英语电影欣赏兴趣组活动计划

第一篇：英语电影欣赏兴趣组活动计划

英语电影欣赏兴趣组活动计划

一、课程目的

通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。(一）知识目标：

1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。

2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。(二）能力目标：

1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。

2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；

3、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。

4、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。(三）人格目标：

1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。

2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。

二、课程设置

此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。

在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。

（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。

（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节： 1．影片背景及故事情节简介 2.基础词汇学习3.影片观赏 4.角色扮演或配音

5.小组讨论或观后感的展示交流

希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索，这些都是每个环节的职能或目的所在。

（三）在评价方式上，不给学生硬性的课业任务，在引发学生对课程的兴趣的基础上，以观后感等灵活的考查方式为主。

此次兴趣课程的特点是观赏、阅读、查询、交流兼备，既有教师的评点、又有学生自己的评价，既推崇自我的感悟、又强调互动的沟通交流，既有自主探究、又有合作提升。关键是培养学生兴趣及独立思考的能力及自主性。

指导教师 孙娜

第二篇：英语电影欣赏兴趣班方案[模版]

活动方案

——英语电影欣赏兴趣组

一、课程目的

通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。

(一）知识目标：

1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。

2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。

(二）能力目标：

1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。

2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；

2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。

3、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。

(三）人格目标：

1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。

2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。

二、课程设置

此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。

在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。

（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。

（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节： 1．影片背景及故事情节简介 2.基础词汇学习3.影片观赏 4.角色扮演或配音

5.小组讨论或观后感的展示交流

希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索，这些都是每个环节的职能或目的所在。

（三）在评价方式上，不给学生硬性的课业任务，在引发学生对课程的兴趣的基础上，以观后感等灵活的考查方式为主。

此次兴趣课程的特点是观赏、阅读、查询、交流兼备，既有教师的评点、又有学生自己的评价，既推崇自我的感悟、又强调互动的沟通交流，既有自主探究、又有合作提升。关键是培养学生兴趣及独立思考的能力及自主性。

教案

授课内容 UP（《飞屋环游记》）（上、下）教学进程

一、电影简要介绍

制作单位：

皮克斯动画工作室 Pixar Animation Studios [美国]、华特·迪士尼影片公司 Walt Disney Pictures [美国]

二、Plot outline（故事梗概）

小男孩卡尔（Carl）怀揣着对于冒险的热爱偶遇假小子艾丽(Ellie)，相同的爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。他们相约去“天堂瀑布”冒险。时光流转，78岁的卡尔老先生，为了信守对爱妻的承诺，决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天。途中结实了他的小伙伴小罗(Russell)。两人一路斗气地到了南美南美丛林里，他们结识了很多平时根本见不到动物有长着长长大嘴大鸟凯文(Kevin)还有会说话小狗道格(Dug)„„眼看就要到目地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了一个利欲熏心探险家查尔斯，查尔斯认为他们坏了好事因此决定要拆掉们飞屋„„究竟卡尔和小罗如何度过这场危机顺利地到达天堂瀑布呢？

三、Movie Timed带问题看电影

What is Carl and Ellie’s slogan（口号）? Which badge(徽章)did Russell miss at the very beginning? Which kind of food does Kevin like most? Why can Dug speak? At the very last, what badge did Russell award? KEYs: Adventure is out there.Assisting the elderly badge.Chocolate.Because his master made him a collar(领环).5.The Ellie Badge.(艾丽徽章)

四、Slang俚语 词汇讲解

1.）最经典的台词：Adventure is out there.冒险就在那里。生活就是冒险。out there：

A.outside 外面表示在什么的外边。

如，（1）It‘s cold out there.——外边儿真冷。

（2）Put on your Sunday clothes there's lots of world out there.”

