第一篇：小小早教体验方案与预案
2016-2017仁怀市新世纪幼儿园
“早教体验”活动方案
活 动 时 间：2016年12月9日 活 动 地 点：早教中心 参 加 对 象：小小班全体师生 活 动负责人：秦 敏 安 保负责人：李 慧 后 勤负责人：曾小菊
一、活动目标
早教是胎教的自然衔接,在胎儿出生前，一部分父母会给宝宝做胎教，比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等，早教也是胎教和幼儿早期教育的衔接，有助于开发幼儿的早期智力，意义重大。所以这次老师带宝贝们体验早教所学课程。
二、活动内容
带小小班幼儿参观并体验早教管里的所有课程
三、活动过程
1、带幼儿从学校出发到早教中心。
2、所有幼儿参观早教中心的环境布置
3、开始体验早教中心的所学课程
4、让个别表达能力强的幼儿说出今天的感受
5、回去告诉爸爸妈妈，今天去早教中心所学，所看。
四、注意事项
1、出发时必须手拉手排两排出发。
2、到早教中心后不可以乱跑。
3、有礼貌的对早教中心的老师和小朋友。
4、有需求请求早教中心老师帮助。
5、不能乱拿早教中心的东西。
新世纪幼儿园
小小班
2016年12月7日
2016-2017仁怀市新世纪幼儿园
“早教体验”安全预案
一、活动时间： 2016年12月7日上午 9：00
人数：教师3个人
幼儿：20人
二、活动领导小组及应急小组
组长;秦 敏 联系电话：*** 成员：李慧 曾小菊
总指挥：园领导
联系电话：***
三、安全常规措施：
1.幼儿步行去早教中心，本班保育人员随行本班。2.领导及带队老师维持好幼儿秩序，严禁随意走动。3.所有教师、工作人员手机必须处于开机状态。
4.各班教师要清点三次幼儿人数（在出发前清点一次幼儿人数，到达目的地清点人数，在整队返回再次清点人数），在参观过程中，教师也要注意随时清点幼儿人数，确保幼儿安全。
5.在参观过程中，要求班级上教师认真组织幼儿，要求幼儿的活动必须在教师的事业之中，不要个别行动，教师在组织是要有大局意识，责任意识。
（二）幼儿突发疾病.意外伤害
1.师幼在途中突发疾病.意外伤害。带队老师立即联系总指挥，视轻重由保育老师作处理.或送医院诊疗。
（三）幼儿走失处理： 1.教师必须三次清点幼儿人数
2.如发现幼儿走失，切不可大意.拖延.应立即地寻找。3.从幼儿最后接触的同伴入手，了解最后行踪。4.立即通知总指挥，带队关注寻找。
5、预案启动后，组长因故不能参加应急救险，由该组成员按名单顺序递补负起组长职责；各组组长均有权抽调其他人员参与应急救险。
小小班
2016年12月7日
第二篇：0—3岁早教体验方案
江阴市长寿实验幼儿园
0—3岁早教体验班方案
幼儿进入幼儿园时儿童生活的一个重要转折点，也是走出家庭，走出父母怀抱的第一步。面对幼儿的不适应，家长的担忧，幼儿园特为适龄儿童开设体验班，通过科学指导家长正确的育儿观，丰富多样的亲子活动，让孩子尽快熟悉和适应幼儿园生活，缩短入园焦虑期，尽快适应和喜欢幼儿园的学习和生活。
一、活动时间：2016.3——2016.8
二、活动对象：适龄儿童、家长及部分教师
三、活动组织：
1、资料准备(2016.3—2016.4）
负责人：汪志芳。负责制定计划，确定各个项目启动的具体时间，准备相关材料，有：新生登记通知，告家长书，入学通知书，亲子活动体验卡等。在计生部门调出适龄儿童名单，逐个打电话通知家长新生登记的时间，登记时所需要的材料等，在幼儿园网站、长寿各处宣传栏张贴新生登记公告。
2、报名登记（2016.3.22—24）
负责人：全体行政。申请登记的新生，其父母或其他法定监护人在规定的时间持相关材料到幼儿园门卫登记。凡符合条件且材料齐全的，幼儿园发放《长寿实验幼儿园幼儿入园通知书》及亲子邀约体验卡。
3、新生排班（2016.3.25—3.28）
负责人：汪志芳。主要负责安排新生班级，把安排好的新生名单公示。
4、新生家长会（2016.3.29）
通过新生家长会让家长了解幼儿园，大致了解幼儿园生活，知道孩子一天在幼儿园都要做些什么，在家家长需要做好哪些准备。认识孩子所在班级的班主任老师，知道班级的位置等。
5、亲子邀约体验活动
负责人：章彩萍、汪志芳。章彩萍负责安排新小班教师排班情况。汪志芳负责安排五次新生体验活动的时间、内容。安排老师组织好新生体验活动，让孩子初步接触幼儿园生活，通过亲子游戏活动让孩子喜欢上幼儿园。
江阴市长寿实验幼儿园 2016.3.13
第三篇：小小运动馆早教中心的体验报告
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小小运动馆早教中心的体验报告
#小小运动馆太阳宫中心#。
【一句话评价】：很适合我家的孩子，不选贵的，只选对的！。
【商家环境】5星。装修色彩艳丽，各种配套硬件都很好。特别要说的是，中心是自己的供暖设备，不用担心冬天大厦供暖不足而导致宝宝被冻着。
【老师态度】5星。工作人员和老师都很有亲和力，双语教学，很不错。【课程特色】4星。因为之前没上过此类的课程，目前觉得还OK！。
【宝宝参与度】3星。大多数宝宝都能很好的参与，我家小壮可能是第一次来上课，比较特立独行，孩子爸爸都快hold不住他了，但是他很开心呢！。
【性价比】4星。一次性报2年的课程是1万6千多，体验当天报名是92折，10个月之前上课都是免费的。
【交通便利程度】5星。小小运动馆太阳宫店，地铁直达不用出站就能到达，对于下雨下雪等极端天气来上课的宝宝和家长来说，确实很理想。
由于孩子他爹担心我坚持不下来，只答应报了个半年的班，价格是最贵的。但是老师说如果一个月之内加报2年班的话，还是有2年班的那个折扣，10个月之内的课程都免费上。#乐活母婴##早期教育##北京早教中心点评榜##薛小壮##小小运动馆体验报告#。爱乐活母婴育儿攻略早期教育。www.xiexiebang.com
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小壮开始不听课了 自己爬走
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小壮又爬回来了，扶着他爹站了起来
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第四篇：早教方案
2015——2016学年第一学期 宁化幼儿园早教活动方案
活动内容：艺术活动——我上幼儿园（歌曲）活动目标
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、能高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备
玩具：小白兔、小猫、小鸭、录音机、磁带。活动过程
一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
二、教师出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
师：“今天，朋友要上又幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
1、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
