陈小琼 话剧欣赏与表演总结[合集五篇]

第一篇：陈小琼 话剧欣赏与表演总结

2014-2015学年第一学期兴趣课总结

陈小琼

本学期，我担任了话剧欣赏与表演这一兴趣课的老师。兴趣课的学员由一至四年级学生组成，其中多数为一年级的学生。本学期的课程，我主要以欣赏多个话剧为辅，陪孩子们表演三个话剧节目为主。

学期初，我搜集了大量的话剧视频，给孩子们学习模仿。观看视频的同时，引导孩子们从演员的语言、动作、表情，以及舞台布置、伴奏等多方面，引导孩子，让他们对话剧有了初步的认识和了解。在充分的观摩之后，我带着孩子们进行了《三顾茅庐》《丑小鸭》两个课本剧的模仿表演，创编了《夏夜多美》的课本剧自主创编学习。

由于一年级的同学刚升入小学，学期初，认识字很少，无疑，给课程的学习带来了很大的难度。给孩子们发了剧本，结果一大半的字不认识。于是，我们从攻克台词开始，一字一句的教孩子们认，读，说，着实很有难度。在同学们的努力下，我们终于能够非常流利并且带着一定的感情去说剧本了，让我和孩子们能很顺利的进行排练。

开始排练了！多数同学都是第一次进行类似的课堂学习，都还很拘谨，语言和动作都很受限制。在多次鼓励和示范下，孩子们能够大胆的发挥想象，自由的创编动作，尤其是扮演小蚂蚁的潘振轩同学，活泼可爱，入情入境。扮演蚂蚁妈妈一角的翟炎燊同学，声音甜美，动作大方，深受大家的喜爱。可爱的青蛙和乌龟的扮演者也都是一年级的小朋友，他们的台词虽然不多的，但是也都能够非常大胆地展现自己所扮演的角色的特点，值得表扬。

话剧欣赏与表演，虽然只是一个很普通的课堂，但是通过这一学期的学习，这15个孩子们越来越大胆的表达，自信交流，为孩子的成长带来了无限乐趣。

第二篇：陈雅琼总结

毕业实习总结报告

专业班级： 会计与审计一班 学生姓名： 陈雅琼 学 号： 140011110102 实习单位： 顺昌县总工会 实习时间： 2016 年 11 月 至 2017 年 6 月 指导教师：（签名）

2017 年 05 月 20 日

毕业实习总结报告

一、实习目的与意义

转眼间7个月的实习生活即将结束，通过这次实习，让我将书本上的理论知识与实际的知识联系起来，来深化理解知识，增加社会实践能力，以便更好的掌握知识，来面对将来也许会工作的环境。作为会计专业的我，刚走出校园，就被本着女孩就应该放在身边才放心的老爸“扔”到了总工会实习。有幸跟着财务部的部长阿姨学习会计相关技能，之后被分配到了书记的综合办公室，通过与办公室的张书记和姐姐们的交流和学习，开始了我什么都学什么都做的实习生活。

工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工权益的代表。而总工会是各产业工会组织的领导机关。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。通过实践学习，使所学理论知识得到验证，将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。

二、实习内容

1、实习时间

2016年11月至2017年6月

2、实习地点

顺昌县总工会

3、实习单位概况

我所实习的单位是县总工会，现有基层工会数1280家，其中企业工会893家；会员26133人。服务的项目：领导全县工人运动和工会工作；对有关职工合法权益的重大问题进行调查研究；向县委、县政府和上级工会反映职工群众的思想、愿望和要求，提出意见和建议；参与涉及职工切身利益的政策、措施、制度的制定；关心职工生活，帮助职工解决困难；组织、动员、指导基层工会广泛开展劳动竞赛、合理化建议等活动；负责全县工会经费和工会资产的管理、审查、审计工作等。

4、实习情况

刚开始实习的时候，我只能做一些诸如复印、打印、装订文件、填制报表、投递信件、派送文件之类较为简单的工作，因为我对总工会的工作还不熟悉，一切对于我来说都过于陌生，我认真的做着这些琐碎的事，同时也在加强自己各方面的学习，包括公文的写作格式、要求，语言特点、公文的传送渠道、方式的认识和公文的整理归档工作。但随着实习的进行，我也渐渐的开始负责一些重要的工作，如撰写创建市级文明单位工作情况汇报、职工党员党费收缴情况表和汇总表、“两学一做”学习记录等，都是由我一人负责的，这证明我通过努力得到总工会领导和同事的承认。

总工会与各级工会和政府之间的联系，除了信件的往来，还有就是电话联系了。我们一些工作的开展经常需要其他各部门的协作，有时领导会让我负责打电话通知这些部门协作处理事情。刚进总工会时，每当办公室只有我一个人时，电话铃声一响，我就会别吓到到变形。后来姐姐就教了我一些接电话时的技巧，比如打电话跟对方联系时，必须要注意自己的语气，因为我代表的是我们总工会；要学习如何与别人沟通，用简要的语句让对方清楚的明白我的意图之类的。

处理各种公务时，经常需要各级机关单位或者政府各部门在文件上填写意见和签章，这就需要我到相关部门单位去取文件或者送文件了。有时一份文件要跑两三趟，还好在城关的这些单位都不是特别远，步行最多半小时，而偏远的地方则是搭乘公交车去。比如上个月的“百日攻坚战”文件，4个单位联合发文，我们总工会是牵头部门，所以姐姐把60多份文件打印出来后，我帮着装订完盖了公章就得去其他3个单位盖章了，坐公车去了最远的安全生产监督管理局，然后又坐车到政府，轻车熟路地找到重点项目建设小组，之后去了经济信息和商务局，结果人不在，下午又去了一次才弄好。最后去了政府一楼的邮箱室按姐姐写给我的单位名字一份一份投进去。

