心得体会买丽亚木·斯迪克

第一篇：心得体会买丽亚木·斯迪克

关于加强民族团结和双语学习的

心得体会

2017年3月28日下午在学校三楼会议室参加了关于“加强民族团结，加强学双语的重要性”的视频会。

通过这次听张文全书记和芒尼克市长的重要讲话，我深深地认识到了双语学习和民族团结的极端重要性，切实增强政治责任感，把双语学习同加强民族团结、维护社会稳定结合起来。为此我在这次的视频会总结出两点。

一、进一步增强做好中小学双语工作的责任感和紧迫感。

我认为，我县缺乏“双语”教师，如果学校现在的“双语”教师达不到“双语'教学的基本要求，再怎么搞培训，教师整体素质的提高都是一句空话，低素质”双语“教师”以其昏昏，使人昭昭“的现象将无法得到遏制，这样做的恶果，最终将使我们的”双语“教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。

推进中小学双语教学是面向世界、面向未来、面向现代化建设，提高少数民族教育质量，提升各民族综合素质的根本性措施，是我区少数民族教育发展的历史选择，是广大人民群众融人现代社会生活的客观现实需要，是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣必由之路；真正树立起大局意识、责任意识、阵地意识，肩负起历史的重任，克服困难，迎接挑战，扎扎实实地做好推进”双语“教学的每一项工作，为自治区少数民族教育事业的跨跃式发展贡献力量。教育是现代文明的基石，是一项关系全局、影响未来的事业。少数民族教育是整个国家教育事业的重要组成部分，是党和国家民族工作的重要方面，也是自治区教育发展的重点。加强中小学”双语"教学工作，是提高少数民族教育质量的重要举措，对于促我区教育事业发展，提高少数民族素质，实现各民族共同团结与同繁荣发展，具有十分重要的意义。

为此，我们一定要统一思想，提高认识，进一步增强做好中小学双语工作的责任感和紧迫感。

二、民族团结带来社会的安宁与稳定。

新疆是一个以维吾尔族为主的多民族自治区。在新疆，民族团结是大局，是各族人民长远的根本利益。没有民族团结，就不会有安定团结的政治局面，就不可能进行经济建设和其他事业的建设，也不利于维护祖国统一。因此每年的5月春暖花开时，新疆各地都会荡漾起民族团结教育的思想之风和政策之风，形式多样的文艺演出、报刊、广播、电视宣传，将中华民族大家庭的思想和党的民族政策带到各族干部群众的身边，团结互助蔚成风气。我校也不例外，利用形式多样的活动使每一位学生感受到民族团结有多么的重要。多少年来，学校的民族团结教育活动以月促年，在师生中牢固树立起马克思主义民族观，使他们懂得了“民族团结则百业兴旺，民族纷争则百姓遭殃”的道理。针对少数民族分裂分子和暴力恐怖分子的活动，校领导在意识形态领域开展反分裂斗争再教育活动，让学生明白破坏民族团结的极少数人是无处藏身的。

全区各族干部群众正在努力开展多层次、多方式、多形式的走动互动，以此带动全社会化解民族隔阂，加强民族团结。互学语言、互交朋友，尊重和欣赏各民族优秀传统文化，本身就是各民族交往交流交融的重要内容和具体体现。而加强民族团结，更多的要靠潜移默化的影响、润物无声的感化和点点滴滴的累积。我们每位党员干部都应当积极带头，身体力行，率先垂范，自觉从自身做起、从身边小事做起、从一点一滴做起，努力成为民族团结的表率和模范。我们每个人也都有责任、有义务在家庭、在社区、在朋友圈当中成为民族团结的细胞，用自己的一言一行影响带动家人、邻居和朋友，为民族团结作出积极的贡献。

作为一名教师，我要配合校领导开展好民族团结活动，还要教育好学生，让每一位学生都能懂得民族团结和学双语的重要性，愿我校的民族团结之花常开不败。

鄯善达浪坎乡中心学校 买丽亚木·斯迪克 2017年3月30日

第二篇：业务学习心得体会(古丽拜克热木)

业务学习心得体会

第一小学 古丽拜克热木

任教以来，经历的培训、听课、学习也不少。这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会：

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，打破坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、感受压力，增强信心

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

2014年9月

第三篇：斯巴迪克的观点（共）

斯巴迪克的观点

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第四篇：阿斯木古丽·依明总结

中学二级晋升中学中一教师的任职

工 作 总 结

材

料

伽师县古勒鲁克乡中学教师

阿斯姆古丽·伊敏 2011年5月22日

中学一级晋升中学高级任职

教 学 工 作 总 结

本人于1976年4月11日出生在伽师县卧里托格拉克乡，本人以下任凭中学一级职称以来的教学工作总结如下：

一．政治思想，职业道德方面：

本人现任中学二级职称以来，认真学习党的教育方针政策和党的十七大精神，“三个代表”重要思想，科学发展观和中央新疆座谈会的精神，立场坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，思想上同党中央保持了高度一致。认真学习党的教育方针和有关教育法、义务法等相关的法律法规，自觉遵守了教师职业道德准则，履行一个人民教师应该履行的义务。为提高自己的政治理论水平和政治敏锐性积极参加学校组织的政治理论学习，做到学有笔录。深刻认识到“三股势力”的反动本质，揭批“三股势力”的反动本质，有效制止宗教和民族分裂思想对学校的渗透。从而为培养社会主义事业的接班人做出自己应有的贡献。

