小组工作实习心得（精选）

第一篇：小组工作实习心得（精选）

篇一：小组工作实习报告

小组工作实习报告

一、实习目的 1.人际关系理论证明，人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大。当今社会独生子女占大多数他们大多以自我为中心、不在意他人感受、对同伴缺乏热情，以及对同伴的不信任和不理解。此次活动游戏的目的在于让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在人际关系中的重要作用，享受同伴间爱与被爱的幸福感和认同感。正确认识合作、团结、共赢。

2.xx专业是新生班级，同伴间的认识程度还不深。为了增进新同学彼此之间的交流和接触，了解自己、接纳自己，同时增加对他人的信任与接纳，最终达到既认识自我，又接纳他人的目的。

3.团体活动有利于培养学生的合作意识。此活动中的互助体验可以让同学们感受到彼此的关心，增强同学们的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力。对以后班级活动的开展打好基础。

二.实习前的准备

我们小组有三名成员,在实习之前我们做了几点准备活动。

1.确定实习地点，我们本次的实习地点是c501的团体辅导室。里面有凳子、黑板等要用到的道具。

2.联系好实习对象，根据班级的统一安排我们的实习对象是xx1202，在实习前几天我们组xxx给他们班的班长打电话确认了一下他们班的人数及男女生比例,评估他们的需求以确定好游戏。

3.确定实习时间，根据团体辅导室的使用时间以及实习对象班级的上课情况，初步确定我们组的实习时间是五月十三日晚上七点半到九点半。

4.做好沟通，在游戏和时间、场地、对象确定下来后与辅导室值班人员确定下使用时间，并通知实习对象班级的时间地点确保他们能顺利到场。

三、实习内容

本次实习，我们小组准备了五个活动，其中两个为热身，三个正式活动。大约用时90—100分钟左右。

具体活动：

（1）大风吹

游戏规则：现场所有同学坐在椅子上围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的„„”，其他同学认真听主持人说的话，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换，抢座位。

游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。

（2）好邻居: 游戏规则：所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。有站在圆心的人随机问圆圈里的人。比如你喜欢我吗？如果回答喜欢，则周围相邻的两个人就要互换位置，这时主持人就进行抢座，没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍。如果回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问：“那你喜欢什么”。如果回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，这样没有找到位置的人要表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。

游戏意义：考验同学们的反应能力与观察能力，做到认真对待周围的每一个人。

（3）攻破堡垒：所有同学1.2报数，报1的同学是一组，其余为另一组。每组同学选一人出来作为进攻者，其余同学紧紧围成一个圈。而每组选的进攻者就是要攻破各组围成的堡垒，哪组先被攻破哪组就判输，输者答应赢方的一个要求。

游戏意义：锻炼同学的集体意识与团体合作能力，培养集体荣誉感。

（4）蜕变:大家的起始级别为 鸡蛋 ,每人随意寻找对象,通过剪刀,石头,布与另外一个鸡蛋 pk。胜利者,即可升级为小鸡 , 输家仍然为 鸡蛋。然后继续pk。赢得晋一级输的退一级。直到游戏无法进行无人和自己配对进行比赛游戏结束。在场地中间的人谈一下自己的感想。

游戏意义：游戏中人生都是有鸡蛋开始的，只有奋斗才能到凤凰，凤凰来之不易。

（5）变魔术

游戏规则：全班手拉手围成一个大圈，主持人在中间。主持人随意说出人数与形状，如两人变兔子，临近同学快速组合。未完成任务的同学要接受惩罚。

游戏意义：锻炼随机应变能力与团队合作意识。

四、实习过程

五月十三号实习那天，我们三个人下午有商量了一下具体的细节，确定了先后游戏的顺序，由xxx进行开场，接着他带领大家进行两个热身活动，作为男生我们觉得他可以带动气氛，使大家在一开始就可以很快的进入状态，我负责拍照。接着由张繁华同学带他们做“蜕变”，谈感想。休息一会后，有我带他们做“攻破堡垒”和“变魔术”。最后进行合影。

晚上七点我们到了团体辅导室，向值班人员说明情况后，值班人员告诉我们正常的时间是七点开始，九点还要有一批同学实习要用辅导室，这样我们不得不在确保可以有效果的基础上删掉一些游戏的细节，并尽早开始。七点二十xx专业的同学陆续到场，班长来后我们问了她一些他们班级的具体状况，如他们是否以前做过团体辅导，具体做过什么游戏，以便我们及时调整。七点半他们人数人到齐共17人游戏正式开始。

xxx同学先对装饰专业的同学讲了一下我们辅导的原则，然后介绍了一下我们的成员。接着开始热身，第一个热身是好邻居，同学们一开始都放不开，很拘束。其中一位女同学没有抢到座位，应表演节目或自我介绍但她一直站在场地中央，我们都很着急，xxx一直在一旁引导，最终这位同学只简单的哼了几句歌，期间一直低着头。接着进行下个热身时同学们明显的比前一个热身要放得开，大家逐渐进入状态。因气氛始终不是特别活跃，于是下一个节目换上了“攻破堡垒”，也就是我要上场，开始心里有点忐忑。不过当我站在他们面前时我可以条理清晰地阐释我要带的游戏的规则，在游戏期间，有几个男生非常活跃，逐渐把气氛带了起来，大家融入其中。这个游戏结束后，大家休息了一两分钟接着由张繁华带“蜕变”，这次的效果非常好，可以说达到了预期的效果。最后作为结束的“变魔术”是由我带的，在变的期间大家相互配合，甚至有的组变得不像时另一组的人会给他们提意见，这非常难得，因为他们当时应该是竞争关系。最后他们全班变为了一朵生机勃勃的向日葵。