穿上你的假日盛装，外面的世界很精彩

B.2.某个虚指的地点，表示存在,在日常口语中用得非常广泛,它不是指在特定范围之外的某个地方,而是表示事物的真实存在，也就是无实意，在句子中起强调的作用。

如，“The truth is out there.” 真相真实存在。

C． [slang]extreme, eccentric or unusual 【俚语】奇怪的，疯狂的，异于平常的

out there还能作为俚语，表示神志不清的、近乎疯狂的。如，I tried to reason with Tom, but he's out there.我想跟汤姆理论来着，但他完全疯了不听我。2．）Cross your heart.cross one's heart是小孩子玩耍时常用的一个游戏口语，是一个毒誓，用来表示千真万确、绝不反悔的意思

3.）soil: 弄脏

如，She soiled her dress with ink.她的衣服被墨水弄脏了。4.）steer：驾驶，掌舵

如，Steer the boat for that island.把船驶向那个岛。5.）jerk: 急拉，猛推

jerk sb around（尤指通过不诚实的手段）给某人出难题，为某人设置障碍，为难某人

6.）get stuck=be stuck被困住，卡住 get stuck卡壳儿了

如，I get / am stuck with this maths problem.Can you help me with it? 我被这道数学题卡住了。你能帮我一下吗？ 7.）get stuck-up 翘尾巴 8.)walk牵着走

如，The trainer is walking his dogs.那位驯兽人正在遛他的狗。9.）blow up: 使充气，放大 blow up balloons 吹气球 四.配音

分角色、小组进行配音比赛

授课内容 UP 飞屋环游记 教学进程

一、学生进行观后感交流

学生将书面的观后感或影评以PPT 或者 朗读的方式进行展示

二、教师进行点评

授课时间 2011年10月17日

授课内容 豚鼠特工队 G-Force（上）教学进程

一、电影简要介绍

Director(导演): 霍伊特·耶特曼 Hoyt Yeatman Dominant roles(主演)Darwin 达尔文 : the leader of the G-Force team，Sam Rockwell（山姆·洛克威尔）配音

Blaster（布拉斯特），出色的武器专家，Tracy Morgan(崔西·摩根）配音，Juarez（华雷丝），武功高手，Penélope Cruz（佩内洛普·克鲁兹）配音 Speckles，精通电脑技术，Nicolas Cage(尼古拉斯·凯奇)配音

二、Plot outline（故事梗概）

邪恶的亿万富翁Saber准备控制地球，经过强化训练的豚鼠们全身武装上最先进的设备，前去阻止，过程中困难重重，只剩下最后一刻，整个地球就要被毁灭了,当终于进入到敌人内部，发现那个最大的敌人竟是自己的伙伴，是什么原因导致老鼠对人类报以这么致命的复仇？可爱的豚鼠又该怎样拯救这个也同样属于它们的地球？

三、Movie Time带问题看电影

Question 1 What is the task of Darwin to get into the Saber’s house ? Question 2 How many members are there in this mission(任务）? The amswer to Question 1 To download the clusterstorm files from Saber’s personnal computer.The answer to Question 2 Five members, they are Darwin, Speckles, Blaster , Juarez ,Mooch(a fly).四、Slang俚语 词汇讲解

1）Because the Feds are coming tomorrow to shut us down.Fed(美，非正)联邦政府执法官员，尤指联邦调查局调查员，英语中还有cop也表示警察

2）Ok,we are clear.好了，没有危险了

3）I’ve got my eye on someone else.我的心已经另有所属了。4）He’ll make it.make it 固定词组，表示成功，做完某事，还表示赶上。5）out of the frying pan into the fire 意为跳出油锅却掉进火坑，用来夸张的描绘逃脱小难，更遭大难 6）Hold on.继续，保持，坚持；不挂断电话 7）It’s working.It works.指起作用，正常运作，比如说生病了，吃的药有起作用，身体变好了，或指车子机器正常运作等。

授课内容 豚鼠特工队 G-Force（下）教学进程

一、Slang 俚语及词汇讲解

1）It is pretty simple.很简单pretty=very 2）This is gonna be awesome.肯定酷毙了。Awesome 可怕的，令人敬畏的 口语中： Awesome!太棒了！

3）Boudaries!原意为：边界，界限，此处为 保持距离。

4）where’s the backup? Backup n.后援，支持

5）I put my trust on you.我相信你。

6）box sb/sth in 把„围住或困住(如同装入箱中)7）we’re counting on you.我们指望你了。count on sb/sth=depend on sb/sth 8）mole英[məʊl]美[mol] 鼹鼠，美国电影里也经常表示为内奸

二、Movie Time带问题看电影

第一部分

Question 1 How do Darwin and Hurly evade(躲开)the dogs? Question 2 What happened to the coffeemaker(咖啡机)? The answers to the questions 1.They hide in the tyre(轮胎)and roll it.2.It became a killing machine and begun to attack Darwin and Hurly.第二部分

Question 3 What is Hurly’s task when they get into the Saber’s mansion? Question 4 Who is the bad guy? The answers 3.To stand guard.(站岗放哨）4.Speckles,the mole(鼹鼠）.三、角色扮演

截取一个电影片段，由学生分角色扮演

授课内容 豚鼠特工队 教学进程

一、学生进行观后感交流

学生将书面的观后感或影评以PPT 或者 朗读的方式进行展示

二、教师进行点评

授课内容 2012 The Doomsday（上、下）教学进程

一、Warming-up When the doomsday(世界末日)comes

Who can save the human being? What can we do? Help!

