答辩答不上来怎么圆场？

第一篇：答辩答不上来怎么圆场？

答辩答不上来怎么圆场？

进行答辩时，如果答不上来怎么办呢？

首先就是不要紧张！其次就是千万不要不懂装懂胡扯一番！

1、秘诀之一：

王顾左右而言他

只当没有听到问题，绕开问题

2、秘诀之二：

答非所问

比较次的方法，就是只当没有听清楚问题，答别的问题

3、秘诀之三： 表现谦虚装孙子

如“我这个问题我没有太考虑，真的还不清楚，今天遇到老师您正好给我补补”或者“当时我也困惑这个问题，正好您问了，我很希望老师给我解惑一下这个问题”

4、秘诀之四：

根本不用担心答不上来！根本不需要圆场！

今天我们中国这个教育界的实际情况是都在糊弄事的，只要你不是完全不懂，不是狂妄自大不谦虚，只要不和老师对着争辩，只要不胡说八道自作聪明瞎胡扯，就不会不让你通过答辩！

记住了没有？

第二篇：进行答辩时,如果答不上来的秘诀

进行答辩时，如果答不上来怎么办呢？

1、秘诀之一：

首先就是不要紧张！其次就是千万不要不懂装懂胡扯一番！

1、秘诀之一： 王顾左右而言他

只当没有听到问题，绕开问题

2、秘诀之二：

进行答辩时，如果答不上来怎么办呢？

首先就是不要紧张！其次就是千万不要不懂装懂胡扯一番！

1、秘诀之一： 王顾左右而言他

只当没有听到问题，绕开问题

3、秘诀之三： 表现谦虚装孙子

如“我这个问题我没有太考虑，真的还不清楚，今天遇到老师您正好给我补补“ 或者“当时我也困惑这个问题，正好您问了，我很希望老师给我解惑一下这个问题

4、秘诀之四：

根本不用担心答不上来！根本不需要圆场！

今天我们中国这个教育界的实际情况是都在糊弄事的，只要你不是完全不懂，不是狂妄自大不谦虚，只要不和老师对着争辩，只要不胡说八道自作聪明瞎胡扯，就不会不让你通过答辩！记住了没有？

第三篇：情景答辩答16—20

16、心理学研究表明，3－12岁是一个人形成良好行为习惯的关键期。作为班主任老师，我们应该怎样引导和帮助学生形成良好的学习习惯？

我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”中学生时代是最适宜养成良好学习习惯的时期，这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此，我们在教学活动中，应抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。

学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。其关键在于教师的指导，思想的重视，培养方法的得当。

1、加强思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为，任何一个良好习惯的形成都是靠自己坚强的意志，严格的要求，努力的实践的结果。启动学生坚强的意志去努力实践，自觉的培养。

2、要养成良好的学习习惯，首先就要说到做到，坚定不移。如计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查。一旦定出目标，就要行动，并力求达到你所定的目标，目标不在乎大小，而在于通过你的努力能实现。我在教学或在教育中，也基本上遵循这一点，一般我不对学生提出过高的要求，而要求一旦提出，就必需让学生做到。如能持之以恒，必有好处。

3、教师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等），3到12岁的学生的模仿性很强，教师应做出榜样，让学生模仿，在不断模仿训练中形成良好学习习惯。然后通过启发自觉感觉，让学生进行自我教育，在自我教育中发展良好的习惯。

4、良好学习习惯的形成，班集体的学习气氛对其影响也较大，勤奋、刻苦、严谨和注重对知识的消化理解的学风，团结、互助、友爱的人际关系，也可以促进学生的共同进步。班集体能形成良好学习习惯，对个人良好习惯的形成也起着关键的外因作用。教师在课堂教学中对这方面也应有所重视。

