《鲁智深倒拔垂杨柳》阅读训练题及答案

第一篇：《鲁智深倒拔垂杨柳》阅读训练题及答案

【名著阅读】读名著选段，完成后面题目。众人：“把梯子上面去拆了那巢便了。” 有几个道：“我们便去。” A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。” 李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。” A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” A道：“打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械。” 众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十个破落户见A匾匾的伏，每日将酒肉来请A，看他演武使拳。14.本文段选自，作者是（1分）15.文中的A是

的人（3分），名著中还写了关于他的故事

参考答案：14.水浒传 施耐庵15.鲁智深，可看出他是一个 行侠仗义，有勇有谋

略

第二篇：鲁智深倒拔垂杨柳

《鲁智深倒拔垂杨柳》导学案 学习目标

1、掌握本课出现的生字词如“廨宇”、“兀那” “恁地”、“直裰”、“攧”、“巢”等。

2、，分析个性化的语言和传神的动作描写，体会鲁智深的性格特征

3、了解《水浒传》，体会其现实意义。学习过程：

1、了解《水浒传》和鲁智深

《水浒传》以“众虎同心为水泊”为轴线，描写英雄人物经历各自不同的的人生道路，最后汇集到梁山泊，劫富济贫的起义故事。它的成功，一个很重要的因素就是塑造了一大批个性鲜明的人物形象。如林冲、李逵、鲁达等。

话说鲁达到五台山落发为僧，智真长老赐 法号智深。后由于鲁智深两次酒后大闹僧堂，长老又把他推荐到东京相 国寺，投奔智清禅师，为其讨个职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深 去管这片菜园子。那天，菜园左近的几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？

2、给黑体字注音

廨宇

兀那

恁地

臭秽 攧

姓种

直裰

3、快速阅读课文，用自己的话概括本文写了哪几件事？

4、细读课文，找出有关鲁智深的描写，并分析其性格特点。

5、你还知道鲁智深的哪些故事？请概括地写一两个。

三、达标测试

1．本文选自

，作者

和

都是

（代）人。

本文原题为“

倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，横线上应填鲁智深的绰号，“豹子头”是。

2．说说下列句子的描写方法。

⑴智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（）

⑵智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（）

⑶智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（）

⑷后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（）3．圈出下列句子中描写鲁智深动作的词语，说说表现了鲁智深怎样的性格。

⑴智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里云。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪里挣侧。

⑵智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

《水浒传》练习题

1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。

2、《水浒传》号称黑旋风的是李逵，他所使的武器是双斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

3、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅 设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。

4、（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：杨志卖刀不成反杀人

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的绰号，并说出此绰号表现出的人物特征： 及时雨 性格豪爽，乐于助人，仗义疏财

5、《水浒传》的作者是

和

，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

6、鲁智深绰号，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。

7、《水浒传》中吴用绰号智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。

8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：母大虫顾大嫂 母夜叉孙二娘 一丈青扈三娘

9、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征？ 爱打抱不平，重友情，讲义气。

1、武松，潘金莲

西门庆，蒋门神。

2、李逵，双斧，李鬼。

3、林冲，高俅

梁山。

4、（1）杨志卖刀不成反杀人

（2）及时雨 性格豪爽，乐于助人，仗义疏财

5、施耐庵 宋江108名

6、花和尚，镇关西，倒拔垂杨柳，林冲。

7、智多星，生辰纲。

8、母大虫顾大嫂 母夜叉孙二娘 一丈青扈三娘

9、爱打抱不平，重友情，讲义气。

教学目标：

1、掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、“兀那”

“恁地”、“直裰”、“攧”、“巢”等。

2、体会鲁智深的性格特征。

3、了解《水浒传》，体会其现实意义。教学重点：

个性化的语言和传神的动作描写。教学难点：

旧小说中的口语。教学时数：1课时

教

具：生字卡片、小黑板、录音机。教学过程：

一、导入新课：

1、播放《水浒传》主题曲（激发学生的学习兴趣，并引出对《水浒传》的讨论）

《 水浒传》以“众虎同心为水泊”为轴线，描写英雄人物经历各自不同的的人生道路，最后汇集到梁山泊，劫富济贫的起义故事。它的成功，一个很重要的因素就是塑造了一大批个性鲜明的人物形象。如林冲、李逵、鲁达等。