二、Brief introduction of the movie Director(导演)：Roland Emmerich 罗兰·艾默里奇 Main roles(主要演员)jakson杰克逊，John Cusack（约翰•库萨克）饰演 Kate，Amanda Peet（阿曼达•皮特）饰演

Charlie查理，Woody Harrelson（伍迪•哈里森）饰演 Gordon Silberma，Thomas McCarthy（托马斯•麦卡锡）饰演 Laura Wilson，ThandieNewton（桑迪•牛顿）饰演

Adrian Helmsley，Chiwetel Ejiofor（切瓦特•埃加福特）饰演

三、Plot outline(故事简述)太阳活动异常，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。各国政府已经联手开始秘密制造方舟，希望能躲过这一浩劫。

杰克逊在带孩子们到黄石公园渡周末时发生一连串怪事，而且遇到了神经兮兮的查理，查理告诉他世界末日即将来临。伴随着火山爆发，强烈地震以及海啸，杰克逊带领自己的家人驾驶一架临时租来飞机冲出被死神阴霾瞬间笼罩的城市上空，开始寻找查理口中各国政府正在联合秘密制造的方舟„„

四、俚语及词汇解释

Balance平衡

UN United Nations 联合国 Yellow Stone Park 黄石公园 The doomsday 世界末日 Noah's Ark 诺亚方舟 eruption 爆发 volcano 火山

五、Movie Time Questions：

After watching the movie,think about the questions: What will you do today if tomorrow is doomsday? what is your attitude towards life?

授课内容 2012 Doomsday 教学进程

三、学生进行观后感交流

学生将书面的观后感或影评以PPT 或者 朗读的方式进行展示

四、教师进行点评

授课时间：2011年11月28日

授课内容：歌舞青春 High School Musical（上）教学进程：

一、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)Zac Efron(扎克·埃夫隆)饰 Troy Bolton----Basketball genius Vanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯)饰 Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩

Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔)饰 Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角

Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比)饰 Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角

Corbin Bleu 饰 Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员)Monique(莫尼克)饰 Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长)Rulin(鲁林)饰 Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker

二、Plot Outline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念

引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜)

三、Movie Time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。Part 1 Questions: What was Gabby doing before she went to the teen party? Is Gabby a singer? Keys: She was reading a book.No, she isn’t.She once sang in the church choir.教堂的唱诗班

Part 2 Questions: Why will the teacher want to see the students in detention?留堂 Why does Gabby go to East High School? Keys: Because cellphone is forbidden in class.Because her mother’s job is transferred.授课内容：歌舞青春 High School Musical（下）教学进程：

一、如何做好电影赏析笔记

主要包括四个部分：电影名称、主演、故事梗概以及一些有用的词语或短语 以High School Musical为例

Movie: High School Musical 歌舞青春

Dominant Roles: Zac Efron 饰 Troy Bolton----Basketball genius Vanessa Hudgens 饰 Gabriella Montez----freaky genius girl „„

Outline: 围绕where, when, who, what展开，鼓励学生多动笔写 Useful Expression: supporting roles配角 I better shake it.我最好忘了它

„„

***每一部电影赏析完后，给学生布置这个任务，让他们在电影赏析课上不只是单纯地看电影。

二、Slang 1.I’ve laid out your best clothes.lay out安排，准备

2.Who's gonna rock the house next? 下面谁将让这个屋子沸腾起来呢？

引申rock 的另一个口语：“表示某人能力强，厉害” You rock!你牛！

3.boost up=cheer up支持，鼓舞 Boost up the morale.鼓舞士气 4.You’re the man.你真行。

5.freaky genius girl怪怪的天才女孩

6.I trust you all had splendid holidays.我相信你们都过了快乐的节日。

7.In detention 留堂

8.We have zero tolerance for cell phones in class.课堂上不允许用手机

9.wanna get to know =want to get to know 10.supporting roles 配角 dominant roles 主角

三、赏析电影

选取最精彩的部分 Troy 篮球总决赛 Gabriella学术比赛

音乐剧试镜和他们的比赛时间一样What will they do?