九点左右结束，我们收拾一下场地后，离开团体辅导室，实习结束。

五、实习的心得体会

这是这一学期的第一次实习，时间很短，人数不多，但就个人来说还是有

许多感悟的。本次的团体辅导让我们的理论知识不再是一句空话，在我们实习的九十分钟里，我们也能用我们所学的知识带着大一的同学进行了一次班级活动。大一新生中有许多是独生子女在家沟通相对而言不多，大多以个人为中心。在此次活动里针对这点特征组织的几个活动都需要几个人甚至全班的配合，在无形中加强了人与人之间的沟通，培养了他们的合作意识，加强了班级的凝聚力，而这正是我们此次活动的目的。同时我们自身的能力也得到了锻炼，在进行活动前我们要上网查资料，翻看理论书籍，这样专业知识更加扎实。我们三个人也要进行交流彼此间加强了了解。同时进行活动组织安排也锻炼了我们的组织能力。作为一名社工“助人自助”必不是一句空话。

这次的实习有诸多不足：1.最重要的就是时间的安排，双方没沟通好，造成时间比较紧张，不得不去掉很多细节。2.再就是没调动好气氛，一直认为男生多的话可以调动气氛，再加上本身经验不足中间一度冷场。造成了不好的影响。

3.在一些规则的表述上不是十分清晰，引发了误解，组织不到位。

不管怎么说，此次实习收获很大，它让我重新评估了自身，对社工这一身份进行了定位，我们是社工，我们在这里。

篇二：综合实践活动备课组工作总结

综合实践活动备课组工作总结

本备课组以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。进一步强化学校管理，追求课程实施的常态化；进一步优化教师指导，提高课程实施的有效性。

一、坚持理论学习，加强教师科研意识

由理论到实践，再从实践到理论是搞好教育科研的重要环节，及时总结经验与不足是提高教师研究水平的有效途径。我们积极开展教研活动，加强教研组活动力度。教研活动分单双周进行，单周是综合实践活动专职教师教研学习，双周是参与综合实践活动教师教研学习，教研活动有记录、有考勤，非常制度化、规范化。认真组织老师们进行理论学习和实践交流活动，发现问题，及时纠正，不断总结经验教训，把在教学过程中活动体会和经验，教学中的困惑和迷茫，及时记录下来，进行反思和交流，进一步开拓老师的理论视野，促进全体老师对综合实践活动课程再认识再提高，进而投身研究与探索，切实提高教育科研能力与水平。

二、探究教学方式，推进教学科研改革

深化课堂教学改革，不仅将科研工作与教学工作紧密结合，而且努力使科研工作具体化，真正落到实处。为使综合实践活动有效的实施，我们制定了严密而周详的教学计划和教研计划，形成计划执行系统，从实施主题方案、实施内容、方法、步骤、措施等都进行规划，环环相扣，步步落实。在教学中要求老师上好每一节的综合实践活动课，做到有计划、有备课、有分析、有反思。每学年每年级组上一堂研讨课，每次研讨课后，大家聚在一起，各抒己见，互相评课，在研究中提高教学艺术，在研究中增强科研意识。综合实践活动教师指导小队能做到齐心合力，优势互补，共同合作，形成一支较强的科研队伍。

三、建立多元评价，促进师生全面发展

综合实践活动课程评价坚持“整体观、多元化、过程性”的评价理念，评价主体要积极主动、评价标准要科学合理、评价形式要灵活多样、评价结构要客观公正，这是综合实践活动校本课程评价的必要条件。我校的综合实践活动对学生的评价分为活动的前期、中期、后期

的评价，以及活动的过程性评价、发展性评价、自我反思性评价、小组合作的评价等多方面进行综合评价，还有家长参与评价的方式对整个综合实践活动进行综合评价。

四、开展丰富活动，促进学生多面发展

本学期我们组带领学生开展了丰富多彩的活动。结合学校的民俗文化教育，学生开展了《家乡婚俗研究》、《家乡寿庆习俗研究》、《畅想新年》等活动，学生还结合学校开展的“书香校园”，“诚信廉洁”，“争星换带”开展了系列活动。学生在活动中得到了锻炼，得到了发展。

我校综合实践活动课程科研活动开展得有声有色，教育科研活动的深入开展不仅促进了学生的发展，也促进了教师角色的转变。我们要继续深入探讨综合实践活动课程，使其稳步而健康地向前发展。

综合实践活动教研组工作计划

一、指导思想：

坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加强学习，提升新的课程理念

综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，同时，随着本学科渗透的年级不断增加，以及学科教师队伍的增加和调整，刚刚涉及本学科的教师更要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》，《综合实践活动指导纲要（3－6年级）》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究》、《综合实践活动指导与示例》、《来自课改实践的报告---综合实践活动优秀案例集锦》等，用正确的理论指导学科教学实践。

（二）加强课程研讨，整合资源优势

研究的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的主题研究，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，（三）关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。市教研