二、业务能力方面；

本人现任中学二级职称以来，时刻都在牢记一个

人民教师必须要有终生学习的精神，努力学习了有关新课改的理论知识，从理论上和实践上对课改有初步的认识，而且在教学实践逐步运用新课程的教学理念。本人深刻认为，课堂是实施教育的重要阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，本人教学过程中，始终重视课程的政治性，抓住课程的难点和重点，讲课时大胆讲与有机结合马克思无神论教育，爱国主义等教育，使提高学生的热爱祖国、热爱社会主义，热爱集体的精神。

三、工作成绩方面：

为提高学生的成绩与综合能力，我首先深入学生之中，了解学生的学习情况，对学生进行有针对性的教学。对学生讲这些学科在生活上的作用，授课历史课中，加强热爱祖国，热爱社会主义的重要性取得了较好的教学成绩。，同时组织第二课堂活动，启发了学生的学习兴趣，决心，帮学生养成良好的学习习惯。本人现任中学第二职称以来，担任每周16课时和一直抓住第二课外活动和重视实际效果，重视批改作业，传达课本的主要内容师生赢得了支持，通过努力做好教学工作，2007年至2010年间三次被评为乡级“先进教师”，2008年和2009年两次被评选“三八能手”，2009年在教育教学工作中 “爱

祖国，爱家乡”历史知识竞赛中被评为自治区级“优秀辅导员”等称号，2008年9月被评为县级“优秀班主任”等荣誉称号。

四、班主任工作方面：

本人现任中学二级职称以来，2007年9月至2010年7月班主任。班主任工作过程中，首先认清学生的基本情况，然后，按学生的基本情况做好教育，及时传达上级单位和学校的各项安排，认真落实以上安排的精神，发挥了自己的带头作用并获得县级“优秀班主任”等称号。本人不断加强了对学生的思想政治教育，使学生牢固地树立了正确的学习目标、人生观、价值观和“新疆的主要危险来自民族分裂和非法宗教活动的思想”，有计划、有步骤地开展了班主任工作，在班级里发现问题及时解决，坚持做到了对症下药，关心学生，制定了较完善的班规、班纪，加强了班集体的凝聚力，重视教育学生养成正确的学习意识，经常召开家长会向家长汇报了班内学生的学习、生活和社会活动情况，广泛征求了家长的意见，让家长参与教学活动中，充分发挥班干部的组织能力、协调能力，充分发挥班干部干部的带头作用，学生的到校率97.5%以上。

五．组织纪律方面：

本人自觉遵守上级单位或学校的常规制度，不迟到，不旷课，不早退，为人师表，赢得了校领导和师生的好评和认可。本人讲究民族团结和互相团结，紧密配合学校党支部和校委会的各项安排，严格要求自己，始终坚持党的先进性和党员带头作用，为奠基将来的教育教学工作良好的基础。

第五篇：阿克木江心得体会

学习“反暴力、讲法制、讲秩序”心得体会

在“反暴力、讲法治、讲秩序”主题教育中，我学习了张金林书记的报告，聆听了校长的讲座，触动很大。两位领导认识很有高度，结合学校办学中存在的实际问题，让教职工多了解民族问题，认清“民族问题”和“法律知识”的区别，不要混为一谈。

我出生在新疆少数民族地区，汉族和少数民族沟通比原先少多了，隔膜的结果就是相互误解，相互排斥。同在一片土地上，却接受着完全不同的教育、文化。

作为一名教师，帮助学生提高自身素质是我的责任。如果自身没有观念的改变，一切都是空谈。正如政府目前实行的“民汉学校合并教育”的做法，随着经济的逐步发展，我们与外界的交流越来越多。对于我们的国语又怎能忽视呢？小至个人，大至民族和国家，许多的矛盾都缘于我们缺乏了解和沟通。生存发展才是谋求民族生存、进步的唯一途径。民族只有适应了社会发展的要求，才能生存和发展。我们新疆的少数民族在面对社会转型的重大时期，要有正确的认识，要辨别一些别有用心的人的蛊惑和欺骗。只有提高自身的素质，才能适应社会的需求，才能不被社会淘汰。抛开发展谈民族生存是幼稚的、狭隘的，也是可悲的。

新疆基础教育阶段学校发展的大趋势。民汉合校为双语教学提供良好环境，实施双语教学的最佳途径。民汉合校既可以快速提升双语教学的水平和质量，促进民汉教育教学的共同发展，也有利于民汉师生在广泛接触中建立友情，相互学习，共同进步。开展民汉合校后的学校工作，既要认真思考，更要积极实践，做到稳步推进，以实现预期的目标。

我们民族之间要建立深厚的情感，刻画少数民族的质朴、勇敢、热情的天性，这是和少数民族朝夕相处的结果。少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中国传统文化得以继承和继续发扬光大的重要保证，绚丽多彩的少数民族文化铸就了中华民族博大精深的文化底蕴。新疆的发展需要各民族共同努力，汉族教师应该多一些对少数民族文化的了解。

克拉玛依准东第一小学 阿克木江。依米提

学习“反暴力、讲法制、讲秩序”心得体会

阿克木江。依米提

克拉玛依准东第一小学

2011.9.13日