1赴并学习观摩心得体会

第一篇：1赴并学习观摩心得体会

赴并学习观摩心得体会

一、总体印象

10月18日上午，考察团一行紧张有序、紧锣密鼓参观了汾河公园南延段、漪汾桥、长风商务区文化岛平台、万柏林区闫家沟社区、万亩生态园、蒙山大佛景区等，涵盖了现代、人文、自然、管理等诸多方面的内容，让我们充分感受到太原市在省委、省政府的领导下，在建设一流省会城市进程中，解放思想，敢于创新，勇于实践的胆略和气魄。

（一）城市规划的理念新。太原市以建设一流省会城市的目标定位，以世界一流建筑师设计，以汾河、西山为依托，打造国际大都市。理念超前，定位准确，建筑独具匠心，别具一格，彰显现代气息，文化特色。最具代表性的是长风文化商务区的规划建设，整体性、文化性、超前性都非常强。3.07平方公里的土地上实行统一规划，引入“岛概念”，设计建设了山西大剧院、太原博物馆、太原美术馆、山西省图书馆、山西省科技馆、中国煤炭交易中心等标志性建筑，大大提升了太原市的开放形象，提升了城市的文化品位，加上水天一色，翠绿映衬，花香鸟语，使人和自然融为一体。这些已不仅仅是建筑，更多的是艺术，是天人合一、以人为本理念的精彩实践。

（二）城市建设的投入大。近几年来，太原市在城市建

设上的投入年均都在百亿以上，长风文化商务区内的每一个标志性建筑投资均在几亿元以上，如山西大剧院7.9亿元，山西省图书馆3.5亿元，山西省科技馆2亿元，中国煤炭交易中心10亿元等。绿化、美化、亮化等配套建筑和实施总投资达10亿元以上，如此大规模的投资是形成城市特色的基础。据报道，这在太原市城市建设史上是开创先河的。

（三）城市管理的办法好。走在太原市汾河西岸、滨河东路、迎泽西街，处处感受到的是干净整洁，美丽舒坦，一种美感留在心间。在闫家沟社区，学习了太原市城中村改造以民为先，“规费全免、壮大经济、基础先行、保障兑现”的先进经验；在沿途的听、看、说当中，学习了太原市推进城乡清洁工程的组织保障、投入保障、法制保障、技术保障、规划引导、作业管理、考核评价、监管问责八项机制，进社区、进村庄、进河道、进市场、进公路“五进”活动，值得借鉴。

（四）城市形象宣传推介的氛围浓。自中博会宣布召开之际，太原市，包括山西省电视台、报纸、电台等各路媒体展开大规模的宣传推介，使城市规划、建设、管理、宣传融为一体，形成了立体式、全方位的整体形象宣传。特别在宣传中，突出了细节，如在观摩过程中，解说员讲解、行走中的音乐、观摩点的布置，都做到了精益求精，把整个观摩活动做成了形象推介宣传过程。

第二篇：赴名校观摩学习心得体会

2012年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。

一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代（没有重新装修）。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。

二、校园文化氛围浓厚，班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字（海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼），每一个班级都有一个彰显班级特色的班名（宏志八班、问鼎二班、追梦五班……），学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里…处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。

三、成型的“271”高效课堂教学模式和实用的师生共用学案提高了课堂教学效益。

“271”高效课堂的内涵

（1）学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识—老师教会。

（2）学生组成方面： 20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生—待优生，（3）271课堂模式的时间分配及内容安排：

20%（约10分钟）—教师指导、点拨、答疑 ；70%（约30分钟）—学生自学、讨论、展示；10%（约5分钟）—学生自结、巩固、检测

（4）“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。

在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅提高。

xx二中的师生共用学案（预习学案、课堂学案、检测学案）也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济基础上的强力推进，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。

四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上，这样，有何事就可直接与这些人联系，便少了很多中间环节，提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些，无不体现出学校管理之精细。

xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！

第三篇：赴名校观摩学习心得体会

赴名校观摩学习心得体会(精选多篇)

2014年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。

一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。

二、校园文化氛围浓厚，班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名，学校的宣传橱窗

内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里…处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。

三、成型的“271”高效课堂教学模式和实用的师生共用学案提高了课堂教学效益。

“271”高效课堂的内涵

学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识—老师教会。

学生组成方面： 20%学生—特优

生，70%学生—优秀学生，10%学生—待优生，271课堂模式的时间分配及内容安排：

20%—教师指导、点拨、答疑 ；70%—学生自学、讨论、展示；10% —学生自结、巩固、检测

“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。

在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅提高。

xx二中的师生共用学案也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济基础上的强力推进，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不

