参观市实验幼儿园西城分园心得体会

第一篇：参观市实验幼儿园西城分园心得体会

参观市实验幼儿园西城分园心得体会

今天很荣幸参观了拉萨市实验幼儿园西城分园，感谢拉萨市实验幼儿园为我们提供了难得的学习机会。今天的参观学习感受颇多，现将体会汇总如下。

1、西城分园的场地、活动室的空间虽然不大，但是他们将空间运用的非常合理，他们将一间间小房子设计成储物间、监控室、图书室等，使小房子发挥到了最大的作用。活动室的一个小拐角设计成保育员老师的操作间，充分、合理的利用了每一块场地。

2、在园长的带领下参观了他们的活动室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置都充满了童真，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上全部装上了用KT板制作的围墙，便于粘贴孩子的作品，也便于更换。幼儿园的环境布置都是以幼儿为主体，注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象、展示自己的空间。

3、在与园长的交流中了解了园长的办园理念，从园长的言行中让我学到了很多，首先作为一个管理者要有一个清晰的思路和办园理念，对幼儿园的发展有一个明确的目标，对幼儿园教育有一个总体规划，对幼儿园教师要有一个合理搭配，充分调动一切资源服务好幼儿教育。

通过这次参观学习，让我开阔了眼界，学到了很多，在今后的教育教学工作中，我将充分利用空间，不断完善教育理念，并在反思、学习和实践中不断提升自我，丰富自我，踏踏实实地把工作落实在行动中，真正让我们的孩子能在快乐、自主、和谐、宽松、民主的环境下健康成长。

第二篇：**市实验幼儿园园所文化建设

**市实验幼儿园园所文化建设

幼儿园文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围，幼儿园文化是一种观念的形态，它由表层面物质形态、中层面制度形态、深层面精神形态构成，主要体现在幼儿园活动的指导思想、目标追求、道德准则与行为规范等内容上。幼儿园文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。幼儿园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着育人的功能。幼儿园文化是构成幼儿园生存的基础，是幼儿园发展的动力和成功的关键，是幼儿园的灵魂。因此实验幼儿园文化建设，坚持遵循以下几个原则。

一、以幼儿为本--创设充满童趣的物质文化

物质文化建设是幼儿园文化建设的重要组成部分，幼儿园环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植。苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。幼儿园充分开发园本资源，在净化、美化、绿化和儿童化的基础上，努力营造整体化、生活化、人性化、开放化、多样化、吴文化、现代化的幼儿园文化氛围，充满童趣的幼儿园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。

生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人文氛围，使每一个区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确文化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“文化内涵”充分体现出来，使幼儿园每一个人都能够亲历、参与和分享这种文化的教育功能。

二、以教师为本--创设人文关怀的制度文化

制度是幼儿园文化建设初级阶段的产物，俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。制度是对行为的一种约束，一种规范，制度同时也是职责的表现形式。在制订规章制度中，各种条文突出目标追求价值观念、素质要求、态度作风等精神、文化方面的条款，给制度以灵魂、强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。使师幼在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。在执行奖励处罚时，也注意文化的因素。

园长是幼儿园的代表，是幼儿园文化的设计者，又是幼儿园文化建设的指挥者。园长确定以人为本的思想，会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。教师和幼儿是幼儿园的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源，所以文化行为的设计、出台要经过全体员工的一致认同，以达到全幼儿园师幼共建幼儿园文化，共造园风，共守园规的目的。因此，幼儿园要营造一种积极进取，团结向上，温馨安全的情感氛围，努力为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的人际沟通的环境，多关注教师的亮点，用宽容理解来关心教职工的工作，真诚的对待每一个教职工。每学期幼儿园有任务，我们的教师首当其冲，并圆满地完成各项任务后，我们就会借一些工会团活动、纪念日等等开展系列活动：社会实践活动、拓展训练活动、春节迎新联欢活动等等，这些看似微小的活动，不仅满足了教师的合理需求，更重要的是丰富了老师们的生活，又使老师们得到了充分的愉悦和放松；同时增进了教师相互间的理解，融洽了教师们的关系、增进了幼儿园教师的凝聚力，更是让教师知道幼儿园对自己工作的肯定，也是园长对教师的关心和尊重。

