第一篇：趣味英语 校本课程总结
本学期我担任了一、二年级趣味英语校本课程的教学工作，学期即将结束，现将校本课程教学工作总结如下：
一、二年级的孩子从来没学习过英语，开设趣味英语校本课程对老师和学生来说，都是一种挑战。校本课程的目的在于培养孩子学习英语的兴趣。在教学过程中我着重以下三点：1.学会书写26个字母。2.通过观看《迪斯尼神奇英语》，激发学生学习英语的兴趣，让孩子对英语有初步的了解。3.让学生了解中西文化差异，树立全球化的思想观念。
在教学内容上以朗朗上口的歌谣、快乐的游戏，丰富的西方文化等为主，每节课让孩子都能在欢乐中学习到新鲜的英语知识。在教学手段上充分利用学校配备的多媒体教学设施，通过PPT、flash等来与学生互动。在学习新的单词或句子时，提前从网上查找好相关视频资料，而不是简单地让学生读读记记，多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性在动画视频中学习学生更有兴趣。
在教学方法采用了以下三点：
1、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。
2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。本学期参加英语文化长廊校本课程的孩子能基本都能在快乐中学习，在游戏中学习，在兴趣中学习。与教学目标基本都符合。不少孩子的英语水平在班级内有了很大的提高，更加乐于表达自己。希望能在今后的工作中能更好的调动每个孩子的积极性。
第二篇：小学校本课程英语趣味音标
课程说明
一、指导思想：
教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
二、教学目标： 知识目标：
1、掌握48个音标。
2、区分易混的音标。
能力目标：
1、能听认48个音标（听到能找出来）。
2、会读40个左右的音标。
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
三、教学设想：
1、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
2、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
3、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
四、教学评价：
1.利用小组竞赛，实现教师对学生音标掌握情况的评价。2.小组内成员互评与组长评价组员相结合。
五、教学重难点：
1.掌握常见的元音和辅音的发音方法。2.掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
六、教学方法：
讲授法；听辨法；练习法
七、教学用具：多媒体课件
八：教学课时：15课时
九：编写人员：
学法指导
一、学习目标：
知识目标：
1、掌握48个音标。
2、区分易混的音标。
能力目标：
1、能听认48个音标（听到能找出来）。
2、会读40个左右的音标。
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
二、评价方式：
1.利用小组竞赛，实现教师对学生音标掌握情况的评价。2.小组内成员互评与组长评价组员相结合。3.成绩来源：音标听写、课堂提问和阶段小测试
三、学习方法： 1.反复诵读 2.边写边读 3.巧记规律 4.练习巩固
目录
第一课时 国际音标整体感知„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第二课时 了解音素和国际音标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第三课时 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第四课时
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]学习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 12 页
第五课时 音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 16 页
第六课时 元音音标[ei] [ai] [ɔi] [au]练习„„„„„„„„„„„„„„„„第 19 页
第七课时 元音音标[әu] [iә] [eә] [uә]的练习„„„„„„„„„„„„„„第 页
第八课时 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习„„„„„„„„„„„„„„„„„第 26 页
第九课时 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习„„„„„„„„„„„„„„„„„第页
第十课时 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习„„„„„„„„„„„„„„„第 32 页
第十一课时 音标[f] [v] [θ] [ð]的练习„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 35 页
第十二课时 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习„„„„„„„„„„„„„„第 38 页
第十三课时 辅音音标[h] [r] [l] [m]的练习„„„„„„„„„„„„„„„ 第 41 页
第十四课时 音标[n] [η] [w] [j]的练习„„„„„„„„„„„„„„„„„第44 页
第十五课时 语音的基本常识 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第 47 页
第一课时 国际音标整体感知
一．导入新课
同学们好，前面我们学的汉语拼音方案是根据北京话的语音系统专门为汉字注音、为学习普通话设计的一套拼音方案。在北京话语音系统里，用它可以给任何音节词语注音，在这个系统之外，它就无能为力了。不同的语言、不同的方言各有自己的语音系统，在这些语言和方言中，有的音与北京话的音相同，有的音与北京话迥异。如果想用汉语拼音给一些语言、方言注音，那是非常困难的，这时就需要一套适应范围更广、功能更强的记音符号。今天我们要学习的国际音标就是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。
二．简单介绍国际音标的定义、特点和作用 1.国际音标的定义
国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，英文名称是International Phonetic Alphabet，简称IPA，由国际语音协会（最初的名称是语音教师协会）于1888年制定并公布。国际音标是根据人类发音器官的生理机能，并参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的。包括辅音表、元音表和一些附加标记符号。现在使用的国际音标表是1996年修订的。
2.国际音标的特点
（1）运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素，不许兼职。音素和符号一一对应，不发生混淆。
（2）符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。形体简明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易学会。
