职校教师的教学成长感悟

第一篇：职校教师的教学成长感悟

职校教师的教学成长感悟

前些天，几个年轻教师在一起讨论自己读高中时的“长大后的志愿”。不禁想起了当时自己的想法：读书读的真是累，老师天天逼着我们，几乎经常在背后对老师们指指点点的，以后我长大工作了绝对不做老师。也因为自己经常生病，生活和学习受到了很大的影响，心里暗自下决心要做医生。但是，不知不觉我走在教学岗位上已经有7个年头了，从一名青涩的大学生转变称了一名人民教师，挥洒了汗水，付出了心血，个人认为是欢乐与辛酸同行，收获和遗憾共存，困惑也是出了又出。下面我将与大家分享我这几年的成长感悟。

一、心理态度上的根本转变

起初，把来江汉油田任教只看作是一份工作，没有当做是事业来做，心里总是认为，我认认真真的上好我的每一节课，耐心的对待我的学生就行了，其他的不需要我去想，我也不想想。就这样，工作是看不到大的起色，管理学生方面不如别人做的好，教学方面进展也不是很大，自己都觉得做的没意思了，是不是得换分工作。当你有这种心态时，你对工作就失去了热情，更谈不上爱，你的态度是浮躁的，你的工作给不了你欢笑，而工作是生活的一大组成部分，自然生活也变得无趣。2011年寒假，在家想了很久，也和家人交流谈论了的很多，发现自己放不下这份工作，自己必须改变自己的现状，才能有让自己满意的生活。

1.工作态度上的转变

工作不只是备课，上课，改作业。备课上，加强了与其他专业课教师之间的沟通，积极参与教研组的活动。也沉下心去看书，吸收专业知识，也增长其他知识。在上课方面多向老教师请教，多与年轻老师交流，也敢于尝试新的方法，在课堂上和课间，让自己尽量保持宽容平和的心态去听学生的心里话，去感受那个年龄层的小孩的心理状态。同时，最决定性的改变是找学校领导“要”班主任干，既有着年轻人的干劲，也认为不当班主任的老师不是一民合格的人民教师。理念指导行动，心中有了信念，思想方能成熟，做事才能尽可能完善。

2.对学生态度上的转变

职校的学生，学习习惯普遍要差了一些，但是，他们也需要成长。老师如果一直黑着一张脸给他们上课，认为他们这也做不好，那也做不好，你与学生就隔着千山万水。如果带着轻松愉快去上课，相信每个人的潜能是巨大的，你会发现学生给你的千山万水也很美。

3.与家长交流上的转变

在没有做班主任的时候，对家长的态度是能避免就避免，不能避免的也就很表面的交谈下。但是现在我发现，当你家长沟通去了解一个学生，配合家长去引导改变一个学生的时候，家长对老师是感激，学生对老师是信任，自己收获的感动和欣慰。也是为自己的工作成长在积累有效的经验。其实，这些都是作为一名人民教师必须做的呀！

二、对教师职业的重新认识

“师者，所以传道，授业，解惑也”，给学生传授好知识，解决他们在学习中遇到的困难就可以了。其实不然，社会在发展，每个时代的学生有他鲜明的特点，那么教师对学生的教学也该随着时代的变化而变化。在我看来“学高为师，身正为范”这句话永远没有过时之说，教师就应该有过硬的专业知识，要有好的师德素养。同时，我认为作为这个时代的教师，还应有好的师能素质，即能将专业知识更好的传授给学生，学生管理上做的合情合理；还应该有好的身体素质和心理素质，身体健康和心理健康同等重要，老师有好的身体素质和心理素质才能更好的去引导学生健康向上的成长；另外还要有非常强的信息素养，现在时信息化的时代，强的信息素养才能跟上时代的脚步，培养出来的学生才能满足社会的要求。

三、工作中的困惑

理论指导实践，但有的时候理论也没有有效的方法去实践，这也是在教育教学中遇到的一些困难。1.职校学生对书本知识的不渴求，不感兴趣，我们该怎么带着他们培养兴趣，我们上课时的专业知识该教哪些内容，怎么有效的交给他们，让他们能真正的掌握一项技能。2.与学生年龄差距越来越大，有时候学生谈论的事情我们根本无法接受或是没办法理解，这样的交流该怎么进行下去。

人无完人，要求是完美的，但不一定都能做到。故而任重而道远了。我们因为年轻而缺乏经验，但也因为年轻而拥有希望。将自己对工作的这份认真一直持续下去，它将汇聚成强大的力量。

第二篇：教师成长感悟

教师成长感悟

不知不觉参加工作已有十五个年头了，从懵懂无知的大学毕业生逐渐成长为成熟、稳重的园丁。期间经历了许多，有经验也有教训，有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。每当回忆起十五年中走过的教学之路，总是有一些感悟泛上心头。

一、保持热情、执着追求、始终有一个良好的心态。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。当你身在其中时，你又会觉得教师职业也很平凡，有时甚至很平淡，时间久了也会生出莫名的倦怠。但这些都只是暂时的，每当看到学生们的张张笑脸和求知若渴的眼神，心头的烦恼顿时烟消云散，苦干实干的热血涌向全身。积极的面对挑战，主动开展工作，不断锻炼自己，提高自身素质，最终收获的必定是颗颗硕果。

二、永远不要停下学习的脚步，时刻保持充电状态。

我们的工作是神圣的，传道授业解惑，每一个细节都有可能影响到学生的一生。所以我们要时刻牢记作为一名教育工作者的责任和义务，不断的学习，不断充电，通过新知识来提升自己、充实自己，不断加强修养，这样才能胜任教育这项工作。