2、由《水浒传》引出鲁智深（鲁达、花和尚、鲁提辖）

话说鲁达到五台山落发为僧，智真长老赐 法号智深。后由于鲁智 深两次酒后大闹僧堂，长老又把他推荐到东京相 国寺，投奔智清禅师，为其讨个职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深 去管这片菜园子。那天，菜园左近的几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？

（进一步吸引学生的学习兴趣，板书课文）

二、出示小黑板，揭示本文目标。

三、出示生字卡片，认读生字。

廨宇 xiè

兀那 wù

恁地 nèn 秽 huì

攧

diān 姓种 chóng 直裰

duō

〈1〉教师范读

〈2〉学生齐读

〈3〉学生领读(让学生识记生字词即完成目标1)

四、学生快速阅读课文，用自己的话概括本文写了哪几件事？

（让学生整体感知课文，并学习总结事件的方法）

①学生讨论②指名回答③教师总结

参考：①鲁智深打败泼皮②鲁智深倒拔垂杨柳

五、学生细读课文，找出有关鲁智深的描写，并分析其性格特点。

（让学生进一步熟悉人物描写，并通过个性化的语言和传神的动作等描写来了解鲁智深的性格）

参考：（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要攧酒家？”

（心理描写。特点：富有心计）

（2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先

踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。（动作描写。特点：嫉恶如仇

武艺高强）

（3）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用

右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。

（动作描写。

特点：力大无比）

（4）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”

（语言描写。特点：粗鲁。）

六、总结、扩展。补充《鲁提辖拳打镇关西》等故事（让学生进一步了解鲁智深，能更全面地把握其特征。）鲁智深：嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强。

七、布置作业

1、写出《水浒传》中的几位英雄人物及其事迹，并体会其性格特征。人

物 事

迹 人

物

特

点

鲁

达 《鲁提辖拳打镇关西》 粗中有细、嫉恶如仇

2、李琳同学来到图书室，准备借 本文学名著，面对眼前众多的书，李琳不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。备选书目：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 《骆驼祥子》

《鲁宾孙漂流记》

①你选的书名是：

②作品的特点（作品内容、主题思想、写作手法⑷宋镄蜗蟆⒂镅蕴氐愕龋扇窝∑湟蛔骷蚪椋? ③自己的阅读感受：

八、板书设计

鲁 智 深 倒 拔 垂 杨 柳 施耐庵

罗贯中

事件 个性化的语言及传神的动作 人物特点

鲁智深惩罚众泼皮 鸟人、踢、起、走 粗鲁、嫉恶如仇

鲁智深倒拔垂扬柳 相了相、脱、倒、缴、趁 武艺高强、力大无比

鲁智深倒拔垂杨柳 第一部分：

1．本文选自，作者、。2．注意下列加点字的读音：

廨宇（）兀那（）恁地（）直裰（）臭秽（）3．说说下列句子的描写方法。

⑴智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（）⑵智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（）

⑶智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（）

⑷后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（）

4．小说写了鲁智深的两件事，请分别用自己的话概括出来。⑴ ⑵

5．圈出下列句子中描写鲁智深动作的词语，说说表现了鲁智深怎样的性格。

⑴智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里云。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪里挣侧。

⑵智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

6．那些泼皮破落户为什么要来惹鲁智深？

7．你印象中的鲁智深是个什么性格的人？

读选文，回答问题：

次日，众泼皮商量凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪来请智深，都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了，两边一带，坐定那二三十泼皮饮酒。智深道：“甚么道理叫你众人们坏钞？”众人道：“我们有福，今日得师父在这里与我等众人做主。”智深大喜，吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有叩齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你们做甚么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只聒到晚。”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？”智深道：“打甚鸟紧?明日都看洒家演武，使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。