师： “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
2、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
师：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
师：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、边做动作边念儿歌，要求读准音。
4、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动内容：科学活动——老师，我要喝水（认知）活动目标：
初步了解正确的喝水方法，愿意去喝水。活动准备：
1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花（蓝）和太阳（红）的标记；
2、幼儿正确喝水的照片、路线图；
3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机 活动过程：
1、洗洗手、喝水喽！
师：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）
2、排排队，来喝水。（播放有关喝水的儿歌与歌曲）
师：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）站在小脚印上排排队吧！
师：今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
3、坐下来，把水喝。
师：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
师：你今天喝了几杯水呀？
活动内容：科学活动——借玩具（认知）活动目标
1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备
拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
三段情景表演。活动过程
一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
师：小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?（幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!）
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
二、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
师：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
师：小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩? 有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)教师引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢? 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
四、实践活动：玩玩具
1、出示球、圈，请一部分幼儿玩。
2、请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
活动内容:艺术活动——点点头，拉拉手（音乐游戏）活动目标：
1、能随音乐基本合拍的做动作
2、喜欢参加音乐游戏，有愉快的情绪体验。
3、能在拉手走圈时，尽量与同伴保持速度一致。活动准备：
1、歌曲录音《点点头，拉拉手》
2、经验：练习拉手走圈，熟悉音乐。活动过程：
一、学会歌曲前一段，教师帮助幼儿理解歌词，并根据歌词边唱边做相应的动作。
二、学习歌表演，见操作卡。
1、幼儿练习速度一致的拉手走圈。
2、教师示范讲解基本动作。
3、幼儿跟着教师学习。
三、幼儿自由进行音乐游戏，感受与同伴表演的乐趣
2、幼儿在教师指导下，根据内容进行歌表演。
活动内容:语言活动——苹果树妈妈（故事）活动目标：
1、愿意倾听散文，感受作品意境美
2、能学说悄悄话：“沙沙沙，快长大” 活动准备：
1．红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。
2．贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。
3．音乐磁带 活动过程：
一、逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒导入
师：看，这是什么?它是什么颜色的?我们叫它什么苹果娃娃?（引出红、黄、绿苹果）看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字
师：还有什么是红色的?（绿色的、黄色的）
二、游戏：学说沙沙沙，快长大
1．教师在幼儿耳边说悄悄话
师：苹果娃娃长得圆圆的脸，最爱听妈妈的悄悄话，（教师到每个幼儿耳边说悄悄画）2．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏
师：“我的娃娃在哪里?”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”
活动内容：健康活动——运水果（体游）活动目标：
1、锻炼双手推车以及爬行的能力。
2、在活动中认识不同的水果。
3、体验与同伴游戏的乐趣。活动准备
玩偶两个、小呼啦圈四个、四张桌子 活动过程
一、情境导入，激发幼儿兴趣
师：今天娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了，他们想请我们小朋友帮他们给娃娃送点水果去，你们愿不愿意帮他们这个忙呀？看看这里有好多水果，我们来说一说都有哪些呀？两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐，等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”
二、准备活动
师：可是今天去娃娃家的路有点难哦，我们要过一些障碍才能到达娃娃的家，那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。”
1、做一些基本动作，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、讲解游戏规则
师：小朋友们都锻炼过了，那我们来看看去娃娃的家我们究竟要走怎样的路呢？”首先小朋友要拿好一个水果，每个小朋友只能拿一个哦，然后我们要跳过两个圈，再爬过一座独木桥，才能到达娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”
重点指导：双脚并拢跳过两个小圈。选择一种水果将它放到相应的水果筐中。请个别幼儿上来示范，教师做指导。