最近市里效能办下来“打非治违”，历年来只检查3天就走，这次竟然变成了100天的“百日攻坚战”。讲道理，以我听到的看到的来说，百日攻坚战很大一部分是在浪费国家资源。首先，市里的人来县里要招待吧，吃住行都得是最好的吧，去年年末政府用车已经被取消，但是他们一来又得派车接送，吃的是饭店，住的是酒店，这难道不是浪费？其次，检查的人不过就是坐在办公室撰写报告的那些人，他们没有做过那些事，只是以一个数据来衡量你工作的效率，而且这次不仅到各个乡镇检查扶贫、安全、环保等项目，还严抓各个岗位职工的迟到、早退、看新闻、玩手机、吃东西„„单位这么多，这难道不是浪费？再有，这个项目一下来，文件满天飞，就上一个月来我经手的文件80%都是百日攻坚战的。这难道不是浪费？以计算机技术发展现状来看，在技术上实现“无纸办公”是比较容易的事情，虽然经委内部也有架设局域网，但是所有的文件都是打印出来的，无纸办公程度还是很低。

毕竟我的专业是会计，所以尽管我在综合办公室，还是有跟着财务部的部长阿姨学习。阿姨耐心地向我介绍了总工会的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，还为我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，她有问必答，尤其是会计的一些基本 操作，她都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激她对我的教导。在刚接触社会的时候，能遇上这样的老师真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。

三、实习总结及心得体会

在实习中，我严格按照实习规程进行操作，做为一名初出茅庐的普通大学生，我没有放松对自己的要求，用自己一开始的学习热情来对待日后的每一项任务工作。在这次毕业实习期间，虽然经常感到很苦，很累，但苦中有乐，累中有趣，也都表现的非常地积极努力认真。

实习刚开始的时候财务部的姐姐还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。慢慢的我也能一个人独立完成这些事了，比如去银行办理资金转入、填写相关的数据资料、审核和填写原始凭证等。并根据各项经济业务的明细账编制记账凭证，根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账，编制科目汇总表，进行试算平衡。再根据科目汇总表登记总分类账，并与有关明细账、日记账相核对，编制会计报表。最后将有关记账凭证、账页和报表加封皮装订成册。有金额入账的时候，财务部的阿姨让我去国税局跟着那里的小哥哥学习如何纳税，小哥哥很耐心得给我举了好多例子。我还去了财政局跟着那边的姐姐学了如何制基本支出、收入决算表和年初结转、结余调整情况表。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。实习就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识运用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我有时觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，就会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

第三篇：话剧鉴赏与表演教案

话剧鉴赏与表演

滕凤华

教案

话剧鉴赏与表演

课改的精神和教育理念就是“一切为了每位学生的发展”，从学生的实际需要和兴趣出发，培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质促进全面发展。而戏剧是一门舞台艺术，欣赏优秀的戏剧是一种美好的享受。仅有课本中一单元的戏剧学习并不能满足热爱戏剧的学生。他们不仅要读戏剧要看戏剧，更想成为剧中的一员——演戏剧。为了满足学生的要求，为学生搭建更好的学习的平台，选择“走进戏剧大舞台”这一校本课程。课程目标：

1、让学生了解更多戏剧基本知识。

2、让学生了解更多中外戏剧名著，提高学生欣赏及审美能力。

3、培养学生使用已有知识，拓展文化视野，提高鉴赏水平。

4、通过实践话剧表演，提高学生的表演能力。培养学生树立积极健康，博学向上，勇于创新的进取精神。教学重难点：

1让学生了解更多中外戏剧名著，提高学生欣赏及审美能力。

2、通过实践话剧表演，提高学生的表演能力。培养学生树立积极健康，博学向上，勇于创新的进取精神。

课时安排：8课时 教学过程：

一、常识介绍

戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术.它借助文学,音乐,舞蹈,美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活.外国戏剧主要作家作品

埃斯库罗斯(古希腊):《被缚的普罗米修斯》

索福克勒斯(古希腊):《俄狄浦斯王》

莫里哀(法):《伪君子》,《唐 璜》,《悭吝人》.博马舍(法):《塞维勒的理发师》,《费加罗的婚姻》.果戈里(俄):《钦差大臣》.席勒(德):《阴谋与爱情》《威廉 退尔》.歌德(德):诗剧《浮士德》,《普罗米修斯》.易卜生(挪威):《社会问题》,《玩偶之家》, 《群鬼》,《人民公敌》.莎士比亚(英):《哈姆雷特》,《奥赛罗》, 《李尔王》,《麦克白》 《罗密欧与朱丽叶》.萧伯纳(英):《巴巴拉上校》,《伤心之家》.中国现当代戏剧主要作家作品

洪深:《五奎桥》,《香稻米》,《青龙潭》.田汉:《关汉卿》,《文成公主》.老舍:《龙须沟》,《春华秋实》,《茶馆》.夏衍:《秋瑾传》,《上海屋檐下》,《愁城记》,《法西斯细菌》,《芳草天涯》.陈白尘:《岁寒图》,《升官图》.曹禺:《雷雨》,《日出》,《北京人》,《明朗的天》,《胆剑篇》,《王昭君》.贺敬之:《白毛女》(集体创作).戏剧文学是与小说,诗歌,散文并列的一种文学体裁,是供舞台表演使用的剧本.戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间,人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要表现为人物之间的性格冲突.戏剧语言包括人物语言(对话,独白,旁白)和舞台说明(人物动作,心理,舞台布景,环境)戏剧语言特点:个性化,动作性,潜台词.二、戏剧的分类

