阿扎克乡布亚买提小学2016-2017第二学期联盟工作总结

第一篇：阿扎克乡布亚买提小学2016-2017第二学期联盟工作总结

阿扎克乡布亚买提小学2016-2017学年第二学期联盟捆

绑工作总结

在我市各级领导的大力关怀下，为了认真贯彻我市义务教育均衡发展的重大战略决策。促进教师的专业化发展，提高我校教师的教学水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带。按照教育局工作安排，我校和麦玉小学结成义务教育“捆绑”式发展联盟学校。，“捆绑”联盟一年多以来，增强各项整体实力，我校的各项工作有了质的飞跃。下面我从以下几个方面总结我校实行“捆绑”联盟后学校的变化。

一、自从我校和麦玉小学实施“捆绑”联盟以来，麦玉小学就和我校实施“理念共享，资源共享，管理共享，优势互补，全面协作，共谋发展”的共同体办学理念，实行“完善制度、规范管理；人员交流；互动教研、携手共进”的管理办法，开展了多次具有成效的教师交流活动，多次开展送优质的课到校。为我校教师进行专业培训、教学观摩、课题研讨等有很大提高。从而实现资源共享、互研共进的目的，真正把阿扎克乡麦玉小学的更好的教育教学融入我校。

二、麦玉小学与我校在市教育局和乡教育办公室的正确领导下，实现捆绑联盟以来，两校共同努力、同心同德，在思想上、行动上保持高度一致，通过开展形式多样、丰富多彩教学的活动，将联动捆绑活动不断推向深入。先后有两位名师亲自到我校开展教育教学帮扶活动，带领数学老师研讨，指点青年老师突破自身教学技能，在常规备课，听课，说课，评课研讨活动中不断引导探索总结，在老师中反响很大，我校青年教师的收获很多。

我校和麦玉小学的互动教研、携手共进，通过务实求真，丰富多彩的教研教学互动，真帮真学，我校的教研教学水平和教学质量有显著的提高。学校工作以教育教学为中心，把提高教育教学质量作为学校工作的重中之重，把主要精力投入到教育教学工作之中，并通过两校的共同努力，取得了较好的效果。

三、随着捆绑工作的不断深入，学校的品德教育，校园文化活动教育等富有特色的活动也在不断深入开展，教师结对子活动见成效，真正体现和谐、互动、鼓劲、向上的校园特色文化氛围，凸显两校捆绑的作用和成果。今后的联盟学校的交流思路，进一步开展各种形式的活动。巩固交流平台，加强不断学习的力度。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过优秀教师示范课、送课到校等活动。密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。使我校的教学水平再上新台阶。

布亚买提小学 2017.7.15

第二篇：阿扎克乡布亚买提小学2017—2018学年工作计划

阿图什市阿扎克乡布亚买提小学2017—2018学年工作计划

一、指导思想

以“党的十八大精神”和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，在县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

二、组织机构 ：

1、学校党支部书记：阿斯甫江〃阿不杜克热木

校长：赛买提〃依明 法制校长：吾提库尔

教务主任：热班古丽〃卡德尔 德育主任：伊力亚斯〃库尔班 副教导主任：玉苏普江〃迪汉

2、其他人员： 各学科组长：

数学：茹先古丽〃艾力语文（民）：阿衣夏木古丽〃卡斯木；汉语：买热亚木古丽〃斯马依。安全工作：玛依努尔〃麦麦提； 远程教育：米热古丽〃米斯阿吉； 实验室工作：木叶沙尔〃孜比布拉。

法制教育：伊力亚斯〃库尔班； 妇女（女生）工作：买热亚木古丽〃斯马依； 家长学校工作：吐孙古丽〃阿布力米提； 少先队辅导员：凯力比努尔〃吐尔孙；

食堂档案材料：艾尼瓦尔〃吾甫尔；营养餐报送：艾尼瓦尔〃吾甫尔；

报刊杂志：海热古丽〃阿布杜热西提；

二、几项工作目标

1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验小学的验收。

3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。

7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

三、具体措施

（一）开展好德育活动，加强师德师风建设

学校党支部将抓住“立德树人”这一教育根本任务，大力加强师德师风建设活动，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，不定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，自觉维护教师队伍的良好形象。继续开展评选 “优秀教师”、“优秀班主任”等活动，树立榜样，提高教师热爱教育事业的自觉性和积极性。

