安三小儿童银行体验方案

第一篇：安三小儿童银行体验方案

安三小“儿童银行”职业体验活动方案

一、活动宗旨

1、提高学生的社会实践活动能力。

2、通过模拟社会生活，体验社会角色，了解成人社会的劳动过程。学会理解成人。

3、在活动中对孩子进行品德教育、树立积极、正向的价值观。

二、活动准备

1、道具准备：

银行职员练功钞，工作牌，存、取款凭证、贷款凭证，0—10个数字汉字写法。

2、打印相关工作规则、要求。

三、体验过程：

（一）、工作内容

1、点钞：

（1）、自由练习点钞，感受银行职员业务学习的枯燥和不易。（2）、指定数量点钞。

2、角色扮演（1）存取款业务：（2）贷款业务：

（二）、工作方法

1、指定数量点钞：给孩子一定数量的练功钞，让他数出练功钞的具体数量。在练习中锻炼孩子的注意力。二年级的孩子尝试算出自己点钞的面值，在活动中练习多位数的加法，把数学知识运用到游戏中。

2、存取款业务：

存款：把学生分成银行职员和客户两部分，进行存取款业务办理。客户在指定区域取出一定数量人民币，算出总面额，填写出存款凭证，在相应柜台前办理存款业务，银行职员核对好金额和存款凭证后，签字确认。客户完成一次存款业务。

取款：学生拿取款凭证填好，到相应的柜台办理取款业务，银行职员按取款凭证上的金额给客户相应的人民币。客户确认好后完成一次取款业务。

3、贷款业务：

资产评估：考试成绩100分，贷款金额50元

比赛获奖贷款金额20元。助人一次贷款金额15元。课堂注意听讲贷款金额25元。三好学生贷款金额30元.。以上所有行为有过一次即可。贷款用途：

所贷款项必须用在积极、正向、有意义的事情上才符合贷款条件，否则不予受理。

（三）、交流感悟

活动结束后，学生之间交流活动中的体验和感受。如能用文字记录下来更好。，

第二篇：农家乐儿童实践体验方案(DOC)

第一部分 综述

此部分包含所有的项目设施，构思方案…… 一 基础设施

1.秋千，射击场，绘画板，木桩，水车，风车，手工制作屋（可临时搭建）

2.果园：苹果、桃树、梨子、李子、芦荟、草莓、无花果、桑树 3.蔬菜：地瓜、土豆、胡萝卜、茄子、辣椒…… 4.禽类畜牧鱼池，蚕

5.馒头房（蒸馒头、包饺子）豆腐坊、酿酒坊

二 教育目的

1.体验农村真实生活，真正的了解书本中的动物生理特征、饮食作息。

（亲近大自然。自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源。我们带孩子来到田野，孩子会在与自然物接触的过程中，促使他们认识和了解自然物的生长规律，了解人与自然的依存关系，产生热爱自然资源的情感，培养孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望。由此，一个个探索型主题活动应运而生，如：青蛙、种子、竹、兔、鸡、稻草等，多彩的活动激发幼儿思维的火花。）

漫架葫芦垒硕果

南瓜人家聚万金

2.动手实践，掌握一些基本的技能，挖掘孩子动手操作的能力。（孩子们带上自己的画板，随意画出眼前的景象；用垂手可得的蔬菜、麦杆、树叶、种子、土布等乡土材料，经过独具的创作、慧心的巧手制作，土豆变成了一池神态可爱的小鸭；不起眼的稻草变成了策马奔腾的骏马；丝瓜筋变成了小鱼、小船；土布变成了可爱的娃娃、挂毯。高粱杆制作灯笼……扎染、蜡染工艺，古朴而风情流转的中国结、刺绣，这些传统的工艺又生活在孩子们的生活中。

手工制作：布包，小推车、布棍、铁环、踢包，有的用柳条、竹片制成投掷器）

3.学以致用，来到丰收场，南瓜、葫芦、辣椒、棉花、柿子……堆得满满的，工具测量：记个数、测重量、量面积，算收成，细心的同学还请教当地人员关于农产品的相关知识，并拍摄图片，俨然成了小专家。