授课内容 歌舞青春 教学进程

一、学生进行观后感交流

1、学生将书面的观后感或影评以PPT 或者 朗读的方式进行展示

2、学生分小组讨论各种观点

二、教师进行点评

第三篇：书法兴趣组活动计划

2008—2009年第二学期

书法兴趣小组教学工作计划

娄丈子中学王旭飞书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。重学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、总体规划

1、低段学生的书法入门教学

心理学告诉我们，青少年的知觉经验是运动感，运动感越强，能吸他们，激发他们的好奇心，培养书法的学习兴趣。以简单，青少年易于掌握的字入手，使他们“写得像”来满足他们“成就感”。在这一起始阶段，教学宜“放”，引导学生“放得开”，“放开写去”。发挥想象力，激发创造力，为以后的学习打下基础。

2、对中段学生进行严格的楷书技法训练。

中段学生的自我意识感逐渐增强，并能开始意识到自己身体的动作，如手腕的运动，手指的配合等。通过低段的书法训练，学生已经掌握了一定的书法技巧，能较稳定地书写，并且随着识字增多，学生很想书写“语文课上我们已经学过了”的字。进行严格而正规的楷书训练已成为可能而且适时。

3、尊重学生的主体选择，确定高年级的书法教学内容。

八年级学生的自主性更加强，学生对进一步学习书法的趋向已能根据自己的喜好作出自主性的选择。学生表现出浓烈兴趣，形成中学阶段学习书法的第二兴奋期。（第一兴奋期为七年级的入门阶段）。高年级的书法课氛围是宽松和谐的。学生已体验到了书写的情趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情性功能、审美功能得到了完全的展示。

4、技能技巧、理论、欣赏三位一体。

书法是一门技巧性较强的艺术，但如果对书法的学习只顾技巧而不及其余，总非学艺之道。所以，我们在初中阶段一开始应十分注重学生书法艺术素质的全面培养。如低年段的书法理论与欣赏以提高学习兴趣，激发求知欲为目的。中高年级则逐渐指向书法艺术的本质，使学生在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素质。

另外，重学书法教学要注意学以致用。可以教学生进行书法创作，以激发学习兴趣。当然，中学生的书法创作与成人特别是书法家的创作不能相提并论。指导学生进行书法创作要以激励学生学习书法的兴趣，锻炼学生的创新思维为主要目的，教师宜多加采用。集字，根据书写内容将字帖中出现过的字集起来，统一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另一方面，又要求学生根据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，为以后的全面创作做准备。

二、在具体实施过程中我们注重：

1、转变教育观念，形成特色。

书法课程是以其提高学生书写水平，坚持每天练笔富有成效的教学活动，令人信服地感到素质教育必须落在实处。让学生坚持每天练笔，从思想上改变了以升学为中心的课程教材体制；而在加强基础、培养能力方面

有所突破，通过各项比赛，学生参加各类活动、发展个性，全面地提高素质。

为了创建我校的办学特色，我们立足于素质教育的着眼点，对形成书法特色，也进行了坚持不懈的努力，随着书法教学的深入与广泛开展活动，深受师生的重视和家长的欢迎，大家都认识到人才的素质应该是全面的，学生素质的培养不局限于科学文化素质，而学生的个性发展和兴趣爱好，特长的培养也是十分重要的。

3、提高学生整体书写水平：

书法兴趣组除了每周三、四第八节进行活动以外，我们还注重学生课余时间的运用，让学生做到天天练习，周周展示，月月评比，并定期举行学生作品展

三、课时安排

第一周：文房四宝的选择与使用

第二周：欧体楷书的笔画特点

第三周：基本笔画

第四周：基本笔画

第五周：基本笔画

第六周：基本笔画

第七周：基本笔画

第八周：基本笔画

第九周：基本笔画

第十周：基本笔画

第十一周：间架结构

第十二周：间架结构

第十三周：间架结构

第十四周：间架结构

第十五周：楷书临摹练习

第十六周：楷书临摹练习第十七周：楷书临摹练习第十八周：独立创作作品

第四篇：简笔画兴趣组教学活动计划

中年级简笔画兴趣组教学活动计划

一、活动目的和意义

通过特色活动，逐步形成学校的特色教育。培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素质的提高。培养学生良好的习惯和文明行为，真正体现出我校特色，促进