（3）拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用了一些希腊字母，允许在字母上添加一些附加符号。
（4）类似的一组符号代表着某一个发音部位和某一种发音方法或舌头的位置，方便记忆。只要是稍微接触过拉丁字母拼音的人，学习和应用这些符号并不难。
3.国际音标的作用
1）发音准确，说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
2）拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3）提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4）整体语感提高
掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
第二课时 了解音素和国际音标
一、整体认知
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
7.开音节：a)辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b)辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.闭音节：a)辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
二、元音和辅音的定义：
发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。
三、国际音标表
利用多媒体课件展示48个国际音标。
四、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握
五、音标书写注意项：
1.音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中
2.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一
样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
3.下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]，[A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。
4.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。
第三课时 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
一、教师领读[i:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee
e: me be
she
he
we evening
ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green
ea:meat
leaf
sea
pea teach eat clean 2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
1.seat rain bean cat
2.gift
feet teacher dog
3.pig star
tree jeep
4.sweet sea fish
the
二、教师领读 [i] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay
i: pig fish in fifteen six ship thin
e: begin behind jacket basketball
y: happy heavy busy lorry carry sunny
lovely study thirsty twenty thirty windy rainy
ey: monkey money
ay:Sunday Saturday Friday 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
1.sofa
sit
kick
lip
2.ink
gift
jam ship
3.hand
picture big
sister
4.hot
lick
pig
jelly
三、教师领读[ә:]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ә:] 发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or
er: her serve term
ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt
ur: nurse Thursday turtle purple curtain
ear:early learn
or: word work world
2.练一练
根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。
1.thirty
beer thirsty wheat
2.bank
king her nurse
3.turtle
bird rabbit
knee
4.room
run
shirt term
四、教师领读[ә] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ә] 发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e
ure: picture
er: teacher brother dinner father sister
ar: sugar
or: doctor
a:panda about above camera sofa China 2.练一练
根据发音规则，找出发[ә]的2个单词写在后面的横线上。
1.mother sofa
road
smile
2.sit
father
sister food
3.hair
deer
tiger China
4.sugar
soon
ear
leader
五、达标测评 音标[i:] [i] [ә:] [ә] 练习
1.找出下列没有相同发音的词。
（）①he
feet
bread
green
（）②pig
is
dog
（）④she
ship
（）③thirty bird
her
food
big
in
money
（）⑤sweets
fish teacher
（）⑥teacher sister
about
（）⑦tiger first work
（）⑧tree bean
clean
（）⑨father doctor skirt
（）⑩happy
sea
sit
2.读音标写单词。
[bi:]
[bә:d]
[si:]
[swi:t] [′sistә]
[li:f]
[hi:]
3.连线。
meat
[ә:]
thirsty
[i:]
driver
[ә]
animal
[i:]
we
girl shirt
chin
china picture
[′bizi]
[hә:]
[′dɔktә]
第四课时
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]学习