表演形式:话剧,歌剧,舞剧.结构:独幕剧,多幕剧.题材:现代剧,历史剧.矛盾冲突性质:悲剧,喜剧,正剧.电视剧:是融合并发展广播戏剧和电影的特长,用现代化的录像手段制作而成,凭借电视来传播的一种视觉形象艺术.戏 剧 分 类 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： A.按艺术形式和表现手法 话剧 如《雷雨》

歌剧 如《白毛女》

舞剧 如《丝路花雨》 B.按剧情繁简和结构 独幕剧 如《三块钱国币》

多幕剧 如《雷雨》

三、如何鉴赏戏剧？戏剧鉴赏了解矛盾冲突赏析戏剧语言品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化

1、把握戏剧冲突

⑴ 定义：戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要表现为剧中人物的性格冲突.⑵ 特点：矛盾冲突更集中,更尖锐.⑶ 情节：开端 发展 高潮 结局 欣赏人物形象2、品味戏剧语言

⑴ 内容：人物语言(对话、独白、旁白)和舞台说明

戏剧语言与小说、散文等不同，它不用叙述体，而用纯粹的口语；它必须适应戏剧的舞台性、表演性的要求，而具有性格化、精炼美、动作性、含蓄美、谐趣性等基本特征。

戏剧中有两种语言： 一是人物的语言，即台词，包括对话、独白和旁白。它是剧本塑造人物形象、描绘戏剧冲突、表现主题的主要手段，是形成剧本的基本材料。二是作家的“舞台提示”。⑵ 作用

人物语言展开冲突,塑造人形象,揭示戏剧主题,表达自己对生活的认识.舞台说明说明人物的动作心理布景环境等等,直接展示人物的性格和戏剧的情节.⑶ 重点

个性化的语言,动作性的语言,潜台词.A、戏剧语言的性格化 优秀的戏剧语言,一定是个性化的语言,因为剧中人物性格的创造,主要依赖于人物的语言。戏剧语言的个性化,要求剧中人物的语言必须符合人物的身份、性格，有益于表现人物独特的个性。老舍、曹禺笔下的人物个性化语言，非常突出，历来为人们所称道。老舍认为人物对话必须是性格化的语言，“开口就响，闻其声知其人”。

《茶馆》中的对话，都是人物自己应该说的语言，因此，人物性格区别非常鲜明。戏刚开始时，有钱人家为一只鸽子在茶馆里闹纠纷，引起松二爷、常四爷、二德子、马五爷的一段对话,是如何表现人物性格特点的：

松二爷: 好象又有事儿？

常四爷: 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ 二德子:（凑过去）你这是对谁甩闲话你？ 常四爷:（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还叫谁管着吗？

松二爷:（打量二德子一番）我说这位爷，你是营里当差的吧？来，坐下喝 一碗，我们都是外场人。

二德子: 你管我当差不当差呢！

常四爷: 要抖威风，跟洋人干去，洋人利害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见着您去冲锋打仗！

二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）

王利发: 哥们儿，都是街面的朋友，有话好说，德爷，您后边坐！常四爷:（闪过）你要怎么着？

二德子: 怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷:（并未立起）二德子，你威风啊！

二德子:（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙。没看见您！（过去请安）

马五爷: 有什么事好好地说，干吗动不动就讲打？

二德子: 蔗！您说的对！我到后头做做去。李三，这的茶钱我候啦！（往后面走去）常四爷:（凑过去，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！马五爷:（立起来）我还有事，再见（走出去）B、戏剧语言的动作性 戏剧语言的任务,不仅在于显示性格,而且还要展开戏剧冲突,其冲突必然是在其动作性中表现出来.所以,戏剧语言也必须富于强烈的动作性。

所谓戏剧语言的动作性，是指剧中人物不仅表现出在说话，而且出表现人物自身的心理活动、思想感情，它是和手势、表情、形体动作结合在一起的，推动着剧情的发展。如《雷雨》第二幕中鲁大海在揭露周朴园罪恶的发家史时，侍萍目睹了离别二十多年的长子周萍打自己另一个儿子鲁大海时，内心世界的痛苦变化过程：

鲁大海 ：你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工......她大哭起来,不禁冲口而说出了这样一段话：

哦，“这真是一群强盗！(走至周萍面前,抽咽)你是萍,--凭,---凭什么打我的儿子？” C、戏剧语言的含蓄美（潜台词）

优秀剧作的语言总是含蓄、蕴籍，耐人寻味的，蕴含着丰富的“潜台词”。潜台词，是戏剧的酵母。“潜台词”就是潜藏在人物台词之中的真正含义，即言外之意，弦外之音，也就是人们在日常交谈中常说的“话里有话”。

《雷雨》第二幕周朴园与侍萍相见那场戏,当周朴园还不知道站在他面前的就是侍萍时,表现出一种眷念、忏悔之情,当认出侍萍后,露出了资产阶级伪君子的真相。他严厉地责问: “你来干什么?”“谁指使你来的? ”这两句从下意识中冒出来的话,是有内心语言和潜台词的。前一句话“你来干什么?”的潜台词有两层意思： 其一，你大可不必到这儿来；

