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆，所以使用动滑轮可以省一半力，但不能改变施力的方向。如果用2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组,在匀速提起重物时,最多可用___根绳子承担物重,此时拉力的大小是物重的_______倍.59、做功的两个必要因素是_______________;__________________.功的大小W=_______;功率大说明物体___________,计算功率的公式为P=_________;某机械的机械效率大,说明该机械做的有用功___________,机械效率的公式η=_______，机械效率总小于_____.使用机械做功时,要省力一定_______距离,要省距离一定_____力.(填“省”或“不省”)
60、一个物体_______，这个物体就具有能量。能量有_______、______、_____、______、________、_______、______ 等各种形式。能的单位和功的单位一样，是_____。其中机械能包括________ 和_______，势能包括______和 ______。物体由于________ 而具有的能量叫做动能。运动物体的质量越___，速度越______，动能就越大。动能和势能______________：
势能 :重力势能 物体由于被举高而具有的能。重力势能与物体的质量和高度有关。物体被举得越高、质量越大，重力势能就越大。弹性势能 物体由于发生弹性形变而具有的能。弹性势能与弹性物体的弹性强弱和形变大小有关。弹性越强、形变越大，物体的弹性势能就越大。61、湖面上行驶的船只具有____能;空中飞行的飞机具有_______和________,运动员跳高到达最高点时,他的动能为_______;拉弓放箭是________能转化为_____能.卫星从近地点运行到远地点________转化为_______;起重机在匀速吊起货物的过程中,货物的动能________,势能_______,机械能_______.62、分子运动论的内容：____________________________________；
_______________________________；_________________；_______________。清水中滴一滴红墨水,整杯水变红,这是____________ 现象.它说明了
__________________.钢块很难拉伸也难压扁,是由于______________,半杯水与半杯酒精混合后不够一杯是由于__________.能用来说明分子运动现象的是（1、从烟囱里冒出黑烟，在空中飘荡；
2、酒瓶盖打开后，屋里很快闻到酒香；
3、用盐水腌蛋；
4、水里放糖变甜）63、物体内能的大小跟________和________等因素有关.改变物体内能大小的方法有________和_________.古人“钻木取火”就是利用________来改变物体内能的一种方法,手很冷,放在炉火边烤一会就不冷了,这是利用________来改变物体内能的.64、热传递的实质是能量从_________传到________的过程.其发生的条件是存在________.一个物体吸收或放出的热量的数学表达式为=_____________.65、在课本的实验中,对相同质量的水和煤油加热,使它们的温度升高相同的度数,出现的不同现象是___________________,实验结果表明_____________________.66、天然气的热值为8.8×107焦/米3,其含义是________________________,烧煤给水加热的过程,煤的______能转化为水的______能.内能的一个重要应用是直接用来_____,它的实质是内能的_____;内能的另一个重要应用是用它来_____,它的实质是内能的____.67、热机的效率是指______________________________________________.（2）单位：
国际单位：
欧姆（欧）（Ω）；常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。68、玻璃棒跟丝绸摩擦后会带___电,而丝绸能带等量的____电.橡胶棒跟毛皮摩擦后会带__电.验电器是用来检验物体________的装置,其原理是利用________________.在下列每组物体中导体的是：____________________（人体、玻璃、金属、盐的水溶液、大地、瓷棒、石墨.）66、电流方向规定为____________,金属导体中自由电子的移动的方向跟电流方向_____.67、电源的作用是给电路________.电压的作用是迫使电路中______________ 68电流：①定义：1秒钟内通过导体横截面的电量叫电流强度。用符号“I”表示。②公式：I=Q/t（定义式）式中I表示电流强度（电流），Q表示通过导体横截面的电量，t表示通电时间。
③单位：国际单位—安培（安）（A）常用单位还有—毫安（mA）、微安（μA）。④测量：电流表。
⑤电路特点:串联电路中，电流处处相等，即:I1=I2=I3=„=In
并联电路：干路中的电流等于各支路中的电流之和，即 I总=I1+I2+„+In
69、电压：①电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。用符号“U”表示。
②电源的作用：电源的使导体的两端产生电压，是提供电压的装置，它把其它形式的能转化成了电能，而在对外供电时，却又把电能转化为其它形式的能。
③单位：国际单位—伏特（伏）（V）；常用单位还有—千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
④几种电压值：一节干电池的电压1.5伏；每个铅蓄电池的电压2伏；照明电路（家庭电路）的电压220伏；对人体的安全电压不高于36伏 ⑤测量：电压表。
⑥电路特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即：U=U1+U2+„+Un
并联电路：各支路两端的电压均相等。即U=U1=U2=„=Un
70、电量：（1）定义：物体含有电荷的多少叫电量，用符号“Q”表示。（2）单位：库仑（库），用符号“C”表示。（3）检验：验电器（结构、原理、使用）。71、电阻是用来表示导体对电流的_______.它是导体本身的________,其大小跟电压,电流的大小______.它的大小决定于导体的______;_______;______和_____,其单位是___.72、电阻：（1）定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用符号“R”表示。
（3）决定电阻大小的因素：导体的电阻是本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，导体的电阻还跟温度有关。（4）测量：伏安法（电压表和电流表）。（5）等效电阻： a.串联电路的总电阻等于各串联导体电阻之和。即R总=R1+R2+„+Rn，若各电阻均为r，则R=nr b.并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即1/R=1/R1+1/R2+„+1/Rn 若各并联导体的电阻均为r，则1/R=n/R即得：R=r/n
73、电功：（1）定义：电流通过某段电路所做的功叫电功，用符号“W”表示。（2）实质：电流做功的过程实质是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，就消耗了多少电能。
（3）单位：国际单位：焦耳（焦）（J）；其它单位：千瓦时（kwh），生活中也用“度”来表示。
（4）公式：定义式——W=UIt=Pt
导出式——W=I2Rt； W=(U2/R)t； W=UQ(Q在这指电量)
（5）测量：用电能表（电度表）测量。应掌握它的读数方法（最后一位是小数）。电能表上铭牌上通常有以下内容：
“220V”——表示电能表的额定电压是220伏；
“5A”——表示这只电能表允许通过的最大电流是5安；
“kwh”——表示电功的单位，即“度”“3000R/kwh”——表示每消耗1度电，电能表的转盘就转过3000转。（6）电功特点：
a.电功特点：串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各部分用电器电流所做功之和。即W总=W1+W2
b.串联电路中电功分配关系：串联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，即W1：W2=R1：R2
c.并联电路中电功分配关系：并联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比，即W1：W2=R2：R1
74、电功率：（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。用符号“P”表示。
