第一篇：实验幼儿园金桥分园食堂实施“五常管理”的做法
五常管理
工作常组织
天天常整顿
环境常清洁
事物常规范
人人常自律
提升品质 提高效率
全面完成食堂“五常法”管理的达标创建工作
全面推行学校食堂“五常法”管理模式，是加强学校安全、创建“平安校园”工作的需要，也是提升学校食品安全管理水平、保障广大学生和教职员工健康安全的需要。2017年暑期通州区勤工办聘请专家对我们进行了食堂“五常法”管理的专题培训，同时要求我们各学校积极创建五常达标食堂。我们实验幼儿园金桥分园成立于2016年5月，是一所高标准省优质幼儿园，食堂被评为南通市“A级”食堂，实施五常管理具备得天独厚的基础，我们积极响应勤工办的号召，开展食堂五常食堂创建活动，经过初步实践，“五常”的多赢效应得到了很好的体现，通过实施“五常法”管理模式，员工自身管理的自觉性不断加强，食堂管理水平有效提升，学校食品安全状况明显改善，“A级”食堂管理提高到一个新的层次。
对照五常食堂达标创建的标准，我们在食堂五常法的长效管理、五常法管理的评价机制的完善等方面还存在一定差距，今天的会议为我们再次吹响了创建的号角，我们决心以这次会议为契机，进一步推进五常达标创建，严格食堂五常管理，深化员工培训，狠抓五常法的长效管理，以“坚持高标准，明确新要求，谋求新突破”为总体思路，通过有效的管理来引领有价值的变革，通过管理的强化来维持高效运转的秩序，通过严格的范达标训练来改善员工心智模式和行为方式，真正把食堂管理的重心落实到五常创建和保障食品卫生和安全中。现结合实际，就如何落实今天的会议精神，全力做好食堂五常法管理，作如下表态：
一、宣传发动，严格落实五常法管理实施方案。
组织全体教师教职工深入宣传、研读食堂五常法文件，深刻领会文件的精神实质，提高对“创建五常法达标学校”工作目的、意义的认识，明确工作目标、内容和要求，增强参与“五常法管理”工作的主动性与自觉性。紧紧围绕“常组织常整顿常清洁)常规范常自律”开展工作，严格落实常规。同时，进一步落实五常创建实施方案。
二、强化措施，切实把“五常法管理”落到实处。
五常管理
工作常组织
天天常整顿
环境常清洁
事物常规范
人人常自律
成立工作领导小组，做到有计划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。明确校长负总责，总务处具体负责，其他部门联动机制。总务处要在制定出活动方案的基础上认真组织实施、管理与评估，定期组织基本功大练兵活动，召开经验交流会，切磋技艺，提高五常管理水平。努力做到思想认识到位，人员安排到位，组织实施到位，经费保障到位。确保创建活动的实效性。
三、强化管理，以有序的规则规范组织创建活动，努力提高管理效能 1.明确五常法落实重点，首先是保持环境卫生干净整洁，动员全体员工人人都参与一起完成清洁工作，彻底清除污垢。分配好每个人应负责清洁的区域。其次时物品的分类归位，即有名有家，第三是物品的合理放置便于取用，第四是经常保持始终如一成习惯。
2.提高员工的自身修养和自律能力，制定严格的工作制度，向每个人反复灌输按照规定方式做事的能力，创造一个具有良好习惯的工作场所。时时提醒大家践行五常法。使大家的自律性提高，遇事先为别人着想，尊重别人的劳动成果，逐渐从他律走向自律最高境界。
3.正确运用视觉管理，体现透明度，采用标签法对物品进行管理。建立物品存放目录表，并将目录表置于显而易见的地方，提高员工对物品的分类及恰当储存的能力。
4.明确一名五常管理负责人，对五常法管理经常指导、检查并记录，发现问题及时督查整改，并视其情况给予考核，有详实记录。
5.实行周检查，组织每周进行一次五常法管理检查。月评价，五常法管理小组，在每月末进行一次全面总结和评价工作，通过月月评价，不断总结，使五常法管理走向规范化。期末结束，评选实践五常法的优秀员工，并予以表彰。
总 结: 猴子的经典实验——猴子是这样，人也是这样。如果要将五常法养成习惯，就应该使员工不做或做得不好时，会像猴子一样被喷水或一顿“狠揍”（重罚），直到养成习惯为止。
第二篇：幼儿园五常管理的实施
幼儿园五常管理的实施
一、认识五常法
五常法：常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律。可以概括为：整理、整顿、清扫、清洁、素养这五个词。在20世纪90年代中期，香港浸会大学的管理学教授何广明博士又将五常法发扬光大，发展成为一套更易被中国人理解和实施的方法。具体表现如下：
1、常组织（常整理）
将物品分类，将常用的物品放在容易取到的地方，把不需要的东西弃置。根据单一的原则分类入置，提倡一分钟电话，一套文具，一张便签。
2、常整顿
30秒内取出和放回所有的物品，所有的物品有明确的分类及名称和数量，所有的通道通畅无杂物。物品损坏及时修理保证功能。标明借出物品的时间，归还率，责任到人。
3、常清洁
定期进行清扫活动，包括个人清洁和预防感染。环境和常用物品保持清洁。隐蔽的地方，及时纠正小问题，确保人人参与。
4、常规范
保证物品的储藏方法得当，透明度强。
5、常自律
以身作则，互相合作，互相提示，持之以恒，每天运用“五常法”,养成良好地工作习惯。让自律成为生活态度，达到最高精神境界。
二、实施五常法管理的目的
提高管理质量，运用简洁、有序的科学管理模式，体现现代文明和先进的工作方法，全方位的提高教职工素质，自身文化修养和自律能力。在遵守园内各项规章制度，明确职责分工，树立文明办公理念的基础上，加强全员各类工作人员、各个不同岗位的沟通与合作，以饱满的精神，主动自觉的态度投入工作。
三、实施五常法的重要性