（二）规范办学行为，推进教育行风建设

以“创办人民满意教育”为出发点和落脚点，进一步规范办学行为，严格实行办学行为（收费、有偿补课等）责任追究制，自觉主动接受学生、家长和社会对学校教育行风的监督，积极推进学校教育行风建设。严格抓好考勤关，坚持每天按时到校（新疆时间8:00）周一例外。教导处及时打考勤，从学校一把手开 始，保证在校全体教师纳入考勤登记。到校后，在辅导员和德育主任的带领下按时举行升国旗仪式（新疆时间8:00）。有学生代表及班主任代表发言，发言稿要有记录并归档。师生每天必须穿工装，发现服装如有一天不穿，按分钟罚款；如因着装问题收到上级通报批评的取消当年评先评优资格并从当年绩效工资中扣除相应通报罚款。

（三）坚持民主管理，提升教师的幸福指数

坚持校务公开，充分发扬民主，努力创建和谐校园。领导干部要增强服务意识，树立“以教师为本”的思想，关心教师的工作和生活，公正公平地对待每一名教师，为教师营造宽松的工作环境，提升教师的幸福指数。

在实行人本管理的基础上，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合学校实际的管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力，构建人文管理的和谐校园。

进一步完善教师绩效考核方案，最大限度调动教师的工作积极性。在各类事关集体成绩的活动中，积极发挥作用的教师将相应在年底绩效中给予调剂。学校将继续开展多种活动，丰富教职工的业余文化生活。

（四）注重学校内涵发展，加强校园文化建设

学校秉承“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，着力加强校风、学风、班风等隐性校园文化建设，积极创造整洁优雅的人文环境，为学生创造良好的学习生活环境，营造浓厚的学校文化氛围，初步形成富有学校个性和办学特色的校园文化。

德育办除了组织好学校升旗仪式外，做好各班黑板报检查评 比工作，让重大节日和纪念日深入人心，以各种形式教育学生。

（五）突出学校德育特色，提高德育工作实效

学校将进一步落实“立德树人”这一根本任务，坚持育人为本、德育为先，突出学校德育工作特色，深化德育工程，进一步完善活动形式，引导学生在日常学习生活中学会自律、自省，逐步形成良好道德品质。

学校要不断充实德育教育内容，加强社会主义核心价值体系建设，使德育内容具体化，即以爱国主义教育为主线，抓好学生的理想教育、法制教育、文明习惯养成教育、劳动教育、心理健康教育等，着重对学生进行传统美德教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，引导学生形成积极的人生态度和健康的人格品质。努力创新德育工作方法，将德育渗透在学科教学、学校管理等各项活动之中，通过丰富多彩的课余活动、主题鲜明的班会，对学生进行思想道德教育，实现教学育人、管理育人、活动育人的有机结合。学校要组织班主任积极开展家访活动，保证全学年受访面不低于学生的50%。

（六）开展文明系列活动，加强养成教育

学校推动各类活动引导学生及家长养成良好的文明礼仪及行为习惯。在日常的教育教学管理和各项活动中，要认真落实《小学生守则》，根据不同年级学生特点，抓好日常行为规范养成教育，培养学生的良好行为习惯，逐步形成基本的公民道德素质。

每周召开主题班会，利用多种形式对学生进行思想教育。对学生进行文明礼仪教育，教育学生尊敬他人、孝敬父母、互相帮助，团结友爱。教师也应该在这方面做出表率，在校园内外互相 5 尊重、互相体谅、互相团结、多进行换位思考。形成上进心强、团结拼搏中心小学教师队伍。要定期举办法制教育讲座，增强学生的法制观念；举办心理健康教育讲座和青春期健康教育讲座，促进学生健康成长。进一步完善和落实班主任例会制度、公物损坏赔偿制度等一系列规章制度，加强对学生的纪律和卫生管理，发现问题及时解决。