断总结的耐心。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。

四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上，这样，有何事就可直接与这些人联系，便少了很多中间环节，提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些，无不体现出学校管理之精细。

xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！

赴城关中学观摩学习心得体会

蒲窝中学叶灵祥

2014年11月16 日，我们从凌晨出发，在张校长的带领下，全校一行34 人赴灵台县城关中学观摩学习。下面我从看到的听到的以及想到的谈谈这一次观摩学习的收获和体会。

首先，进入城关中学，我们看到的是整洁的校园，浓厚的校园文化氛围，以及教师热情、大方、紧张的工作态度。接着，我们亲自观看了城关中学的早操，队伍整体，步伐有力，口号声音洪亮，全校师生昂扬向上，难能可贵的是班主任和副班主任能紧跟班级和学生一起跑步。然后是早自习，秩序良好，书声朗朗。接下来，我们听了三名老师的数学课，第一节是叶小风老师的课，上的是“直线与圆的位置关系”，教者教态大方，和蔼可亲，表达言简意赅，准确清晰，课件制作精美，准备充分，能够积极调动学生的积极性，练习度量适宜，教学效果明显；第二节是李曦老师的一节课，上的是”正比例函数”，教学理念新，方法是“先学后教”，当堂训练达标，学生学习认真，思考积极，踊跃参与，教者所设计的练习题既全面，又恰当，切中考题，难度适中，教学效果良好；第三是何秀娟老师的一节课，上的是“解一元一次方程—去分母”，从开始复习到新授全部是学生主动独立完成，教者只做适当点拨，充分体现了以学生为主体，教者

为主导，训练为主线的课堂教学理念。最后我们聆听了城关中学王建华校长介绍的“关注生命，以文化人”的办学思想，王校长向我们较为详尽地介绍了这个思想产生的背景，原因，以及实现这个思想所采取的具体做法和措施。

回家以后，我结合自身的教学实践，做了深深的思考。首先，从城关中学半天的教学活动及校长的讲话所看到的，听到的，都十分地令人振奋、令人欣喜，也发人深思。城关中学教育学生从细小处，从每一个环节处都体现了办

学思想，真正把精细化管理落到实处，教师团结紧张，严肃活泼，关爱学生，教学理念新，课堂改革步伐大，坚实有力，教学效果十分明显。尤其是大课间活动，张扬了学生个性，展示了学生内在潜能，很有利于学生全面发展和综合素质的提高。校长的办学思想“关注生命，以文化人”既体现人文理念和谐发展，又充分体现了对我国数千年传统文化的继承和弘扬，对学生爱国主义和文明礼仪廉耻，以及怎样学习，怎样做人，做怎样的人有很大的感染和熏陶作用。以上等等很值得我借鉴和学习。

其次，自己是基层从事一线教育十几年的教师，大的方面不说，就单和城关中学教师相比，有很大的差距和不足，究其原因，一是自己没有全身心地投入到教育教学当中去，得过且过，做一天和尚撞一天钟，对工作敷衍塞责，推诿扯皮；二是思想观念陈旧保守，对素质教育理解不深，对新课

改吃透不力，穿新鞋，走老路；三

是对学生研究太少，不深入、不全面、不细致了解当今学生的思想动态，行为习惯，生活方式，不能和生一对一，心平气和的交流和沟通，对我们所从事的对象没有做到“知彼知己”，所以很难“百战不殆”。

最后，我要以这次观摩学习为契机，从根本上端正态度，切实转变工作作风，静下心来，全心全意投入到教育教学活动当中去，深刻理解素质教育，准确把握新课改脉搏，认真贯彻结合我校实际提出的“三三六一”教学法，真正把自己所看到的，听到的想到的落实在实际行动上，体现在实际教学效果上。要和学生及家长始终保持“零距离”接触，及时调整自己的教学态度和教学方法，力求让每一位学生从我的言传身教中获益。

当然，由于本人所处的环境以及由环境所映射的文化有限，我们对于城关中学的教学，只能借鉴学习，不能生搬硬套，要从我校校情出发，教情出发，学情出发，边学边教，边教边思，边思边改，一点一滴，循序渐进，既不能蜻蜓点水，浅尝辄止；也不能行百里半九十，功败垂成。

以上不妥之处，敬请领导和同仁批评指正。

2014.11.19

阜阳十九中全体教师赴山东课改名校观摩学习?