幼儿园发展的目标，作为市一级一类示范性幼儿园，且有其自身发展的更高层目标，为实现既定目标，必须有先进的，科学严谨的管理方式。
四、实施五常法的方法1、2、培训学习具体指导
（1）提高教职工对物品需要和想要的判断能力，即指导教职工根据班级和部门的实际需求，做好分层管理，先拍段必需物品的重要性，在减少不必要的积压。
（2）提高教职工对物品的分类及恰当储存的能力。
（3）动员全体教职工每个人都参与一起完成清洁工作，彻底清除污垢。分配好每个人应负责清洁的区域。
（4）在常规活动中具体指导教师正确运用视觉管理，透明度和标签法对物品进行管理。
（5）提高教职工的自身修养和自律能力，制定严格的工作制度，向每个人反复灌输按照规定方式做事的能力，创造一个具有良好习惯的工作场所。时时提醒大家践行五常法活动。如：散会后主动放好摆乱的椅子，自觉拣起丢弃在地的纸屑等。久而久之，使大家的自律性提高，遇事先为别人着想，尊重别人的劳动成果，逐渐从他律走向自律。常自律是五常法追求的最高境界。
科学运用五常法能力有效提高保教人员的整体素质，改善工作环境的服务质量；从而达到合理利用资源，减少浪费，改善形象，提高竞争力的目的。首先组织学习，加深体会；成立检查小组，明确每人五常法管理责任；用五常法规范环境布置，制定内部物品管理标准，然后组织实施，用五常法进行日查、月查、季查、交叉检查逐步实现自律达到目的。
五常法是用来创造和维护良好工作环境的一种有效技术，包括常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。它源自五个以“S”为首的日本字，又称5S。1S—常组织
常整理structurise，将工作场所的任何物品区分为本周有必要与没有必要的，除了有必要的留下来，其它的都清除掉。目的： 腾出空间，空间活用。防止误用、误送。
塑造清爽的工作场所。
注意：要有决心，不必要的物品应断然的加以处置，这是五常法的第一步。定义：判断必需与非必需的物品并将必需物品的数量降低到最低程度，将非必需的物品清理掉。
目的：把“空间”腾出来活用并防止误用 做法：
1、对所在的工作场所进行全面检查。
2、制定需要和不需要的判别基准
3、清楚不需要物品
4、调查需要物品的使用频率、决定日常用量。
5、根据物品的使用频率进行分层管理。2S—常整顿
常整顿systematise，把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐，加以标示。目的：工作场所一目了然 消除找寻物品的时间。整齐的工作环境 消除过多的积压物品。注意：这是提升效率的基础。
定义：要用的东西依规定定位、定量、明确表示地摆放整齐。目的：整齐、有标示，不用浪费时间寻找东西30秒找到要找的东西。做法：
1、对可供放的场所和物架进行统筹（划线定位）
2、将物品在规划好的地方摆放整齐（规定放置定位）
3、标示所有的物品（目视管理重点）
达到整顿的四个步骤
1、分析现状
2、物品分类
3、储存方法
4、贯彻贮存原则 3S—常清洁
常清扫standardise，将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，减少工业伤害。
定义：清楚工作场所各区域的脏乱，保持环境、物品、仪器、设备处于清洁状态，放置污染的发生。
目的：环境整洁、明亮、保证取出的物品能正常使用。做法：
1、建立清洁责任区
2、清洁要领：
A对工作场所进行全面地大清扫，包括地面、墙壁、天花板、台面、物架等地方都要清扫。
B注意清洁隐蔽的地方，要使清洁更容易，尽量使物品高地放置。C仪器、设备每次用完清洁干净并上油保护。D破损的物品要清理好 E定期进行清扫活动 3履行个人清洁责任
谨记：清洁并不是单纯的弄干净，而是用心来做。
4S—常规范
定义：连续地、反复不断地坚持前面3S活动。依句话就是养成坚持的习惯，并辅以一定的监督措施。目的：通过制度化来维持成果。做法：
1、认真落实前面3C工作。
2、分文明责任区、分区落实责任人。
3、视觉管理和透明度
4、制定稽查方法和检查标准。
5、维持5S意识。坚持上班5S一分钟，下班前5S五分钟，时刻不忘5S。记住：不搞突出，贵在坚持和维持 常规范技巧 视觉管理 增加透明度 制定标准 5S—常自律
常自律self-discipline，每位成员养成良好的习惯，并遵守规则故事。培养主动积极的精神。
目的：培养好习惯 营造团队精神。定义：要求人人依规定行事，养成好习惯。
目的：改变“人质”，养成工作规范认真的习惯。做法：
1、维持推动前4S至习惯化。
2、制定共同遵守的有关规则、规定
3、持之以恒：坚持每天应用五常法，使五常法成为日常工作的一部分。
4、加强五常法管理：每季度一周为5S加强周，纳入质量检查的内容。下班前五分钟五常法
组织：抛掉不需要的东西回仓库
整顿：把所用过的文件、工具、仪器以及私人物品都放在应放的地方。清洁：抹净自己用过的工具、物品、仪器和工作台面并清扫地面。规范：固定可能脱落的标签、检查整体是否保持规范、不合符的及时纠正。自律：今天的事今天做：检查当班工作是否完成，检查服装状况和清洁度，预备明天的工作。五常法的实际效用
A提供整洁、安全、有条理的工作环境 B提高工作效率 C提高员工素质 D保障品质
E塑造良好地单位形象 五常法守则
工作常组织 天天常整顿 环境常清洁 事物常规范 人人常自律 推行五常法的步骤： 组织：成立5S推行小组并拟定活动计划 规则：组织制定各项5S规范和审核标准 培训：宣传5S基本知识、各项5S规范 执行：全面执行各项5S规范，自我审核 监督：组织检查、互相评估
二、怎样推行五常法运动