17、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师是如何抓住“有病”这一教育契机的？

（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。

（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。首先告诉孩子们今天老师患了很严重的感冒，身体很不舒服，但是老师放心不下班里所有的孩子，他如果休息一天所有的孩子就会因为他而耽误课程，他不想因为自己影响全班同学。老师告诉同学们自己生病了更是希望同学们在和他说话时距离远一些以免被传染，影响学习。并叮嘱孩子们回家一定要喝“板蓝根”预防感冒。教师这样做用自己的言行让学生感受到了老师生病了还是首先想到了学生的学习及身体健康，在潜移默化中让学生学会了为他人着想，学生更会从心底感谢老师、体谅老师、照顾老师。感恩之心是在无形中萌发的。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。接着以生病为契机，告知孩子们今天老师的身体状态实在没有办法再去担任管理者的角色，抛出问题：“今天我们班怎么办呢？”让学生自己想办法解决。自我管理的办法让学生自己提出，这样在执行时大家都会更加自觉、有效。在放学时老师组织一个3到5分钟的小型讨论：“今天我们当家。”可以谈一谈自己的感受，也可以说一说其他学生在这一天的表现。最后教师总结：“今天我生病，小鬼当家个个棒！”

18、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名

参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？

（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。

（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、首先找李强谈心夸一夸他最近在学校抢着做卫生很棒。询问李强是否很想当选生活委，然后告诉他当选生活委的标准是学校里主动劳动、家里主动做家务。现在你在学校的表现非常符合生活委员的标准，可是在家里的表现就不能当选生活委了。如果想实现自己的梦想就要主动做家务。承诺孩子他能主动做家务了，生活委员就非他莫属。教师用这种承诺鼓励、督促孩子去改变。接下来了解他在家里不做家务的主要原因。是自己不想做，还是孩子的父母不让孩子做。如果问题出在父母的身上，老师首先要找到孩子的父母谈这件事，告之孩子的父母溺爱影响孩子心理健康不能让孩子明白对与错、能做与不能做、好与坏的区别。溺爱养成孩子任性、懒惰的性格。从小在父母、家人的溺爱中成长的孩子，当他看到别人的进步时，容易产生怨恨与沮丧的情绪。溺爱会让孩子变得无情不会为他人着想，缺乏同情心和自控能力。据科学家研究表明，从小爱劳动的人，成年后的生活比不爱劳动的人更充实、完美，事业上也更容易取得成功。劳动对孩子的身心发展意义重大，因此，从小培养孩子劳动的习惯非常必要。让这一系列的事实告诉家长他们这样做的危害。从现在起要配合老师让李强在家中做力所能及的家务。老师更要注意后续的跟踪，隔一段时间采用电话家访的形式询问

李强在家里的表现。并在全班同学面前表扬李强，以巩固他的劳动成果及树立他在同学心中的地位。为他当选“生活委”奠定基础。

19、学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？

（一）理论支撑：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习。

（二）方法措施：

1、找石磊谈一谈赞赏石磊的特长可以说是班上的象棋大王，同学们都想和他一较高低，想和他商量一下在班里开展一次“象棋大赛”。象棋大赛制定怎样的比赛规则。老师在他提的兴致勃勃时提出：听音乐比赛的规则。这一规则一径提出势必遭到反对。老师借此因势利导，那你经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。课间休息时间短，你不能得到适当的休息，视力会下降，这样也会分散上课的注意力，你的脑子里都是象棋的棋局，老师所讲的内容你也不会记得牢。这样玩得不痛快，学得也不扎实。老师建议你利用放学和双休日时间和同学们切磋。这次班里的象棋大赛你就担当组织者和评委，让班里的象棋迷们一较高低。最后老师提出象棋大赛其中一条规则就是不能在课间互相切磋。

20、案例：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。你会怎么做？你这样做的理由？

理由：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。

方法：首先平息孩子们的争吵告诉大家错不在这几位后进生，告诉孩子们错在老师。自己先向学生做检讨，指出自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，我们是一个大家庭，家庭出了问题每个学生都有责任，给学生大约10分钟的时间自己反省、然后说一说自己应该承担什么责任，自己在文明班评选活动中还有哪些地方做的不好。学会承担，学会反思。再分析班上还有哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。最后师生共同制定出班级文明条例及违反条例后的奖惩办法。以条例来促进班级文明之风的形成。

第四篇：教师招聘面试答辩题目及答1

教师招聘面试答辩题目及答案(一)

2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）

①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。

3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。（40分）①学识广博，专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。⑤勤于学习、不断充实自我。

⑥关注人类命运，具有社会责任感。

2、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15％。假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？（30分）

①跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因。

②建议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式。③建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。

④建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。

⑤建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。⑥如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗。

2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？ A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B:我会采取以下措施帮助他纠正：

（1）、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

（2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

（3）、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

（4）、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

（5）、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。（6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