三、分组进行比赛
师：现在老师要请小朋友进行比赛了，我们小朋友分成红队的宝宝和黄队的宝宝，等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果，当你送完之后，要回到座位上，请下一个宝宝继续送好不好，我们看看哪队的宝宝能先送完水果！”
1、幼儿游戏，教师一旁指导观察。
2、游戏结束，整理运动
师：小朋友刚刚的表现真不错，娃娃家的爸爸妈妈肯定会很开心的，现在我们也累了要休息啦，请小朋友坐在座位上休息一会，我请两个小朋友帮我把娃娃家的宝宝和水果都整理好。
活动内容:科学活动——什么东西会转（常识）活动目标：
1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。
2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备：
彩色小风车若干。活动过程：
一、游戏《迷迷转》
1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？
1、教师出示五颜六色的风车
师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？
2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。
三、幼儿自由探索，教师巡回观察。
1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？
2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！
3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。
师：“你是怎样和风车宝宝玩的？
教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！
活动内容：艺术活动——什么摇（歌曲）活动目标：
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：
外婆头饰一个，音带、录音机。活动过程：
一、导入活动，问答游戏导入，引出话题
二、与幼儿谈论哪些动物尾巴摇：
师：你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？
三、欣赏音乐
师：录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
四、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
师：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘
活动内容：语言活动——宝宝喝牛奶（儿歌）活动目标：
1、理解故事内容，初步学习用“喜欢xx，不喜欢xx”与“喜欢xx，也喜欢xx”的句式表达。
2、知道喝牛奶的好处，并且喜欢喝牛奶
3、尝试模仿表演小动物，感知角色的转换,体验表演的乐趣。
活动准备：
1.小鸡、小鸭、小青蛙、小猫、小狗、老虎大图片。2.虫、鱼、蚊子、骨头、肉若干。3.课件（PPT、录音）活动过程：
一、情景导入，学说句式“喜欢xx，不喜欢xx”。
师：咦，大树底下是什么啊？（牛奶）那谁喜欢喝牛奶呢？让我们一起来问一问。（依次出示三种动物图片学说句式）
二、感知提升，学说句式“喜欢xx，也喜欢xx”。
师：原来这三只小动物都不喜欢喝牛奶，那到底谁喜欢喝牛奶呢？咦还有三个小动物躲在那里呢，让我们坐下来问一问他们好不好？
小结：这三个小动物们不仅有自己喜欢吃的东西，还喜欢喝牛奶！让我们一起和小动物学一学！
三、互动游戏，巩固练习两种句型。
师：老师这里还有许多好吃的食物，你们选一种食物送给喜欢它的小动物，一边送一边说一说我们刚才学的话哦！
四、完整欣赏，理解故事内容。
师：其实这是个好听的故事，名字就叫《宝宝喝牛奶喽》，让我们一起来听听
五、迁移经验，知道喝牛奶的好处。
师：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小动物都来喝牛奶喽。那你们喜欢喝牛奶吗？喝牛奶对我们身体好，可以长得高长得壮！快看这是什么啊？（牛奶）喝牛奶的时间到啦，我们一起去喝牛奶吧！
活动内容：艺术活动——小奶牛（歌曲）活动目标
1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
3、提高在音乐节奏方面相互协作的能力 活动过程
一、导入活动，创设情景：
1、播放进场音乐《新年好》，师生律动。
师：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？
二、组织教学：（激发兴趣）师：恩，你们拍的真棒。
三、揭示课题：
师：你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。
四、讲授新课：
1、欣赏录音范唱： 师：歌中描写了什么？
师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐拍拍手或腿，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？
2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）。师：你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）
3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）
活动内容：科学活动——猜一猜（常识）活动目标
1、观察图画，通过各种游戏认识珠子。
2、在集体活动中提高口语表达能力及合作意识。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备
1、游戏场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程
一、开始部分：
师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐）
师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进行部分：
师：听，这是什么声音。（老师用扇子扇风）
师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。
师：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候？
1、根据幼儿的回答用不同的方法和字宝宝打招呼，师：树，见到风会怎么样、说一句话，然后出示相应的儿歌。
2、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯）
3、和珠子玩捉迷藏。同时给珠子找朋友。