室将组织优秀论文、优秀活动案例的评比。

教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

（四）完善课程管理、抓好课程实施

要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

三、工作安排

本学期我校充分挖掘节日资源，对全校师生进行爱国主义、民族传统、环境保护以及有关安全、卫生、文化知识等方面的教育活动。每年级根据课题和学生实际，开展一个长线活动，并穿插多个短线活动。每个活动设计详实的活动计划以及周密的安全保障措施，力求培养学生的自主、协作、实践的能力，让每一个学生获得丰富的情感体验和良好的道德教育，从而内化为健康向上的品德，外显为良好的行为和自觉的习惯。

九月份：

1、学习新课程理念。

2、制定并贯彻教研工作计划以及各年级组教学计划。

3、结合课题，组织学生开展好敬老节活动。

十月份：

1、讨论综合实践活动教学评价方案。

2、六年级开展综合实践活动课堂观摩活动。

十一月份：

1、学习新课程理念。

2、五年级开展综合实践活动课堂观摩活动。

十二月份：

1、课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料。

2、四年级开展综合实践活动课堂观摩活动。

一月份：

1、学生活动成果展示。

2、上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章。

3、进行资料汇总。

4、对学生进行考核及综合性评价。

篇三：综合实践活动小组活动总结

综合实践活动课例研究小组活动总结

根据我校开展课例研究活动的实施方案相关要求，围绕“校本教研活动，以课例为载体，增强教师在教学实践中的问题意识，将问题转化为课题研究”的主题及“十二五”中小学教师继续教育“四新”的要求，结合我校综合实践活动课程实施的情况，组织开展教研活动，切实了解和掌握综合实践活动教学模式和策略方法，以促进学生的全面发展。

综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。综合实践活动作为义务教育阶段的国家级课程，必须按照《综合实践活动课程指导纲要》认真实施。为了综合实践活动课程的顺利实施，本组结合我校实际和本地资源，制定本组实施计划并印发到课例小组每位成员手中，让每位教师做到心中有数，明确本次课例研究活动的目的是为了达到通过课例研究活动，进一步转变教育教学观念，促进和提高教师在新课程理念下的综合实践活动课堂教学执教能力，促进教师的专业化发展。切实落实中小学教师“十二五”继续教育“四新”（新理念、新知识、新方法、新技能）任务，研究、探讨和解决课堂教学中存在的问题，交流教学经验。

在本次课例研究活动中，本组七位教师积极参与，个个提高。通过观集体备课，由袁敏老师示范教学《离不开的好朋友——纸》的开题指导课，让老师知道如何去进行开题指导，同时王群英老师的《吃什么好》成果汇报课让老师们充分感受到学生在综合实践活动活动中得到收获和能力的培养，从而喜欢上综合实践活动这么学科，接着通过袁波兰老师和刘友敏老师相同活动主题课题《我们的桌椅》的开题、指导筛选子课题、归纳小课题以及进行分组分工等活动中，根据出现的问题有的放矢的进行研讨、交流中寻求存在

的问题和解决问题的办法，最后由吴艳老师用袁敏老师的活动主题《离不开的好朋友——纸》进行开题。整个环节中我们欣喜看到每位老师收获颇多。老师们从对于综合实践活动课束手无策，逐渐到有感觉，又从茫然中再逐步到了然；从观课中直观感受如何施教，课后每位教师坦诚的交流、探讨、推心置腹的研讨活动，每位教师积极发言，说出心中的收获，存在的问题，把自己所得实施于课堂教学之中。通过不断“观课——研讨——再实践——再研讨”的课例研究活动的深入，全面提高综合实践活动科任教师的执教水平和能力，把握了综合实践活动课程基本的教学模式。

我组通过“选课、备课、说课、上（观）课、议课、反思改进和继续跟进”的形式。鉴于大多数老师对综合实践活动课程较为陌生，所以课例研究小组教师可自行确定主题，也可年级组进行相同主题教学。教学设计着眼于学生熟悉的能力的培养和发展，培养学生自主、合作、探究中解决问题的能力。课后由课例研究执教教师课前课后进行说课，其余教师提出自己的建议和意见，执教教师自行调整后进行授课，课后进行说课，针对课堂中出现的问题和不足进行反思，找出问题以及解决问题的办法。组内教师进入课堂观课，着眼于学生的能力发展水平，认真填写观课记录和课堂评价表，并根据承担课例研究的教师上课情况以及执教教师的说课进行议课，同时认真填写每次课例研究活动的收获表，并能在每次活动结束把各种资料交到组长处存档。

每位承担课例研究的教师结合组内教师议课情况，认真撰写教学改进表，并结合实际改进自己的教学工作，其余教师根据出现的问题进行反思，探讨解决问题的办法，并能在下一个课例研究中解决问题。承担教学任务的老师每次活动结束后要上交教学设计，书面说课材料和改进表，并认真撰写教学反思，以促进自己教学业务水平的发展和提高。

此外，开展活动时，每位成员轮流担任主持人、记录人，要努力营造民主、团结、和谐的团队研修氛围，要勇于发言，及时提出对授课教师的意见和建议，同时及时撰写并上交课例研究活动收获表、书面议课材料，观课记录和课例研究活动心得体会等。

通过本次课例研究活动，搭建教师之间同伴互助和思想联动的平台，深入观察研究课堂教学，发现和揭示教学问题，以综合实践活动课堂教学中出现的问题为解决中心，通过行动和反思，改进教学设计和教学实践，优化课堂教学结构，提高教师课堂教学效率，促进学生的发展，培养具有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

