创建文明城市工作小结

第一篇：创建文明城市工作小结

创建文明城市工作小结

1、组织开展消防疏散演练。通过此次演练，进一步增强学生安全意识，提高学生紧急避难技能。

2、组织开展少年宫活动。通过第二课堂的开展，丰富学生课余时间文化生活，增添学生在校乐趣。

张汴学校

9.25

第二篇：“创建文明城市”工作小结

“创城”工作小结

创建文明城市，创建“和谐校园”，不仅是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推动我区教育系统未成年人思想道德建设工作的一项重要任务，而且是我区教育系统实践“三个代表”重要思想和贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会重要论述的具体行动，意义重大。

1、隆重启动，扩大宣传范围

2010年6月21日上午的升旗仪式上，学校举行了隆重的“创建文明城市，从我做起”启动仪式。教师代表孙丽敏老师和学生代表李晓雪同学首先向全校师生发出倡议，倡议教师们以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以崇高的典范激励学生；倡议同学们认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，勇于向陋习开战，从自身做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。张云峰校长在启动仪式上还强调了“创城”的重要意义，并对全校师生提出了要求和希望。

2、全校师生签名活动

6月21日上午，在“创建文明城市”系列活动启动仪式之后，全校师生进行“文明，从我做起”签名活动。此次活动号召广大师生积极行动起来，主动学文明知识，用文明之语，行文明之事，以个人的文明举止彰显城市的文明。

3、悬挂横幅，营造良好氛围

在“创建文明城市”活动开展以来，学校利用校园网、大屏幕、横幅、宣传栏、不文明行为曝光栏等校园里随处可见的形式，宣传“创城”活动的重要意义，营造了良好的“创城”氛围。

4、利用班会，促进创城

创文明城市必须从我做起，从每一件小事做起，讲规范、懂规矩，尊老爱幼，奉献爱心。我们以此次文明创建活动为契机，加大德育力

度，倡导学生用实际行动投身到文明城市创建活动中，为创建工作贡献出自己的一份力量。6月25日下午，全校各班在班主任的组织下，召开了“创建文明城市，从我做起”主题班会。全体同学积极参与，主题班会有声有色。

5、文明教育板报比赛

为了加大“创建文明城市”工作的宣传力度，6月24日，全校开展了一次“创建文明城市，展现文明风采”为主题的板报评比活动。此次评比活动由学生处牵头，得到了学校领导的大力支持。学生自己动手设计的板报内容丰富，主题突出，题材新颖，板面精美，充分展现了他们的创造力和想象力。同学们围绕“创建文明城市从我做起”主题，提醒同学们创建文明城市应从自身做起，重视点滴、讲究文明。

6、小手拉大手，文明进万家

为扩大宣传效果，让学校教育成果走上街头、走进社区，深入家庭，学校在6月26日上午组织学生在五四大街开展“小手拉大手，文明进万家”主题宣传活动。在活动中，同学们不仅以主人翁的精神，从自己做起，从现在做起，从规范行为习惯做起，从一点一滴做起，从言行举止的细微之处，而且积极监督行人行为习惯，礼貌纠正不讲卫生、不遵守交通规则等不文明行为。同学们以礼貌的态度、文明的谈吐、平和的表情，用心灵去劝说，用诚意去感化，是活动取得了良好的效果。

****学生处

2010年6月28日

第三篇：镇文明城市创建工作小结

某某镇文明城市创建工作小结

某某镇高度重视文明城市创建工作，严格按照上级部门的要求，结合我镇实际，自5月来采取多种形式推动文明创建工作取得阶段性成效，现小结如下：

1、领导重视。自5月来，某某镇两次召开文明创建工作推进会，党委政府主要负责同志亲自部署，明确责任，分解任务；严格贯彻落实“镇干包村、村干包组、组长包户”三级包保责任体系，形成上下齐心、合力攻坚的工作局面；党委政府主要负责同志对完成任务不力的村进行约谈。