其二是一种威胁之意，你想来敲诈我吗? 后一句话“谁指使你来的?”的潜台词是：

不是你,那一定是鲁贵指使你来敲诈我的。他非常害怕他和侍萍的事暴露在鲁贵这个下人面前，这对他的名誉、社会地位都是一个严重的威胁。

这两句“言外之意”的潜台词，对于表现周朴园的虚伪性格起到了很重要的作用。D、戏剧语言的谐趣性

所谓的“谐趣”，就是诙谐、幽默、有趣味性。作家有时也用一些讽刺、夸张的艺术手法，语言妙趣横生，具有生动性、趣味性，能增强戏剧艺术的感染力。

在《茶馆》中生动、诙谐、幽默的语言运用创造出令人发笑而又耐人寻味的讽刺场面。如第二幕中王利发与唐铁嘴的一段对话：

唐铁嘴：听说后面改了公寓，租给我一间房子，好不好？ 王利发：唐先生，你那点嗜好，在我这儿恐怕--唐铁嘴：我已经不吃大烟了！王利发：真的？你可真要发财了！唐铁嘴：我改抽 白面 啦。（指墙上的香烟广告）你看，哈德门烟是又长又松，（掏出烟来表演）一顿就空出一大块，正好放 白面儿。大英帝国的烟，日本的

白面儿，两大强国侍侯着我一个人，这点福气还小吗？ 3、分析人物性格

首先,抓住人物的特征，其次,分析人物的语言，最后,注意性格的变化.板书人物形象是在戏剧冲突的发展中,通过戏剧语言来刻画的.人物矛盾语言 四.戏剧情节与戏剧冲突

1、戏剧情节

情节是人物性格成长和发展的历史。戏剧情节与小说情节的最大不同在于它的戏剧性。它需要在有限的舞台时空中更集中地浓缩生活情景，用更快的节奏大开大阖地叙述故事并通过精心设计的悬念、巧合、偶然性事件、突转来强化戏剧性。

戏剧的情节往往靠悬念、巧合、偶然性创造强烈的戏剧效果，吸引观众，充满了偶然性事件。却能让观众沉浸在戏剧情景之中，而不怀疑它的真实性，这是因为：

A、现实生活中存在着偶然性事件，偶然性又与必然性相联系；

B、作家运用说明、伏笔、照应等手法，对偶然性进行处理，使它合情合理； C、在戏中，偶然性往往被用来做“催化剂”，加速剧情的发展。

2、戏剧冲突

戏剧冲突是现实生活种种矛盾纷争在戏剧中的艺术表现。它包括由人物性格、心理活动的矛盾所构成的内在冲突和人与人、与社会、与自然力量的矛盾所构成的外在冲突。

冲突是戏剧美学的第一范畴，冲突就是“戏”，没有冲突就“没戏”。戏剧冲突是戏剧情节的灵魂，戏剧情节则是戏剧冲突的形体。也就是说戏剧情节是剧作家从生活中提炼出来的戏剧冲突的发展过程。对戏剧冲突与戏剧情节的分析、把握、评价往往是不可分割的同一过程。

3、戏剧冲突与戏剧情节的关系

在戏剧艺术中，人物的内外部行动导致戏剧冲突，戏剧冲突构成了戏剧情节。戏剧冲突是戏剧情节的基础，戏剧情节是戏剧冲突的发展过程，二者相互依存，密不可分。

戏剧必须通过角色之间的对话和动作，来展开激烈的冲突和交锋，在富于戏剧性矛盾冲突和曲折起伏的情节中，在舞台上塑造出具有鲜明性格的人物形象来。只有安排好戏剧冲突，才能使剧情的发展有起伏，有波澜，不断把戏推向高潮，自始至终吸引观众。例如《雷雨》中蘩漪喝药的情节就是她与周朴园的第一次正面冲突。蘩漪认为自己没有病，而周朴园却逼着她喝药。

五、戏剧结构

1、戏剧结构的类型及其特点：

由于受舞台和时间的限制，戏剧是一种要求最经济的表现又能最抓住观众的艺术。戏剧结构的好与坏，不仅关系到一部剧本的完整性和统一性，也是戏剧获得成功的前提条件之一。完整的戏剧结构,可以提供一个特定的矛盾冲突的发生、发展、转化的全部过程,这会使人们更容易了解这一矛盾的因果关系,从而认识到事物的规律性。所谓“结构”是对剧本所反映的生活材料进行组织，也称之为“布局”。戏剧结构就是剧作家根据塑造人物形象，表达思想主题的要求和戏剧艺术的特殊规律而对全部剧情的设计和安排。戏剧结构类型分为回顾式、开放式、人像展览式三种。（1）回顾式结构

“回顾式”结构又称“锁闭式”结构.它的主要特点：出场人物较少，剧情展开的时间、地点高度集中，基本符合“三一律”（时间、地点、情节的一致）的原则，剧情从临近高潮的地方开始，以前的事用回叙的手法融合到剧情发展之中。如易卜生的《玩偶之家》，曹禺的《雷雨》等。这种结构的长处是：集中统一，又环环紧扣，容易取得戏剧性的效果。（2）“开放式”结构

按照故事发展的时间顺序展开剧情，人物较多，剧情展开的时间较长，场景富于变化，情节更为丰富、曲折；可以没有回叙成分。象莎士比亚的《罗米欧与朱丽叶》，老舍的《茶馆》,曹禺的《原野》等。《原野》中描写仇虎从狱中逃出,来到焦家报仇,杀死了焦阎王之子焦大星,带着他原先的未婚妻金子逃走,当被围困走投无路时,自杀身亡,完全是按顺序推进剧情的发展.这种结构的长处是：有头有尾，把戏剧情节原原本本表现在舞台上,能容纳较广的生活材料。（3）人像展览式结构

“人像展览式”的结构,是以片断方式展示众多的人物形象和社会风貌为主要目的。如曹禺的《日出》等。曹禺的在写《日出》时，“决心舍弃《雷雨》中所用的结构，不再集中于几个人身上”。

