第一篇：“说普通话、写规范字”活动总结
“说普通话、写规范字、发标准音”活动总结
冀银希望小学
2017年9月11日，我校根据全国推广普通话活动精神，结合本校实际情况，认真开展了我校“说普通话、写规范字、发标准音”活动。由于学校精心组织，制订了切实可行的活动方案，因而推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,注重主体性和多样性的辩证统一，努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会作出积极贡献。
二、宣传主题
本届推普周宣传主题为：大力推广和规范使用国家通用普通话与文字。
三、活动目标：
1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。
2.以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。
3.以本次“说普通话、写规范字、发标准音”活动为抓手，积极展示我校语言文字规范化的风采。
4.通过开展本次“说普通话、写规范字、发标准音”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。
四、活动内容
我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好“推普周六个一”宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。1、9月11日上午，我校悬挂横幅，张贴标语、宣传画，营造学校“说普通话、写规范字、发标准音”氛围。
2、学校利用广播、板报、校园网络等多种媒体，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展第“说普通话、写规范字”活动。3、9月11日升旗仪式组织的国旗下演讲深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。
4、利用周一班会时间，各班开展以“说普通话、写规范字、发标准音”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。
5、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
6、在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。四．本次活动取得的成效。
通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。
顺平县冀银希望小学
2017年9月
第二篇：“说普通话、写规范字”活动总结-
“说普通话、写规范字”活动总结
新村小学 六年级
根据全国推广普通话活动精神，结合本班实际情况，认真开展了我班 “说普通话、写规范字”活动。由于精心组织，制订了切实可行的活动计划，因而说标准语，写规范字的工作在实施中开展得十分顺利，并取得了比较明显的成效。具体总结如下：
一、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会作出了积极贡献。
二、活动目标明确
1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。
2.以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高师生说普通话的水平。
3.以本次“说普通话、写规范字”活动为抓手，积极展示我班语言文字规范化的风采。
4.通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强师生的语言文字规范意识，提高师生的语言文字素养。
三、活动内容丰富
1.教室悬挂横幅，张贴标语、宣传画，营造班级“说普通话、写规范字”氛围。
2、班级利用板报、手抄小报等多种方式，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展 “说普通话、写规范字”活动。
3、利用周一班会时间，在班级开展以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。
4、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
5、在学生中开展“爱我中华诗文诵读活动”。
四、本次活动取得的成效。
通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了师生使用普通话和规范字的能力和水平。
第三篇：“说普通话、写规范字”活动总结
“说普通话、写规范字、发标准音”活动总结
济南春晖小学
2013年9月17日至2014年，我校根据全国推广普通话活动精神，结合本校实际情况，认真开展了我校“说普通话、写规范字、发标准音”活动。由于学校精心组织，制订了切实可行的活动方案，因而推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,注重主体性和多样性的辩证统一，努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会作出积极贡献。
二、宣传主题
本届推普周宣传主题为：大力推广和规范使用国家通用语言文字。
三、活动目标：
1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。
2.以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。
3.以本次“说普通话、写规范字、发标准音”活动为抓手，积
极展示我校语言文字规范化的风采。
4.通过开展本次“说普通话、写规范字、发标准音”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。
四、活动内容
我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好“推普周六个一”宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。1、9月10日上午，我校悬挂横幅，张贴标语、宣传画，营造学校“说普通话、写规范字、发标准音”氛围。
2、学校利用广播、板报、校园网络等多种媒体，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展第“说普通话、写规范字”活动。3、9月17日升旗仪式组织的国旗下演讲深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。
4、利用周一班会时间，各班开展以“说普通话、写规范字、发标准音”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。
5、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
6、组织各班推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖，各班成绩参与期末的文明班级工作先进集体评比中。
7、组织学生举行了以“说普通话、写规范字、发标准音”为主
题的手抄报和书法比赛，并分别评出一、二、三等奖和优胜奖。
8、组织教师举行了以“说普通话、写规范字”为主题的书法比赛，并分别评出一、二、三等奖。
9、在学生中开展“爱我中华诗文诵读活动”。此项活动以普通话和规范汉字为载体，以诵读、学习古代及现当代优秀诗文为主要内容，通过在全校开展中华诗文诵读活动，进一步提高全校师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀和先进文化的学习和热爱。
10、在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。四．本次活动取得的成效。
通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。
“说普通话、写规范字、发标准音”活动总结
济南春晖小学 2014年6月
第四篇：“说普通话、写规范字”活动总结
“说普通话、写规范字”活动总结
2013年10月8日至10月12日，我校根据区教体局《关于创建国家二、三类城市语言文字工作实施方案的通知》，结合本校实际情况，认真开展了我校“说普通话、写规范字”活动。由于学校精心组织，制订了切实可行的活动方案，因而推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结如下：
一、指导思想
全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,注重主体性和多样性的辩证统一，努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。
二、宣传主题
本届推普周宣传主题为：说普通话、写规范字。
三、活动目标：
1、营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。
2、以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。
3、通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。
四、活动内容
我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。
1、10月8日上午，我校利用电子显示屏进行宣传，营造学校“说普通话、写规范字”氛围。
2、学校利用广播、板报等多种媒体，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展第“说普通话、写规范字”活动。
3、团委深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。
4、各班利用班会时间，开展以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。
5、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
6、组织各班进行推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖，各班成绩参与期末的文明班级评比。
7、组织师生举行了以“说普通话、写规范字”为主题的朗诵比赛和书法比赛活动。
8、在校园内外开展纠错行动，对校内黑板报、阅报栏、作业，校外宣传广告语等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。
五、本次活动取得的成效。
通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校
师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。
第五篇：说普通话写规范字（精选）
说普通话 写规范字
四（2）班
认知目标
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。能力目标
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。情感、态度、价值观
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。
一、故事导入。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
同学们，听了这个故事，你们想到了什么？
引出班会主题：讲普通话写规范字
二、普通话知识知多少？学生抢答
1、普通话中的“普通”二字什么意思？
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2、什么叫做普通话？
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3、国家规定的普通话宣传周的时间是？
1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。
4、总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
5、讲述故事《乡村面馆》
有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”
7、小结：我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位学生成为全面推广普通话的文明使者。
三、“写规范字”调查活动小结。
我们不但要说普通话，还要写好规范字，这对于小学生来说尤为重要。说来说说我们身边的错字现象？ 说说这些错误的写法对我们有什么样的影响？
四、现场书写比赛15分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）
五、活动总结
同学们，作为学生，我们是“说普通话，写规范字”活动最有力的推动者。那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话、规范字从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。
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