一、教师领读[ɔ:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔ:] 发这个音的字母和字母组合a aw al or oor
a: water
aw: draw strawberry
al: ball wall
or: horse corn fork or short
oor: floor door 2.练一练
根据发音规则，找出发[ɔ:]的1个单词写在后面的横线上。
1.tall bird bread poor
2.idea chair sport hare
3.cake bear walk cup
4.drink short bag milk
二、教师领读[ɔ] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔ] 发这个音的字母和字母组合o a
o: fox coffee dog shop dog
doctor long
a: watch
2.练一练
根据发音规则，找出发[ɔ:]的2个单词写在后面的横线上。
1.doctor teacher box clothes
2.cold
zoo
clock dog
3.love
boss lot violin 4.watch beach fox girl
三、教师领读[u:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[u:] 发这个音的字母和字母组合o oo ui
o: do who whose
oo: food moon too
ui: fruit juice
u: ruler rude 2.练一练
根据发音规则，找出不发[u:]的单词。
1.juice moon zoo
panda
2.tooth broom eye spoon
3.head boot noodles pool
4.noon cool
boot watch
四、教师领读[u]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
o:woman wolf
oo:look good book foot wood
u:bull bullet 2.练一练
根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相同的单词。
1.mouth book look pull
2.push
tape sugar foot
3.wood
kind wolf bull
4.bullet wood cook name
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写10遍,一边抄写一边读。二）找出下列没有相同发音的词。
（）①moon
（）②true
（）③four
（）④got
（）⑤bus
（）⑥lost
（）⑦ruler
（）⑧big
[u]：
[u:]：
[ɔ]：
[ɔ:]：__________
food book small foot ball
eat
fruit
wood walk
shop
look
shirt
bird
clock
push long
book
ox
it
dog mooncake blue
ship horse
三）写出单词或音标。
[bru:m]
[fut]
[dɔ:]
[sit]
[bә:d]
[wi:]
[dɔg]
[′sistә]
look
do
water
good
work
sister
doctor
sea 四）将下列单词与正确的音标用线连起来。
too
foot
clock
first
hot
football
blue
hook
kiss
[blu:] [huk] [ki:s] [futbɔ:l] [hɔt]
第五课时 音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习
一、教师领读[a:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[a:] 发这个音的字母和字母组合a
ar au ear
a: grass glass class plant dance fast father last
ar: car star arm March garden dark scarf
au: laugh aunt
ear: heart 2.练一练
根据发音规则，圈出发[a:]的2个单词。
1.arm lip doctor card
2.cloud cart garden gate
3.ball scarf dark tiger
4.job lorry March park
二、教师领读[Λ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[Λ] 发这个音的字母和字母组合o u oo ou
o: son come colour love money
u: sun nut jump gum bus brush
supper us
ou: touch cousin country 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。
1.hear cup
bed
air
2.voice boy duck ant
3.vase corn bear gun
4.cute boy money her
三、教师领读[æ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[æ] 发这个音的字母和字母组合a
a: dad cap cat bad apple bag flag
hand rabbit ant black fat has
stand rat map 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[æ]的单词。
1.rat bed face sport
2.hear cup
fat
pear
3.rice bat finger tree
4.sea young knife apple
四、教师领读[e]并总结发音规律： 1.读一读，总一总
[e] 发这个音的字母和字母组合e ea
e: egg bell desk leg
pet
ten pen
ea: bread head breakfast
2.练一练
根据发音规则，找出每组中不发[e]的单词。
1.cat well leg pen
2.sweat map
pet elephant
3.egg ten tall desk
4.bread head bed toy
五、达标测评
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[a:]：
[Λ]：
[æ]：
[e]：____ 二）选出下列没有相同发音的词。
（）1.car
arm
food
garden
（）2.true
jump
bus
cut
（）3.bag
short
map
flag
（）4.egg
pen
head
small
（）5.got
clock
bell
dog
（）6.rabbit
book
wood
foot
（）7.rat
bat
apple
ten
（）8.gun
star
duck
moneg 三）写出单词或音标。
［pa:st］
[ru:m]
[swet]
[sit]
[fæt]
[gɔt]
[cΛp]
[shә:t] bag
car
bus
bread
star
head 四）选出下列每题中元音有几种读音，有一种读音的在（）里画☆,有两种读音的画△,有三种的画◇