（七）加强交流学习，建设高素质的班主任队伍

利用班主任例会时间，学习先进的班级管理经验，提高班主任的班级管理能力；充分发挥班主任的工作积极性与创造性，鼓励创建特色班级，德育办处要进一步完善和细化班主任考核办法，加强班级管理，每学期的班主任费要根据班主任表现、班级学生表现、教学成绩、学生数等依据进行发放。青年班主任要与经验丰富的老班主任学习，取长补短，积累经验，争取早日成长为优秀班主任。

（八）深入实施教师素质提升工作，提高教师业务素质 学校将深入实施教师素质提升工作，提高教师的业务水平，建设高素质的教师队伍。继续组织教师在教研学习中深入学习新修订的课程标准。利用集体备课时间对全校教师进行教育信息化培训；组织教师观看名师课堂实录、教学讲座，学习先进的教学理念；继续搞好与市一小的联盟捆绑教研活动，开展校本教研，加强教学工作常规检查督导。学校将不定期派出骨干教师外出参加教研活动，学习先进教学经验。

各教研组根据各学科的特点和我校教学实际，要制定出具体的教研组计划，解决教学中出现的具体问题，不流于形式。教研 6 组要对教研活动进行详细记录，做到有计划、有总结、有过程性材料，信息图片，通过教研活动提高教学质量。

（九）加强教学常规管理，全面提高教育教学质量 1．严格执行备课制度，提高备课质量

进一步明确教研组长工作职责，强化备课工作，促进教师专业化发展和青年教师迅速成长。各教研组认真制定计划，充分发挥教研组的集体智慧，发扬团结协作精神，提高备课实效，加强教案的审核环节，没有经过教研组长审核的教案不准上堂，并在年底表彰高质量的教案。

2．优化教学手段，提高教学效率

教师要深入钻研教材，把握教材的重难点，结合学生实际，灵活运用教学方法，恰当使用多媒体教学，增加课堂教学容量，激发学生学习兴趣，精讲多练，提高课堂教学的效率和学科教学成绩。特别是六年级内初班考试成绩要比前一年更加努力，保证考试上线学生达到5名以上,并给任课教师给予相应奖励。

3．加强日常课堂巡查，严格教学常规管理

每位教师按时书写自己所任学科的教案，写好工作计划、学科计划、政治学习笔记等，完整填写教师工作手册上的所有表格。按时布置及批改作业、及时检测学生学习情况并做记录，注重培优补差，彻底扫除班级学科文盲。任课教师按时上好每一节课，校领导将不定期对教师课堂授课情况进行巡查，如发现有坐着讲课，课上批改作业，上课纪律杂乱等情况，视情节轻重进行处理。

4．加强听课学习，提高教学水平

及时安排好公开课、模范课。除公开课外校领导每学期听课 节数不得少于20节，教务处听课不少于25节，其他教师听课不少于15节，提倡教师多听随堂课。按照课程设置方案开齐、开足、课程，开设丰富多彩的综合实践活动等课程。实行校领导带头任课制度，每学期任课2-6节，按要求书写教案及相关材料，起到带头模范作用。

5．加强作业管理，提高作业实效

切实减轻学生的课业负担，每天学生作业总量不超过1.5小时。教师要精选作业题，根据班级学情加强作业的针对性，做到教与练的统一。作业要及时批改反馈。要做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。教务处将通过多种形式，检查学生作业批改情况。

6.切实加强学校体艺卫工作，提高学生身体素质。体育课要充分利用学校现有的设备设施，上好体育课，开展阳光体育运动，搞好课间活动，保证学生在校每天1小时的体育锻炼时间。积极准备本学期乡内小学生田径运动会，新推广的学生广播操要高标准、严要求，保证在十月中旬教授完毕并常抓不懈。音乐、美术、体育教师要努力提高自身专业能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，积极组织开展校内外文体活动，丰富校园文化生活。

班主任上好健康教育课，开展健康知识讲座，加强对学生的防病防疫教育，使学生全面了解健康知识，养成良好的卫生习惯，保证学生健康成长。

7．规范办学行为，认真执行学籍管理制度

进一步规范办学行为，严格执行区域划分制度、适龄人口普 8 查制度、严格学籍管理，做好控辍保学工作。按教育局要求落实教育部义务教育学校学生学籍管理办法，做好与全国电子学籍管理系统对接工作。严禁超标准招收学生并保证适龄儿童顺利入学。