意义：它是表示电流做功快慢的物理量。
（2）单位：国际单位——瓦特（瓦）（W）常用的单位还有——千瓦（kW）（3）公式：定义式——P=W/t 决定式—P=UI（因为W=UIt=Pt）导出式——P=U2/R=I2R（因为P=UI、I=U/R、U=IR）
（4）测量：伏安法（电压表和电流表）另也可以用电能表和秒表测量。（5）额定功率和实际功率：用电器铭牌上标的通常为额定电压和额定功率。如某灯上标有“PZ220—60”、“220V、60W”等，要懂得从当中求出R（因为P=U2/R所以R=U2/P），也可以从中求出该灯正常工作时的电流I（因为P=UI所以I=P/U）。灯的亮暗决定于它的实际功率。（6）电功率特点：
a.电功率特点：串联电路和并联电路消耗的总功率都等于各用电器所消耗的功率之和。即P总=P1+P2 b.串联电路中电功率与电阻的关系：串联电路中各用电器（电阻）所消耗的功率与它的电阻成正比。即P1/P2=R1/R2
c.并联电路中电功率与电阻的关系：并联电路中各用电器（电阻）所消耗的功率与它的电阻成反比。即P1/P2=R2/R1
75、电热：（1）定义：电流通过导体时所产生的热量叫电热。即电流的热效应。用符号“Q”表示。
（2）单位：国际单位——焦耳（焦）（J）
（3）公式：定义式——Q=I2Rt（焦耳定律）导出式——Q=W=UIt Q=(U2/R)t 这两个导出式成立的前提是，电路为纯电阻电路，也就是这时电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所做的功全部用来产生热量。
（4）电热器的发热体：电阻率大、熔点高。保险丝：电阻率较大、熔点较低的铅锑合金丝。
（5）电热特点：
a.电热特点：不论是串联电路还是并联电路，电路中所产生的总热量都等于各用电器产生的热量的总和。即Q总=Q1+Q2
b.串联电路中电热与电阻的关系：串联电路中各用电器（电阻）产生的电热与其电阻成正比。即Q1/Q2=R1/R2
c.并联电路中电热与电阻的关系：并联电路中各用电器（电阻）产生的电热与其电阻成反比。即Q1/Q2=R2/R1 76、电热器的主要组成部分是_______,它是由_________,__________.的电阻丝绕在绝缘材料上做成的,电流通过电热器时_____能转化为____能,电流通过电动机时____能转化为______能和_____能.电流通过蓄电池充电时___能转化为_____能和____能.77、家庭电路的进户线由_____和_____组成,它们可用______笔来辨别.使用时手
要接触笔尾的_______,笔尖接触导线,若氖管发光,表示接触的是_____线.家庭电路中测量消耗电能多少的仪表是___________.78、家庭电路中电流过大的原因是⑴_______,⑵___________.家庭电路的电压为_____V,对人体的安全电压不超过______V.79、安装电路时要求开关和保险丝接入____线.制造保险丝的材料，应当电阻率_____ 而熔点_________制成.安全用电的原则是______________________.80、磁体间相互作用规律是_____________________________.81、磁场的基本性质是对放入其中的__________的作用.磁场的方向可用⑴小磁针静止时_____________来表示.⑵磁感线上某一点的________来表示.82、通电导体的周围存在_____.其方向跟_____有关,通电螺线管外部的磁场跟________的磁场一样,它的两端相当于____、____两极,其极性跟_____有关,可用________来判定.83、通电导体在磁场中受到____________,其方向跟_________和____________有关,通电线圈在磁场中受力而______._______就是应用这一原理来工作的.电动机中换向器的作用是__________________________________,使线圈能持续转动下去.84、电能的远距离输送是采用__________形式,其目的是保持________不变,减少输电导线中的______,从而减少_______损失.85、汽油机是将____ 能转化为_______能的装置；发电机是将_______能转化为______能的装置；电动机是将_____能转化为_______能的装置；电磁继电器是将_____能转化为______ 能的装置。
87、误差：测量值与真实值之间必然存在差异叫误差。误差不可避免，只能尽可能减小，不能消除，误差不同错误，错误是不应发生的，可以避免的。减小误差方法常采用多次测量取平均值。
墨江联三中——杨正祥
20130304
第三篇：初中物理重要知识点总结
初中物理重要知识点总结
记住的常量
1．光（电磁波）在真空中传播得最快，c=3×105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢
2．15℃的空气中声速：340m／s，振动发声，声音传播需要介质，声音在真空中不能传播。一般声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。
3．水的密度：1．0×103Kg／m3=1g／cm3=1．0Kg／dm3。1个标准大气压下的水的沸点：100℃，冰的熔点O℃，水的比热容4．2×103J／(Kg·℃)。
4．g=9．8N/Kg，特殊说明时可取10 N/Kg 5．一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=1．01×105Pa=10.3m高水柱。
6．几个电压值：1节干电池1.5V，一只铅蓄电池2V。照明电路电压220V，安全电压不高于36V。7．1度=1千瓦·时（kwh）=3．6×106J。
8．常见小功率用电器：电灯、电视、冰箱、电风扇；
常见大功率用电器：空调、电磁炉、电饭堡、微波炉、电烙铁。
物理量的国际单位
长度（L或s）：米（m）时间（t）：秒（s）面积（S）：米2（m2）体积（V）：米3（m3）速度（v）：米/秒（m/s）温度（t）：摄氏度（℃）（这是常用单位）质量（m）：千克（Kg）密度（ρ）：千克/米3（Kg/m3）。力（F）：牛顿（N）功（能，电功，电能）（W）：焦耳（J）功率（电功率）（P）：瓦特（w）压强（p）：帕斯卡（Pa）机械效率（η）热量（电热）（Q）：焦耳（J）比热容（c）：焦耳/千克 摄氏度（J/Kg℃）热值（q）：J/kg或J/m3 电流（I）：安培（A）电压（U）：伏特（V）电阻（R）：欧姆（Ω）。
单位换算
1nm=10-9m,1mm=10-3m,1cm=10-2m;1dm=0.1m,1Km=103m,1h=3600s,1min=60s, 1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s,1g/cm3=103Kg/m3,1cm2=10-4m2, 1cm3=1mL=10-6m3,1dm3=1L=10-3m3, 词冠：m毫(10-3)，μ微(10-6)，K千（103），M兆(106)
公式
1.速度v=s/t； 2.密度ρ=m/v； 3.压强P=F/s=ρgh；
4.浮力F=G排=ρ液gV排=G（悬浮或漂浮）=F向上-F向下=G-F’ ；
5.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2；6.功w=Fs=Gh（克服重力做功）=Pt；7.功率p=W/t=Fv；
8.机械效率η=W有/W总=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G动)=fL/Fs(滑轮组水平拉物体克服摩擦力作功)； 9.热量：热传递吸放热Q=cm△t；燃料完全燃烧Q=mq=Vq；电热：Q= I2Rt 10．电学公式：电流：I=U/R=P/U 电阻：R=U/I=U2/P 电压：U=IR=P/I 电功：W=Pt =UIt =I2Rt=U2t/R 电热：Q= I2Rt（焦耳定律）=UIt==U2t/R 电功率：P=W/t= UI=I2R=U2/R 串联电路特点：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2 U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2 并联电路特点：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2 I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1
物理学家与贡献
姓名 贡献
安培： 安培定则（右手定则）
牛顿（力）牛顿第一运动定律、色散、经典物理奠基人 托里拆利 托里拆利实验→首先测出大气压的值 沈括 固体传声、磁偏角 奥斯特 电流的磁效应 法拉第 电磁感应现象 欧姆(电阻)欧姆定律 焦耳(能)焦耳定律