（）1.hat
fast
cook
last
（）2.jeep
door
sun
gum
（）3.dad
cap
hand
map
（）4.star
car
cut
from
（）5.skirt
sheep
bird
her
第六课时 元音音标[ei] [ai] [ɔi] [au]练习
一、教师领读[ei] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ei] 发这个音的字母和字母组合a ai ay
a: cake make name game snake gate lazy
ai: rain train wait
ay:day May play taday way
2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发音不一样的单词。
1.face wave sheep tail
2.grape plane
name coat
3.time tape
train snake
4.rain
soap cake train
二、教师领读[ai]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ai] 发这个音的字母和字母组合i y ie uy
i: kite bike nice tiger write knife
y: by cry fly my sky try why
ie: tie pie
uy: buy 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[ai]的2个单词.1.rice good jam right
2.ship mine ice-cream mouse
3.cloud sit tie eye
4.write small tennis kite
三、教师领读[ɔi]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔi] 发这个音的字母和字母组合oi oy
oi: oil boil coin
oy: boy toy 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[ɔi]的2个单词.1.soil hear soy cold
2.rabbit bed boy noise
3.walk voise boil word
4.tea
enjoy toy milk
四、教师领读[au]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[au] 发这个音的字母和字母组合ou ow
ou: house mouse mouth trousers
ow: flower cow how now down 2.练一练
根据发音规则，选出不发[au]的单词。
1．mouse cloud arm clown
2.teacher trousers cow mouth
3.town dance flower house
4.tower
blouse
now baby
五、达标测评：
—）抄写音标，一个抄写5遍。
[ei]：
[ai]：
[ɔi]：
[au]：____
二）选出下列没有发相同发音的词
（）1.cake
egg
rain
May
（）2.kite
cry
broom
fly
（）3.boy
joy
cat
noise
（）4.blouse
sun
cow
house
（）5.tower
flower
mouth
arm
三）读音标,将下列单词补充完整。
[klaud]
[set]
[kɔin]
[krɔ:s] c__ __ __d
s__ __
c__ __n
cr__ __s
[flæg]
[trein]
[desk]
[smail] f__ __g
tr__ __n
d__ __ __
s__ __le
四）把下列单词下正确的音标连接起来
bow
[bau]
gate
[pai]
tray
[geit]
pie
[trei]
poison
[pɔizn]
第七课时 元音音标[әu] [iә] [eә] [uә]的练习
一、教师领读[әu]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[әu] 发这个音的字母和字母组合o oa ow
o: nose rose poen over
oa: boat coat soap goat
ow:show window snow bowl 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[әu]的2个单词。
1． coat
goat tree river
2.make window knife road
3.your white row coat
4.boat hen
nose
lamp
二、教师领读[iә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[iә] 发这个音的字母和字母组合ear eer
ear: ear hear tear
eer: deer beer 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[iә]的1个单词。
1.bear
beer
fair
tail
2.noodles pair
near come
3.horse near
tower
air
4.ring
king
here three
三、教师领读[eә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[eә] 发这个音的字母和字母组合air ear
air: hair chair pair
ear:pear bear wear 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[eә]的1个单词。
1.bear
idea
pineapple
tail
2.Noodles
pair
climb
come
3.horse
house
tower
air
4.ring
king
hare
three
四、教师领读[uә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[uә] 发这个音的字母和字母组合oor our ure
oor: poor
our: tour
ure: sure pure 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[uә]的1个单词。
1.clear
tourist pineapple
tail
2.noodles
pair
climb
fury
3.beard
cure
tower
air
4.voice
king
pure
engineer
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。二）选出下列没有相同发音的词。
（）1.mouth
coat
goat
window
（）2.dear
beer
cake
teacher
（）3.pair
boy
air
hare
（）4.poor
tour
Europe
cry
（）5.boat
bike
side
fly 三.写出单词或音标。
［nәuz］
[said]
[iә]
[kau]
[peә]
[puә]
[bæt]
[wu:d]
五.把下列单词与音标用线连起来。
［rәuz］
theater
['θiәtә]
rose
[skweә]
tour
[tuә]
square