先用制度来强化，而后用情境来内化，建立规范的、有章、有序、有效的管理机制，是维系正常秩序必不可少的保障机制，有助于增强教职工的责任感，使幼儿园的每一项工作都有章可循，避免了许多不必要的矛盾，解除了“人情”负担，消解了内耗，不讲个别的人情，就是对全园最大的“人际情感”，用制度建立既严格又温情的管理氛围，同时不断严密制度，防止失误的出现。只有从制度上做到无懈可击，管理才能更有效。

三、以幼儿园为本--创设体现园本特色的精神

精神文化是幼儿园文化建设的核心。作为园长在建设园所文化时必须注重以下几个方面：

1.必须注重领导班子的建设：在一个群体中，领导班子的素质及其影响力是无法估量的，必须以“讲政治”，“讲学习”，“讲奉献”为原则建设领导班子。一个团结协作，锐利进取，作风正派，严以律己，甘愿奉献的领导班子的形成，是各项工作顺利展开的保证。“其身正，不令而行；其身不正虽令不从”。提高领导班子的思想道德修养，自觉抵御社会不良文化的腐蚀和影响，以德治园，以理服人，是幼儿园管理的基本宗旨，要求教师做到的领导班子首先做到；要求教师不能做的，领导班子首先不能做。这样才能赢得工作的凝聚力，形成良好的园风。

2.必须注重教师群体精神：幼儿园基本是由女性组成的特殊群体，具有感情细腻，争强好胜，又极自尊等共性的特点，园长必须重视了解每位教师的心里需要，情感需要，引导每位教师要有容人之短的雅量，团结与自己意见相左的教师。经常提醒教师在一日活动中：说自己应该做的，做自己所说的，查自己所做的，记自己做过的，改自己不足的。彼此间相互理解，长相处，不相疑，这样能使育人环境祥和安宁，形成凝聚力，向心力，活力和创造力，也是优质幼儿园的灵魂，生命的根基。

3.必须走“科研兴园”之路：加强教科研工作，是提升幼儿园管理水平的光导性工作，向科研要质量，向科研要生源，已成为幼儿园全体教师的共识，幼儿园要以教科研为突破口，让教师在具体的科研研究情景中提高追求事业的精神和能力，使之自觉研究教学行为规范等，从而拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，增强机遇，让其才能得以发展，促使每一个人能够在自己的层面上不断完善自己，不断超越自己，创幼儿园教育教学文化的亮点。

4.注重机遇引进外来文化：幼儿园的教育是基础的基础，让幼儿在快乐中学习第一母语的同时，可以让幼儿触摸一下外来文化。利用“圣诞节”，“万圣节”活动，让幼儿感受外来文化的氛围，聘请外教让幼儿感受外来文化的夸张及快乐，在快乐的学习，生活，活动中学会日常的英语会话和简单的单词，从而培养幼儿学习英语的兴趣，为小学学习英语打下基础。

创办一流的幼儿园，必须建设一流的教职工队伍。必须提高教职工队伍的文化层次，提高教职工的整体文化素质，是现代教育的需要。只要具有所教课程的学科水平就能胜任教学、当好老师的时代正在过去。要必须满足幼儿多方面的需要，多层次的要求，就必须努力提高文化素质。幼儿园文化是一个立体化、开放性、综合的的系统，幼儿园文化在内容和形式是开放的--民族文化与异质文化兼收，园内资源与园外资源并蓄，幼儿园文化的传播也应该是开放的，要让周边的人们也参加进来。通过文化的融入和渗透，春风细雨，潜移默化，使之转化为幼儿园教育的生产力和竞争力。一流的幼儿园文化建设，会使每一位教职员工走进幼儿园，时刻都感受幼儿园文化历史的厚爱，文化的穿透力，时刻给教职员工一种向上的力量。

第三篇：幼儿园分园情况说明[范文]

幼儿园分园情况说明

XXXX社区旁栖霞区第一实验幼儿园分园为公办幼儿园，幼儿园有教师20名，学生180名。幼儿园面积为1900平方米，有卫生许可证，有安保设施，家长接送，教师有资格证书，办学资质和总园一致无经营许可证，招生对象面向社会。