阿基米德 阿基米德原理(浮力)、杠杆平衡原理 卢瑟福 α粒子散射实验 ：原子行星（核式）模型
重要概念、规律和理论
1、记住六种物态变化的名称及吸热还是放热。
2、记住六个物理规律：（1）牛顿第一定律（惯性定律）（2）光的反射定律（3）光的折射规律（4）能量转化和守恒定律（5）欧姆定律（6）焦耳定律。记住两个原理：（1）阿基米德原理（2）杠杆平衡原理
3、质量是物体的属性：不随形状、地理位置、状态和温度的改变而改变；而重力会随位置而变化。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而改变；惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关；比热容是物质的特性：只与物质种类、状态有关，与质量和温度无关；电阻是导体的属性：与物质种类、长短、粗细、温度有关，与电流、电压无关。
4、科学探究有7个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作.5、物理方法是在研究物理现象得出规律的过程中体现出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、控制变量法、建立理想模型法、转换法等。如控制变量法：在研究问题时，只让其中一个因素（即变量）变化，而保持其他因素不变（如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关）。等效替代法（如求合力、求总电阻），模型法（如原子的核式结构模型、磁感线，光线），类比法（如电流与水流、电压与水压）。转换法（电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场）
6、电学实验中应注意的几点：①在连接电路的过程中，开关处于断开状态.②在闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值状态，接法要一上一下.③电压表应并联在被测电阻两端，电流表应串联在电路中.④电流表和电压表接在电路中必须使电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。
7、会基本仪器工具的使用：刻度尺、钟表、液体温度计、天平(水平调节、横粱平衡调节、游码使用)、量筒、量杯、弹簧测力计、密度计、电流表、电压表，滑动变阻器、测电笔、电能表。
8、传播介质： 声音：除真空外的一切固、液、气体.光：真空、空气、水、玻璃等透明物质
9、常见的（1）晶体：（有一定熔点）：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属
（2）非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青
10、常见的（1）导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液
（2）绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油
常见的导热体：金属，不良导热体：空气，水，木头，棉花等。常见的新材料有纳米材料、超导材料、记忆合金、隐形材料。
11、运动和力的关系：
①.原来静止的物体:如果a受平衡力:保持静止。b受非平衡力:沿合力方向运动
②.原来运动的物体:如果a受平衡力:保持匀速直线运动.b受非平衡力:如果力的方向与运动方向相同，则物体做加速运动。如果力的方向与运动方向相反，则物体做减速运动。如果力的方向与 运动方向不在一条直线上，则物体运动方向改变。
物体如果不受力或受平衡力将保持平衡状态，物体静止或做匀速直线运动说明物体受力平衡，合力为0；物体受非平衡力将改变运动状态。
12、家庭电路的连接方法：
①各用电器和插座之间都是并联，②开关一端接火线，一端接灯泡，③螺口灯泡的螺旋套要接在零线上 ④保险丝接在火线上。
⑤三孔插座的接法是左零右火中接地。
13．温度、热量、内能的关系：温度升高可能是吸收了热量（或做功），内能增加；吸收热量时，温度一般升高（晶体熔化时和液体沸腾时温度不变），内能增加；内能增加，可能是吸收了热量，温度一般升高。
14．晶体熔化的条件：达到熔点并继续吸热，凝固成晶体的条件：达到凝固点并继续放热。液体沸腾的条件：达到沸点并继续吸热。
物体做功的条件：有力并在力的方向上移动一段距离。产生感应电流的条件： 闭合电路和部分导体切割磁感线。
15．常见光的直线传播：小孔成像，影的形成，手影游戏，激光准直，日食，月食，排队，检查物体是否直可闭上一只眼。射击时的瞄准，“坐井观天，所见甚小”，确定视野（一叶障目），判断能否看见物体或像
常见光的反射现象：平面镜成像，水中的倒影，看见不发光的物体，潜望镜，自行车尾灯（反射器）。
常见折射现象：看水中的鱼等物体，鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火（水气）看到的人会颤动。看日出。海市蜃楼，放大镜，星星在眨眼睛（闪烁）。16．成像：
⑴成实像：小孔成像（太阳光斑）；照相机（电影）；幻灯机（凸透镜u>f）⑵成虚像：①平面镜成像：照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑表面上的影子；
②透镜成像：放大镜（老花镜）看物体、凹透镜成正立缩小的虚像（近视镜）； ③折射现象：看水中的物体：透过水和玻璃看物体、琥珀
⑶成放大的像：凸透镜u<2f时成的像
⑷成缩小的像：凸透镜u>2f所成的像、凹透镜成的像 ⑸成等大的像：平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像(6)平面镜成像特点：等大，等距的虚像。(7)凸透镜成像的规律：
①.当u＞2f时,成倒立、缩小的实像，像距f＜u＜2f。应用：照相机、眼睛看东西。②.当u=2f时，成倒立、等大的实像，是放大与缩小像的分界点。
③.当f＜u＜2f时,成倒立、缩小的实像，应用：投影仪、幻灯机、电影放影机。④.当u=f时，得到平行光,不成像，是实像与虚像的分界点。⑤.当u＜f时，成正立、放大的虚像，应用：放大镜。⑥.成实像时，物距增大，像和像距减小。
⑦近视眼看远处的物体，像成在视网膜前面，用凹透镜矫正；远视眼看近处的物体，像成在视网膜后面，用凸透镜矫正； 17.力 方向 大小
重力（G）：竖直向下 G=mg=ρvg 压力（F）：垂直指向受压面 F=G（物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时）支持力（N）：垂直接触面向外 N=F压（支持力与压力是一对作用力与反作用力）摩擦力（f）：与相对运动方向相反 f=F拉（物体做水平匀速直线运动）拉力（外力）（F）：与用力方向一致（如与绳子、手方向一致）合力（F合）：与大力相同 F合= F1+F2=（同一方向）=F1—F2（相反方向）浮力（F浮）：竖直向上 F浮=G排=ρ液gv排 18．常见的扩散现象（本质是分子在做无规则的运动）：
1)、用盐水腌蛋，蛋变咸。2)、八月遍地桂花香。
3)、墨水（糖、盐）放入水中过一会儿，满杯水都变黑（甜、咸）了。4)、长期放煤的墙角处被染黑了。
5)、在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。（闻到各种味道都是扩散）。
6)、蒸发、升华也是扩散现象：酒精涂在皮肤上，能闻到酒精味；樟脑丸过段时间变没了。19．增大摩擦的方法：
① 增大接触面的粗糙程度。② 增大压力；
③ 用滑动代替滚动。如（1）塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹（2）在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链，（3）自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管（4）刹车轮胎上印有花纹（5）手握油瓶要用很大的力（6）鞋底有花纹（7）捆重物用麻绳（8）克丝钳口刻有花纹（9）拿起重物要用力（10）车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子 减小摩擦的方法： ① 减小压力
② 使接触面更光滑。
③使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。④用滚动代替滑动。如：（1）搬动笨重的物体时，人们常在重物下垫滚木，（2）给机器上润滑油（3）自行车轴上安着轴承（4）向锁孔里加一些石墨或油，锁就很好开 20．解释常见惯性现象：
A、甩掉手上的水。
B、汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离。
C、在行驶的列车上行走的人，火车突然刹车时会向前倾倒