综合实践活动课例研究小组

2011年11月17日 篇四：综合实践教研组工作总结

综合实践教研组工作总结

（2011——2012第二学期）

一、指导思想

本学期我校综合实践教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高综合实践课堂教学效率，扎实有效地开展综合实践学科教学研究，开创我校综合实践课程改革新局面。

二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作

1、加强理论学习：

我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《综合实践实施纲要》《 3-6年级研究性学习实施指南》和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加校、市级安排的教育教学活动，进一步转变自己的教学观、教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。

2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校综合实践教研组利用本校每周二的教研活动，做到：

(1)根据学校的要求，每次指定一位中心发言人，选取一节课进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。

(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好综合实践学科资源，为教学提供了有效的资源共享。选准备的公开课进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把教材吃透、吃准、吃精。

(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满综合实践魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：

①、备(课标)与教材。依据(实施指南)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的《提高课堂效率的具体措施》，深入钻

研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。

②、备学生。要分析学生原有的的认知基础及学生的个体差异，要分析学生学习本科新知识时可能遇到的困难。

③、写教案和准备器材。教案要尽量写详案，过程要清楚。教案的基本项目可包括：活动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程（可按问题与思考、实践与活动、研究与讨论、收获与总结、拓展与延伸五个基本框架进行）、活动记录与总结、课后反思。同时，根据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，要先做好课前试演实验。以保证教学任务的顺利进行。教案要至少提前三天完成。

⑤、课堂教学： a、按照课本上研究步骤的几个基本框架进行教学。

b、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，重点突出，突破难点。对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。

c、结合教材内容，选择恰当有效的教学手段和教学方法，加强直观教学，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。

d、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源进行教学。e、在户外进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全问题。

f、课堂教学要作到理论和实践相结合，加强劳动技能的训练。增强学生的动手能力。讲授知识与劳动实践的时间比例大体为1：2。

3、课下作业 教师要根据教学内容的需要，适当布置一些作业，三至六年级每学期的主题性实践活动作业在6个主题左右，每二周至少有一次作业，可以是活动计划或方案的制定，可以是调查记录，也可以是

资料收集，可以是活动总结交流，也可以是活动评价。作业不用详细批改，但要留下老师的批阅痕迹（等级和日期等）。几次的作业装订在一起就是一次主题作业，将每次作业进行认真整理装订，妥善保管，以备各级检查。对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、交流。

4、强化岗位练兵活动

本年度“岗位练兵”都从第一周开始进行参加学校安排的公开课教学活动，在岗位练兵的过程中全体教师本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。在岗位练兵活动中继续抓了说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。

5、开展“合作学习方法的研究”等方面的专题研究

本年度根据学校教学工作的部署，开展“合作学习方法的研究”的专题研究探索。我们制定了专题研究计划，并围绕计划扎实、有效地开展了此项活动，努力探索“师生合作 生生合作”的路子，特别是课下合作调查研究的路子。全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的综合实践教学，不断提高教师专业发展。

6、积极参加各种教研活动

组织教师积极参加教体育局和学校组织的继续教育培训和业务学习，不断提高了教师的教研能力。

总之，本年度通过大家的共同努力，完成了学校下达的各项

任务，特别是有效的开展了教研课题，并取得了可喜的成绩，今后我们还要不断进取，取得更大的成绩。

篇五：浅谈企业qc小组活动实践体会

浅谈企业qc小组活动实践体会

qc小组活动是在生产或工作岗位上从事各种劳动的员工，围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组,是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式。其风行世界各国的原因不仅在于他满足了企业管理者的需要，同时它对员工个人也具有巨大的吸引力。但在实际实践过程中，部分单位的活动开展情况却不甚理想，并未达到开展qc小组活动的目的，具体原因分析如下:

1、管理层重视不足, 活动形式死板

有的企业主要领导对质量管理小组的重要作用认识不足, 并不真正重视和支持质量管理小组的活动。有的企业只肯定成绩突出的小组, 无视效果不显著小组的努力;有的企业对小组成果一概采取不肯定、不奖励的政策, 打击了员工参加质量管理小组的积极性。一些企业在质量管理小组的活动形式和成果编写、发布和评比方面存在严重的形式主义和教条主义倾向, 背离了质量管理小组活动“小、实、活、新”的基本原则, 获得各级优秀成果称号的小组成果往往并不是真正的质量管理小组的活动成果。这种情况的存在, 引起了广大质量管理人员和员工的反感, 从而对质量管理小组的真实性和有效性产生怀疑, 渐渐对质量管理小组失去了兴趣。

2、员工个人对企业缺乏归属感

每个企业总有一部分员工不关心企业的发展和前途, 他们对公司的进步和繁荣不感兴趣。他们工作的动机就是为了报酬,他们满足于按计划办事, 缺乏个人动力, 对同事的成就无动于衷。员工不参加质量管理小组活动的原因是多种多样的，期望所有员工都参加质量管理小组是不现实的。虽然不能达到百分之百地参加, 这并不意味着企业领导可以允许自己不去创造条件、吸引更多的员工参加质量管理小组。管理者有责任帮助员工提高业务水平, 提升自身素质, 提高员工对企业的归属感。只有全员素质得到整体的提升, 企业才会更强大, 更具市场竞争力。