为打造高效课堂，提升教学质量，?月日至??月?日???，阜阳十九中全体教师在校长史先荣的带领下，前往山东省几所全国知名的课改名校，进行了为期四天的观摩学习。?

月?日上午，全体教师集中在杜郎口中学报告厅听了三节研究课，第四节参与了由杜郎口中学统一组织的学科组交流会。中午一点钟开始，全体教师又在报告厅聆听了三场专题报告，张代英校长谈了杜郎口中学推进课改的有效做法，解释了?三三六?模式的内涵；孙海军主任就班级、课堂及学生管理的有效

措施和大家进行了交流；孙玉生校长从教学评价方面对参会教师进行了专题指导。三场报告会结束后，全体教师又观摩了一场全校性的公开课《丑小鸭》，这节课上教师几乎没有讲一句话，学生精彩的表演给大家极大的震撼。晚上，带着各自的任务，每个教师都观摩了杜郎口中学的晚自习课。?

月?日，在山东省莘县实验中学，上午全体教师根据各自的学科自由听了四节课；中午，李银乐校长就莘县实验中学的?一二三?教学模式的内涵作了具体的阐释，并就当前的课堂教学改革和大家作了深入的交流。?

月?日，我们来到了本次学习的重点学校：山东省昌乐二中，第一天上午，老师们自由听了两节课，紧接着聆听了一场报告：《?二七一?模式解读及推进课改的几点有效做法》。下午，昌乐二中的校领导就?学习小组建设?以及?高效课堂参与体验式拓展培训?对大家进行了指导。第二天上午，全体教师带着问题，重返一线课堂，跟进又听了一节课；昌乐二中主管教科研的领导?对?导学案的编写与使用?问题又给大家作了具体的指导；会后，全体教师带着自己在课改中的疑惑分学科与昌乐二中的老师们作了交流。短短的两天时间，昌乐二中厚重的校园文化底蕴、?三力?建设、?三驾马车?培训等都给大家留下了极为深刻的印象。??

整个学习过程，我们都采取了集中与分散相结合的方式，各分管领导、各学科教师都带着自己的任务走进学校、走进课堂，每天晚饭后，全体教师分文理两大组进行座谈。?

这次观摩学习，全体领导班子及每位教师都感觉受益匪浅，提升了管理理念，增长了课改知识。相信这次观摩学习一定会对阜阳十九中打造高效课堂、提升教学质量起到很好的推动作用。?

?

赴苏州工业园区星湾小学学习心得体会

索池学校 张社东

尊敬的各位领导，尊敬的老师们：大家好！

很荣幸能跟随教育局杨局长，教研室樊老师，陈院学区贾校长以及兄弟学校的同仁们于2014年4月21日——23日赴江苏省苏州市工业园区星湾小学，参加由江苏省教育科学研究院?江苏教育学院教师书院主办的“影响中国?中国课改新趋势高层论坛暨全国中小学课改名校典型课、特色课集中精彩展示活动”。本次活动的主题是：汇集全国著名教育专家的教育思想和智慧，集中展示全国中小学名校名师课堂教学的特色和经验，有利于整体提高我国中小学校的教学水平，进一步指明中小学校改革与发展的新走向。来自全国13个省、市的42所中小学名校55位名师精彩展示了56节极具代表性的精品课例。本次活动的内容按日程分为两部分：

第一部分

主要活动是听领导和专家的报告，其中讲解精彩新颖、内容真切实用，给我留下深刻印象的有：苏州市工业园区星湾小学校长曲虹所做的报告，让我深体会到：一个学校的发展离不开校长的精神引领；离不开先进的教学思想和教育理念；更离不开一支高素质讲团结的教师队伍。国家督学、全国著名教育专家，原江苏省教科所所长成尚荣在《课改再出发，课改的根本性变革》报告中，他用“好的课堂教学是教师把学生带到高速公路的入口”

来比喻课堂教学中教师引导的重要性，用高速公路中一个个的服务站来说明课堂教学中的张弛与节奏的把握，用高速路的一个个出口来说明课堂教学中教师如何兼顾不同层次的学生，他还将课堂比喻为师生共同的舞池等等。他用一个个生活中的例子将全新的教育理念，用幽默风趣的语言情真意切地分享给了我们到会的每一个人。江苏省教育学院常务副院长周成平教授在《课堂教学与教师发展》中特别指出“教学就是教

