教师技能培训感悟（共五篇）

第一篇：教师技能培训感悟

基础教育课程改革要求师范生掌握全新的教学技能,而本学期的教师专业能力综合训练课程就是为我们师范生提高和掌握教学技能提供了一个重要途径。

教育大业，人才为本。科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。美国总统奥巴马认为，是教育改变了他的一生!奥巴马曾在竞选中表示：“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈怠。米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这个课程的目的，就是为了培养一批综合素质高、业务能力强的高素质准教师，努力提高示范技能，初步掌握教学能力。在将这半个学期的学习中，我感触颇多，如果说通过这门课程的学习我能有一些进步和收获的话，那要归功于授课的王老师对我们的谆谆教诲，辛勤付出。通过学习，使我对以后要参与的教育教学工作有了更深的理解。在彼此的研究、讨论中，完成作业中提高了教学的方法的掌握也对教师资格证考试有了更多了解。通过课堂提问讨论，我的学习能力也有了进一步的提高。

想要给学生一杯水，你自己首先就要有一桶水。学生要想教的好，我们自身的教学技能必须过硬，专业知识储备必须丰富。教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。

通过学习,我知道了教师资格证考试主要涉及学科知识、学科教学知识、教学设计、教学实施、班级管理、评价沟通以及反思这几方面内容。这一部分的了解对于更好有针对性的准备教师资格证考试有着十分重要的意义。要想成为一名合格的教师必须具备以下几项能力：理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。掌握所教学科课程标准。掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。科学设计教学目标和教学计划。合理利用教学资源和方法设计教学过程。引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。将现代教育技术手段整合应用到教学中。建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。注重结合学科教学进行育人活动。根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

说到教学技能，著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”和“默会知识”。除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的“默会知识”。美国学者舍恩称之为“行动中的知识”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性知识”。教学技能是教师实践取向的“默会知识”中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成“焦点意识”的情况下，按照“教育实践的逻辑”很顺畅而自然地加以应用的。通过课程的学习使我明白了对于一名准教师，师范技能和专业素养都是非常重要的。如果想在教育方面有所作为，我们就必须加强对自身专业素养的训练为以后的教师之路做好准备。

第二篇：教师培训感悟

教师培训感悟

田庄小学 刘学坤

这次培训内容丰富，形式多样，老师们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在培训学习中，每位老师都用鲜活的案例来指导我们如何来解决在教学中会遇到的问题，这对缺乏教学经验的新教师来说犹如沐浴到上岗前最新的一股春风，每个案例中都包含着他们对教学理念的观察、思考和理解，最终将教学理念合理地运用到实践中，每次在讲座中，我都深受启发，感受到思想火花的闪耀，而让我感受最深的就是：作为一名教师，要付出自己的真心、通过这次培训，许多疑惑都得到了解答，对教育有了一个新的认识，并且感到自己的责任重大，但知识仍然相对贫乏，最好的方法就是——学习。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、学会反思

课堂教学是一个在实践中操作的过程，在课后，教师要多思考教学中的各个环节，可在备课本上记录下成功的地方和困惑及需要改进的地方，许多问题都是出现在课堂教学过程中，教师就要在课后及时地反思，总结经验，有效地提高下次课堂教学的质量。

二、多学习

要改变“教师是一桶水”的想法，不断地向前辈学习，多听优秀教师的课，听不同老师的课，发现他们身上的闪光点和好的教学品质，学习他们的教学经验，使自己成为源源不断的“活水”，我知道这并非易事，所以需要脚踏实地、勤学苦练，俗话说，“勤能补拙”，我希望能够通过不断地努力来促进自身的成长。

三、必须要爱学生，并多与家长沟通

注意观察并发现学生身上的优点，去发现他们学习上的每一点进步，生活和品德上的闪光点，并用激励机制，充分的肯定和激励，使学生感到温暖，增强学生的自信，缩小师生间的距离。教师应多与学生进行经常性的沟通，与学生敞开心灵，向学生谈自己生活和学习中的宝贵经验，也可向学生坦诚的公开自己的生活教训，让学生真正感受你是他们的良师益友。