8．鲁智深出家当了和尚，破落户们却“每日将酒肉来请智深”，从这一点可以看出鲁智深怎样的性格？

9．鲁智深为什么要拔垂杨柳？

10．课文选自《水浒传》第七回，原题为“

倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，横线上应填鲁智深的绰号，为，“豹子头”是

。11．众泼皮对鲁智深是“深匾匾的伏”，为什么？

12．你还知道鲁智深的哪些故事？请概括地写一两个。

第三篇：鲁智深倒拔垂杨柳教案

鲁智深倒拔垂杨柳

河大版七年级下册

主备教师：海之心

一、教学目标：

1.巩固有关小说的文学常识，掌握本课的生字词。

2.了解这篇小说的故事情节，了解《水浒传》的故事梗概。3.从刻画人物的方法入手，分析课文中的人物形象。

二、课时安排：一课时

三、教学过程

（一）、结合学案掌握生字词。

明确：

廨宇 xiè

兀那 wù

恁地 nèn

秽 huì

攧 diān

姓种 chóng 直裰 duō

蛆虫

捋虎须

蠢

饶恕

地窖

（二）、介绍《水浒传》及作者

我国的四大名著（西、红、三、水）之一《水浒传》是我国第一篇歌颂农民起义的章回体小说，全书共一百二十回，以第七十一回为界可以分为两个部分，前一部分从第二回开始，从高俅写起，接着写各路好汉被逼上梁山，第七十一回写各路好汉齐聚忠义堂，受碣文排座次，后一部分写梁山好汉受招安征方腊的故事。

施耐庵，号耐庵，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。是罗贯中的老师。《水浒传》的作者。

（三）、复习有关小说的知识

1.小说

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。2.小说三个要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中人物形象是主要要素 3.小说刻画人物的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。4.小说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕，尾声两部分。

5.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写

（四）、介绍背景，导入新课

智深拳打镇关西，到五台山落发为僧，智真长老赐 法号智深。后由于两次酒后大闹僧堂，长老把他推荐到东京相国寺，为其讨个职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深 去管这片菜园子。那天，菜园左近的几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？

（五）、分解色朗读课文，完成以下两个任务：

1.课文写了鲁智深的那几件事？

明确：①鲁智深打败泼皮②鲁智深倒拔垂杨柳

2.找出课文中有关智深的描写，在课文中勾画出来，说出是关于智深的什么描写？

从中可以看出智深是个什么样的人？

明确：（1）鲁智深见了，心里 早疑忌道：“这伙人不三不四，又 不肯前来，莫不要攧酒家？”（心理描写。特点：富有心计、粗中有细）

（2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。（动作描写。特点：嫉恶如仇 武艺高强）

（3）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。（动作描写。特点：力大无比、勇猛）

（4）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”（语言描写。特点：粗鲁。）（5）第三段，自报家门，心地坦诚

„„（学生还能列举出很多）

（六）、教师和学生共同总结主人公鲁智深的性格特点。

每个小组用一个词来概括，用“鲁智深是一个———的人”句式来回答。可能说出的词有：富有心计、粗中有细、嫉恶如仇 武艺高强、力大无比、勇猛、心地善良、机智、豪爽、行事利索„„

（七）揣摩妙点（如果两课时的话可以设计i这一环节。

1、一处呼应，一处伏笔，一处铺垫

2、对话巧妙

3、正侧面描写

4、词语运用之妙

（八）拓展延伸：

《水浒传》主题曲有这样一句话“该出手时就出手”，遇到矛盾时你该怎么做？

不能打架，可以找老师解决，有一颗宽容之心。

这个环节我主要是要学生在处理同学之间的关系时，能够宽容对待。

第四篇：鲁智深倒拔垂杨柳教案

《鲁智深倒拔垂杨柳》教案

教学目标：

1、掌握生字词。

2、通过分析人物描写把握人物形象，提升写作认识。

教学重点：

个性化的语言和传神的细节描写。教学过程：

一、激情导入

播放《好汉歌》导入

师：有一本书，它是一部长篇小说，它是四大名著之一，它成功的刻画了一百单八将的光辉形象，同学们请一起大声说出它的名字。

师：真好，可见同学们对这部书有一定的了解。书中作者有这样一段人物描写“面圆耳大，鼻直口方，一部络腮胡须，身高八尺，腰阔十围”你们知道这是在描写谁么？

同学们你能说出有关他的资料么？

他的故事确实很精彩，今天咱们就来深入了解一番。（原名鲁达，曾为渭州经略府的提辖，人又称鲁提辖，因为三拳打死了抢占民女的镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深，因酒后闹事，又被送到东京大相国寺，看管菜园子。）