实践活动融合语文、数学、自然、劳动等学科课程，学生通过亲身体验进行学习，多样化的实践性学习如调查、访问、操作、和劳动实践，培养了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，使学生与生活、自然更为密切。

称南瓜

不会吧？这么重的玉米

这个南瓜也不小

袖珍樱桃小番茄

聚精会神，工作中……

天上有个大南瓜

小小考察团

黄金甲

专心致志，工作中……

看看这对双胞胎

这个东西我研究研究

我干得不赖吧

唱着歌儿把磨推

哥俩好，来舂谷

伙计别忙，让我收拾收拾

老师也来试一试

白色的棉桃

瞧我，吃奶的劲儿都用了

辣子不太辣

送瓜去啰

4生活角色扮演体验课

（还原一个真实生活场景，菜市场，家庭……扮演各种角色，农民，小商贩，厨师，医生……设置各种场景，考验孩子的应变能力）5团队合作精神

（充分利用农村乡村泥土地的优势，开展有意义的比赛，比如爬行分组寻宝，挑水桶，拔河比赛……）

5.培养孩子的爱心（动物出租寄养，发放2-3个月的小兔子送给小朋友让他们饲养一个星期或一个月，比赛谁养的兔子最有活力，最健康。既可以培养孩子的爱心，又可以吸引他们一直来农院。）

6.发展成与幼儿园、中学大学等联合的社会实践基地，大学生农家乐接送车，家庭农家乐……

三 我们可以从以下资源得到好的创意和启发：

爸爸去哪儿

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、成熟且成功的农家乐示范基地 四 ：规划方案

通用区域： “农庄”、“种植区”、“果园”、“饲养区” 特色区域：“玩水玩沙玩土区”、“健身娱乐竞赛区”“手工制作小木屋”“烹饪区”

农庄，果园，蔬菜园每一个季节都有1-2个主题

春：种上棉花、玉米播种节，给桃子、梨子套袋摘野菜……； 夏：向日葵、大蒜……种辣椒、番茄劳动，秋：红薯、采花生、摘棉花，品尝劳动果实； 冬：剪荠菜、蓬蒿。土沙区：

孩子们可以尽情地摆弄，挖洞、团圆、堆高、捏塑，获取造型经验和乐趣。小木屋

自然弃物作为艺术想象和审美创造的重要素材，田瓮、瓦片、落叶、枯枝、老根、干草、怪石、贝壳、种子……无一不是宝贝，在老师的构思和孩子们的遐想中变化无穷，把活动室、走廊、门厅、橱柜装点得生气盎然，富有情调。

餐饮区域：采摘的成果自己做饭，分组，提供锅炉等农村设施，家庭做饭。当邀请糕点做得好的农村大娘来教糕点（南瓜饼、紫薯糕、蜜三刀……）制作方法；彩绘馒头（给一定的实例，有家长或老师带领制作），彩色蔬菜水饺……。

第二部分 真实范例

学校篇：

（一）幼儿园亲子活动：

范例一： 活动目标：

1、能在家长的指导下仔细观察2—3中农作物和小动物。了解它们的主要特征。培养幼儿耐心、细致的观察能力。

2、能积极的参与亲子活动，体验活动带来的乐趣。促进亲子、家园之间的沟通交流，增进相互间的感情。活动准备：

1、活动前召开家长会，交待活动注意事项及配合要求。海报宣传、家长报名。

2、观察记录表、小铲子、奖品、绿色小纸条。活动设计：

1、教师组织各个家庭集中前往活动场地。a、将各家庭进行分组，推选组长。b、组长点名。

2、到达目的地。教师分发观察记录表，交待记录要求。

a、幼儿在家长的指导下根据记录表寻找农场内的小动物、农作物。幼儿口述家长记录。

b、幼儿与家长一起寻找春夏秋冬的痕迹，并在与有季节特征的景物留影。

3、“寻宝”活动。

教师事先将准备好的绿色小纸条藏于农庄的草坪、路边、竹林内。幼儿与家长在教师的指令下开始寻找，找到者根据纸条上的内容获得相应的奖品。可寻找多个宝藏后再兑换奖品。

5、品尝农家菜。

a、幼儿在农庄主的带领下到菜园采摘蔬菜。教师介绍各种蔬菜。b、幼儿与家长一起择菜、洗菜。学习不同蔬菜的择洗方法。c、各家庭分组有序的进餐。鼓励幼儿自己进餐，不挑食、不偏食。