3、其他个人事务与工作负担 有的员工存在一些不能由别人承担的个人事务, 如正在参加自学考试或其他的业余学习、家庭负担、从事第二职业、参加其他业余活动、自身患有疾病等, 因而没有精力参加质量管理小组。有的员工, 特别是制造业企业的一线工人, 劳动强度较大, 工作负担较重, 没有精力去参加工作时间以外的小组活动,这也是很重要的原因之一。

上述原因是各单位在开展活动过程中确确实实需要面临和解决的问题。一个单位如果想要提高本单位的qc小组活动水平，必须正视这些问题，并妥善的加以解决，则必然能促进本单位qc小组活动更上一个新台阶，真正的发挥qc小组活动的各种功效。根据笔者的工作经验，认为应着重从以下几个方面入手：

1、明确领导态度, 培养优秀的质量文化

企业领导应该公开表明他们的质量观念, 树立企业领导“视质量为企业生命”的形象, 强化员工“质量好则企业兴, 质量差则企业衰”的质量忧患意识,重视并热心支持企业的质量工作, 关心并尽可能参与质量管理小组的活动, 坚持精神奖励与物质奖励并重的原则, 宣传并及时奖励优秀质量管理小组,对于活动成果显著的，应给予重奖，在职务升迁方面给质量活动优秀分子更多的关注,在职称评审方面给予一定的加分，使广大员工真切感受到质量管理小组活动给企业和小组成员带来的好处, 形成企业员工人人关心产品质量的良好风气, 为质量管理小组提供良好的环境和坚实的群众基础。

2、关心员工, 培养员工的归属感

对于家庭有困难的员工, 企业管理者要通过各种途径给予帮助, 让职工感受到企业的温暖。对于忙于业余进修的员工, 企业要给予必要的方便, 对学有所成的员工报销部分学费, 让他们感受到自己的成长和进步得益于企业的理解和支持, 从而增强员工对企业的归属感, 调动他们献身企业的积极性。管理者还应强调, 质量管理小组活动对员工进步、技术提高具有强有利的影响。获得提高技术水平机会的小组成员较易满足新的或更改后的工作需求。一定要让他们认识到, 公司永远支持他们在价值增加方面的努力。企业领导应向他们保证, 无论现在或将来, 积极参加质量管理小组的活动,将增加他们提升的机会。

3、切实了解员工的实际情况

部分员工因个人原因不愿参加质量管理小组, 不要排斥这些无法参加质量管理小组的员工, 他们对小组活动仍会有帮助。管理者要调查这些人不想参与的原因, 弄清其症结所在, 找出恰当的解决办法。面对那些不愿意加入质量管理小组的员工, 管理者要真诚,、耐心倾听他们心中的疑虑和障碍。每个人都有其长处, 也有其弱点, 管理者要强调成员的长处, 把弱点视为发展机会, 而不是缺点。可以利用他们的专长, 请他们作为质量管理小组的参谋或过程专家。小组会受益于他们的意见或经验, 而咨询工作对他们本人也是有益的。

企业持续发展的力量来自员工, 只有充分发挥每一个员工的技能、才智和经验, 进一步提高产品质量, 才能够把企业建成一个优秀企业。质量管理小组作为员工参与管理的一种重要形式, 对企业的质量进步起着至关重要的作用, 它不仅直接提高了产品质量和生产率, 同时增强了广大员工的质量意识、问题意识、群体意识和改进意识, 也满足了员工自我发展的需要。因而, 企业管理者必须结合自身的实际情况, 采取措施不断提升本企业qc小组活动的开展水平。

第二篇：小组工作心得[范文模版]

小组工作心得我很荣幸有机会带领小组工作，这一个与人一起分享的过程，这也是一个与人一起制造快乐的过程，这也是一个带给人期待的过程，我原先以为小组工作的内容就是让组员在活动中开心的度过，但小组工作在实际操作的工程中，我领悟小组工作的真正意义所在。

我们小组做的任务是表达能力提升小组，当接到这个任务的时候，我们仅在语言沟通能力方面展开讨论，查阅资料才发现表达能力不只是语言，还包活肢体语言，于是我们的小组活动的任务范围又扩大了一些。作为我们组的队长，我带领我们队员完成老师的第一个任务--计划书，计划书最难是在设计活动上，每一节的小组活动都有它每一次的目标，每一节都是希望竭尽所能的把每次的目标能够实现。一开始我们选择的活动不仅和别人重复，还不能明确表现我们的主题，其实我觉得最难得就是游戏的设计，在选择游戏的时候，我真是绞尽脑汁，考虑游戏的规则要简单易懂和游戏的内容又不能太幼稚。在老师的帮助下，我们组经过讨论，最终才把活动内容定下来。在第二次活动设计的时候，我们仅把活动设计成制造快乐的过程，犯了小组工作的大忌，忽视了小组工作的目标。老师否定我们的活动，在老师的启示下，我们第一次的活动设计是帮助组员认识到平时的表达能力的重要性，第二次活动设计理念为帮助组员学习表达技巧并学会运用。第一次活动的设计我觉得可行性很高，在排练的时候也觉得效果应该不错，但实际操作的时候，我们仍存在很多问题，比如时间过长，活动和活动之间衔接不到位。因此在设计第二次活动的时候，我让组员注意第一次活动的不足并改进，总体看来第二次的活动比较成功。

