一名教师的成长感悟

第一篇：一名教师的成长感悟

一名教师的成长感悟

转眼间，已经做了教师二十年，我越来越觉得哦喜欢这份工作，喜欢每天看着他们一点一点的成长。我是一名数学教师，在很多人的眼里数学是枯燥的，抽象的，晦涩的。所以有很多人从小到大都一直在为数学的学习苦恼着。其实正如著名数学家华罗庚说的：“就数学本身来说，是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的……”人们都说兴趣是最好的老师，我觉得想让一个孩子改变对数学的看法，克服对数学的恐惧，首先最重要的就是要激发他的学习动机，培养他的数学兴趣。随着新课程改革的开展，现在的数学课堂已经从传统的“教师主体”改变成了现在的“教师主导，学生主体”。学生的能动性得到了很大的发展。作为一名数学教师，就是要充分利用数学课堂，把数学课堂创设为一个积极的，能动的，丰富多彩的空间，从而激发学生的创新精神，开放思维。让学生能够在学习的过程中体会到数学的美，从而产生追求美的欲望。以下便是我多年的教学中对小学数学教学的感悟。

一、从生活实际着手，创设情境，精彩导入

美国教育学家杜威倡导“从做中学”，我很赞赏他的观点，我们学的最终目的就是为了用，所以从我们感兴趣的事情上来学，无疑会提高学习的速度和质量。人们常说好的开始是成功的一半，所以一个精彩的导入也就可以说是一堂精彩的数学课的一半。数学知识与现实生活是有密切联系的，教材中也给出了很多的例子，教师如果想让学生接受起来更容易，就应该用学生熟悉的生活情境或生活经验入手。小学生好奇心强、爱问问题、活泼好动、且注意力平均只能集中10分钟，数学教师就应该从这些方面多去思考。要充分地发挥小学非智力因素在学习中的作用在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。例如在教学《退位减法应用题》一课时，我运用事先创设这样的情境，同学们知道植树节吗？因为现在的空气污染越来越严重了，所以人们就呼吁要保护环境，在每年的这个时候种植树木。今天就是植树节，有好多的小朋友都去劳动了，他们植树过后特别高兴，都在玩游戏呢，我们北方天气寒冷，不能植树，那我们去去看看他们在玩什么吧？这样导入新课，激起了学生的学习兴趣，同时达到了本堂课的情感目标。

二、自主探究，解决问题

《小学数学课程标准》对学生第一学段（1-3年级）解决问题所要达到的目标是：从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。从现在的教材编排来看，图文并茂，既符合低龄学生的心里特点，又能激发学生的学习兴趣，从而培养学生的逻辑思维能力和创造性的解决问题的能力。教师要做的不再是传统的机械讲解，当课堂的领导者；而是改变角色做问题情境的设计者，引导学生自己去提取有用的信息，并提出相关的数学问题。培养学生用数学的眼睛去看待生活中的问题，提高自己的解决问题和思维的能力。

三、动手实践，把抽象的知识具体化

我所教的孩子是一年级的，像这种低龄的孩子处于前运算阶段，逻辑能力还是比较差的，所以对抽象的知识不能够把握的很好。他们认识事物的方式还是直观的感性的。所以在教学过程中，特别的空间图形的教学中，一定要引导学生自己动手去做，发挥学生在课堂上的主体性。例如：我在讲《图形的拼组》时，单纯的讲解长方形的两条对边相等，正方形的四条边都相等，可能会有一大部分的同学很模糊。但是当你自己动手对折之后，学生自己就能够总结出这个定义了。这种动手实践的方法，不仅能使学生更直观的发现问题，同时也能够激起学生的学习兴趣，体会自己发现并解决问题的成就感