学生良好的道德品质的形成。关注每位学生的健康成长，为他们以后的发展打下良好的基础。

二、简笔画的概念和特点

简笔画就是运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征。简笔画因其“简”，其特点首先是对物象描绘的概括和简练；其次是易学、好记、实用方便；又因其“虽简而像”，使其还具有生动、形象的特点。高质量的简笔画同样也能达到对物象描绘的形神兼备，惟妙惟肖，出神入化的美妙境界。简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师。因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。

我校决定在全校开展简笔画艺术特色活动，让学生在活动中发展创造力，受到美的熏陶，从而促进学生的全面发展。

三、简笔画训练内容及工具：

1、基本图形的造型简化：强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。

2、学习与生活应用：记录学习与生活内容，形象地传情达意。

3、教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，研究简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进行教学工作。

4、简笔画工具材料：

粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及板材黑板、纸张等。

四、课程的总目标：

1、通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。

2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。

3、使简笔画成为我校艺术教育的特色，认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

五、参与对象：全体学生及全体美术教师

六、活动时间及内容：

1、时间：每周下午的阳光体育活动时间。

2、内容：围绕动物、植物、人物等学生生活素材的简笔画练习。

七、简笔画活动的教学目标：

1、了解简笔画的表现手法

2、了解简笔画的技法

3、进一步培养学生的动手能力

4、教学中渗透简笔画的相关知识

5、培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感

八、简笔画活动的教学重难点：

1、简笔画的描绘与设计

2、简笔画知识与运用方法

九、简笔画活动的教学措施：

1、兴趣导入，为了引入学生对简笔画的了解，带领学生一同观看录像或图片，让图片中栩栩如生的作品吸引孩子们。通过观察和尝试，激发学生的好奇心，调动学生对简笔画的兴趣。

2、加强示范，采取能力强的学生带能力弱的学生。

3、要求在描绘时线条均匀，流畅，形象可爱。

4、通过课堂讲评作业，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识。

5、利用示范作品弥补学生的知识缺陷和想象力。

十、教学内容及进度安排

简笔画

第一节

简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

一、教学简笔画的概念

二、教学简笔画的形式与特点

三、欣赏简笔画

第二节 简笔画的造型方法和规律

一、点

二、线

三、形

第三节 常见物体的画法

一、植物的画法

1、树的画法

2、花的画法

二、动物的画法

三、人物的画法

1、人体的结构与比例

2、人物直立的画法

3、人物动态的画法

4、大动态人物的画法

5、着衣人物的画法

6、人物头像的画法

7、环境与人物的画法

8、体育运动标志简笔画

十一、本期预设目标：

1、人人都乐于尝试使用各种线条、形状进行简笔画活动。

2、能在儿童节时举办一次作品展，激发学生学习兴趣，增强其创作意识和动手能力，推进学校简笔画特色活动的开展，使我们的校园更机有生与活力。

中年级简笔画兴趣组

教学活动计划

指导老师：刘玉峰

刘

真

张庄中心小学

第五篇：电影兴趣小组活动计划

电影兴趣小组活动计划

天仓小学六年级

为丰富学生的课余生活，扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足学生电影爱好的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年电影兴趣小组的活动计划简介如下:

一、电影知识方面

电影是一种表演艺术、视觉艺术及听觉艺术，利用胶卷、录像带或数位媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑工作而成。电影艺术诞生于1895年12月28日。电影于1896年8月传入中国上海，当时称为“西洋影戏”、“电光影戏”等，简称“影戏”。

二、基本要求

1.教师认真的准备好每一次活动，要求电影内容有一定的积极性和教育性。

2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的观后感。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使电影兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

4．学生不得喧哗，不得吃零食。

三、具体工作措施：

1.上好电影活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生利用电影学习的素质。

2.在完成电影观赏的同时，不断扩大学生的视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的观看电影兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生完成一些观赏电影的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的电影。