我觉得我们小组最成功的地方就是表达技巧训练的四个情景模拟，我们选择大学生在生活中经常遇到的沟通情景，如何拒绝别人，如何请求别人，如何澄清误会和如何向他人提出意见，现场展示情景模拟，并使用PPT显现人物心理，然后让组员讨论如何帮助场景中的人物处理这类情况，组员容易接受，又能在谈论的过程中联系自己在实际生活中的处理方式，我是第二次活动最后分享的工作者，在活动分享中，我能感受组员的认真学习的热情，组员也表示场景模拟更切入生活，容易学习，最重要的就是小组成员对小组的认同感和归属感，再有就是对小组总体工作的实际作用及领导者的认可度。

在这次小组工作中我自身也是受益匪浅，虽然我们小组工作的实习只有活动者一部分，但我却能学习到整个小组工作的内容，小组工作体现了社会工作“助人自助”的价值理念，在小组的活动中，我们帮组组员提升表达能力的同时自己也可以从中学习经验，如果今后可以，我会选择做一名小组工作者，帮助更多的人。

第三篇：MAPGIS实习心得(小组)

一、实习时间和实习地点：

2014—2015学年第一学期第十七至十八周，实习地点学校机房

二、实验目的与要求

1．掌握工程图例板制作、使用和编辑方法。2．掌握点、线、区输入方法和相应参数的设置 3．掌握线的交互式矢量化方法。4．掌握点、线的常用编辑方法。

5．掌握MAPGIS中拓扑造区的基本流程及操作。6．掌握注释赋属性功能。

三、实验步骤与内容

1、实习准备，熟悉基本操作

1、安装及打开MAPGIS软件：根据提示安装软件。安装软件后，打开 “DogServer67.exe”，再打开MAPGIS软件。

2、设置：单击MAPGIS主菜单中的“设置”按钮。将工作目录设置为“D:学生201220280103”，矢量字库目录设置为“D:学生试题CLIB”，系统库目录设置为“D:学生试题江西二调Slib_2008”。3.创建文件

（1）执行如下命令：图形处理输入编辑新建工程确定不生成可编辑项确定。（2）在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键，新建一个文件“地质界线.WL”、并且修改其属性结构（需注意，编辑完最后一项时需按下“ENTER”键转到下一行再保存）。（3）工程图例板制作

1)在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键,单击新建工程图例编辑编辑分类。

2)新建一个线类型图例(名称“地质界线”，分类码为“1”，编码为“1”，图形参数 如图b所示)。

（b）（c）4)点击“确定”按钮，保存工程图例文件为“工程文件.cln”。

2、空间数据输入与编辑

1.打开“工程文件MPJ”，在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键添加项目“地质界线.WL”、并使之处于编辑状态同时将地质图的点线面文件关闭。删除点线面中的点、线、区及弧段。在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键打开图例版。

2.设置。菜单栏设置参数设置还原显示；菜单栏窗口属性动态显示线工作区宽度。

3.使“地质界线.WL”处于编辑状态下并同时按下“CTRL”和“V”键。刷新窗口。

4.在交互式矢量化的过程中，结合F5（放大）、F6（移动）、F7（缩小）、F8（加点）、F9（退点）、F11（改向）F12（捕捉线）画线。画线前查看地质界线的属性及参数，用同样的参数和属性的线画线。单击工具栏中的输入线图标选择折线和即时输入。开始画线时按F12键，选择捕捉线头线尾使每条线都是闭合线。线结束时单击鼠标右键，如果是一条封闭线，按CTRL”键和鼠标右键使其闭合。在弹出的窗口中输入线宽，在图例版上注记线状地注释类单击工具栏输入点图元图标确定在线旁单击并输入线宽（线宽！=0执行）菜单栏点编辑修改角度单击点修改其角度使之与线平行图例版图符整饰层宽度点输入点图元子图，确定在线宽注释旁增加点。如图所示

5.画好所有的地质界线与断层后，单击菜单栏中的线编辑参数编辑根据参数赋属性选择图形参数将需赋属性的某种线参数输入单击确认。6.检查线。（1）菜单栏检查工作区属性检查线工作区，条件检索选择，选择结果输入“宽度==0&&地类编码！=“"”单击结果文件创结果文件单击写，看菜单栏线编辑编辑指定线输入图元号，并选择跳转和闪烁工具栏修改线属性图标填写宽度；重复条件检索选择输入“宽度！=0&&地类编码==”"”，保存查看文件，根据“地质界线”修改线属性或者线参数。同时也注意线注释及宽度点是否需要增加或是删除。

（2）菜单栏其它自动剪断线菜单栏检查线拓扑错误检查。线错误可能有：悬挂线，坐标点重合，自相交等。一一修改错误。其它清除微短弧线清除微短线确认单击“微短线”几个字，使其跳转到微短线。重复几次确保没有错误。

3、进行查错，自动拓扑重建造区。

点击文件区新建造区线文件，将线文件中的框、地质界线复制粘贴到造区线文件中，将其他文件关闭，只余下线文件进行自动连接 线，线转弧段等操作，进行边界线的差错操作，如不闭合就进行 处理闭合处理，用延长线、剪断线、靠近线等操作是区域闭合。待无错误后进行拓扑重建。具体如下：