（7）创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

（8）引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。

我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：

（一）、“硬文化”的建设

①、注重教室的卫生。扫、保结合 ②、重视教室的布置。

两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）

③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

（二）、“软文化”的建设——创意班级文化活动 ①、开展星级创建

可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。②、建设班级博客

现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。③、“股份制”的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。⑤、知心信箱

知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！⑥、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。⑦、班级功臣席

比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。⑧、感恩行动

让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。

利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。⑨、开心日记（语典）

每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。

8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化（1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。

（2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。

（3）教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。

（4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任 第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信

14、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。

【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。【答案二】第一位老师:精英教育观念.其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢？他自己又是个有出息的人吗？如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢？其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。

第二位老师：关注人的发展。

其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。给学生的评语：

能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。

说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会，而自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体” 你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望 是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方 如果一颗正在茁壮成长的大树 突然之间 中间断了一节 您说会怎么样?以学生为本 其实说的就是传承 接力棒需要有人接的 如果只有第一个 而没有第二个 那会是怎么样？ 问题三：新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？ 参考答案：

感谢学校领导对我的信任，给我这样一个锻炼自己能力的机会，我会努力工作完成这个任务

A．计划：了解情况，收集相关信息，制定新学期教学计划，相信没有差的学生，只有不会教的老师．

B．实施：

１．发挥教育合力作用，既充分联系科任教师、家庭的合力，与科任教师、家长交流沟通，有机配合，及时发现问题，解决问题，２．了解学生从而做到关心热爱每一个学生，只有让学生感受到老师的热爱尊重才能更好自觉自愿的学习．

3、:组建好班委和团支部,充分发挥班干、团干的作用。

4、方法上抓二头带中间，调动同学的积极性；特别注意培养发现原双差班的闪光点并加以鼓励表扬,激发集体荣誉感和团队精神。

C．总结：及时总结，取得的成效以及不足，更好的提高自己的教育教学能力

问题八：＂所有主任中，班主任的权力最小．所有主任中，班主任对人类的贡献最大＂这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们．你作为一名教师怎么理解？

参考答案：

1、班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。是培养社会主义建设者和接班人的组织者。

2、虽然权利小，但是他是培养学生全面发展的关键地位，是搞好学生思想道德教育工作的重要环节。如果工作没开展好，可能会对社会造成不可挽回的损失。

3、作为一名教师，我们更应该明白自己对学生的作用，言传身教，依法执教。努力提高自己的工作能力和同事间的和作意识，只有这样，才能成为一名社会认同的人民教师。

4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。6.如何处理有矛盾的两个学生？

当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。

7.学生为什么会偏科？

学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：

第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。第二老师。部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。

第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目的偏好。12.教师如何提高驾驭课堂？

一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。

二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。

三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。

四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。14.教师如何与学生沟通？

1)沟通离不开教师对学生的了解。2)沟通需要教师理解和尊重学生。3)沟通建立在师生平等的关系基础上。4)沟通时，教师要讲究沟通方式。

15.教师如何与家长沟通？

1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。3)注意沟通时的语言技巧。4)要认真倾听家长的意见。

16.教师如何处理与同事之间的关系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

17.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？

1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。

2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。

3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。

22、如何适应教师这个行业？

第一：加强学习，提高自身师德修养。第二：努力过好教学关。第三：处理好人际关系。

24、关于教师收入，你有什么样的看法？

作为社会里的一员，我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作。当然，教师具有更高的历史使命感，教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。

18、请谈谈你是怎么看待教学创意？

首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生。

3、家长会前需要做的准备有哪些？

成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。准备家长会是一件十分周到和细致的工作，具体表现在：（1）、欢迎家长的准备工作

（2）、布置好教室，营造一个宽松友好的环境

（3）、教师的发言准备

（4）、教师要注意体态仪表与谈话技巧

4、如何开好家长会？

召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识水平……透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。因此，根据本班学生的具体情况，有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推动作用。

一、召开家长会的一般步骤

[1]明确目的。[2]制定计划。[3]精心准备。[4]布置会场。[5]热情接待。[6]认真实施。[7]会后工作．

二、召开家长会应注意的问题

[1]主题要突出。[2]内容要实在。

[3]语言要真诚。[4]不唱独角戏。

11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？

这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。

16、小学生以自我为中心，教师该怎么办？

（1）帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心；

（2）给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心；（3）指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力；