2、大力开展宣传动员活动。组织动员辖区村、联防长、志愿者等力量，开展文明创建知识宣传。通过“面对面”现场讲解等方式，倡导广大人民群众说文明话、办文明事、做文明人、创文明城，摒弃不文明陋习，从点滴做起、从身边小事做起，不断提升辖区群众对文明城市创建的知晓率、参与率和满意率，合计分发4000余份宣传单。同时，利用微信群、电子显示屏、公众号、公益广告等多种方式宣传垃圾分类、文明新风、环境整治等相关内容，形成良好的文明城市创建宣传氛围，为文明创建工作添砖加瓦。

3、充分发挥新时代文明实践所（站）阵地平台作用。一是多次组织志愿者开展宣传活动，逐户分发宣传单；二是动员志愿者开展人居环境整治、关爱老人等活动，从而引导周边的群众养成良好的生活习惯，传承爱老敬老的优良传统。

4、充分发挥党员干部模范带头作用。政府主要负责同志带头开展一次环境整治，无特殊情况下每周一次；党员干部、公职人员、“两代表一委员”充分发挥示范引领作用，坚持从自身做起，带动、劝导身边人响应号召，做文明创建和移风易俗的带动者、传播者和践行者；某某镇多村每周动员在家的党员开展一次人居环境整治行动，每次动员一个组内党员，村内所有组轮流开展活动，逐步改变人民群众观念。

5、积极组织学习交流活动。某某镇组织到岳西县冶溪镇、店前镇和我县牛镇镇、汤泉乡交流学习。详细了解他们在人居环境整治模式、组织发动群众、利用公益性岗位、长效管护等方面的好经验、好做法，对如何做好改善农村人居环境工作、创建文明城市有了更深刻的认识。以此次实地学习作为契机，对照先进、查找不足，把看到的、学到的经验做法，结合镇村工作实际，主动出击、科学谋划，在环境整治上出新招、谋实效，为建设美丽乡村、创建文明城市贡献力量。

6、“小手牵大手”，通过对学生的教育引导家长养成良好的生活习惯。镇宣传口、综治办、团委、妇联、司法所、关工委、法律服务所、中心学校等联合开展2次讲座，宣传保护环境、人人有责的思想理念，在日常生活中要说文明话、办文明事、做文明人，做一个德才兼备的社会主义建设者和接班人。从而带动学生家长共同成为文明创建的践行者。

7、人大代表积极建言献策。各级人大代表每月至少提出一条高质量、合理化的意见建议，同时参与到志愿者活动、乡村振兴夜校等公益性活动中去，为文明创建工作增添力量。

8、开展“美丽庭院”评选活动。经过评比，现共有14户达到标准，此次评选活动进一步增加了他们落实“门前三包”政策的意愿和决心，周边的群众也纷纷表示，下要争取评上“美丽庭院”，在全镇范围内形成了家家户户争先创优的良好局面。

9、持续开展人居环境整治工作。我镇将5月份作为环境整治突击月，对全镇环境卫生进行大排查、大清理。每周由环境整治领导小组对18个村及镇区开展督查，对环境整治存在问题的要求立即整改并及时反馈，如整改不到位则通报到群，由主要领导亲自到村了解情况，推动人居环境整治更上新台阶。突击月之后则每月开展督查打分排名，颁发流动红旗，激励先进、鞭策后进。同时，对连续两个月以上倒数后三名的村，由主要领导对村书记进行约谈。目前正在开展公益广告提升及牛皮癣大清理工作，将集镇区及主次干道上的“牛皮癣”小广告进行粉刷、清除，将所有的破损陈旧的公益广告进行更新，截至目前已完成120余处小广告的清除工作，大小破旧广告牌拆除300余个，新安装小型公益广告牌10余个，下一步将根据文明创建要求继续完善公益广告的布置及清除所有“牛皮癣”小广告。