1、常整理
如何区分要与不要的物品，大致可用如下的方法来区分。（1）不能用 不用 废弃处理（2）不再使用
（3）可能会再使用（一年内）很少用 放储存室（4）6个月到1年左右用一次 少使用（5）1个月到3个月左右用一次 经常用（6）每天到每周用一次
以上第（1）（2）应即时清出工作场所，作废弃处理。第（3）（4）(5)应即时清出工作场所，改放储存室 第（6）项留在工作场所附近处。（事例）
（1）办公区及料仓的物品
（2）办公桌、文件柜、置物架之物品（3）过期的表单、文件、资料（4）私人物品
（5）生产现场堆积之物品
2、常整顿
把不要用的清理掉，留下的有限物品在加以定点定位放置。除了空间宽敞以外，更可免除物品使用时的找寻时间，且对于过量的物品也可以即时处理。做法如下：
(1)空间腾出（2）规划放置场所及位置（3）规划放置方法（4）放置标示（5）摆放整齐明确 效果：
(1)要用的东西随即可取得
(2)不光是使用者知道，其它的人也能一目了然（事例）
（1）个人的办公桌上、抽屉
（2）文件、档案分类、编号或颜色管理
（3）原材料、零件、半成品、成品之堆放及指示（4）通道、走道畅通
（5）消耗性用品（如抹布、手套、扫把）定位摆放。
3、常清扫
工作场所彻底打扫干净，并杜绝污染源。
做法：（1）从地面到墙板到天花板所有物品（2）机器工具彻底清理（3）发现脏污问题（4）杜绝污染源 领导者带头来做。（事例）
（1）办公桌面紊乱、粉尘、水渍（2）垃圾、废品未处理（3）玻璃门窗不干净（4）水管漏水，噪音污染处理（5）破损的物品修理
4、常清洁
5、常提高
一切的组织活动都是靠人来推动的，假如‘人’缺乏遵守规则的习惯，或者缺乏自动自律的精神，推行五常法易流于形式，不易持续。提升常提高主要靠平时经常的教育训练，认属企业、参与管理、才能收到效果。常提高的实践始自内心而形之于外，由外在的表现再去塑造内心。
常整理：从心中就有‘应有与不应有’的区分，并把不应有的去除的观念。常整顿：从心中就有‘将应有的定位’的想法。
常清扫：从心中就有‘彻底清理干净，不整洁的工作环境是耻辱’的想法。常清洁：心中随时保持清洁，保持做人处事应有态度的想法。常提高：心中有不断的追求完善的习惯。
五常法推行技巧主要采取承包制，即将车间所有的设备、物品及场地分别承包给该车间的员工，做到每一样设备，每一件物品，每一寸场地都有人负责，都可以找到责任人，可以进行奖惩处理。生产班组是车间的一部分，其五常法推行方案同车间完全一样采用承包制。方案：
1． 生产线上员工承包其这一段生产线清洁工作 2． 生产线上员工承包其工作台面符合五常法要求
3． 生产线上员工承包分配给其的物料区符合五常法的要求
4． 生产线上员工承包其物料盛放容器及物料的标识符合五常法的要求 5． 组长承包其整个组范围内达到五常法的要求
五常法是提升人素质的有效手段。一个人要工作顺利、生活幸福，做事就必须有条理，要有清洁的良好习惯。严格要求自己按照五常法的精神去处理生活、工作中的事情，是完善自我、迈向成功的必经之路。
第三篇：食堂“五常法”管理实施总结
兴化市合陈中心小学“五常法”管理实施总结
“五常法”管理是一种科学有效的现场管理，它对学校食堂食品安全卫生状况、工作效率、成本控制、社会形象等全方位得到了提升具有独特的优势。我校实施“五常法”管理工作已经三个多月了。通过几个月的实施，食堂工作初见成效，使每个员工知五常，理解五常，参与五常，增加了卫生意识和安全意识。现就近阶段的实施工作小结如下：
一、制定“五常法”实施计划
本学期，我校结合全市食品药品监督管理局、教育局联合下发的《兴化市学校食堂推行“五常法”管理实施》一文，明确了我校实施“五常法”的指导思想，以科学发展观为指导，进一步加强我校食堂食品安全管理工作，在我校管理工作中推行“五常法”先进管理模式，不断强化食堂管理人员及从业人员的食品安全意识、规范意识、效率意识、自律意识，提高餐饮服务质量和安全水平，最大程度地消除食品安全隐患，保证师生吃得放心。学校成立了“五常法”管理领导机构，具体负责“五常法”管理的实施工作。由杨云峰校长任组长、分管副校长、总务主任、食堂负责人、食品安全检查员等为组员，对食堂进行日常监督和管理，开展定期与不定期检查，制定管理目标：1.安全，无安全责任事故发生。2.卫生，操作流程规范。3.物品摆放有序，环境卫生无死角。4.效率，人人有事做，事事有人管，进一步降低成本，减少浪费，确保全校师生的食品安全卫生，为全校师生提供优质的服务，制定相应的规范要求，责任到人。
二、健全“五常法”管理制度
食堂推行“五常法”管理，从实际工作状况分析，在学校杨校长的重视下，大力支持推行的食堂“五常法”管理工作模式，制定了相应的“五常法”管理制度、规范和措施，做到有章可循，有法可依，食堂在原有的管理框架下进一步得到完善，从功能室的整改、从业人员的操作程序培训，强化了每个员工的安全意识和责任意识，在食品的采供、清洗、加工、烹饪、服务、安全、卫生、效率等起到了较大的作用。食堂管理者、职工、管理员在思想上都引起了高度重视。
三、加强“五常法”岗位培训
通过这三个月的“五常法”管理工作的实施，职工的基本素质有了很大的提高，职工业务技能也有了很大的提升，大多能知规范、知制度、知流程、知品名、知标识、知定位、知物名、知责任、知勤奋，真正做到了工作常分类、天天常整理、环境常清洁、人人常自律，能按照各项规章制度严格执行，区域责任人职责明确，形成了常态化。总之，学校食堂管理推行“五常法”管理，对学校餐饮食品的安全、卫生、品质、效率、形象等有很大的帮助，大大提高了全体职工的安全卫生意识，发挥了团队精神，增加凝聚力和责任心，营造了一个清洁、卫生、明朗、舒适的工作环境和就餐环境。对照《江苏省学校（5C）管理达标标准》仍有一些差距，我校将在今后的工作中不断创新持久地实施贯彻“五常法”，为我校评为首批食堂“五常法”管理达标单位而努力。