（4）培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。

17、小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？

（1）教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们学会与人交往的技巧；（2）教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的不足，学会角色互换，站在对方立场思考问题。问题

28、主题班会有那些类型，你怎样组织班会

答：类型：

1、在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：

1)体验型 这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。

2)讨论型 对一个问题进行深入地讨论。

3)表演型 这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面经常要采用，这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。

4)叙事型 通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。5)综合型 在一个主题班会的过程中，往往会用到体验性、讨论型、表演型还有叙事型，这就是综合型班会。

2、从主题来划分，可以分为这样几种类型：

1)政治主题 像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。2)阶段性主题 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。

3)节日性主题 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。

4)偶发主题 这种主题不常见。如“如何去对学生进行规范教育？”、“如何去更好地做好尊师重教的工作？”等主题班会。

怎样组织：

1、一个学期的班会要有总的设计、总的分析。然后对组织每次班会要有具体的工作计划。包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。

2、选择好主题

主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。主题要有新意，时代感要强。

3、做好准备

要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。

（1）做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。

（2）做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、精心挑选主持人。

4、开好班会。在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

5、要注意结果的反馈

主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

此外，上好班会课还需要班主任高度的热心和强烈的责任心。

6、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗

答：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。

第二，校服还可以产生一种平等感。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。第四，穿校服对学生有规范行为的功能。

问题

42、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作? 答：对于校长委托我组织活动，是对我工作能力的肯定，首先我要感谢领导对我肯定，同时我也会珍惜这次锻炼的机会，保证圆满完成任务。我的做法主要有以下几点：

1首先我会调查这次参加夏令营活动的学生的基本情况，人数等。就夏令营活动的地点我会征求大家的意见，集思广义，确定地点。了解该地点的情况，设计好应急预案措施，确定行程的安排。以及预算经费问题。

2当方案得到领导的批示后我会组织会议，把这次夏令营活动的目的和活动过程需要注意的安全问题传达给每一个学生。组织同事明确分工。活动过程要齐心协力，加强团队意识。

四、新课程要求学生在发展目标方面应包括：情感态度价值观、过程和方法、知识和技能

八、简述职业道德修养的内容和方法？ 内容：

1、树立远大的职业道德理想

2、掌握正确的职业道德知识

3、陶冶真诚的职业道德情感

4、磨练真诚的职业道德意志

5、确立坚定的职业道德信念

6、养成良好的职业道德行为习惯

方法：坚持知行统一，开展批评与自我批评，努力坐到慎独，学习先进人物

第五篇：关于诉计划生育并发症为医疗事故状答复词要点答辩文档

关于XXX诉计划生育并发症为医疗事故状答复词要点

计划生育节育并发症案件不属法院民事案件受理范围，法院应当根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零八条第四项规定，驳回XXX的起诉。

其理由和注意事项有：

一、实行计划生育是我国的一项基本国策。育龄夫妇应当自觉落实计划生育节育措施，XXX由于违反了这项基本国策，在当时的特定的历史条件下应由当地政府督促其本人到医疗机构实施结扎手术，受术者应该根据国家相关法律规律积极配合施术，并接受其他相关行政处罚。

1976年，当地政府督促XXX到医疗机构实施的输卵管结扎手术的依据是我国现行的计划生育政策，此项手术在当时是由政府机关使用强制的行政手段来完成的，因而输精管结扎手术而形成的法律关系，不是双方当事人意思自治的体现，即双方当事人的地位是不平等的，和医疗机构与患者关系之间均是平等主体意思自治的体现的医患关系有着本质的区别，这种关系不是平等主体之间的民事法律关系。

综此段所述，XXX和行政机关不构成民法上的医患关系，故本案不属于法院审理医疗事故纠纷的范畴。

二、被告安国镇人民政府在对原告XXX实施计划生育的行政管理中，被告实施了如下具体行政行为-----送原告到原朱王庄公社卫生院接受绝育手术，被告县人口和计生局实施了如下具体行政行为---处理了原告要求按节育后遗症治疗、赔偿问题的行为。关于第一被告实施的第一个行为，送原告到朱王庄卫生院按受绝育手术，是1976年实施的，根据《江苏省计划生育法规》第---条：“有生育能力的夫妻，已生育一个孩子的，应落实避孕措施；已生育两个孩子的，除第---条规定的外，夫妻一方要采取绝育措施；计划外怀孕的，必须尽早落实补救措施。”原告已生育-------孩，属《江苏省计划生育法规》规定应采取绝育措施的行政相对人，第一被告作为政府机关，在原告已生育多胎而必须采取绝育措施的情况下，第一被告有权检查督促原告采取绝育手术，这正是行使检查督促职权的具体行为。关于原告要求按节育手术后遗症进行鉴定、治疗、赔偿的问题，第二被告作为计划生育具体职能部门，有节育手术并发症管理的行政职能，对于原告的要求，被告已积极履行职责，故被告人的行政管理行为是合情、合理、更是合法的。