《日出》中人物虽有主次,但并无中心人物,而且互为宾主,交相映衬，冲突也非单线,而是多线索交错,目的在于通过较多人物的塑造,共同完成一个主题,要批判那“损不足以奉有余”的不合理的黑暗社会。《日出》以交际花陈白露和方达生为串线人物,通过他们,一方面联系着那腐朽没落的上流社会中的金

八、潘月亭、富孀顾八奶奶之流的“有余者”；一方面又联系着处于社会最地层的小东西、黄省

三、翠喜这些“不足者”。这样便把“有余”与“不足”两个世界的景象都展现在观众面前,让人们看到了一幅半殖民地都市社会的里外两面。上层社会的花天酒地、纸醉金迷；下层人民的食不果腹、卖身卖命的悲惨生活。

六 直观感受，亲身体验。

1.观看部分话剧视频资料，让学生直观的感受话剧的魅力。

2.选定表演话剧--《白雪公主》《考试风云》，确定自己想演的句中角色。

3.授课教师根据学生的选择，学生的建议，自己的观察，综合考虑确定演员名单。5.组织排练。6.组织表演。

7.交流本校本课程学习心得及收获。

第四篇：话剧修改与表演学生用

教你写剧本、让你学表演

《木兰诗》原文及翻译（部分）

1.唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

2.织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。

问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没有想什么，姑娘并没有思念什么。昨夜看见征兵的文书，知道可汗在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。

到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。

侠 女 传 奇

——花木兰（根据《木兰诗》改编部分剧本）

开场

公公快马加鞭来到木兰所在的县，边骑边喊：圣旨到。官府人员聚集下跪，公公下马。

公公：奉天承运，皇帝诏曰。柔然来犯我北魏边境，现令每户出一名男丁，奔赴战场，保家卫国，钦此。

众人高喊：吾皇万岁，万岁，万万岁。（李大人起身，弯腰接旨。）

李大人：公公您是否到寒舍休息片刻？ 公公：边关告急，哪有功夫在此逗留？

官府人员制定名单，贴出告示。其余人围看议论。木兰看后回家。

第一幕 替父出征

时间：有一天 地点：木兰家

人物：木兰、木兰娘、木兰爹 背景音乐：忧愁纯音乐

效果：灯光照在木兰和唱声部上 幕启

在一个阴雨蒙蒙的日子里，一间简陋的小屋，幽暗的光线只能照到门前，一台织布机，一张凳子在门口，屋内一张桌子，四张椅子，窗前放着一张梳妆台，旁边放着一张床。女生清唱：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。木兰：（无精打采的边织布）哎，怎么办可好？怎么办可好啊？ 木兰娘（闻叹息声）：闺女？有什么不顺心的（一脸疑惑和安慰）。

木兰：昨夜见到征兵的文告，不由得担心和忧愁，皇上在大规模征兵，告示贴满了城墙，那么多征兵的文告，每一卷都有父亲的名字。可父亲身体不好，年纪又大了，是家里的顶梁柱，若去战场，该如何是好?倘若我是男儿身该多好啊！（一脸忧愁的样子）木兰娘：是呀，该如何是好？

木兰：娘，我要替父从军，不会让父亲去吃这个苦。

（老母一惊。木兰爹在门外听到了两人的对话，从门口进来。）木兰爹：（激动地说）不、不行，老夫即使再没用，也不可能糊涂到用女儿的命换自己的命。你千万不能这么做。你爹爹我还身强力壮，没问题。（做一个劲霸的动作，拍拍胸脯，咳嗽不止）

木兰娘：（急忙上前扶着木兰爹）老头子，服老吧。

木兰：女扮男装，我一样可以杀敌报国。爹爹，你女儿我从小习武，上阵杀敌并非难事，不信比试一下怎样？ 木兰爹：好。

（两人各拿出剑，比划起来，最后木兰获胜。）

木兰爹：唉，果真岁月不饶人啊！木兰，你的武功大有长进啊，爹爹我愿意服输。木兰：（高兴地）那爹爹同意我去了？（木兰爹默不作声）木兰娘：是啊，闺女，快去准备准备吧。幕落