8．做好电教、实验、图书管理工作

做好电教设备的管理与维护，提高教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；加强信息技术与课堂教学的整合，促进课堂教学效率的提高。

加强实验室管理，充分发挥现代化实验设施的作用，落实实验教学工作，提高学生的实验操作能力。

图书管理员要按照要求，做好图书的借阅、登记、管理工作。

（十）高度重视安全工作，创建平安校园

安全工作是保证学校顺利开展工作的基础，特别是学生的安全关系到学校的发展、社会的稳定和家长的认可。因此，学校安全工作负责人要及时写好有关安全计划、排查学校安全隐患、按时检验相关安全设备、定时开展安全演练、做好安全记录，并和师生签订安全责任书。要求学校保安按时到岗，做好值班记录，穿工作服。值班老师按照值班表按时值班，如发现一次无人到岗，当天值班教师报上级部门处理并500-1000罚款。确保安全工作做到责任到人、层层追究、综合治理。牢固树立“安全第一”的思想，认真落实“任何事情都没有生命更珍贵，任何工作都没有安全工作更重要，任何业绩都没有促进学生健康成长更突出”的工作理念，时刻加强校园安全和学生安全的教育与管理，提高师生的安全意识和自救互救能力。

加大校园安全设施投入，提高人防、物防、技防的配置水平；强化安全管理重点，加强交通、食品、消防、防踩踏、传染病预防等校园安全防范工作；安全员定期对学校各项设施进行安全检查，发现安全隐患，及时整改。组织开展开学前学校安全隐患排查和学期中的安全抽查检查。

加强师生的安全教育，宣传防溺水、防火、防震、交通安全等安全知识，强化师生的安全意识；根据季节气候特点加强防传染性疾病等安全教育宣传工作，定期开展各类演练活动，提高学生的防灾避险意识和能力；要在学生中广泛开展心理健康教育活动，促进学生心理健康。

严格外来人员登记制度，防止无关人员进入校园，影响学校正常的教学秩序；及时获取各种安全信息，化解学生矛盾，防止校内矛盾激化，杜绝校外人员来校滋事；加强课间、午间和放学后校门口值班，加强校门口道路交通安全管理。

（十一）搞好后勤服务工作，强化服务育人意识

努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识。要端正工作态度，严肃劳动纪律，及时处理偶发事件，提高工作效率，为教育教学提供强有力的后勤保障。进一步加强财务管理工作。严格执行中小学收费规定，执行收费公示制度。坚持校务公开制度，要统筹安排，合理使用资金，开源节流。加强学校财产管理，实行公物损坏追究制度，确保学校财产不受损失。

加强对学校食堂的管理，做好对食堂饭菜质量、卫生的监督和学生饮食安全的管理。定期检查食堂卫生，落实上级卫生部门的监督意见，杜绝食物中毒事件的发生。

大力做好校园美化工作，提高校园文化品位。及时维修校舍及学校设施，消除安全隐患。

（十二）其它工作

1、保证在新的教学楼里管理好学生不让学生在墙上乱涂乱画。

2、进一步改造家长等候区，保证每一位家长接送孩子不接近教学口。

3、向上级及时的汇报值班室的重新建造文件与资料。

4、加强对年轻教师的培养与指导让年轻教师更快的成为年轻的骨干教师。

新的学期，新的开始，我校一定会按照科学发展的观点，在上级的领导和指导下，克服困难、积极创新、锐意进取，使我校在各方面得到全面发展和提升。

阿扎克乡布亚买提小学

2017年8月阿图什市阿扎克乡布亚买提小学2017—2018学年

工作计划

阿扎克乡布亚买提小学

2017年8月

第三篇：阿扎克乡布亚买提小学2017-2018第一学期教研计划

阿扎克乡布亚买提小学2017-2018学年

第一学期教研计划

一、指导思想：

根据自治区常委和人民政府大力推进双语教学的决定，《少数民族加强学前双语的意见》（新党办发〔2017〕36号）和自治区党委推进中小学双语教育工作座谈会精神，在充分调研、论证的基础上，我厅制定了《自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》，结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。

二、工作思路：

加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研学习工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续提高学生的双语表达能力，提高学生听、说、读、写的能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）。