6、制作水果蔬菜沙拉。

a、餐后，由各组组长负责组织本组家庭共同制作水果蔬菜沙拉。幼儿负责清洗水果、蔬菜，并用盐水浸泡。b、集体分享各组制作的不同的水果蔬菜沙拉。

7、教师组织各家庭体验农家乐活动，感受收获的喜悦。a、砍甘蔗。

b、挖地瓜、土豆、胡萝卜……比赛。

各家庭在教师指定的地瓜地同时开始挖地瓜，在规定的时间内比比谁挖的多，挖的大。评选出地瓜大王。c、摘桔子。

8、结束愉快的活动，离开。

引导家长幼儿爱护周围的环境，整理各自留下的垃圾，愉快的结束活动。

学校篇：

二

中学生：

三 大学生：

家庭篇：

参考资料：

1.浏阳市农家乐的实践与思考

http://

第三篇：华南城儿童体验园活动方案

华南城儿童体验园活动方案（草案）

之一：亲子派对

一、活动主题：“快乐暑期亲子派对”

二、活动时间：初定7月末—8月初（9:00—11:30、13:00—15:30）

三、活动主办：哈尔滨华南城运营管理部、招商部

活动协办：福星童车经销部 活动赞助：

四、目标人群：1—7周岁以下儿童

五、活动预期：

通过同城儿童友谊派对活动，扩大华南城整体知名度，带动1号广场（奥莱）的直接销售额及精品C区的整体人流量，从而推进C区商户“福星童车总经销”的市场推广。通过本次活动也让小朋友们知道友好相处、团队合作的重要性，与父母一起度过美好的休闲时光，促进亲子之间的互动增进感情，寓教娱乐。

六、活动地点:精品C区三街主路和1号广场（奥莱）一楼

七、执行方案：(一)、前期准备：

1、活动物料：

A、本部准备：拱门（若干）、空飘（若干）、遮阳棚（若干）、路引指示、选手名牌、大巴车、特买车

B、福星童车准备：活动系列道具、特卖区产品

C、厂家赞助：母婴系列产品、儿童食品及饮料、婴幼儿男女服饰

2、奖品：厂家赞助（待定）、荣誉证书

3、现场表演：开场舞、魔术、编气球、小丑穿插全场

（二）活动宣传

 网络宣传：利用公众平台发帖，新浪、腾讯等微博发布活动消息  联合媒体宣传：电视台、电台、网络媒体等

（三）活动对接：

A、早教机构对接

B、幼儿园对接

C、暑期班对接

D、专业院校志愿者对接

（三）优惠方案

奥特莱斯现场促销（待定）

（四）活动流程：

1、现场：

A、用气球拼成各种形状的装饰物，如拱门、立柱等，制造欢乐的现场氛围 B、现场音乐播放器的准备：播放儿童歌曲 C、儿童舞蹈开场

D、主持人讲解现场活动规则 E、比赛进行 F、颁奖典礼

2、活动游戏

1、蚂蚁搬豆

1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

2、贴鼻子

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

3、我的宝宝在哪里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

5、踩气球

准备：气球若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

7、揪尾巴

准备：尾巴若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足

准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

9、推小车（幼中）

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

10、可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

11、俯卧撑

玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。

12、穿大鞋

玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

13、棉花球

准备：三个家庭（每个家庭一大一小）

玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球）孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