[pleisiz]
places
[әu]：
[iә]：
[eә]：
[uә]：___________
第八课时 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
一、教师领读[p]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[p] 发这个音的字母和字母组合p pp
p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop
pp: apple happy 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。
1.ship phone sleep pear
2.pick
pen
big pineapple
3.taxi parrot sheep pig
4.panda pony pet truck
二、教师领读 [b]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb
b: book ball bird big boy bag
banana
bb: rubber rabbit cabbage
2.练一练
根据发音规则，圈出发[b]的2个单词。
1.cab gift beach love
2.pet
god
tub
bed
3.weather boy bus make
4.rabbit read dress baby
三、教师领读 [t] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[t] 发这个音的字母和字母组合 t
tt
t: table tea taxi cat
rat fat ticket
tt: butter matter 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[t]的1个单词。
1.taxi fat bag toy
2.hat ticket tea duck
3.pocket packet cat rain
四、教师领读[d]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[d] 发这个音的字母和字母组合d ed
d: duck seed door desk day red head bed read cold
ed: smiled opened played 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[d]的1个单词。
1.bed clothes hand
2.dog cold five
3.dance duck grape
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[p]：
[b]：
[t]：
[d]：_______
二）选出下列没有相同发音的词
（）1.pear
ship
coat
pig（）2.taxi
bean
cab
cabbage（）3.hat
sea
ticket
wallet（）4.seed
dance
hand
full（）5.pick
pen
sit
pineapple（）6.cold
find
door
chair（）7.cloth
purple
pool
push（）8.eat
fan
quiet
set 三）写出单词或音标。
[pændә]
[kΛt]
[di:p]
[klaud] apple
pear
rabbit
read 四.改变下列单词的一个字母，使它变成另一个单词。
short→_____________(衣物)
sea→_________________（感官动词）pet →______________(蔬菜)
ten→___________________(动物)
第九课时 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
一、教师领读[k]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[k]发这个音的字母和字母组合c k ck
c: cap cook cup car can class
k: cook milk key desk kite cake
ck: clock sock cock neck 2.练一练
从下列单词中找出一个发[sk]的单词。
1.cake
car desk neck
2.mask
rock ink clock
3.disk
truck silk duck
二、教师领读[g]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[g]发这个音的字母和字母组合g gg
g: glass golf get girl bag goat flag
gg: egg
2.练一练
根据发音规则，圈出发[g]的单词。
gas
drive gum give violin bag
jeans orange
log
bridge guess
tank
grade
long
language
三、教师领读[s] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce
s: star
sun snake sea see
c: pencil city cedar ceiling celebrate
ss: grass glass class boss
ce: face race rice nice 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中2个发[s]的单词。
1.whose
juice
lick
student
2.those
case
scarf
shoes
3.space
nose
science
meat
4.tears
piece
bus
nose
四、教师领读[z]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[z]发这个音的字母和字母组合z s se
z: zero
zebra
zoo
s: bags photos sisters
se: nose rose 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中2个发[z]的单词。
1.zoo
freeze
lick
case
2.game
play
busy shoes
3.dog
nose
rose
meat
4.tears
peanut eagle zero
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。[k]：
[g]：
[s]：
二）将下列没有相同发音的词找出来
（）1.car
stay
neck
（）2.gas
give
drive
（）3.sea
boss
rice
（）4.lick
zoo
rose（）5.tears
freeze
desk
三）写出单词或音标。
［rais］
[nәuz]
[sneik]
[gɔlf]
[gla:s]
[kɔk]
leg
cake
rice
nose
bag
get
四)把下列单词与音标用线连接起来。
socks
['gigl]
giggle
[gәust]
ghost
[sɔks]
face
[t∫i:z]
cheese
[feis]
[z]：____
clock
bag
cook
zero busy [gra:s] [ki:] mouse