Xxxx社区

20XX年1月12日

第四篇：西城幼儿园园本培训计划

西城幼儿园园本培训计划 《3-6岁儿童学习与发展指南》

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的1、理论水平的提高

本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。

三、培训内容

幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。

六、园本培训内容

2010年9月：

1、幼儿园一日活动保教细则学习。

2、小班亲子活动。(帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活)

3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。

10月份：

1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。

2、年级组长白板示范课。

11月份：

1、中班组教学研讨：粽子里的故事。

2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。

3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。

12月份：

1、大班“关心天气预报”观摩研讨。

2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(一)。

3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。

2011年1月份：

1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(二)。

2、优秀教研组评选。

第五篇：市实验幼儿园2015年园务工作计划

市实验幼儿园2015年园务工作计划

一、指导思想

2015年，我园将继续遵循“走内涵发展道路，办精品幼儿园”的办园理念，探索以人为本的精细化管理体系。以《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳，认真学习《幼儿教师专业标准》，解读内化《3—6岁儿童学习与发展指南》，以夯实安全工作为主线，以师资队伍建设、精神文明建设和内涵建设为重点，以“为幼儿终身发展奠定”为目标，立足常规工作，培养务实作风，树立发展意识，探索创新机制，倾力打造幼儿园持续发展的示范平台，切实发挥好示范、辐射、指导作用，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

二、工作任务

1、继续探索幼儿园精细化管理的有效途径，本学年将结合当前学前教育发展大背景、本园事业发展现状，从保教管理、师资培养上提出新的发展思路，促使全体教职员工以更坚定的工作信心和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业。

2、继续开展与落实安全教育工作，始终紧绷安全这根弦，在原有的基础上再优化，以评促进，以评促改，使幼儿园的安全工作再上新台阶。

3、开展园本教研活动，加强教师的反思能力，构建反思型教师角色，力使全体教师在参与中有收获、有成长，有实效。

4、加强师资队伍的建设与引导，努力打造一支德才兼备的幸福团队。坚持把教师作为发展的第一对象，针对不同年龄层次的教师，通过多种活动，关注教师需求，不断激发教师的责任意识，强化教师的师德建设，提高教师的素质涵养，使教师们克服因年龄结构不合理、专业不衔接、职业有所倦怠等影响教师发展的困难问题，使每位教师都能找到自身的发展定位。

5.继续发挥省级示范园的示范与幅射作用。配合市教育局学前教育科开展各项教研活动，促进城乡园所的共同发展。

三、工作措施

（一）加强园所管理，在创新中求发展。

1、完善各项规章制度，发挥民主的力量集思广益，建立幼儿园工作章程，修订完善《仙桃市实验幼儿园制度汇编》，规范幼儿园制度建设，做到制度管人，制度激励，让教职工有章可循；继续做好教代会审议工作，发挥教代会民主决策、民主管理、民主监督的作用，让幼儿园规章制度更科学、合理、规范；科学制订好《幼儿园三年发展规划（2015.9---2018.9）》，采取有效措施，提高管理效能，提升办园水平，从而推动幼儿园的可持续发展。

2、加强岗位责任制的网络化层级管理。继续修订、完善各类岗位工作职责，强化岗位责任制网络化层级管理。要求全园教职工按照岗位责任，认真履行岗位职责，以良好的岗位形象、优质的服务态度、务实的工作作风，高效地完成日常工作和本岗位工作任务。确保上情下达，下情上报，政令畅通，严明纪律。

3、分层制定工作计划，加强目标引领。根据市教育局2015年的总体工作目标，结合幼儿园工作实际，园党、政领导分别制定2015年幼儿园园务工作计划、党支部工作计划、教学、教研工作计划、后勤工作计划、综合治理工作计划、工会工作计划、家长学校工作计划等。

（二）加强常规管理，在精细中求规范。

1、优化保教管理模式，推行“岗位责任制”，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，教学副园长和后勤副园长各自主抓两条线。从横向看，将幼儿园现有的三个年段划分为三大块。每年级组组长直接管辖本组的各项保教工作。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提升教师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。