14、哪吒寻宝

准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

玩法：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜！

15、袋鼠接力

人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。

玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

16、我给爸爸妈妈穿衣服

玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

17、螃蟹夹球

玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。

18、快乐贴贴贴

准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个

玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

规则：

1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。

2、贴画只能贴在脸上。

3、小朋友不能超出线外。

19、小飞机

玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。20、钓鱼 准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

玩法：

1）在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

2）给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

3）将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

4）用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

5）将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。

21、羊角球比赛

玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

22、我是小姚明

玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

23、斗鸡乐

玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

24、接力跑

玩法：亲子两人游戏。2听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜。

第四篇：儿童职业体验

00后梦想秀

---大型儿童职业体验活动

活动背景：儿童职业体验是一类新兴的儿童娱教体验活动。其内可设有医院、交通队、警察局、消防队、法院、邮局、餐厅等社会设施，为儿童提供高仿真设施道具、模拟社会环境，使之能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色，打工赚钱，在体会工作辛苦的同时获得全方位提升与收获，在玩乐中培养职业理想，规划自己的未来。

活动主题：

00后梦想秀

---大型儿童职业体验活动

活动目的： 1.提高品牌知名度

2.提高活动当日人流量、提高口碑宣传量

3.吸引更多的购楼人士莅临楼盘售楼现场，近距离了解及感受各楼盘的高质素，直接突出自身优势

4.提高售楼成交量

活动时间：11月一个月持续时间 活动地点：御蓝山售楼处园内

活动内容：搭建模拟邮局、消防局、警察局、儿童医院、如家酒店、中华美食馆、造型室等儿童职业体验馆，同时邀请专业老师带领孩子认知、体验各职业的特点及乐趣。

目标对象：4-12岁儿童家庭。

活动人员：通过媒体面向泰城宣传，派发门票，还可联系幼儿园、学校、培训班等组织儿童和家长一起参加活动。

儿童职业体验馆展示

活动费用：80万 包括场馆搭建，道具设置，喷绘布置，专业人员。

第五篇：银行分行同业调研体验方案

ⅩⅩ银行分行同业调研体验方案

一、调查目的：初步了解并掌握蚌埠市地区商业银行的总体服务水平和业务状况，对比我行与其他商业银行之间在客户服务和业务产品的区别和不同，吸收其他同行的有益经验，取长补短，以便提高我行在蚌埠市金融业的核心竞争力。

二、调研对象：蚌埠市辖区各商业银行的只要支行网点。

三、调研方式：网点暗访和网上银行（包括电话银行）体验。

四、调查时间：2013年11月1日至2013年12月31日。

五、调查内容和方式：

1.网点岗位设置情况，每一类岗位的员工分配数量；网点等候区的设置，包括大厅的业务宣传栏和产品介绍材料，客户单证填写区的设置，为老年人和残障人士设置的特殊服务设施等。

2.网点工作人员的服务态度，着装要求，业务水平，服务技巧，服务形象；可以通过对于某一简单业务的办理来测算各个网点的办事效率和操作熟练程度。3.理财投资业务咨询：包括对于商业银行理财产品和商业银行代理的保险产品的定义和区分，调研同行在宣传和销售理财产品特别是非保本理财产品上是否有误导顾客，并将理财产品和定期存款混为一谈的现象 ；是否告知顾客商业银行代理销售保险产品的风险提示和相关的售后维权渠道。

4.有针对性地拨打商业银行客服电话，咨询相关业务和产品情况，并反应有关问题，以测试事后客服中心的电话反馈和回访情况；对于各商业银行的网上银行和手机银行业务，首先应该着重考察其网络的安全性，例如，随机验证码的设置和复杂程度、相关安全插件的稳定性和兼容性等，其次，体验各商业银行网上银行和手机银行的功能服务，评价其实际操作的实用性和便捷性。

根据以上几种方式的调查，一方面找出其他行在提供服务的过程中值得我们借鉴学习的地方，取长补短，完善我行的服务体系。另一方面，有助于全面增强我行的服务能力，提高我行的整体服务能力，全面提升我行服务形象，为客户提供更加满意的服务。