第四篇：参观市实验幼儿园西城分园心得体会
参观市实验幼儿园西城分园心得体会
今天很荣幸参观了拉萨市实验幼儿园西城分园，感谢拉萨市实验幼儿园为我们提供了难得的学习机会。今天的参观学习感受颇多，现将体会汇总如下。
1、西城分园的场地、活动室的空间虽然不大，但是他们将空间运用的非常合理，他们将一间间小房子设计成储物间、监控室、图书室等，使小房子发挥到了最大的作用。活动室的一个小拐角设计成保育员老师的操作间，充分、合理的利用了每一块场地。
2、在园长的带领下参观了他们的活动室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置都充满了童真，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上全部装上了用KT板制作的围墙，便于粘贴孩子的作品，也便于更换。幼儿园的环境布置都是以幼儿为主体，注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象、展示自己的空间。
3、在与园长的交流中了解了园长的办园理念，从园长的言行中让我学到了很多，首先作为一个管理者要有一个清晰的思路和办园理念，对幼儿园的发展有一个明确的目标，对幼儿园教育有一个总体规划，对幼儿园教师要有一个合理搭配，充分调动一切资源服务好幼儿教育。
通过这次参观学习，让我开阔了眼界，学到了很多，在今后的教育教学工作中，我将充分利用空间，不断完善教育理念，并在反思、学习和实践中不断提升自我，丰富自我，踏踏实实地把工作落实在行动中，真正让我们的孩子能在快乐、自主、和谐、宽松、民主的环境下健康成长。
第五篇：实验幼儿园豫园分园防食物中毒应急预案
实验幼儿园豫园分园防食物中毒应急预案
为了加强食品卫生管理，提高食物中毒事件的处置能力，最大限度的保障师生的生命安全，制定本预案。
一、领导小组 组 长：宋雪琴 副组长：徐作美
成 员：徐利敏 陈红、王旭峰、魏春红、二、各部门职责
1、领导小组：主要负责事故发生时的指挥协调工作。
2、宣传小组：主要负责对幼儿进行经常性的食品卫生安全知识的宣传教育工作。事故发生时，及时把情况如实上报。
组长：徐利敏
成员：陈红及各班主任
3、安全保卫小组：主要负责事故发生时的安全保卫工作，将中毒师生快速送至医院。
组长：徐作美
成员：彭德述、代法山、郭建军
4、救护小组：主要负责对中毒幼儿的救护工作。及时与医院联系，保证抢救工作顺利进行。
组长：徐作美 成员：、王旭峰、各班主任及任课教师
５、伙房工作人员：主要负责保存好留样食物，保留现场，配合调查人员进行事故调查。
组长：魏春红 成员：王丽艳
三、日常工作要求
1、利用园内宣传工具进行食品卫生安全和预防措施的宣传教育。
2、上好卫生教育课，使每个幼儿了解掌握食品卫生知识和健康常识，养成良好的饮食卫生习惯。
3、搞好校园环境卫生及室内外卫生。
4、做好传染病的预防工作，定期检查身体，按照上级文件精神打好预防针。
5、不准小摊小贩在幼儿园门前摆摊卖食品，教育幼儿不在园外买零食，以防中毒事件发生。
6、杜绝“三无”产品进园。所有食品全部由伙房加工制作，不经园领导批准不得购买熟食和现成食品。
7、掌握好食品原材料库存量和存放时间，妥善管理，不得出现发霉变质现象，仓库内做好灭鼠工作。
8、原材料的储存要分类、分架、离墙、离地。食品的存放、加工、分发要生熟分开。
9、已加工完的饭菜盛桶后要及时加盖离地，做好防蝇工作。
10、饭菜按量制作分发，不得存放剩饭菜。
11、饭菜实行24小时留样进行观察，并做好详细记录。
12、非伙房人员严禁入内，伙房人员禁止一人单独在伙房。伙房人员工作期间大门上锁，下班时关好门窗。
13、各班老师加强对幼儿的观察，及时发现异常现象。
四、事故应急处理
1、餐后当幼儿出现呕吐，腹泻等现象时，带班教师要立即汇报并及时将幼儿送往医院。
2、伙房人员负责保留好饭样及餐具，并送往卫生防疫部门进行检验。期间严禁无关人员进入伙房。
3、组织由保健医生、骨干教师组成的救护队伍，具体负责救护事宜。
4、稳定家长情绪，做好家长工作，看护好在园幼儿，保证幼儿园的正常工作秩序和生活秩序。
5、及时向主管部门和卫生防疫部门报告有关处理情况。
实验幼儿园豫园分园防火灭火应急预案
为做好我园的消防安全工作，预防火灾的发生，保证园内的人身财产安全，在火灾发生时尽量减少火灾危害，切实做好防火、灭火工作，制定防火灭火应急预案。
一、组织机构及职责
1、领导小组及职责 组 长：宋雪琴 副组长：徐作美
成 员：徐利敏 陈红 王旭峰 主要职责：
⑴、加强领导，健全组织，强化工作职责，完善应急预案的制定和各项措施的落实。
⑵、充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传教育，组织、指导对全园教职工进行消防安全常识的普及教育，广泛开展消防安全教育活动和消防技能训练，不断提高广大师生的防范意识和消防基本技能。
⑶、认真搞好各项物资保障，严格按消防要求积极筹储，落实灭火设施设备、抢救工具等物资准备工作，强化管理，使之保持良好战备状态。
⑷、采取一切必要手段，必要时拨打119、120电话，组织各方面力量全面进行救护，把灾害造成的损失降到最低点。
⑸、实时搜集现场信息，及时向相关部门通报现场情况。⑹、调动一切积极因素，全面保证园内安全稳定。