10、推动“移风易俗

丧事简办”工作落到实处。某某镇及时召开全镇文明创建暨“移风易俗

丧事简办”工作动员部署会，制定《某某镇全面推行“移风易俗

丧事简办”工作方案》，就如何做好丧事简办工作进行安排和部署；各村分别召开“移风易俗

丧事简办”工作推进会，签订不参与大操大办

丧事简办承诺书，并将工作进行具体安排，责任落实到人；全镇共印发10000余份《太湖县“移风易俗

丧事简办”倡议书》，已分发到各村，下一步将逐户分发倡议书并进行解释宣传，将丧事简办工作落到实处。

11、

第四篇：创建文明城市督导工作小结

创建文明城市督导工作小结

今年市委、市政府提出创建全国文明城市目标，按照《省会创建全国文明城市流动红旗检查评比办法》的通知要求，我局每月10、20、30日向市文明办报送市、区的督导检查结果。市卫生局高度重视，多次召开创建文明城市工作专题会议。自4月28日开始，市卫生局成立督导组，由市卫生局主力调研员楚玉梅带队，每周采取“随机抽查、兼顾主次干道、背街小巷”的方式对各区整治工作开展情况进行督导检查。

一、政务公开，廉政建设方面（办公室负责）此项工作做的较好的单位的有:金水区卫生局、中原区卫生局、惠济区卫生局。

1、立政务公开制度,编制政务公开目录：各单位建立政务公开制度,编制政务公开目录工作完成较好，领导重视，责任分工明确，各项制度健全。存在问题：部分单位没有落实到人，目录编制不完整。

2、纪检、监察及时处理有关违法行政投诉：各单位纪检、监察及时处理有关违法行政投诉工作完成较好。

3、加快政府诚信体系建设，形成社会对政府部门承诺的监督网络，促进政府公开、公平、公正地行使社会管理职能工作：各单位在加快政府诚信体系建设，形成社会对政府部门承诺的监督网络，促进政府公开、公平、公正地行使社会管理职能上做了大量的工作，也得到群众的认可。存在问题：由于部分单位政务公开做的不全面，就存在一些社会对政府部门的监督没有标准。

4、市民对机关诚信的满意度、Ⅲ-29行业风气满意度>85%工作：大部分单位能按照要求完成满意度调查工作，明细表和汇总表齐全。存在问题：个别单位未见明细表和汇总表。

5、讲职业道德，服务标准和程序公开，服务规范，诚信守法工作：各单位工作完成较好，领导重视，责任分工明确，各项制度健全。

6、有高效的投诉处理机制：各单位工作完成较好，领导重视，责任分工明确，各项制度健全。

二、社区卫生服务中心建设方面（基妇处）

此项工作做的较好的单位的有:金水区卫生局、惠济区卫生局、二七区卫生局。

1、每3-10万居民拥有一个社区卫生服务中心工作。近年来，我局不断加大社区卫生服务体系建设，目前已全部达到了每3-10万社区居民拥有1个社区卫生服务中心的目标。

2、居民对社区卫生服务中心的满意率≥80工作。通过不断加强内涵建设，推行社区“片医”负责制试点工作，社区居民对社区卫生服务中心的满意度有了较大幅度的提高。经过现场询问及调查问卷方式，社区居民对社区卫生服务中心的满意率已达到80%以上。

3、做好孤寡老人的呼叫救助和监护保护工作。此项工作分两个阶段实施。一是调查摸底及独居老人紧急呼叫器的安装前的各项准备工作；二是独居老人紧急呼叫器的安装工作。目前，第一阶段的工作已经完成，第二阶段工作正在积极推进。

三、传染病防治方面（疾控处负责）

各县（市）、区责任单位非常重视突发公共卫生事件应急处理工作，均能按照文件要求，结合本地区、本单位实际制定具体工作方案，组织成立应急队伍，目标责任明确到人。各单位主要领导能深入一线指挥，精心组织、协调活动开展，积极创新工作思路和措施。整改行动落实到位，效果明显。基本上达到了：档案资料详实、整理规范，应急队伍健全，应急人员素质和处臵突发事件大幅度提高，应急物资储备较为齐全。

1、金水区：领导重视、制度健全、应急队伍完整 ；应急物资储备齐全；档案资料整理规范；整改及时有力；调查问卷活动开展有序、材料分析到位。

2、中原区：领导重视、应急队伍完整；档案资料整理规范；整改及时有力 ；应急演练活动组织有序、有计划、有资料、有小结。

3、惠济区：领导重视、应急队伍完整；档案资料整理较规范、完整；整改及时有力；应急演练活动组织有序、有计划、有资料、有小结。

通过本次创建文明城市活动，我市卫生系统突发公共卫生事件应急处理工作虽然取得了可喜的成绩，但是，在督导检查中发现，部分单位在工作中仍存在着薄弱环节，其主要表现在以下几个方面：