D、汽车行驶时，坐在前排的人必须系上安全带，以防紧急刹车 E、飞机投弹要命中目标，必须在未到目标正上方时，就提前投掷 F、用铲子把煤抛进煤灶内 G、摩托车飞跃障碍物 H、拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉下来I、抖掉理发师围布上的头发J、运动员跑到终点时，不能立即停下来 21 增大压强的方法：
① 磨刀不误砍柴工（刀口常磨得很薄）③ 医生注射用的针尖做得很尖 ④ 铁钉越尖越容易敲进木块 ⑤ 图钉都做得帽园尖细 ⑥ 啄木鸟的嘴很尖
⑦ 滑冰的冰鞋要装冰刀 减小压强的方法：
① 骆驼的脚掌比马要大几倍 ② 拖拉加（坦克）要加履带 ③ 坐沙发比坐凳子舒服 ④ 图钉都做得帽园尖细 ⑤ 书包带常做得很宽
⑥ 运载钢材的大卡车比普通汽车的轮子多 ⑦ 滑雪要用滑雪板 ⑧ 钢轨下铺枕木
⑨ 房间的地基要比地面上的墙更宽。物理知识的应用
1．声呐发出超声波(声速)：测距和定位，如测海深。雷达发出无线电波(光速)：判断物体的位置.2．密度：鉴别物质，判断物体是否空心，判断物体的浮沉。3．二力平衡：判断物体的运动状态，测滑动摩擦力，测浮力。4．重力的方向总是竖直向下：可制成重垂线、水平器。
5．液体的压强随深度增加而增大：水坝下部建造得比上部宽，潜水深度有限定。6．连通器的液面要相平：茶壶、锅炉水位器，自动喂水器，用U形管判断水平面。7．相互作用力：游泳，划船，起跑、跳远向后蹬，跳高向下蹬
8．大气压：自来水笔吸墨水，抽水机，茶壶盖上开一小孔，用吸管吸饮料，针管吸药液。9：物体的浮沉条件：密度计，轮船，气球，飞艇，潜水艇，孔明灯，盐水选种，测人体血液的密度，解释煮食物（如饺子）时，生沉熟浮等
10．杠杆的平衡条件：判断杠杆是省力还是费力（看力臂，动力臂长省力），求最小动力（在杠杆上找到离支点最远的点画出最长力臂），判断动力变化情况，进行有关计算 11．镜面反射：解释黑板“反光”；晚上看路时判断水面还是地面。
漫反射：能从各个方向都看到不发光的物体，电影屏幕要粗糙。
12．平面镜成像：镜前整容，纠正姿势；制成潜望镜；万花筒；
墙上挂大平面镜，扩大视觉空间；改变光路(如将斜射的阳光，竖直向下反射照亮井底)；
自行车尾灯；平面镜转过θ角，反射光线改变2θ角。
13．凸透镜对光线有会聚作用：粗测凸透镜的焦距，得到平行光，聚光的亮点有大量的能量可点火、烧断物体。
14．决定电阻大小的因素：制成变阻器(通过改变电阻丝的长度来改变电阻)，油量表，制成简单调光灯，导线不用铁丝用铜丝，电热器的电阻要用镍铬丝
15．蒸发致冷：吹电风扇凉快，泼水降温，包有酒精棉花的温度计示数低于室温，擦酒精降温 16．升华致冷：用干冰人工降雨、灭火，在舞台上形成 “烟”雾
17．液体的沸点随液面上方气压的增大(减小)而升高(降低)：高山上煮不熟饭，要用高压锅。18．加压气体液化：生活用液化石油气用增加压强的方法使石油气在常温下液化后装入钢罐，气体打火机
19．熔点表
密度表比热容表：白炽灯泡灯丝用钨做，在很冷的地区宜用酒精温度计而不用水银温度计测气温；水的比热容比较大，解释在沿海地区白天和晚上的气温变化不大。
注意：固体和液体相比较，不能说液体密度总比固体的小
20.电流的热效应：发热→制成各种电热器：热得快，电水壶，电饭煲，电热毯，电铬铁、保险丝等
电流的磁效应：有磁性→制成电磁铁、电磁起重机，电铃，电话听筒，扬声器，喇叭，利用电磁铁制成电磁继电器，用于自动控制
电流的化学效应：化学反应→蓄电池：冶金工业提炼铝和铜（电解反应）、电解、电镀 磁现象：用磁性材料做成录音带和录像带，磁悬浮列车，冰箱门，指南针、磁卡。通电线圈在磁场中受力转动：制成直流电动机、动圈式扬声器； 电磁感应现象：制成发电机，动圈式话筒。
21．各种能的转化：发电机、电动机、热机、蓄电池的充电和放电、太阳能光电池、汽(或柴)油机的压缩冲程和做功冲程。22．简化电路的方法：
① 去掉电压表（电阻很大，相当开路）② 电流表看成导线（电阻很小）④ 开关断开，去掉所在的支路； ⑤ 开关闭合相当于导线； ⑥ 去掉被短路的电路；
⑦ 电路一般会留下一个电阻或两个电阻串联或两个电阻并联三种情况。
比较识别或判断
1.判断物体是运动还是静止（与参照物比较：有位置变化是运动，无位置变化是静止）：通讯卫星、月亮在云中穿行、龟兔赛跑，选择参照物时尽量选题目中出现的物体。2.相互作用力和平衡力的主要区别：是否是同一物体
3．运动物体动能变化：先看质量是否变化，再看速度，如：小孩匀速从滑梯上滑下动能不变。洒水车在水平地面匀速洒水动能减小。
重力势能的变化：先看质量是否变化，再看与地的高度是怎么样变化。如飞机在某一高度进行投掷时重力势能减小，人爬山时重力势能增大。
机械能的变化：分析动能和势能的变化。滚摆，不蹬踏板加速下坡，钟摆，物体在水平路面上加速、减速、匀速运动，蹦极。
4．判断是哪类杠杆：只看动力臂和阻力臂的关系，先画图，再判断哪个力臂更长，所用的力就更小。5．判断物态变化：根据开始和后来的状态判断。“白气”、“出汗”、“淌水”、“雾”、“露”均属液化，“霜”、“雪”是凝华。
6．乐音的三个特征（要素）是：音调、响度（音量）和音色（音品）；声音的高低叫音调，音调与频率有关；声音的大小叫响度，响度与振幅和人到声源的距离有关；男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。区别不同的发声体是靠音色不同。区别同一物体发音不同是音调：如给热水瓶装水
常见物理量的测量工具
1．长度：刻度尺(直尺、卷尺)（特殊测量方法：棉线、滚轮、刻度尺间接测量）2．液体或固体体积：量筒、量杯，规则固体可用刻度尺
3．质量：天平(实验室)、电子秤、杆秤、磅秤(日常生活)，弹簧测力计间接测量 4．时间：秒表、钟
5．速度：速度计（汽车上），平均速度：尺(皮尺)、钟表(秒表)6．温度：液体温度计（实验室用）；体温计（测体温）；寒暑表（测气温）7．力（重力、拉力、摩擦力、浮力）：弹簧测力计
8．液体的密度：密度计；天平、量筒；或弹簧测力计、量筒 9．固体的密度：天平、量筒；或弹簧测力计、量筒
10．液体的压强：压强计 大气压：气压计（水银气压计即托里拆利实验和无液气压计）11．电流：电流表 电压：电压表 电阻：电流表和电压表（伏安法）或欧姆表。电功：电能表 电功率：伏安法或 电能表、秒表
12．直接测量型实验有10种基本仪器、仪表：钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表．要求学生会根据测量范围选合适量程和根据精确程度先最小分度值，会正确操作与读数，能判断哪些是错误的操作．每种仪器测量前：都要认真观察所使用的仪器零刻度线的位置（调零）、最小分度值和测量范围等。13．掌握四个重要实验：
①．测密度：原理ρ=m/V，器材：托盘天平、量筒，注意实验步骤的先后次序尽量减小误差。②．测机械效率：原理：η=W有/W总，器材：一套简单机械装置（如滑轮组、斜面等）、弹簧测力计、细绳，测量时，注意要匀速竖直拉动弹簧测力计，影响机械效率的因素有动滑轮的重、摩擦和物体本身的重．同一滑轮组，所提升物体越重机械效率越高。
③．伏安法测小灯泡电阻和功率：原理：电阻R=U/I，电功率P=UI；器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器。要求会画电路图，会连接实物，会选择电压表、电流表量程，小灯泡不亮时，能根据电压表、电流表示数分析电路故障，知道灯泡在不同的电压下，测出的电阻值不相等是因为温度变化了．
知道测小灯泡电功率与测定值电阻阻值都要求多次测量意义有什么不同，知道两个实验中滑动变阻器的作用有什么不同。如果只有一个电流表或电压表时（缺少测量工具），如何利用定值电阻或 电阻箱测电阻。
第四篇：初中记叙文常见题型及答题技巧
记叙文阅读常见题型及答题技巧
一、文段主要内容的把握
1、概括本文主要内容
抓住记叙文六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）
2、概括主要的故事情节
以上两类题都可用“某人干某事”的格式进行概括，注意明确人称、理清记叙的顺序。
3、分析思路
格式：以„„为线索，通过对„„的叙述（描写、回忆等）表达（现）了对„„的„„之情。
注意：可以作为线索的有：人、事、物、情、时间、空间
二、人物形象
1、人物性格特点、品质的把握
紧扣文段内容进行归纳、也可在文中找出具体的语句作为参考。可以通过分析环境描写、故事情节、塑造人物的方法来把握人物性格
（抓肖像；抓语言；抓动作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物间的关系）
2、揣摩人物的心理活动
必须结合上下文，注意表述时的人称
3、人物情感变化
紧扣文章内容，提取关键词答题。注意提示词，以确定查找范围 4对人物塑造的方法和作用（1）塑造人物形象的方法
按描写的详略分：白描（概括描写）和形象描绘（细节描写）
按描写的内容分：肖像描写、语言描写、动作描写、心理活动描写和神态描写 按描写的角度分：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）等