培训时，令我印象深刻的一句话就是“学生犯错是难免的”，这句话给了我一定的启发，当他们做错一些事时，教会他们坦然的面对错误，并帮助改正，教师工作的责任就是“教书育人”。

家庭教育在教育学生中占有不可替代的作用，与学校教育和社会教育紧密配合，因此，要多与家长沟通，可更有效地对学生进行教育。

四、注意“言传身教”

青少年正处于长身体，长知识的时期，他们的模仿性和可塑性都很强，对真假是非、善恶美丑的辨别能力还不是很强，就需要教师的正面引导和教育。作为一名教师，其一言一行都会影响到学生，时时刻刻起表率作用，身体力行，要求学生做到的教师一定要先做到，教师得体的言行会给学生起表率作用，恪守“身教胜于言传”的古训。

五、参加教育科研

教师通过教育科研可解决教育教学中的问题和提高教育教学的质量，进行教育科研是提高教师素质、实现教师现代化要求的有效途经，对有效全面提高教师素质具重要的作用。新教师要有科研意识，它应该伴着我们成长。

六、读书修身

爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间”。不断地通过阅读来增加知识的储备，提高自身的文化修养，使读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。教师要成为读书的爱好者，从书中汲取营养，成为教师进步的阶梯。而我们要结合教学实践读书，可读些教育家的书，像《论语》、《给教师的建议》，要读自己专业方面的书，使自己的专业知识跟上时代的潮流，促使课堂教学鲜活灵动，充满活力，同时还可以读些文学方面的书等，提高自身的文化底蕴。教师职业是循序渐进的过程，不可能一蹴而就。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有我们在今后实践中不断地去领悟，一步步地成长为一名合格的人民教师。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

第三篇：教师培训感悟

走在成长的路上

5月8日，我们再次开始为期三天的理论培训。虽然天气已有夏天的炎热，但是老师们还是一个都不少地参加了。

作为一名新教师，对教师的这份工作还存在很大的困惑，在如何组织教学、如何提高教学效果会经常感觉力不从心，最近的理论培训让我受益匪浅，不仅在其他领域学到了一些实用的知识，也在小学数学专业方面有所提升。

今天让我印象深刻的是早上来自xx小学的x校长，他讲的是“走在路上”。虽然是一名校长，但给人感觉却是非常的亲切。在这次讲座中，他讲到老师难做，家长、社会给教师的压力不小，加上教师自身生活情感的压力也有，现在很多教师出现职业倦怠，我也深有体会。而x老师让我们在这当中寻找幸福的味道，x老师和我们分享他身边的事以及他自己的亲身亲历。“幸福取决于自己”，简单的一句话，却很少人能做到，现如今充满诱惑的社会总让人不懂得知足，即使有了很多钱也感受不到快乐。x老师从讲座开始脸上总是洋溢着笑容，这笑容不仅感染了我，相信也感染了很多其他老师。话语之间，x老师总是会时不时提到他的家庭，满足于他贤惠的妻子，满足于有个懂事的孩子„„

当然，除了对生活的态度有所收获，在数学专业上也收获不少。x老师是一名优秀的数学老师，对“老师”这个称呼有一种敬畏感，他说：“既然当了教师，就要想怎么样去做一个教师。”他用自己一个个鲜活的例子让我们直观地感受到他的责任感和教师的智慧，对特殊学生也抱着不放弃的态度。

“走在路上”，我们的一生一直在路上，我们一直在成长，而成长包括“生命”、“角色”、“责任”、“心态”和“财富”，这就是对成长的思考。作为教师要懂得挖掘学生带来的快乐，对人生的不同阶段也要制定目标，这样在享受教师这职业时，也活得充实，有动力，而不是碌碌无为地直到退休。

第四篇：教师培训感悟[推荐]