1、部分责任单位卫生应急相关文件资料存在缺、乱、散现象。文件主要还是06和07的，卫生应急人员有变动而名单无更新，上报不及时。

2、大多数单位无卫生应急独立编制，无专门机构，卫生应急人员多为兼职。办公场地不足，办公条件简陋，也无专项经费保障。

3、部分责任单位卫生应急物资储备不足、场地有限，物资摆放不集中、凌乱。

4、部分责任单位对辖区内哨点医院登记不全，更无哨点医院疫情分析上报资料。

5、部分责任单位未开展卫生应急培训和应急演练活动，无培训和演练计划。

6、部分责任单位群众满意度调查问卷活动组织不当，问卷结果整理较粗，无对比、无分析，不能表现群众真实意愿。

7、部分责任单位领导不够重视，督导检查后对存在薄弱环节无整改或者整改力度不够。

四、“五小单位”及二次供水单位（卫生监督处负责）截至目前，市卫生局组织全市性督导检查11次，重点检查小饭店、小理发店等“五小单位”卫生综合整治情况，检查内容涉及食品卫生许可证持有情况；从业人员健康证明持有情况及个人卫生情况；餐具消毒、保洁情况；食品原料索证情况；冷藏设施配备及运行情况；食品储存、加工、销售环节的卫生情况及“三防”设施情况等。据统计，共检查单位217家，其中检查二次供水单位18家，检查公共场所（小理发店）56家，检查小饭店143家。

1、中原区：采取“分片包干、责任到人”的方法，在辖区内扎实开展“五小”整治工作，在米皮（凉皮）店治理等方面打造出了一批亮点示范单位，以点带面，整体推动“五小”硬件设施建设上台阶；在日常监管中，注重食品索证管理，索证档案规范齐全。

2、二七区：作为我市推行集中消毒餐具和米皮店治理的试点区，采取广泛宣传、加强监管、定期公示等方法，在米皮店、烩面店和早餐店等风味小吃店强力推广使用集中消毒餐具，探索出了一套行之有效的管理方法；在米皮治理中，加强索证溯源管理，对连锁米皮经营店的加工点进行规范整治，确保米皮来源合法，质量卫生；同时，该区使用的卫生协管员有效地充实了卫生监督队伍的力量，在“五小”整治中发挥了积极作用。

3、管城区：探索建立“五小整治”长效管理机制，开展“六个好”活动，即“建立一个好的卫生组织，健全一套好的卫生制度，形成一套好的培训机制，养成一个好的卫生习惯，设臵一套好的卫生设施，营造一个好的卫生环境”。此举措有效的促进了辖区的“五小单位”综合整治工作稳步发展。

4、金水区：加强“五小单位”日常监管力度，以示范街为载体，全面推进辖区“五小单位”综合整治整体工作进度。在“五小单位”综合整治工作中，从商户的根本利益出发，结合各自店铺的特点，不单纯的以行政命令来责令商户整改，而是认真画出卫生整改平面示意图，使商户用最小的投入达到整改标准。

5、惠济区：惠济区卫生局结合地处城乡结合部的特点，高度重视“五小单位”卫生综合整治工作，制定了切实可行的工作方案，细化目标任务，明确综合整治工作中的重点，扎扎实实开展城中村、城乡结合部内的“五小单位”综合整治工作，局领导经常深入一线指挥，现场耐心细致的解决工作中的困难与问题，鼓舞基层卫生监督人员士气，大大提高了“五小单位”整治工作效率。

6、郑东新区：郑东新区卫生监督所高度重视，加强对“五小单位”技术指导和标准宣传培训工作，督促经营者守法、诚信经营，推进“五小单位”整治工作的长期开展。

在近期督导中，发现“五小单位”卫生存在的主要问题表现在：

1、重视不够，存在畏难、松懈思想。个别区领导对“五小单位”综合整治工作不重视，综合整治存在应付检查现象，没有牢固树立创卫工作“只有起点，没有终点”的思想，综合整治工作进展不平衡。