三、不断更新观念，积极加强课程改革，尝做常新。

上班几年来，也接触到了不同地区的课堂教学改革实例。有改革才有发展，每一位教师都应积极参与到课程改革中去，特别是年轻教师更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁观者，而应当积极争做一个课改实施者。当前，在我市积极开展课堂教学模式改革的大好时机之下，我们更要积极尝试，探索研究，努力成为课堂教学模式改革活动中的典型。

四、勤听课、多交流，多种方式提高自身教学能力。

独学则无友、孤陋则寡闻。作为一名青年教师，只有多听课、多参加教研活动才能够逐渐积累经验。各级各类的培训、听评课和教研活动，每一次都是提升自己的机会，都要紧紧抓住。从中吸取他人身上的优点，发现并弥补自身不足。

五、养成善于反思的习惯，在反思中找到差距，修正自身。

人无完人，每个教师的从教过程中都会存在这样或那样的问题。如果总是不了了之，几年几十年后，你的教学能力和素质将一如从前，也就是原地踏步。所以所要养成反思的习惯，反思自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，修正自己的策略，这样才能获得持续的专业成长。

以上只是我个人从教以来的一些感悟，不知同行们是否也有同感。未来的路还很漫长，还有很多的困难与挑战在等着我们。努力、自信、执着、乐业，相信我们的职业生活定会绽放出美丽的花朵！

第三篇：教师成长感悟

教师成长感悟

通化市第二十中学刘晓青

不知不觉参加工作已有七个年头了，从懵懂无知的大学毕业生逐渐成长为成熟、稳重的园丁。期间经历了许多，有经验也有教训，有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。每当回忆起七年中走过的教学之路，总是有一些感悟泛上心头。

一、保持热情、执着追求、始终有一个良好的心态。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。当你身在其中时，你又会觉得教师职业也很平凡，有时甚至很平淡，时间久了也会生出莫名的倦怠。但这些都只是暂时的，每当看到学生们的张张笑脸和求知若渴的眼神，心头的烦恼顿时烟消云散，苦干实干的热血涌向全身。积极的面对挑战，主动开展工作，不断锻炼自己，提高自身素质，最终收获的必定是颗颗硕果。

二、永远不要停下学习的脚步，时刻保持充电状态。

我们的工作是神圣的，传道授业解惑，每一个细节都有可能影响到学生的一生。所以我们要时刻牢记作为一名教育工作者的责任和义务，不断的学习，不断充电，通过新知识来提升自己、充实自己，不断加强修养，这样才能胜任教育这项工作。

三、不断更新观念，积极加强课程改革，尝做常新。

上班几年来，也接触到了不同地区的课堂教学改革实例。有改革才有发展，每一位教师都应积极参与到课程改革中去，特别是年轻教师更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁观者，而应当积极争做一个课改实施者。当前，在我市积极开展课堂教学模式改革的大好时机之下，我们更要积极尝试，探索研究，努力成为课堂教学模式改革活动中的典型。

四、勤听课、多交流，多种方式提高自身教学能力。

独学则无友、孤陋则寡闻。作为一名青年教师，只有多听课、多参加教研活动才能够逐渐积累经验。各级各类的培训、听评课和教研活动，每一次都是提升自己的机会，都要紧紧抓住。从中吸取他人身上的优点，发现并弥补自身不足。

五、养成善于反思的习惯，在反思中找到差距，修正自身。人无完人，每个教师的从教过程中都会存在这样或那样的问题。如果总是不了了之，几年几十年后，你的教学能力和素质将一如从前，也就是原地踏步。所以所要养成反思的习惯，反思自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，修正自己的策略，这样才能获得持续的专业成长。

以上只是我个人从教以来的一些感悟，不知同行们是否也有同感。未来的路还很漫长，还有很多的困难与挑战在等着我们。努力、自信、执着、乐业，相信我们的职业生活定会绽放出美丽的花朵！

第四篇：教师成长感悟

教师成长感悟

冯忠杰

一、转变思想

教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了很多。这几年也就是凭着所积累的一些教学经验，原地踏步地工作着而已，教育教学理论的不足使我裹足不前，失去了动力与方向。但我内心仍希望能把学生带进一个乐趣的课堂，全新教育好学生。有一段话说的很好：“你的过去不必辉煌，你的未来必须辉煌。有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨天的代价是浪费今天和断送明天，没有目标的人生只是活命。” 现在，我已经深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。

二、正确树立人生价值取向。

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是

事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”

三、教育理论的提升

一个合格的数学教师必须要有一定的专业理论素养。本次的学习让我的理论认识得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一种文化的高度去理解数学，认识数学，我们的数学教育才可能真正的提升品味。让我知道了：教育信息化不是教育技术信息化，我们要关注信息，重视培养信息素养，而不仅仅只是关注信息技能；信息技术和数学学科进行整合的出发点和归宿是提高教育教学绩效，一定要保证教学过程中“教师主导”“学生主体”的地位。让我认识了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具；数学是科学的工具；数学是理性的艺术；数学促进了人类思想的解放。等等。

第五篇：教师成长感悟

教师成长感悟

机械系

叶爱莲

我在重庆工商学校工作已是第六个年头了，这六年既短暂又漫长，这里边既有领导的关 心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

一、时刻保持一个良好的心态

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

二、懂得感恩是教师成长的必备素质

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

四、有承担才有成长

除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。前两年我接管高考班工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的向教过高考班的老师请教。经过努力，两年来，高考成绩越来越好。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。

五、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？

学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。