2、灭火行动组及职责 组 长： 彭德述
成 员： 代法山 郭建军 其他能离开岗位的教职员工 主要职责：
利用园内配置的消防器材及有关设施设备，全力进行扑救。
3、疏散引导组及职责 组 长：徐作美
成 员：陈红 王旭峰 魏春红及 各班班主任 主要职责：
引导班内幼儿及滞留在建筑物内的教职工迅速转移到安全地带，并负责重要物品的看护工作。
4、安全救护组及职责 组 长：徐利敏
成 员： 孙爱军 李秀芬 黄松梅 主要职责：
利用现有器材对伤员进行紧急抢救，联系有关医院抢救。
二、应急行动 发布应急指令： 领导小组收到救火信息后及时发布有关指令和警报，全面组织各项消防救护工作。各有关小组随时准备执行应急任务。
应急过程行动：
1、领导小组得知救火紧急情况后立即到达园内指挥所，各小组收到信息后迅速集结人员立即奔赴着火点随即开展工作。
2、疏散引导组迅速发出紧急警报，组织滞留在建筑物内的所有人员撤离。
3、灭火行动组组织园内有关人员对着火点进行灭火，灭火结束后对所属建筑物内的所有设施设备进行全面安全检查，防止易燃物品的复然。
4、安全救护组迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。
三、火灾后有关工作
1、加强对广大师生的宣传教育，做好师生、家长的思想稳定工作。
2、加强值班巡逻，做好园内物资的保护工作，保持通讯畅通，及时掌握园内情况，防止意外事件的发生。
3、分析火灾发生原因，采取措施，杜绝类似事件的再次发生。
4、妥善处理善后事宜。
实验幼儿园豫园分园传染病防控应急预案
为了确保在发生传染病疫情时，及时、迅速、高效、有序地处理疫情，最大限度地减轻疫情造成的危害，保证幼儿园全体师生身体健康，维持正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《昌邑市教育局防控传染病工作应急预案》，结合我园实际，制定本预案。
一、本预案适用于实验幼儿园范围内所涉及的传染病防控应对准备以及应急处理工作。
二、工作原则和任务
统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断的原则，采取相应的综合性防治措施，迅速上报、控制和消灭疫情。
通过加强晨检，落实消毒隔离措施、增强师生防护知识等途径，采取个人预防，幼儿园预防，家庭预防相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和应对传染病疫情，做到传染病病人早发现、早报告、早隔离、早治疗，确保师生身体健康、生命安全，保证幼儿园正常的教育教学秩序。
三、组织管理
1、成立以园长为组长的防控领导小组 组 长：宋雪琴 全面负责防控工作
副组长：徐作美 徐利敏 具体分管防控工作。
组 员：徐作美 负责校园卫生和宣传教育工作，按时制好消毒液并及时发放各园、班室；检查各班、幼儿寝室、伙房等科室的消毒情况，掌握各班、分园疫情情况。
王旭峰 负责传染病疫情信息的收集，及时向园内及上级相关部门汇报，做好信息沟通与协调，妥善处理疫情。
陈红 负责有关信息的实时收集，检查各班对幼儿的健康教育情况。
2、幼儿园防控领导小组职责：负责组织协调园内相关部门做好预防传染病知识的日常宣传、有关信息的收集、汇总工作，按照《传染病防治法》的要求及上级文件要求及时向上级有关部门报告；负责建立预防和控制传染病传染的物质保障机制，协助当地疾病预防控制机构做好对疑似病人的监测处理及环境消毒等工作。领导小组负责本园内传染病防治工作的动员、组织和协调。督导各班级落实传染病的防治应急方案。做好教职工工作，组织、协调、落实在本园内疫情调查、紧急免疫接种、环境消毒工作。
3、班主任职责：各班班主任应根据工作部署,落实防治应急方案。负责做好幼儿预防教育工作，组织、协调、落实班内疫情调查和上报及紧急免疫接种等工作。具体负责晨检、午检、晚检工作，做好室内外设施设备及活动场所的消毒工作。
四、疫情监测和报告（一）疫情的监测
各班级班主任负责开展传染病的日常监测工作，及时、准确向领导小组预警预报疫情。
（二）疫情的报告
1、传染病疫情，实行逐级报告制度。
2、任何人发现发生或疑似传染病时，必须立即向领导小组报告，领导小组接到报告后应立即赶往现场了解情况，并按要求向上级防控部门报告。
（三）疫情报告形式：
1、各班级电话或书面向办公室上报；领导小组负责向上级报告。
2、自疫情初步诊断之日起，应每天上报一次疫情；最后一个病例处理后，疫情后续进展情况每周上报一次，直至疫情解除。
3、任何人不得瞒报、缓报、谎报或阻碍他人报告疫情。
五、应急反应
发生疫情，逐级向上报告，经防治机构诊断，并划分疫情等级，启动分级处理预案的同时，立即召开有关紧急会议，及时通报情况，做好其他相关工作。
1.当发现传染病疫情（包括疑似疫情）时，立即报告园领导，并及时报告市教育局和市疾控中心，并采取果断措施，对病人实施严格隔离，到指定医院进行治疗。
2.对传染病病人有密切接触的师生进行就地隔离，并进行医学观察1周以上，待未发现流感样症状并经指定医院医生检查确认后方可复课。
3.对传染病病人到过的场所及用过的物品，迅速、严密、彻底地做好全面消毒工作。4.积极配合上级有关部门作好流行病调查及善后处理工作。5.坚持完善幼儿园门卫出入制度，一旦发生传染病传染病疫情时，严禁园内外人员随意进出幼儿园。
六、控制措施
(一)建立感染传染病防控机制，分工负责、协调配合，做好预案准备，确保各项防控措施落到实处，提高防控效能。