第二幕 出征准备

时间：某一天。地点：集市。

人物：木兰，商人甲、乙、丙、丁 背景音乐：集市嘈杂声 马匹嘶鸣。商贩吆喝。

女扮男装的木兰从远方走来。

商人甲：这位小哥，你看这匹马如何？ 木兰近前细看，掰马嘴，掂马蹄，拍马背。

商人甲：你看这牙口，这身段，怎么样？保准是百里挑一的好马。木兰点头。

木兰：好，我买下了。

商人甲：还是这位小哥识货。

木兰交钱，商人甲卸下马嚼子及缰绳。商人乙：这位小哥哥，您这么好的马皮若配上这鎏金的马嚼子，这藤棕的缰绳，简直美极了。木兰点头，交钱，重新给马匹栓戴好。

牵马正行走间，来到一卖马鞍子的摊位前，于是木兰驻足观看。商人丙：还是这位小兄弟识货，你看这马鞍子，多么结实，这垫子有多厚，配上您的这匹马，一定舒服极了。

木兰点头交钱，给马配鞍，一翻身坐上马背。策马行走间，忽然听到有人在给他打招呼，勒马回头，原来是一卖马鞭子的。

商人丁：小兄弟，您买了这么好的马，一定是上战场吧。木兰点头

商人丁：可是没有马鞭子怎么行。你看我这马鞭子，纯牛皮做的，在油里浸泡过了，一定能够助你马到成功！

木兰微笑，买下马鞭子。策马加鞭，战马奋蹄。幕落

我们班的调皮大王（原文）

我们班有个人，他样貌平平，却拥有让我们大笑的力量，他就是我们班的调皮大王任术。

他可是我们班的笑料啊，没事的时候总爱编些笑话。这不，今天刚在社会课上学了黄帝和炎帝，他就随即吟出了这样的诗句；黄帝发明了三角裤，炎帝发明了开裆裤。若得大家哄

堂大笑。还有一次，英语老师叫我们做走走的动作，可任术那个架势像要大人似的，大家笑得前俯后仰。

他说起话来几箩筐也装不下，只要眼睛还睁着，他就不停地说着。早辞白帝彩云间，俞波来到厕所间，小李飞刀一瞬间，马上变成老太监。上课时，他忙着做小动作，张老师一把把橡皮扔了。你玩什么我就扔什么！老师气呼呼地说。他说：玩张老师扔张老师。教室里像投了一颗重型炸弹，立刻沸腾起来了。那天的口语交际课，是学会赞美别人，老师问：如果你放学回家，劳动了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说什么呢？老师话音刚落，一直神游的任术就高高举起手臂，半个身子都快提起了。瞧那架势，真是准备一展风采了。谁料，他站起来说的却是：妈妈，您去休息吧，这些菜我全包了。大家一听，再也忍不住了，一个个笑得前俯后仰。而此喜剧大师却是一脸茫然状。

怎么样，这个人够棒吧。虽然他成绩不理想，老爱出洋相，但我还是挺喜欢他的，我想老师和同学们肯定也一样。因为没有他，我们不就少了许多开怀大笑的机会了吗？

我们班的调皮大王（剧本）

第五篇：话剧创作与欣赏考试题

1、话剧的含义及其特点

话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。

话剧艺术具有如下几个基本特点：

舞台性

古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二： 一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。

话剧—剧照

：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。

直观性话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。

综合性

话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。

对话性

话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。

2、中国话剧发展历史

话剧是在本世纪初才由外国传入中国的。1907年由中国留学日本东京的曾孝谷据美国小说改编的《黑奴吁天录》，是中国早期话剧的第一个剧本。现代著名话剧家有郭沫若、曹禺、洪深、田汉、老舍等。

一种以对白和动作为主要表现手段的戏剧。最早出现在辛亥革命前夕，当时称作“新剧”或“文明戏”。新剧于辛亥革命后逐渐衰落。“五四”运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”和“白话剧”。1928年又洪深提议定名为话剧。它通过人物性格反映社会生活。话剧中的对话是经过提炼加工的口语，必须具有个性化，自然，精炼，生动，优美，富有表现力，通俗易懂，能为群众所接受。郭沫若的《屈原》、老舍的《茶馆》，曹禺的《雷雨》苏叔阳的《丹心谱》等，都是我国著名的话剧。

3、相声的由来与发展历史

我国的相声艺术至少已有两千多年的历史，它的最早形式是由“俳优”这种杂戏派生出来的。

“俳优”多在宫廷里演出，用诙谐的说话，尖酸、讥讽的嘲弄，以达到惹人“大笑捧腹”而娱人的目的。但在这笑声中，艺人们往往寄托了对统治者的嘲弄和鞭挞。

唐代的相声叫“弄参军”。参军，即军帐前的幕僚、食客，类似今天的参谋。这种表演相声的演员常常是军营中的幕僚，故称“弄参军”。弄参军是一种对口相声，一个人穿绿色衣服，手持简策，分作机灵滑稽的参军；另一人穿着破烂不堪的衣服，扮作愚蠢可笑的苍头，互相笑骂、嬉弄，35sk.com甚至扑打。这种相声演员的形象，我们可以从唐墓中出土的戏弄俑上看到。相声艺人多喜欢咒骂和讥讽贪官污吏。宋代的群口相声很时兴。

清朝同治年间（１８６２～１８７４年），相声艺术在北京得到充分的发展，日渐成熟，规定用北京方言表演。外地也偶有用地方方言的。当时无论楼堂深院，还是街头市井，都有相声表演的舞台场地。据一些老艺人说，在相声中有两段基本技巧练习的段子，一段叫“学

四相”，即指学大姑娘、老太太、哑巴和聋子四种人的动作；另一段叫“学四声”，也就是学山东、山西、北京城里、城外四种的声音。“相声”二字就是由“学四相”和“学四声”的尾字合成的。

4、相声的分类与特点

相声的种类可以根据不同的条件来区分的：

（1）.根据基本功来分的话，大致分为说、学、逗、唱四种

（2）.根据表演的人数来分的话，有单口相声（1人）、对口相声（两人）、群口相声（三人以上）以及相声剧（一般来说是最少3人）等

（3）.根据表演形式来分的话，有文哏（以说为主的表演，例如《文章会》）、武哏（有打人动作的表演，例如《大保镖》）、柳活（有唱的表演，例如《杂学唱》）、腿子活（有模仿戏曲唱念做打的表演，例如《黄鹤楼》）、贯口活（一大段说工活，例如《报菜名》）等

(4）.根据演员表演时台词的多少来分的话【以对口相声为例】，有一头沉（逗哏的话明显比捧哏的多，例如马三立马老的活）、子母哏（捧逗之间一人一句，例如牛群冯巩的活）等

(5).根据表演者的风格来分的话，有侯派【代表人物：侯宝林】、马派【代表人物：马三立】、常派【代表人物：常宝堃】等

(6).根据相声段子创作年代来分的话，有传统相声和现代相声

相声的特点：使人发笑，深刻讽刺，引人深思，回味无穷。

5、相声的四门功课

概括起来四个字：说，学，逗，唱。

说，就是嘴皮的工夫，包括一头沉、子母哏等对口、单口、贯口、文哏、数来宝等。不管是使现挂，还是垫话儿或外插花，一定要说到点上，说到活儿里，说到观众的心里；忌满嘴跑火车，无边无际，无休无止。