四、在课堂上注重赏识教育

教育家陈鹤琴说过：“无论什么人，受激励而改过是很容易的，受责骂而改过是不易的，老师对学生积极性的激励是一门艺术，又是一门科学”。可以看出激励对于一个人而言是至关重要的。因而可以在学生的数学课中运用激励的方法来唤醒他学习数学的乐趣和信心。要求老师很平等的对待每一个孩子可以说是不可能的，但是作为一名教师我觉得应该能够做到用赏识的眼光去看待每一个孩子。斯特娜认为：“要想把孩子培养成一个优秀的人才，首先就是要信任他，这是教育的第一步。信任孩子的能力，信任孩子的才华，信任孩子的品德，只有这样才能帮助他们走好第一步。”信任孩子，对孩子放手，不控制孩子是赏识教育信任原则的要义。所有的母亲对自己的新生婴儿都会有这样的信念：这个孩子将会活着、长大、走路和说话，婴儿就在父母及亲友的信任下发芽成长。我们也可以看到，一个人也只有在这个阶段是发展最快的。可见信任在学生，乃至人的一生中的重要性。我们应该用激励的语言，让每一个孩子都感觉到，我们是信任他们的，以使学生乐于学习，乐于表达自己的情感

以上就是我在教学前线半年来的一些体会，教育是一个漫长的历程，需要不断地去探索，“科教兴国，教育为本”不仅仅是口号，更需要我们切实去做。

第二篇：一名选调生的成长感悟

一名选调生的成长感悟

时光荏苒，转眼间，我参加工作已有半年时间。回顾、审视这段时光，我经历了从学校到机关，从学生到国家公务员双重角色的转变。在这人生的巨大转变之中，在领导的悉心关怀下、在同事们的热情帮助下，我在环境中历练，在工作中摸索，在学习中领悟，在自省中提高。现将我工作之中一些点滴体会整理下来，以此激励和引导自己走好今后的人生道路。

成功不在起点，而在终点

选调生面试的时候，领导告诉我基层锻炼是选调生成长的必修课。我抱着服务基层的坚定信念义无反顾地加入了选调生队伍。但身边许多亲戚、朋友不理解，他们认为基层条件苦、待遇差，只有到大城市去发展才能实现自己的人生价值。面对这样的观点，我始终坚信一个原则：一个人的成功不在于起点，而在于终点。基层是整个社会的缩影，锻炼是人生成功的关键。基层与锻炼的结合必然造就一批高素质的人才。通过基层锻炼可以使我们了解和熟悉社会，掌握生存和发展的能力。只有在基层，切实了解百姓的所想、所需，将来工作才能少走弯路、少出偏差。既然我选择了走选调这条路，就应该一如既往、坚定不移地走下去，在实际工作中锻炼自己的意志、磨练自己的品行。后来，我被借调到组织部，与基层直接接触的机会减少了，但我还是经常挤出时间体验基层生活、倾听群众声音，在与群众的亲密接触中不断成长。

守得住清贫、耐得住寂寞

在选调生岗前培训期间，魏宏部长告诫我们：“一定要守得住清贫、耐得住寂寞”。来到组织部以后，我才真正体验到清苦和寂寞的真正含义。为了追求文章的完美，大到框架结构，小到标点符号，都反复斟酌、逐字推敲；加班熬夜是常有的事情，周末都很少完整地休息过；上班累了，就在办公桌上打个盹；肚子饿了，就在食堂里叫一盒盒饭，吃饱了接着干。但是没有一个人说这样的日子苦。在领导、同志们的关心帮助下，我逐渐适应了这种工作节奏，因为我清楚地知道：这是人生的一笔财富。这段时间是我锻炼意志、磨练品行的最佳时期，也是我在认识上、习惯上发生蜕变与进步的关键时刻。我应该好好珍惜这大好时光，多学习、勤思考，不断提升自己的思想境界和道德情操，努力提高自身的政治修养和业务水平，使自己快速地成长起来。