(二)加强感染传染病疫情监测，特别是要加强不明原因病例监测。建立疫情直报制度，切实做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。
(三)做好感染传染病防治知识宣传普及工作。让师生和家长广泛了解感染传染病是可防、可控、可治的，提高自我保护意识和防病能力，提高群防群控。在主管部门和卫生机关的指导下及时准确地发布信息，解疑释惑，正确引导社会舆论。
（四）开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
（五）如果疫情加重时，幼儿园要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所防控领导小组请假。外出人员返园后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。
（六）在疫情加重时，幼儿园不得组织师生参加各类大型集体活动，不安排教师外出参加教研和学术活动；幼儿的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行；并每日公布园疫情防控工作的情况。必要时可以报请上级教育主管部门同意，实施全面或部分停课。
（七）、宣传教育
结合幼儿园实际情况，利用各种方式、各种场合和各种手段普及传染病防治知识，提高广大师生对传染病的了解程度，争取全社会的支持配合，消除不必要的恐慌，同时，准确把握宣传导向，在疫情的宣传上做到不抢先、不猎奇、不炒作，以免加剧公众恐慌心理，造成不良社会影响。
（八）、处理记录
各班及各园对处理疫情的全过程必须做好完整的详细记录，以备检查。
七、责任追究
全体教职工必须把传染病的防控工作作为重要工作来抓，以对幼儿高度负责的态度严格落实各项防控工作，层层落实责任，做到防患于未然。对因工作不力、不负责任、措施不当等做法造成疫情扩散传播或对师生健康造成其它严重危害后果的人员，要追究有关人员的责任。
实验幼儿园豫园分园防汛抗洪应急预案
为了及时、有序、高效地开展防汛抢险工作，确保园内人身财产安全，最大限度地减轻汛期洪灾危害，制定防汛抗洪应急预案。
一、指导思想
坚持生命高于一切的指导思想，以保障师生安全和减轻财产损失为目标，按照统一指挥、高效应对原则，组织防汛抢险工作，确保我园安全渡汛。
二、组织机构及职责
1、防汛抢险工作领导小组
组 长：宋雪琴
副组长：徐作美
成 员：徐利敏 陈红 王旭峰
主要职责
⑴、加强领导，强化工作职责，加强对防汛抗洪工作的统筹安排，完善应急预案，制定各项应对措施。
⑵、充分利用各种渠道进行防洪抗汛知识的宣传教育，指导全园师生开展防洪抗汛的自救和互救训练，不断提高师生防汛抗洪意识和基本技能。
⑶、认真做好各项物资保障，使之始终保持良好的备战状态。
⑷、组织各方面力量进行防洪抗汛，必要时向有关部门发出救援信息，把损失降到最低点。
⑸、实时搜集现场信息，及时向相关部门通报现场情况
2、抢险组：
组长：彭德述
成员：郭建军 代法山 其他能离开岗位的教职员工 职责：负责洪水来临时现场抢险救人、保护财产。
3、保障组：
组长：徐作美
成员：魏春红
职责：负责防洪抗汛所需的各种物资准备和供给工作。
4、善后处理组
组长：徐利敏
职责：负责受灾人员的安抚工作及灾后善后处理工作。
三、防洪抗汛的准备
1、接到上级通知或园内需要防汛抗洪时，启动防汛抗洪应急预案，领导小组立即进入临战状态，全面组织防汛抢险工作，随时准备执行防汛抢险任务。
2、组织人员对园内建筑物进行全面检查，对重点部位加强防护，防止洪水浸入。
3、加强对供电设施的保护，保证防汛抢险的顺利进行。
4、对教职工进行防汛抢险的教育，共同应对洪水灾害，并切实做好思想稳定工作。
5、加强值班，保持通讯畅通，及时掌握实时信息，加强与相关部门的联系，全力做好抢险工作。
6、按相关要求准备好救灾物资，做好后勤保障工作。
四、防汛抢险的应急措施
1、接到紧急通知后，各小组迅速组织抢险救灾工作。
2、停止教育教学活动，组织师生有序撤退到安全地带，及时联系家长接走所有孩子。
3、迅速关闭电源，防止发生电击伤害事件。
4、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤受困人员进行转移和安置。
5、加强对重要设施设备的保护和值班巡逻，随时处置突发事件。
6、迅速掌握受灾情况，及时汇总上报相关部门。
五、其他要求
1、高度重视防汛抢险工作，要以对师生生命和园内财产安全高度负责的态度落实各项防汛抢险措施。防汛抢险期间，园内所有中层以上干部无特殊情况不许离园，并保持24小时值班，通讯工具畅通。
2、在防汛抢险应急行动中，各部门要密切配合，服从命令，听从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。
3、洪灾过后，园内要迅速组织人员检查所有的建筑物及设施设备，及时排除事故隐患。
4、按要求开展防疫工作，并迅速恢复正常的工作秩序。
实验幼儿园豫园分园防暴应急预案
为及时控制突发暴力事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护园内正常的工作秩序，制定我园防暴应急预案。
一、指导思想
及时控制和妥善处置可能发生的各类恐怖和暴力事件，形成指挥统一、科学决策、保障有力、行动高效的应急管理体系。控制事态发展，限制在最短时间，最小范围内，使负面影响和损失减少到最低程度。保障师生生命安全，尽快恢复正常的工作秩序。
二、组织机构及职责
1、领导小组：
组 长：宋雪琴
副组长：徐作美
成 员：徐利敏