所以作为第一个字的“说”，把相声语言的魅力表现得最直接，应该是相声的基础，是相声艺术的主要表现形式。或三翻四抖、或张驰有度、或收放自如、或先抑后扬等诸多技巧，都可以通过说来展现。

学，就是模仿的工夫。一般通过借鉴姊妹艺术的优秀精华特点，结合相声的实际作用，以达到丰富创作素材的作用和表演方式的创新。包括倒口活、戏柳、歌柳等。要学的味道足，学的有特点，学的是地方；忌走样离谱，或者一味卖弄。

逗，就是搞笑的工夫，当然也是相声的灵魂。包括腿子活、群活等。要巧逗，要善逗，要节逗；忌频逗，俗逗，滥逗。即有节制，适可而止。

因此在逗的层次上，通过多年的比较结果和分析，通过以马季先生为代表人物开创的新型相声大量印证，我认为逗的最大功能还是要偏重于讽刺，而不是歌颂。过去，正是由于张三禄、朱绍文、小蘑菇、张寿臣等相声老前辈地大量搜罗、挖掘并总结，同时结合时弊，运用各种方式反复锤炼和磕“活”才使这门以讽刺为主的艺术能够流传下来。

唱，就是唱的工夫，是相声的延伸。包括太平歌词、莲花落等。可以正唱，也可以歪唱，但要唱的响，唱的随机应变，唱的情景交融。但绝不要过头，使形式左右内容。

6、相声表演的十三门基本功

第一、开场诗。相声的开场诗和一般诗不一样，他用的是打油诗，念开场诗也要把人说笑了。

第二、会说“门流儿”。开场诗说完，该说相声了。有的场子一看观众不多，就先唱段“十不闲’什么的，行话就叫做“门流儿”。所以相声演员必须会唱“门流儿”。“门流儿”是四五个人群唱

第三、白沙撒字。相声演员还必须会白沙撒字，用白沙写副对联，或写“吕林炎圭，朋出二仌（音别）”，“吕林炎圭，朋出二仌”是个描写文字游戏的相声小段子。然后根据写的内容说段相声。像常宝臣爱写“天官赐福”四个字，他就拿这四个字说一段儿相声。

第四、会唱太平歌词。有的人在白沙撒字时，边写边唱。

第五、会说一个人的（就是单口相声）。

第六、会捧。

第七、会逗。这两项就是对口相声，相声演员须会演甲、乙角色。

第八、会说三人相声。相声演员须会演甲、乙、丙三个角色。

第九、会要钱。同行术语又叫“看杵门子”。对街头艺人来说，这是个重要项目，就是在演出中间或结束时，他能张罗着向观众敛钱。

第十、双簧。说相声的都得会双簧，但说双簧的不一定会说相声。

第十一、口技。相声的历史和口技是分不开的，所以相声里头也有口技内容。

第十二、数来宝。同行术语叫做“抠溜”，就是说艺人在商店门前来回唱，只要商店里扔出一个钱儿就走，形容艺人跟要饭的差不多。

7、相声的基本术语 贯口 趟子Tàng Zi

大段连续的台词，通常考验相声演员的嘴皮子功夫。比较著名的贯口活有《报菜名（菜单子）》《八扇屏》《白事会》《夸住宅》《地理图》

趟子就是贯口，同时在快板里面大段的贯口也可以特指为趟子，比如数来宝里面有著名的“进街趟子唱八家”，唱了豆腐坊、剃头棚、铁匠铺等旧时代的小生意。

撂地 Liào Dì 上地

在露天演出就叫撂地，和什样杂耍在茶馆剧场演出也可以叫撂地。

除非是和京剧在一起在正式剧场穿插演出的时候，才叫“上地”。一头沉 子母哏

逗哏演员台词比较多，以逗为主的节目就叫“一头沉”，实际上“一头沉”节目对捧哏演员要求很高，必须全神贯注，否则逗哏的包袱也许就“掉在地上了”，必须捧的严实才有效果。比如《八扇屏》

对口相声台词相当，互为捧逗，就是“子母哏”，比如《对春联》《绕口令》

8、相声小品的内涵、由来和发展

小品的历史由来已久，我国喜剧小品起源于80年代初，它继承和发展了话剧、相声、二人转、小戏等剧目的优点。尤以赵本山、陈佩斯、朱时茂、宋丹丹、黄宏、蔡明、郭达、潘长江著名，这其中，只有赵本山继承了地方语言艺术的正宗，同时，也颇具脱口秀巨星的潜质。其他明星都有些过于表演专业了。赵本山的成功跟他来自民间的背景有关系，小品这种即兴式的表演形式需要丰富的生活阅历和鲜活的生活语言。它的艺术气质是跟话剧绝对对立的，它的语言气质也是跟话剧截然相反的。

9、小品分类与小品特点

学术界对小品是没有严格意义的分类的，但是我们依然可以简单的分类：

小品，顾名思义就是小的艺术品，凡是一门艺术都有小品，小品的特点就是短小精悍。再比如说，小说的“小品”形式就是微型小说。

电视小品

电影小品

戏剧小品

音乐小品

话剧小品

散文小品

影视小品

舞台小品

春晚小品（中国的特色）

小品的特点：（1）短小精悍，情节简单。这是小品与其它艺术作品和艺术表现形式最基本的区别。小品属于“文化快餐”，它是一碟精美的“小菜”，而不是什么火锅大烩菜。

（2）、幽默风趣，滑稽可笑。小品是“笑”的艺术。好的小品大多有足够的笑料，让人在笑声中受到启发，得到教益。

（3）、雅俗共赏，题材广泛。小品反映的小题材、小事件源于基层和老百姓中间。人世冷暖、世相百态都是小品描写的对象，都可以通过小品这种形式在艺术上得到升华，在舞台上进行演出。