态度决定命运，细节决定成败 老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。要想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。刚参加工作时，总觉得自己是做大事者，而不屑于去做小事；正是由于这种浮躁的心理，常常不能冷静下来思考一些细节问题，从而不能将工作提升档次，工作质量也无法保证。刚上班没几天，因为一个会议通知没有及时向领导汇报而差点导致工作失误。领导严厉地批评了我：“办公室工作就是一连串的细节，事无大小，都要慎密思考，高效运转，处置到位，不能马虎。”这件事情对我触动很大。的确，要展示完美的自己很难，需要每个细节都完美，但毁坏自己很容易，只要一个细节没注意到，就会给你带来难以挽回的影响。从此以后，不管遇到什么事情，我都先从细节入手，考虑细节、关注细节，“不以事小而不为，不以恶小而为之”，熟悉的工作认真做，力求做精；陌生的工作虚心做，力求做细。圆满地完成了每一项工作任务。在今后的工作和生活中，我要将注重细节变成一种习惯，在注重细节中不断成长。

视名利淡如水，看事业重如山

有德无才办不成事，有才无德坏大事。要想清清白白为政，踏踏实实做事，首先要堂堂正正做人。在组织部工作的这半年时间里，组织部“公正、包容、务实、争先”的部风给我留下最深的感受。严谨的工作要求、开放的交流方式、和谐的人际环境，特别是视名利淡如水，看事业重如山的崇高组工精神让我倍受感动。每一位“组工人”都用心想事，用心谋事，用心干事，全心全意为党员干部办事实，一心一意为人民群众谋福利，在社会各界树立了良好的组工干部形象。它就像一本无言的书，又像一场“润物细无声”的春雨，潜移默化中影响着我，使我常常告诫自己，一定不能给组工干部丢脸，在日常的工作、生活中，我都时时刻刻以一名组工干部的身份严格要求自己，把清正廉洁、公道正派作为人品修养的重点，常敲自律警钟，不断增强奉献意识，从一点一滴的小事做起，自觉维护组工干部的良好形象。

半年的工作经历使我受益匪浅，特别是在组织部工作所得到的收获将使我受用终生。我深知，自身还有很多不足，我会以时间的积累为载体，用坚定的信心当航标，以实干的激情作动力，不断学习、不断实践、不断进取，努力使自己快速成长起来，做一个合格的选调生。

第三篇：教师成长感悟

教师成长感悟

不知不觉参加工作已有十五个年头了，从懵懂无知的大学毕业生逐渐成长为成熟、稳重的园丁。期间经历了许多，有经验也有教训，有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。每当回忆起十五年中走过的教学之路，总是有一些感悟泛上心头。

一、保持热情、执着追求、始终有一个良好的心态。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。当你身在其中时，你又会觉得教师职业也很平凡，有时甚至很平淡，时间久了也会生出莫名的倦怠。但这些都只是暂时的，每当看到学生们的张张笑脸和求知若渴的眼神，心头的烦恼顿时烟消云散，苦干实干的热血涌向全身。积极的面对挑战，主动开展工作，不断锻炼自己，提高自身素质，最终收获的必定是颗颗硕果。

二、永远不要停下学习的脚步，时刻保持充电状态。

我们的工作是神圣的，传道授业解惑，每一个细节都有可能影响到学生的一生。所以我们要时刻牢记作为一名教育工作者的责任和义务，不断的学习，不断充电，通过新知识来提升自己、充实自己，不断加强修养，这样才能胜任教育这项工作。

三、不断更新观念，积极加强课程改革，尝做常新。

上班几年来，也接触到了不同地区的课堂教学改革实例。有改革才有发展，每一位教师都应积极参与到课程改革中去，特别是年轻教师更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁观者，而应当积极争做一个课改实施者。当前，在我市积极开展课堂教学模式改革的大好时机之下，我们更要积极尝试，探索研究，努力成为课堂教学模式改革活动中的典型。

四、勤听课、多交流，多种方式提高自身教学能力。

独学则无友、孤陋则寡闻。作为一名青年教师，只有多听课、多参加教研活动才能够逐渐积累经验。各级各类的培训、听评课和教研活动，每一次都是提升自己的机会，都要紧紧抓住。从中吸取他人身上的优点，发现并弥补自身不足。

五、养成善于反思的习惯，在反思中找到差距，修正自身。

人无完人，每个教师的从教过程中都会存在这样或那样的问题。如果总是不了了之，几年几十年后，你的教学能力和素质将一如从前，也就是原地踏步。所以所要养成反思的习惯，反思自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，修正自己的策略，这样才能获得持续的专业成长。