2.加强行政值日，扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事，事事皆教育”的管理理念，引领教职员工树立“精心、精细、精品”的工作观念，理解和掌握精细化管理的内涵，加强部门工作巡查与考评，从安全工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发现问题及时反馈、及时改进。

3.加强保教配合互动，促进保教质量提高。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平及协调水平，进一步明确教师和保育员的岗位责任制和岗位职则，全面实施《幼儿园一日活动要求》，做好一日活动各环节的保育及教育配合工作，照顾好幼儿的一日生活。以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成保育教育任务，确保保教质量的提升。

（三）强化教师培训，在专业上求提升。

1、加强政治理论学习，进一步深入贯彻党的十八大和三中全会精神。把学习宣传贯彻党的十八大精神、《教师职业道德规范》作为提高教师政治理论素质和加强师德教育列入重要工作议事日程，精心组织，周密安排，结合实际，开展丰富多彩的学习研讨活动，要求教师做好政治学习笔记。确定每双周一次政治学习，每单周一次教职工周例会。围绕时事政治、《教师职业道德规范》《教师专业技术标准》以及市教育局党组部署的工作，开展形式多样的政治学习与主题教育学习活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，引领党员干部发挥先锋模范作用，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象，增强教师的责任感。

2、加强师德修养。

⑴组织广大教师收看收听全国先进典型事迹报告会，把学习活动与师德教育结合起来，与贯彻落实职业道德规范结合起来，引导广大教师以先进教师为榜样，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的教师。

⑵实施教师读书工程，让书香伴随每一个教师的成长。两区设立教师读书吧，提供温馨的阅读空间，引导与促进教师们的学习，培养书香型教师。促使每位教师养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息，将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。

3.加强业务培训

⑴加强教师专业成长的引导。让教师找准目标与定位，结合幼儿园的发展平台，加大锻炼力度，及时把握各种发展机遇并积极主动参与活动，让自身在活动中不断得到锻炼与成长。开办名师专题讲座；园领导班子成员带头开示范课或举办讲座；市级骨干教师开展与自己研修方向一致的示范课不少于2个活动；一般教师开展与自己研修方向一致的示范课不少于1个活动；开展“人人参与创意，个个奉献精品”的教师创造分享系列活动等。

⑵加强骨干教师和青年教师的培养。

A.骨干教师培养。通过搭建外出培训学习、参加各类公开活动和竞赛等平台，使在实践中有成效的教师脱颖而出。

B.青年教师培养。关心青年教师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形式，鼓励青年教师在全面掌握领域教学的基础上根据自己的偏爱和特长主研1-2门学科，把自己擅长的学科研究深入，逐步形成特色。同时，加强弹、唱、跳、画、写五项基本功训练，在实践中积累经验，在群体互动中激发青年教师尽快成长为幼儿园骨干力量。C.新上岗教师培养。新进教师的培训将纳入师资培训的重点，开展师徒结对活动，有计划地对新教师的课堂教学、游戏组织、班级管理等进行全面的业务指导与培养，加快新教师成长的步伐。延续新进教师“一二三四五”培训计划：一年“结对子”，师傅带教，常规入门；二年“压担子”自主执教，工作上路；三年“铺路子”，发展优势，形成特色；四年“搭台子”，搭台唱戏，崭露头角；五年“拔尖子”，创出园门，走向成熟。

⑶强化跟班听课机制。建立跟班听课制度，加强听课后的交流与指导，促进每位教师在班级常规管理及教育教学综合能力上的提高。

⑷注重竞赛活动的促进作用。借助各级各类各种形式竞赛活动，鼓励教师积极参加论文撰写、案例评比、优质课评选等活动，让竞赛促进老师多想、多写、多反思、多出成绩，专业多成长。

（四）潜心教学科研，在内涵中求发展。

1、园本教研。建立和完善园本教研制度，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展园本教研活动。把活动中所发现的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨，形成文本，切实提高活动的实效性，达到活动实施的最优化。同时，加强教师的反思能力，构建反思型教师角色。要求老师在实践中学习，在反思中提高。随时审视自己的教学行为，检验预订措施的可行性，调整策略。在自己反思的基础上，提出改进意见，提高教学水平，切实转变教师的教学方法和幼儿的学习方法。让教师在研究中重塑专业自我，做一个专业化的幼儿教师。