（4）、贴近生活，角度新颖，语言精练，感染力强，这是小品创作的基本要求。只有贴近生活的作品，群众才喜闻乐见，才易于接受。源于生活，高于生活，适度夸张，事例典型，这是成功小品的要领。

（5）、针砭时弊，内含哲理。透过表面现象，讽刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于乐。这既是小品的本意也是人民群众对它的进一步要求。

10、话剧经典剧目《恋爱的犀牛》剧情

《恋爱的犀牛》是一个关于爱情的故事，讲一个男人爱上一个女人，为了她作了一个人能所作的一切，剧中的主角马路是别人眼中的偏执狂，如他朋友所说过分夸大一个女人和另一个女人之间的差别，在人人都都懂得明智选择的今天，算是人群中的犀牛实属异类。所谓“明智”，便是不去作不可能、不合逻辑和吃力不讨好的事。在有着无数可能、无数途径、无数选择的现代社会，人人都能找到自己的最佳位置，都能在情感和实利之间找到一个明智的平衡支点，避免落到一个自己痛苦，别人耻笑的境地。这是马路所不会的，也是我所不喜欢的。不单感情，所有的事也是如此。没有偏执就没有新的创举，就没有新的境界，就没有你想也想不到的新的开始。

性感神秘的女孩明明在年轻人马路面前出现的一瞬间，马路的生活彻底改变了。明明有着不可思议的铁石心肠，无论是鲜花、誓言、还是肉体的亲昵都不能改变，马路做了能作的一切，一次意外的巨奖看来能够使他获得明明，结果只是让他陷入更深的绝望。四处乱窜的推销员“牙刷”为马路找来妙龄女郎红红和莉莉，又导演了一场荒唐闹剧。马路的疯狂使恋爱指导员的理论彻底崩溃。在一个犀牛嚎叫的夜晚，马路以爱情的名义将明明绑架„„

11、电影剧本《大话西游》的剧情

话说孙悟空护送唐三藏去西天取经，半路却和牛魔王合谋要杀害唐三藏，并偷走了月光宝盒。观音大士闻讯赶到，欲除掉孙悟空免得危害苍生。唐三藏慈悲、为怀，愿以命相换，观音遂令悟空五百年后投胎做人，赎其罪孽。

五百年后的一天，五岳山下大漠风沙漫漫，突然来了一个奇怪的女客春三十娘（蓝洁瑛饰）。众人在斧头帮二当家（吴孟达饰）带领下欲行抢劫，反被她制住。匪头至尊宝（周星驰饰）率众复仇失败，春三十娘勒令群匪找一个脚底有三颗痣的人。晚上至尊宝等欲用迷香加害春三十娘，却令其现出蜘蛛精的真身。至尊宝孤身潜入春三十娘的房中，发现多了一个白晶晶（莫文蔚饰），至尊宝对她一见钟情。二当家夜探二女，查出原来春三十娘是蜘蛛精，白晶晶是白骨精，她们从菩提老祖那里得知唐三藏将会出现在五岳山，为了吃唐僧肉而来。二当家不幸被抓住，春三十娘用移魂大法将其奴化。菩提老祖为了挽回自己的过失来到五岳山，他说明至尊宝是孙悟空转世，至尊宝不相信。白骨精五百年前和孙悟空有一段纠缠不清的恋情，为了救至尊宝打伤了春三十娘，却中毒受伤。此时牛魔王杀到，二女不敌，挟持至尊宝和二当家回到盘丝洞。春三十娘逼迫白晶晶杀掉至尊宝，反被二人关在机关里。春三十娘欲用迷情大法对付至尊宝，又错用在二当家身上。白晶晶和至尊宝逃出后，白晶晶的毒发作开始尸变，至尊宝为了白晶晶返回盘丝洞，他以知道唐僧下落为由要挟春三十娘和他一起去救白晶晶。白晶晶早上醒来不见至尊宝，误以为至尊宝不顾她离去，悲愤跳崖，幸为牛魔王所救。至尊宝在盘丝洞找到盘丝大仙留下的月光宝盒，此时牛魔王带白晶晶来到盘丝洞。白晶晶以为春三十娘和二当家生下的孩子是她和至尊宝所生，愤而自刎。至尊宝为了救白晶晶，使用月光宝盒使时光倒流，几次后产生故障，竟将其带回五百年前，这时紫霞仙子向她走来„„

12、电视剧《蜗居》剧情

海萍与苏淳双双毕业于上海的名牌大学，在这座城市立业成家，而他们千挑万选的安身立命之所只是一个租来的10平方米的石库门房子，攒够首付，变身房奴是海萍最大的梦想；海萍的妹妹海藻与男友小贝租住在三居室的一间，只等攒够首付就谈婚论嫁。一对贫贱夫妻，一对“白手”情侣，倒也其乐融融。似乎一切改变都是从海萍四处筹首付款开始，四个

人被生活推向无法掌控的轨道，又似乎都因第五个人的出现而逆转。这个人叫宋思明，市长秘书，在一次饭局上与海藻结识，她梦游般的神情，令他魂回大学时代。海萍失业，间接通过宋的介绍做外教兼职，意外打开了事业局面；苏淳也因宋的出面而免受牢狱之灾；海藻明白自己再也无法挽回与小贝的单纯恋情后，转而成为宋的“职业二奶”„„最终，当海萍一家自力更生入住新房，生活渐有起色时，海藻却怀着宋的儿子孤身守候，她不知道，宋在官场上的“大奸似忠”因一桩命案露出破绽，在看望海藻的路上被公安跟踪，意外车祸身亡。