备课；本学期所有任课教师人人撰写教案，教案内容一定要详细，保证课堂教学质量不能下降。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课后以学科为单位进行集体备课（参照集体备课方法），进一步修订好教案，使备课真正为课堂教学服务。

第二、要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。

1.是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），2.是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）

通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。

第三、要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位，每单元课程结束后必须进行单元测试。首先做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。其次定好考试形式，期末考试由教研室统一安排。

第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。

第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。

强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。

（三）、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。

1.利用业务学习时间学习教学简报中的有关文章。2.每周学习国家通用语言。（时间由教导处规定）。3.利用业务学习时间做题（教学简报中的业务提高题目）。

（四）、做好档案管理工作。

（五）、加强规范办学行为力度。

（六）、做好及时上报教研信息工作。

四、公开课安排。

五、每月工作安排： 常规要求：

每周进行汉语学习、业务学习、计算机学习并做好笔记。笔记必须字迹工整，当做练字来写。

九月：

1.学校教导处安排好各项工作，制定出教学工作计划。2.开学前组织教师学习业务（课程标准）

3.教导处组织教师分学科集体备课，并做好记录。

4.为了提高教师们的授课能力和教学质量，在校内举行“如何做好课后指导学生”为题的教研活动。

5.为了丰富学生生活，更好地展示自己的特长学生进行一次画画比赛。6.公开课、观摩课

7.常规工作检查 十月：

1.检查教师备课教案、作业批改情况及各项计划的制定。教导处存档。2.每位教师写一篇评课记录。要求；按评课要求的内容来写。

3.组内集体备课 4.公开课、观摩课 5.语文（民）文知识竞赛

6.教师内进行“三笔一画”技能大赛。（每组中选两名老师参加）十一月：

1.期中考试（10月28日）以校为单位统一考试。并写出各学科期中考试卷面分析,教导处存档，并分析前半学期教学教育工作。

2.检查教师备课教案、作业批改情况。（月底）3.组内集体备课 4.汉语知识竞赛

5.教师进行“如何做好扫盲工作”为题的交流经验活动。十二月：

1.检查教师备课教案、作业批改情况。2.组内集体备课

3.学生竞赛：数学知识竞赛 4.公开课、观摩课。5.数学知识竞赛

一月：

1.检查教师备课教案、作业批改情况。

2.全体教师写出各类教学总结。

3.教师业务考试。

4.教导处汇总一学期的各项工作，写出学期教学工作总结

每个月按时总结教师的月工作情况。

阿扎克乡布亚买提小学

2017年8月24日

阿扎克乡布亚买提小学教研工作计划

（2017-2018）第一学期

阿扎克乡布亚买提小学 2017年9月7日

第四篇：阿扎克乡布亚麦提小学216-2017学年第二学期校本培训总结

阿扎克乡布亚麦提小学校本培训工作总结

（2016-2017第二学期）

我校按照学校建设专业化教师队伍的需要，加强了教师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能，现将我校本培训工作小结如下:

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范》，端正教师教学思想；开展教师，规范教学行为，系列化，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质 根据上级校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，其次是教师汉语学习，同时强化教师教学技能，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范》，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展 培训中，我们从以下几方面深化培训力度、深度。

（1）、开展理论学习与实践研讨

我们围绕培训主题，通过学习激发教师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。（2）、课例研讨

以常态课为抓手，不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，四、整理收集材料，充实教师发展档案袋

校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基础。

通过校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

六、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然 存在不足。主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容

3、教师在学习汉语方面，积极性、自觉性比较差。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

阿扎克乡布亚麦提小学

2017.7.15

阿扎克乡布亚麦提小学校本培训

工作总结

（2016-2017学年）

第二学期

阿扎克乡布亚麦提小学

第五篇：阿扎克乡中心小学2017-2018年第一学期联盟捆绑方案

阿扎克乡中心小学2017-2018年第一学期联盟捆绑活动方案

为了贯彻落实自治区人民政府《关于推进县域义务教育联盟捆绑发展的指导意见》（新教基[2013]31号）精神，促进义务教育优质均衡发展，整体提升城乡各校办学水平和教育质量。以优质学校为龙头，我们学校与伊犁州新源县中心小学签订责任书。与市内对应学段的一所优秀学校即阿图什市第一小学联盟，在乡内与铁提小学和库库里小学组建办学联盟，构建“互联互助、以强带弱、对口支援”的运行模式。结队帮扶的学校之间通过多种形式开展交流与合作，实现了法人独立，管理统一、信息互通、教学同步、资源共享。现初步总结如下：