师：鲁智深原名鲁达，曾在渭州经略府做提辖，人称鲁提辖，后来因路见不平拔刀相助，三拳打死了抢占民女的恶霸镇关西，被官府追杀，无奈之下到五台山落发为僧。后由于酒后大闹僧堂，长老决定把他推荐到东京大相国寺去，大相国寺酸枣门、廨宇后有片菜园，经常被附近二三十个泼皮践踏，只有一个老和尚在那住持，难以管住。于是决定让这个棘手的鲁智深去管理这个棘手的菜园子，上任前公榜明示，泼皮们看了，筹划着想先给鲁智深来个下马威，究竟能否如愿呢？我们的故事就从这里开始。让我们一起走进课文《鲁智深倒拔垂杨柳》。（出示课题：鲁智深倒拔垂杨柳）

师：首先让我们来明确这节课的学习目标，因为这是我国第一部长篇白话小说，里面还有一些半文言的词语，所以掌握生字词是本课的重点之一。小说重点在于刻画人物形象希望同学们用心去分析品味鲁智深的形象，从而能够提升写作认识。（1、掌握生字词。

2、通过分析人物描写把握人物形象，提升写作认识。）

二、自主学习

师：下面就请同学们初读课文，借助工具书扫清字词障碍。林立 殿阁 宏伟 投奔 差事 骚扰 无赖 闲杂 搅扰 参拜 执意 粗中有细 不三不四 虎口拔牙 目瞪口呆 七嘴八舌 【学生轻声读课文，借助字典查清生字词，独立完成后同桌相互沟通，检查记忆，教师巡视，把握学情，适当的加以点拨。】 齐读词语两遍

三、合作探究

师：下面，请同学们快速去跳读课文，完成合作探究题。

（1.文章写了鲁智深的两件事，请分别用自己的话概括出来。）

【学生先独立思考，然后同桌讨论，教师巡视指导】

概括的事件是：鲁智深惩治偷菜贼。鲁智深倒拔垂杨柳。

师：没有其它意见了，说明同学们概括的事件都很到位。大家对本文事件把握的很好，接下来就让我们去深入挖掘人物的性格特征。

指明学生找出文中细节描写的句子，用自己喜欢的符号做出标记

点名回答，全班共同赏析，你读这句话有什么感受，可以看出鲁智深什么性格特征？ 师：同学们说的真棒！就这一句心理描写大家就能揣摩出这么多人物的品质，可见心理的重要性啊。（*板书：心理描写*）内心世界最能透视人物的品质，我们每时每刻都有心理活动，就拿刚才答题的的过程老师来揣摩一下你们的心理，有同学可能会心想“千万别让我来答题，我可不敢在这么多老师面前说话”。也有的同学会想“我可要抓住这个展示的好机会，把我的风采秀出来”。同学们你认为这两种心理会表现出怎样的人物性格？出示小黑板

生回答

师：分析的真好，老师相信大家都会去做后者。同学们写作中我们要巧妙的运用心理描写，你所塑造的人物形象就会在你细腻的心理活动中展现出来。

师：从文中你还看出了鲁智深的哪些特征？

生找出动作描写的句子，并说说自己的感受，看出鲁智深的哪些特征？

师：同学们说的太好了，分析的头头是道，老师很佩服你们。也很佩服作者，一个小小的动作描写就可以让大家品味出这么多的内容。（*板书：动作描写*）老师这里有两个片段是写赛场上跌倒的运动员，有两个同学分别是这样写的，出示例句，同学甲：他跌倒了，马上勇敢的爬了起来，一直跑到了终点。同学乙：他摔倒了，说时迟那时快，只见他手一撑，脚一蹬，猛地又爬了起来，箭步冲向终点。大家对这两个描写又什么看法？

师小结：同学乙写的好，老师希望今后你的作文里，也能像同学乙一样使用精准的动词，对人物做出最精彩的动作描写。

师：文中的动作描写还有更动人的地方，请大家继续来挖掘。

引导学生找到拔树的动作描写，并分析

看了刚才的文字有哪位同学想给大家来表演一下？

师：同学们，本文中你还找到人物的其它描写了么？亮出来，和大家继续分享。

引导学生继续找出来语言描写，并加以分析，说说自己从中体会到人物的什么性格特征？

教师适时点拨

师小结：是啊，说的真好。往往人物的语言一出口，性格马上就出来了。（*板书：语言描写）可所谓是，什么样的人说什么样的话啊。同学们鲁智深一作自我介绍就能让我们感受出他的豪爽侠义，那说明作者语言用的到位。