kite
第十课时 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习
一、教师领读[∫] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[∫] 发这个音的字母和字母组合s sh
s: sugar sure
sh: ship sheep wash cash shop she 2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发[∫]的2个单词。
1.shell ship
watch
desk
2.truck shirt skirt ship
3.brush carrat sheep sleep
4.hero shape street shelf
二、教师领读[3]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[3]发这个音的字母和字母组合s
s: television, usually, Asia
measure
garage，an unusual collision;a great decision;
my pleasure
2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发[3]的2个单词。
1.shell ship
garage
desk
2.truck shirt pleasure ship
3.brush casual sheep sleep
4.hero shape leisure shelf
三、教师领读[t∫]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[t∫]发这个音的字母和字母组合ch tch
ch: teacher peach cherry chair
tch: watch match
2.练一练
根据发音规则,找出下列单词中发[t∫]的单词，并抄下来。
chair
dumpling beach
cheese
night
she monkey
China church
these
flower
egg
dream shark chick
catch
四、教师领读[d3]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[d3]发这个音的字母和字母组合g j dge
g: ginger giraffe
j: jump job jam
ge: orange cabbage cage 2.练一练
根据发音规则,圈出下列单词中发[d3]的单词。
egg
giraffe dragon grass cabbage job
gift
gate
orange drug
jeans
gun
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[∫]：
[3]：
[t∫]：
二）选出下列具有相同发音的单词。
（）1.shell
watch
ship
（）2.shell
pleasure
sick
（）3.chair
China
Monkey
（）4.job
gift
door
（）5.grass
chick
start
三）写出单词或音标。
［d3æm］
[pi:t∫]
[∫ip]
fish
sheep
she
peach
chick
shoes
[d3]： _____
see
treasure
dream
cabbage jeans
[wɔ∫]
catch watch
第十一课时 音标[f] [v] [θ] [ð]的练习
一、教师领读[f]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[f]发这个音的字母和字母组合f ff ph gh
f: five fan flower fish four leaf
ff: giraffe
ph: phone elephant photo
gh: laugh 2.练一练
选出下列单词中不发[f]的单词，写在横线上。
knife
flower
foot
fish
pick
get
photo
giraffe
laugh
leaf
二、教师领读[v]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[v]发这个音的字母和字母组合v ve
v: video
vase
vest
ve: five
love
violin 2.练一练
根据发音规则,在不发[v]的单词上打×
violin
move
vote
window
van
volcano white
woman
victory
wet
wave
vase
三、教师领读[θ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[θ]发这个音的字母和字母组合th
th: three
thin
third
teeth
mouth 2.练一练
根据发音规则，圈出不发[θ]的单词。
1．father
three
maths
thirsty
2.mouth
throat
Thursday brother
3.think
thirsty mother
thousand
4.thin
thick
they
teeth
四、教师领读[ð]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ð]发这个音的字母和字母组合th
th: father mother brother clothes
weather 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发 [ð]的1个单词。
1． than
sister
brother
three
2.weather
thank
night
good
3.tie
look
teeth
they 4.thin
father
throat
watch
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[f]：
[v]：
[θ]：
二）将下列没有相同发音的词找出来
（）1.foot
knife
pick
（）2.window
move
vote
（）3.three
fan
thousand
（）4.father
them
brother
（）5.finish
van
fool
三）写出单词或音标。
［'brΛðә］
[keid3]
[vest]
[ti:θ]
[zi:p]
[la:f]
foot
fat
thirty
四）选出下列每题中有几种读音。A.一种
B.二种
（）1.foot
room
leaf
（）2.vest
five
like
（）3.ship
pea
pick
（）4.thumb
cut
brother
（）5.they
thin
maths
[ð]：
fish
vase
thin
watch fat [heә]
five
three
C.三种
vase love hike
mother
mouth
[kɔk]
seven
father 四种
D.第十二课时 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习
一、教师领读［ts］并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ts] 发这个音的字母和字母组合ts
tes
ts: seats
goats
coats
cats
pets eats
tes: gates kites
dates
tastes