2、重视幼儿一日活动的优化（重点在区域游戏活动、户外体育游戏活动）。本学年，将把各班区域目标的制定及区域材料的投放工作及有效开展户外体育游戏活动作为业务部门工作督查的重点项目。从养成教育入手，认真观察幼儿，用心了解幼儿，为幼儿提供可操作、可探索的材料，按教育目标不断更新补充材料，提供思考、表现的机会，营造良好的游戏环境和游戏氛围，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力，促进幼儿身心健康发展。

（五）创建平安校园，在有序中求实效。

安全工作是幼儿园所有工作的前提，也是幼儿园重中之重的工作。本学年安全工作的重点是：加强幼儿安全教育，提升幼儿的自我防护意识。进一步强化安全预案的执行和落实，强化日常工作检查，创建市级平安校园。

1、根据幼儿园的特殊性，强化安全责任重于泰山，安全人人有责的意识，制定相应的安全工作计划、安全教育工作计划及各种安全预案，逐层签订《安全工作责任状》，预防各类安全事故的发生。加强门卫管理，严格实行刷卡制度，一卡一人。对园内出入人员做到多询问，细观察，并做好来访纪录，杜绝闲杂人员随意进入幼儿园。提高家长、教职工对安全工作重要性的认识，保证在园每位孩子和教职员工的安全。

2、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，坚持执行行政人员每天一巡查、安全小组成员每月一次安全大检查的检查制度，加强对校园活动器械的检查与维修，防患于未然，以确保幼儿在园学习生活的安全、愉快。

3、增强广大师生的法制观念，提高日常生活中的安全防范意识和自我保护能力。确定春季开学3月、秋季9月为“安全常规教育月”，月底进行安全演练，各班开展安全教育主题活动。4月初，开展交通安全知识宣传教育活动。另外，日常教学活动中渗透性的安全教育、节假日的安全提醒、以及生活中发现的一些事件的随机教育，使孩子在丰富多彩的活动中了解安全知识，掌握自我保护技能，使每位教职工把安全工作都作为最重要的工作贯彻到一日活动的每个环节。

4、认真做好各项保健工作，加强各种传染病的预防、隔离和消毒工作。坚持晨间卫生保健检查，一看、二摸、三问、四查，掌握幼儿的健康状况，做到全面观察、个别照顾；认真做好晨、午检和幼儿体检工作，对身体发育出现异常的幼儿，要及时与家长取得联系，认真分析原因，寻找解决问题的办法；强化幼儿每日二巾一杯，严把新生入园关,凡是新生必须经过市妇保健所的体检合格方可入园。加强春季、秋季幼儿传染病的预防与隔离工作，健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度,做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗；做好幼儿保健工作的宣传，及时更换橱窗，向家长宣传疾病预防知识。

5、定期开展保育员教研培训，能及时采取有效措施，避免意外事故的发生，每周四定位保育员学习时间，使其掌握幼儿常见病的保健护理知识，一学年组织一次保育理论知识测试，提高保育员专业素质，保健工作要在原有的基础上有所创新。

6、重视幼儿的饮食管理。加强食堂管理，严格执行食品卫生法，做好人员体检工作，严格把好进菜关，科学合理制定食谱，保证餐点的质量安全。每周四由伙委会领导小组与成员制定科学合理的食谱，严格按照市卫生防疫站的要求规范操作。每月对厨房工作人员的烹饪技能与饮食工作进行一次考核。

7.继续了解校园周边实时动态，关注校园周边治安综合治理情况，主动与公安、工商、环保、城管、交警等部门联系，及时清除周边小摊小贩、车辆违规停放等现象。

（六）细化其他工作，在和谐中求进步。1.党、工会与团生活

结合幼儿园的中心活动或以节日为载体，开展丰富多彩的工会活动与党团活动，进一步激发教职工的积极性，凝聚合力。同时，积极发挥团员、党员的先锋模范作用，进一步健全组织生活、民主生活活动，形成一个师德高尚、业务精良的优秀而和谐的教工集体，在幼儿园的发展中积极发挥力量。