简单的语言却能都透视出不同的人物特征，这就是语言的妙处。老师这还有一个示例请大家来分析分析。在学生的作文中有一段这样的文字：班里的淘气包，不小心把新刷的墙壁弄脏了，班主任老师走来，大声喝道：“谁把墙壁弄脏了，敢紧给我站出来！”语文老师闻声过来，说道“谁这么有创意啊，想大显一下自己的画工，是不是该找个合适的地方啊。”通过这两句语言描写，同学们你能看出这两个老师怎样的性格？

生分析

师小结，所以我们想刻画人物也容易，只要你能选择合适的语言，你的人物特征就可以凸显出来。就像刚才的描写，作者其实就想表现班主任的严厉和语文老师的温和，但是他没有直白的讲出来，而是用普通的两句语言描写，很自然的就把老师性格体现了出来，所以大家也要用心去选择你的作文语言。

师：在大家的努力下，鲁智深的性格被清晰的剖析了出来，那么谁能对刚才的展示做一下总结。

四、拓展提升

描写一个小片段，来介绍你现在班主任的某一性格特征）

师小结

师:同学们，在感慨别人的作品之际，我们更要相信自己的能力。通过这节课的学习我们不仅分析了鲁智深的形象，而且又认识了到人物描写的妙处，希望同学们在今后作文中灵活去运用。老师相信大家的实力，相信你的文章也会让他人赞叹，课后请大家运用多种描写方法去写一个你最熟悉的人。

五、教学反思：

本课设计我简化了小说情节的分析过程，把重点放在了塑造人物形象的阅读和写作上，结合学生对文本人物的分析，我适当的加入学生作文示例，让大家在对比中寻求到写作的方向，并安排了激情创作，学以致用。

我在本课教学中发现，学生回答问题不够大胆，以后要加强这方面的训练，作为语文老师，我的课堂语言不够简练，应注意简化。

第五篇：《鲁智深倒拔垂杨柳》学案

《鲁智深倒拔垂杨柳》学案

【学习内容】

一、作家作品走近作者：

罗贯中（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说山西省清徐县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。

罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。

2、《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。

《水浒传》以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。

3、本文节选自《水浒传》第七回，原题目是“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。

3、鲁智深的其他故事：

第003回鲁提辖拳打镇关西第004回鲁智深大闹五台山

第005回 花和尚大闹桃花村第006回 鲁智深火烧瓦罐寺

第007回 花和尚倒拔垂杨柳第008回 鲁智深大闹野猪林

第017回 花和尚单打二龙山第099回 鲁智深浙江坐化

6．选出语序排列正确的一项（）

①疑忌泼皮②踢泼皮进粪窖③倒拔垂杨柳④给泼皮演武使拳

⑤说明自身情况⑥审泼皮

A．①②⑥⑤③④ B．①⑥④②⑤③C．⑨②①④⑤③ D．①②④⑥⑤③

7．试根据古代章回小说回目的特点和课文内容，选出与“鲁智深倒拔垂杨柳”配对的一句（）A．高衙内父子施毒计 B．豹子头误入白虎堂

C．林教头风雪山神庙 D．陆虞侯火烧草料场

《水浒传》重要知识点梳理

一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。

2、体裁：长篇章回体小说

3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题：表现了“官逼民反”的主题。

5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

7、人物——典型情节——性格特征：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义：

⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击：

武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。宋江三打祝家庄。鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。吴用智取生辰纲。杨志卖刀。

10、资料链接：

⑴塑造人物形象一百零八将

⑵全书一百二十回

⑶对联：“八方共域，异姓一家”、“相貌语言，南北东西各有别；心情肝胆，忠诚信义并无差”。⑷电视剧：电视连续剧《水浒》的主题歌《好汉歌》由刘欢演唱。

⑸国外译本：美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时就定名为《四海之内皆兄弟》。