2.练一练
根据发音规则，找出发[ts]的4个单词写在后面的横线上。
sands
woods
boots
birds
hats
carrats
hands
beds
friends rats
seeds
kids
二、教师领读[dz]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[dz] 发这个音的字母和字母组合ds
des
ds: seeds
woods
friends
birds
beds
des: rides
2.练一练
根据发音规则，找出发[dz]的5个单词写在后面的横线上。
coats
hands
cats
kites
beds
words
pets
kids
seats
horse
sands
gates
三、教师领读[[tr] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[tr] 发这个音的字母和字母组合tr
tr: tree truck
trousers
strawberry
trick 2.练一练
根据发音规则，找出没有发[tr]的3个单词写在后面的横线上。
seats
truck
train
trash tractor
drink
street
drug
trousers
四、教师领读[dr]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[dr] 发这个音的字母和字母组合dr
dr: draw
drink
driver
dragon
dry
2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[dr]的2个单词写在后面的横线上。
1.dream
duck
dress
rain
2.rat
drain
drug
door
3.tree
treasure
drawer
drink
4.truck
dragon
dish
drum
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
［ts］：
[dz]：
[tr]：
[dr]： 二）选出下列选项中具有相同发音的两个单词。
（）（）1.dream
shoes
drink
popcorn
（）（）2.truck
thirsty
bath
trash
（）（）3.beds
pets
words
gates
（）（）4.birds
boots
rats
friends
（）（）5.drug
drain
rain
dish 三）写出单词或音标。
'draivә］
[train]
[wuds]
[kaits]
[drɔ:]
[gәuts]
[‘frendz]
hats
hands
shirts
beds
birds
tree
dress
try
cats
四）把下列单词和音标用线连起来。
[kәuts］
trousers
[si:dz]
coats
[træ∫]
seeds
['draivә]
trash
[trauzәz]
driver
[træ∫]
its
heads carrots ［
第十三课时 辅音音标[h] [r] [l] [m]的练习
一、教师领读[h]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[h]发这个音的字母和字母组合h
wh
h: he
her head
heart
hair
ham
wh: who
whose
2.练一练
根据发音规则，把下列单词中不发[h]的找出来。
1.ham
hat
white（）
2.horse whale who（）
3.wheat hole
hair（）
二、教师领读[r]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[r] 发这个音的字母和字母组合r
rr
wr
r: rice room
ride
road
rose
rr: mirror carrot parrot
wr: write
wrong wrap
2.练一练
根据发音规则，选出发[r]的单词，打√。
1.bread
driver
wrong
rain
worker
2.river
father
robot
rope
sister
3.write
fruit
rabbit
crown drum
三、教师领读[l] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[l] 发这个音的字母和字母组合l
ll
l: look
light
lock
lucky
lion
tail
ll: ball pull
dollar tell 2.练一练
根据发音规则，选出每组中不发[l]的单词。
1.lamp
nail
flag
woman
（）
2.yellow
fruit
lion
lychee
（）
3.grape
bull
laugh lake
（）
4.dumpling moon wheel whale（）
四、教师领读[m]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[m] 发这个音的字母和字母组合m
mb
m: mouth mouse milk monkey
moon
money
mum
mb: climb comb thumb
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[h]：
[r]：
[l]：
[m]： 二）写出单词或音标。
[hed]
[rait]
[lait]
[teil]
[ku:l]
[riη] [hæm]
heart
hair
horse
room
school like
ball
laugh
noodle
home
ham 三）把下列单词用线连接起来。
parrot
[′pærәt]
heart
[lɔk]
lock
[ha:t]
dollar
[klaim]
climb
[′d ɔlә]
四）读下列单词，选出发[r]音的单词，并写在下面的横线上。
white
hair
wrong
drum
father lion
rabbit
laugh
whale
roperain drive
comb
mirror
swim
[mu:n] late
第十四课时 音标[n] [η] [w] [j]的练习
一、教师领读[n]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[n]发这个音的字母和字母组合n
kn
gn n: nose
net nut
banana
noodles train rain plane down kn: knee knife knock
gn: sign 2.练一练
根据发音规则，找出发[n]的单词并抄下来。
1.mirror
wheel
yes
knock
2.mall
hen
laugh
nut
3.earrings plane
wing
bread
二、教师领读[η]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[η]发这个音的字母和字母组合n
ng n: ink
bank
tank
finger ng: sing
hang
song
king
reading
running
2.练一练
根据发音规则，从下列每组中找出2个发[η]的单词。
1．net
ring
finger
meat
2.tennis
mouth
song
swing
3.dumpling
wing
run
nail
4.hang
swim
ink
note