（1）造区：确保“弧段.WP”区文件处于编辑状态下。单击工具栏中1：1图例菜单栏线编辑选择线选择所有线使其闪烁菜单栏区编辑线工作区提取弧菜单栏其它拓扑重建。

（2）检查。菜单栏检查工作区属性检查区工作区，属性结构选择地类编码查看右边的属性内容有无空，如有双击结果文件，保存写，看再根据图元序号用区编辑中的编辑指定区单击工具栏中的修改区属性图标增加地类编码复制旁边的地类编码点到区域内并修改文本使之与该区域地类编码吻合。菜单栏区编辑选择区选择所有的区删除区重复操作1、2直至所有区都有地类编码属性。

（3）修改区参数及区属性。菜单栏检查工作区属性检查区工作区，属性结构选择地层编码双击右边属性内容的地层编码并在图例版中找到相应的图斑单击修改区参数图标 再双击地类编码 打击修改区属性图标。对每个地层编码重复此操作。关闭区文件，保存。（4）压缩保存工程及项目文件 4.输入地层代号。

首先关闭“地质界线.WL”，保存。再使之处于编辑状态。在图例版中用颜色较为突出且绘图时未出现过的线将整个线分成小块，方便简单查看是否有遗漏。图例版注记地类代号注释类输入点图元注释，确认。在每个封闭区域里增加点并按照“地质界线.WT”输入相应的地层编码。最后关闭线文件不保存，关闭点文件保存。此步骤注意的是点必须在封闭区域里。5.图形误差校正

1.MAPGIS主菜单图像处理图像分析菜单栏文件打开影像文件“H50G085025DOM.msi”菜单栏镶嵌融合控制点信息、控制点浏览。在控制点信息处选定控制点1并打勾单击工具栏中更新控制点图标是控制点与图像顶点吻合按空格键输入并坐标确认。对其他控制点重复此操作。最后在空白处单击右键。菜单栏镶嵌融合保存控制点文件。打开“H50G086025DOM.msi”菜单栏镶嵌融合删除所有控制点添加控制点文件保存控制点文件。关闭此子系统打开输入编辑子系统中的影像文件。

2.图形数据转换。菜单栏文件数据输出选择需要转换的类型，添加文件再转换即可。

6、文件转换 以线转换为例。

MAPGIS主菜单中图形处理文件转换菜单栏选择压缩存盘菜单栏文件装入线查找到需要转换的线装入并确定菜单栏输出选择需要转换成的格式。然后弹出如下图。确定后输入文件名并保存。则文件就转换好了。如果是要将其再转换回去，只需单击菜单栏输入然后选择之前转换后的格式再将其选中，并在菜单栏文件保存线然后再重复输出步骤。

四、实习体会

MAPGIS的课程结束了，通过对MAPGIS的学习也初步掌握其各方面的知识，MAPGIS软件的功能是强大的，面对目前的信息化社会，在空间数据处理能力方面是一款强有力的工具。

学习的目的在于将知识能合理顺利的运用，将书本知识化为自己所用，是一个不知到知道，了解完善应用的过程，尤其是计算机方面的课程更是如此。

在学习过程中遇到了不少问题，积极询问老师，和同学共同商讨，查询资料把问题得以解决，培养了解决问题的能力。通过上机练习让我比较容易的掌握理论知识的难点，以及一些平时不注意的问题，在上机练习的过程中需要对每个细节都要留心，这样才不至于出错，这就加强了我们对平时不注意的问题得到回应，从而加深了细节问题的处理方式。

在整个实习过程中，老师经常在旁边悉心的辅导，并且逐个检查实习成果。此次实习中，收获的是我们，付出的是老师，我衷心的感谢老师。

第四篇：工会小组工作心得

线路班工会小组工作体会

2008年下半年,我担任开化供电局线路班的小组长,工作给我的感觉就是工会工作既体贴职工生活、工作，又架起同事之间沟通的桥梁，更是增强线路班的凝聚力和战斗力。下面谈谈我这个“兵头将尾”的一些心得体会。

2008年至今，开化供电局线路班工会小组在局工会的直接领导下，紧紧围绕健康、稳定、和谐发展的工作目标，结合本部工会自身特点，充分调动本部职工的积极性、参与性、创新性，主要从以下几个方面入手，使本部工会工作取得了实效，增强了工会的凝聚力和战斗力，做出了应有贡献。

一、抓共创，全面推进工会工作，搭建工会组织活动平台。

本工会小组现有成员10人，职工以党员为中心，团员紧密凝聚良好的氛围，各员工之间和谐相处，团结友爱，积极投身于线路运行维护工作，积极参与局组织的各项活动。一年来，为了活跃职工的文化生活，提高职工的审美情趣，本部工会在局工会的领导下，积极组织开展健康、向上的文体活动，搭建工会活动阵地，08年11月14日组织班组成员及家庭去富阳桃源景区，桐庐琴溪乡谷进行了工会小组活动。还参加局组织的拔河比赛，县工会组织的“供电杯”大合唱等，都取得了不俗的成绩。培养了健康、团结的员工队伍，营造和谐、优美的企业文化氛围。此外，线路班在资助华埠中学的陈慧同学考上大学之后，继续联系局团支部，与开化二中的同学结对子，开展“献爱心”活动。“5.12”大地震发生后，线路班本着一方有难，八方支援的精神，主动缴纳特殊会费，特殊团费，特殊党费共计3000元整。组织青年志愿者服务队开展志愿活动，联系团支部在“学习雷锋纪念日”关心芹南社区贫困户郑秀华老人、看望长虹乡长川村留守儿童；“五四青年节”联系芹南社区宣传用电知识、电力文化等。关心班组内部职工问题。对于职工碰到生活难题时给予一定的帮助和支持。关心班组职工生活，现在已举办了给职工过“大生日”，慰问帮助丧亲职工家庭等活动，通过开展这些工作，工会将组织的关怀送到职工的心坎，使他们真正感受到班组和谐家庭的温暖。使班组人心向齐，提高好了班组凝聚力。