***对次要人与事的描写主要是为了从侧面烘托（衬托）主要人与事，突出主要人与事的特征，表现人物的情感倾向。
表述方法：（是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义）
例如：本文（某句）通过„„描写来塑造了一个„„的人物形象（2）作用
通过„„描写，表现了人物„„的心理活动（心情）***方法点拨：
考察人物形象塑造解题思路应该分四步：
首先总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析人物，可从三个方面入手：①分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征;②着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；③思考和发掘人物形象的思想意义。
然后找出文章中关于这个人物生活的环境及言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。
接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
5、谈谈你对文中某一人物的看法，并说说你自己的经历 可围绕人物某种品质展开
三、仿写
要求：句式相同，内容一致，注意修辞手法的运用
四、环境描写
1、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）作用①交代事件发生的社会背景、时代特征 ②衬托人物性格
③推动情节发展 ④揭示（突出）文章主题 有时也渲染气氛，为故事情节做铺垫
2、自然环境
① 交代故事发生的时间、地点，为人物的活动提供具体的背景 ② 渲染（烘托）某种气氛
③ 烘托人物心理（感情），表现（衬托或突出）人物性格 ④ 推动故事情节的发展（为下文做铺垫）
⑤ 揭示主题
⑥ 表现人物身份、地位或性格特征 答题方法：
首先找到环境描写的语句在文中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。
做这类分析环境描写的作用的题目，一定要具体点明其特点手法作用等，如“表现人物„„的心理活动；表现人物„„的性格特点；渲染了„„的气氛；为下文写„„做铺垫；揭示„„的主题等。”
五、关键性语句的理解分析
关键性句子主要包括五个方面 ① 点明题旨的句子 ② 描写、议论、抒情的句子
③ 起承转合的句子（即相互照应和过渡的句子）④ 总结全文的句子 ⑤ 运用各种修辞手法的句子
1、抓关键字、词
例：某字（词）生动形象地（传神地、准确地）表现了人物„„的心情（心理活动），刻画了„„的形象。
注意把握作者的写作意图和感情倾向
2、理解句子在文中的功能、作用和特点
此题一定要将句子还原到文章中去，联系上下文进行品析 可以从以下几个角度加以分析理解 ① 表达方式及其作用
记叙 A顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻 B倒叙：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。C插叙：对故事情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。议论 记叙文中的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可以起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义； 3 突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。抒情 记叙文中抒情分直接抒情和间接抒情。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
描写 同
二、人物形象4对人物塑造的方法和作用 ② 修辞方法及其作用
比喻 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了人、事、物的„„特点 拟人 运用了拟人的修辞手法，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情或动作，使物人格化。
夸张 运用了夸张的修辞手法，突出„„的„„特征，揭示了„„的„„本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比 运用了排比的修辞手法，增强于是，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了„„的„„
对偶 运用了对偶的修辞手法，形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充 反复 运用了反复的修辞手法，强调了„„，强烈抒情，富有感染力 设问 运用了设问的修辞手法，引人注意与思考，引出下文，承上启下、反问 运用了反问的修辞手法，态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量 引用 运用了引用的修辞手法，增强语言说服力
反语 运用了反语的修辞手法，增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度 对比 运用了对比的修辞手法，形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心 ③ 常见的表现手法（写作方法）
适合文段的：象征、对比、烘托、托物寓意、以小见大、叙议结合（夹叙夹议）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑扬结合（欲扬先抑、先抑后扬）、卒章显志等。
适合句子的：对比、烘托、铺垫、悬念、照应、讽刺、直接描写或间接描写、融情入景（情景交融、借景抒情）、衬托（含正衬、反衬）、开门见山、动静结合、虚实相生等。
六、结构
1、标题
① 理解：表层意思+内涵
② 作用 A点明主要内容 B吸引读者 C文章的线索
2、文段的特点、作用
（1）开头：①开篇点题②设置悬念，引人思考（引出下文）③激发读者阅读兴趣④为下文做铺垫⑤环境描写，此处一般为点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展做铺垫、渲染气氛、烘托人物心情（2）中间：①承上启下（过渡）②总结上文③为下文做铺垫（埋下伏笔）（3）结尾：①以高潮结尾，引人深思②采用六百，给读者留下想象空间③突出（升华）主题，使人物形象更高大④总结全文⑤画龙点睛
七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述时的人称）
1、结合自身实际（经历）谈收获（感想）
2、联系实际，谈从文中受到的启发
3、联系生活，谈对文中语句的理解
4、把握作者写作意图，感情倾向
第五篇：记叙文阅读题型归纳
记叙文阅读
1、文章题目题型
1、题目作用
概括内容；揭示主题；提示线索
2、品味题目
A内容上B主题上（结合主旨）C线索上D设置悬念上等方面进行品味。
例如象征性的散文题目：拟题巧妙，一语双关，本指„实指„，突出主题，耐人寻味。
2、运用正副标题相结合的方式的作用
补充说明，增强表达效果。
3、文章内容题型
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
A、此文记叙了（描写了、说明了）„„的故事(事迹、经过、事件、景物)。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)„„。C、抒发了作者的„„的感情。
4、记叙文顺序及作用
A、顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。B、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。C、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5、词语题型
动词：该词准确生动具体地写出了„„； 形容词：该词生动形象地描写了„„；副词：该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）
1、某词能否去掉，为什么? A、回答能还是不能（一般情况不能，特别是书上的原文时）B、解释该词词义
C、结合词语的词性与句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，形象或恰如其分地表现某物某特点）
D、去掉后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
2、某个词能否换成另一个词，为什么？
A、回答能还是不能（一般情况不能，特别是书上的原文时）