2.后勤管理

⑴严格按照《食品卫生法》要求向食品供应商索证，对进园食品认真核对、验收、记录，把好购物关、验收关。督促食堂工作人员规范操作，对幼儿每天的菜肴进行72小时留样观察，做到严、实、细、安全、卫生，增强食品安全意识。4月份，组织一次家长“品膳活动”，以促进幼儿园在膳食营养、花样品种和搭配方面多下功夫。针对幼儿每天所需的营养制定食谱，集思广益不断增加食谱花样，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，不断提高幼儿的饮食质量，促进身心健康成长。

⑵开源节流，合理使用经费。后勤部门将针对目前存在的财产管理的问题，理清思路，加强对策研究，加强幼儿园财产管理，根据情况实行奖罚制度，积极处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，做到精打细算，合理使用。

3.家长工作

锤炼教师与家长沟通的技巧，进一步提高服务意识与服务质量。申报家长学校省级示范园，开办实幼首届“名师讲堂”；坚持每学期发放“家园互动手册”方便家长与教师之间的交流与沟通；开展丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园，做到每学年4次家长会，一次开放日活动，一次亲子活动，一次家访活动，一次家长委员会，活动的流程设计要合理化，做到丰富而高效，起到引领作用；每周更换一次家长园地，及时向家长宣传幼儿园的教育教学计划，幼儿的表现情况及班级动态；学期中进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议。继续加强幼儿园网站、班级网站及QQ群建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动动态，创设家园之间网络资源的交流平台。

（七）发挥示范引领，创学前教育示范市。

以新《纲要》倡导的教育理念为指导，结合幼儿园实际创造性地开展教育、教学研究工作，不断提高保育和教育水平，提升办园品位，为我市幼教发展发挥应有的示范和引领作用。通过组织全市幼儿园学习，进行认真对照、努力创造条件，争创全市学前教育示范市。

四、具体安排 三月份：

1、开学工作的筹备，幼儿报名、幼儿园卫生环境整理、各类计划的制定、开学第一周备课、开学第一周升旗等；

2、新学期家长会暨“三八”亲子活动；

4、市实验幼儿园首届最美妈妈、最美媳妇（教职工）评选活动；

5、防空演习活动；

6、学习雷锋月活动；

7、继续开展好书漂流常规活动。四月份：

1、市实验幼儿园首届名师讲堂；

2、教学比武暨现场听、说、评课；

3、家长开放日；

4、市实验幼儿园首届家长“评膳” 活动。五月份：

1、六一活动方案的确立、策划、筹备工作；

2、安全知识讲座； 六月份：

1、欢庆“六一”大型活动；

2、大班幼儿参观小学；

3、幼儿园各领域发展目标测查与汇总分析；

4、大班毕业典礼；

5、书香家庭评选；

5、中小班期末汇报活动；

6、班级财产清理；

7、做好各班资料的收集、整理归档工作。八月份：

1、暑期集训，教师礼仪规范、公布实幼最美教师评选方案；

2、制定园务计划、教研计划、班级计划及周逐日计划。

3、各班班级环境卫生整理，迎接新生入园及开学的全面工作。

4、各项设施、环境、食堂的安全检查，排除安全隐患。

5、小班新生见面会。九月份：

1、新学期家长会暨实幼名师讲堂；

2、幼儿常规教育及常规检查；

3、创设区域活动区角及班级环境；

4、喜迎“国庆”主题活动；

5、防空演练；

6、继续开展好书漂流常规活动。十月份：

1、月常规观摩。

2、秋季运动会。

3、幼儿安全知识讲座。

4、实幼最美教师评选月。

十一月份：

1、教师教学比武；

2、教师家访-----家长开放周活动。

十二月份：

1、感恩节主题活动；

2、庆“元旦”环境布置(大环境与小环境)及亲子活动；

3、幼儿发展测评。一月份：

1、期未各项工作总结；

2、书香家庭评选；

3、各项资料归档及班级财产清点；

4、2015年总结大会及评优。