二、坚持围绕中心、服务大局是工会工作的基石和前提

目前，电力企业应对金融危机电力要过“紧日子”。“节约一分钱、节约一张纸、节约一寸导线”，这是刘振亚总经理在国网公司一届四次职代会暨2009年工作会议上发出的号召。厉行“三节约”，过上“紧日子”，由此也成为国网公司今年1号文件的主题。为进一步调动广大职工的劳动积极性，发扬主人翁精神，针对生产上的重点、技术上的难点、管理上的弱点，线路班工会小组把开展劳动竞赛、岗位练兵和提合理化建议活动作为调动基层活力，促进电网发展的有效手段。各位职工立足本职，紧密结合本单位生产实际，以争当“青年岗位能手”为主线，开展了“重安全、降成本、学技术、当能手”的岗位练兵活动，并在岗位练兵活动中引入严格的考核激励机制，有效地调动了大家钻研业务、学习技术的积极性。线路班工会小组协同相关部门组织的岗位技能鉴定暨青工技术比赛活动，在广大员工中掀起了“学技术、比贡献、争一流、创效益”的热潮。08年至今又有5位同志获得了大专学历证书，还有2位在读，1位获得技师，3位获得高级工，2位获得中级工。

加强员工安全意识教育，组织开展“查隐患、提建议”和各种形式的岗位练兵、劳动竞赛和合理化建议活动激发了职工学习创新的热情，在线路班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，有力促进了线路班各项工作顺利开展。

三

树立以“三真”换“三心”的工作思路，突出维护职能，积极为职工排忧解难

线路班工会小组本着以调查为基础，以事实为依据，以政策法规为准绳的原则为职工服务，坚持以“三真”换“三心”（即真情地贴近职工，真切地体恤职工，真诚地帮助职工，使职工在工作中舒心，生活里放心，思想上畅心）的工作思路，积极协调职工和各部门的关系，积极做好职工合法权益的维护人，参与企业管理的代言人，嘘寒温暖的知心人。通过“班务公开栏”、“网络公告栏”等形式在落实医疗、保险、薪酬改革、年休等重点社会保障制度方面，较好地维护了各职工的合法权益。

在线路班这样一个人员少而集中的特殊环境中，通过加强企业民主管理和民主监督，维护了职工的利益，密切了党群、干群关系，得到了职工的信任、行政的满意，使职工有家可当、有主可做、有责可负，同时也为线路班的改革、发展和稳定起到了有力地推动作用。

综上所述，我们紧紧围绕有关政策和文件精神开展活动，收效显著，当然还存在一定的不足，如活动阶段性过强等等，但相信我们线路班工会会提高为职工服务的能力，树立很强的服务意识，始终把职工群众真正作为自己服务和维护的对象，尽最大的努力为职工办实事、解难事、讲真话、报实情、务实际、办实事，千方百计帮助职工解决实际问题。随着不断提高为职工说话办事的能力，相信工会组织在服务大局中能够发挥出更大的作用

最后：天下风云出我辈，一入江湖岁月催。能把每一件小事做实，每一件小事做细。那你就是一个合格的“兵头将尾”。

第五篇：实习小组工作评语

实习是培养合格的工科学生的重要环节,关于实习小组评语该怎么写。以下是小编分享给大家的关于实习小组评语，希望大家喜欢!

实习小组评语精选

1.该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

2.____同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

3.该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

4.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗

5.该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。该生在我____部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

6.本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

7.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

8.在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

9.该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

10.部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

11.在实习期间，符合大学生实习要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

12.该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

13.该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。

14.该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

有关实习小组评语

1.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。

2.该生在本学期顶岗实习期间，思想品德好，积极进取，乐于助人，工作认真负责，努力学习，乐学上进，受到公司的好评。毕业鉴定：该生在校期间，思想品德好，积极进取，尊敬师长，团结同学，关心他人，诚恳待人，严于律己，热心公益活动，劳动积极认真，不怕脏不怕累，做事任劳任怨，有较强集体荣誉感。学习上，有自主学习思考的好习惯，上课专心听讲，积极思考问题，踊跃回答老师的提问，讨论小组中积极发言，能融入班集体中，作业能认真仔细按时完成。课外广泛阅读，拓展知识面。在实习中，学校实训课能积极主动学习，认真学习，勤与动手实操，顶岗实习中，工作认真负责，尽心尽责，受到公司的一致好评。总体来说，该生各方面表现优秀。

3.______同志自去年毕业开始在______我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

4.该同学工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题。

5.____同学工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

6.______同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。

7.______同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

8.______同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

9.______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10.______同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

11.______同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

12.______同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

关于实习小组评语

1.____同学在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

2.____同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

3.____同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4.____同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

5.____同学待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

6.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

7.____同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

8.______同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

9.业务上，不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于____年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到级水平。望继续努力，力争最好!

10.该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

11.思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，鉴定之实习单位鉴定:会计实习单位 鉴定。工作上，本人工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。于学习勤奋刻苦，成绩优良，受到领导充分肯定。