4、游戏：送珠宝宝回家。师：珠宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪？珠宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看珠宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送珠宝宝回家。
5、师讲游戏规则，幼儿送珠宝宝。
三、结束部分
师：大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！
活动内容：艺术活动——小手拍拍（歌曲）活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到“手指伸出来”时，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”时，教师边唱边问。唱到“眼睛在这里”时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做“小老师”，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
活动内容：艺术活动——宝宝身体动起来了（韵律）活动目标：
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。活动准备：
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓 活动过程：
一、歌曲导入，引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
一、动动手
1、教师用不同的鼓声引导幼儿分辨快慢
师：“老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
二、动动脚
1、教师用不同的鼓声引导幼儿听鼓声轻重
师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：X X X（轻）我再敲第二遍：X X X（重）
师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
四、动手动脚
师：小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
五、听听音乐
师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
师：“这段音乐听起来怎么样？我们再来听一段音乐，这段音乐听起来怎么样？”
1、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
活动内容：艺术活动——时装舞会（美工）活动目标：
1、尝试用不同的方法表现各种线条。
2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。活动准备：
经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解 材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干 活动过程：
一、我学动物来跳舞
师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！是谁呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！
师：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
师：还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？我们学学小花蛇吧。小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？
师：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
2、教师用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，引导幼儿回忆
师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。
二、小动物来练舞
师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？
师：好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓。他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。
三、动物朋友齐练舞
师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？
1、师示范在沙里用手指来画线条 师：我们和小动物一起跳舞吧。
2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）
3、自由拓展不同的线条
师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！
四、大家来跳线线舞
师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？
活动内容：艺术活动——新年好（歌曲）活动目标：
1、欣赏歌曲《新年好》，感受歌中表现的新年气氛。
2、能在教师的带动下参与音乐表现活动。活动准备：歌曲磁带、小动物木偶 活动过程：
一、出示木偶，引出活动
师：新年就要到了，我想送给小朋友一首歌《新年好》。
二、边演示木偶，边清唱一遍歌曲，然后放录音，边唱边表演一遍动作。
三、请幼儿随意地说一说，唱一唱歌中的词句，或模仿教师表演的动作。
四、边唱歌边带领幼儿做拍手动作。
五、放《新年好》歌曲录音，和幼儿一起唱唱跳跳，反复几遍。
活动四：综合活动——转一转、摇一摇
活动内容：科学活动——小风车转转转（常识）活动目标：
1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。
2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备：
彩色小风车若干。活动过程：
一、游戏《迷迷转》
1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？
1、教师出示五颜六色的风车
师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？
2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。
三、幼儿自由探索，教师巡回观察。
1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？
2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！