师引导孩子们精神漫游的过程，让学生明确哪里该停”，“如果学习不能够带给学生快乐，就不能够称为学习”，“不应该把分数和素质对立起来，而是注重分数与素质的统一，注重分数的取得过程”等新颖的观点，让我更加深切的理解了学生在学习过程中的主体地位、教师在教学中主导作用。全国著名教育家北京师范大学肖川教授的专题报告《有效的教学策略》中指出：教学的本质是学生与教师分享对学习的激情，分享种种新发现。如果你觉得理论“没用”，是因为你没有去用。这些观点让我对教育、对教学、对课堂有了全新的认识，全新的理解，他强调教育就是拯救，教育就是唤醒，不抛弃，不放弃，不遗弃每一名学生。

第二部分：观摩学习全国中小学名校名师课堂教学的特色和

经验

我有幸聆听了几位名师的展示课，他们在课堂中轻松、愉悦 的授课方式和精彩的教学设计时刻迸发着智慧的火花非常值得我借鉴。其中给我留下深刻印象的是来自南京师范大学附属新城

小学的全国著名特级教师，新城小学教学校长潘文彬老师的小学五年级语文课，《我和祖父的园子》。整堂课让学生在观察、讨论、思考活动中感受、理解知识，让学生主动参与“解决问题”；充分体现了教学中学生的主体地位，教师的主导地位，在教学过程中就让人感受到因材施教，以学生为本，灵活合理的开展探究式自主学习，最大程度的调动学生的积极性，挖掘了学生的潜力。这堂课上我看到了要上好一堂扎实、有效的语文课，就要从整篇课文来理解和挖掘文章的文化内涵为学生的终身发展打下坚实的文化基础。同时要上出语文味来，应多研读文本，多关注学生。这堂课体现出的是教师自身令人佩服的文化修养，开阔的视野，高超的驾驭课堂的能力，精湛的教学艺术。

在后面学习过程中我所看到精彩展示课我就不一一列举了，但可以说堂堂精彩，每堂课都从不同的侧面体现了课程改革的成果。它们每人都以自己独特的教学方法，将学生引入了知识的殿堂，让学生在知识的海洋中快乐的遨游，真正体现了新课改当中三位一体的教学目标，注重了学生能力的发展，合作意识的培养，以新的评价标准评价学生，让学生真正地参与到了学习活动中。看到他们，就会不由自主地想到自己。想到自己如何在具体的教育教学实践中充分的找准自己的位置，结合实际根据自身的教学特点和教学特色，形成自己的教学风格？如何在不断地学习，不断地吸纳，不断地创新中，使自己在课堂教学领域里有所开拓，有所成就？这些应该是值得我深入思考的问题。

就这样我带着满脑子的困惑，满脸的期盼，满腹的虔诚去星

湾的。说困惑是自己想通过本次学习，来诠释自己；说期盼是想去听听名师专家是如何讲课的；说虔诚是因为我去不但代表着自己，还代表着学校的期望。在回来的这几天里，我一直想静下心来思考，但总是静不下来，因为这次学习确实给我留下了太多的思考，更多的是想法，我所听的每个讲座、每堂课都在我的心灵深处产生了震撼和共鸣，可以说它们代表的是一种理念，一种趋势，听他们的课就是一种享受。我在星湾小学的参观学习时间虽然短暂，但留下的记忆和感慨却很多，下面我就把我在星湾小学的感受浅谈如下，和大家共勉，不当之处敬请各位提出宝贵的建议

一、通过在星湾小学的学习我所看到的星湾人的精神

一个团体应有自己的灵魂与信仰，就像独立团的亮剑精神一

样，星湾小学在短暂的发展过程中，也形成了自己独特的气质和精神。其主要内容包含以下几点：

① 自信精神

事在人为，付出终有回报，星湾人不盲从、不迷信，只相信自己的眼睛，只相信自己的心血不会白费，认定的事情就会去执着追求，并坚信一定会成功。星湾人把自己当成一座山，拥有一种舍我其谁的霸气。