4.对小组的影片做出规范，以提高学生学习兴趣，培养电影能力为主要内容，不让学生放人自由。

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

四、活动内容：

1.六年级全部学生参加。

2.用不同历史时期，不同体裁作品进行电影教学。

3.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高电影欣赏能力，促进创造性的发挥。

五、电影目录

1、故事片7部

《广州来了新疆娃》 珠江电影制片公司出品

《冼星海》 珠江电影制片公司出品

《警魂》 珠江电影制片公司出品

《白马飞飞》 西安电影制片厂出品

《鸦片战争》 峨眉电影制片厂和四川 《红河谷》 上海电影制片厂出品 《紧急救助》 上海电影制片厂出品

2、动画片2部

《快乐家家车》上海美术电影制片厂出品

《格列佛游记》 北京三辰文化发展有限责任公司发行

3、纪录片4部

《国歌》北京紫禁城影业公司出品

《风景这边独好》 中央新闻纪录电影制片厂出品

《革命领袖人物系列片片》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《近代春秋》 中央新闻纪录电影制片厂出品

4、科普片2部

《地震防震》 北京高教音像出版社出品

《献给孩子一颗坚强的心》 北京高教音像出版社出品

天仓小学

2013年3月5日

电影兴趣小组名单

陈乐乐严波许泽东殷鹏飞郭帅帅龚阔龚建伟曹亮 魏帅兴关秀玲向鹏荆建彬魏海兴高学文李启明史文杰 丁卫军史金龙李俊王生宝丁燕谢娜娜李思捷王金婷 茹涵彬李丹殷雯莉冯丽殷国建马永鑫李丹裴自国 朱鹏王天伟王杰向光旭代生斌李鑫茹荣华荆建豪 李启华李欢裴婷婷蔺慧林马晶晶郭芸文军星权进妍 邓文英王致权魏国凯茹雪雪

电影兴趣小组活动计划 天仓小学六年级

为丰富学生的课余生活，扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足学生电影爱好的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年电影兴趣小组的活动计划简介如下:

一、电影知识方面

电影是一种表演艺术、视觉艺术及听觉艺术，利用胶卷、录像带或数位媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑工作而成。电影艺术诞生于1895年12月28日。电影于1896年8月传入中国上海，当时称为“西洋影戏”、“电光影戏”等，简称“影戏”。

二、基本要求

1.教师认真的准备好每一次活动，要求电影内容有一定的积极性和教育性。2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的观后感。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使电影兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

4．学生不得喧哗，不得吃零食。

三、具体工作措施：

1.上好电影活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生利用电影学习的素质。

2.在完成电影观赏的同时，不断扩大学生的视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的观看电影兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生完成一些观赏电影的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的电影。

4.对小组的影片做出规范，以提高学生学习兴趣，培养电影能力为主要内容，不让学生放人自由。

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

四、活动内容：

1.六年级全部学生参加。

2.用不同历史时期，不同体裁作品进行电影教学。

3.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高电影欣赏能力，促进创造性的发挥。

五、电影目录

1、故事片8部

《鸦片战争》影视制作有限公司出品 《紧急救助》 上海电影制片厂出品

《滑板梦之队》 宁夏电影制片厂、中国儿童电影制片厂联合出品 《犬王》 八一电影制片厂出品

《男孩、女孩》 福建电影制片厂出品

《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司出品

《爱迪生的青少年时代》 北京三辰文化发展有限责任公司发行 《伟人爱迪生》 北京三辰文化发展有限责任公司发行

2、动画片3部

《自古英雄出少年》上海美术电影制片厂出品 《大森林里的故事》上海美术电影制片厂出品

《中华民族民间故事和传说》上海美术电影制片厂出品

3、纪录片4部

《山梁》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《丰碑》 中央新闻纪录电影制片厂出品

《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《新动物世界》 北京三辰文化发展有限责任公司发行

天仓小学

2013年8月29日

电影兴趣小组名单

陈乐乐严波许泽东殷鹏飞郭帅帅龚阔龚建伟曹亮 魏帅兴关秀玲向鹏荆建彬魏海兴高学文李启明史文杰 丁卫军史金龙李俊王生宝丁燕谢娜娜李思捷王金婷 茹涵彬李丹殷雯莉冯丽殷国建马永鑫李丹裴自国 朱鹏王天伟王杰向光旭代生斌李鑫茹荣华荆建豪 李启华李欢裴婷婷蔺慧林马晶晶郭芸文军星权进妍 邓文英王致权魏国凯茹雪雪