3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。
师：“你是怎样和风车宝宝玩的？
教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！
活动四：我的小巧手
活动内容：艺术活动——小手变一变 活动目标
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、运用手的造型，想象创作意愿画。
3、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。活动准备
1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏。
2、绘画纸、水彩笔、范画。活动过程
一、教师带领幼儿玩手指游戏。
师 ：小朋友，今天我们来玩个手指游戏，好吗？一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫。两个手指头呀，变变变，变成小兔跳跳跳，三个手指头呀，变变变，变成小猫喵喵喵。四个手指头呀，变变变，变成螃蟹爬呀爬。五个手指头呀，变变变，变成老虎啊呜。
师：小手还可以变成什么？请谁来说一说
1、教师用手做出各种造型。教师引导幼儿观察
师：小手帮助我们做很多的事情，也能够让我们想出许多东西。看，老师的手这样放，你觉得像什么？两手指尖相对像什么？
师：小手还可以怎样摆放，小朋友自己试一试，互相说一说。
2、教师示范画手形画。
师：小朋友，看，老师给你们带来了什么，是什么画呀？请小朋友跟我一起来画吧，先把左手摆好手形，然后再用黑色的笔沿手的边缘描画，并自己想象添画漂亮的图案。可以画跟老师不一样。跟其他小朋友不一样的。涂上漂亮颜色。沿手的边缘描画
3、利用小手的变化创作意愿画。
师：我们边玩小手变变变的游戏，边用照相机把你变的东西拍下来，在照片框里用彩笔画下来，看看你能够把小手变成什么好吗？
二、教师指导幼儿作画。帮助作画有困难的幼儿，引导幼儿变换各种手势，引发联想，促使幼儿大胆表现。
三、结束部分：
讲评幼儿作品，教师要鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同
活动五：小小音乐会
活动内容：艺术活动——亲亲、碰一碰 活动目标：
1、初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。
2、喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣
3、能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。活动过程：
师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”
师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”
师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”
二.学唱歌曲《亲亲我》
1、引出歌词内容，引起幼儿兴趣
师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。” 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”
1、教师范唱歌曲，幼儿学唱
师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”魔盒魔盒，变变变”
3、教师范唱歌曲，不做动作。
师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”
4、教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。
师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。”
5、教师带领幼儿边做动作边唱歌。
师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”
师：“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”
三、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。
第五篇：早教方案
幼儿园早教教案
活动名称：《我给妈妈串项链》 活动目标：
1.认识红黄绿三种颜色，愿意用语言表达对妈妈的爱。2.练习二指捏的动作，学习穿、捏、啦的动作技能，促进精细动作及手眼协调性、上下肢协调能力的发展。
3.熟悉幼儿园环境和同伴，感受友好的集体氛围和集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐、小绒球、坐垫、操作盘、红黄绿三色穿珠若干、穿线绳、泡泡液
活动过程：
（一）问候时光： 1.热身运动。
父母和孩子听音乐进场，跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）
2.宝宝点名：小绒球找朋友
家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。
指导家长：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。
3.手指游戏
一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）
三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）四只乌龟爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）
（二）学习时光 1.我给妈妈穿项链
教师出示漂亮的串珠项链，引起幼儿的操作兴趣。师：“宝宝们，老师的项链漂亮吗？我们串一串漂亮的项链送给妈妈好吗”
2.教师示范操作方法，注意动作的规范性以及讲明各项动作的重要性和目的性。
3.宝宝独立穿项链，教师巡视指导。
家长指导：适当的放手，让幼儿学会独自去解决一些简单的问题。提醒幼儿 不要把珠子放入口中。
（三）游戏时光
1.教师：一二三，三二一，我们一起来做游戏喽！请家长和宝宝起立，一起做律动操。先由教师念儿歌，请家长和宝宝原地跟做一遍。
教师播放音乐，再请家长和宝宝一起合着音乐律动。如果宝宝的能力达不到，提醒家长帮助宝宝，如给宝宝示范跺脚等。
拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手；
跺，跺，跺跺脚，我们一起来跺脚；
摇，摇，摇摇头，我们一起来摇头；
走，走，走走路，我们一起走走路。
如果宝宝有兴趣，可以再做一遍。
（四）再见时光
宝宝们，你们今天过的快乐吗？我们一起来玩吹泡泡游戏吧。1.教师吹出漂亮的泡泡。
2.教师引导大家一起和泡泡做游戏，跟泡泡和小朋友说再见，并相互拥抱。
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