关于原告在起诉至法院之前，原告要求按节育手术后遗症鉴定、治疗、赔偿的问题，被告作为计划生育职能部门，有节育手术并发症管理的行政职能，对于原告的要求，被告已积极履行职责。追究被告的行政赔偿责任，必须是被告行使行政职权的行为与行政相对人的人身权、财产权受损害之

间具有因果关系，否则，行政机关不应承担赔偿责任（如果被告直接具体实施了打砸了原告房产、财务，则应由被告作出相应赔偿）。原告的计划生育手术并发症并不是被告的计划生育行政管理行为造成，被告的行政管理行为并不违法。因此，原告请求法院要求对合法的行政行为作出相应赔偿的做法，法院应依法不予支持。

三、本案XXX的病情已经根据本人主观申请，经层层行政审批后，已经由第三方医疗机构医学专家依法鉴定为女性节育手术并发症（三级），申请为本人主动申请，且在被告送达鉴定结果后签字认可，书面表示无异议。现又提起诉讼，浪费了宝贵的司法资源，违反了基本的法制和合同精神，具体情况请法院判断，并建议对原告予以训诫。

当时相关机构和人员对XXX实施绝育手术无过错，与XXX的所称的盆腔淤血症不能证明存在因果关系，且盆腔淤血症诊断可疑。

国家人口和计生委〔2011〕67号文件《计划生育手术并发症鉴定管理办法》已经明确了计划生育节育并发症的鉴定、补偿的程序和内容等，也明确规定：“属节育并发症的，按国家节育并发症管理有关规定处理。”该办法规定并发症费用由施术单位、计划生育行政主管部门等负担，该办法明显属于行政处理程序。从法的效力上讲，《计划生育手术并发症鉴定管理办法》属行政规章；《最高人民法院关于民事

诉讼证据的若干规定》和《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》属司法解释；二者效力相同。但是内容上前者属特别规定，后者属一般规定，根据特别法优于一般法的原理，本案应当适用前者。综本段所述本案不属法院民事案件受理范围。

四、应该和第一被告安国镇人民政府充分沟通，共同商讨应对措施。

五、根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零八条第四项和《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》第139条的规定，对立案后，发现起诉不符合受理条件的，应当裁定驳回起诉。

六、要知道对方现在手里有什么证据。此点要和法院沟通。因原告诉称家中火灾烧毁了所以的证据，故所要求的赔偿金额大部分缺乏相应的客观证据。

七、必须针对于每个细节进行筛查，在能找到的客观资料的条件，逐一审阅思考，必须要看申报并发症的所有资料。

九、此项诉讼一定不能输，要在X县形成有利于县计生局有利判例，这样就是以后还有类似的案件，法院一般会考虑依循前例判决和处理的。要是输了，则会引起瀑布效应。

十、相应的医学解释要准备充分，不能哑炮。

十一、导致此次诉讼的原因和原告多次到相关单位和部门没有得到有效的沟通有关，虽然沟通不是万能的，但具体

接待人是有一定干系的，要及时开会予以纠正。

十二、原告已经风烛残年，来日无常，应本着人道主义精神和老吾老及人之老的原则，给予相应的精神安慰和适当的经济援助。XXX术后出现的情况属于节育手术并发症而民事纠纷，应当采用乡镇解决为主，社会救济为辅的办法，由所在乡镇及行政村分等级给予解决。

另外还要通过做子女工作，让其充分赡养，以解老人后顾之忧。

上文相关法律依据

1、《中华人民共和国民事诉讼法》

第一百零八条 起诉必须符合下列条件：

（一）原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；

（二）有明确的被告；

（三）有具体的诉讼请求和事实、理由；

（四）属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。

2、略