工作职责：根据事件性质，决定是否立即启动应急预案；发出预警信息，指挥各小组对突发事件及时有效处置；必要时向有关部门发出现场信息，请求支援，有效控制事态发展；根据现场情况，科学决策，有效处置，保障师生生命安全；做好善后处理工作，尽快恢复正常的工作秩序。
2、现场处置组
组长：徐作美
成员：彭德述 郭建军 代法山
工作职责：具体组织实施现场处置工作。控制事态发展，稳定暴力分子情绪，开展劝阻、疏导工作，维护现场秩序；制止危机师生生命及破坏公共财物的行为。
3、通讯联络组
组长：徐利敏
成员：陈红
工作职责：实时收集现场信息，确保通讯联络畅通，为指挥部提供实时信息。
4、后勤保障组
组长：魏春红
成员：李秀芬
工作职责：组织动员后勤工作人员，配合其他工作小组，保护园内人身财产安全，为平息事态提供一切物质保障。
三、工作原则
1、以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任务，最大限度地减少突发暴力事件造成的人员伤亡和危害，切实加强对应急救援人员的安全防护。
2、快速反应原则。一旦发生突发暴力事件，第一时间向领导小组报告，第一时间赶到现场，第一时间果断处置。
3、预防为主原则。努力提高全园防范突发暴力事件的意识，落实各项预防措施，做好应对突发暴力事件的思想准备、组织准备、物资准备等各项工作。及时对各类可能引发突发暴力事件的情况进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处置。
4、防止激化的原则。重在思想教育，避免事态的发展。
5、统一领导、分级负责原则。根据突发暴力事件的范围、性质及危害程度，对突发暴力事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组暴力事件处置工作的第一责任人。
四、处置措施
1、校园一旦发生恐怖暴力事件，领导小组负责本园安全稳定工作，观察事件发展动向，及时掌握信息，与上级有关部门实时联系，组织各工作小组，做好应急处置工作，控制事态发展。
2、严格安全保卫，防止意外事件的发生。
3、当暴力分子不听劝告，肆意破坏园内财物，甚至伤害师生生命时，现场处置人员要迅速将暴力分子与师生隔开。如情况紧急，现场直接与公安部门取得联系，依法强行制止事态发展。
4、妥善处理善后工作。当事态得到平息后，要做好师生及家长的思想稳定工作，尽快恢复正常的工作秩序。
实验幼儿园豫园分园地震应急预案
为了认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》及《破坏性地震应急条例》，在发生破坏性地震时，我园能够快速反应，高效有序地开展抗震救灾工作，最大限度地减少人员伤亡，减轻经济损失，结合园内实际，制定我园地震应急预案。
一、组织机构及职责
1、防震抗震领导小组
组 长：宋雪琴
副组长：徐作美
成 员：徐利敏 陈红 王旭峰 职责：
(1)、在临震应急期间，启动园内地震应急预案，全面负责抗震救灾工作。
(2)、在破坏性地震发生后，迅速组织抢险救灾工作，及时将灾情和救灾工作进展情况报告上级有关部门。
(3)、充分利用各种渠道学习地震与防震逃生知识，组织师生进行自救互救、应急疏散演练，不断提高师生防震抗震意识和技能。
(4)、落实物资保障，严格按预案要求积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、抢险用具等救灾物资，强化管理，始终保持良好战备状态。
(5)、破坏性地震发生后，组织各方面力量全面进行抗震救灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低程度。
(6)、调动一切积极因素，迅速恢复工作秩序，保证园内安全稳定。
2、教育培训组： 组 长：徐利敏
成 员：陈红 王旭峰
职 责：震前经常性地对师生进行防震抗震知识培训、组织逃生演练；灾情发生时，带领班主任组织班级孩子逃生，震后开展心理健康教育，迅速恢复教育教学工作，全力维护园内稳定。
3、协调联络组：
组 长：徐作美
成 员：赵金翠
职 责：主要负责对上级抗震救灾文件要求的落实工作，灾情发生后协调相关部门，保证抗震救灾工作的有效进行。
4、抢险救援组：
组 长：徐作美
成 员： 彭德述 代法山 郭建军 能够离开岗位的所有人员
职 责：灾情发生后，及时组织各方面力量，对伤者进行救援，最大限度的保证师生的生命、园内的财产安全。
5、后勤保障组：
组 长：魏春红 成 员：李秀芬 职 责：主要负责救灾物资的准备，落实饮食饮水、防冻防雨用品、抢险用具等救灾物资，保证抗震救灾顺利进行。
6、医疗救护组：
组 长：陈红
成 员：王旭峰
职 责：及时对伤员进行救治，情况严重的，与120联系，紧急送往医院。
7、治安保卫组：
组 长：徐作美
成 员：园内所有保安
职 责：灾情发生后与派出所民警实地维持秩序，使救援工作有效进行，防止意外事件的发生，最大限度的保证园内人身财产安全。
8、善后处理组：
组 长：徐利敏
成 员：全体班主任
职责：灾情发生后，及时统计受伤人员情况，积极联系上级有关部门，做好家长工作，处理好善后事宜。
二、震前预防工作和抢险救灾的准备
（一）通过多种方式，积极开展防震减灾及应急避险知识教育。邀请地震局的同志来园进行防震抗震自救逃生知识培训。
（二）抢险救灾队伍的快速组织准备。
（三）标明疏散路线、避震场所，经常进行应急疏散演练。
（四）救灾物资的准备。总务处负责存储一定数量的食品、水、防冻防雨用品、抢险用具等物资，医务室准备一定数量的药品、抢救器械。
三、临震应急措施