教师岗前培训感悟

涡阳一中 李庆祥

2010年11月份，我以一名新青年教师的身份参加了由涡阳县教育局组织的教师岗前培训，更有幸听了涡阳县教师进修学校知名培训师杨老师的精彩演讲，我的体会感悟颇多。杨老师的用词恰到好处，语言十分地诙谐幽默，深入浅出地诠释了他对教师职业道德的看法，及对教师及作作风的独到见解，激励着我们这些新青年教师们要秉承的教书育人宗旨，并作为自己终生追求的奋斗事业，打造高效课堂教学，以此提高并发展教师的核心竞争力，在实现社会价值和自我价值的同时，让每一位学生都能亲身体验学习和感受成功带来的无限乐趣和喜悦。下面我就谈一谈自己对教师岗前培训的认识：

“爱父母”教师首先要关爱自己的父母。爱父母是人世间一种高尚、平凡而又伟大的情感，也是我们中华民族的传统美德。

爱父母就本质而言是亲情回报。爱父母，是所有道德的根本所在，一切道德教育都要从此开始。因为父母对儿女的养育与关爱，是无私而又伟大的：首先在孩提时代，父母就付出的巨大牺牲和艰辛，其次在我们成长过程之中，无不渗透着父母的关爱和心血。连普通人都懂得爱父母，有一颗“知恩图报”的心，就不用说作为人类灵魂工程师——教师。就要为人师表，在生活中要起模范作用。俗话说：“羊跪乳，鸟反哺；人不孝，不如物”。小羊羔跪着吃奶，是对母亲的敬重；小乌鸦长大后，要给大乌鸦打食吃，是对父母的回报。连羊羔和乌鸦动物，都知道孝敬父母，亲情回报；如果我们教师不去爱父母，不去回报亲情，那就是连禽兽都不如，更是妄为人类灵魂的工程师了。

“爱家庭”就是教师要到关心爱护妻子（丈夫），创造和睦美满幸福的生活。

家庭是社会中最小的基本单位，家庭是心灵的港湾，常言说得好“家和万事兴”。教师要让家庭和谐相处，就要做到夫妻恩爱，相敬如宾，相互体谅，相互理解，让家庭时时处处中充满温馨与关爱，万事才能有好的兆头。只有这样，在教育教学工作中，才没有后顾之忧，工作才能有劲头，有激情。反之，家庭不和谐，到处充满火药味，教师那有心情去认真的备课，就更不用说是认真上课，这样就会使教师的本质工作陷入迷茫之中，教育教学工作就会搞得一塌糊涂。因此，作为教师要关爱关心爱护妻子（丈夫），努力去创造有一个美满和谐的家庭。

“爱孩子”就是说教师要爱护自己的子女。

关爱孩子是法律赋予父母所必须履行的义务，孩子处于未成年人时，他们健康的成长过程，离不开父母的关心和爱护，只有这样孩子才能健康快乐的成长；若得不到父母的关爱，对孩子的健康成长和心灵带来不利的影响，对孩子以后发展带来种种的问题。作为为人师表的教师，就要更善于懂得教育自己的子女，培养子女健全的人格，倘若教师没有关心和爱护自己的子女，他也不会懂得去关心和爱护他人的子女，就更不用说是教育孩子了。因此作为一名合格的人民老师要善于关心和爱护自己的子女，才能有心去关心和爱护自己的劳动对象学生，也就是孩子。反之，作为一名教师连自己的孩子都不关心爱护，就是很难说他（她）会爱护自己的劳动对象——学生（孩子）了。

“爱教育”就是说教师要献身于教育事业，热爱教育事业，服务于教育事业。为教育工作任劳任怨，忠诚人民教育事业，志存高远，对教育工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备好课，认真组织上好课，认真批改学生的作业，并认真辅导学生，尤其是成绩偏弱的学生。对教育工作不能敷衍塞责。教师要是真正的热爱教育事业，还要不断地学习，树立终身学习的理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育教学观念，不断更新和完善自己的知识结构，关于潜心钻研教育教学业务，不断提高自己教书育人的本领和能力水平。“爱学生”就是说教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，也就是要热爱自己的工作对象，这是做好教育教学工作的基础与根本。