② 务实精神

走在星湾的校园，我身边来来去去的老师脚步都很匆忙。校

领导不离教学一线已成为一道风景。曲虹校长至今仍然进教室上课。校长的繁忙并没有影响她用心打造每一堂课。在星湾上至领导、下至普通教师，他们都注重细节，紧抓实效，星湾的教与学都围绕新课标要求来进行，无论是教师的备课、上课、辅导；还是学生的自学、帮扶、讨论质疑，都是以提高学生的学习能力为目标，实实在在，没有华而不实，美而无用的花架子。

③ 团结精神

曲虹校长说；“星湾的教育团队都在朝着一个目标奋斗，就是要做学生向

往、教师幸福、社会满意的一流学校。”星湾人在校长的领导下，上下齐心，团结奋进，整个团体形成了强大合力，所有人，都能以校为家，都能想方设法的为星湾的发展而努力，校荣则荣，校辱则辱，正是把个人的荣辱与命运与学校的荣辱与命运紧密结合起来，他们才能刻苦、勤奋、创新进取。

总之，正是因为这种精神，星湾小学的发展才拥有了不竭的动力，才拥有了创造奇迹的力量。

二、通过学习我的收获

1、通过听课学习，开阔了我的眼界，认识到了许多教学改革的新思路、新方法，从授课老师的身上看到了从事教育所应具备的专业素质，并引发了对如何提高课堂教学效率的诸多思考，为进一步改进教学方法，提升教学水平起到了很好地促进作用。我将吸取先进的教学经验，结合自身特点，积极探讨适合自己学生学习的教学方法，努力提高教学质量。

2、通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中能与学生亲切、活泼的互动，让学生更加喜爱我的每一堂课？我坚信通过自己的不断努力，一定能逐渐拉近距离，不断进步。

3、要想上好课,就要掌握系统地专业知识，过硬的专业技能。方能充分调动和发挥学生学习的的主动性，真正走向高效课堂。我今后将从自身的语言基本功，示范基本功，驾驭课的能力等诸多方面严格要求自己，从而提升自己。

苏州之行，仓促而短暂，但那精彩纷呈的片段还历历在目。通过这次观摩活动，作为经验少、年轻的我要好好地总结反思自己的课堂，带着收获和疑问投入到新一轮的教育教学当中，让问题引领教学的始终使得自己继续进步、继续提高。总之，我之所见所闻，只不过是冰山一角，但值得我学习和深思的地方却很多！

二〇一四年五月九日

赴农十三师各团场观摩学习心得体会

从8月23日到25日，我随团领导及全团各农业单位的连长一行坐车，到十三师各团场学习、交流其他团场职工多元化增收和农业现代化发展，此次观摩学习，我本着“虚心、交流、提高、启发、创新”的态度，先后观摩学习了柳树泉农场是如何利用地缘优势和富裕劳动力较多的优势，因地制宜，克服困难带领职工脱贫，走上致富路的，还观摩了沙枣泉股份制养殖小区及沙枣泉富民安居工程建设情况，加快沙枣泉的各项建设步伐。历时三天的观摩，让我感触颇深。8月23日，我们坐车看了昌吉州的苗木，看到昌吉的苗木种植面积大，良种较多，可以看出产业调整，苗木的经济利益还是很可观的，从中我也有所深思，要想创收，不能一直停留在以往“一花独秀”的观念上，可以看出，我们这里的职工过于依赖团场和连队，思路过于僵化，在这点上作为一个连队的连长，也要及时转变观念，不再墨守成规，今后要鼓励职工改变观念，自主创收，多渠道、多方发展增收的途径。开创了一个崭新的局面。也是团场经济发展、职工多元化增收的初衷和最终目的，8月24日，我们一行人首先看了沙枣泉养殖小区，这个小区是由三个连队组合成的一个新单位，以少数民族职工为主，为了加大优化农业产业结构，增加职工群众的收入，本着“平等互利、优势互补、共同发展”的原则，结合团场实际，一建立养殖示范小区为突破口，以股份制规模养殖为主题，采取“团连引导、合作化经营、能人牵头、职工入股、共同致富增收、采取统一管理”的模式，风险公担，利益

共享，加快畜牧业发展和管理，是农场畜牧业向集约化、规模化、生态化、标准化的方向发展，根据单位的职工经济收入情况，保障沙枣泉少数民族农户走上了致富路，之后我们又观摩了柳树泉大棚桃