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合词语词性和句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不
符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
3、一句话中某两三个词的顺序能否调换，为什么？
A、回答能还是不能（一般情况不能，特别是书上的原文时）
B、原因：这些词与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。C、调换后，语境有何变化
4、品味关键词
A、分析词语的含义（基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义）B、分析词语的词性或所运用的修辞手法（动词、形容词、副词或拟声词）
C、分析词语的表达作用（即词语对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果，如“表现了„„”或者“生动形象地表现了„„”）D、分析词语的感情色彩（表现文中人物的感情与表达作者的感情倾向，如“表现„„”“批判„„”“讽刺„„”“赞扬„„”）
6、句子题型
1、品味句子
品味句子，即分析句子怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义和表达效果（生动形象地写出了„„特点）或从正面和侧面点评。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们„„的印象、启示、道理等。
2、句子作用
A、内容上（表层义和象征义，点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用）
B、结构上（总领全文、承上启下、为后文做铺垫、埋下伏笔、前后照应、卒章点题、引发思考等）
C、表达效果上（升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用）
3、赏析句子
赏析句子时应该把品味句子和句子作用两方面的内容合在一块进行解答，即从句子内容上、结构上、运用修辞手法及表达效果上、主旨的表达上回答。
4、句子的位置能否调换
A、能或否
B、简单概括这两段或两部分的内容。
C、指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
7、段落问题
1、段落作用（有些情况要结合第三点和第四点来回答）
A、内容上：语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义；点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用；有时要结合文章的具体内容补充说明。
B、在结构上：
在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用 在文章中间：承接上文、开启下文（引出下文）、承上启下（过渡）、为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
C、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
D、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
2、赏析段落
A、内容(写了什么，选材有什么独特之处)B、形式(写作方法，语言特色，修辞)C、感情(文章的社会价值，意义，作用等)D、结构
第一段的作用：环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫；其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 中间段的作用：承上启下的过度作用
结尾议论性段落的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题
8、文章写作特色
从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。A、选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。B、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
C、语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
D、立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
E、表现技巧：一是修辞手法：共八种；二是表达方式：有五种{其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等；抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）}三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
9、人称作用问题
第一人称：亲切，自然，真实可信，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：亲切自然便于情感交流。
第三人称：显得客观，可以多角度描写，不受时空限制，便于叙事和议论
10、文章用典作用
一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
11、评价、鉴赏人物、文章主旨（自己对人物、主题的认识）
答案组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过„„的叙述；②本文由„„（某件事）写起，运用了„„。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了
/赞美了/劝诫„„（某种思想道理）。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
12、阅读后的体会、体验、启示、见解
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。
13、语言赏析题型
形容语言词汇：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
1、分析某个加点词语的表达效果
A、用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
B、掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
A、语言美的几种形式及作用 ①修辞之美
②句式之美，如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练；重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美---形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
④内容之美---内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
B、注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
14、记叙文的表达方式和作用
表达方式是指反映社会生活、表达思想感情的语言特征，主要分为五类：记叙、描写、抒情、说明、议论，但在具体文章中却可以综合运用。辨识表达方式，主要看语言所表达的意思，应抓住其特征来判断。如果仅是交代背景、情节，大多是记叙；如果对人物的言行或环境作比较具体的介绍，就是描写；表达内心感受的语句，抒情兼有议论；介绍物件或事理，语言简明扼要的，则是说明。各种表达方式虽然有其语言外在特征，但要一一分别，还是有些困难的。还有抒情往往和议论结合在一起，有时很难区别开来。把表达方式分为五类，只是为了在教学时更简单明了而已。
1、抒情
抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事
物人物的态度，抒情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力。A、直接抒情。作者在文章中表明自己的感触和动情之处；直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。
B、间接抒情。即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
2、议论
A、用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