以上只是我个人从教以来的一些感悟，不知同行们是否也有同感。未来的路还很漫长，还有很多的困难与挑战在等着我们。努力、自信、执着、乐业，相信我们的职业生活定会绽放出美丽的花朵！

第四篇：教师成长感悟

教师成长感悟

通化市第二十中学刘晓青

不知不觉参加工作已有七个年头了，从懵懂无知的大学毕业生逐渐成长为成熟、稳重的园丁。期间经历了许多，有经验也有教训，有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。每当回忆起七年中走过的教学之路，总是有一些感悟泛上心头。

一、保持热情、执着追求、始终有一个良好的心态。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。当你身在其中时，你又会觉得教师职业也很平凡，有时甚至很平淡，时间久了也会生出莫名的倦怠。但这些都只是暂时的，每当看到学生们的张张笑脸和求知若渴的眼神，心头的烦恼顿时烟消云散，苦干实干的热血涌向全身。积极的面对挑战，主动开展工作，不断锻炼自己，提高自身素质，最终收获的必定是颗颗硕果。

二、永远不要停下学习的脚步，时刻保持充电状态。

我们的工作是神圣的，传道授业解惑，每一个细节都有可能影响到学生的一生。所以我们要时刻牢记作为一名教育工作者的责任和义务，不断的学习，不断充电，通过新知识来提升自己、充实自己，不断加强修养，这样才能胜任教育这项工作。

三、不断更新观念，积极加强课程改革，尝做常新。

上班几年来，也接触到了不同地区的课堂教学改革实例。有改革才有发展，每一位教师都应积极参与到课程改革中去，特别是年轻教师更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁观者，而应当积极争做一个课改实施者。当前，在我市积极开展课堂教学模式改革的大好时机之下，我们更要积极尝试，探索研究，努力成为课堂教学模式改革活动中的典型。

四、勤听课、多交流，多种方式提高自身教学能力。

独学则无友、孤陋则寡闻。作为一名青年教师，只有多听课、多参加教研活动才能够逐渐积累经验。各级各类的培训、听评课和教研活动，每一次都是提升自己的机会，都要紧紧抓住。从中吸取他人身上的优点，发现并弥补自身不足。

五、养成善于反思的习惯，在反思中找到差距，修正自身。人无完人，每个教师的从教过程中都会存在这样或那样的问题。如果总是不了了之，几年几十年后，你的教学能力和素质将一如从前，也就是原地踏步。所以所要养成反思的习惯，反思自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，修正自己的策略，这样才能获得持续的专业成长。

以上只是我个人从教以来的一些感悟，不知同行们是否也有同感。未来的路还很漫长，还有很多的困难与挑战在等着我们。努力、自信、执着、乐业，相信我们的职业生活定会绽放出美丽的花朵！

第五篇：教师成长感悟

教师成长感悟

冯忠杰

一、转变思想

教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了很多。这几年也就是凭着所积累的一些教学经验，原地踏步地工作着而已，教育教学理论的不足使我裹足不前，失去了动力与方向。但我内心仍希望能把学生带进一个乐趣的课堂，全新教育好学生。有一段话说的很好：“你的过去不必辉煌，你的未来必须辉煌。有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨天的代价是浪费今天和断送明天，没有目标的人生只是活命。” 现在，我已经深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。

二、正确树立人生价值取向。

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是

事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”

三、教育理论的提升

一个合格的数学教师必须要有一定的专业理论素养。本次的学习让我的理论认识得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一种文化的高度去理解数学，认识数学，我们的数学教育才可能真正的提升品味。让我知道了：教育信息化不是教育技术信息化，我们要关注信息，重视培养信息素养，而不仅仅只是关注信息技能；信息技术和数学学科进行整合的出发点和归宿是提高教育教学绩效，一定要保证教学过程中“教师主导”“学生主体”的地位。让我认识了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具；数学是科学的工具；数学是理性的艺术；数学促进了人类思想的解放。等等。