（一）接到上级地震预警后，启动本应急预案，防震抗震领导小组随即转为防震救灾指挥部，立即进入临战状态，园内发布有关消息和警报，全面组织各项抗震救灾工作。各有关小组随时准备执行防震救灾任务。
（二）组织有关人员对所有建筑物进行全面检查，发现隐患，及时排除，并保证各疏散通道的畅通。
（三）加强对易燃物品、药品的管理，加强对锅炉、供电设备等重要设备的防护，保证抗震救灾顺利进行。
（四）加强对广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。禁止任何个人发布未经地震部门确认的地震信息，发生地震谣传时，迅速予以平息和澄清。
（五）加强值班巡逻，保持通信畅通，及时掌握情况，全力维护正常工作秩序。
（六）按预案落实各项物资准备。
四、震后应急行动
（一）遇到地震以最快的速度、以最短的时间启动应急预案、疏散演练方案。领导小组成员和各小组成员要第一时间投入到抗震抢险第一线实施该应急预案。
（二）无论是否有预报、警报，在本园范围内或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组成员要立即赶赴园内，随即成立指挥部。
（三）园指挥部迅速组织本园抢险救灾：
1、迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。
2、迅速关闭供电、燃气、供水系统（应急照明系统除外），熄灭各种明火，防止震后滋生其它灾害。
3、迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护点抢救。
4、加强对重要设备、重点场所的保护，加强值班和巡逻，防止意外事件的发生。
（四）积极协助市委、市府做好广大师生的思想教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，尽快恢复正常工作秩序，全力维护社会安全稳定。
（五）迅速了解和掌握本园受灾情况，及时汇总上报上级有关部门。
五、注意事项
（一）地震来临时，可先躲进课桌下或床下，地震间隙再向室外跑，切勿盲目跳窗逃生。如房屋已开始摇晃，可用被子、枕头等物保护头部和身体、以防砸伤。避震时尽量在空旷地带，避开建筑物、电线杆等容易倒塌的物体。
（二）撤离时负责疏散的教师要迅速疏通疏散通道，组织撤离，孩子全部撤离后，值班人员要迅速切断电源。
（三）如地震已使门窗扭曲变形，来不及撤出屋外，在平房的人员可躲到桌子、床铺等较坚固的家具下面暂避；在楼房的人员应迅速跑到卫生间或者洗刷间躲避，因房屋建筑多为框架结构，这些地方跨度小，较其他部位牢固，是可暂时躲避的地方。切勿盲目跳楼，以免发生伤亡；也不要一窝蜂地往楼梯跑，以免拥挤不通或拥挤伤人。要按预先的逃生路线有秩序的快速跑到安全地带。
（四）地震刚停，随后而来的余震可使房屋倒塌而伤人，切莫急忙回到房屋内。
（五）地震过后，要认真检查住房是否有倒塌的可能，同时检查自来水管道、电线、燃气管道、暖气管道等设施设备是否损坏，及时排除隐患，防止发生火灾、爆炸等次生灾难。
（六）做好师生及家长的思想工作，迅速恢复正常的工作秩序，全力维护园的安全稳定。
实验幼儿园豫园分园突发事件疏散演练方案
为使我园师生在发生突发事件情况下能够用最短的时间疏散到安全地带，提高师生的应急处置能力，经园研究决定，进行模拟地震、火灾等突发事件发生情况下的逃生自救疏散演练。
一、演练总体要求：安全第一 职责明确 有序疏散
1、演练领导小组： 组 长：宋雪琴
主要职责：全面协调。副组长：徐作美
主要职责：策划演练方案，组织协调。
组 员：徐利敏 陈红 王旭峰 彭德述及各班班主任 主要职责：落实演练任务和细节，组织演练。
2、演练时间安排：不确定时间，以哨音为准
3、参加对象：全体师生
4、险情信号发出人：徐作美 徐利敏 陈红 彭德述 负责吹哨发出险情信号
二、疏散演练要求：
1、各班主任演练前必须到位，对幼儿进行安全教育，强调疏散秩序，确保疏散安全。
2、听到信号后，各班主任迅速、有序地按预定逃生路线组织幼儿疏散。
3、各班要组织幼儿按指定路线行进，线路如下： 大一走三楼西楼道下到一楼出一楼的西大门。大二走三楼东楼道下到一楼出一楼的东门。中三班走二楼的西楼道下到一楼出一楼的西大门 中二班走二楼的东楼道下到一楼出一楼的东门。中一班走一楼的东门。小二班走大厅的西门。小一班走大厅的东门。
4、出楼后所有班级迅速到院内集合，徐利敏、陈红、王旭峰负责各自级部整队，清点人数。
三、各应急小组分工
1、疏散秩序维护组：
主要负责人: 宋雪琴 徐作美 徐利敏 孙爱军 李秀芬 代法山 彭德述 黄松梅 主要职责：听到哨音立即到位，在疏散过程中维持秩序，确保幼儿有序疏散。具体人员定位安排：
三楼西楼道：宋雪琴 三楼东楼道：黄松梅 二楼西楼道：徐作美 二楼东楼道：徐利敏 一楼西门：彭德述 一楼东门： 李秀芬 大厅西门：代法山 大厅东门 ：孙爱军 东楼一楼楼道：朱瑞丽 翟建辉
2、、疏散地安全组：
主要负责人：陈红 王旭峰 主要职责：负责疏散地人员的安全保护，组织医疗救护，园内司机启动车辆，随时调用。
3、信息联络组： 主要负责人：徐利敏
主要职责：搜集现场信息，保持与园内领导及上级相关部门的联系，确保信息畅通，实时、准确地向园长及上级汇报事态发展的情况，向相关部门通报有关信息，必要时向有关部门发出紧急救援信息。
4、后勤保障组： 主要负责人：魏春红
主要职责：负责现场施救人员及其他有关人员的食宿安排，备足救援物资，保障救援工作的有效开展。
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