2、“五小单位”餐具消毒不落实。检查中发现有的中小饭店消毒设施不能正常运转，供顾客使用的餐具没有经过正规的清洗消毒，同时发现有重复使用集中消毒餐具的现象。

3、经营者自身卫生管理不落实。“五小单位”经营者法制意识淡漠，把经济效益摆在第一位，在经营中轻视卫生管理，饭店后厨存在“脏、乱、差”现象严重。

第五篇：2015华阳小学年文明城市创建工作小结

瞿溪华阳小学2015年文明城市创建工作小结

结合我市创建文明城市的总体部署，我校以积极的态度参与其中，并以此做为提高学校师资水平、服务质量的战略来抓，主要经历了以下几个阶段：

一、认真发动，层层深入。

1、学校及时在全体教职工大会上传达了区教育局的会议精神，结合学校实际谈抓文明城市创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。

2、强化领导，明确责任。学校细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以校长为组长的学校创建文明单位工作领导小组，做到了工作人员落实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。

3、强化宣传，营造氛围。

为了深入开展文明县城创建工作，学校利用各种会议向师生宣传意义，通过悬挂标语，办专栏，更换黑板报，红领巾广播站等宣传创建意义，让创建活动深入人心。从而形成一个人人了解文明创建，人人关注文明创建，人人服务文明创建的齐抓共管的良好局面。

4、学校创建文明单位工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了我校创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工。方案中对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。

5、在动员阶段，还充分调动了广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动中，对学校创建工作和学校的发展提出了许多建设性的意见。

6、少先队大队部在全校班级中开展了“小手拉大手，文明一起走”的主题教育，落实了创建活动方案，为在全校顺利推进文明创建工程营造了良好的舆论氛围。使学校师生的知晓率达到100%，支持率达到100%。

二、精心实施方案，促学校各项工作的规范

1、认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。学校利用工作会议、教研组会、全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高。

2、认真抓文明创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。学校在各教师办公室开展创建文明办公室活动，从卫生、办公室成员的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建，一年来，通过创建，各办公室的面貌有了明显改善，办公室里大家气氛融洽，教研氛围浓厚，办公室卫生能经常保持清洁，师生在办公室的交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。在学生中广泛开展“一带三”活动（即开展学校致学生家长一封信活动，要求学生向家中的三个以上亲属进行创建宣传），真正达到“全民动手、全体参与”目的，提高全民创建市级文明县城意识。

3、重视校园文化建设，以优秀的校园文化引导和激励师生。注重校园文化建设，加大投入力度，为师生营造良好的学习生活环境。为使校园环境更加美化，办学条件更加优化，文明创建的硬件更硬，学校进一步加大投入力度，不断优化育人环境。校园面貌和育人环境大为改善。

4、活动搭台，奏出文明建设的“新乐章”。

认真落实《公民道德建设纲要》，强化未成年人思想道德能力建设，以活动搭台，奏响未成年人思想道德建设的“新乐章”。学校开展各种形式的活动：与瞿溪中心校结对，参观娄桥实验艺术小学的田径运动会、科技节，举办“庆六一文艺汇演”，为学生全面发展提供了舞台。通过活动搭台，寓教于乐，达到文明春雨“润物细无声”的效果。

经过近一年的创建，我们认为学校的组织是得力的，创建活动促进了学校领导班子及广大教职工思想观念的转变，促进了广大教职工管理育人、服务育人观念的形成。广大教职工爱岗敬业、无私奉献，注重学生的“自理、自强、自立、”能力培养并通过创新教学实践课的开设，促进了教职工教学方法的更新，促进了教师全面育人、全员育人理念的形成，面向全体、不放弃一个后进生；班级工作齐抓共管是学校领导及班级任课教师共同的实践，及时与家长、社会取得联系，经常召开不同类型层次学生的家长会，有效发挥社会、家庭、学校三结合教育网络的作用是教师的教育教学的切身体会，半年来，学校上下齐心协力，努力开创教育教学工作新局面，努力创造条件，让学生在校学得生动活泼，应该说，取得了良好的社会反响。