B、用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用；有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
C、用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。
3、说明 是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
4、描写
1）、描写的几种形式
A、从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）B、以动衬静，动静结合
C、正面与侧面，直接与间接 D、人物描写的多种方法 E、虚实结合
F、乐景写哀、哀景衬乐 2）、描写的种类
A、人物描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写）1）正面描写作用：突出人物的性格特征和作品主题。
2）侧面描写作用：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。B、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。3）、几种常见描写作用及答题格式： A、肖像描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
B、语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。C、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。D、自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
E、社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环
境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
15、记叙文的表现手法和作用
1、对比
把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。A、描写人物，刻画性格。
如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。B、描摩景物，抒发感情。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
2、衬托
衬托，以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。衬托有“正衬”和“反衬”两种。正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；反衬，是用相反的事物来衬托。
A、用其他人物衬托主要人物。如《爱莲说》。B、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。
如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。
3、铺垫
在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
如《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发、杰姆金表的叙写，为后文写杰姆夫妇毅然舍弃如此珍贵、心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的爱情。
4、伏笔、照应
A、伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。
B、照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶!
5、象征
把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“托义于物”，包括本体和象征体两个方面。
作用：可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；也可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地；将自己的思想、感情、倾向等寓于征体的具体描写之中，构成美的意境，使文章更加形象生动、富于深刻的哲理性和艺术的感染力。
6、夸张
一种故意“言过其实”的形象化手法，通过对“事件”作扩大或缩小的形象描述，以突出事物的特征，增强艺术效果，启发联想，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象。如童话《皇帝的新装》中对皇帝形象的塑造也采用了夸张手法，辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢。
7、渲染
通过对环境和人物的描写、烘托来加重气氛，突出人物。
如《故乡》的开头，渲染了深冬季节隐晦、严寒、寂静的气氛，描绘了荒凉萧条、没有活气的村景，十分贴切地烘托了“我”悲凉的心情。
8、抑扬
所谓“抑”就是按下、抑制；“扬”就是抬高扬起。它有两种形式一是欲扬先抑，一是欲抑先扬。如《变色龙》中的奥楚篾洛夫在刚知道狗咬人之事时，即席说了一大道“义正辞严”的慷慨之语，大有“为民除害”的清正之势，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多“变”则是对他第一次表态的极大讽刺，使他欺下媚上的卑劣个性暴露得更彻底、更清楚。
9、白描
简练、质朴、轻捷、传神是白描手法的主要特征，它一般不用修辞手法。
如《孔乙己》一文中对孔乙己的肖像描写“身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破。”这就是白描的写法，将孔乙己的身份、地位、遭遇和个性都显示了出来，既没有夸张，也没有刻意修饰，却显得更加真实。
注意：
1、注意写作方法与修辞方法的区别。
A、着眼点不同。表现手法一般着眼于文章整体的构思，笼罩于全文或几个段落，修辞方法则着眼于具体的语句；
B、作用对象不同。表现手法直接为表现人物、突出主题服务，而修辞方法则直接服务于语言，使其更具感情色彩。
2、注意在把握主题的前提下理解写作方法的作用。
主题是文章的灵魂和统帅，恰当运用表现手法就是为突出主题，为表现人物服务，所以要理解手法的作用，首先要准确理解文章立意，不要脱离文章去“背”作用。
3、注意考虑各种手法并用。
一篇文章可以采用多种手法，阅读时先考虑文章整体，然后再深入段落。
16、常见修辞
1.比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
1）明喻 甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。2）暗喻 甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。例：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
3）借喻 只出现喻体, 直接用喻体代替本体，本体与比喻词都不出现。例：燕雀安知鸿鹄之志!4）博喻 把一个本体比作几个喻体。（强调特征，增强气势）
作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，化平面为立体，激发读者联想。
2.比拟
1）拟人 把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。例：蜡炬成灰泪始干。
2）拟物 把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。例：做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
作用：加强语言的形象性、生动性和感染力;拟人使事物人格化、具体化了;拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。（色彩鲜明，描绘形象，表意丰富，生动具体）
3.夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
作用：揭示事物本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境；突出事物特征，使表达的事物更突出、感情更鲜明。例：①白发三千丈,缘愁似个长。(扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。（缩小夸张）
4.引用
直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。