教师劳动的对象是孩子（学生），是正在成长的人，他们也有人格，教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师的本质工作就

是教书育人，育人就是将学生（孩子）培养成社会所需用的有用人才。学生是正在成长中的人，他们也需要教师的关心和爱护。教师不仅向学生传授知识，而且要肩起培养教育学生如何做人的使命，所有这些都需要老师去主动关心爱护学生。教师热爱学生，还要做到善于保护学生人身安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

我想我们这些青年教师，只有努力做好以上五个方面，才能健康地成为一名合格的人民教师，才能为国家和社会培养更多的合格人才。

第五篇：教师培训感悟

教师培训感悟

进入九思已经足足三个月有余，从最开始的陌生，甚至说对咱们学校的一无所知，到现在慢慢的开始融入这个大家庭，对咱们的文化和发展规划开始有了一定的了解。可以说从刚刚进来到现在，恰巧处在咱们这个行业最忙碌的阶段，无论说小升初，还是中高考的冲刺，让每个老师在这段时间都没有太多余的时间，备课和上课基本成了一个生活工作的主旋律，这次学校组织的教师培训在一定程度上仿佛心里鸡汤，虽然来得晚了点，可是作用却一点儿也不小。

通过这次培训，我对教师这个职业有了重新的理解和认识。首先是教师的职业道德，和任何行业都一样，教师这个职业同样需要具备职业道德，由于这个行业的特殊性，让教师的职业道德在社会整个行业中显得尤为重要，作为一名老师，你的一言一行都是学生眼中的榜样和标准，教师在学生心里的地位是非常神圣的，在孩子心中是和他父母处于一个水平的，教师的言行在一定程度上直接影响着孩子品德的形成和发展，因此，教师必须具备高尚的职业道德，这一点至关重要。在我个人看来，教师的职业道德集中体现在教育责任感，关爱学生和教学效率三个方面。教育事业关系着下一代的身心发展，是国家的未来和明天，在整个国家发展中处于主导地位，教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有这样才恩能够意识到自己职业的重要性而投入全部精力。教师要世界注意自己的言行对学生的影响，为学生树立一个正确的榜样和行为准则，改正自身的不良习惯都是教师的基本责任，如果缺乏对学生负责的心态,怎么才饱含热情的投入到自己的工作，怎么能更好为学生服务？光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师，在一定程度上更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个好的老师最基本的道德，是强烈责任感的体现和升华，尊重学生的人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，注重孩子学习和心理得两方面健康发展，引导孩子快乐健康的学习和生活。

在这次培训中，给我印象很深的就是如何正确把握课堂，如何成为一个优秀的老师？首先，必须充分发挥教师的主导作用，在一个课堂上，教师的主导作用是不容忽视的，在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在把复杂的问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上和及时发现解决问题的方法上，这不仅有利于提高孩子学习的主动性积极性，而且能真正培养孩子学习的乐趣。其次，让学生真正成为课堂的主人，特别是咱们这样的培训机构，和大多数学校教育模式是不一样的，我们为什么能够屹立于公立学校之外而逐渐壮大，因为我们能做到他们做不到的东西，或者说他们做的不到的东西，让孩子成为课堂的主人，这在刺激孩子的主动性方面具有不可替代的作用，充分发挥了孩子的主体作用，让学习不再是恐惧，而是享受，找到最原始的动力，那就是成就感！最后，一个好的教师，必须学会因材施教，每个个体都个体的特殊性，所以老师必须把每节课都当做一节新课去对待，结合孩子的不同情况去准备相应的教学模式，让个性化贯穿始终,让孩子真正能在最短时间学到想学的最多东西。

这次教师培训，不光让我重头认识咱们九思的文化和发展核心，更在一定程度上给予了自己对教师这个岗位的全新认识，丰富了自己的教师素质，我相信今后的每次这样的培训都会让自己学而有所得。