设施基地，柳树泉农场的大棚桃产业发展是在兵师产业结构调整政策的总体部署和指导下，从发利用背的冬季光热资源丰富和富裕劳动力较多的优势，在不占用耕地，不增加银行贷款和不与民争利益的前提条件下，按照“发展设施农业、致富职工群众”的要求进行的，围绕早熟优质的生产目标，进一步加强大棚桃常规生产技术措施落实的力度，、管理投入，关键节点的洗礼严格控制和管理，通过科学定位，注重投入，齐心协力，狠抓管理，不断积累和掌握了大棚桃子的优质高产的栽培技术，是50多户少数民族脱贫致富，拓宽就业渠道，实现了职工多元增收，柳树泉农场一边发展大棚观光农业，一边立足自身优势，集中开发境内伊斯兰教传教遗址、坎儿井集流工程等旅游资源，和兵团红色旅游结合起来，吸引游客旅游参观，再鼓励职工经营农家乐，保证收入稳定增加。在火箭农场，团场在规划设计城镇时，打破“城”“乡”之间的藩篱，利用城市的地缘

优势，将路、林、农田和居住区、商贸区结合起来，建成一个 “大城镇”，让职工耕种更方便，让居民居住环境更环保，描绘了一个城乡共同发展的宏伟蓝图。在作业点建设和城镇化发展方面探索出一条新的道路。

在黄田农场设施冬枣示范区、哈密托疆果蔬农民专业合作社充分利用当地丰富的光热资源，大力实施大棚葡萄、大枣和各类蔬菜种

植，依托果蔬合作社的管理经营模式，农产品统一品种、统一包装、统一商标、统一销售，通过合作社销售服务平台，建立属于农场自己的品牌，提高农产品附加值，实现职工多元化增收和农场增效。黄田赵氏美凤禽业有限公司主要养殖美国海兰褐蛋鸡，引进先进的养殖设备，全面提高经营利润，三个面积4000平米以上、容纳10000只鸡的鸡舍，完全依赖传送带输送饲料和收取鸡蛋，极大地降低了人工投入。

红星农场大面积引进贵州遵义一

家塑胶制品公司的自动化灌溉系统，该系统由遍布条田里的微型传感器分析土壤墒情和土壤化学元素缺乏情况，并将信息反馈给中央分析系统，职工只需要在电脑前操作，就可以完成阀门开启，完成滴水和施肥，在当地气候条件和用水条件下该系统可让每亩棉花利润增加100元以上。

红星一场的标准化规模养殖基地将生猪养殖圈舍建在枣树林立，猪圈中清理出来的粪便经过腐熟后直接施用到枣林中，在提高枣的品质的同时，减轻环境污染。

此次观摩学习，本着“虚心、交流、提高、启发、创新”的态度，观摩学习了标准化农田建设、条田林网化改革、高标准棉田和葡萄园建设、以及设施农业、规模化养殖和农业合作社建设等领域的先进经验。在观摩学习过程中，观摩团成员被所见所闻所深深触动，同时通过此次观摩交流，不仅开了眼界，让我下一步发展有了明确的方向和思路，也对

今后的发展充满的更多的希望和自信，在今后有针对性地进行改革创新，为早日实现团场脱贫致富、职工多元增收目标奠定

坚实基础，狠抓执行力，转变作风，抓住每一个环节，以此次观摩交流为契机，不懈怠、不松劲，以更加务实的作风，更加扎实的举措做好职工自营经济多元增收工作。认真做好观摩交流总结工作，谋划好下一步的重点工作。

133团12连张金林2014年9月3日

赴农十三师各团场观摩学习心得体会

一三三团十二连张金林

二〇一四年九月

~ 26 ~

第四篇：赴岢岚河曲观摩学习心得体会

岢岚河曲观摩学习心得体会

2015年11月19～20日，我有幸参加了由县里举办的去太原的观摩学习。在短短的两天时间里，我一共观摩了太原师范外国语学院附属小学的四节优质课，并听了老师领导的精彩点评，使我深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。他们每一位老师所执教的课堪称优美。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

一、重视课前师生互动交流

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、合理地创造性使用与处理教材

听了两节数学课，让我们深深认识到：要想创造性地使用好新教材，首先必须遵循的一个原则就是：“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”----要以课标为依据，以新教材的内容为凭借，选择适应学生发展需求的内容。我们要力求做到要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，尝试多种构思。