作用：加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。
5.排比
排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语、句子连起来用。
作用：增强语言气势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。
（用于说理，论述透彻；用于抒情，明快流畅；用于叙述，层次清晰；用于描写，细腻深刻。）
6.设问
设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。
作用：引起读者注意，启发思考，加深理解，突出某些内容。在结构上起到承上启下的过渡作用。（用于标题，突出主题；强调观点，启发思考；描写心理，渲染气氛；加强语势，烘托感情。）
例：这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
7.反问
为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。
作用：比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，印象更深刻，感情更强烈。例：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)8.对偶
把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。
作用：便于吟诵，便于记忆；表意凝练，抒情酣畅；节奏感强，有音乐美；结构整齐匀称，有建筑美。
例：①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
9.反语
使用语本意相反的话语来表达本意，多数表示讽刺嘲弄。作用：可以取得幽默、讽刺的效果，增强感情色彩和战斗性。
例：“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分就是了。
10.反复
为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现。
作用：突出思想，加强语气，渲染感情；富有音乐性，加强节奏感；结构上：间隔重复起到前后、首尾的呼应作用。（用于说理性文章，其强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）
例：①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
11.对比
把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。作用：使语言色彩鲜明；说理透彻，突出事物的性质、特征；内涵丰富，感情深刻。例：①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
12.借代
不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替。
作用：语言丰富多彩；形象突出、生动、具体；引发读者联想，揭示出人和物的特征。（以简代繁，以实代虚，以奇代凡）
例：①千万个雷锋活跃在祖国大地上。(“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想)②花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)13.双关
在一定的语言环境中，利用语音或语义的联系，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
作用：语言含蓄，幽默风趣，风趣婉转，余味不尽。
例：①东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（“晴”与“情”）②爱是正大无私的奉献。（正大集团宣传语）
14.互文
指相邻句中词语相互补充，将这些词语连结起来，表达一个完整的意思。作用：文字简洁，语句生动；加强语气，丰富联想。例：①将军百战死，壮士十年归。
②昏睡的生活，比死更可悲;愚昧的日子，比猪更肮脏。
17、线索问题
二种常见叙事线索：物线、情线。
1、“线索”的概念及其作用
线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。
在一般文章中，线索的作用就是把一个个材料串联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品中，线索的作用就是把足以显示人物性格发展的各个事件联贯成为一个艺术整体。
2、线索的种类和形式
不是所有的文章都有线索，只是叙事性文章或文学作品有线索。任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索，有的则有几条线索。
一般说来，内容简单、事件单一的文章或短篇文学作品大都只有一条线索，称为单线；而内容丰富、事件复杂的文章或长篇文学作品大都有两条或两条以上的线索，称为复线。复线按作用不同，可分为主线、副线及明线、暗线等。
由于事物的错综复杂、题材的千差万别以及作者思路的千变万化，所以，线索的表现形式也是多种多样的。
A、以人物活动为线索。如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。
B、以人物思想感情的变化为线索。如朱自清的《荷塘月色》以感情变化为线索--“心里颇不宁静”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南，欲超脱而不可得，具体细腻地描绘出素淡朦胧、和谐宁静的荷塘月色，展示了偷得片刻自由的淡淡的喜悦，流露出终究无法摆脱的隐隐哀愁，抒发了不满
黑暗社会现实、向往自由宁静生活的思想感情。
C、以具体事物为线索。如黄河浪的《故乡的榕树》以榕树为线索，通过对童年往事的回忆，抒发了浓烈的游子思乡之情，表达了不忘故土养育之恩及对故乡、对祖国的深沉的爱。D、以象征性事物为线索。如巴金的《灯》以灯光为线索，通过对灯光的描写，抒发了追求光明的真挚感情，表达了光明必将战胜黑暗、抗战必定胜利的信心。
E、以某一事件为线索。如柯岩的《汉堡港的变奏》以汉川号远洋货轮装载货物这一事件的发展过程为线索，通过叙述汉川号货轮全体船员取得装载和绑扎成套设备的胜利，从而轰动德国汉堡港，为祖国赢得荣誉的动人故事，表现了贝汉廷船长与海员工人的爱国热情、科学态度和实干精神。
F、以游踪为线索。如碧野的《天山景物记》以游踪为线索，采取移步换景的写法，开头从山外写起，概述天山的地理位置和迷人景色；主体部分列出四个小标题，具体描述山里的美景异物；结尾又回到山外，并抒发赞美之情。全文从山外写到山里，再从山里写到山外，通过描述天山的美景异物来赞美祖国的大好河山，表达了热爱祖国边疆的深厚感情。
G、以诗文语句为线索。如唐?的《琐忆》以鲁迅先生的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”为线索，通过回忆自己当年与鲁迅先生交往的7件琐事，表现了鲁迅先生平易近人而又爱憎分明的人格特点，表达了对鲁迅先生的怀念、崇敬和感激之情。
H、以时间变化为线索。如夏衍的《包身工》以包身工一天生活的过程为线索，通过叙写包身工起床、吃粥、上工、放工等几个场面，表现了包身工们恶劣的住宿环境、饮食条件、劳动条件和所受到的种种侮辱和虐待，说明了包身工制度的起因、发展，控诉了日本帝国主义与中国封建势力相互勾结，残酷压榨中国工人的滔天罪行，暗示了中国工人必将奋起斗争，推翻这一吃人制度，迎来黎明的曙光。
3、主线与副线
长篇作品人物众多，反映的社会生活比较丰富、复杂，情节的安排往往是双线或多线发展的，但不管有多少线索，只能有一条是主线，起主导作用；其他线索只能做为副线，处于辅助地位。主线必须制约副线，副线必须紧紧围绕主线展开，并从不同侧面丰富主线，为突出主线服务。
4、明线与暗线 所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。如鲁迅先生的短篇小说《药》就有明线和暗线两条线索。
5、运用线索应注意的问题
叙事性文章或文学作品离不开线索，但要运用得恰到好处。
首先，线索必须贯穿于文章或文学作品的始终。不论是单线还是复线，都必须贯穿全文，不能有头无尾，也不能有尾无头，更不能中间断线。只有线索贯穿始终，故事的来龙去脉才能清楚，文章或作品的结构才能完整。
其次，线索必须有机地集中起来。线索众多的长篇作品，能使生活画面更广泛地展开，能从多方面展示人物性格，完成人物塑造的任务，但运用得不好，则容易顾此失彼，杂乱无章，或主线不突出，或副线游离了主线，从而破坏了作品完整性。只有紧紧把握住线索，行文才能变化自如，作品才能浑然一体。
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