三、教师领读[w]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
w]发这个音的字母和字母组合
w: winter window
watch
water well would
wh: white where which when why wheel whale 2.练一练
根据发音规则，选出每组中不发[w]音的1个单词。1.wood
write
wheel which 2.wheat
snow
wet
woman 3.white window now
why 4.whale water
watch row
四、教师领读[j]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[j] 发这个音的字母和字母组合y y: yo-yo
yogurt
yard yes
you
your 2.练一练
根据发音规则，找出发[j]的单词写在下面横线上。cry
you
your
sky
yellow
lorry
money jelly
toy
boy yogurt
soy
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[n]：
[η]：
[w]：
[j]： 二）写出单词或音标。
［nais］
[wɔt∫]
[wɔ:tә]
[bæηk]
[riη]
[jip]
[net]
bank
think
nose
swing
king
wet
where
what
yes
your 三）把下列单词用线连起来。
knee
[hæη]
hang
[ni:]
yolk
[jәuk]
whale
[iηk]
ink
[weil] 四）在下列单词中找出发［n］音的单词并抄下来。
knock
bread
mirror
bank
nut
ink
plane
neck noodle
nose
boys
cry
water knee
park he
[ja:d] rain
yard row sky
第十五课时 语音的基本常识
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g.the man
the old man
5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g：basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿
对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群,一个意群必须一口气说完。
第三篇：英语校本课程总结
英语校本课程总结
刘丽
英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。每周安排一课时。对学生进行强化训练。我们力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展。
一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。
二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。
三是我们感到它对学校生存发展，构建学校特色具有重要作用。由于我校结合校情，根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。
我们还有许多困难与问题学要解决，但是，我们有决心，有信心，一定战胜困难解决问题。让校本课程的生命力永远燃烧。
对于种种类型的同学应该从心理入手，全面提高他们的学习兴趣，进一步提高他们的学习水平。、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。
2、在交际中了解英语，营造英语氛围。3、要求学生在每周三的校本活动课上大胆开口交际。
4、照顾不愿开口的学生，给他们更多的锻炼机会。5、通过活动，使学生获得成功的体验，增强自信心。
“ 冰冻三尺非一日之寒 ”，培养学生的听说能力亦非一日之功。为了能让每一个学生开口说好英语，教师也应注重自己英语水平尤其是口语水平的提高。另外，培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动，这些都是应该注意的问题。在今后的工作中要有意识地注意一下。
2015/12/25
第四篇：英语校本课程总结
英语校本课程总结
在国家课程中英语是从小学一年级开始设置，根据孩子的最佳语言发展期，我校开设了《英语校本课》，每周安排一课时，对学生进行强化训练。
虽然校本课程开发目前正处于初级阶段。我却感受到了它的生命力所在。一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。而且使教师积极投身于改革实践中去探索，去体验，去充实，去提高，去适应新世纪教育发展的需求。二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性，这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会，因而为培养多种人才，满足社会多校化需求提供了保证。课程的内容以课本为基础，教材的编写主要在于激发学生的学习兴趣。主要分为以下几个部分。第一部分是小诗，第二部分为英语歌曲，第三部分为英语短剧。
我任教的英语校本课程主要是面对四年级的学生。对于小诗的学习一般为一课时，在课堂中学生就能够解决小诗中出现的生词并理解小诗的含义。能够比较有韵律地读出小诗。如果时间允许能够让学生进行配乐诗朗诵。英文歌曲的学习较容易些，学生能够很快地掌握歌曲的旋律，但有时对歌曲的连读还有很大的缺欠，需要反复训练，进一步加强。英语短剧是学生最喜欢的课程内容，虽然英文短剧的内容最难，需要的课时也较多，但学生却是争先恐后地去扮演自己喜欢的角色，学生有着很高的积极性，学习效果也不错。除此之外，每学期的英语手抄报也是学生非常喜欢的内容，是孩子们最喜欢参与活动的学习方式。
我力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展，使学生能听懂课堂用语，能和教师进行简单的问候交流，并学会唱文歌曲，让英语成为最受欢迎的学科。
本学期的教学中，我遵循以下的原则：
1.在英语教学中，注重生活情景的引领，善于抓住重难点。2.注重发挥学生的主体地位，让他们去发现和总结。3.关注同学对知识的欠缺，对知识进行及时的反馈。教学中的不足：
1.兴趣小组的活动形式缺乏多样性。2.学生整体参与课堂活动面不够广。改进：
1.培养学生自主学习的意识，培养学生好的学习习惯。2.加强对教材的领悟，提高课堂教学的创新性。
3.激发学生学习热情，调动学生的积极性。在课前的备课中，精心设计各个教学环节。
第五篇：校本课程趣味数学试题
趣味数学校本课程测试题
1、请给下面的每个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。
2、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。
3.每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？
△－7＝3 ＋△＝１7 △＝()＝()
4、填数，使每条线上的三个数之和都得 15..5想一想，有几种分法?
/
7、要使天平左右水果的重量一样，右边应该放（）个
8.用你学过的图形画一幅画。
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