一、创新管理机制，共促提高。

1、成立领导小组。设阿扎克乡中心小学校长阿依努尔为组长，阿扎克乡铁提小学和库库里小学的校长为副组长，实现全方位合作、多方面协调的工作领导小组，调动各校中层领导职责相对应的联盟捆绑制度。建立捆绑学校QQ群，及时采集各种信息，给大家提供一方交流的平台。

2、深入了解各校优势与薄弱环节，学习各校特色和亮点，为“捆绑式评价”学校发展奠定了良好的基础。

组织捆绑校成员深入各校实地参观、查看资料、召开座谈会，对开展“一帮

三、捆绑式评价”亮点学校进行了现场观摩。在此基础上，结合学校实际情况，对今后如何做好“捆绑式评价”学校发展工作交换了意见，共商合作交流的具体内容。

3、签订联盟捆绑学校责任书。在分析过各校优势及不足后，召开全体成员会议，围绕各校培养目标，大家群策群力，讨论制定了每和周期内的工作计划、学习内容、目标任务以及相关职责和制度。

4、创新“捆绑式”学校管理模式。在“捆绑式”试点学校管理体制上，尝试实行法人独立、互联互动、以强带弱、一套领导班子、独立核算、一体考核评估的管理运行机制；在“捆绑式”重点学校，实行顾问校长制，即城区学校的校长兼任乡镇学校的顾问校长，乡镇学校在重大问题决策上要听取顾问校长的意见建议。实行“包保责任制”，为每一对捆绑学校指定了一名副校长、一名中层以上领导和一至二名骨干教师（根据学校对科目需求指定），具体负责跟踪、协调和指导捆绑学校的工作。建立八大“教育共同体”。管理同谋、计划统筹、工作同步、互助协作、共谋发展，在教育科研、教师交流、文体活动等方面实现了优势互补、资源共享，使农村学校在教育管理、教学质量、教师素质等方面都有明显提高。

二、搭建交流平台，聚力发展。

我校充分结合校内优势资源及校园特色，实行义务教育“优质学校+薄弱学校”联盟捆绑发展办学，充分发挥优质学校在办学理念、教育教学、文化建设、课程改革等方面的优势，实现优质教育资源均衡。在行政、教学、德育和总务四个联合工作组，各负其责，联盟的各学校要互相学习的对方的先进教学经验与课改成果。重点指导教学、教研活动。学校全面协调、统筹安排，建立起各种交流合作机制。具体采取以下措施：

1、优秀班主任、骨干教师定期到对方学校学习他们的优秀教学方法，与联盟学校在班级管理和课堂教学方面进行及时交流、互相借鉴、共同提高。

2、以青蓝工程为契机，以“课程改革”为论坛主题，开办研讨活动。我校和联盟学校教师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等不同形式的交流，有计划地提高各校教师素质。大家借此平台，畅所欲言，既充分展示了各自校园文化的内涵，体现了各自的管理智慧，充分探讨课改中的成绩与困惑。

3、赠送活动：

对我校的部分教学仪器设备、图书资料、教学用具和其他教育教学必须品给予无偿提供，完善受援学校的硬件设施。

4、学生互动活动： 开展“手拉手 献爱心”“城乡，乡之间学生互换体验生活”等活动，向贫困学生捐献课本，书籍、文具、衣物、宣传活动。和留守学生做朋友，给他们家的温暖。长期开展城乡学生互换生活体验，从多方面丰富了学生的心灵体验。三，互补不足，共同发展

联盟的各校定期地找到存在的问题与不足，制定改进措施，共同提高两校的教学质量。在评价过程中做到了有目标，有制度，有过程，有评价，督促了成员自我发展、自我评估、自我完善。四，具体安排

九月份；去铁提小学送课（2次）十月份：去库库力小学送课(2次）

十一月份；请铁提小学来我们学校送课（1次）十二月份；请库库力小学来我们学校送课（1次）

阿扎克乡中心小学2017-2018年联盟

捆绑方案

阿扎克乡中心小学

教务室 2017-8-28