教师要成为教材的积极促进者、发展者，挖掘教材，超越教材，发展教材，让教材在促进学生发展的过程中真正发挥作用。当然，准确理解教材是创造性使用教材的基础。教材是主要的教学资源，是教与学的重要凭借。要创造性地使用教材，必须以准确理解教材为基础。而且每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，利用学生喜欢的操作入手，大大提升了学生的学习兴趣。使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。这四堂课每一位教师都能创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。这些教师在教学中都起到了组织者、合作者、引导者的作用。在具体课堂教学操作中，教师都注意克服“教师话语霸权”的惯性，敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。教师能很好地把握教材，做到“三讲，三不讲”，三讲是：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；三不讲是：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。在教学中，扎实落实“三讲”“三不讲”实际上是为了更好的落实精讲多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和机会训练，同时教师也才有更多的机会对学生进行练习反馈和强化矫正，只有这样才能增强课堂教学的有效性。

通过观摩，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。这次课堂观摩活动，让我再次开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。另外，我对自己也提出了许多思考的问题：怎样让自己的语言更优美？怎样让我们的教学回归本真？怎样培养孩子的能力等等。这些问题都是我们教师所要考虑的。希望今后还能有更多的机会与名师零距离接触。

总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活。

第五篇：赴江浙沪观摩学习心得体会

赴江浙沪观摩学习心得体会

芜湖县实验学校城东校区 胡斯华 2015年3月29日至4月2日，我有幸参加我们实验学校组织的外出观摩学习活动。这次我们是到全国教育改革领军地区江浙沪名校---上海闸北八中，上海市世博家园实验小学，上海建平中学，苏州十中，杭州长河小学，杭州二中和杭州江南实验学校等参观学习，被这些优美的教学环境、人性化的校园文化所陶醉。在这短短的一周学习之旅，我的收获颇多。

我们首先来到中国成功教育的发祥地———上海闸北八中。该校成功教育的基本思想就是三个相信：相信每一个学生都有成功的愿望、相信每一个学生都有成功的潜能、相信每一个学生都有可能取得多方面的成功。即通过让学生不断产生成功的情感体验，使其形成积极的自我概念，主动内化教育要求，主动开发内在潜能，成为学习的成功者，进而为成为社会的成功者做好基本素质的准备。为此，学校为学生们提供了许多体验成功的平台：阳光体育活动天天练，文艺节目周周演，才艺表演月月赛等等。成功教育能否实施成功，关键是教师队伍。对此，闸北八中校长刘京海认为：既然成功教育的思想是相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能，都有可能取得多方面的成功，那么校领导首先就应该对教师做到这“三个相信”。学校组织每个教师谈自己的成功教育的事例，把教师们原本不自觉的成功教育变为自觉的成功教育，激励教师制定自我发展目标。除此之外，还要给予教师切实的指导。例如，把老教师创设课件供年轻教师分享，年轻教师加以改进并运用，大大加快了年轻教师的成长。

像上海闸北八中一样，上海建平中学、上海市世博家园实验小学、苏州十中、杭州长河小学、杭州二中和杭州江南实验学校，都不愧为中国基础教育改革的优秀榜样。都是以合格加特长，规范加选择的办学模式，学校立足于学生德智体美劳的全面发展，追求“课堂教学的有效性，作业的有效性”，严格控制作业量，保证学生的活动、休息和睡眠时间。在“德育课程化”的教育活动中，每个年级、每个学期设定不同的教育重点，实现层次化的德育工作目标，采用新生训练营、报告会、辩论赛、长见识课、体验式的拓展活动、体育周、艺术团、文学社等等活动，激发学生的成长意识，自觉养成良好的行为习惯。像杭州江南实验学校成立了“江南少年文学院”、“江南少年艺体学院”、“江南少年消防大队”、“江南少年科学院”，发展了学生各方面的兴趣和特长。“江南踏歌行”综合实践活动，坚持每周一次师生外出融入社会、融入大自然，既开阔了眼界，学到了课堂上学不到的知识，又锻炼了学生的能力和体魄，深得学生和家长的赞赏。

另外，我对上海世博家园实验小学的一次课前诵读，留下深刻印象。其一，小学生们是有表情、有动作、有小组加全体地诵读一段文章；其二，学生们接着拍着小手说唱到：叮铃铃，上课了。课本文具放整齐，坐端正，认真听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。老师说话看老师，老师写字看黑板，同学说话看同学，自己看书看课本。学生们通过说唱的形式，把如何上课听讲的良好品质，牢记心中。这种养成教育方式，我情不自禁地拍手叫好。

以上就是本人的一些感受，在今后的教育教学工作中，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己。也只有这样，才能不虚此行。

2015年4月6日